数据库原理实验报告(4)
数据库原理实践报告书(2篇)
第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，数据库技术在各行各业中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地掌握数据库原理及其在实际应用中的运用，我们进行了数据库原理的实践学习。
本文将详细阐述我们的实践过程、遇到的问题及解决方案，并对实践结果进行总结。
二、实践目的1. 理解数据库的基本概念、原理和设计方法。
2. 掌握数据库的创建、查询、更新和删除等基本操作。
3. 学会使用SQL语言进行数据库编程。
4. 培养实际操作数据库的能力。
三、实践环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：MySQL Workbench四、实践内容1. 数据库设计（1）需求分析：以学校教务系统为例，分析学生、课程、教师、成绩等实体及其关系。
（2）概念设计：根据需求分析，绘制E-R图，确定实体、属性和关系。
（3）逻辑设计：将E-R图转换为关系模式，定义主键、外键等约束。
（4）物理设计：选择合适的存储引擎，优化索引，设置合适的存储参数。
2. 数据库创建与操作（1）创建数据库：使用SQL语句创建数据库，如：```sqlCREATE DATABASE school;```（2）创建表：根据逻辑设计，创建表结构，如：```sqlCREATE TABLE students (id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT,name VARCHAR(50) NOT NULL,age INT,class_id INT,FOREIGN KEY (class_id) REFERENCES classes(id));```（3）插入数据：向表中插入数据，如：```sqlINSERT INTO students (name, age, class_id) VALUES ('张三', 20, 1); ```（4）查询数据：使用SELECT语句查询数据，如：```sqlSELECT FROM students WHERE age > 18;```（5）更新数据：使用UPDATE语句更新数据，如：```sqlUPDATE students SET age = 21 WHERE name = '张三';```（6）删除数据：使用DELETE语句删除数据，如：```sqlDELETE FROM students WHERE name = '张三';```3. 视图与存储过程（1）创建视图：根据查询需求，创建视图，如：```sqlCREATE VIEW student_info ASSELECT name, age, class_name FROM students JOIN classes ON students.class_id = classes.id;```（2）创建存储过程：编写存储过程实现复杂的业务逻辑，如：```sqlDELIMITER //CREATE PROCEDURE add_student(IN s_name VARCHAR(50), IN s_age INT, IN c_id INT)BEGININSERT INTO students (name, age, class_id) VALUES (s_name, s_age, c_id);END //DELIMITER ;```4. 索引优化（1）创建索引：根据查询需求，为表创建索引，如：```sqlCREATE INDEX idx_age ON students(age);```（2）查询优化：通过分析查询执行计划，优化查询语句，提高查询效率。
《数据库原理》实践报告
《数据库原理》实践报告一、实践目的本次实践主要目的是通过设计和实现一个简单的数据库系统，加深对数据库原理的理解，并掌握数据库的基本操作和管理方法。
通过实践，能够加深对数据库设计、数据模型和数据存储等方面的理解，同时培养自己的设计和实现能力。
二、实践内容1.数据库设计和建模在实践开始前，需要明确数据库的需求和目标，然后设计合适的数据模型以及相应的关系模式。
本次实践中，我选择设计一个学生信息管理系统的数据库，包括学生信息表、教师信息表、课程信息表和成绩信息表等。
2.数据库实现在数据库设计完毕后，需要根据设计的数据模型创建数据库，并建立相应的表和字段。
本次实践中，我使用MySQL作为数据库管理系统，通过SQL语句创建了学生信息表、教师信息表、课程信息表和成绩信息表，并设置了相应的主键、外键和索引等。
3.数据库操作数据库的操作包括数据的插入、查询、更新和删除等。
通过实践，我学会了使用SQL语句对数据库进行操作。
例如，通过INSERT语句插入学生的基本信息，通过SELECT语句查询学生的成绩信息，通过UPDATE语句更新学生的信息，通过DELETE语句删除学生的信息等。
4.数据库管理数据库管理主要包括数据库备份、数据恢复和性能优化等。
通过实践，我了解了数据库管理的重要性和方法。
例如，我使用mysqldump命令备份了数据库的数据和结构，使用MySQL的导入命令恢复了备份数据，使用索引和优化查询语句提高了数据库的查询速度。
三、实践总结通过本次实践，我对数据库原理有了更深入的理解，并掌握了数据库的设计和实现方法。
通过设计和实现一个学生信息管理系统的数据库，我对数据库的表、字段、主键、外键和索引等基本概念有了更清晰的认识。
同时，我通过SQL语句对数据库进行了操作和管理，提高了自己的数据库技能和实践能力。
通过本次实践，我还学会了如何根据需求设计数据库的数据模型和关系模式，并通过MySQL创建了相应的表和字段。
我也学会了如何使用SQL语句对数据库进行操作和管理，包括数据的插入、查询、更新和删除等。
数据库实验报告
数据库实验报告一、实验目的本次数据库实验的主要目的是通过实际操作和实践，深入了解数据库的基本概念、原理和技术，掌握数据库的设计、创建、管理和数据操作的方法，提高对数据库系统的应用能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验使用的数据库管理系统是 MySQL，操作系统为 Windows 10。
实验中使用的开发工具包括 MySQL Workbench 和命令行终端。
三、实验内容与步骤（一）数据库设计1、需求分析根据给定的业务场景，确定数据库需要存储的信息和数据之间的关系。
例如，对于一个学生管理系统，需要存储学生的基本信息、课程信息、成绩信息等，并且明确这些信息之间的关联，如学生与课程的选课关系、课程与成绩的对应关系等。
2、概念模型设计使用 ER 图（实体关系图）来描述数据库的概念模型。
确定实体（如学生、课程）、属性（如学生的学号、姓名，课程的课程号、课程名）以及实体之间的关系（如多对多、一对多等）。
3、逻辑模型设计将概念模型转换为关系模型，确定数据表的结构，包括表名、字段名、数据类型、主键、外键等。
例如，学生表（学号、姓名、性别、出生日期），课程表（课程号、课程名、学分），选课表（学号、课程号、成绩）等。
（二）数据库创建1、使用 MySQL Workbench 或命令行创建数据库。
