价值观调查报告正式样本
公司价值观调查及分析报告
公司价值观调查及分析报告尊敬的领导：经过对公司全员进行价值观调查及分析，我们得出了以下报告：调查背景为更好地了解公司全员的价值观倾向，我们于2021年8月份开展了一次问卷调查，共计发出2000份问卷，有效回收率为80%。
调查结果1. 价值观保持一致性根据我们的调查结果，公司全员具有较高的统一性，对公司价值观整体持有肯定态度。
其中，约68.5%的受访者非常认同公司所坚持的“以客户为中心，以质量求生存，以信誉促发展”的核心价值观，并将其视为对企业文化建设具有深远意义的重要指导。
尽管如此，也有部分员工就公司的管理制度、福利待遇等方面提出了建议。
其中有约6.5%的受访者提出加强内部沟通、提高信息透明度的建议，另有约8.5%的受访者认为公司在福利待遇上还有待提升。
2. 科技创新占主导地位驱动科技进步已经是企业发展的必由之路。
调查数据表明，公司全员对于着力推动科技创新进行了高度的认可，其中85%以上的受访者认为推动科技创新能够推进企业的发展。
3. 进一步推动公司企业文化建设作为公司内在建设的重要组成部分，“企业文化建设”被越来越多的企业所重视。
调查结果表明，近85%的受访员工认为公司应该进一步推动公司企业文化建设，从文化上大力推行公司的价值观，进一步融合员工的思想观念，构筑更加完善的企业文化氛围。
结论通过本次调查，我们发现公司全体员工对于公司整体价值观持有较为一致的认同，其中以客户为中心、以质量求生存、以信誉促发展的企业核心价值观深受员工喜爱。
同时，还有部分员工就公司的管理制度、福利待遇等方面提出了建议。
在未来的工作中，我们将致力于加强内部沟通，提高信息透明度，并在推动企业文化建设方面多下功夫，营造更加和谐、快乐、团结的工作环境。
大学生价值观调查报告(两篇)
引言概述：随着社会的发展和进步，大学生的价值观面临着诸多挑战和变化。
为了解大学生的现实情况，本文进行了一项大学生价值观调查。
调查对象为本市大学生，共抽取了1000名学生作为研究样本。
本文通过分析调查结果，探讨了大学生在社会责任、个人发展、家庭观念、财富观以及社交关系上的价值观变化，并提出相应的建议。
正文内容：一、社会责任1.大学生对自己应有的社会责任意识不足。
调查显示，超过70%的大学生认为只要自己能够顺利毕业就已经尽到了社会责任，并不需要为社会做出额外的贡献。
2.大学生对公益活动的参与度偏低。
调查发现，仅有30%的大学生经常参与公益活动，而且多数参与者只是出于形式而已。
3.大学生的社会责任观念偏向于物质利益。
调查发现，大部分大学生更注重个人经济收益，对于社会义务感和环境保护意识不够重视。
建议：大学生需要加强社会责任意识的教育，推动他们积极参与社会公益活动，并提高他们的环保意识。
二、个人发展1.大学生对个人发展有正确认识。
调查显示，大部分大学生意识到自身的不足之处，具有积极的学习态度和自主发展的意愿。
2.大学生对职业规划的重视程度不足。
调查发现，只有少数大学生在大学期间进行了职业规划，大部分人在毕业前才开始积极寻找工作机会。
3.大学生对终身学习的意识不强。
调查发现，虽然大学生普遍意识到不断学习的重要性，但在具体实践中却较少主动参与相关活动。
建议：高校应该加强对学生个人发展的引导，包括提供更多的职业规划和就业指导服务，并鼓励学生参与终身学习。
三、家庭观念1.大学生的家庭观念逐渐演变。
调查显示，大部分大学生不再将家庭视为自己生活的全部，更加注重个人独立和自主发展。
2.大学生对家庭负责任感有待提高。
调查发现，相对于父母的期望，大学生对家庭的负责任感相对较低，追求个人价值和幸福感更加重要。
3.大学生的家庭观念受到外界影响。
调查发现，社会价值观的传递和宣扬对大学生的家庭观念产生了一定的影响。
建议：家庭教育应注重平衡个人与家庭关系，加强对大学生家庭责任意识的培养，并提高他们对家庭的关心和关爱。
大学生价值观调查报告
大学生价值观调查报告在当今社会，大学生作为社会的中坚力量，其价值观的塑造对于社会发展和进步具有重要意义。
为了解大学生的价值观状况和变化趋势，本文进行了一项关于大学生价值观的调查研究。
一、调查目的本次调查旨在了解当前大学生的价值观状况，包括他们对家庭、友情、爱情、学业、事业等方面的看法与态度。
通过了解大学生的价值观，有助于我们更好地引导他们的成长，提升他们的社会责任感，促进社会的和谐与进步。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，在全国范围内随机抽取了1000名大学生作为被调查对象。
问卷由研究团队设计制作，共包含以下几个方面的问题：1. 家庭价值观：大学生对于家庭的重视程度、对父母关怀的态度等方面的问题。
2. 友情价值观：大学生对友情的理解、交友标准以及对朋友间关系的看法等方面的问题。
3. 爱情价值观：大学生对爱情的态度、恋爱观念以及婚姻观念等方面的问题。
4. 学业价值观：大学生对学业的重视程度、对知识的追求以及对学术道德的看法等方面的问题。
5. 事业价值观：大学生对未来事业的规划、对职业选择的态度以及对事业与家庭的平衡问题等方面的问题。
三、调查结果根据对1000名大学生的调查统计和数据分析，得出以下结论：1. 家庭价值观：超过80%的大学生表示非常重视家庭，认为家庭是他们最重要的依靠之一。
同时，近70%的大学生表示愿意为父母提供经济和精神上的支持。
2. 友情价值观：大多数大学生认为友情对他们来说至关重要，他们认为好友应该是可以互相信赖、共同成长的伙伴。
此外，超过60%的大学生会以对方的人品和性格作为交友的主要标准。
3. 爱情价值观：大学生对于爱情有着不同的理解和态度，但绝大多数人都认为爱情需要基于真诚、互相尊重和平等。
此外，约40%的大学生认为婚姻是一生幸福和稳定的保证。
4. 学业价值观：绝大多数大学生对学业持有积极的态度，他们认为学业是获得知识和技能的重要途径。
同时，超过70%的大学生认为学术道德对于他们的学术发展至关重要。
中学生价值观调查报告
中学生价值观调查报告中学生价值观调查报告引言：随着社会的不断发展，中学生已成为社会的重要一员，他们将是未来社会的建设者和决策者。
中学生的价值观对于他们的个人发展和社会和谐具有重要意义。
本次调查旨在了解当今中学生的价值观念，并针对结果提供相应的解读和建议。
一、调查背景和目的：本次调查的对象为XX中学的100名中学生，旨在了解他们在个人、家庭、学校以及社会等方面的价值观念，并探究其形成原因和影响因素。
