精选教育年历史岳麓版必修3 第9课 诗歌与小说 (共32张)PPT课件
岳麓版高中历史必修三第三单元第12课文艺复兴巨匠的人文风采公开课教学课件 (共31张PPT)
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地理大发现及宗教改革的发生都受到文艺复兴的影
响。文艺复兴所表现出来的人文主义精神是一种为创造
现世的幸福而奋斗的进取精神,而地理大发现就是在这
种精神的鼓舞下完成的。文艺复兴也推动了宗教的改
革……
---吴于廑、齐世荣《世界近代史.上卷》
推动了地理大发现,促进了资本主义发展;促 进了宗教改革的发生。
三、文艺复兴的历史影响
2、为什么“艺坛三杰”的作品多取材于《圣经》?
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 7:04:53 PM
表现歌颂人的美和 人的丰富思想感情; 用写实的绘画揭示 人性的善恶。
体现出人的思想、 《大卫》《摩西》 意志和精神气质
(英雄气概)。
《西斯廷圣母》
画风优雅和谐,笔 下的圣母温柔美丽 ,充满人情与母爱 。
16世纪文艺复兴的扩展——莎士比亚的戏剧
人是一件多么了不起的杰作!多么高贵 的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪 表!多么文雅的举动!在行为上多么像一 个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙 的精华!万物的灵长!
—— 彼特拉克 但丁和彼特拉克以上两段话表达了怎样的价值观念?
强调人要奋斗与追求,体现人的价值;人要追求 现世的幸福。
人物
代表作/ 地位
作品思想
人
文 提倡人性;反对神性
薄伽丘 《十日谈》 提倡个性解放;反对 “人曲” 禁欲主义
主
但丁 《神曲》 倡导现世幸福;
彼特拉克 人文主义
2017-2018学年高中历史必修三(岳麓版)课件:第一单元 单元复习课
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历史-YLB-必修3-GZ
▶第 1 课 ①孔子的思想体系及其关系(孔子的主要思想主张有哪些?它们 之间的关系如何?)
②儒、道、法三种治国思想(儒家、道家、法家各自的治国思想 是什么?)
历史-YLB-必修3-GZ
③主要学派的社会地位(墨家、法家、道家、儒家的社会地位分 别怎样?)
▶第 2 课 汉代思想大一统的背景(汉代思想大一统是在怎样的背景下实 现的?)历史-YLB-必修3-GZ
九、王阳明的“三不朽” 王阳明十一岁能与客人作诗对答,才华出众。古人将“立德、立 言、立功”视为可彪炳史册的“三不朽”事业。王阳明是将这三者 合于一身并发挥到极致的儒家人物。从立德上看,他虽命运多舛,但 身体力行,终不移志。从立言上看,为“破心中贼”,综合和发展了朱 陆的学说。从立功上看,他科举登而进入仕途,通晓兵法,善于用兵, 屡平少数民族起义和王室的叛乱,建立起他所谓的“破心中贼”的功 绩。所以说,他是真正伟大的哲学圣人,是我国民主主义启蒙思想的 先驱,在世界史上有着崇高地位。 十、儒家思想与民族气节
历史-YLB-必修3-GZ
各家的主张各不相同,而在不同之中又有其相同之处。儒、墨、 法诸家,侧重于政治道德。老庄道家讲道,侧重于对宇宙本体及其发 展规律的探索。名家主要是研究名辩,即逻辑问题。它们的共同特点 是,都反映了这一时期人们从天命思想中摆脱出来,作为自觉的主体 去面对世界、认识世界的趋向。它们不同的侧重点,反映出在这个过 程中人们所面对的三个主要的认识领域。各家学说的中心及其最后 归宿,都是为了求治国平天下之道和理想的人生道路,没有出世的思 想,这反映了中国文化的共同的精神。 百家争鸣所涉及的问题极为广 泛,内容非常丰富。从春秋末年到秦灭六国 300 年的时间里,各家学 说互相争鸣,互相吸收融合,不断丰富,不断深入,形成了学术文化上 空前繁荣的局面。最后,经过秦始皇的“焚书坑儒”,再到汉武帝采 纳著名儒学家董仲舒的建议,实行“罢黜百家,独尊儒术”的文教政 策,从而结束了百家争鸣的局面。 四、道家的“无为”思想 含义:顺其自然,反对人的主观追求,否定人的主观能动性。
中国古代诗歌发展史资料PPT课件
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谢(谢. 灵运 :开创了山水诗派) 3
4、南北朝时期(最大的成就是民歌的发展)
南朝民歌:文学特征:题材狭窄(爱情)、风格艳丽,喜用双关
代表作《西洲曲》
北朝民歌:文学特征:题材广泛、风格刚健、语言直率
天生我材必有用,千金散尽还复来 。
.
