关于小学学校常规管理工作总结范文
小学教学常规管理工作总结汇报材料9篇
小学教学常规管理工作总结汇报材料9篇第1篇示例：小学教学是一项重要的工作，教师在教学过程中不仅仅要授课，还要做好常规管理工作，确保课堂秩序井然，让学生在一个良好的环境中学习成长。
下面我将对过去一段时间的常规管理工作进行总结汇报。
一、规范课堂纪律在过去的教学中，我始终坚持规范课堂纪律，通过不断强调规定的课堂规则，引导学生自觉遵守。
在上课前，我会提醒学生关掉手机，保持安静，避免互相干扰。
在课堂上，我会及时制止学生讲话、打闹等行为，确保课堂秩序井然。
通过这样的方式，我成功地营造了一个良好的学习氛围，让学生们更专注地学习。
二、建立激励机制除了规范课堂纪律，我还注重建立激励机制，激发学生学习的兴趣和动力。
在我教学的过程中，我会及时表扬学生的优秀表现，鼓励他们继续努力。
我还设立了一些小奖励措施，比如表现优秀的学生可以获得一些小礼物或称赞，这些激励措施有效地激发了学生学习的积极性。
三、注重家校联系在常规管理工作中，家校联系也是至关重要的。
我会定期与学生的家长沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。
我也会邀请家长参加一些学校活动，让他们更多地了解学校的教育理念和教学方式。
通过保持良好的家校联系，我成功地建立了一个密切的合作关系，促进了学生综合素质的提升。
四、定期评估总结在常规管理工作中，及时进行定期评估总结也是很重要的一环。
我会定期对过去一段时间的管理工作进行总结，分析出现的问题和不足之处，及时调整教学策略和管理方式。
通过这样的评估总结，我不断提高了自己的管理水平，也为今后的教学工作积累了宝贵的经验。
常规管理工作对学生的学习和成长起着关键性的作用。
通过规范课堂纪律、建立激励机制、加强家校联系和定期评估总结等方式，我成功地提升了自己的管理能力，为学生创造了一个良好的学习环境。
在今后的工作中，我将继续努力，不断完善管理工作，为学生的健康成长贡献自己的力量。
第2篇示例：小学教学常规管理工作总结汇报材料一、工作目标与任务本学期，我们小学教学常规管理工作的主要目标是确保全体学生在良好的教学环境中学习，提升学生的综合素质，促进学生全面发展。
2024年小学常规管理工作总结(3篇)
2024年小学常规管理工作总结序言本年度，我作为小学的常规管理人员，承担了小学日常管理的一系列工作，包括学生的行为管理、教师的教学管理等。
在这一年的工作中，我深入贯彻了学校的管理理念，积极参与各项管理活动，并不断总结经验，完善管理策略。
下面，我将对____年小学常规管理工作进行总结，以期能为未来的工作提供借鉴和启示。
一、学生行为管理1. 以德育为核心，培养学生的良好习惯和道德品质。
通过每周的班会，我向学生传授道德教育知识，引导他们树立正确的价值观和行为规范。
另外，我还注重在日常生活中给予学生榜样的示范，引导他们自觉遵守学校的行为规范。
2. 重视学生的心理健康，开展心理辅导工作。
在本年度，我组织了一系列心理健康讲座和活动，帮助学生了解心理健康的重要性，并提供了一些解决问题的方法。
此外，我也尽量关注学生的心理变化，及时进行个别心理辅导。
3. 加强对学生的安全教育。
我注重学生的安全意识教育，每学期都组织安全教育讲座和演练活动，让学生了解常见的安全隐患和应急处理方法。
同时，我加强对校园安全的管理，确保学生的安全。
4. 与家长保持良好的沟通和协作关系。
我定期组织家长会，向家长介绍学生在学校的表现和学习情况，并与家长共同商讨学生的成长问题。
此外，我还利用微信群等工具，与家长保持及时的互动沟通，及时解决问题。
二、教师教学管理1. 健全教师评价机制，提高教师的教学水平。
我建立了完善的教师评价制度，定期对教师进行评估。
针对评估结果，我组织专题培训和交流活动，帮助教师提高教学技能和教育教学水平。
2. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
我认真关注课堂管理工作，指导教师合理利用教学方法和手段，提高学生的学习积极性。
另外，我还通过走访课堂和评课活动，及时发现问题，并提出改进建议。
3. 推动教师之间的交流与合作。
我鼓励教师之间进行教学经验的分享，帮助教师相互学习和成长。
此外，我还组织了教师交流研讨会和教研活动，提高了教师合作的效果。
2024年小学常规管理总结范文(三篇)
2024年小学常规管理总结范文____年小学常规管理总结作为小学的管理者，我深切地感受到了小学常规管理的重要性。
常规管理不仅有助于维护学校秩序，还能培养学生的自律意识和良好的行为习惯。
在____年的常规管理工作中，我注重创新，注重个性化，使学生能够在和谐有序的环境中充分发展自己的潜力。
一、注重常规管理的科学性常规管理的科学性是____年常规管理工作的基础。
我们注重科学制定和执行各项管理规定。
首先，我们对学校常规进行了全面梳理和调整。
认识到以往的常规管理中存在的一些问题，我们制定了更加明确、具体的常规管理办法，同时注重与时俱进，根据学生的发展变化进行相应的调整。
此外，我们还对常规管理的实施进行了科学评估和跟踪，及时发现问题，并采取相应的措施予以解决。
常规管理的科学性使得学校的管理工作更加有效，有力地维护了学校的秩序。
二、注重常规管理的个性化在____年的常规管理工作中，我们注重个性化的管理方式。
我们深知每个学生都是独一无二的，有着不同的特点和需求。
因此，我们通过了解、关心和引导每个学生，针对性地进行常规管理。
我们注重发现每个学生的闪光点和潜力，鼓励他们展现自己的特长和才华。
在常规管理中，我们尊重学生的个性和意愿，在适当的范围内给予他们一定的决策权和自由度。
这样不仅能够更好地培养学生的自律意识，还能够让他们在一个开放自由的环境中更好地发展自己的潜力。
三、注重常规管理的创新性____年的常规管理工作中，我们注重常规管理的创新。
我们积极引进先进的管理理念和方法，不断探索和改进常规管理工作。
我们鼓励教师和学生在常规管理中提出新的想法和建议，共同参与常规管理工作的改革和创新。
通过创新，我们不断提高学生的管理自觉性和主动性，使学校的常规管理更加符合学生的实际情况和发展需求。
同时，我们注重与家长的合作，建立起家校共育、共同参与常规管理的良好格局。
四、注重常规管理的系统性____年的常规管理工作中，我们注重常规管理的系统化。
小学学校常规管理工作总结范文6篇