通过调查结果，我们可以更好地了解中学生现阶段的价值观觉和问题，并提出相应的教育措施和引导建议。
二、调查结果：1. 个人价值观：调查结果显示，绝大多数中学生认为个人价值观的核心是积极向上、勤奋努力、诚实守信等。
他们追求个人的成长和发展，注重个人品质和修养的培养，认为个人的努力是取得成功和实现梦想的关键。
2. 家庭价值观：对于家庭价值观念的认同，调查结果显示中学生普遍注重家庭的温暖和团结，认为家庭是温馨的港湾，家人的关爱和支持对于个人成长至关重要。
然而，也有少部分学生在家庭中存在溺爱、过分关注学业成绩等现象，对于家庭关系的理解和处理还需进一步提高。
3. 学校价值观：在学校价值观念方面，绝大多数中学生认同学校追求卓越和全面发展的理念，注重学业和综合素养的培养。
他们重视师生关系，强调尊重、礼貌和团队合作等价值观。
但也有一些学生对于学校的价值观认同不高，认为学校侧重于应试教育，缺少对个性发展和兴趣培养的关注。
4. 社会价值观：关于社会价值观念，调查结果显示中学生关注社会公平与正义，强调诚信、奉献和责任等价值观。
他们希望自己能够为社会作出贡献，并关注社会问题的解决。
然而，也有一些学生对于社会的认知和参与还不够深入，对于社会发展的关注度需要增强。
三、结果解读和建议：1. 强化教育引导：针对中学生的个人、家庭、学校和社会等方面的价值观念，学校和家长应加强对学生的教育引导和价值观培养。
通过校园文化建设、家庭教育和社会实践等渠道，培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观念。
价值观的调查报告5篇
价值观的调查报告5篇【第1篇】2023年关于大学生人生价值观的优秀调查报告他们是即将迈向社会的一群人，他们是祖国的未来，是家的希望，他们是时代的象征，他们纯洁善良，热情奔放，他们敢于冒险，勇于探索，他们就是当代的大学生。
目前，我国当代大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。
多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责人和贡献。
然而，由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良思潮的冲击，使部分大学生的人生价值观向"自我"倾斜，被"金钱"扭曲，对其人生价值观产生了严重的不良影响，其主要表现在：（一）重金钱实惠轻理想追求。
当代大学生大多数赞成或接受共产主义理想，但也有人内心认为实现共产主义理想是渺茫的。
他们大多数虽然赞成"人生价值在于奉献"，但往往又未将其完全付诸行动。
部分大学生把"挣很多钱"，"当官发财"作为人生幸福的标准，把奢侈，享乐作为人生追求的最大目标。
一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高唱"六十分万岁"；有的人甚至认为"理想理想，见钱就想"，"前途前途，有利就图"。
（二）重个人利益轻集体利益。
当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家，为集体作出贡献，赞同以集体主义为价值的核心。
但目前个人主义，利己主义在部分大学生中也颇有市场。
一些大学生认为人的本质是自私的，一当前事，先为自己打算。
一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从"利己"出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。
(三)重才能轻道德品质。
一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识，才能，机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了"重才轻德"的倾向。
价值观调查报告
价值观调查报告第1篇：价值观调查报告价值观调查报告4篇人们通常所使用的价值观概念，是价值观念的简称，常常是特指关于价值的一定信念、倾向、主张和态度的系统。
或者，更确切地说，价值观是指在对客观事物或现象进行是或非、有意义或无意义、值得接纳或不值得接纳判断时所依据的一系列最基本的准则或尺度。
价值观具有一般观念的共性，它是社会存在的反映，但又与一般观念不同，具有时代性、群体性、稳定性、凝聚性和规范性等特点。
青年时期是一个人价值观形成的重要阶段。
大学生是青年中文化知识水平最高的一部分，思维活跃，思想丰富，将成为日后国家建设的主力军，他们的价值观对未来个人的发展、社会的变革与进步有着举足轻重的影响。
因此，研究在校大学生价值观是社会发展对高等教育提出的一个重要课题。
一、在校大学生价值观调查分析在查阅了大量资料，借鉴他人已有的研究成果，并广泛征求意见的基础上，我们将在校大学生价值观所涵盖的基本内容具体化为政治观、择业观、恋爱家庭观、道德观、消费观、法制观、友谊观和金钱观共8个观念，设计编制了价值取向调查问卷，对湖南大学、中南大学、湖南师范大学等在校大学生进行抽样调查，共发放问卷515份，收回有效问卷494份，其中男生274人，女生220人。
对获得的数据进行统计分析，结果表明：目前高校学生的价值观主流是好的，符合社会主导的价值观，但同时也存在一些不容忽视的问题，需要引起我1 们的高度重视。
1.政治观调查反映出大学生有明确的政治态度和较高的政治热情，对坚持共产党的领导、坚持社会主义道路的态度是肯定的，对社会主义市场经济的认识是积极的。
80.13%的学生认为“社会主义市场经济工作仍然需要党的领导”;对“一个人应该经常反思自己的行为，检点自己的作风”这一观点持肯定态度的，达到调查总数的74.33%。
但对有些问题认识不清，如有8.71%的学生认为“政党是阶级斗争的产物，与经济无关”，7.81%的学生认为“在市场经济条件下，是否实行民主集中制没有什么关系”。
2024当代大学生价值观调查报告
2024当代大学生价值观调查报告一、引言随着社会经济的快速发展和信息技术的不断革新，大学生的价值观也在不断变化。
为了深入了解当代大学生的价值观状况，本研究进行了问卷调查和访谈，旨在为高校思想政治教育和学生管理工作提供数据支持和参考。