2、创建数据表，按照设计好的逻辑模型定义表结构。
（三）数据插入与操作1、使用 INSERT 语句向数据表中插入数据，以模拟实际的业务数据。
2、进行数据的查询操作，使用 SELECT 语句查询满足特定条件的数据。
3、进行数据的更新和删除操作，使用 UPDATE 和 DELETE 语句修改或删除数据。
（四）数据库索引与优化1、了解索引的概念和作用，为经常用于查询、连接和排序的字段创建索引。
2、分析查询语句的执行计划，通过优化查询语句、调整数据表结构等方式提高数据库的性能。
（五）数据库备份与恢复1、学习数据库备份的方法，使用 mysqldump 工具或 MySQL Workbench 进行数据库的备份。
数据库原理综合实训报告
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术已成为现代信息管理的重要手段。
为了使同学们更好地掌握数据库原理及应用，提高实际操作能力，本次实训以“数据库原理及应用”课程为基础，通过综合实训，使同学们能够综合运用所学知识，设计、开发一个简单的数据库应用系统。
二、实训目的1. 理解数据库的基本概念和原理，掌握数据库设计的基本方法；2. 掌握SQL语言的基本语法和应用，能够编写简单的SQL查询语句；3. 学会使用数据库开发工具，如Visual Studio、MySQL等；4. 培养同学们的团队协作能力和创新意识。
三、实训内容1. 数据库设计（1）需求分析：根据实训要求，设计一个学生信息管理系统，包括学生基本信息、课程信息、成绩信息等。
（2）概念设计：根据需求分析，绘制E-R图，确定实体、属性和关系。
（3）逻辑设计：将E-R图转换为关系模型，确定关系模式。
（4）物理设计：选择合适的数据库管理系统，如MySQL，设计数据库表结构。
2. 数据库实现（1）创建数据库：使用MySQL创建学生信息管理系统数据库。
（2）创建表：根据关系模型，在数据库中创建学生信息表、课程信息表、成绩信息表等。
（3）插入数据：向表中插入示例数据。
（4）查询数据：使用SQL查询语句，查询学生信息、课程信息、成绩信息等。
3. 数据库应用系统开发（1）选择开发工具：使用Visual Studio作为开发工具。
（2）创建项目：创建一个WinForms项目。
（3）设计界面：设计学生信息管理系统界面，包括菜单栏、工具栏、数据展示区域等。
（4）编写代码：编写事件处理程序，实现用户操作与数据库的交互。
（5）调试与优化：对系统进行调试，优化性能。
四、实训过程1. 小组讨论：在实训过程中，同学们积极讨论，分享各自的经验和见解，共同解决问题。
2. 分工合作：根据个人特长，同学们分工合作，完成各自的任务。
3. 定期汇报：实训期间，每个小组定期向指导教师汇报进度，及时调整方案。
数据库原理实训报告
数据库原理实训报告一、实验目的本次实训的主要目的是通过实际操作和实践，加深对数据库原理的理解，掌握数据库设计和管理的基本知识和技能。
二、实验内容1.数据库设计：通过实例分析，完成一个简单的数据库设计，包括确定实体、属性和关系，设计ER图。
2.数据库创建与管理：使用数据库管理系统，创建数据库和表，对表进行插入、删除、修改、查询等操作。
3.数据库查询优化：通过调整查询语句的结构和索引等技术手段，提高查询效率。
4.数据库备份与恢复：学习和掌握数据库备份和恢复的基本方法和技术。
三、实验过程1.数据库设计：根据要求，确定了一个简单的学生管理系统的实体、属性和关系，设计了对应的ER图。
2. 数据库创建与管理：使用MySQL数据库管理系统，创建了一个名为“student”的数据库，创建了学生、课程和选课表，并进行了插入、删除、修改、查询等操作。
3.数据库查询优化：通过分析查询语句并根据表的属性和索引情况，调整查询语句的结构和使用合适的索引，提高了查询的效率。
4.数据库备份与恢复：学习了数据库备份和恢复的基本方法和技术，通过使用MySQL的备份和恢复指令，成功进行了数据库的备份和恢复操作。
四、实验结果1.数据库设计：成功设计了一个简单的学生管理系统的ER图，包括学生、课程和选课之间的实体、属性和关系。
2.数据库创建与管理：成功创建了学生、课程和选课表，并能够进行插入、删除、修改、查询等操作。
3.数据库查询优化：通过优化查询语句和使用适当的索引，成功提高了查询的效率。
4.数据库备份与恢复：成功进行了数据库的备份和恢复，保证了数据的安全性和可靠性。
五、实验心得通过这次数据库原理的实训，我深刻地体会到了数据库的重要性和应用价值。
数据库不仅能够方便地存储和管理大量的数据，还能够提供高效的查询和操作功能。
在实际操作中，我学习了数据库设计的基本方法和技巧，掌握了数据库管理系统的使用方法，了解了数据库查询优化和备份恢复的相关知识。
数据库原理实验报告(4)
南京晓庄学院《数据库原理与应用》课程实验报告实验四查询设计实验所在院(系):数学与信息技术学院班级：学号：姓名：1.实验目的(1)了解查询的目的，掌握SELECT语句的基本语法和查询条件的表示方法。
(2)掌握数据排序和数据联接查询的方法。
(3)掌握SQL Server查询分析器的使用方法。
2.实验要求(1)针对“TM”数据库，在SQL Server查询分析器中，用T-SQL语句实现以下单表查询操作，并将将调试成功的T-SQL命令，填入实验报告中。
a)查询所有课程的详细情况。
select*from Courseb)查询来自江苏或山东的学生学号和姓名，并以中文名称显示输出的列名。
select S_ID学号,s_name姓名from dbo.Student;c)查询选修了课程的学生学号（一人选了多门课程的话，学号只显示一次）。
select distinct s_idfrom SC;d)查询选修课程号为07253001的学号和成绩，并要求对查询结果按成绩降序排列，如果成绩相同则按学号升序排列。
select*from SCwhere C_ID='07253001'order by EXAM_Grade desc,S_ID asc;e)查询所有学生的学号、姓名和年龄。
select s_id,s_name,year(GETDATE())-year(date_of_birth)from dbo.student;f)查询选修课程号为07253001的成绩在85-95之间的学生学号和成绩，并将成绩乘以0.7输出。
select S_id,exam_grade*0.7 as grade from SCwhere C_ID='07253001'and EXAM_Grade between 85 and 95;a)查询数学与信息技术学院（DEPT_ID为07）或物理与电子工程学院(DEPT_ID为09)姓张的学生的信息。
数据库原理综合实验报告
实验六数据库原理综合实验1实验目的（1）运用所学的数据库设计技术，针对一个具体的应用系统，完成系统数据库的概念模型、逻辑模型和物理模型的设计。
以巩固理论课程上所学的知识，更好地掌握数据库设计技术方法。
（2）对前面章节所学的知识加以综合应用。
2实验内容给定一个应用环境，如学生选课系统、超市管理系统、某企业库存管理系统、学校图书管理系统、学校综合积分管理系统等等。
（同学们课从上述选定一个题目，也可以选取一个自己较熟悉的应用环境）。
完成下面的工作2.1 数据库概念模型设计（1）进行需求分析。
