小班小主持人课程

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小班开学第一班会课记录(3篇)

第1篇日期：2023年9月1日地点：幼儿园多功能厅参与人员：小班全体师生主持人：班主任张老师记录人：实习教师李同学---一、开场致辞（8:30）随着欢快的音乐，小班的孩子们在家长的带领下陆续进入幼儿园。

张老师站在多功能厅门口，面带微笑地迎接每一位孩子和家长。

在简短的欢迎仪式后，张老师开始了今天的班会课。

二、班级介绍（8:40）张老师首先向孩子们和家长介绍了班级的基本情况，包括班级名称、班级口号、班级成员以及班级的目标。

1. 班级名称：彩虹小班2. 班级口号：快乐成长，阳光彩虹3. 班级成员：- 班主任：张老师- 配班老师：李老师- 保育员：王阿姨- 幼儿名单：XX、XX、XX……4. 班级目标：- 培养孩子们良好的生活习惯和学习习惯。

- 增强孩子们的集体荣誉感和团队协作能力。

- 激发孩子们的想象力和创造力。

- 关注每个孩子的个性发展，促进全面发展。

三、安全教育（8:50）为了确保孩子们的安全，张老师特别强调了安全教育的重要性。

1. 交通安全：提醒孩子们过马路时要走斑马线，遵守交通规则。

2. 防火安全：教育孩子们不要玩火，不要随意触摸电源插座。

3. 饮食安全：告诉孩子们不要乱吃陌生人的食物，注意饮食卫生。

4. 活动安全：在参加体育活动时，要听从老师的指挥，注意安全。

四、常规教育（9:00）为了帮助孩子们尽快适应幼儿园的生活，张老师对一些基本的常规进行了讲解。

1. 早上入园：孩子们要主动和老师、家长打招呼，并自觉排队进入教室。

2. 午餐时间：安静地吃饭，不挑食，不浪费。

3. 午睡时间：保持安静，不说话，不玩耍。

4. 放学时间：有序地排队，不拥挤，不推搡。

五、亲子互动环节（9:10）为了增进亲子关系，张老师组织了一个亲子互动游戏——“找朋友”。

游戏规则：1. 家长和孩子们分别站在教室的两端。

2. 老师喊出某个孩子的名字，那个孩子要迅速找到自己的家长。

3. 找到家长的孩子可以获得一颗糖果作为奖励。

这个游戏不仅让孩子们感受到了游戏的乐趣，还促进了亲子之间的感情。

幼儿园主持人启蒙班教材

幼儿园主持人启蒙班教材参考指南本文档旨在设计一份幼儿园主持人启蒙班教材，以下是参考内容和指南，可根据实际情况进行调整和扩展。

教材主题- 初识世界- 身心发展- 社交技能- 研究方法课程结构第一阶段：初识世界1. 主题：我的家庭主题：我的家庭- 研究家庭成员的称呼- 理解家庭成员的角色与关系- 描绘自己的家庭2. 主题：我的身体主题：我的身体- 认识身体的不同部位及其功能- 研究基本健康惯- 游戏和动作操练3. 主题：自然环境主题：自然环境- 认识四季变化- 探索天气现象- 植物与动物的基本认识第二阶段：身心发展1. 主题：情感表达主题：情感表达- 认识和表达基本情绪- 与他人合作与分享- 听故事和分析情节2. 主题：日常生活技能主题：日常生活技能- 研究穿衣和个人卫生技巧- 开展独立小任务- 与他人分享生活经验3. 主题：艺术与创造力主题：艺术与创造力- 探索不同艺术形式（绘画、音乐等）- 培养审美意识- 发挥想象力第三阶段：社交技能1. 主题：友谊与合作主题：友谊与合作- 实践团队合作- 研究分享和帮助他人- 培养友谊意识2. 主题：沟通技巧主题：沟通技巧- 发展口头表达能力- 学会倾听和回应- 研究用语言规划表达3. 主题：社交礼仪主题：社交礼仪- 研究礼貌用语及基本礼仪- 学会尊重他人- 练面对面交流第四阶段：研究方法1. 主题：注意力训练主题：注意力训练- 发展注意力和专注力- 提高观察和集中注意的能力- 研究信息筛选和过滤2. 主题：动手研究主题：动手学习- 实践操作技能（手工、实验等）- 培养动手动脑的惯- 学会通过实践理解知识3. 主题：问题解决主题：问题解决- 引导学生主动思考和解决问题- 提供情景和案例分析- 培养批判性思维能力注意事项- 文字内容应简洁明了，与幼儿理解能力相匹配。