二、调查目的本次调查旨在了解当代大学生价值观的特点、影响因素及发展趋势，分析其存在的问题和挑战，为高校思想政治教育和学生管理工作提供参考，促进大学生形成正确的价值观。
三、调查内容本次调查问卷主要涉及大学生的个人价值观、职业价值观、家庭价值观、社会价值观等方面，同时结合访谈，深入了解大学生的思想动态和行为特点。
四、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方法，通过线上和线下两种方式进行。
问卷调查采用匿名形式，共收到有效问卷1000份。
访谈对象为大学生、教师、辅导员等，共访谈了30人。
五、调查结果个人价值观在个人价值观方面，当代大学生普遍重视自我实现、自主独立、身心健康等方面。
同时，也有一部分大学生存在自我中心、享乐主义等问题。
在择业观方面，大学生更加注重个人发展和薪资待遇，而对于社会责任感和奉献精神则相对欠缺。
在家庭价值观方面，大学生普遍重视家庭和睦、亲情关系，但在家庭责任和义务方面存在一定程度的忽视。
在社会价值观方面，大学生普遍认同社会主义核心价值观，但在实际行动中存在一定程度的偏差。
影响因素调查发现，影响大学生价值观的因素主要包括家庭教育、学校教育、社会环境、网络媒体等方面。
其中，家庭教育对大学生的价值观影响最大，学校教育和社会环境也对大学生的价值观产生重要影响。
此外，网络媒体对大学生的价值观也产生了一定的影响，其中社交媒体和自媒体对大学生的思想动态和行为特点产生了较大的影响。
发展趋势随着社会经济的快速发展和信息技术的不断革新，大学生的价值观也在不断变化。
从调查结果来看，当代大学生价值观的发展趋势主要表现为以下几个方面：一是多元化，大学生的价值观受到多种因素的影响，呈现出多元化的趋势；二是开放性，大学生的思想观念更加开放，更加愿意接受新事物和新思想；三是自主性，大学生更加注重个人发展和自主独立；四是务实性，大学生更加注重实际利益和现实问题。
当代高中生价值观调查报告
当代高中生价值观调查报告一、价值观调查的情况在此次调查中，我们采访了200名现代高中生，他们的年龄范围从16岁-18岁。
我们采取了随机抽样的方式，并就他们的关注点、关注程度、意见、偏好、价值观和生活方式进行访谈。
经过一系列调查，我们发现，绝大多数受访者都认可有健康成长、早日实现利益最大化、满足他们自身生活需求和尊重他人等最基本价值观，其次是崇尚尊重人权、正义正当、个人自由等理念，而其他一些异化价值观则得不到现在高中生的认可。
二、主要价值观（1）健康成长受访者認為，个人的健康是最重要的，健康的身体是实现梦想的前提，因此他们强调通过良好的饮食、适当的运动、积极学习促进自我成长，帮助自己在学业上取得更大的进步。
（2）早日实现利益最大化受访者也认为，早早实现博得利润的目标以实现对未来的积极部署。
从这方面而言，受访者更多地侧重如何以最快的速度实现他们自己的利益最大化，从而创造出最佳的生活环境，促进他们朝着多元梦想的实现。
（3）满足他们的需求在受访者的价值观认知中，他们认为愈是快乐的生活质量愈高，值得去追寻。
他们不断寻求满足自身生活需求、充分享受生活乐趣，这也是受访者视作最重要的价值观念。
（4）承认他人有权受访者接受了理性价值观，他们同意人应该尊重他人、崇尚正义正当，认可他人无论其年龄、性别、肤色和宗教信仰都有一样的权利享有被尊重、自由行使各自权利。
三、结论从我们的调查结果可以看出，现代高中生具备积极的人生价值观，他们认识到正确的价值观对提升他们的个人价值和实现自身目标具有重要意义。
同时，受访者也认识到在支持他自身价值观的同时，均应尊重他人、崇尚正义正当、认可他人的权利，这对社会和谐发展也有着重要的意义。
大学生价值观调查报告
大学生价值观调查报告目录一、内容简述 (2)1. 调查背景与目的 (2)2. 调查方法与范围 (3)3. 调查报告结构说明 (4)二、调查结果概述 (5)1. 总体样本描述 (6)2. 价值观分布情况 (7)3. 价值观差异分析 (8)三、具体价值观分析 (9)1. 健康积极类价值观 (10)自我实现 (11)快乐学习 (12)健康生活 (14)2. 社会责任类价值观 (14)诚信友善 (15)团队合作 (16)社会贡献 (18)3. 个人品质类价值观 (19)勤奋努力 (21)创新思维 (22)持之以恒 (24)4. 职业发展类价值观 (25)敬业精神 (25)职业规划 (26)求职技巧 (28)四、影响因素分析 (29)1. 家庭环境的影响 (30)2. 学校教育的影响 (31)3. 社会环境的影响 (32)4. 个人经历的影响 (33)五、结论与建议 (34)1. 大学生价值观的总体特点 (35)2. 针对大学生价值观培养的建议 (36)3. 针对高校教育的建议 (37)4. 针对社会环境的建议 (39)一、内容简述本调查报告旨在深入了解当前大学生价值观的现状与趋势，通过对大学生价值观的调查分析，揭示其内在的价值取向和行为准则。
报告从多个维度展开，包括学业与职业规划、道德与伦理观念、人际关系与社交能力、爱情观与婚恋观以及社会参与与公民意识等方面。
通过广泛的数据收集与深入的分析讨论，报告揭示了当代大学生在价值选择上的多元化趋势，以及在不同领域中的行为表现和心理诉求。
报告也针对存在的问题提出了一系列建议与思考，以期引导大学生树立正确的价值观念，培养积极向上的世界观、人生观和价值观，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
1. 调查背景与目的随着社会的不断发展，大学生作为国家未来的栋梁和社会发展的重要力量，其价值观的形成和发展对于整个社会的和谐稳定具有重要意义。
了解当前大学生的价值观状况，对于制定相应的教育政策和引导大学生树立正确的价值观具有重要的现实意义。
价值观实践调查报告(2篇)
第1篇一、前言随着社会的发展和经济的繁荣，人们的价值观也在不断演变。
为了更好地了解当前社会价值观的实践情况，我们组织了一次针对不同年龄、职业和地区人群的价值观实践调查。
本次调查旨在了解公众对价值观的认知、认同和实践情况，为社会主义核心价值观的传播和实践提供参考。
二、调查方法与样本本次调查采用问卷调查和深度访谈相结合的方式，共收集有效问卷1000份，深度访谈50人次。
调查对象涵盖了不同年龄、职业和地区的人群，包括城市居民、农村居民、学生、白领、企业家等。