小学学校常规管理工作总结范文6篇篇1一、引言本学期，我校在全体师生的共同努力下，有序开展了一系列常规管理工作，取得了显著成效。
在此，我对本学期学校常规管理工作进行回顾和总结。
二、工作总结1. 教学常规管理本学期，我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程、开足课时。
我们规范了教学常规管理制度，加强了教学过程的监控。
教师备课充分，课堂教学实效性强，学生作业量适中，批改及时。
同时，我们注重培养学生的综合素质，开展了丰富多彩的课外活动，取得了良好的社会反响。
2. 德育常规管理德育工作是学校工作的重中之重。
本学期，我校以社会主义核心价值观为引领，积极开展爱国主义、集体主义和法治教育。
我们通过主题班会、德育实践活动等形式，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
此外，我们还加强了家校合作，共同关注学生的健康成长。
3. 安全卫生管理安全卫生工作关系到师生的生命安全，责任重于泰山。
本学期，我校加强了校园安全巡查，确保校园安全无死角。
我们开展了安全教育系列活动，提高了师生的安全意识和自救自护能力。
在卫生方面，我们加强了对校园环境的整治，确保校园干净整洁。
4. 后勤管理后勤管理是保障学校正常运转的重要环节。
本学期，我们对学校资产进行了全面清查，加强了物品管理。
同时，我们规范了采购程序，确保了资金使用透明合理。
在食堂管理方面，我们注重食品卫生，确保师生饮食安全。
5. 成效与亮点通过全体师生的共同努力，我校常规管理工作取得了显著成效。
学校教学质量稳步提升，学生综合素质得到全面发展。
在安全管理方面，我们实现了校园安全事故零发生的目标。
在后勤管理方面，我们荣获了“市级后勤管理先进单位”称号。
三、存在问题与改进措施1. 部分教师教学理念更新不够及时，需进一步加强培训和学习。
2. 学生心理健康教育仍需加强，需进一步完善心理健康课程体系。
3. 校园网络安全管理有待加强，需建立健全网络安全管理制度。
4. 后勤管理在节能减排方面还需进一步优化，提高资源利用效率。
2024年中心小学学校常规管理工作总结范本(3篇)
2024年中心小学学校常规管理工作总结范本一、工作概述____年是中心小学发展的关键一年，我们全体教职员工以“质量教育，育人为本”为根本任务，全力推进学校的常规管理工作。
通过实施一系列管理措施，加强师资队伍建设，规范教学质量，提高学生的综合素质，取得了一定的成效。
二、师资队伍建设师资队伍是学校发展的基础，我们在____年积极开展师资培训工作，提高教师的专业素养和教学水平。
具体措施包括：1. 组织校内外专家进行教师培训，培养教师的教育教学能力。
2. 鼓励教师参加教育研讨会、学术交流活动，扩大教师的知识面和视野。
3. 进行专业学习小组活动，鼓励教师相互交流和学习，提高教学水平。
三、规范教学质量教学质量是学校工作的核心，我们在____年加强了对教学过程的监控和评估，提高教学质量水平。
具体措施包括：1. 完善教学督导机制，定期对教师进行课堂观摩和评估，及时发现和解决教学中存在的问题。
2. 加强对课程内容和教材的研究和培训，确保教师教学内容科学、丰富、符合学生需要。
3. 注重培养学生的学习策略和能力，开展多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。
四、提高学生综合素质学生的综合素质是学校教育的重要目标，我们在____年采取了一系列措施，提高学生的综合素质。
具体措施包括：1. 加强品德教育，树立正确的价值观和道德观念，培养学生的社会责任感和公民意识。
2. 开设丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长。
3. 鼓励学生参加竞赛活动，提高学生的竞争力和创新能力。
五、家校合作家校合作是中心小学发展的重要保障，我们在____年加强了家校合作，促进了学校和家庭的密切联系。
具体措施包括：1. 组织家长会和家长培训活动，加强家长对学校教育工作的理解和支持。
2. 加强家校沟通，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，共同关心学生的发展。
3. 鼓励家长参与学校的志愿者工作，共同推动学校的发展。
六、工作亮点和成效通过____年的努力，我们取得了一定的成效和亮点。
中心小学学校常规管理工作总结范文(三篇)
中心小学学校常规管理工作总结范文学校是孩子们的第二个家，是培养未来人才的摇篮。
作为中心小学的管理者，我深知我肩负着重要的责任，既要关心学生的学业成绩，又要关心学生的身心健康和全面发展。
在过去的一年里，我努力践行教育教学方针，积极开展各项管理工作，取得了一定的成效。
下面我就中心小学的常规管理工作进行总结。
一、学校常规管理方面的工作1. 课程管理在过去的一年里，我们按照教育局制定的课程标准，制定了学校的课程管理方案。
我们根据学生的年级和学科要求，合理安排了学生的课程，并制定了详细的教学计划。
在每周教学计划中，我们设置了具体的教学目标、教学内容和教学方法，并指导教师按照计划进行教学。
同时，我们还加强了对课堂教学质量的监督，定期组织教师评课，及时发现问题并加以解决。
通过这些工作，我们有效提高了学生的学习效果，促进了学生的全面发展。
2. 学生管理学生是学校的中心，学生管理是学校管理的核心工作之一。
在过去的一年里，我们加强了对学生的日常管理。
我们制定了学生行为规范和管理制度，要求学生自觉遵守学校的规定，注重培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
同时，我们还注重了学生的心理健康教育，加强了对学生的心理辅导工作。
通过这些工作，我们促进了学生全面发展，培养了学生的自理能力和社交能力。
3. 教师管理教师是学校的中坚力量，教师管理直接关系到学校的教育教学质量。
在过去的一年里，我们加强了对教师的管理。
我们制定了教师职责和工作要求，并建立了教师档案管理系统，记录和归档了每位教师的教学经历和教学成果。
同时，我们注重对教师的培训和提高，定期组织教师参加教育教学研讨会和培训班，及时更新教师的教育教学理念和教学方法。
通过这些工作，我们提高了教师的教育教学水平，促进了教育教学质量的提高。
二、存在的问题和不足虽然我们在常规管理方面取得了一些成效，但仍存在一些问题和不足。