- 教材设计应充分考虑幼儿的年龄特点和发展需求。

- 每个主题应包含足够的互动和游戏环节，激发学生的兴趣。

幼儿园课程展示主持词

幼儿园课程展示主持词【篇一：幼儿园教师培训主持词】如何提升幼儿园教师教学技能树人教育培训中心肖朋娟各位亲爱的、优秀的园长老师们，大家上午好，（回应：好，很好，非常好！）谢谢大家！我是树人教育培训中心的肖朋娟，很高兴在这个周日和大家见面，又是一个让人充电的星期天，非常感谢大家参加我们树人教育集团举办的《如何提升幼儿园教师教学技能》课程培训活动，在此对各位园长和老师的到来表示热烈的欢迎以及衷心的感谢！刚才这个好、很好、非常好不仅是在回应我，更是在激励我们自己，不管是生活还是事业，我们大家都希望自己能够好、很好、非常好，现在我就代表树人教育集团祝响起热烈掌声的优秀园长和老师们生活和事业都好、很好、非常好！谢谢大家！不知道我的激情有没有感染到在座的各位园长和老师！来吧，各位亲爱的园长老师们再一次释放你的激情吧，亲爱的各位园长、老师大家上午好！（回应，好、很好、非常好）谢谢大家的回应，相信你的事业和生活会越来越好，你的人生会越来越精彩！每次看到真么多人聚到一起，我就觉得心理暖暖的，非常感谢大家对树人教育集团的支持和信任，谢谢大家！亲爱的园长、老师们，看看你身边的人，可能有的人是，可能有的不认识，但是因为同一个目的我们聚在了这里，这就是缘分啊！现在给大家一分钟的时间带着你美丽的笑容，与你前后左右的朋友击一下掌，并说一句“你好，你很棒”，现在开始。

好，时间到！各位优秀的园长老师们，你们击掌了吗？微笑了吗？认识了吗？很好，一分钟的认识之后，我们成为了好朋友，那我们就要用好朋友的方式来问好，我说：上午好，你们回应：好、很好、非常好！准备好了吗？亲爱的各位园长各位老师，大家上午好！谢谢大家！为了更直接、有效地提升教师的综合素质和教育教学水平，广开思路、促进交流，帮助幼儿园解决困扰教师的一些热点、难点问题，使教师领悟幼儿教育的深刻内涵，从而促进幼儿教师团队专业化发展，达到学习新理论、探索新方法，研究新策略，促进新发展的目的。

小主持人课展示活动方案

小主持人课展示活动方案一、活动主题：小小主持人，星光熠熠展风采二、活动目标：1. 提升学员的语言表达能力和公众演讲技巧。

2. 锻炼学员的舞台表现力和自信心，增强团队协作精神。

3. 展示小主持人们的学习成果，为他们提供一个实践和展示的平台。

三、活动内容与流程：1. 开场白（5分钟）：- 主持人介绍活动背景、目的和意义，同时欢迎到场的所有嘉宾及观众。

2. 学员风采展示（60分钟）：- 每位学员进行自我介绍和模拟主持，内容可以是新闻播报、节目主持、故事讲述等，每人限时3-5分钟。

- 设立不同场景，如校园新闻、儿童节目、晚会主持等，让学员根据情境进行即兴主持。

3. 才艺表演环节（20分钟）：- 学员们除了主持技能外，还可以展示朗诵、歌唱、舞蹈等其他才艺，充分展现他们的多面性。

4. 互动环节（10分钟）：- 设计一些小游戏或者问答环节，增加现场气氛，也可以测试学员们的临场反应能力。

5. 专家点评与颁奖环节（15分钟）：- 邀请专业老师或业内专家对每位学员的表现进行点评，指出优点并提出改进建议。

- 根据展示情况评选出“最佳台风奖”、“最佳口才奖”、“最具潜力奖”等奖项，并进行颁奖。

6. 结束语（5分钟）：- 主持人总结本次活动，感谢所有参与者的付出，鼓励大家在今后的学习中持续提升，追求卓越。

四、活动准备：- 确定活动场地和时间，布置舞台背景和灯光音响设备。

- 提前通知学员准备展示内容，并进行彩排。

- 准备好奖品、证书以及活动所需的其他物资。

以上就是一个初步的小主持人课展示活动方案，具体实施时可以根据实际情况进行适当调整。

幼儿主持口才入门课教案

幼儿主持口才入门课教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解主持人的基本工作内容和技能要求。

2. 培养幼儿的表达能力和自信心，提高幼儿的口才表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和分析能力，提高幼儿的主持能力。