-对系统的语义进行描述（包括功能、所需的数据及他们之间的关系和处理方法）（2）识别系统中的实体及实体的属性，分析实体之间的联系。
（3）设计数据库概念模型，画出E-R图。
2.2 数据库逻辑模型设计（1）根据数据库概念模型设计数据库的逻辑模型。
-将E-R模型转化到逻辑模型（2）根据应用需要和规范化理论对逻辑模型进行优化。
2.3 数据库物理模型设计（1）针对某种DBMS，设计数据库物理模型，包括表空间、表和索引等于物理存储有关的设计。
（2）优化物理模型（3）生成某种DBMS的SQL语句，创建数据库及其表。
2.4 装载数据（1）收集真实数据或者生成模拟数据。
（2）批量加载数据到数据库中。
（3）设计一系列SQL语句，尤其是连接查询、嵌套查询等SQL语句，以测试数据库性能。
3实验要求（1）可以借助POWERDESIGNER等系统分析与设计辅助工具进行数据库设计，也可以使用WORD文件直接生成各种设计文档。
（2）选择的数据库应用系统应该规模适中，不宜太大太复杂，可能做不完；也不宜太小太简单，甚至仅有三两个表组成。
（3）要设计良好的数据库完整性约束。
（4）思考题：数据库设计通常由哪些辅助工具？各有哪些优缺点？4实验步骤4.1 数据库概念模型设计（1）进行需求分析。
学生需要有学号、姓名、性别、年龄、专业等信息。
选课需要有学号、课号、成绩等信息课程需要有课程号、课程名、先修课、学分等信息（2）设计数据库概念模型，画出E-R图。
数据库实验四报告
《数据库原理与应用》实验报告实验名称：班级：学号：姓名：一、实验目的（1）了解Oracle数据库中的用户管理，模式，权限管理和角色管理。
（2）掌握为用户分配权限的方法。
（3）了解为不同用户分配不同权限的目的及原因。
二、实验过程1．用系统帐户sys登录数据库，分别创建数据库内部用户user_one和user_two，创建时自己为用户分配帐户口令。
语句：create user user_oneidentified by 123456default tablespace userstemporary tablespace tempquota unlimited on users;create user user_twoidentified by 123456default tablespace userstemporary tablespace tempquota unlimited on users;执行结果：2．为了使两位用户登录数据库请为其授予相应的权限。
语句：grant create session to user_one;grant create session to user_two;执行结果：3．授予用户user_one在自己模式下创建表的权限，在任何模式下删除表的权限，授予用户user_two可以在任何模式下创建表的权限，查询任何模式下表中数据的权限和在任何模式下创建视图的权限。
语句：grant create table,drop any table to user_one;grant create any table,create any view,select any table to user_two;执行结果：4．分别用user_one和user_two登录，写出相应的SQL语句验证为其授予的权限。
（如果建立的表中有主键约束，需要预先授予user_one和user_two用户create any index的权限。
数据库原理与应用实验报告四
计算机工程系实验报告学生信息系别计算机学院专业计算机科学与技术班级17计科2+2 姓名徐浩俊学号2017031601025实验信息课程名称数据库原理与应用实验名称实验4 数据操作实验时间指导教师文琦批改情况成绩评阅教师文琦实验目标：1．掌握各种录入数据至数据库表的方法。
2．掌握修改数据库表中数据的方法。
3．掌握删除数据库表中数据的方法。
4．掌握复制数据库表的方法。
实验结果：利用shiyan4.sql文件中的脚本生成相应的数据库及数据表。
1．根据实验3.1步骤完成从Eecel工作表（非SQL Server数据源数据）导入SQL Server数据库表的方法（注意学生表S结构已存在），回答以下问题。
①请从素材中选择自己班级的Excel表格，若表格不满足数据库中的关系则需要稍加修改，再将表里的数据导入学生表S中。
导入是否会遇到问题？如何解决？无法直接映射，需要修改表格。
只保留一行名称。
②请将最后导入在数据库的数据截图。
③有无更简单的方法？有，直接在编辑表中粘贴数据。
2．将数据库表T的数据交互式录入并截图说明。
（P46）3．请使用SQL语句完成数据库表C的数据录入，将相应的SQL语句及最终存储的数据截图说明。
可否用一条insert into语句一次插入多行数据，如有，请描述相应的SQL语句。
USE jxskGOINSERT INTO C VALUES('C1','程序设计','60')GOUSE jxskGOINSERT INTO C VALUES('C1','课程1','60'),('C1','课程2','80'),('C1','课程3','100')GO4．完成实验3.2后，思考利用SQL语句完成以下问题。
①现将信息系归为计算机系，数据表T中哪些数据需要修改，请使用SQL 语句完成，并将最终修改后的数据截图。
数据库原理及应用实验报告4
数据库原理及应用实验报告金融0901 薛骏翔0807090132 实验12 SQL Server安全管理实验目的：掌握创建登录账号的方法；掌握创建数据库用户的方法；掌握语句级许可权限管理；掌握对象级许可权限管理实验内容：12.1实验题目：创建登陆账号实验过程：1）创建使用Windows身份验证的登录账号WinUser2）创建使用SQL Server身份验证的登录账号SQLUser，设置可访问数据库jxsk实验结果：12.2实验题目：创建数据库用户实验过程：1）为登陆账号WinUser创建访问MXM实例中数据库jxsk的用户账号2）为登陆账号SQLUser创建访问MXM实例中所有数据库的用户账号实验结果：12.3实验题目：语句级许可权限管理实验过程：1）展开实例MXM中数据库节点，右击jxsk，选属性项2）授予用户WinUser只可以在数据库jxsk中创建视图和表3）授予用户SQLUser权限：不允许用户SQSUser在数据库jxsk 中创建视图和表，但允许其他操作。
实验结果：12.4实验题目：对象级许可权限管理实验过程：1）授予用户WinUser 对数据库jxsk 表S 的INSERT,UPDATE 权限2）授予用户SQLUser 对数据库jxsk 表S 的INSERT 权限；废除对表S 的UPDATE 权限3）授予用户WinUser 对数据库jxsk 表S 的列SNO 的SELECT,UPDATE 权限，对SN 的SELECT 权限实验结果：实验13 SQL Server事务设计实验目的：1，理解和掌握事务的概念、特性以及事务的设计思想。
2，学习和掌握事务创建、执行的方法。
13.1 实验题目：设计并执行事务实验过程：基于数据库jiaoxuedb进行下面设计：（1）设计并执行事务1：将学生陈东辉的计算机基础课程成绩改为77分。
（2）设计并执行事务2：将课程数据结构的课号与微机原理的课号互换。
