《小学英语说课》PPT课件.ppt
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小学英语说课比赛英文ppt课件
Sing a song
Focus on class Active the atmosphere
Part three: Teaching procedures
Step 2. Presentation (Situational teaching method)
Recall learned knowledge Arouse interest
What can you see in Amy’s home?
Part three: Teaching procedures
Step 3 Practice (Game teaching method)
Games: What is missing? Guess, guess, guess
Part three: Teaching procedures
Part one: Analysis teaching material
Let’s learn
living room bedroom bathroom kitchen study
Where is she ? Is she in the …? Yes, she is./ No, she isn’t.
Let’s do
Part four: Teaching reflection
Students mainly learn words about rooms. Students are very interested in words’ games, especially the game “where is she?” But some students can’t distinguish bedroom and bathroom very well. So I will stress again in my next class.
Focus on class Active the atmosphere
Part three: Teaching procedures
Step 2. Presentation (Situational teaching method)
Recall learned knowledge Arouse interest
What can you see in Amy’s home?
Part three: Teaching procedures
Step 3 Practice (Game teaching method)
Games: What is missing? Guess, guess, guess
Part three: Teaching procedures
Part one: Analysis teaching material
Let’s learn
living room bedroom bathroom kitchen study
Where is she ? Is she in the …? Yes, she is./ No, she isn’t.
Let’s do
Part four: Teaching reflection
Students mainly learn words about rooms. Students are very interested in words’ games, especially the game “where is she?” But some students can’t distinguish bedroom and bathroom very well. So I will stress again in my next class.
小学英语说课课件ppt
Blackboard Design
Chapter 15 At The Dry Cleaner’s
Words and phrases: look for new style suit try … on look… better
Frequently—used Sentencor a shirt. ★ It is a new style for this spring. ★ What size are you? ★ Maybe the color doesn’t suit you. ★ Could you try on this blue one? ★ Is it returnable?
Homework
1.Review the words and the frequentlyused sentences. 2.Practise and make some similar dialogues with your partners. 3. Ask students to surf on the Internet or other channels to collect as many famous brand of clothes as they can.
It looks much better.
Maybe the size doesn’t suit you. Would you like to try on
this white one? It’s a new style for this summer.
It looks much better.
Oral work to master the whole conversation:
have learnt English for years
PEP小学英语说课课件-课件[优质ppt]
![PEP小学英语说课课件-课件[优质ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/c90e40a94afe04a1b071de8d.png)
FUNWITHENGLISHSTUDENTS’BOOK
Unit3Let’spaint
• 说教材 • 说教学过程 • 说目标 • 说板书设计 • 说教法 • 说反思
本节课是 PEP PRIMARY ENGLISH
STUDENTS' BOOK 1 教材第三单元 B 部分中的 Let's learn，Let's do 及 Let's check 中的内容，其中 Let's learn 部分是在 A 部分 Let's learn 中 blue, green, yellow, red, purple 词汇学习的基础上，再学习 white, black, pink, orange, brown 这几个词汇的。并围绕本课 新授单词，穿插一些 TPR Activities，即本课的第二部 分 Let's do，如 Black, black. Stand up. 等一些简单的 指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同 时鼓励学生滚动已学指令。如：Clap your hands. Snap your fingers. Wave your arms. Cross your legs. 并自 创个人喜欢的新口令。如：Black, black. Clap you设计 • 说教法 • 说反思