二、教学重点。

1. 让幼儿了解主持人的基本工作内容和技能要求。

2. 培养幼儿的表达能力和自信心，提高幼儿的口才表达能力。

三、教学难点。

1. 培养幼儿的观察力和分析能力，提高幼儿的主持能力。

四、教学准备。

1. 教师准备主持人的视频或音频资料。

2. 准备一些简单的主持台词，如问候语、介绍嘉宾等。

3. 准备一些小道具，如麦克风、主持台、摄像机等。

五、教学过程。

1. 导入。

教师播放一些主持人的视频或音频资料，让幼儿了解主持人的基本工作内容和技能要求。

并与幼儿进行简单的讨论，引导幼儿了解主持人的工作内容和技能要求。

2. 激发兴趣。

教师引导幼儿围绕主持人的形象进行角色扮演，让幼儿感受主持人的工作内容和技能要求。

并让幼儿讨论主持人的形象和工作内容。

3. 练习口才。

教师给幼儿讲解一些简单的主持台词，如问候语、介绍嘉宾等，并让幼儿进行模仿练习。

教师可以用小道具，如麦克风、主持台、摄像机等，让幼儿感受主持人的工作环境。

4. 提高观察力和分析能力。

教师播放一些主持人的视频或音频资料，让幼儿观看并分析主持人的表现。

教师可以提出一些问题，如主持人的表情、语言、动作等，让幼儿进行观察和分析。

5. 提高主持能力。

教师组织幼儿进行主持人角色扮演比赛，让幼儿展示自己的主持能力。

教师可以邀请其他班级的幼儿作为评委，评选出最佳主持人。

六、课堂小结。

通过本节课的学习，幼儿了解了主持人的工作内容和技能要求，培养了自己的表达能力和自信心，提高了口才表达能力，同时也提高了观察力和分析能力，提高了主持能力。

七、作业布置。

布置作业，让幼儿观看一些主持人的视频或音频资料，分析主持人的表现，并写一篇小结。

八、教学反思。

本节课通过角色扮演、模仿练习和比赛等形式，让幼儿了解了主持人的工作内容和技能要求，培养了幼儿的表达能力和自信心，提高了幼儿的口才表达能力。

奇思妙想小班课主持词开启你的创造力

奇思妙想小班课主持词开启你的创造力尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家好！欢迎来到奇思妙想小班课，我是今天的主持人。

首先，我想对大家表示衷心的感谢，感谢你们对我们的支持与关注。

在今天这个特别的时刻，让我们一起开启创造力的大门，让奇思妙想在这个舞台上绽放！创造力，作为人类的宝贵财富，是每个人都应该发掘和培养的素质。

它是火花的飞舞，是思维的跃升，是灵感的涌现。

创造力不仅是一种能力，更是一种态度和追求。

很高兴看到各位小朋友们在这个课堂上展现出无限的想象力和创造力，小小年纪就有这样的素养，可谓是令人赞叹！在今天的课程中，我们将会通过丰富多样的活动，引导小朋友们的思维，激发他们的想象力，让每一个小朋友都能在这个奇思妙想的舞台上自由表达、展示才华。

首先，我们将进行一场名为“创意故事编织”的小游戏。

在这个游戏中，小朋友们将从一个起点开始，轮流编织故事的发展，利用自己的想象和创造力，将故事变得生动有趣、引人入胜。

在这个过程中，不仅锻炼了小朋友们的逻辑思维能力，更让他们感受到了创造力的神奇魅力。

接下来，我们将带领小朋友们参与创意手工制作活动。

通过制作手工作品，我们可以培养小朋友们的观察力、动手能力和空间想象力，并激发他们对事物的独特见解。

在这里，我们相信每一个小朋友的创造力都会在手指间闪耀出独特的魅力。

此外，我们还将组织一场创意绘画比赛。

在这个比赛中，小朋友们可以尽情展示自己的绘画技巧和创造力。

不同的主题将唤起小朋友们内心深处的独特的想法与感受。

相信每一次的施展，都是一个小朋友内心一部分的展现，正是这些展示，汇集在一起，就是最美的画卷。

最后，我们将进行一场趣味科学实验。

通过一些有趣的实验，小朋友们将亲自动手探索自然现象背后的奇思妙想。

在实验的过程中，他们既能够观察到科学知识的应用，又能够培养自己的观察力、思考力和解决问题的能力。

并且，这些实验也会给小朋友们带来乐趣和惊喜。

亲爱的小朋友们，今天的课程我们为大家准备了丰富多彩的创意活动。

小班小主持人课程教案

小班小主持人课程教案【篇一：幼儿园小主持人计划】小主持人班下学期计划语言——是人类敞开心扉的交流形式是人类搭架心灵桥梁的快捷方式是人类情感交集的抒发模式是人类释放悲喜的表达公式培训目的：⒈纠正幼儿普通话语音发声，规范运用普通话。

⒉学习播音主持基础知识，初步掌握播音主持技巧。

⒊提高朗诵演讲水平，增强语言表达能力。

⒋挖掘内在艺术潜质，激发表达及表现欲，掌握基本表演技巧宗旨：开发幼儿丰富的想象力，积极的进取心及创造的潜能，培养其语言表达能力、随机应变能力和组织、协调能力，使幼儿的素质得到全面锻炼和发展。

学习内容包括普通话语音训练，朗诵、台词训练，表演、形体训练，素质理念分享及游戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上，启发加引导，让幼儿自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让幼儿“放开手脚”大胆的走上舞台展现自我，使他们的思维能力、口头表达能力、想象能力、观察分析能力、组织协调能力得到更好的培养主要内容：⒈语音训练：通过短小内容的绕口令、儿歌进行练习，规范幼儿的语音、语调，纠正幼儿语音缺陷，尽量消除方言特点对表达和朗诵带来的影响。