1. 学生的自制能力不足。
部分学生对学校的规定不够遵守，容易受到外界的干扰，影响了学习效果。
2024年小学常规管理工作总结（3篇）
2024年小学常规管理工作总结在____的直接领导下，我校的教育和教学管理工作遵循“依法治校、科研兴校”的原则，依照既定的工作计划，秉持教务、教学、教研并重的方针，充分发挥教师的智慧，积极转变教育理念，不断创新，全体教职工的共同努力下，我们成功完成了各项教育教学任务。
以下是对学校工作情况的总结。
一、强化师德师风建设1、提升班主任队伍素质。
目标是打造一支具备现代教育理念和管理能力的优秀班主任队伍。
我们重视对班主任的培养，要求他们秉持“学习、敬业、公正、效率”的精神，具备“爱心、耐心、信心”。
2、推动每位教职工参与德育工作。
我们坚持“以德治校”，倡导每位教职工都是德育工作者，始终将德育置于首位，使德育教育成为每位教职工的自觉行为。
我们致力于使德育工作系统化、制度化、规范化和科学化。
二、建立完善的安全管理制度1、重视法制教育和交通安全。
学校高度重视法制法规教育，多次组织学生观看安全教育和法制教育录像，引导学生树立法制观念和安全意识。
2、开展“安全教育活动月”，强化学校安全教育，帮助学生增强自我保护能力，同时动员全社会支持学校安全工作，确保教育教学活动有序进行。
3、我们始终将学生的安全教育贯穿于整个教育过程中，强调人人参与，警钟长鸣，确保学生在安全的环境中成长。
三、教学管理工作1、确保所有课程的开设，以维护正常的教学秩序。
我们制定了学校教学计划，明确了指导思想、工作目标和要求，并确保执行。
2、加强了对教研组工作的指导和监督。
各教研组制定了详细的工作计划，定期进行教研活动，包括集体备课、听课、评课、专题学习和讨论。
每位教师都上了一节学科探讨课，学校领导则定期参与听课，提供反馈意见。
3、我们定期抽查教师的教案、测验、作业批改和听课记录，以确保教学质量。
通过学生问卷调查和班干会等方式收集学生对教学的反馈，帮助教师明确改进方向。
4、定期召开教师会、教研组长会，分析教学新趋势，倾听有利于学校教学发展的建议，解决教师在教学中遇到的实际困难，创造良好的教学环境。
2024年关于小学学校常规管理工作总结(3篇)
2024年关于小学学校常规管理工作总结一、引言____年是小学学校常规管理工作的关键之年。
本学校在过去一年里，坚持以育人为中心，全面落实素质教育的要求，积极探索教育创新发展路径，取得了一系列显著成效。
本文将对____年小学学校的常规管理工作进行总结回顾，为进一步提升教育质量和发展水平提供借鉴。
二、教学管理1. 教学质量提升本校在____年致力于提升教学质量，通过制定严格的教学计划、培训教师的教学能力和教育教学研究，有效地提高了教师的专业素养和教学水平。
同时，通过丰富的教学手段和多样化的教学模式，不断激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力，学生的学习成绩明显提升。
2. 班级管理优化学校在班级管理方面加强了各项工作的统筹和协调，教师充分发挥主体作用，通过建立科学的班级管理制度和有效的组织活动，提升了班级凝聚力和组织力。
同时，学校加强师生之间的沟通与合作，建立了和谐的师生关系，为学生的全面发展提供了良好的环境。
三、校园文化建设1. 艺术教育与素质拓展本学校在____年积极推进艺术教育和素质拓展，鼓励学生参与各类艺术活动和社团组织。
学校组织了一系列富有特色的艺术活动，如音乐比赛、美术展览等，提升了学生的艺术修养和文化素养。
同时，学校开设了丰富多样的兴趣课程，满足学生个性发展的需求，培养了学生的综合素质。
2. 校园文化建设学校一直致力于打造优良的校园文化氛围，营造积极向上、和谐友善的学习环境。
通过定期举办文艺汇演、校园志愿活动等，弘扬正能量，培养学生的社会责任感和敬业精神。
此外，学校还积极开展家校合作，鼓励家长参与学校文化建设，促进学校发展与社会共同进步。
四、学生管理1. 德育工作学校将德育工作作为头等大事，倡导全体师生追求真善美，追求卓越。
通过班级活动、德育教育课程等多种方式，培养学生的良好道德品质和价值观念。
同时，建立健全了激励机制和奖励制度，激发学生的主动性和积极性。
2. 学生发展指导学校注重学生的个性发展和综合素质培养，在学生发展指导方面做了大量工作。
小学教学常规管理总结
小学教学常规管理总结小学教学常规管理总结范文（精选11篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
到底应如何做自我评价和自我总结呢？以下是店铺精心整理的小学教学常规管理总结范文（精选11篇），希望能够帮助到大家。
小学教学常规管理总结1按照学校教学计划，为了督促各位教师做好日常教学工作、促进教育教学水平的提升，我校在3月末，对学校所有教师教案的书写、课堂教学、作业批改、听课记录进行了全面检查。
具体情况如下：一、教案书写1、整体情况：我校语文、数学实行电子备课，教案是在集体备课的基础上，统一打印，但中心校要求平时进行二次备课，通过对教案的检查，评选出优秀教案5人，良好2人。
项目齐全，书写工整、认真，课时量符合要求。
2、个别情况：科任教师教学目标笼统，重难点定位不准确，教学法体现不明显，师生双边活动不明，板书设计少，教学反思少。
个别教师检查期间教学进度没有制定，教案过于简单提纲化，部分章节备课时数不足。
缺乏创新意识。
二、课堂教学1、大部分教师课前准备充分，教态大方、自然、有感染力。
2、课堂教学体现新课程理念，3、教学方法得当，师生互动性强。
4、个别科任教师课前准备不充分，不能充分挖掘和创造性的使用教材。
科学课没有尽可能利用实验器材。
5、课堂结构不合理。
二、作业批改1、整体情况：优秀5人，良好1人。
作业量适中，批改认真，有指误，有改错，有等级。
2、个别情况：作业形式单一，缺少鼓励性评语。
无指误，作业设计不精致，随意性大。
个别教师批改次数不足，学生日记按要求篇数不够，三、听课记录教师互相听课节数不够，内容记录齐全，书写工整；个别教师听课节次太少，有记录，但不够详实，尤其是评价太简单，反思较少，不能显示对做课教师的真实评价。
四、整改意见：教案书写方面：1、加强对全册教材整体分析，认真学习课标，做好单元备课记录。
2、注意教学反思的书写，真正做到对课堂失误的总结和改进。
小学教学常规管理工作总结6篇