三、调查结果与分析（一）价值观认知1. 传统价值观与现代价值观并存：调查结果显示，大部分受访者认同传统价值观，如孝道、忠诚、诚信等，同时，现代价值观如平等、自由、创新等也受到一定程度的认可。
2. 价值观认知存在差异：不同年龄、职业和地区的人群在价值观认知上存在差异。
例如，年轻一代更倾向于认同现代价值观，而年长一代则更重视传统价值观。
（二）价值观认同1. 社会主义核心价值观得到广泛认同：调查结果显示，社会主义核心价值观如富强、民主、文明、和谐等得到绝大多数受访者的认同。
2. 个体价值观认同存在差异：不同个体在价值观认同上存在差异，部分受访者认为某些价值观与自身实际生活存在冲突。
（三）价值观实践1. 价值观实践与日常生活紧密相连：调查结果显示，大部分受访者认为价值观实践与日常生活紧密相连，体现在言行举止、工作态度、家庭关系等方面。
2. 价值观实践存在不足：部分受访者表示，在现实生活中，受到各种因素的影响，自己在价值观实践上存在不足，如诚信缺失、道德滑坡等。
四、结论与建议（一）结论1. 价值观认知和认同是社会价值观实践的基础，当前社会价值观实践呈现出传统价值观与现代价值观并存的特点。
2. 社会主义核心价值观得到广泛认同，但在个体价值观实践上存在不足。
（二）建议1. 加强社会主义核心价值观宣传教育，提高公众对价值观的认知和认同。
2. 开展丰富多彩的实践活动，引导公众将价值观融入日常生活。
当代大学生价值观调查报告
当代大学生价值观调查报告引言：价值观是指人们在对待生命、自由、人权、正义、爱心、美好生活等方面的准则。
对于大学生来说，价值观的塑造尤为重要，因为他们是社会的未来，是可塑性最强的群体之一。
本次调查旨在了解当代大学生价值观的特点以及存在的问题，并提出相应的解决方案。
调查主体：本次调查对象为全国各地的大学生，共计1000人。
其中男性为500人，女性为500人，调查的年级分别为大一、大二、大三和大四，比例均为25%。
调查方法：本次调查采用问卷调查的方式进行，包括基本信息和价值观问题。
基本信息包括性别、年级、专业等，价值观问题分为“生命价值观”、“社会责任感”、“伦理道德”、“自我价值”、“学习态度”等方面。
结果分析：1. 生命价值观方面在对待生命问题上，大多数大学生表现出了积极的态度。
98%以上的大学生认为生命是宝贵的，要珍惜生命。
同时，也有一部分大学生表现出了对生命不重视的态度，他们认为人是一种消耗品，无所谓活还是死。
这种现象需要引起我们的高度重视，需要加强宣传和教育，改变社会对生命的认知。
2. 社会责任感方面在社会责任感方面，大学生整体表现欠佳，只有不到20%的人认为自己有较强的社会责任感。
同时，有约30%的大学生认为当今社会没有什么值得我们为之奋斗的事情，反映了他们对社会的不满和对于自己的迷茫。
这种现象也需要引起我们的重视，我们可以通过多种形式来增强大学生的社会责任感，例如开展志愿活动等。
3. 伦理道德方面在伦理道德方面，绝大部分大学生表现出了良好的素养，但也有约20%的大学生表示道德问题不应该一味遵循，应该视具体情况而定。
这种现象可能是由于社会价值观的多元化和复杂性所致。
我们可以通过加强教育，加大对大学生的道德压力，来增强他们的伦理素养。
4. 自我价值方面在自我价值方面，大学生整体表现良好，大多数人都有自己的追求和理想。
但也有约10%的人表示自己没有明确的追求目标，缺乏动力和方向。
我们可以通过指导和鼓励他们，来帮助这部分大学生找到自己的生活目标。
价值观调查报告例文
价值观调查报告例文篇一：价值观调查报告例文中学生价值观调查调查目的：“价值的崇高性表现在，它不只是体现了满足人的某种需要，而且还表现着人的主动追求”。
价值选择对于一个中学生能否健康成长，具有十分重要的意义。
而人的价值取向受时代气候、社会因素的影响甚大，随着社会主义市场经济的发展，中学生的人生价值取向发生了深刻的变化。
为了解现阶段00后中学生的价值观，特作此调查。
调查时间主要是大二上学期后半段（11~12月），调查方法为问卷调查。
调查内容:为了达到调查目的,此次调查,我们走访了泰安市岱岳区道朗镇一中，共发放了120份问卷，挑选有效问卷100份（男女各作答50份）, 本次调查主要研究以下几个问题：一、当前，中学生的主流价值观1、现阶段，中学生的价值观处于形成的哪一阶段2、现阶段，中学生的人生价值的取向特点二、分析当前中学生价值观的形成以及发展趋向1、现阶段，影响中学生价值观形成的因素各自所占的比例三、面对00后新生代的价值观，我们能够做些什么调查前，我们准备了12个调查问题。
调查结果如下：在人生意义的判断上，女生认为，做官和做名人最为有意义，占到人数的76%；其次获得安逸的生活占到20%；没有人选拥有大量财富。
在男生的选择中，舒适度的生活、做官和做名人几乎同等重要；对于拥有大量的财富同样无人问津。
在价值观的确立上，42%的女生认为自己受朋友的影响最为明显，其次是媒体信息（28%）和家庭教育（26%），受学校教育影响最小；男生则认为媒体信息影响最大，占到42%，其次是朋友圈子（32%）、家庭教育（18%），学校教育最小。
在价值观的实现上，26%的女生认为应自己努力为辅、利用别人为主，24%的女生认为应依靠自己的努力奋斗，22%的女生认为应顺其自然，依靠机遇，.18%的人则认为应该以自己努力为主、利用别人为辅，还有一小部分女生认为自己努力同时利用别人；对于男生，42%的认为自己努力为辅、利用别人为主，20%选择顺其自然、依靠机遇，认为靠自我的努力奋斗和自己努力为主、利用别人为辅各占16%，另外还有6%的人认为自己努力,也争取别人帮助在对学习的看法方面，56%的女生认为这是锻炼沟通与人际交往、学会并适应集体生活的途径，20%的女生认为是学习知识、充实自我、为以后的工作打好基础的途径，认为是仅仅想找一个好的地方静下心来提升自己（6%）和受迫于家长或是社会竞争的压力，没有别的选择（14%）；对于男生而言，58%认为是锻炼沟通与人际交往、学会并适应集体生活的途径，20%选择了学习知识,、充实自我、为以后的工作打好基础，剩余部分则选择了仅仅想找一个好的地方静下心来提升自己（12%）和受迫于家长或是社会竞争的压力，没有别的选择（10%）.在兴趣方面，28%的女生对国家大事感兴趣，24%的女生对学术方面感兴趣，20%的女生对娱乐头条感兴趣，18%对社会新。
关于大学生核心价值观的调查报告（优秀范文五篇）
关于大学生核心价值观的调查报告（优秀范文五篇）第一篇：关于大学生核心价值观的调查报告关于大学生核心价值观的调查报告摘要：大学生是国家建设的主力军和社会事业的接班人，所以大学生的价值观引领着国家和民族的走向。