25
车辚辚,马萧萧,
行人弓箭各在腰。
耶娘妻子走相送,
尘埃不见咸阳桥。
牵衣顿足拦道哭,
兵 车
哭声直上干云霄。
行
道旁过者问行人,
行人但云点行频。
.
26
别董大
高适
千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。
.
边塞诗
27
白雪歌送武判官归京 岑参
《天问》《天问》是古 今罕见的奇特诗篇,它 以问语一连向苍天提出 了172个问题,涉及了 天文、地理、文学、哲 学等许多领域,表现了 诗人对传统观念的大胆 怀疑和追求真理的科学 精神。
7
乐府:采集民歌加以整理,配乐演唱的机构
内容:继承《诗经》现实主义传统《上邪》《陌上桑》
语言:朴素自然,活泼生动
句式:五言为主 《古诗十九首》代表了汉代五言抒情诗的最高峰。
.
34
无言独上西楼,月如钩, 寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离 愁,别是一般滋味在心头。
【南唐】李煜《相见欢》
.
35
晏殊、欧阳修、
范仲淹、柳永、
两 大
苏轼、周邦彦、
流 派
李清照、姜夔、
: 婉
辛弃疾、岳飞等。
.
高二历史必修三 第8课 中国古代科学技术(岳麓版必修三,共47张PPT)
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12世纪经阿 拉伯人传到 非洲和欧洲
廉价耐用的纸张很快取 代中世纪使用的羊皮纸, 促进了欧洲文化的发展。
要书写材料
印 刷 术 火 药
隋唐:发明雕版印刷术;由波斯传到
北宋:彩色套印技术;毕 西方,14世纪
升发明活字印刷术
传入欧洲
推动文复和宗革,促进 人们的思想解放和社会 的进步,近代文化产生
唐末:应用于军事 宋朝:火药武器广 泛运用
A.活字印刷术、万有引力定律 B.《九章算术》、罗马法 C.蔡伦改进的造纸术、日心说 D.《春秋繁露》、《理想国》
4、(2014·北京文综·15)在历史学科的研究性学习中经常出现 的错误是,使用单一或不充分的论据得出普遍性的结论。下列选 项中没有这类错误的是( )
A.《授时历》的颁行比现行公历早300年,所以中国古代科技水平 领先世界
(三)、历法:《授时历》
1.历法发达的原因:
① 古代农业发达,小农经济占主导,农业发展的需 要。
② 封建王朝政府的重视。
2.成就:
夏朝:《夏小正》 商朝:“殷历” 西汉:《太初历》——汉武帝时期制定的中国
第一部比较完整的历书。 元朝:郭守敬《授时历》(作用)
小知识:
二十四节气:是一种纯阳历,由于中国古代是一个农 业社会,农业需要严格了解太阳运行情况,农事完全 根据太阳进行,所以在历法中又加入单独反映太阳运 行周期的“二十四节气”,用作确定闰月的标准。
美国学者坦普尔在《中国——发明创造的国度》 中统计,现代世界文明赖以建立的基本发明创造,有 一半以上来源于中国。特别是造纸术、火药、印刷术、 指南针的发明曾经改变了世界。直到15世纪以前,中 国的科学技术在世界上保持了千年的领先地位!