小学教学常规管理工作总结6篇篇1本学期，我校以《小学教学常规管理》为指导，认真抓好教学常规管理，进一步规范教学行为，全面提升教学质量。
教导处根据期初制定的工作计划，一环一环地抓好落实，期初、期中、期末三次教学常规检查有序进行，教学评估、汇报课、示范课等教学活动正常开展，现将本学期的教学常规管理工作做以下总结。
一、计划务实，落实到位开学初，教导处根据镇校的总体部署，结合本校的实际情况，制订了务实、高效的教学工作计划，并组织教师认真学习，让每位教师明确本学期的教学工作任务及要求。
教导处还要求各备课组制订出切实可行的教学计划，并督促教师做好超周备课工作，认真备好每一节课。
教案要规范、清晰，能根据教材特点写明三维目标、重难点、教具准备、教学过程等环节。
教案设计要体现自己的风格和特色，具有实用性和创新性。
开学初，我们进行了教案的专项检查，大部分教师都能按照要求备好课。
二、加强课堂教学研究，提高课堂教学效率课堂教学是实施素质教育的主阵地。
本学期，我们继续加强课堂教学研究，强化“有效课堂”理念，要求每位教师把好课堂教学关，充分利用好课堂40分钟的时间，提高课堂教学效率。
为了优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，我们组织了全校的汇报课、示范课等教学活动。
上课前，执教老师都能认真准备，虚心请教；上课时，教学目的明确，能围绕中心内容进行组织教学；课后，及时进行反思和总结。
这样，通过一次又一次的教学实践与反思，教师的教学能力得到了锻炼和提高。
三、加强教学常规管理，提高教学质量教学质量是学校的生命线。
本学期，我们继续加强教学常规管理，切实提高教学质量。
教导处定期或不定期地对教师备课、上课、批改作业、辅导学生等情况进行检查和考核。
每次检查后，我们都认真进行总结和反馈，好的做法及时表扬推广，存在的问题及时指出纠正。
同时，我们也非常重视教师的互相听课活动，要求每位教师每学期必须完成听课任务。
通过听课、评课活动，互相学习，共同提高。
小学常规管理工作总结范文（三篇）
小学常规管理工作总结范文一、工作目标及背景在现代社会中，小学常规管理工作显得尤为重要。
常规管理工作旨在培养学生良好的行为习惯，提高学生自律能力，为学生的全面发展创造良好的学习环境。
本人担任某小学常规管理工作，以达到以下目标：培养学生良好的行为习惯，提高学生的自律能力，营造和谐的班级氛围，保障学生的身心健康。
二、工作内容及方法1. 制定并执行班级规章制度。
我将班级规章制度与学生共同制定，让学生参与其中，增强规章制度的约束力。
在规章制度中注重针对学生常见问题明确规定，如课堂纪律、作业完成情况、诚信等方面的要求。
在执行过程中，我注重及时发现学生违反规章制度的行为，并采取相应的纠正措施。
2. 关心学生的身心健康。
我与学生保持密切联系，并关注学生的身心健康状况。
定期进行班级集体活动，增强班级凝聚力。
在平时的班级管理中，我注重了解学生的家庭情况，及时发现并妥善处理学生的心理问题。
3. 丰富课外活动。
我认为课外活动是学生全面发展的重要途径之一。
因此，在常规管理工作中，我注重组织各种课外活动，如班级文艺演出、社会实践、运动会等。
通过这些活动，不仅可以培养学生的集体意识和团队精神，还可以拓展学生的视野，丰富学生的课余生活。
4. 加强与家长的沟通合作。
我认为家长是学生教育的重要参与者，与家长的密切合作对于学生的全面发展至关重要。
因此，我注重与家长的沟通，及时反馈学生的学习和行为情况，征求家长的意见和建议，共同探讨学生教育问题，形成家校合作的良好局面。
三、工作成效1. 学生成绩稳步提升。
通过规章制度的约束，学生的课堂纪律得到明显改善，学生的学习积极性大大提高，因此学生成绩也逐渐稳步提升。
2. 学生自律意识增强。
通过常规管理工作，学生的自律意识得到了有效的培养和提高。
学生能够自觉遵守规章制度，自律完成作业，积极参加课外活动，学习成绩和行为表现得到了显著提升。
3. 班级氛围和谐。
通过密切的班级管理和班级活动的组织，班级氛围得到了明显的改善。
小学教学常规管理总结
小学教学常规管理总结小学教学常规管理总结（精选7篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？以下是店铺收集整理的小学教学常规管理总结（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
小学教学常规管理总结1来学校这么多天了，还没有好好地整理一下师傅教给我的班主任工作。
趁着刚刚吃饱的劲，一口气总结一下吧！开学时的升旗仪式，师傅跟我说，由于现在天气比较热，学生的体质也不是特别好，所以在班主任工作管理的时候，要事先教育学生，如果在排队升旗之类的活动中，身体不舒服的要举手，而作为班主任的我们除了听领导讲话之外，还有密切注意班里学生的一举一动，若是发现有学生不舒服，要让学生或老师亲自带去医务室。
上周，有两个同学闹矛盾了。
男同学A说了男同学B的坏话，说他是“垃圾王”，地板上永远有很多垃圾，于是B就跑过去扇了A一巴掌。
当时是放学打扫卫生的时候，只有我和几个学生在场。
打了之后，我没有告诉老师，而是自己处理了。
我先是教育了B，然后他红着眼睛，一句话也没说就回去了，然后我又教育了A，结果他也哭了。
接着两个学生就都回家了。
于是我就回去找了指导老师，告诉她事情的经过。
老师说，以后遇到这种事，学生打架的事，不要让他们先回家，先带他们去老师的办公室，因为我是实习老师，所以很多的事还是要指导老师来处理的。
后来老师就打电话给了学生的父母。
隔天，老师教育我，以后我自己当了班主任，学生打架这种事可能常常会有，所以呢，遇到了事的时候，先看看双方的伤势，如果严重，就要带去医务室或者去医院，然后了解事情的经过缘由，教育好学生，让他们知道错误。
然后要打电话告诉双方的父母，跟双方的父母交代清楚，避免产生误会。
有些家长是很难搞定的，他们的孩子被打了，可能伤的不是很严重，可是事后会把很多的事情全都赖在这件事情上的，所以一定要做好沟通交流的工作。
从老师的日常行为中，我发现，作为班主任，平时一定要很严厉地对待他们，尤其是他们犯错的时候，更要严厉对待。
小学管理工作总结5篇
小学管理工作总结5篇第1篇示例：小学管理工作总结我注重与师生的沟通和合作。
作为管理者，要时刻关注师生的需求和问题，并尽力为他们提供支持和帮助。
我定期举行师生座谈会，听取他们的意见和建议，及时解决存在的问题。