教学目标
(1) 知识技能目标： a. 进一步巩固以学过的颜色单词：blue, green, yellow, red, purple b. 要求学生能听、说、认、读 white, black, pink, orange, brown 这些新单词。 c. 初步运用句子：What colour is it? It's... I like ... d. 能听懂指示语 Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. 并能按照 指令做出相应的动作。 (2) 情感态度目标： a. 采用游戏教学和活动教学手段，激发学生学习英语 的兴趣，提高学生的情感目标。 b. 培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜 色来描绘生活中的美好事物，珍惜生活
Unit3Let’spaint
• 说教材 • 说教学过程 • 说目标 • 说板书设计 • 说教法 • 说反思
本节课是 PEP PRIMARY ENGLISH
STUDENTS' BOOK 1 教材第三单元 B 部分中的 Let's learn，Let's do 及 Let's check 中的内容，其中 Let's learn 部分是在 A 部分 Let's learn 中 blue, green, yellow, red, purple 词汇学习的基础上，再学习 white, black, pink, orange, brown 这几个词汇的。并围绕本课 新授单词，穿插一些 TPR Activities，即本课的第二部 分 Let's do，如 Black, black. Stand up. 等一些简单的 指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同 时鼓励学生滚动已学指令。如：Clap your hands. Snap your fingers. Wave your arms. Cross your legs. 并自 创个人喜欢的新口令。如：Black, black. Clap you设计 • 说教法 • 说反思
教学目标
(1) 知识技能目标： a. 进一步巩固以学过的颜色单词：blue, green, yellow, red, purple b. 要求学生能听、说、认、读 white, black, pink, orange, brown 这些新单词。 c. 初步运用句子：What colour is it? It's... I like ... d. 能听懂指示语 Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. 并能按照 指令做出相应的动作。 (2) 情感态度目标： a. 采用游戏教学和活动教学手段，激发学生学习英语 的兴趣，提高学生的情感目标。 b. 培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜 色来描绘生活中的美好事物，珍惜生活
小学英语说课PPT课件
第4页/共18页
2 学情分析
知识障碍
在单词教学上，学生的记忆力 较薄弱，比较容易遗忘，所以要运 用适合学生的教学方法，运用肢体 语言和多媒体手段，结合生活实际 情况帮助学生记忆。
第5页/共18页
第6页/共18页
第7页/共18页
4 重点难点
教学重点Biblioteka 教学难点掌握warm, hot, cool, cold, 运用所学的单词和句型介绍天
weather五个单词。
气以及单词weather的发音。
第8页/共18页
5 教学过程
Warm-up
Preview
Presentation
Practice
Consolidation Homework
第9页/共18页
教学整体设想
从第三单元衣服的内容入手，引入weather，通 过多媒体和肢体语言等手段，学习新知，再围绕 weather这一主线设计一系列活动，在这一系列活动 中，结合学生生活实际，以学生为主体，把活动开展 的主权交给学生，真正体现“学生为主体”的理念。
在课堂上，我会多给学生创造成功的机会，使他 们获得成功的体验，鼓励他们参与课堂活动。
第10页/共18页
5.1 Warm-up
通过歌谣，活 跃课堂气氛，调动 学生的情绪，使学 生很快投入到学习 中来。
第11页/共18页
5.2 Preview
通过自由交谈 的方式拉近师生之 间的距离，同时， 复习前面所学的衣 物的名称，为后面 的教学铺垫。
说课内容
1
教材分析
2
学情分析
3
教学目标
4
教学重难点
5
教学设计
第1页/共18页
1 教材分析
2 学情分析
知识障碍
在单词教学上，学生的记忆力 较薄弱，比较容易遗忘，所以要运 用适合学生的教学方法，运用肢体 语言和多媒体手段，结合生活实际 情况帮助学生记忆。
第5页/共18页
第6页/共18页
第7页/共18页
4 重点难点
教学重点Biblioteka 教学难点掌握warm, hot, cool, cold, 运用所学的单词和句型介绍天
weather五个单词。
气以及单词weather的发音。
第8页/共18页
5 教学过程
Warm-up
Preview
Presentation
Practice
Consolidation Homework
第9页/共18页
教学整体设想
从第三单元衣服的内容入手，引入weather，通 过多媒体和肢体语言等手段，学习新知，再围绕 weather这一主线设计一系列活动，在这一系列活动 中，结合学生生活实际，以学生为主体，把活动开展 的主权交给学生，真正体现“学生为主体”的理念。
在课堂上，我会多给学生创造成功的机会，使他 们获得成功的体验，鼓励他们参与课堂活动。
第10页/共18页
5.1 Warm-up
通过歌谣，活 跃课堂气氛，调动 学生的情绪，使学 生很快投入到学习 中来。
第11页/共18页
5.2 Preview
通过自由交谈 的方式拉近师生之 间的距离，同时， 复习前面所学的衣 物的名称，为后面 的教学铺垫。
说课内容
1
教材分析
2
学情分析
3
教学目标
4
教学重难点
5
教学设计
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1 教材分析
小学英语说课ppt刘凤杰
Step3：Practice(10mins)
①Listening ②Role play Black
BlRed
Green
Step4:Consolidation
a.Self-check: Ask students to do the exercise on P15 and fill Blanks.After they finishing the work,show them the right answer and explain it.