(3)设计并执行事务3教师许永军退休，由他讲授的2门课程中，课程微机原理转给教师张朋讲授，数据库转给李英讲授。
数据库原理实践报告
数据库原理实践报告一、实验目的本次实践旨在通过设计一个简单的数据库系统，并实现相关功能，加深对数据库原理的理解，掌握数据库实践技巧，并培养实际问题分析和解决的能力。
二、实验环境1. 硬件环境：Intel Core i5处理器，8GB内存2. 软件环境：MySQL数据库，Java开发环境三、实验内容本次实验的数据库系统是一个学生信息管理系统，包含以下功能：1.学生信息的录入、浏览、删除和修改；2.学生课程的录入、浏览、删除和修改；3.学生考试成绩的录入、浏览、删除和修改。
四、数据库设计1. 学生信息表（student_info）：字段：学号（stu_id）、姓名（name）、性别（gender）、年龄（age）、班级（class）主键：学号（stu_id）2. 学生课程表（student_course）：字段：学号（stu_id）、课程名（course_name）、授课教师（teacher）主键：学号（stu_id）+课程名（course_name）3. 学生成绩表（student_score）：字段：学号（stu_id）、课程名（course_name）、分数（score）主键：学号（stu_id）+课程名（course_name）五、功能实现1.学生信息的录入、浏览、删除和修改通过Java程序与数据库交互实现，用户可以通过界面输入学号、姓名、性别、年龄、班级来录入学生信息，通过查询功能可以查看学生的具体信息，通过修改功能可以修改学生的信息，通过删除功能可以删除学生的信息。
2.学生课程的录入、浏览、删除和修改同样通过Java程序与数据库交互实现，用户可以输入学号、课程名、授课教师来录入学生课程信息，通过查询功能可以查看学生的选课情况，通过修改功能可以修改学生的选课情况，通过删除功能可以删除学生的选课信息。
3.学生考试成绩的录入、浏览、删除和修改同样通过Java程序与数据库交互实现，用户可以输入学号、课程名、分数来录入学生考试成绩，通过查询功能可以查看学生的成绩情况，通过修改功能可以修改学生的考试成绩，通过删除功能可以删除学生成绩信息。
数据库原理实验范文
实验四——实验报告《数据库原理》实验报告题目\复杂查询（一）姓名钱胜能班级软件101 日期201204023实验环境：1．个人PC机一台，配置为CORE I3，2.33GHz，4G内存。
2．WINDOWS 7 操作系统。
3. SQL Server 20084. Truncation chart tool实验内容与完成情况：一、实验目的本实验的目的使学生熟练掌握SQL Server查询分析器的使用方法，本实验的目的是使学生进一步掌握SQL Server查询分析器的使用方法，加深SQL语言的连接查询的理解。
二、实验内容本实验使用实验二中建立的基本表Student、Course、SC和Teacher中的元组。
Student学号Sno 姓名Sname性别Ssex年龄Sage所在系Sdept200215121 李勇男20 CS 200215122 刘晨女19 CS 200215123 王敏女18 MA 200215125 张立男19 IS 200215126 欧阳丽女21 FL Course课程号Cno 课程名Cname先行课Cpno学分Ccredit1 数据库 5 42 数学 23 信息系统 1 44 操作系统 6 35 数据结构7 46 数据处理 27 PASCAL 6 48 DB_Design 12 SC学号Sno 课程号Cno成绩Grade200215121 1 92200215121 2 85200215121 3 88200215122 2 90200215122 3 80200215122 1200215123 2 50200215123 3 70 Teacher教师编号Tno教师姓名Tname性别Tsex年龄Tage所在系Tdept职称Ttitles工资Twage系主任编号Tdno110001 钟灵女27 CS 讲师2800 110005 110002 杨毅男42 CS 副教授3500 110005 110003 周倩女25 CS 讲师2800 110005 110005 陈文茂男48 CS 教授4000 110005 120001 江南男30 IS 副教授3500 120003 120002 刘洋男28 IS 讲师2800 120003 120003 汪明男44 IS 教授4000 120003 120004 张蕾女35 IS 副教授3500 120003 130001 邹佳羽女25 MA 讲师2800 130003 130002 王力男30 MA 讲师2800 130003 130003 王小峰男35 MA 副教授3500 130003 130004 魏昭男40 MA 副教授3500 130003 140001 王力男32 FL 副教授3500 140005 140002 张小梅女27 FL 讲师2800 140005 140003 吴娅女27 FL 讲师2800 140005 140004 陈姝女35 FL 副教授3500 140005 140005 周斌男44 FL 教授4000 140005在SQL Server2000查询分析器中，使用连接查询完成如下查询要求：(1)求选课学生的基本情况以及他的选修情况；(2)求学生的学号、姓名、选修的课程号及成绩；(3)求选修课程号为1且成绩在90以上的学生学号、姓名和成绩；(4)求每一门课程的间接先行课（即先行课的先行课）；(5)求选修了数学课的学生的学号和姓名；(6)求学生李勇选修的总学分；(7)求各学生选修的总学分；(8)求课程“数据库”的平均成绩；(9)求计算机系学生的选课情况；(10)求和钟灵在同一个系的老师姓名；(11)求吴娅所在系的教师人数；(12)求和王小峰同一职称的教师姓名和所在系；(13)求和邹佳羽工资相同的教师人数；(14)求汪明所在系教师的平均工资和最高工资；(15)求至少选修了8个学分的学生学号。
数据库原理实验报告
数据库原理实验报告一、实验目的本实验旨在通过实践操作了解数据库的基本原理和操作方法，并掌握实例数据库的创建与管理技巧。
二、实验设备与材料1.电脑；2.MySQL数据库软件；3. Apache服务器软件；4.PHP编程语言。
三、实验内容1.数据库的创建与管理：通过MySQL创建并管理一个实例数据库。
2.数据表的设计与操作：设计数据库表结构，并完成数据的插入、查询、修改和删除操作。
3.字段约束与数据完整性：了解字段约束的概念，设置主键、外键、唯一约束等，并测试数据完整性。
4.数据库的备份与还原：学习如何进行数据库的备份与还原操作，以保证数据的安全性和可靠性。
四、实验步骤1.安装MySQL数据库软件，并启动数据库服务。
2.通过MySQL命令行工具或图形界面工具创建一个新的数据库。
3.创建数据表，并定义表结构，设置字段的数据类型和约束。
4.插入测试数据至数据表中。
5.使用SQL语句进行数据的查询、修改和删除操作，检验数据的有效性。
6.进行字段约束的测试，包括主键、外键、唯一约束等，确保数据的完整性。
7.学习并实践数据库备份与还原操作，保证数据的安全性和可靠性。
五、实验结果通过以上步骤，我们成功创建了一个实例数据库，并进行了基本的数据表设计与操作。