我还鼓励师生之间建立良好的关系，营造和谐的校园氛围。
在与师生的沟通中，我不仅传达管理方针政策，还关心他们的生活和学习，时刻关注他们的心理健康和情绪变化。
我注重团队建设和人才培养。
一个优秀的管理团队是学校发展的重要保障。
我重视团队的凝聚力和合作性，鼓励团队成员间相互支持和协作。
在人才培养方面，我注重对教师和员工的培训和提升，不断提升其专业素养和管理能力。
通过团队建设和人才培养，学校的管理工作得以顺利进行，教学质量和学生素质得到提升。
我注重学校安全管理和风险防范。
学校安全是最重要的，我时刻关注校园安全状况，加强安全意识教育，建立健全安全管理制度。
在日常工作中，定期进行安全演练和检查，保障师生的生命安全和财产安全。
我也注重风险防范，及时发现和解决潜在的安全隐患，确保学校的正常运营。
我注重学校文化建设和校园环境的打造。
学校文化是学校的灵魂，我倡导校园文化的建设，营造积极向上的学术氛围和良好的师生关系。
在校园环境方面，我注重美化校园环境，营造整洁美观的校园氛围。
我还注重营造健康有序的学习生活氛围，推动学生全面发展。
第2篇示例：小学是一个关乎孩子们成长的地方，作为小学管理者，我们肩负着重要的责任，要确保学校的正常运转和师生的健康成长。
在过去的一年里，我深感管理工作的重要性，也颇有心得体会，下面我将对这一年的管理工作进行总结。
作为管理者，我始终把学生的发展放在首位。
我们制定了一系列学生管理制度和规章制度，以确保学生的生活、学习、安全等方面都得到有效管理和保障。
通过制定校规校纪，加强学生教育引导，规范学生行为，提高了学生的素质和道德修养。
在这一年中，全校学生的品行表现得到了明显的改善，学习积极性也有了显著提升。
小学常规管理总结范文（三篇）
小学常规管理总结范文一、引言小学常规管理是指在小学阶段对学生进行日常行为规范的引导和管理，促进学生良好的习惯养成，帮助学生建立正确的价值观和人生观。
本文将结合我在小学常规管理工作中的实践经验，总结小学常规管理的重要性、常见问题以及有效的管理方法。
二、小学常规管理的重要性1. 培养学生的自律能力：小学是学生形成习惯的关键时期，良好的常规管理有助于培养学生自觉自律的能力，提高学生的学习效率和品质。
2. 促进学生全面发展：通过常规管理，可以培养学生良好的行为习惯，增强他们的自理能力和团队合作精神，为学生全面发展奠定基础。
3. 维护校园秩序：良好的常规管理有助于维护校园秩序，创造良好的学习环境，提升整个学校的教育教学质量。
三、小学常见的管理问题1. 学生违反纪律：包括乱扔垃圾、打闹、说脏话等不良行为。
2. 学生违反学校规定：包括迟到早退、校服不整等违规行为。
3. 学生不尊重师长：包括故意忽视老师指令、不听从老师的管理等问题。
四、小学常规管理的有效方法1. 建立明确的规则和奖惩措施：制定学校的行为规范，明确告知学生，同时设置相应的奖惩措施，加强激励和惩罚的有效性。
2. 引导学生形成良好习惯：通过示范、引导、模仿等方式，培养学生良好的习惯，如整齐划一的站队、文明礼貌的行为等。
3. 加强家校合作：与家长保持密切的联系，了解学生在家庭中的表现，并与家长共同协调和解决问题。
4. 组织丰富多彩的活动：通过举办课外活动、社团活动等，让学生积极参与，培养他们的兴趣和责任心。
5. 关注学生心理健康：积极关注学生的心理健康状况，开展心理辅导和心理教育活动，帮助学生解决心理困扰。
五、小学常规管理的经验与体会1. 建立公正、公平的原则：在管理学生的过程中，要坚持公正公平的原则，对待每个学生都要一视同仁，不偏袒、不拉帮结派。
2. 多与学生沟通：与学生进行良好的沟通，了解他们的想法和需求，及时发现和解决问题。
3. 合理设置规则：制定合理的规则，既要符合学校的要求，又要考虑到学生的实际情况，让学生能够接受和遵守。
小学学校常规管理工作总结范文7篇
小学学校常规管理工作总结范文7篇第1篇示例：小学是孩子们学习、成长的地方，学校的常规管理工作对于教育教学工作起着至关重要的作用。
在过去的一年中，我校认真贯彻落实教育部相关政策文件，加强常规管理工作，取得了一定的成效。
下面对我校小学学校常规管理工作进行总结如下：一、制定规范管理制度学校建立了一整套规范的管理制度，包括课堂管理制度、宿舍管理制度、操场管理制度、食堂管理制度等。
这些制度覆盖了学校日常生活中的方方面面，保证了学校管理工作的规范化、科学化。
二、加强师生沟通学校注重师生之间的沟通，鼓励教师和学生之间建立良好的互动关系。
每周定期举行班会，教师会与学生交流学习心得，了解学生的心理变化，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
三、加强学生管理学校重视学生管理工作，积极引导学生树立正确的人生观、价值观。
开展各项校园文明教育活动，加强学生的道德教育，培养学生的自律意识和团队协作能力。
四、加强家校合作学校与家长之间建立密切联系，促进家校合作。
学校定期开展家长会议，向家长介绍学校教育教学工作情况，及时反馈学生学习进展和问题，促进家长与学校之间的有效沟通。
五、提升教师素质学校注重教师队伍建设，不断提升教师的专业能力和教学水平。
定期组织教师参加培训，提高教师的专业素养，让教师更新教育理念，提高教学效果。
六、强化安全管理学校安全工作得到了加强，定期组织消防演练、应急演练等活动，提高师生的安全意识，保障学校的安全稳定。
加强食品安全管理，规范校园环境卫生。
七、加强校园文化建设学校注重校园文化建设，举办各类文体活动，丰富学生的校园生活。
鼓励学生积极参与，培养学生的艺术修养和综合素质。
我校在小学学校常规管理工作中取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。
下一步，我们将进一步加强管理制度的完善，提升教师和学生的素质，加强家校合作，推动学校常规管理工作向更高水平发展。
相信在全校师生的共同努力下，我们的学校将会越来越好，办出特色、办出品牌，为孩子们提供更好更优质的教育教学环境。
2024年小学常规管理工作总结（5篇）
小学常规管理工作总结我校教育、教学管理工作在____领导的直接领导下，按照“依法治校、科研兴校”的办学思路，依据工作计划，坚持教务、教学、教研共抓齐举，充分发挥广大教师的聪明才智，积极转变教育教学理念，勇于创新、开拓进取，在全体教职工的一致努力下，圆满地完成了学校各项教育教学工作。