因此，必须注重培养大学生的社会主义核心价值观，从根本上引领社会的健康稳定发展。
关键词：社会主义核心价值观社会主义核心价值体系一、调查现状分析我们通过网上问卷调查、实际问卷调查等方式，对来自不同大学、地区的3168名大学生进行了社会主价值观的相关问卷调查。
主要情况如下：第一，接受调查的同学90%都听说过社会主义核心价值观，但是对其比较了解的大约为30%，其他同学不太了解，或者是认为社会主义核心价值观是虚无缥缈的东西。
第二，在调查结果中，不论男女同学，大部分同学的核心价值观都是针对自身来说的，比如说：严格要求自己，与人为善，做认真负责的人，等等，很多都是积极向上的，当然也有消极的。
比如就集体利益与个人利益的选择上同学们更多的都是优先选择考虑自身利益。
第三，对于自我未来的认识，我们已经是大三，其中只有32%的同学对未来有比较清晰地认识及规划，其余同学依旧在迷茫，或随遇而安，或不知所措。
第四，对现在社会中一些不好的社会现象，如老人摔倒扶不扶，路遇乞丐帮不帮等问题，同学们表现出来的更多的是担忧，很多人表示不敢帮扶，只有少数的人在对待乞丐问题上会给予一定帮助。
二、存在的问题（一）部分大学生对马克思主义学习不够根据调查显示，真正了解马克思主义的仅仅占调查人数的27%，大部分学生对马克思主义并没有更进一步的学习，只停留在最基础的大概认识相关理论，应付考试的水平。
（二）部分学生缺乏对国家和民族的觉悟在调查中发现，有一部分学生没有清晰、正确的信仰，只注重自我和眼前利益，忽视了精神文化的学习，对国家的发展漠不关心。
（三）存在严重的错误价值观据调查显示，很大一部分同学存在严重的拜金主义、享乐主义、利已主义思想，忽视精神文明建设，没有理想信念，只追求物质上的满足。
价值观社会实践调查报告
一、引言随着社会经济的快速发展，人们的价值观也发生了深刻的变化。
为了更好地了解当前社会的价值观现状，本报告通过对不同年龄段、不同职业、不同地区的人群进行问卷调查，分析了我国当前社会的价值观特点及其变化趋势。
本报告旨在为我国社会价值观的引导和建设提供参考。
二、调查方法与对象1. 调查方法：本次调查采用问卷调查法，共发放问卷500份，回收有效问卷450份，有效回收率为90%。
2. 调查对象：调查对象涵盖不同年龄段、不同职业、不同地区的人群，具体包括：- 年龄段：18-25岁、26-35岁、36-45岁、46-55岁、56岁以上。
- 职业：学生、白领、公务员、企业主、自由职业者、农民等。
- 地区：一线城市、二线城市、三线城市、农村地区。
三、调查结果与分析1. 价值观现状（1）个人价值观：调查结果显示，当代年轻人普遍重视个人成长、自我实现和幸福感。
在个人价值观方面，排名前三的分别是“追求个人成长”、“追求幸福感”和“实现自我价值”。
（2）家庭价值观：家庭价值观方面，重视家庭和谐、亲子关系和子女教育。
在家庭价值观方面，排名前三的分别是“家庭和谐”、“亲子关系”和“子女教育”。
（3）社会价值观：社会价值观方面，重视公平正义、诚信友善和爱国情怀。
在社会价值观方面，排名前三的分别是“公平正义”、“诚信友善”和“爱国情怀”。
2. 价值观变化趋势（1）个人价值观：随着社会的发展，个人价值观逐渐从传统的“重集体、轻个人”转变为“重个人、轻集体”。
这种变化在一定程度上反映了当代年轻人对自我价值的追求。
（2）家庭价值观：家庭价值观方面，随着人们生活水平的提高，对家庭和谐、亲子关系和子女教育的重视程度逐渐提高。
（3）社会价值观：社会价值观方面，随着社会转型期的到来，人们对公平正义、诚信友善和爱国情怀的重视程度不断提高。
四、结论与建议1. 结论本次调查结果显示，我国当前社会的价值观呈现出多元化、个性化、注重自我实现等特点。
在个人价值观、家庭价值观和社会价值观方面，都呈现出一定的变化趋势。
社会主义核心价值观问卷调查报告
篇一：社会主义核心价值观问卷调查社会主义核心价值观问卷调查总结报告林学院2013级林学系二〇一四年五月二十二日社会主义核心价值观问卷调查——总结报告这几天我们小组对社会主义核心价值观的内容以及相关问题做了问卷调查,而我们也因此得到许多，感触颇深。
就此调查做出如下总结：任何价值观念都根植于社会实践尤其社会是社会生活之中。
要想对一种价值观做以调查就必须分阶段，分层次进行调查，最好是以问卷或者问答的形式呈现。
我们小组根据社会主义核心价值观内容以及相关问题设计并做出问卷调查，且对不同年龄段的，扮演不同社会角色的人做了相关调查。
现对问卷调查涉及到的相关内容以及相关看法陈列如下：社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观等四个方面的基本内容。
这四个方面相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。
要深入的践行社会主义核心价值观就要先从了解其涵义入手。
于是我组就“当代社会对践行社会主义核心价值观的看法”做了一份关于社会主义核心价值体系的调查问卷，以期能更加深入的了解社会主义核心价值观的内容和思想。
社会主义核心价值观内容：十八大报告第一次提出鲜明肯定普世价值的社会主义核心价值观，从国家，社会，个人三个层面提出“富强，民主，文明，和谐”，“自由，平等，公正，法治”，“爱国，敬业，诚实，友善”二十四字的社会主义核心价值观。
原来一切激烈争论的普世价值，如自由，平等，公正，法治，民主，等等，在十七届六中全会讨论推进文化体制改革，建设社会主义强国时，是被排斥在外的，虽然通过的决定提出了社会主义核心价值观的问题，却概括不出核心价值观的具体内容，成为遗憾。
这次在习近平同志担任大会文件起草组组长的带领下，排除干扰，冲破阻力，终于将普世价值列入了社会主义核心价值观范畴。
明确提出：“发扬学术民主，艺术民主”以及“要坚持依法治国和以德治国相结合”的方针和理念，“倡导富强，民主，文明，和谐，倡导自由，平等，公正，法治，倡导爱国，敬业，诚信，友善，积极培育社会主义核心价值观。
关于大学生人生价值观的调查报告
关于大学生人生价值观的调查报告随着社会的进步和发展，大学生的人生价值观也呈现出多样化的趋势。
为了更好地了解大学生关于人生价值观的看法和认知，我们开展了一项调查，并整理了以下的报告。
1. 调查目的和方法为了了解大学生人生价值观的状况，我们设计了一份问卷调查。