⒉口语表达及创编：采用“天气预报”、“每日新闻播报”等方式，提供某些幼儿感兴趣的话题，让幼儿在众人面前自如的交流表达，提高幼儿即兴表演以及创编的能力。

⒊文学作品表演与朗诵：给幼儿提供一些表演性、角色感较强的故事、歌表演，并着手表达一些抒情的诗歌、散文。

并在后期尝试为动画片配音。

⒋形体台风训练：对幼儿的行走、站立、体态语、表情进行综合训练，让他们初步学习主持人在舞台上的风采。

⒌特色训练：在学习过程中穿插一些快板、相声、动画片配音的欣赏与表演，让其感受语言的多样性和趣味性；在幼儿基本过语言关和台风关后设置情境请幼儿模拟主持。

附部分内容：小珍珠找妈妈小珍珠的眼睛一眨一眨，她在寻找自己的妈妈。

幼儿园小朋友节目表演主持稿

【导语】在主持词写作中，运⽤诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持⼈读起来琅琅上⼝，听起来具有⾳乐的节奏美；在⼤段的抒情性的描述中，则可以借鉴散⽂诗的写作特点，可以分⾏，也可以不分⾏，可以段落形式出现。

主持词频道为⼤家整理了《幼⼉园⼩朋友节⽬表演主持稿》欢迎阅读，更多内容请持续关注主持词频道！1.幼⼉园⼩朋友节⽬表演主持稿甲：尊敬的爸爸妈妈⼄：亲爱的叔叔阿姨丙：尊敬的⽼师丁：亲爱的同学们，合：⼤家上午好主持⼈⾃我介绍甲：欢迎⼤家⼀起来检阅我们的学习成果! ⼄：童年是⼀⽀歌，跳跃着美妙的⾳符; 丙：童年是⼀⾸诗，充满了幻想和憧憬; 丁：童年是⼀幅画，稚嫩的画笔描绘出眼⾥多彩的世界; 甲：五彩的童年需要我们⽤语⾔去编织\去渲染。

⼄：温暖的阳光，诱⼈的花⾹，丙：喜悦的笑脸，激动的胸膛，丁：每⼀颗澎湃的⼼啊，激动地要跳出胸膛，甲：今天，迎来了我们青少年活动中⼼寒假培训班的汇报演出! ⼄：让我们向⾟勤哺育我们成长的爸爸妈妈们表⽰衷⼼的感谢! 丁：让我们向精⼼培养我们的⽼师道⼀声：您⾟苦了，甲：是你们⽤细⼼、耐⼼责任⼼浇灌我们这些边疆的花朵，处处关注我们的进步⼄：我们要⽤我们的成绩，给⽗母、⽼师做的回报! 丙：现在我宣布，汇报演出现在开始! 【结束语】甲：相聚的时光总是显得那么短暂，⼄：今天我们在这⾥共度了欢乐的时光。

丙：童年，像是⼀罐打翻了的蜜，到处溢满了甜蜜; 丁：童年，像是⼀筐踩翻了的星星，四处流光溢彩; 甲：童年，像是⼀条轻快的⼩河，给春姑娘的舞蹈做伴奏; ⼄：童年，像是⼀阵绵绵的细⾬，滋润我的⼼⽥。

2.幼⼉园⼩朋友节⽬表演主持稿尊敬的各位家长，亲爱的⼩朋友们你们好！六⼀⼉童节，属于我们的节⽇，⼜来到了我们的⾝边。

荡漾在幼⼉园那⼀曲曲歌谣，将告诉你，我们是多么欢欣，因为我们迎来了⾃⼰的'节⽇。

六⼀的歌⼉是美的，六⼀的歌⼉是甜的，六⼀的⼩朋友是快乐的，愿我们的⼩朋友在快乐的歌舞声与美妙的微笑声中，健康的成长，在这快乐的⽇⼦⾥，祝全体⼩朋友：节⽇快乐！千⾔万语难以表达⼼中的激情。

播音幼儿园教案

播音幼儿园教案
教学目标
本节课程旨在让幼儿通过模仿播音员的工作，提高其语言表达能力和语言艺术
鉴赏能力，并培养其自信心和团队合作意识。

教学材料
•播音员录制的新闻节目录音
•幼儿园自制的“新闻稿”
•麦克风
教学过程
1. 活动引入
老师为幼儿播放一则新闻节目录音，并向幼儿介绍播音员的工作内容和技能要求，让幼儿初步了解播音员的工作并激发其学习兴趣。

2. 集体模仿
老师将新闻稿分发给每个幼儿，并让幼儿们模仿播音员的语调、语速和语气，
一起朗读新闻稿，另一位幼儿则担任播音员，完成幼儿朗读后进行播报。

通过集体模仿，让幼儿们初步熟悉播音员的工作内容和技能，并提高语言表达能力和语言艺术鉴赏能力。

3. 小组表演
将幼儿分成若干小组，每个小组负责准备一则新闻稿，设计新闻的主题、标题、内容以及采访对象，并分工合作，其中一位幼儿担任播音员，其他幼儿则进行新闻采访和报道。