(2) Ability objectives：
a.Students can improve their four skills,especially the speaking skill by role play,story retelling and interview b.Students can develop their communicating and cooperating abillties by group work
（1）Knowledge objectives:
a.Students can gather information about color by themselves. b.Students can apply past progressive tense to describe what’s this in english.
Step5:Optional activity
If time permitting,listen to a song’’color song with students so that they can have a better understanding of this topic.
小学英语说课模板-课件ppt
Ability Objectives
Teaching objectives Knowledge objectives Ability objectives Moral objectives
Moral objectives
Let students have a opposite attitudes toward Their colorful life and appreciate their life better.
6
Blackboard Design
Teaching Procedure
1
Preparation
2
Presentation
3
Practice
4
Production
5
Homework
Preparation
Purpose
Attract students’ interest
Make students have a relax
Key Points and Difficulty
Key Points: New words, expressions and some important sentences.
Difficulty: Master the usage of modal verb “would like”.
Contents
1
Teaching Material
2
Students’ Analysis
3
Teaching Methods and Learning
Strategies
4
Teaching Aids
5
Teaching Procedure
6
pep小学英语说课ppt课件
Content Organization
02
The courseware will analyze how the content is organized and structured to ensure a logical and coherent learning experience
Content Selection
Interactive Activities
Interactive activities such as games, role plays, and group discussions will be designed to encourage students to actively participate in classroom activities and practice English in a natural and authentic context
Improving English listening and speaking skills: Through listening and speaking exercises in the classroom, students should be able to improve their English listening and speaking abilities, understand English teaching, and communicate fluently with foreigners.
03
The selection of appropriate and age appropriate content will be emphasized to ensure that the courseware meets the needs of primary school students
02
The courseware will analyze how the content is organized and structured to ensure a logical and coherent learning experience
Content Selection
Interactive Activities
Interactive activities such as games, role plays, and group discussions will be designed to encourage students to actively participate in classroom activities and practice English in a natural and authentic context
Improving English listening and speaking skills: Through listening and speaking exercises in the classroom, students should be able to improve their English listening and speaking abilities, understand English teaching, and communicate fluently with foreigners.
03
The selection of appropriate and age appropriate content will be emphasized to ensure that the courseware meets the needs of primary school students
小学英语说课课件_图文
2)Free talk
T: How do you come to school?
A: I usually / often / sometimes come …
T: How does he/she come to school?
B: He/she usually / often / sometimes comes…
games methods Learning methods: Group work and
discussing activities.
四、Analysis of the teaching procedures
Step 1 Warm-up
1) Sing a song (Page 70)
<< How do you get there?>>
1The words： Munich,Papa Westray,sled,ferry 2 Know that:Different place’s children go to school in different ways
1Use the sentence pattern: Don’t… I/You must… 2 Pronunciation skill: know how and when to read through
2 Know how and when to read through 3 Pronunciation of words: Munich,
Papa Westray Alaska Germany
一、Analysis of the teaching material
4 Teaching tools:
1 PowerPoint 2 Words card 3 Sound record and tape for the text
PEP小学英语说课课件-PPT课件
教学重难点
a. 重点： 1. 能正确熟练地认读表示颜色的新单 词：white, black, pink, orange, brown 并能用英语描述不同颜色的物 品。 2、能听懂指示语 Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. 并能按照指 令做出相应的动作。 b. 难点： 单词 black brown and ground, turn around 的发音。
3.
教学手段
依据英语教学的直观性 ,趣味性和
实践性原则,结合本课的教学内容，主 要利用课件来辅助教学.