全面评价四大发明:
中国古代诗歌概述及分类PPT课件
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映社会生活,并
具有一定的节奏 和韵律的与散文、
散文诗:用散文的语言表达抒情诗的内容。
往往兼有抒情散文和抒情诗的特
小说、戏剧并列
点的一种文学体裁。
的一种文学体裁。 按历史时期分
按表现内容分
四言古诗:出现最早(《诗经》)。
古 古体诗 五言古诗:成熟于汉代。
中国古典诗歌
诗体
七言古诗:成熟于唐代。
诗 乐 古代乐府(掌管收集、整理民间歌谣、
诗 歌
按内容有无完整 的故事与人物分
抒情诗 叙事诗
直接抒情; 借景抒情; 借人事的描写抒情
格律诗:有严格的格式和韵律的诗。其字
数、句数、节数、平仄、音调、
以高度凝练的语 言、形象地表达 作者丰富的思想 感情,集中地反
按
押韵等都有严格的规定。
形
式 分
自由诗:在节数、行数、字数、音韵等
方面都较自由的诗。
中唐(762年--827年)诗人中的佼佼者有
白居易、元稹和李贺等人。白居易以讽喻诗见 长,他在诗歌中讽刺横征暴敛,反对黩武战争, 攻击豪门权贵,另外白居易努力使自己的诗歌 语言更加通俗、流畅,生动感人,因而也为广 大读者所喜爱。 李贺是一个短命的诗人,只 活了二十余年,他生活穷困潦倒,仕途不顺, 但他的诗歌想象丰富,立意新奇,构思精巧, 用词瑰丽,富有浪漫主义色彩和较浓厚的唯美 倾向、伤感情绪。
纷吾既有此内美兮, 又重之以脩能。 扈江离与辟芷兮,
秋兰以为佩。
我已经具有这样多内在的美德, 我还要培养优异的才能。 披上了江蓠和系结起的白芷, 又编织起秋兰佩带在身。
两汉时期
汉乐府
《上邪》
我欲与君相知, 长命无绝衰。 山无陵,江水为竭,冬雷震震,
高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第9课 诗歌与小说习题 岳麓版必修3-岳麓版高一必修3历史试题
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第9课诗歌与小说1.有学者指出:《诗经》里的“国风”作为民歌,体现了“饥者歌其食,劳者歌其事”。
由此可见,“国风”最显著的艺术特色是( )A.浪漫主义B.现实主义C.诗情画意 D.雅俗共赏解析:《诗经》里的“国风”作为民歌,体现了“饥者歌其食,劳者歌其事”,反映劳动人民的生产生活,最显著的艺术特色是现实主义,因此选B项。
答案:B2.“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。
畦留夷与揭车兮,杂杜衡与芳芷。
”这段文字的创作文体属于( )A.楚辞B.唐诗C.宋词 D.元曲解析:楚辞想象力丰富,其作品带有文辞华美、风格绚丽的浪漫主义色彩,其语句参差,富有变化,常用语助词“兮”,A项符合题意。
答案:A3.汉武帝时代的赋以气势恢宏、辞藻华丽为特征,这反映出的本质内容是( )A.社会动乱与经济凋敝B.国力的强盛C.豪迈奋进的时代精神D.宏阔广大的文人气度解析:汉武帝时加强中央集权,国力强盛,因此体现在汉赋上呈现出气势恢宏的特征,故B项正确。
答案:B4.李泽厚在《美的历程》中评价某位诗人的成就,认为“盛唐艺术在这里奏出了最强音,痛快淋漓,天才极致,似乎没有任何约束,似乎毫无规X可循……却都是这样的美妙奇异、层出不穷和不可思议。
”获此评价的这位诗人应当是( )A.孟浩然 B.杜甫C.李白 D.王维解析:结合材料某某息“盛唐”“似乎没有任何约束,似乎毫无规X可循”反映的是盛唐时期浪漫主义艺术,符合上述特点的是李白。
所以答案选C。
答案:C5.从汉赋、唐诗、宋词到明清小说,文学表达由词藻华丽、对仗工整到句式灵活,这种现象反映了中国古代文学( )A.大一统的时代背景 B.多元化的创作风格C.理性化的思想诉求 D.通俗化的发展趋势解析:材料信息体现出其内容出现通俗化的趋势,故D项正确。
答案:D6.阅读下列材料:材料一唐朝的中国文化由于印度文化的输入,获得了飞跃的发展。
不但在中国文化史上已达到登峰造极之境,在世界文化史上也罕与伦比。
必修三《杜甫诗三首》PPT课件
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2021