在表演过程中，老师将督促幼儿注意语言表达细节，如发音准确、语调自然等，同时培养其自信心和团队合作意识。

教学评估
本节课程采用观察评估方法，老师将对幼儿们的表现进行观察和评估，具体包括：
•幼儿的语言表达能力和语言艺术鉴赏能力；
•幼儿的自信心和团队合作意识。

教学扩展
在本节课程的基础上，可以引导幼儿模拟新闻采访，让幼儿在模拟采访中体验新闻工作者的工作内容和特点，并培养其采访技能和表达能力。

另外，幼儿还可以丰富自己的语言表达形式，如朗诵、对话等。

课程特色

二、系统的训练本课程强调以练为主,追求实用、效果。

分为基本功训练语言能力训练、表演能力训练、突破自我训练等。

通过训练让孩子丢掉羞涩，增强自信，让孩子敢讲话、有话讲。

在声音、目光、礼仪、习惯、表情上改良，增强表达能力及与人交往的能力，不再腼腆，为塑造良好的个性发展、培养综合素质打好基础。

整个训练课程将融入：实景模拟、激发潜力、活动组织、才艺竞赛、综合演练、户外拓展训练等环节，在实战中丢下面子、树立自信，得到感悟和改变。

小主持人班的培训目标：培养孩子当众说话的自信心，训练孩子普通话发音，培养学生的语感，语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提高临场心理水平。

通过形体训练，培养学生基本主持人风范；通过临场主持的反应训练，培养学生的健康心理，临场反应能力和语言组织能力。

神墨三分钟少儿口才全部课程涵盖了口才基本功、语音能力训练、听说能力训练、少儿口语交际、公众感训练、朗诵表演、主持训练、快乐儿童剧等不同侧重点的训练内容。

教学中除了口部操、绕口令、发音吐字等基本功训练，作为朗诵练习素材的文章均经过进行挑选和安排，包括经典诗歌、散文、童话故事、名人轶事等等，可谓融文学性、趣味性、知识性、教育性于一体，全面提高孩子的综合素质。

积蓄他们的口语交际自信，激发他们的口语交际欲望，锻炼他们的口语交际能力，不仅有利于培养少年儿童思维敏捷、语言流利、字词清晰、准确表达等方面的情商能力，也能够锻炼孩子在公共场合不紧张怯场、充满自信等诸多方面的智商品质。

您是否希望孩子从小拥有敏锐的观察力、丰富的想象力、出色的组织力、卓越的表现力、准确的表达能力？希望孩子建立良好的自信心，并且开口就讲一口标准流利的普通话?选择神墨三分钟少儿口才，让孩子敢说、乐说、巧说；让孩子敢说、乐说、巧说，从神墨三分钟少儿口才开始。

神墨三分钟少儿口才采用面试报名，小班授课，单独指导，各级每班学生20名，让每个孩子都有发言、表演的机会！报名即日开始，3月2日开课！6月6日至6月26日期间预定麦之声少儿口才暑期班的，可免费赠送教材，教学道具，价值100元噢！！！3人以上团报假期班，每人学费优惠100元，还送以上教材道具哦！老学员每推荐一名学员赠送课时1个月。

小主持小班第十一课

小主持少儿小班第十一课【教学内容】自我介绍、表演、表情、气息训练，唇齿音，故事【教学重难点】唇齿音发音、讲故事《楠楠的生日》、儿歌《大笨象会跳舞》、绕口令《抱子看报纸》【教学目的】纠正双唇音、舌根音发音，学习标准普通话。

【教学流程】一、台风展示。

（自我介绍）大家好，我叫。

我来自。

我的爱好是。

希望大家喜欢我。

谢谢大家！接下来我给大家表演一个节目《》（1）教学目的：能落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。

（2）教学重难点：自我介绍不连贯（3）问题解决：教师带读，让学生进行多次联系，熟能生巧。

二、儿歌《大笨象会跳舞》复习上一节课儿歌教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。

大笨象会跳舞马骝仔会上树长颈鹿会打掼斗山猪山豹山羊山中有只老羊又见野狗与豺狼松鼠斑马老虎狮子花豹野牛跳舞和唱多趣味仲有青蛙咯咯咯小鸭高叫quack quack quack歌声传遍这森林三、表演训练（形体姿态模仿）1、狐狸体态设计：身体完成弓状，耸肩，走路轻捷快速，并用大步走出弧度。

食指中指并拢呈尖状放在嘴前，两眼左右来回瞟视，就像每时每刻都在动坏脑筋似的。

2、鸭子体态设计：腰部使劲，两腿弯曲，双臂垂直放于体侧，手背尽量上翘，然后上身夸张的摆动，走一步双手拍打两下，抬头挺胸。

3、试着给大象、狮子等大型动物设计动作。

（1）教学目的：通过对动物形态进行模仿表演，让小朋友模仿能力得到提高，也能锻炼小朋友记忆力，观察力和思维能力。

（2）教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。

（3）课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随意做出自己想象的形态姿势。

四、口部操，气息、发声训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。

唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。

主持词小班课发现自己的闪光点

主持词小班课发现自己的闪光点尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家好！我是今天的主持人，很荣幸能与大家相聚在这个特别的场合。