现将我校的工作情况总结如下。
一、加强师德师风的建设1、加强班主任队伍建设。
目标。
建立一支具有现代意识和管理手段的高素质的班主任队伍。
重视对班主任的培养。
班主任要讲“学习、敬业、公正、效率”，要有“爱心、耐心、信心”。
2、让每位教职工都成为德育工作者。
坚持“以德治校”、要发扬人人都是德育工作者的理念，始终把德育放在首位，德育教育成为每一位教职工的意识。
使德育工作做到经常化、制度化、规范化、科学化。
二、建立健全安全管理制度。
1、抓好法制教育和交通安全教育。
全校上下十分重视法制、法规教育，多次____学生观看关于交通等方面的安全教育录像和有关法制教育录像，引导学生学法、懂法、守法。
2、开展“安全教育活动月”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，动员全社会共同____和支持学校安全工作，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。
3、我们始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。
三、在教学管理方面。
1、尽量开全所有课程，确保教学秩序的正常开展。
结合学校工作实际制定学校教学计划，明确了指导思想和工作目标、工作任务和要求，并保持督查执行。
2、加强对教研组工作的指导、督促与检查。
本学期各教研组都制定了本组工作计划，做到有内容、有措施。
具体体现在：定时、定地点开展教研组活动，包括____备课、听课、评课、____学习和讨论等教研活动。
本学期各教研组每位教师均上了一节学科探讨课。
2024年中心小学学校常规管理工作总结范本(5篇)
2024年中心小学学校常规管理工作总结范本一、工作背景2024年是中心小学稳步发展的一年，我们始终坚持以学生为中心，全面贯彻素质教育，努力提高学生的综合素质和能力。
团队合作、积极创新的管理理念得到了进一步落实和推广，常规管理工作得到了全员参与和支持。
二、团队建设在2024年，我们注重团队建设，通过组织各类培训交流活动，提升教师的专业素养和管理能力。
通过共同研究教育理论、教学方法以及课程设计，不断提高教师的教学水平。
此外，加强团队合作，形成“一个目标、一个方向、一个精神”的团队风貌，为学校的常规管理工作提供了坚实基础。
三、教学管理我们注重教学管理创新，提高教学质量。
2024年，通过建立教学督导制度，定期对教室教学进行巡视和评估，并及时提出改进建议。
教师们积极采用多种教学手段，提倡探究式教学，增强学生的动手能力和创新意识。
此外，加强教学档案的建设，规范教学进程和效果的记录，为教师的专业成长提供有力的依据。
四、班级管理我们注重班级管理，营造良好的教育环境。
通过开展班级活动、班会等形式，加强班级凝聚力，培养学生的集体意识和团队精神。
加强家校沟通，及时了解学生的学习和生活情况，主动解决学生的问题。
通过班级评比活动，强化学生之间的竞争意识，提高学生的自我管理能力。
五、学生管理我们注重学生个体管理，激发学生的潜能。
2024年，我们积极组织学生参与各类课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
通过开展心理教育活动，关注学生的心理健康，帮助学生解决学习和生活中的困扰。
建立学生档案，及时记录和评估学生的学业和成长情况，为学生的综合评价提供客观依据。
六、奖惩管理我们注重奖惩管理的公平与合理。
2024年，我们建立了完善的奖惩制度，确保奖励和处罚的公正性和权威性。
通过定期表彰优秀学生和班级，激发学生的学习动力和自信心。
同时，我们注重对不良行为的及时批评与引导，帮助学生认识错误，改正错误，并倡导以身作则，树立良好的行为榜样。
七、家校合作我们注重家校合作，形成良好的育人合力。
小学教学常规管理工作总结7篇
小学教学常规管理工作总结7篇第1篇示例：小学教学常规管理工作总结建立良好的课堂纪律。
良好的课堂纪律是教学工作的基础，是学生学习的保障。
为了建立良好的课堂纪律，我通常会提前制定好课堂管理规则，包括学生入座顺序、注意听讲、严禁打闹等内容，并在每节课开始前向学生明确这些规则。
我还会及时发现和制止学生的不良行为，对于违纪行为及时进行批评教育，并给予适当的处罚。
通过这些措施，我成功地建立了一支纪律严明的班级，提高了学生学习的积极性和主动性。
做好学生个性化管理。
每个学生都是不同的个体，有着不同的兴趣爱好、性格特点和学习习惯。
在教学过程中，我会根据学生的不同特点采取不同的管理方式，做到个性化教育。
对于爱活跃的学生，我会给予更多的表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣；对于比较内向的学生，我会给予更多的关心和支持，帮助他们克服困难。
通过个性化管理，我成功地激发了学生的学习潜力，提高了他们的学习效果。
加强与家长的沟通与合作。
家校合作是学校教育工作的重要内容，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
在教学管理工作中，我会定期与家长进行沟通，及时了解学生在家庭中的情况和学习情况，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
我还会邀请家长参加家长会、学生表彰大会等活动，积极参与学校的相关工作，使家长更加了解学生的学习情况，更加支持学校的工作。
通过与家长的合作，我成功地搭建了学生成长的桥梁，促进了学生的全面发展。
做好教学管理的资料整理与归档。
在日常的教学管理工作中，我会及时整理和归档相关资料，包括学生的考试成绩、评语、奖惩记录等内容，并建立档案，做到一目了然。
这不仅有助于及时掌握学生的学习情况，还能帮助我更好地指导学生学习，做到因材施教。
这也为学校的教育教学工作提供了重要的参考依据，提升了学校的教学质量。
小学教学常规管理工作是一项复杂而又重要的工作，需要全面综合地考虑各方面因素，做到科学合理、严谨规范。
只有做好这些基础性工作，才能保证学校的教育质量，推动学校的发展。
2024年关于小学学校常规管理工作总结（3篇）
2024年关于小学学校常规管理工作总结严格的监督与调控机制教导处精心编制了详尽的检查评价规范与标准，并发布了“一中每日学情监测记录”文档，旨在实现日常学习状况的全面追踪。
各级部与班级均指派班长或学习委员执行日记录制度，级部则实施周总结，并每两周向教导处提交一次汇总报告。