3
(一)读书和壮游时期( 712-745, 35岁之前) (二)困居长安十年时期(746-755) (三)陷贼和为官时期( 756-759 ,45至48岁) (四)漂泊西南时期(48至58岁,759-770 )
2021
4
一
杜甫七岁即能诗文,十五时在
读 文坛初露头角。“读书破万卷,下 书 笔如有神”,“为人性癖耽佳句,
身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、 漂泊他乡、人到老年、体弱多病、 孤独无依,再加上国家多难,诗人 身受八重愁苦。倍感老病孤独,身 世凄凉,十分眷念家乡和亲人,也 为国家多难忧心忡忡。
2021
34
艰难苦困繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。
• 艰难苦恨——诗中反映的虽是诗人万里作 客、衰年多病的个人遭遇,但读者却可从 中窥见战乱时代广大人民的苦难。
• 借酒浇愁/因病戒酒,悲情更难以排遣
2021
35
三首诗中抒情主人公形象的共同特点:
年老、孤独、伤感、多 病、颓丧,这正是诗人 晚年生活的写照。
2021
36
沉,定下全诗感情基调。
2021
12
江间波浪兼天涌, 塞上风云接地阴。
• 峡中的江水波涛汹涌,波浪滔天;塞上的风云阴沉 密布,仿佛和地面贴近。
• 天上地下,处处惊涛骇浪,风云翻滚,阴晦惨淡的 气氛笼罩四野。
• 此联景物描绘之中,形象地表达了诗人和时局那种 动荡不安、前途未卜的处境以及诗人阴沉压抑、翻 腾起伏的心情。
• 时代的艰难,家道的艰辛,个人的多病和壮志未
酬,再加上好友李白、高适等相继辞世——所有
这些,像浓云似的时时压在他的心头,他是为排
遣抑郁而抱病登台的。2021
28
风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。
2020最新岳麓版高二历史必修3电子课本课件【全册】
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第一单元 中国古代的思想与科 技
2020最新岳麓版高二历史必修3电 子课本课件【全册】
2020最新岳麓版高二历史必修3 电子课本课件【全册】目录
0002页 0004页 0082页 0160页 0233页 0294页 0321页 0359页 0418页 0433页 0475页 0518页 0569页 0614页 0631页 0680页 0713页
第一单元 中国古代的思想与科技 第2课 战国时期的百家争鸣 第4课 宋明理学 第6课 中国古代的科学技术 第7课 汉字与书法 第9课 诗歌与小说 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 第14课 理性之光 第四单元 19世纪以来的世界文化 第18课 音乐与美术 第五单元 近现代中国的先进思想 第21课 新文化运动 第23课 毛泽东与马克思主义的中国化 第六单元 现代世界的科技与文化 第26课 改变世界的高新科技 第28课 国运兴衰,系于教育
部编版高中语文必修三马嵬课件PPT
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甘露之变
公元835(大和九年)11月21日,
27岁的唐文宗在大明官紫宸殿和李训等人,试图诛灭宦 官,夺回皇帝丧失的权力。随以观露为名,将仇士良骗 至禁卫军的后院欲行刺,后与以仇士良为首的宦官集团 发生了激烈冲突,结果李训、王涯、舒元舆、王璠、郭 行余、罗立言、李孝本、韩约等朝廷重要官员被宦官杀 死,其家人也受到牵连而灭门,株连甚众。史称“甘露 之变”。
马嵬 李
商
隐
(其二)13—858),
晚唐著名诗人,有"七律圣手"之称。 字义山,号玉溪生、樊南生,祖籍怀州 河内(今河南沁阳市),生于河南荥阳。
背景简介
李商隐恩师令狐楚仙逝,他送灵回京至马嵬,远望杂乱的长着灌木丛 和荒草,有的地方露出黄土,给人一种枯败苍凉之感的马嵬坡,有感 而吟《长恨歌》。一边的七师哥于是激义山道:“驴背上吟诗,颇有 情味,何不以《马嵬》为题,吟咏一首呢?”