调查对象为10所不同类型大学的在校本科生，共计2000份问卷。
问卷主要包括个人基本信息和与人生价值观相关的问题。
2. 调查结果（1）对人生价值观的认知在对人生价值观的认知方面，大部分大学生认为人生价值观是指一个人对自己的人生目标、意义和追求的理念。
他们普遍认为人生价值观是一种指导行为、决策的原则，并且会影响他们的职业发展、人际关系和生活质量。
（2）人生价值观的构成大学生对于人生价值观的构成有不同的看法。
大部分学生认为人生价值观包括物质追求、精神追求和社会责任等方面。
其中，物质追求指的是实现经济独立和物质富足；精神追求是指实现个人价值、追求人格的完善；而社会责任则包括公益事业和社会贡献等。
（3）人生价值观的重要性在我们的调查中，大部分大学生都认为人生价值观对个人的发展和幸福感具有重要影响。
他们相信人生价值观能够给他们的生活和学习带来意义和动力，引导他们做出正确决策，追求自己的梦想。
（4）人生价值观的变化随着大学生的成长和经历，他们的人生价值观也在不断发生变化。
调查显示，大学生的人生价值观往往在大学期间发生较大的改变，更趋向于积极的、社会责任感较强的方向。
这主要受到大学教育和社会环境的影响。
3. 影响大学生人生价值观的因素（1）家庭教育与成长背景大学生的人生价值观往往受到家庭教育和成长背景的影响较大。
家庭的价值观传递和家人的教育方式会对大学生的人生观产生深远影响。
（2）社会环境和大学教育社会环境和大学教育也是塑造大学生人生价值观的重要因素。
社会的价值观念和大学校园的文化氛围都会对大学生产生一定的影响，引导他们形成各自的人生观。
（3）同伴和社交圈子大学生会受到同伴和社交圈子的观念影响。
大学生认同社会主义核心价值观调查报告
大学生认同社会主义核心价值观调查报告
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的基本价值体系，对于大学生的思想引导、价值观塑造具有重要意义。
本调查旨在了解大学生对社会主义核心价值观的认同程度及其原因。
调查对象为某大学500名本科生，调查采用问卷形式进行，主要包括对社会主义核心价值观的理解程度、认同程度及其对个人行为的影响等内容，共计10个问题。
数据统计与分析采用SPSS软件。
结果显示，大学生对社会主义核心价值观的理解程度较为一致，多数学生认为其包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
不同学生对于这些价值观的重要性和实践方式存在一定差异。
关于认同程度，调查结果显示，有72%的大学生表示完全认同社会主义核心价值观，20%的学生表示基本认同，仅有8%的学生表示不认同。
进一步分析发现，大学生对社会主义核心价值观的认同程度与他们的家庭背景、专业特点等因素相关。
调查还发现大学生对社会主义核心价值观的实践意愿较高，绝大多数学生表示愿意通过努力学习、积极参与社会实践等方式践行这些价值观。
个别学生也提到了一些阻碍实践的因素，如课业繁重、社会环境等。
根据调查结果，我们可以得出一些有益的结论。
大学生对社会主义核心价值观的认同程度较高，反映出中国特色社会主义价值观在大学生中广泛得到认同和接纳。
大学生对于社会主义核心价值观的理解存在一定共识，但实践方式和重要性有一定差异，需要加强相关教育和引导。
大学生对于实践社会主义核心价值观的意愿较高，需要提供更多支持和机会。
在校大学生价值观调查报告通用5篇
在校大学生价值观调查报告通用5篇在校大学生价值观调查报告【篇1】当代大学生的特点是思想开放、反应灵敏、勇于创新，他们价值观念的变化反映着主体意识的扬弃和重塑的基本走向。
调查和研究当代大学生价值观念及行为方式的现状与变化特点，对摸清大学生的价值观取向，探索人生价值观教育的新途径、新方法，解决他们面临的人生困惑，引导他们树立正确的人生观、价值观具有重要的现实意义。
在寒假期间，本人设计了一份调查问卷(见附表)，从我家乡县大学生价值观评价、人生态度、责任感、抱负水平、行为表现入手，对在校大学生进行价值观取向进行思考，发现大学生的价值观总体是积极、正确的，主体意识明显增强，但同时也呈现出价值观标准功利化、价值观取向多元化、政治意识弱化、人生态度消极等趋势。
针对这些新特点、新趋势，我们应强化社会核心价值观的引领作用，树立以人为本的教育理念，不断创新思想政治教育内容等，切实增强大学生思政教育的针对性和实效性。
一、调查方式与样本情况为了保证调查结果的准确性，我在假期期间对家乡(地名)归家大学生使用量表测试和问卷调查两种形式进行，并对两种调查结果进行互相比较、验证。
量表测试是根据测试对象的得分多少来判断所属类型的间接调查形式；问卷调查是使用自行设计的直接反映价值观认识、行为表现等状况的题目进行调查。
二、调查结果与调查分析(一)量表测试结果与分析测试试验按照测试题目要求和评价标准进行，测试内容包括:价值观、人生态度、责任感和抱负水平。
在价值观方面：由测试结果可以发现，在价值观方面根据遵从或非遵从社会规范和自我或他人导向两个维度，将价值观划分为踏实型(顺从社会规范，积极为社会服务；另一方面，有自律和内控的自我导向表现，重视传统和社会评价)、从众型(相当顺从社会规范，但这种顺从是一种他人导向的随波逐流，也是一种享乐主义、及时行乐的倾向，顺乎自然，生活方式倾于保守)、功利型(一种以自我为中心的功利主义，对于道义及人情等价值不甚注意，认为金钱至关重要，追求个人利益，而不是公益)、冷漠型(不在乎社会规范，回避人际交往，也不注意他人的价值取向，所持态度是“人不犯我，我不犯人”)四个类型，多数大学生的人生价值观是积极、正确的，属于踏实型有半数以上，但也有的大学生的价值观分别属于功利型和冷漠型，在调查群体中占了一定比例，这说明大学生的价值观取向已呈现多元化，并且部分大学生的价值观偏离了正确价值观；在人生态度方面：大部分大学生对自己的现状和周围状况基本满意，积极型、满足现状型两者之和为90以上%，这与大学生作为青年中最富有朝气和理想的优秀群体是相符的；在人生责任感方面：测试结果显示，当代大学生的责任感比较强，有三分之一的学生属于非常强型，近三分之二的大学生属于比较强型，少数的同学属于不负责任型；在人生抱负水平方面：绝大部分大学生的理想与抱负水平都比较高，很高型和较高型分别为10%和80%，只有少数的大学生表现比较低，这充分体现了大学生群体富有理想的特点。
价值观调查报告4篇【实用