在这里，我们将一起探索、发现每个人独特的闪光点，为了让每个人都能在成长的道路上找到自信与快乐！首先，让我与大家分享一个小故事。

有一天，小明参加了一个小班课，他刚开始时充满了紧张和不安。

但是，当老师问到：“小明，你最喜欢做什么？”小明犹豫了一下，然后他勇敢地说：“我喜欢画画！”说出这句话的瞬间，小明的眼睛亮了起来，脸上洋溢着自信和兴奋的表情。

从那一刻起，小明发现了他在艺术方面的天赋，他开始享受画画，并且通过努力和练习，不断成长。

这个小故事告诉我们，每个人都有属于自己的闪光点，无论是在学术、艺术、体育还是其他领域。

在探索的过程中，我们可以发现自己的兴趣、发现自己擅长的事情。

只有发现了自己的闪光点，我们才能真正从内心感到快乐和成就。

那么，如何发现自己的闪光点呢？首先，我们需要保持开放的心态，勇敢尝试各种各样的活动和领域。

比如，参加各类课程、社团或学校活动，多与同学交流，了解他们的兴趣和特长，或是跟随自己的兴趣爱好进行探索。

在这个过程中，我们不仅可以扩展自己的视野，还能更好地认识自己，找到真正激发我们潜力的方向。

除了保持开放的心态，我们还需要培养耐心和坚持的品质。

过程中的努力和挫折都是成长的一部分。

当我们遇到困难时，不要轻易放弃，而是要努力找到解决方法、获得帮助，并坚持下去。

正如著名的音乐家贝多芬所说：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

”只有通过付出努力，我们才能真正发掘出自己的闪光点。

同时，家长的支持与鼓励也是非常重要的。

无论我们在哪个领域有所发现，家长要给予我们理解、关心和支持，帮助我们认识自己的兴趣和能力，并为我们提供成长的机会。

作为家长，我们要给孩子以积极正面的引导，让他们相信自己的潜力，勇于追求梦想。

最后，我想要告诉各位家长和小朋友们，发现自己的闪光点并不是一蹴而就的事情。

小班主持人站姿课程教案

小班主持人站姿课程教案一、课程名称，小班主持人站姿课程。

二、课程目标，通过本课程的学习，学生将能够掌握正确的站姿和主持人的基本技巧，提高自信心和表达能力，为将来的主持人之路打下良好的基础。

三、课程内容：1. 站姿基础知识。

1.1 正确站姿的重要性。

1.2 站姿的要点和注意事项。

1.3 练习站姿的方法和技巧。

2. 主持人基本技巧。

2.1 语言表达能力的培养。

2.2 肢体语言的运用。

2.3 与观众互动的技巧。

2.4 声音的控制和运用。

3. 实践演练。

3.1 小组练习。

3.2 个人表现。

3.3 现场模拟主持练习。

四、教学方法：1. 理论讲解，通过教师的讲解和示范，让学生了解正确的站姿和主持人的基本技巧。

2. 练习演练，让学生在课堂上进行站姿和主持技巧的练习，通过多次的练习来提高学生的表达能力和自信心。

3. 视频分析，通过观看优秀主持人的表现，让学生学习他们的优点和技巧，为自己的表现提供借鉴。

4. 现场模拟，安排学生进行现场主持练习，让他们在真实的场景中进行表现，提高他们的应变能力和表达能力。

五、教学流程：1. 第一节课，站姿基础知识的讲解和练习。

1.1 讲解站姿的重要性和要点。

1.2 练习正确的站姿和姿势。

2. 第二节课，主持人基本技巧的讲解和练习。

2.1 讲解语言表达和肢体语言的重要性。

2.2 练习语言表达和肢体语言的技巧。

3. 第三节课，实践演练。

3.1 小组练习，让学生进行小组合作练习。

3.2 个人表现，让学生进行个人表现和展示。

3.3 现场模拟主持练习，安排学生进行现场主持练习。

六、教学评估：1. 学生表现评估，通过学生的练习表现和现场模拟的表现，对学生的主持能力和表达能力进行评估。

2. 学生反馈评估，通过学生的反馈意见，了解学生对课程的满意度和课程的改进意见。

七、教学资源：1. 教材，相关的主持人技巧教程和视频资料。

2. 设备，投影仪、音响设备等。

3. 场地，教室或者演讲厅。

八、课程总结：通过本课程的学习，学生将能够掌握正确的站姿和主持人的基本技巧，提高自信心和表达能力，为将来的主持人之路打下良好的基础。

幼儿园小班主持人自我介绍

幼儿园小班主持人自我介绍
大家好呀！我是幼儿园小班的小主持人！嘿嘿，今天老师说让我来做小主持人介绍我自己，可开心啦！我叫小乐，今年四岁半，最喜欢吃糖葫芦和草莓味儿的冰淇淋，嗯，还喜欢跑来跑去，有时候跑得太快，都会摔个“啪叽”！
我家里有一个大大的小熊玩偶，哎呀，那可是我最好的朋友呢！每次我有小秘密的时候，我都悄悄跟小熊说，它呀，最会听我说话啦！在幼儿园里，我也有好多好朋友，我们会一起搭积木、画画，有时候玩得不想回家。

老师说我笑起来像个小太阳，特别特别开心！嘿嘿，我最喜欢大家一起笑了！
我的梦想是长大以后当个警察叔叔，保护大家，不让坏人来吓唬我们的小朋友。

嘻嘻，我要是当警察，一定会是最勇敢的那一个！
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主持口才教学大纲模板