我们学习并运用了字段约束和数据完整性的相关知识，对SQL语句的使用和数据库备份与还原操作有了更深入的了解。
最终，我们实现了数据的有效管理和保护。
六、实验心得通过本次实验，我们全面了解了数据库的基本原理和操作方法，培养了我们的数据库管理能力。
我们学会了如何创建和操作数据库，设计和管理数据表，以及保证数据的完整性和安全性。
数据库在现代社会中扮演着重要的角色，我们对数据库的认识和掌握将有助于我们在今后的工作中更好地处理和管理大量的数据信息。
总结起来，数据库原理的实验是建立在对数据库基本概念和操作知识的理解之上的，通过实践操作，我们更加深入地理解了数据库的工作原理和操作方法，提升了我们的实际能力。
数据库原理实验报告
数据库原理实验报告目录一、实验目的 (2)1. 熟悉数据库的基本概念和原理 (2)2. 掌握数据库的设计方法和技巧 (3)3. 学会使用SQL语言进行数据操作和管理 (5)二、实验内容 (6)1. 数据库基本概念 (7)2. 数据库设计 (9)3. SQL语言基础 (9)4. SQL语句练习 (11)5. 数据库管理与维护 (12)三、实验步骤与结果 (13)1. 数据库基本概念 (15)数据库的定义和特点 (16)关系型数据库的基本结构 (17)数据库管理系统(DBMS)的功能和组成部分 (19)2. 数据库设计 (20)需求分析 (22)概念模型设计 (23)逻辑模型设计 (25)物理模型设计 (26)3. SQL语言基础 (27)SQL语言的基本语法 (28)SQL语句的分类和功能 (30)SQL语句的操作对象 (31)4. SQL语句练习 (32)5. 数据库管理与维护 (34)数据库备份与恢复 (35)数据库优化与调整 (36)数据库安全与权限管理 (38)四、实验总结与展望 (39)1. 本实验的主要收获和体会 (40)2. 在实际工作中遇到的困难和问题及解决方法 (41)3. 对未来学习和工作的展望 (42)一、实验目的本次数据库原理实验的主要目的是加深对数据库管理系统原理的理解，掌握数据库的基本操作，并学会使用SQL语言进行数据库的查询、插入、更新和删除等操作。
通过实际操作，培养学生的数据库设计能力和解决实际问题的能力，为后续的数据库课程学习和职业生涯打下坚实的基础。
实验还旨在提高学生的动手实践能力和团队协作精神，为未来的学习和工作积累宝贵的经验。
1. 熟悉数据库的基本概念和原理数据库是存储数据的集合，这些数据可以是关于企业、组织或个人的信息。
它提供了一个有组织的数据存储环境，可以高效、有序地存储和管理大量的数据。
在现代信息技术中，数据库管理系统（DBMS）作为支持数据存储和操作的核心软件工具发挥着至关重要的作用。
数据库实验报告 (4)
一实验题目1．索引的建立和删除操作2．视图的创建、修改、更新和查询操作二实验目的1．掌握数据库索引建立与删除操作，掌握数据库索引的分类，并了解建立数据库索引的意义、作用。
2．掌握视图的创建和查询操作，理解视图的使用，理解实图在数据库安全性中的作用。
三实验内容1．索引的建立和删除操作(1)在S表中，建立按照sno升序的惟一性索引snoIDX。
(2)在SC表中，建立按照学号升序和课程号降序的唯一性索引scIDX。
(3)在S表中，按照生日建立一个非聚簇索引birthdayIDX。
(4)在C表中，建立一个按照课程名升序的聚簇索引cnameIDX。
(5)删除索引cnameIDX。
2．视图的创建、修改、更新和查询操作(1)建立一个关于所有女生信息的视图S_GIRL。
(2)将各系学生人数，平均年龄定义为视图V_NUM_A VG(3)建立一个视图反映学生所选课程的总学分情况TOTAL_CREDIT。
(4)建立一个所有学生课程成绩的视图S_GRADE，包括基本学生信息，课程信息和成绩。
(5)在视图S_GRADE基础之上，建立一个两门课以上成绩不及格的学生情况视图FAIL_GRADE。
(6)建立一个至少选修了4门课及4门课以上的学生信息的视图SC_FOUR。
(7)修改视图S_GIRL，要求只显示1997年以前出生的女生信息。
(8)在视图FAIL_GRADE查询不及格超过2门课的学生信息。
(9)删除视图S_GRADE。
(10)通过视图S_GIRL，将“王丹”的名字修改为“汪丹”，并查询结果。
(11)通过视图S_GIRL，新增一个学生信息（“刘兰兰”，“女”，“计算机学院”，1996-8-8），并查询结果。
(12)通过视图S_GIRL，删除1995年出生的女生信息，并查询结果。
(13)通过视图S_GRADE，将“汪丹”的名字修改为“王丹”，是否可以实现，请说明原因。
(14)通过视图COMPUTE_A VG_GRADE，将“4121090301”学生的平均分改为90分，是否可以实现，请说明原因。
数据库原理实验报告
数据库原理实验报告一、实验目的本次实验的主要目的是通过实际操作了解数据库的基本原理、数据库的建立与管理及SQL语句的使用。
二、实验内容1.数据库的建立与管理本次实验使用了MySQL数据库，首先需要安装并配置好MySQL服务。
然后通过MySQL Workbench等工具连接到数据库服务器，创建一个新的数据库，并添加相应的表格和字段。
2.SQL语句的使用通过SQL语句对数据库进行操作，包括数据的插入、查询、更新和删除等操作。
实验中使用了SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE语句，对数据库中的数据进行增删改查操作。
三、实验步骤1.安装MySQL数据库并配置好服务。
2. 使用MySQL Workbench连接到数据库服务器。
3. 创建一个新的数据库，命名为"experiment"。
4. 在数据库中创建一个名为"students"的表格，包括字段"ID"、"Name"和"Age"。
5.使用INSERT语句向表格中插入一些测试数据。
6.使用SELECT语句查询表格中的数据。
7.使用UPDATE语句对表格中的数据进行更新。
8.使用DELETE语句删除表格中的条数据。
四、实验结果与分析1.数据库的建立与管理成功安装配置MySQL数据库服务，并能够通过MySQL Workbench连接到数据库服务器。
成功创建了名为"experiment"的数据库，并在其中创建了名为"students"的表格，包括字段"ID"、"Name"和"Age"。
2.SQL语句的使用成功使用INSERT语句向表格中插入了测试数据。
成功使用SELECT语句查询了表格中的数据，并能够根据条件筛选所需的数据。
成功使用UPDATE语句对表格中的数据进行了更新操作。
数据库原理实训实验报告
一、实验背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术在各行各业的应用越来越广泛。
为了让学生更好地理解和掌握数据库原理，提高数据库应用能力，我们开展了数据库原理实训实验。
本次实验旨在通过实际操作，让学生熟悉数据库的基本概念、结构、操作方法以及应用技巧，培养学生的实践能力和创新意识。
二、实验目的1. 熟悉数据库的基本概念、结构、操作方法以及应用技巧。
2. 掌握数据库设计、创建、操作、查询、维护和安全性管理的基本操作方法和技巧。
3. 提高学生的实践能力和创新意识。