教导处则负责每四周一次的全面公示，且将此公示成绩作为教师常规评价体系中的重要组成部分。
此机制的建立与实施，显著促进了教师教学行为的优化、课堂教学效能的提升以及良好教风的塑造，同时有效减轻了学生的学习负担。
深入实施“低重心教学工程”为积极响应市教育局“素质教育质量双高”工程的号召，并圆满达成我校“高效能管理、高质量教学”的核心目标，我们针对“学困生面较大”这一发展瓶颈进行了深入剖析与探讨。
经广泛征求各方意见并达成高度共识后，本学期我校正式启动了“低重心教学工程”。
该工程旨在通过更为贴心、务实且高效的帮扶措施，加大对学困生的关注与支持力度，进而推动整体教学质量的提升。
我们始终秉持“为了每个孩子的成长、以人育人、和谐发展”的教育理念，具体行动方案如下：1. 由校长室与教导处联合制定“低重心教学”工作实施方案，并将其与教师评价体系紧密相连，作为教学能力与专业发展的重要考量因素。
2. 明确每班后若干名学生为帮扶重点，实施科学分组与2+1帮扶模式。
教科室制定了“学习小组管理办法”并修订了“课堂教学评价细则”，以确保对学困生的高度关注与有效帮扶。
3. 在日常测试中引入分类推进机制，如采用AB卷或设置必做题与选做题等方式，以适应学困生的实际水平，促进其逐步进步。
4. 每位教师均需为所教班级的后若干名学生建立个性化档案，详细记录思想品德教育、学法指导、测试成绩及进步情况等内容。
5. 将两次月考、期中和期末考试后若干名学生的成绩变化作为评价教师“低重心教学”工作成效的重要依据。
强化规范管理，提升管理水平1. 我们高度重视各级部各学科的阶段性单元测试管理工作，通过制度创新与严格把关来确保其有效性。
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关于小学学校常规管理工作总结范文为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量和办学效益，自治区根据国家有关法律法规，制定了《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》，我校在教育局的指导下，在镇党委、镇政府的直接领导下，我校组织师生学习《规定》，并认真贯彻落实，使学校教育教学质量、素质教育等方面取得了显著的成绩。
现在作简单的总结。
一、依法治教、认真贯彻落实《规定》《广西壮族自治区中小学常规管理》出台后，学校领导立即组织全体师生认真学习讨论，首先由学校主要领导将《规定》在全体教职工传达，组织教职工学习讨论，领会《规定》的精神，对照本校的实际情况，制定出学校的工作计划，学校各种规章制度，教育教学奋斗目标，教导处定出教学工作计划，教学工作制度，然后各科、各组根据学校和教导处的计划制定各组的教学计划，学校现有工作计划、教导处教学计划、上班下班制度、备课、上课、听课制度，制定了学习制度、安全制度、学习公约等，使学校的管理工作逐步走向制度化、规范化、科学化的轨道。
学校的教育教学质量、办学水平、办学效益收到了良好的效果。
二、抓好德育工作做好教书育人我校历来注重德育工作，把德育工作列入议事日程。
学校每年每期都成立德育领导小组，组长由校长亲自担任，付组长由校领导成员组成、组员由各教研组长及班主任组成，校长亲自担任思想品德课，学校制定德育工作计划，实施德育工作措施，学校规定每周班会课以德育教育为主具体安排列在教导处工作日程表内，进行爱国主义教育，表扬好人好事，相信科学，反对迷信，邪教反动思想，进行形势教育，和爱国主义、集体主义、社会主义教育，教育学生认真遵守《中小学生守则》和《中小生日常规范》，做到班会课有计划、有主题、有目的思想教育，周周有主题，从而提高了政治思想，改变政治面目。
组织全体教师认真学习江泽民同志“三个代表”的重要思想，努力实践“三个代表”，树立全心全意为人民服务的思想，坚信共产主义的信念，提高教书育人的觉悟，忠诚党的教育事业，教师们爱生敬业，学校的“三风”建设发生了深刻的变化。
三、狠抓教育教学管理、促进教学质量的提高学校的中心工作是教书育人，教师要教人，学生要学习，形成教与学的关系，要提高教育教学质量，必须狠抓学校的管理工作。
为了做好学校的管理工作，我们认真组织全体教职工学习《规定》及学习广西自治区事业单位考核条例，为了规范教学管理工作，我校根据本校的实际情况再制定出行之有效的各种规章制度，比如上下班制度、学习公约、安全公约、备课、上课制度，教案、作业检查制度，学校派出专人管理教师的出勤记录。
规定每个教师开学要写出教学计划、教学进度交教导处，教师的教案每月要交教导审查，每学期期中、期终进行公示，让全体教师参阅评议，这样大大促进了教师们备好课写好教案的自觉性，学校的教育教学质量有了很大的提高。
上期期考各年级平均分语文是：一年级88、7分，二年级93、6分，三年级83、4分，四年级81分，五年级82、6分；数学是一年级89分，二年级85分，三年级82分，四年级82分，五年级81分，全部排在全镇第一，副科成绩全部优良。
减负不减质，学校严格执行课程计划，按照国家九年义务教育要求全部开足课程，并在三至五年级开设英语课，能开足课时，按时完成教学计划。
教育质量不断提高是学校重要工作。
自从江泽民发表“关于教育问题的谈话”和《广西壮族自治区关于减轻中小学生课业负担的通知》发表后，我们认真组织师生学习讨论，学校立即采取果断措施，制定有关减轻学生课业负担的方案，具体是一、二年级不准布置课外作业、三至五年级课外作业不超过半小时，不准放学后补课，不准利用节假日补课，强调教师备好课，上好课，向四十分钟要质量、要效益，做到减负不减质，同时组织开展教学研究课、示范课及电化教学优质课，严格课程管理，展开教学法研究大讨论，各级开设教改试验班，推动课堂教学改革。
开展教师继续教育，鼓励教师积极参加业务培训、进修学习，不断提高实施素质教育的能力和水平，人人完成学分要求，学校有专任教师72人，大专学历15人，正在函授大专25人，专任教师学历全部达标，具有一支品德高尚、思想先进、理论深厚、能力突出、特色鲜明的素质教育成果丰硕的教师队伍。
从根本上提高学校的教育教学质量。
四、学校建设、安全卫生工作学校是育人的地方，是青少年儿童学习、活动的场所，为了让师生在优美的环境里生活、工作、学习，镇党委、政府、学校历来重视学校的建设，引进外来资金75、5万元，局、镇拨小部份资金建设综合教学楼，2000年8月底建成投入使用，现在学生教室全部楼房化，学校教师集资100万元建成二十二套教师的住宅楼，大部份教师住上楼房，大大地解决了教师的住房问题。