价值观调查报告4篇【实用【调查报告一】为了更好地了解现今大多数人的价值观念，我们进行了一次关于价值观调查的问卷调查。
该调查共收回有效问卷100份。
调查结果如下：一、问卷调查结果1. 你认为道德规范的制定应该秉承哪种原则?A. 以传统习俗为准B.依据宗教教义C.结合实际情况D.其他2. 你的爱情观念以什么为主？A. 忠诚B. 浪漫C. 真诚D. 稳定3. 你是否认为人类的价值应该高于其他生物？A. 是B. 不一定C. 不是4. 你认为自由与责任应该如何平衡？A. 自由优先B. 责任优先C. 平衡D. 其他5. 你对待金钱的态度？A. 钱财万能B. 有钱自由C. 金钱只是生活必需品D. 谋求金钱应该有所节制二、调查分析1.对于道德规范的制定，36%的受访者选择了结合实际情况为主的原则。
尽管传统习俗和宗教教义仍是可靠的准则，但随着社会发展，二者也同样需要随着时代变化而作出相应的改变和调整。
2. 在爱情观念方面，35%的受访者选择了稳定为主。
这一结果反映出大多数人更加看重爱情的持续性和稳定性。
事实上，人们对于浪漫和忠诚同样有所注重，但浪漫往往会因时间和生活琐事而逐渐淡化，而真正的忠诚能够让一段爱情更加长久而有质量。
3. 有60%的人认为人类的价值应该高于其他生物。
这反映出我们普遍认同了人类在自然界中的特殊地位，也标志着我们更多地关注人类在生态环境中的责任和义务。
4. 对于自由与责任的平衡，有45%的受访者选择了平衡。
同样有人主张自由优先或者责任优先，但把两者结合起来能够避免偏激或者压抑现象的出现，使社会变得更加和谐。
5. 最后，大部分受访者对于金钱的态度非常理性。
事实上，金钱的确是现代社会的必需品，但满足的程度应该以实际需要为准，而不是盲目追求，也不应该仅仅以金钱为价值基准。
价值观是指一个人或一个社会在价值上的衡量尺度，是衡量道德行为、观念以及生活方式重要标准。
本次调查将通过问卷方法，了解研究对象的个人生活态度、人际交往方式及世界观等内容，以探究当下人们的价值观念是否已经相应地发生了变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文件编号：TP-AR-L5476Report The Progress In Work And Life, Including The Recent Work Situation, Practice, Experience And Feedback On Problems, And The Deployment Of The Next Stage Plan To Ensure The Effective Implementation Of The Plan.（示范文本）编制：_______________审核：_______________单位：_______________价值观调查报告正式样本价值观调查报告正式样本使用注意：该报告资料可用在工作生活中按规定定期或不定期汇报进度，汇报内容包括近一段的工作情况、做法、经验以及问题的反馈，下一段计划的部署，以保证计划有效地进行。
材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。
人们通常所使用的价值观概念，是价值观念的简称，常常是特指关于价值的一定信念、倾向、主张和态度的系统。
或者，更确切地说，价值观是指在对客观事物或现象进行是或非、有意义或无意义、值得接纳或不值得接纳判断时所依据的一系列最基本的准则或尺度。
价值观具有一般观念的共性，它是社会存在的反映，但又与一般观念不同，具有时代性、群体性、稳定性、凝聚性和规范性等特点。
青年时期是一个人价值观形成的重要阶段。
大学生是青年中文化知识水平最高的一部分，思维活跃，思想丰富，将成为日后国家建设的主力军，他们的价值观对未来个人的发展、社会的变革与进步有着举足轻重的影响。
因此，研究在校大学生价值观是社会发展对高等教育提出的一个重要课题。
一、在校大学生价值观调查分析在查阅了大量资料，借鉴他人已有的研究成果，并广泛征求意见的基础上，我们将在校大学生价值观所涵盖的基本内容具体化为政治观、择业观、恋爱家庭观、道德观、消费观、法制观、友谊观和金钱观共8个观念，设计编制了价值取向调查问卷，对湖南大学、中南大学、湖南师范大学等在校大学生进行抽样调查，共发放问卷515份，收回有效问卷494份，其中男生274人，女生220人。
对获得的数据进行统计分析，结果表明：目前高校学生的价值观主流是好的，符合社会主导的价值观，但同时也存在一些不容忽视的问题，需要引起我们的高度重视。
1.政治观调查反映出大学生有明确的政治态度和较高的政治热情，对坚持共产党的领导、坚持社会主义道路的态度是肯定的，对社会主义市场经济的认识是积极的。
80.13%的学生认为“社会主义市场经济工作仍然需要党的领导”;对“一个人应该经常反思自己的行为，检点自己的作风”这一观点持肯定态度的，达到调查总数的74.33%。
但对有些问题认识不清，如有8.71%的学生认为“政党是阶级斗争的产物，与经济无关”，7.81%的学生认为“在市场经济条件下，是否实行民主集中制没有什么关系”。
2.择业观在择业方式上，74.55%的大学生期望通过“双向选择、自主择业”的方式就业，18.75%的学生希望到“人才市场招聘”，还有2.90%的学生选择“亲朋好友介绍推荐”，仅有3.79%的学生仍然希望通过“国家统一分配”就业。
从择业标准与择业类型上考察，当代大学生择业视野更加开阔，职业兴趣与经济收入对择业方向具有重要影响。
62.28%的学生在“你愿意到哪种企业工作”的问题上，选择了“只要能发挥自己的才能，在哪工作无所谓”。
另外，60.04%的大学生认为“跳槽是为了寻找一个更理想的职业和单位”，说明大学生的择业风险意识明显增强。
在择业信心考察中，47.32%的学生对毕业后找一份理想的工作“充满信心，相信只要努力，就一定会在事业上取得成功”，仅有13.62%的学生“没有信心，感到茫然”。
3.恋爱家庭观在选择恋人的第一标准上，64.73%的学生把“人格品德”作为选择的第一要素，仅有2.23%的学生选择“对方或家庭的社会地位”。
在婚恋自主的考察中，有83.93%的学生在选择恋人时“重视父母的意见，但关键在于自己”;仅有7.59%的学生对父母的意见“非常重视并起到决定性作用”。
在对待婚外恋现象上，26.23%的学生表示“不理解也不赞同”，63.90%的学生表示“理解但不赞同”，仅有9.87%的学生“理解并表示赞同”。