• 说教材
• 说目标 • 说教法
• 说教学过程
• 说板书设计 • 说反思
一.导入设计
1. 新课导入──歌曲开篇，引入情境 .
2.问候 师生进行简单的日常问候,拉近师生距 离，为上课做准备。
二. 2. 新课的讲解──启发诱导，教学新知。
。
小学生对色彩有着较强的敏感程度,色彩鲜 明的教具有助于激发学生学习英语的兴趣。 首先，让学生用 TPR 的形式复习颜色；其 次利用蜡笔、颜色卡、颜色转盘等色彩鲜明 的教具，使学生眼前一亮，吸引了全体学生 的注意力，教授新单词。每学一个颜色单词 时，都用TPR动作表示出来，让学生也跟着 动一动，说一说，还通过师生问答，适当扩 展句型，这样学得活、用得活，学了就会说， 学生学起来感到亲切有趣，享受到学习的兴 趣。教学中以看、听、说为主，要求学生敢 于开口说话，培养英语学习的兴趣及听说能 力。
四. 巩固和延伸
1.“快速反应”游戏 全班分五大组，各组分别命名为 太阳、乌云、水蒸气、河流和雨，教师提 问，小组的成员应迅速起立并回答。
小学英语说课稿pptPPT-课件
2.通过指认本班任课教师练习所学句型并引出下面的新单词school、English和classroom。 3.利用歌谣形式更加形象的帮助学生记忆单词，增加学习英语的趣味性，更好的练习本课句型，多次机械性的重复和意义性的练习增强学生的记忆力。 4.根据引入第二个知识点what’s this？ 5.学习课文对话，利用角色扮演进一步强化句型。 第四步： Practise 通过出示图片（桌，椅，窗户，黑板，门），小组合作操练句型What’s this ? It’s a …和利用魔法箱进行问答练习，进一步巩固加深句型学习。
3、情感目标： （1）通过在创设的模拟情境中体验、实践等，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习英语的积极性和自信心，使学生乐于表达，敢于模仿。 （2）培养学生有兴趣说英语、唱歌曲、做游戏等，激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作交流能力、口语练习能力和细心观察生活的习惯。 （二）教学重点 能听懂、会说、会读“teacher、pupil、school、classroom、English”，并能灵活运用句型“What’s this/that? It’s a...”。 ，并可以组织简短对话。 （三）教学难点 如何在实际生活中灵活地表达运用句型“What’s this? It’s a ...”。，并可以组织简短对话。
五、说作业设计
1.为了加深学生的记忆，巩固所学知识，我设计了写的作业，将本节课所学的单词一个写四遍。 2.为了让学生课下能主动复习课上所学内容，并让家长了解学生在校的学习状况，我设计了给家长读课文，并让家长签字的作业，从而让家长参与到学生的学习中，增强学生学习的动力，把学校、学生和家长有机的联系在一起，以便更好的引导学生向上发展。 3.为了培养学生的学习兴趣，练习学生的听说能力，巩固所学内容，并且培养学生与他人合作意识，共同进步的习惯，我设计了角色扮演的作业，运用课本上的简单句型，进行角色扮演，上课检查。
3、情感目标： （1）通过在创设的模拟情境中体验、实践等，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习英语的积极性和自信心，使学生乐于表达，敢于模仿。 （2）培养学生有兴趣说英语、唱歌曲、做游戏等，激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作交流能力、口语练习能力和细心观察生活的习惯。 （二）教学重点 能听懂、会说、会读“teacher、pupil、school、classroom、English”，并能灵活运用句型“What’s this/that? It’s a...”。 ，并可以组织简短对话。 （三）教学难点 如何在实际生活中灵活地表达运用句型“What’s this? It’s a ...”。，并可以组织简短对话。
五、说作业设计
1.为了加深学生的记忆，巩固所学知识，我设计了写的作业，将本节课所学的单词一个写四遍。 2.为了让学生课下能主动复习课上所学内容，并让家长了解学生在校的学习状况，我设计了给家长读课文，并让家长签字的作业，从而让家长参与到学生的学习中，增强学生学习的动力，把学校、学生和家长有机的联系在一起，以便更好的引导学生向上发展。 3.为了培养学生的学习兴趣，练习学生的听说能力，巩固所学内容，并且培养学生与他人合作意识，共同进步的习惯，我设计了角色扮演的作业，运用课本上的简单句型，进行角色扮演，上课检查。
小学英语说课稿PPT课件
2、Warming up 3、Leading in
1、Greeting
教 学 程 序
4、Presentation
四、说教学程序
第一步：
Greeting（首先通过师生间的相互问候，集中学生 的注意力，创造读说氛围，进入本课的课堂学习中。）
第二步：
Warming up(我采用一首歌谣Twinkl学习下面的课；而且用英语歌谣可 以激发学生对学习英语的兴趣，为接下来的课做好准备。)
（二）学习重难点： 1.学习重点：掌握本课单词和句型。 2.学习难点：巩固句型：What's on the desk? 和并能用A(An)/Some…
作出相应的回答。
三、说辅助性教学设备的使用
多媒体、卡片. (多媒体辅助教学更加生动的展现所学 内容，吸引学生的注意力。卡片的使 用不仅能生动的展现教学内容，而且 能够引起学生的兴趣，活跃课堂气 氛。)
二、说学习目标和学习重难点：
（一）学习目标： 1. 知识目标：让学生能听、说、认、读desk,cup,clock,guess单词。 2. 能力目标：熟练地朗读课本上的句型；运用课本上简单的句型， 熟练地进行对话。 3. 情感目标： （1） 通过学习活动，使学生有兴趣听、说英语，培养
学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的意识。 （2） 让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。 （3） 通过小组活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学习英语的 重要意义。
• 出示多张图片，学生反复练习本课句型，达到熟练掌握。 • 游戏蒙眼猜猜猜，运用句型进行对话，进一步练习句型。 • 做导学案巩固练习，进一步巩固句型。 • 学唱歌曲“What's on the bed?”在歌曲中进一步复习本课句
小学英语说课稿英文版PPT