学校的地面进行大部份硬化，部份地方种上了花草树木，修建舞台、文化长廊等，大大地改变了学校面貌，促进了学校的发展。
学校安全卫生工作得到了根治，多年来学校无重大事故的发生，安全工作校领导全体教职工非常重视，学校成立领导小组，与镇政府签订“社会治安综合治理责任状”，又与教育站签订安全责任书，班主任与学生、学生家长签订安全保证书，学校统一制定安全公约，制定安全防范措施，安全工作列入值勤领导、教师的重要工作来抓，经常对学生进行“八防”教育，做到天天讲安全、人人讲安全，安全工作天天检查，同时还安排2名专职学校治安保卫人员，负责学校的安全保卫工作。
体育卫生工作做得更好，全校积极贯彻执行学校体育卫生工作两《条例》和积极推行《国家体育锻炼标准》，校舍清洁卫生，天天一小扫，一周一大扫，厕所卫生工作专人负责，保证冲洗干净。
每周每班安排2节体育课，1节眼保健操，2节外活动课，学校现有4名专职体育教师，保证学生每天有1小时的体育课外活动，每年组织学生参加教育局卫生局开展的健康卫生检查，教室清洁卫生整齐，为学生创造了良好的学习条件，促进了学生的健康发展和学习的进步。
五、收费情况抓好后勤管理、财务公开，各种帐目清楚，没有违反财经纪律，收费项目、标准符合“三局”有关规定要求，没有乱收费现象，今年各级收费是：一年级书费40、60元，二年级书费35、95元，三年级书费98、25元，四年级书费107、45元，五年级书费107、90元，一至五年级杂费45元，水电费20元，校园安全管理5元，体检费7元。
收上来的经费全部缴入财政专户，专款专用。
学校的常规管理抓得好不好，关系到学校的生存与发展。
我校在抓常规管理的实践中，充分体现了管理工作的重要性和必要性，因此，管理工作要制度化，规范化，科学化。
才能把学校工作搞好。
对照《XX省中小学管理规范》，在工作中，我校着重开展了以下几方面工作。
一、提高思想认识，加强组织建设我们深深体会到，在学校的教学工作中，如果没有健全的教育教学管理制度，如果没有具体明确的要求，如果没有检查落实的方法，如果没有考核奖励的办法，即使有好的师资条件、好的生源条件、好的设备条件，教育教学质量也得不到保证。
因此我们首先提高了思想认识，加强了组织建设，成立了常规管理领导小组，结合《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》制定并完善了《宜陵小学学生在校一日常规》和教师教学常规等管理制度。
在工作实践中形成了“爱国文明，求实创新”的校风、“严谨扎实，灵活求新”的教风和“勤学好问，精练多思”的学风，“爱国团结，勤奋守纪律”的班风。
二、建设优良师风，提高师资素质1、加强班子建设。
几年来，我校确立了以人为本，依法治校，民主管理的观念，确立了领导班子的服务意识，育人意识，吃苦意识，班子成员能处处以身作则，要求教师做到的，自己带头做到。
学校领导做到了想教师所想，急教师所急，为教师排忧解难，保证了教师对工作的全身心投入，最大限度地发挥了党员、干部的先锋模范作用，调动了广大教职工积极性。
工作中有思路，重过程、重管理。
在实践中做到了思维创新、管理创新、机制创新，积极实施了校务公开，加强了民主管理，强化了民主监督。
校长带头上好课，做好老师的榜样。
去年四月份，潘湘云校长向全市展示了具有特色的公开课。
直面学生和教师，深入课堂，获得了强有力的教学指挥权，也对提高我校品位提升和教学质量的提高起到了有力的促进作用。
同时，其他校级领导也从认真备课、上课、布置批改作业等方面对教师的日常工作流程进行有效监控。
我们要求全体领导成员深入课堂听课，同时自己认真上好每一堂公开课，认真辅导年轻教师上好公开课，每学年有一个研究专题。
每人分工一条线，带领一个徒弟，联系一个年级，蹲点一个村小，工作职责明确，思路清晰，分工不分家，互相团结合作。
2、狠抓师德建设。
（1）加强学习。
我校加强了教师职业道德规范的学习与巩固，狠抓规范的贯彻落实。
要求每一位教职员工尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。
同时，我们将扬州市教育局“八不准”和市局的《五条禁令》和“三项处罚措施”的学习落到了实处，有效遏制了教师的不良行为。
教师都把弘扬敬业精神、提高育人意识作为锐意进取的方向。
全校教师做到了上下团结，密切合作。
特别是广大青年教师全面领会了教师职业道德的内涵，规范了自己的教育教学行为，师德水平提高了，主人翁意识增强了，树立了正确的教育观、人才观、质量观、师生观。
涌现了一批先进人物和先进事迹。
（2）发挥组织职能。
党支部结合“党员先进性教育活动”要求所有党员教师帮扶一名学困生，制定帮扶措施，帮助学困生解决了一些实际困难。
工会向全体教师发出了《做人民满意教师》的倡议，并和全体教师签定师表形象责任书。
开展了“送温暖”活动，慰问生病、生养教师，组织教师体检，帮扶特困学生。
团支部发出了《倾情奉献教育，拒绝有偿家教》的一封信，掀起了拒绝有偿家教的热潮。
开展了“向英雄教师殷雪梅学习”的活动，青年教师文化艺术活动，“三字两话（画）”活动，庆元旦文体艺术周活动，争创“文明号”活动等。
强化了教师的争先意识，丰富了教师的精神生活。
3、抓师资培训我校目前学历合格率为100%，其中大专毕业的教师超过80%。
本科6人。
去年又有18名教师参加了本科的学习。
同时我们也十分注意教师的教育教学理论的学习。
在教育经费短缺的情况下，还派教师先后赴盐城、南京、无锡和徐州学习。
三、强化科研工作，提升办学品位我校在严格按规定开齐开足课程的基础上，创造条件开设地方课程和校本课程。
同时，我们还将教育科研工作作为我校的重点工作。
从研究队伍的的建设，科研资金的投入以及研究的过程管理，给予了制度上的倾斜，并且将研究工作纳入年终考核以及职称评定工作。
确保课题研究工作有组织、有计划、有成效地进行。
教师们也积极参与课题的研究，将课题研究和正常工作有效地融为一体，积极学习新的理念，收集新的科研信息，掌握最新的科研动态，重视研究成果的回收与总结。
在人、财、物等各方面竭尽所能地为教科研提供方便，切实解决课题研究中遇到的实际困难，采取有效措施保证教育科研经费的落实，大力支持教师的各项科研工作，努力营造浓厚的科研氛围，搭建形式多样的研究平台和学习平台，使学校成为一个研究型群体和学习型组织。