三、实验内容本次实验主要分为以下几个部分：1. 数据库设计2. 数据库创建3. 数据表操作4. 数据查询5. 数据库维护6. 数据库安全性管理四、实验步骤1. 数据库设计首先，我们需要设计一个数据库。
根据实验要求，我们设计了一个学生信息管理系统数据库，包含学生表、课程表、成绩表和教师表。
以下是数据库设计的基本步骤：（1）确定数据库主题：学生信息管理系统（2）分析数据需求：根据需求分析，确定学生信息管理系统需要存储的数据，包括学生基本信息、课程信息、成绩信息和教师信息。
（3）设计数据结构：根据数据需求，设计学生表、课程表、成绩表和教师表的结构，包括字段名、字段类型、字段长度、约束等。
2. 数据库创建完成数据库设计后，我们需要创建数据库。
以下是创建数据库的基本步骤：（1）打开数据库管理工具，如MySQL、SQL Server等。
（2）在工具中创建一个新的数据库，命名为“学生信息管理系统”。
（3）根据数据库设计，在新建的数据库中创建相应的数据表。
3. 数据表操作创建数据表后，我们需要对数据表进行操作，包括插入、修改、删除和查询数据。
（1）插入数据：使用INSERT语句插入数据。
（2）修改数据：使用UPDATE语句修改数据。
（3）删除数据：使用DELETE语句删除数据。
（4）查询数据：使用SELECT语句查询数据。
4. 数据查询数据查询是数据库操作中非常重要的一环。
数据库原理实验报告（Mysql）
数据库原理实验报告（Mysql）实验项目列表序号实验项目名称指导教师1 实验一数据库的定义实验（验证性）2 实验二数据库的建立和维护实验（验证性）3 实验三数据库的查询实验（验证性）4 实验四数据库的视图操作实验（验证性）5 实验五触发器、存储过程操作实验（综合性）实验一：数据库的定义实验一、实验目的：1、理解MySQL Server 6.0 服务器的安装过程和方法；2、要求学生熟练掌握和使用SQL、T-SQL、SQL Server Enterpriser Manager Server 创建数据库、表、索引和修改表结构，并学会使用SQL Server Query Analyzer,接收T－SQL语句和进行结果分析。
二、实验环境：硬件：PC机软件：Windows操作系统、 MySQL Server 6.0 和Navicat for MySQL 9.0三、实验内容和原理：1、安装MySQL以及相应的GUI工具2、用SQL命令，建立学生-课程数据库基本表：学生Student（学号Sno，姓名Sname，年龄Sage，性别Ssex，所在系Sdept）；课程Course（课程号Cno，课程名Cname，先行课Cpno，学分Ccredit）；选课SC（学号Sno，课程号Cno，成绩Grade）；要求:1) 用SQL命令建库、建表和建立表间联系。
2) 选择合适的数据类型。
3) 定义必要的索引、列级约束和表级约束．四、实验步骤：1、运行Navicat for MySQL，然后进行数据库连接，进入到GUI 界面；2、利用图形界面建立基础表：student表的信息：字段名类型长度约束条件Sno varchar 9 非空、主键Sname varchar 20Ssex varchar 2Sage smallint 6Sdept varchar 20course表的信息：字段名类型长度约束条件Cno varchar 4 非空、主键Cname varchar 40Cpno varchar 4 与course表中Cno关联Ccredit smallint 6sc表的信息：字段名类型长度约束条件Sno varchar 9 非空、主键、与student表中Sno外键关联,级联删除Cno varchar 4 非空、主键、与course表中Cno外键关联Grade smallint 6（1）、连接数据库，在localhost中点击鼠标右键（如图1所示），点击“新建数据库”，在弹出的窗口中输入数据库名称（如图2所示），然后单击“确定”，就完成了数据库的建立。
数据库原理综合实验报告
数据库原理综合实验报告一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，加深对数据库原理的理解，并掌握数据库的基本操作和应用场景。
二、实验内容1.数据库设计本次实验选择了一个简单的学生选课系统作为数据库设计的示例。
数据库主要包括学生信息表、课程信息表和选课记录表。
其中学生信息表包括学生ID、姓名、性别和年龄等字段；课程信息表包括课程ID、课程名称和授课教师等字段；选课记录表包括学生ID、课程ID和选课成绩等字段。
2.数据库建表根据数据库设计，创建相应的数据表，并根据实际需要设置字段约束和索引。
3.数据库插入数据向各个数据表中插入测试数据，以模拟实际场景。
4.数据库查询通过编写SQL语句，实现对学生信息、课程信息和选课记录的查询操作，包括基本查询、条件查询、多表连接查询等。
5.数据库更新和删除操作通过编写SQL语句，实现对学生信息、课程信息和选课记录的更新和删除操作，包括插入新的记录、修改已有记录、删除指定记录等。
6.数据库事务管理通过模拟实际场景，演示数据库事务的基本应用，包括事务的提交和回滚操作。
三、实验步骤1.设计数据库结构并创建数据表首先，在数据库管理系统中新建一个数据库，命名为"student_course"。
然后，分别创建学生信息表、课程信息表和选课记录表，其中包括相应的字段和约束。
2.插入测试数据根据实验要求，向各个数据表中插入测试数据，以模拟实际场景。
例如，向学生信息表中插入学生的基本信息；向课程信息表中插入课程的基本信息；向选课记录表中插入学生的选课记录。
3.编写SQL语句进行查询使用SQL语句实现对学生信息、课程信息和选课记录的查询操作，并通过执行SQL语句查看查询结果是否正确。
4.编写SQL语句进行更新和删除使用SQL语句实现对学生信息、课程信息和选课记录的更新和删除操作，并通过执行SQL语句查看更新和删除结果是否正确。
5.演示数据库事务管理在模拟实际场景的基础上，进行数据库事务的演示。
《数据库系统原理》实验4
《数据库系统原理》实验报告姓名：指导教师：学号：实验日期：2016/6/7一、实验成果截图研究所有多名科研人员，每一个科研人员只属于一个研究所，每个研究所有多个研究项目，每个研究项目有多名科研人员参加，每个科研人员可以参加多个研究项目。
科研人员参加研究项目要统计工作量。