小学英语说课稿英文版PPTCertainly! Below is a sample content for a PowerPoint presentation on "Elementary English Lesson Plan" in English.Slide 1: Title Slide- - Subtitle: Engaging Young Minds with Fun and Interactive Learning- Teacher's Name- School Name- DateSlide 2: Introduction- Objective: To introduce the lesson's goals and objectives. - Importance of English in the modern world.- Brief overview of the lesson's content.Slide 3: Learning Objectives- Understand basic English greetings and responses.- Learn to count from 1 to 10 in English.- Recognize and pronounce common colors.Slide 4: Vocabulary- List of vocabulary words to be taught.- Visual aids for each word (e.g., pictures of fruits, animals).Slide 5: Warm-up Activity- Icebreaker game to get students comfortable with speaking English.- Example: "Two Truths and a Lie" about themselves.Slide 6: Greetings and Responses- Common greetings and responses in English.- Role-play scenarios for students to practice.Slide 7: Numbers 1-10- Visual representation of numbers.- Chant or song to help memorize the numbers.Slide 8: Colors- Introduction to primary and secondary colors.- Color identification game with flashcards.Slide 9: Reading Comprehension- Short story or poem for reading practice.- Questions to check understanding.Slide 10: Grammar Focus- Simple present tense for regular verbs.- Examples and practice sentences.Slide 11: Listening Activity- Audio clip of a short story or dialogue.- Listening comprehension questions.Slide 12: Speaking Practice- Group discussions or debates on a given topic.- Encouraging students to use the new vocabulary.Slide 13: Writing Activity- Guided writing exercise to practice forming sentences. - Peer review for constructive feedback.Slide 14: Assessment- Methods to assess student understanding.- Quizzes, oral tests, or creative projects.Slide 15: Differentiation- Strategies for different learning paces and styles.- Group work, individual tasks, or technology integration.Slide 16: Closure- Summary of the lesson's key points.- Reflection on what was learned and how it can be applied.Slide 17: Homework Assignment- Homework tasks to reinforce the lesson's content.- Reading, writing, or interactive online activities.Slide 18: Conclusion and Next Steps- What to expect in the next lesson.- Encouragement for students to continue practicing English.Slide 19: Contact Information- Teacher's contact details for questions or concerns.Slide 20: Thank You Slide- Express gratitude for the students' attention and participation.This PPT layout provides a comprehensive structure for an elementary English lesson, covering various aspects from introduction to conclusion, ensuring a well-rounded and engaging learning experience for young students.。
PEP小学英语说课课件-PPT课件.ppt
Based on analysis above and new curriculum standard I set 3 teaching aims.