一、课程概述1. 课程名称：主持口才培训课程2. 课程目标：- 提升学员的口语表达能力。

- 培养学员的现场主持能力。

- 增强学员的自信心和应变能力。

- 锻炼学员的团队协作和沟通技巧。

3. 课程对象：对主持和口才感兴趣的各界人士4. 课程时长：根据学员需求定制（如：短期班、长期班、周末班等）5. 课程形式：理论讲解、案例分析、角色扮演、实战演练、小组讨论等二、课程内容1. 模块一：基础口语表达训练- 语音发声基础- 呼吸控制与气息运用- 词汇积累与表达技巧- 语句组织与逻辑性训练2. 模块二：主持技巧与风格塑造- 主持的基本流程与规范- 主持风格与个性特点- 互动环节的设计与把握- 应急处理与现场调控3. 模块三：舞台表现力训练- 肢体语言与面部表情- 姿态与仪态训练- 模拟主持与实战演练- 视频分析与反馈4. 模块四：演讲与辩论技巧- 演讲的基本结构与技巧- 辩论的基本规则与策略- 演讲与辩论的心理调适- 演讲与辩论的实战演练5. 模块五：团队协作与沟通技巧- 团队合作的重要性- 沟通技巧与团队协作- 情绪管理与冲突解决- 团队活动设计与组织三、教学方法1. 案例教学：通过分析经典主持案例，提炼主持技巧。

2. 角色扮演：模拟真实主持场景，锻炼学员的实际主持能力。

3. 小组讨论：培养学员的团队协作能力和沟通技巧。

4. 实战演练：提供实际主持机会，让学员在实践中提升能力。

5. 视频分析：通过观看自身主持视频，找出不足，不断改进。

四、课程评估1. 课堂表现：根据学员在课堂上的发言、互动、表现等给予评分。

2. 模拟主持：对学员的模拟主持进行评估，包括主持内容、风格、技巧等方面。

3. 实战演练：根据学员在实战演练中的表现进行评分。

4. 学员反馈：收集学员对课程的反馈意见，不断优化课程内容。

五、课程安排1. 课时安排：根据学员需求定制课时安排。

2. 课程进度：按照教学大纲进行，确保学员掌握各项技能。

3. 结业考核：完成所有课程后，进行结业考核，合格者颁发结业证书。

奇思妙想小班课主持词点亮创造力

奇思妙想小班课主持词点亮创造力各位亲爱的家长、孩子们，大家好！欢迎来到今天的奇思妙想小班课活动，我是今天的主持人。

我非常高兴能够在这里见到那么多充满好奇心和创造力的孩子们，今天我们将一起点亮创造力，探索无限可能！创造力是每个人都具备的宝贵财富，它是我们进步的源泉，也是我们发展的动力。

创造力不仅指的是发明创造出全新的事物，还包括解决问题的能力、寻找新方法的能力以及独特的思维方式。

而奇思妙想小班课正是为了培养孩子们的创造力而精心设计的活动。

首先，我们来认识一下今天的活动内容。

今天我们将通过一系列的互动游戏、趣味实践和创意挑战，激发孩子们的想象力和创造力。

我们将引导孩子们从日常生活中的小事情出发，发现其中蕴藏的无限可能。

比如，如何用简单的材料制作出一个有趣的玩具？如何通过改变颜色和形状，创造出不同的视觉效果？这些都是我们今天要一起探索的问题。

接下来，我将给大家介绍今天的嘉宾。

我们非常荣幸地邀请到了几位专业的创意工作者，他们将和孩子们一起分享自己的创造经验，并引导他们开展各种创造性活动。

他们将通过讲述自己的故事、演示实践和提出问题的方式，激发孩子们的思维，开阔他们的视野。

此外，我们还准备了一些有趣的互动环节，让孩子们亲身参与其中。

比如，我们将设立一个创意工作坊，供孩子们自由发挥他们的想象力和创造力，制作自己的手工艺品。

同时，我们也会组织一场小小科学家大挑战，引导孩子们通过实践来探索科学的奥秘。

这些活动将充分发挥孩子们的团队合作和创新思维能力，让他们亲身体验创造的快乐。

最后，我想提醒大家几个小细节。

首先是尊重、包容和鼓励。

每个孩子都是独一无二的，他们的创造力表现可能会有所不同，但我们要尊重每个人的想法，包容各种创意的可能性，并用鼓励的话语来激励他们。

其次是积极参与。

参与其中，亲身实践才能激发孩子们的创造力和学习兴趣。

请家长们在活动中与孩子们一起参与，为他们提供支持和鼓励。

最后，请保持愉快的心情。

创造力的培养过程充满了乐趣，让我们一起享受这次充满创造力的小班课之旅吧！让我们一同点亮创造力之芯，让想象力飞扬，期待各位孩子们在这个课程中获得思维的启迪，收获独特的创意。