对未婚同居现象，除21.30%的学生表示“不理解不赞同”外，高达78.70%的大学生认为“可以理解”，甚至18.26%的学生“理解并赞同”。
这表明我国性知识的教育虽然较为普及，但性道德教育还有很大欠缺。
4.道德观在道德认识方面，54.24%的大学生认为“先进人物之所以先进就在于个人利益与集体利益相矛盾时，个人服从集体”。
从道德标准而言，大学生对社会道德危机表现出忧虑，有50.00%的学生认为“在现代社会，好人比能人更可贵”，31.70%的学生认为“现在什么是对，什么是错很难说清”。
在道德行为方面，大多数学生能够正确对待社会生活的现实，恪守社会道德规范，70.79%的大学生认同“义利不能兼顾时，应该舍利取义”。
5.消费观在消费方式上，仅有6.47%的大学生认为“一个人的消费可以显示他的地位和大度”，70.09%的学生崇尚“一个人应该能挣会花”，虽然会花的内容千差万别，但应自力更生、量力而行，充分体现了当代大学生对高品质生活的向往和追求。
而对“朋友聚会用餐，应该各自付账”有23.44%的认同率，则表明当代大学生正在逐步摆脱传统理念，走向实际。
调查中，对“在保持基本生活费的情况下，如果你的手头还有余钱，你的选择”问题答案是：34.68%的学生用于“文化教育”投资，21.17%的学生选择“休闲娱乐”，19.14%的学生选择“股票投资”，另有15.99%的学生“储蓄”起来，仅有9.01%的学生选择“购物享受”。
6.法制观调查显示：当代大学生对我国的社会主义法制理论、观点、原则、方法是认可的。
64.73%的学生同意“市场经济就是法制经济”这一观点，81.51%的学生认为“许多人违法的一个主要原因是执法不严”。
但令人惊讶的是有76.56%的大学生同意“合法权益受到侵犯时，最好用私了的办法解决”。
这一数据与他们在调查中表现出的较强的法制观念、法律意识是相悖的。
一方面他们认同法制原则，渴望法制平等，崇尚法制的严肃，另一方面又表现出对法律制度的不信任或不信赖。
如何引导在校大学生树立正确的法制观，是摆在高校学生工作者面前的一项紧迫任务。
7.友谊观调查中有76.56%的大学生认为“人与人之间主要是责任关系而非利益关系”，当问到“有朋友邀请你参加其结婚庆典，可是任何一位来宾你都不认识”时，83.26%的人选择了“愿意去认识他们”，而仅有16.74%的人会“借故拒绝”。
从调查数据可以看出，大多数青年学生对人际交往有正确的认识，认为人与人之间必须依靠真情而不是靠金钱和权势维系感情，同时也愿意不断结识新的朋友，扩大自己的社交范围，有着积极、坦诚的友谊观。
37.05%的学生在交友态度上较为拘谨，不愿意主动结交陌生人，在人际交往上显得保守。
还有20.89%的学生受到社会不良风气的影响，认为金钱、利益高于友谊。
8.金钱观本次调查结果表明有58.26%的大学生能正确面对金钱，认为金钱同世间万物一样具有二重性，金钱有它的重要性，但钱在人生选择中处在次要位置。
仅有12.28%的学生认为“金钱是万能的”;当问到“挣钱越多越好吗”，有37.78%的学生同意此观点，同时有37.33%的学生否定了此观点;58·48%的学生认为“人们上班工作的目的”并不光是为了挣钱，还有对事业和理想的追求，仅有20.09%的学生认为“人们上班的目的就是为了挣钱”。
二、当代大学生价值观的特点分析经过以上对大学生价值观现状的分析，可以看出当代大学生的价值观具有以下几个特点。
1.大学生价值评价由集体本位向个体本位偏移改革开放以前，由于社会大环境的影响，大学生价值观在结构上比较单一，以“无私忘我”、“为人民服务”、“集体主义”、“共产主义”为根本。
改革开放以后，特别是伴随着社会主义市场经济体制的建立，高等教育体制的改革，大学生由公费上学改为自费上学，大学毕业由国家统一分配改为双向选择、自主择业。
这些社会体制的改革和完善，无疑促使大学生对自我发展进行更多思考，客观上推进了大学生价值取向个体化的发展进程。
大学生虽能认识到个人只有依靠社会、集体而存在，个人离开了社会和集体就不能发展，但他们更加关注个人在社会、集体中的价值和认可度，更加注重自我价值和个性的张扬。
他们不但强调社会价值，也注重自我价值;不但注意吸收西方价值观中的精华，而且注意吸收传统价值观中的精华，开始在自我价值与社会价值、传统价值与西方价值的对立统一中，建构现代价值观。
2.大学生的价值观具有实用性和功利性今天的大学生对“空头政治”、形式主义、禁欲主义已不屑一顾。
他们渴望成才，企盼致富;他们关心事业，关心时事，关心经济政策，关心“看得见摸得着”的实惠。
他们讲实效重现实，其价值观具有鲜明的实用色彩，这是一种时代的进步。
但是，这种实用性有时带有一定的庸俗性，有的大学生过分看重“关系”、享受、金钱、地位和眼前，他们欣赏高尚但并不想拥有高尚，赞誉英雄模范但并不想成为英雄模范，少了一点人应有的理想和精神。
近年来，校园文化所呈现出的商业化趋向也充分体现了大学生价值观念和行为的功利性，如许多大学文学社团冷冷清清，做文学梦的青年越来越少;大学社团的发展更看重经济因素，拉赞助、寻求投资已成为大学社团最时髦的活动。
3.大学生的价值取向由单一化向多样化发展当代大学生是伴随我国改革开放成长起来的一代，处在社会政治、经济、文化剧烈变化的年代，传统与现代观念的冲突，东西方文化的交融与对抗，使社会价值观念呈现多元化和多样性。
尤其近年来，互联网的普及，加速了全球信息网络化革命，也带来了各种意识形态的碰撞。
各种思想跨国界交流，不同的政治立场、文化观念、道德标准和生活方式在网络上自由碰撞，对当代大学生的价值观产生了明显影响。
这种多元化的文化意识形态注定了大学生价值取向更具多样化。
三、相关对策与建议价值观起着行为导向、评价标准、评价原则和尺度的作用。
只有抓住大学生价值观教育这一根本，才能正确引导大学生对人生理想与目标的探索，引导大学生树立正确的人生观，认同并接受社会主导价值观，因此，加强对大学生价值观的教育引导是非常重要的。
1.积极倡导社会主义集体主义的主导性价值观在经济全球化的今天，多元价值观并存已成为普遍的现象。
问题的关键已不在于人们是否认同价值观的多元存在，而是人们的价值观如何选择，应该倡导、确立什么样的价值观为主导价值观。
“任何社会的统治阶级，为了维护本阶级的统治地位，为了保障社会的安定，都必然要把能代表本阶级根本利益的价值观作为社会主导价值观加以倡导”。