Knowledge aim to let students
learn new words such as football、 bicycle and so on.Sentense pattens :What do people do on Thanksgiving day ?They always have a special meal.
Summary&Homework
• Summary:I will lead the students to
summarise the whole class.
• Homework：to write down the new
words and sentences • to make a poster for their favorite festival
They are in grade six .They have leant English for three years ,it's easy for them to understand the simple words and sentences .Becise,they are active and have strong curiousity for English.
Ability aim to improve their ability
of listenning、speaking and writing
Emotion aim to foster students'
consciousness of good cocperation and proper competition .
小学英语示范说课课件_ppt
一、说教材
2．教学重点
(1) 指导学生掌握和熟练运用难以理解的词、句 型和句子，如Next Friday we’re going on our first field trip… (2) 指导学生口头熟练表达就远足活动这一话题 展开对话内容，包括第二部分的对话巩固。 (3) be going to do sth. 句型的熟练掌握运用 。
二、说教法
4．学生独立操作。 首先要求学生根据师生示范独立对话，随 后叫几组分别站起来表演。这是深化课堂 教学的重要举措。
5．教师可设计填空或完成句子，以检查 学生对本对话的掌握情况。
三、说学法
我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：
1．养成听的习惯。 学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这 对学好英语大有好 2．科学储备大量知识。 学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流。要 学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻、 灵活度大。 3．及时巩固，反复记忆。 凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再 次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有安排 地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。
四.说教学程序
2）选择填空。
1．He is good at _______.And he often goes_____ A. boat, boating B. boating, boating C. boating, boat 2. What are they going to do _______ the day after tomorrow? A. in B. on C. / 3. Let’s _______ to the mountain next Sunday. A. going B. go C. to go
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PEP Book 4 Unit 4 It's Warm Today.
第一课时
“班班通”说课课 件
竞晖学校：程 伟
说课内容
1
教材分析
2
学情分析
3
教学目标
4
教学重难点
5
教学设计
1 教பைடு நூலகம்分析
本节内容是PEP小学英语四年级下册Unit 4 It’s warm today.第一课时的内容。这是一节单词新授课，学习围绕 weather这一主题展开。是将来更深入学习英语的基础课， 也与第三单元知识紧密相联。
5 教学过程
Warm-up
Preview
Presentation
Practice
Consolidation Homework
教学整体设想