马嵬 其二
不如 及何 卢四 家纪 有为 莫天 愁子 。,
当此 时日 七六 夕军 笑同 牵驻 牛马 。,
无空 复闻 鸡虎 人旅 报传 晓宵 筹柝 。,
他海 生外 未徒 卜闻 此更 生九 休州 。,
首联
传说,杨贵妃死后,唐玄宗悲伤不已,就命蜀地方术 之士寻找她的魂魄(即招魂)。玄宗派人招魂,方士 回来说“海外”还有“九州”,杨妃生活在那里,信 守“世世为夫妻”誓约,说在海外蓬莱仙山找到了杨 贵妃,还带回了她头上的饰物。
巧对鉴赏
如“驻马”是指军队停滞不前,而“牵牛”却是指牵牛星,不是牵着牛走 的意思。杜甫的诗中,这样的借对很多,如“野日荒荒白,春流泯泯 清”(《漫成》),以“清”(青)对“白”。
中国古典诗歌的发展历程PPT课件(26张)
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中国古典诗歌的发展历程(PPT26页)
中国古典诗歌的发展历程(PPT26页)
名平,战国时楚人,第一位伟大的 浪漫主义诗人。世称“三闾大夫”。
中国第一位文人诗人
屈 代表作:《离骚》《天问》 《九歌》《九章》。《离骚》
原 为古代文学作品中最长的一 首抒情诗。 楚辞:屈原所创新诗体。
中国古典诗歌的发展历程(PPT26页)
中国古典诗歌的发展历程(PPT26页)
中晚唐诗人
杜牧:字牧之,号杜樊川。善用绝句讽 咏史事,作品有《赤壁》《过华清宫绝 句》《江南春绝句》《山行》等。 李商隐:《锦瑟》《无题》等。“春蚕 到死丝方尽,蜡炬成灰泪如干”“身无 彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”均为其 名句。与杜牧并称“小李杜”。
中国古典诗歌的发展历程(PPT26页)
李白
陇西人。字太白。自称青莲居士。
代表作:《梦游天姥吟留别》《蜀道 难》《将进酒》《行路难》《望庐山 瀑布》《静夜思》等。
地位:诗作雄奇豪迈,是我国浪漫主 义诗歌的巅峰。世称“诗仙”。
中国古典诗歌的发展历程(PPT26页)
中国古典诗歌的发展历程(PPT26页)
中国古典诗歌的发展历程(PPT26页)
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宋代诗人
陆游:字务观,号放翁。南宋爱国诗人, 主要表现渴望国家统一的爱国热情。代 表作:《关山月》《书愤》《示儿》 《十一月四日风雨大作》。著有《剑南 诗稿》。 杨万里:号诚斋,其诗被称为“诚斋 体”。作品有《晓出净慈寺送林子方》。 文天祥:著有《文山先生全集》,代表 作《正气歌》《过零汀洋》。
宋词—婉约派、豪放派 元 曲:马致远、张养浩等 明清诗歌:吴伟业、龚自珍等
中国古典诗歌的发展历程(PPT26页)
岳麓版高二历史必修3电子课本课件【全册】
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岳麓版高二历史必修3电子课本 课件【全册】目录
0002页 0067页 0130页 0188页 0269页 0320页 0403页 0471页 0548页 0606页 0675页 0753页 0842页 0857页 0884页 0938页 0983页