研究所有属性：编号，名称，地址科研人员有属性：职工编号，姓名，性别，年龄，职称科研项目有属性：项目号，项目名，经费1.试画出ER图，并注明属性和联系类型2.将ER模型转换为关系模型，并注明主码和外码3.在mysql中用SQL语句建立上述表，自定义主键和外键，并输入部分测试数据mysql> use science;Database changedmysql> create table inst(riid varchar(3),riname varchar(50),addr varchar(100),primary key(riid));Query OK, 0 rows affected (0.04 sec)mysql> create table res(rid varchar(3),rname varchar(50),rsex varchar(6),rage int(3), title varchar(100),primary key(rid));Query OK, 0 rows affected (0.03 sec)mysql> create table pro(pid varchar(3),pname varchar(50),fund numeric(16,2),primary key(pid));Query OK, 0 rows affected (0.02 sec)mysql> create table partin(pid varchar(3),rid varchar(3),work int(5),foreign key(pid) references pro(pid),foreign key(rid) references res(rid),primary key(rid,pid));Query OK, 0 rows affected (0.03 sec)4.完成如下SQL查询：1）查询比“Li na”参与的项目的平均经费高的项目的名称；mysql> select pname from pro where pid in (select pid from pro where fund in (select max(fund) from pro where pid in (select pid from partin where rid in (select rid from res where rname='Lina'))));2）查询名字中至少含有一个“z”字符的科研人员的工作量；mysql> select work from partin where rid in (select rid from res where rname like '%z%');3）查询在“HuaWei”或“ZhongXing”工作的科研人员的个人信息，查询结果首先按性别升序，然后按年龄降序排列；mysql> select * from res where rid in (select rid from workin where riid in (select riid from inst where riname like '%HuaW%' or riname like 'ZhongX%')) order by rsex asc,rage desc;4）查询同时参与了“X01”和“X02”项目的科研人员的工作量的总和；mysql> select sum(work) from partin where rid in (select rid from partin where rid in (select rid from partin where pid='P02') and pid='P01');5）查询比本研究所有人的工作量都高的科研人员姓名；select rname from res where rid=(select rid from partin where work=(select max(work) from partin));6）查询与“Ma fei”一同参与至少一个科研项目的科研人员姓名和性别；mysql> select rname,rsex from res where rid in (select rid from partin where pid in (select pid from partin where rid in (select rid from res where rname like 'Ma fei%')));7）查询参与了“X01”项目的科研人员详细信息，查询结果中，以“男”代替“male”，以“女”代替“female”；使用case语句实现；mysql> select rid,rname,case rsex when 'male' then '男' when 'female' then '女' end from res;8）将所有参与了“X01”项目的男性员工的工作量提高10%；mysql> update partin set work=1.1*work where rid in (select rid from res where rsex='male');9）将Zhang xin的相关信息删除。
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数据库原理实验报告(4)南京晓庄学院《数据库原理与应用》课程实验报告实验四查询设计实验所在院(系):信息工程学院班级： 13软件工程转本1班学号：13131151姓名：薛伟1.实验目的(1)了解查询的目的，掌握SELECT语句的基本语法和查询条件的表示方法。
(2)掌握数据排序和数据联接查询的方法。
(3)掌握SQL Server查询分析器的使用方法。
2.实验要求(1)针对“TM”数据库，在SQL Server查询分析器中，用T-SQL语句实现以下单表查询操作，并将将调试成功的T-SQL命令，填入实验报告中。
a)查询所有课程的详细情况。
b)查询来自江苏或山东的学生学号和姓名，并以中文名称显示输出的列名。
c)查询选修了课程的学生学号（一人选了多门课程的话，学号只显示一次）。
d)查询选修课程号为07253001的学号和成绩，并要求对查询结果按成绩降序排列，如果成绩相同则按学号升序排列。
e)查询所有学生的学号、姓名和年龄。
f)查询选修课程号为07253001的成绩在85-95之间的学生学号和成绩，并将成绩乘以0.7输出。
g)查询数学与信息技术学院（DEPT_ID为07）或物理与电子工程学院(DEPT_ID为09)姓张的学生的信息。
h)查询所有核心课程（课程名中带*的）的情况。
i)查询缺少了成绩的学生的学号和课程号，查询结果按课程号升序排列。
(2)在SQL Server查询分析器中，用T-SQL语句实现下列数据联接查询操作：a)查询每个学生的情况以及他（她）所选修的课程。
b)查询学生的学号、姓名、选修的课程名及成绩。
c)查询选修C语言程序设计且成绩为85分以上的学生学号、姓名及成绩。
d)查询和学生柏文楠是同一个民族的学生（用自身联接实现）。
e)分别用等值联接和内联接查询有授课记录的老师的姓名。
f)用外联接查询所有老师的授课情况，输出老师的工号、姓名、职称、院系、担任的课程号和授课的学期，结果按院系和职称升序排列。
如果该老师没有授课历史，在课程号和授课的学期中显示空值(3)在SQL Server Management Studio中新建查询，完成以上查询命令的同时，熟悉SQL 编辑器工具栏中各快捷按钮的作用。
(4)按要求完成实验报告。
3.实验步骤、结果和总结实验步骤/结果将调试成功的T-SQL语句写在下方（标明题号）。
一、针对“TM”数据库，在SQL Server查询分析器中，用T-SQL语句实现以下单表查询操作，并将将调试成功的T-SQL命令，填入实验报告中。
(a)查询所有课程的详细情况：select*from Course(b)查询来自江苏或山东的学生学号和姓名，并以中文名称显示输出的列名。
SELECT S_ID as学号,S_Name as姓名FROM StudentWHERE Birth_Place='江苏'or Birth_Place='山东'(c)查询选修了课程的学生学号（一人选了多门课程的话，学号只显示一次）。