从第三单元衣服的内容入手，引入weather，通 过多媒体和肢体语言等手段，学习新知，再围绕 weather这一主线设计一系列活动，在这一系列活动 中，结合学生生活实际，以学生为主体，把活动开展 的主权交给学生，真正体现“学生为主体”的理念。
5.5 Consolidation
通过活动，让学生把 英语用到实际生活中，发 挥学生的学习主动性，巩 固所学内容。
5.6 Summing-up/Homework
课上总结
教师板书重点难点 知识点
布置作业 课后作业
课后反思
教师课后需要 进行教学反思
课堂小结巩固知识，课后作业温故知新，课后反思提高自我。
在课堂上，我会多给学生创造成功的机会，使他 们获得成功的体验，鼓励他们参与课堂活动。
5.1 Warm-up
通过歌谣，活 跃课堂气氛，调动 学生的情绪，使学 生很快投入到学习 中来。
5.2 Preview
通过自由交谈 的方式拉近师生之 间的距离，同时， 复习前面所学的衣 物的名称，为后面 的教学铺垫。
2 学情分析
学生特点分析
知识障碍
学习者
动机和兴趣
2 学情分析
学生特点分析
小学四年级的学生，经过一年 的英语知识学习，他们已经具有了 一定的英语基础，但对于枯燥的知 识不感兴趣，因此，教学不能离开 实际。在课堂上应通过联系生活实 际，引发学生的兴趣，引导他们一 步步达成教学目标。
2 学情分析
知识障碍
在单词教学上，学生的记忆力 较薄弱，比较容易遗忘，所以要运 用适合学生的教学方法，运用肢体 语言和多媒体手段，结合生活实际 情况帮助学生记忆。
4 重点难点
教学重点
教学难点
掌握warm, hot, cool, cold, 运用所学的单词和句型介绍天
weather五个单词。
气以及单词weather的发音。
Thank you 谢谢
5.3 Presentation
· Nanchang
warm
运用肢体语言，加 深学生对单词的理解， 借助多媒体手段，激发 学生的兴趣，吸引学生 的注意力，拓展学生的 学习空间。
5.4 Practice
通过趣味性活动， 巩固所学语言知识，调 动学生的积极性，变被 动模仿为主动学习，让 学生将所学知识变为实 用工具，大胆创新，发 挥语言的实用性和灵活 性。
第一课时
“班班通”说课课 件
竞晖学校：程 伟
说课内容
1
教材分析
2
学情分析
3
教学目标
4
教学重难点
5
教学设计
1 教பைடு நூலகம்分析
本节内容是PEP小学英语四年级下册Unit 4 It’s warm today.第一课时的内容。这是一节单词新授课，学习围绕 weather这一主题展开。是将来更深入学习英语的基础课， 也与第三单元知识紧密相联。
5 教学过程
Warm-up
Preview
Presentation
Practice
Consolidation Homework
教学整体设想
从第三单元衣服的内容入手，引入weather，通 过多媒体和肢体语言等手段，学习新知，再围绕 weather这一主线设计一系列活动，在这一系列活动 中，结合学生生活实际，以学生为主体，把活动开展 的主权交给学生，真正体现“学生为主体”的理念。
5.5 Consolidation
通过活动，让学生把 英语用到实际生活中，发 挥学生的学习主动性，巩 固所学内容。
5.6 Summing-up/Homework
课上总结
教师板书重点难点 知识点
布置作业 课后作业
课后反思
教师课后需要 进行教学反思
课堂小结巩固知识，课后作业温故知新，课后反思提高自我。
在课堂上，我会多给学生创造成功的机会，使他 们获得成功的体验，鼓励他们参与课堂活动。
5.1 Warm-up
通过歌谣，活 跃课堂气氛，调动 学生的情绪，使学 生很快投入到学习 中来。
5.2 Preview
通过自由交谈 的方式拉近师生之 间的距离，同时， 复习前面所学的衣 物的名称，为后面 的教学铺垫。
2 学情分析
学生特点分析
知识障碍
学习者
动机和兴趣
2 学情分析
学生特点分析
小学四年级的学生，经过一年 的英语知识学习，他们已经具有了 一定的英语基础，但对于枯燥的知 识不感兴趣，因此，教学不能离开 实际。在课堂上应通过联系生活实 际，引发学生的兴趣，引导他们一 步步达成教学目标。
2 学情分析
知识障碍
在单词教学上，学生的记忆力 较薄弱，比较容易遗忘，所以要运 用适合学生的教学方法，运用肢体 语言和多媒体手段，结合生活实际 情况帮助学生记忆。
4 重点难点
教学重点
教学难点
掌握warm, hot, cool, cold, 运用所学的单词和句型介绍天
weather五个单词。
气以及单词weather的发音。
Thank you 谢谢
5.3 Presentation
· Nanchang
warm
运用肢体语言，加 深学生对单词的理解， 借助多媒体手段，激发 学生的兴趣，吸引学生 的注意力，拓展学生的 学习空间。
5.4 Practice
通过趣味性活动， 巩固所学语言知识，调 动学生的积极性，变被 动模仿为主动学习，让 学生将所学知识变为实 用工具，大胆创新，发 挥语言的实用性和灵活 性。