少儿播音主持教学计划三篇

少儿播音主持教学计划三篇一、教学目的：中国人共性本就不张扬，许多孩子在公共场合不敢说话，要么说话时紧急的面红心跳，大脑一片空白；有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答下列问题，或在受到委屈时不敢争论，只能忍受；有的孩子平常活泼，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有的孩子成绩很好，但不擅长参加活动，性格内向；有的孩子读文章、朗读诗歌、表达语言时表情木讷，没有感情颜色；重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场，语言表达欠佳。

面对这些问题我们应当怎么办呢？事实证明，从小学习少儿主持表演，能够快速提高孩子的语言力量、自信念、表现力、想象力、制造力以及写作力量。

可以说学主持表演是终生受益，无论你将来从事任何职业它将是你迈向胜利不行缺少的重要局部。

我们重点在表演训练、胆识训练、组织语言、表达语言等方面培育学生的力量，给孩子们一个体验、实战的时机。

那么表达力量欠缺，直接导致孩子写作力量不强，假如孩子能流利的表达自己的想法，那么就有可能写一手好文章，本期，我们还是连续上期的教学方法，将主持与写作奇妙结合，提高学生表达力量的同时，也提高他们的写作力量。

二、教学内容：本期有许多新来的同学，因此还是注意学生的根底训练，原来的学生对根底学问也有必要稳固提高。

1、口部掌握和喉部掌握（口部操的练习）2、吐字发声气息训练；（练声、喊嗓)3、口齿训练；（绕口令）4、一般话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调）5、预备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词订正）6、新闻稿件播送的方法及留意事项；7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；8、模拟主持栏目；（闻名栏目观赏、依据指定材料改编主持小栏目）9、主持人上镜的状态表情；（模拟镜头前的状态、与镜头沟通的方法、消遣主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型）10、主持人的形体、服装服饰。

三、教学到达的目标：第一阶段：说话吐字清楚、流畅，声音饱满其次阶段：朗读文章感情充足第三阶段：可以简洁做自我介绍第四阶段：可以独立完成模拟主四、教程安排：第一节：自我介绍其次节：口部掌握和喉咙掌握，气息的把握：绕口令的学习第三节：一般话声母练习（一）双唇音（二）唇齿音一般话声母练习（三）舌尖音第四节：诗歌寓言故事朗读练习第五节：新闻播报练习第六节：台风训练第七节：主持训练（一）第八节：主持训练（二）中期汇报表演第九节：台风训练第十节：主持训练（一）第十一节：主持训练（二）第十二节：主持训练（三）第十三节：相声小段练习第十四节：日常生活环境用语汇总训练篇二：(小班)播音主持教学规划播音主持班半年教学规划张鹏一、本课程性质艺术修养状况是衡量一个国家、一个民族以及一个人素养凹凸的重要标志。

小班小主持人课目标

小班小主持人课目标
教学目标：
1、语言表达能力：让孩子能说准、说清、说得精彩。

2、形体与语言表情力：让孩⼦在舞台上说话大方、体态自然、表演自如。

3、逻辑思维能力：让孩子反应敏捷、思维清晰。

教学内容：
1、通过眼神、手势动作、语调等多⼦位的基本功训练让学生充分自信的学会展示自己。

2、通过字词、儿歌、诗歌、绕口令等提高学生的口语基本功。

3、通过即兴发言、看图说话、创编故事等，不断丰富学生的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。

运用语言训练、古诗词吟诵与表演的训练加强孩子的语言表达能⼦。

情感态度与价值观：
希望通过语言与表演的训练，让孩子讲话有礼貌、快乐自信为孩子在未来人生舞台上积累成功的资本。

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小班小主持人课程 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
幼儿园小班--小主持人课程
儿歌《会叫的鞋子》
我的鞋子真好笑，走起路来叽叽叫，小猫把我当老鼠，跟在后面喵喵喵。

要求：1.读准“笑”“叫”“瞄”的发音。

2.能够背诵内容，并在熟练的基础上尝试加快语速。

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儿歌《蜻蜓妈妈》
蜻蜓妈妈真好笑，不做窝来不筑巢，飞到水面点几点，生下她的小宝宝。

要求：1.发准笑、巢、宝。

2.能够背诵内容。

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绕口令《大车拉小车》
打车拉小车，小车拉石头，石头掉下来，砸到小指头。

请宝宝回家练习自我介绍和绕口令。

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儿歌《稀奇、稀奇、真稀奇》
稀奇、稀奇、真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，八十岁老爷爷坐在摇篮里。

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儿歌《小刺猬理发》
小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，荔湾头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。

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学习儿歌《叫》
黄狗，黄狗，汪汪汪。

灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎。

白羊，白羊，咩咩咩。

黑猫，黑猫，喵喵喵。

小宝，小宝，妈妈妈。

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儿歌：《五个好娃娃》
五个好娃娃，乖乖睡着啦，公鸡喔喔喔，叫醒五娃娃，拇指姐姐起床了，食指哥哥起床了，中指哥哥起床了，无名指弟弟起床了，小指妹妹起床了。

要求：1.发准其中平、翘舌音和儿化音。

2.能初步加快背诵速度。

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儿歌《会叫的鞋子》
我的鞋子真好笑，走起路来叽叽叫，小猫把我当老鼠，跟在后面喵喵喵。