(d)查询选修课程号为07253001的学号和成绩，并要求对查询结果按成绩降序排列，如果成绩相同则按学号升序排列。
select S_ID,EXAM_Grade from scwhere C_ID='07253001'order by EXAM_Grade desc,S_ID asc(e)查询所有学生的学号、姓名和年龄。
SELECT S_ID,S_NAME, year(getdate())-year(Date_of_Birth)as 年龄 FROM Student(f)查询选修课程号为07253001的成绩在85-95之间的学生学号和成绩，并将成绩乘以0.7输出。
Select S_ID,EXAM_Grade*0.7 as gradefrom SCwhere C_ID='07253001'and EXAM_Grade between 85 and 95(g)查询数学与信息技术学院（DEPT_ID为07）或物理与电子工程学院(DEPT_ID 为09)姓张的学生的信息。
select*from Student where DEPT_ID in('07', '09')and S_Name like'张%'(h)查询所有核心课程（课程名中带*的）的情况。
SELECT* FROM Course WHERE C_Name like'%*%'(i)查询缺少了成绩的学生的学号和课程号，查询结果按课程号升序排列。
select S_ID,C_ID from SC where EXAM_Grade IS NULLorder by C_ID二、二、在SQL Server查询分析器中，用T-SQL语句实现下列数据联接查询操作：(a)查询每个学生的情况以及他（她）所选修的课程。
Select Student.S_ID, S_Name,Gender,Birth_Place,DEPT_ID, Class_ID,Course.C_name from Student join SC on Student.S_ID=SC.S_ID join Course onCourse.C_ID=SC.C_ID(b)查询学生的学号、姓名、选修的课程名及成绩。
select Student.S_ID, S_Name,C_Name, EXAM_Gradefrom Student inner join SC on Student.S_ID=SC.S_ID inner join Course on SC.C_ID=Course.C_ID(c)查询选修C语言程序设计且成绩为85分以上的学生学号、姓名及成绩。
SelectStudent.S_ID,S_NAME,EXAM_Grade from Student,SC,Coursewhere Student.S_ID=SC.S_ID and Course.C_ID=SC.C_ID and C_Name='C语言程序设计'and EXAM_Grade>=85(d)查询和学生柏文楠是同一个民族的学生（用自身联接实现）。
SELECT S_Name from Studentwhere Nationality=(select Nationality from Student where S_Name='柏文楠')(e)分别用等值联接和内联接查询有授课记录的老师的姓名。
1.等值联接select DISTINCT T_Name fromTeacher inner join TC on Teacher.T_ID=TC.T_ID2.内联接select DISTINCT T_Name from Teacher,TC where Teacher.T_ID=TC.T_ID(f)用外联接查询所有老师的授课情况，输出老师的工号、姓名、职称、院系、担任的课程号和授课的学期，结果按院系和职称升序排列。
如果该老师没有授课历史，在课程号和授课的学期中显示空值。
selectTeacher.T_ID,Teacher.T_Name,Teacher.Acade mic_Title,Department.DEPT_Name,TC.C_ID,TC.Semesterfrom Teacher Right join TC on Teacher.T_ID=TC.T_ID join Department ON Department.DEPT_ID=Teacher.DEPT_IDorder by Department.DEPT_Name , Teacher.Academic_Title4．实验思考：①联接查询中，输出列名时何时可以忽略列名前的表名，何时不能？表名.列名若选择的字段名在各个表中是唯一的，则可以省略字段名前的表名。
②联接查询中，INNER JOIN、LEFT OUTER JOIN 、RIGHT OUTER JOIN、FULL OUTER JOIN 的结果各有什么不同？❖INNER JOIN :Inner join 产生的结果集中，是A和B的交集SELECT * FROM TableA INNER JOIN TableB ON = ❖LEFT OUTER JOIN:(1) Left outer join 产生表A的完全集，而B表中匹配的则有值，没有匹配的则以null 值取代。
SELECT * FROM TableA LEFT OUTER JOIN TableB ON = (2) 产生在A表中有而在B表中没有的集合。
SELECT * FROM TableA LEFT OUTER JOIN TableB ON = WHERE TableB.id IS null❖RIGHT [OUTER] JOINRIGHT OUTER JOIN 是后面的表为基础，与LEFT OUTER JOIN用法类似。
❖FULL [OUTER] JOIN(1) Full outer join 产生A和B的并集。
但是需要注意的是，对于没有匹配的记录，则会以null做为值。
可以使用IFNULL判断。
SELECT * FROM TableA FULL OUTER JOIN TableB ON = （2）产生A表和B表没有交集的数据集。
SELECT * FROM TableA FULL OUTER JOIN TableB ON = WHERE TableA.id IS null OR TableB.id IS null③LIKE匹配字符有几种？如果要检索的字符中包含匹配字符，该如何处理？LIKE通配符及实例通配符说明实例%表示包含零个或多个字符的任意where title like'%computer%' 将字符串。
查找在书名中任意位置包含单词 "computer" 的所有书名。
_（下划线）表示任何单个字符。
where au_fname like '_ean' 将查找以 ean 结尾的所有 4 个字母的名字（dean、sean等）。
[]指定范围([a-f]) 或集合([abcdef]) 中的任何单个字符。
where au_lname like '[c-p]arsen'将查找以 arsen结尾并且以介于 c与 p 之间的任何单个字符开始的作者姓氏，例如 carsen、larsen、karsen 等。
[^]不属于指定范围([a-f]) 或集合([abcdef]) 的where au_lname like 'de[^l]%' 将查找以 de 开始并任何单个字符。