第一单元 中国古代的思想与科技 第2课 战国时期的百家争鸣 第4课 宋明理学 第6课 中国古代的科学技术 第7课 汉字与书法 第9课 诗歌与小说 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 第14课 理性之光 第四单元 19世纪以来的世界文化 第18课 音乐与美术 第五单元 近现代中国的先进思想 第21课 新文化运动 第23课 毛泽东与马克思主义的中国化 第六单元 现代世界的科技与文化 第26课 改变世界的高新科技 第28课 国运兴衰,系于教育
第一单元 中国古代的思想与科 技
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第1课 孔子与老子
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第2课 战国时期的百家争鸣
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第3课 汉代的思想大一统
岳麓版高二历史必修3电子课本课 件【全册】
第4课 宋明理学
岳麓版高二历史必修3电子课本课 件【全册】
第5课 明清之际的进步思潮
岳麓版高中历史必修三 第2课:战国时期的百家争鸣(课件) (共81张PPT)
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二、墨家:墨子
(代表下层劳动群众)
1、“兼爱”(无差别的爱 2、“非攻”(反对非正 义的兼并战争)
3、“尚力”、节俭 战国时期成为显学, 战国后不被重视。
公元前440年前后,墨子约29岁时,楚国准备攻打宋国, 请著名工匠鲁班制造攻城的云梯等器械。墨子听到消 息后非常着急,一面安排大弟子禽滑厘带领三百名精 壮弟子,帮助宋国守城;一面急急忙忙,日夜兼行, 鞋破脚烂,毫不在意,十天后到达楚的国都郢。墨子 对楚王说:“鲁班制造的攻城器械不是取胜的法宝。 大王如果不信,就让我与他当面演习一下攻与守的战 阵,看我如何破解它!”楚王答应后,墨子就用腰带 模拟城墙,以木片表示各种器械,同鲁班演习各种攻 守战阵。鲁班组织了九次进攻,结果九次被墨子击破。 鲁班攻城器械用尽,墨子守城器械还有剩余。鲁班认 输后故意说:“我知道怎么赢你,可我不说。”墨子 答道:“我知道你如何赢我,我也不说。” 楚王莫名 其妙,问:“你们说的是什么?”墨子义正辞严他说: “他以为杀了我,宋国就守不住,但是,我早已布置 好,我的大弟子禽滑厘能代替我用墨家制造的器械指 挥守城,同宋国军民一起严阵以待!即使杀了我,你 也无法取胜!”这番话,彻底打消了楚王攻宋的念头, 楚王知道取胜无望,被迫放弃了攻打宋国的计划。
这段材料反映出庄子有什么样的性格? 鄙视富贵利禄
三、生命的超越——庄子 主要思想
1、“齐物” (任何事物在本质上都是 相同的) 2、“逍遥”(无所恃)
逍遥的境界:“天地与我并生,万物与我为一”
3、天与人“不相胜” (人必须顺从自然)
4、文学、美学成就
庄子的妻子死了,庄子不但不哭,反 而鼓盆而歌。惠子认为不应该,庄子 说:我的妻子,推察起来,开始并没 有生命。不但没有生命,而且没有形 体。不但没有形体,而且没有形体产 生的气候征兆。在浑沌混杂之中,逐 渐酿成了产生形体的气候征兆,进而 具有了形体,进而具有了生命,进而 又有了现在的死亡。生生死死,如同 春夏秋冬的交替运行。 在庄子看来,死是一个 自然的过程,更是自由和 解脱,所以他在妻死这件 事上能够如此洒脱。
人教部编版九年级历史上册第三单元第9课 中世纪城市和大学的兴起(共30张PPT)
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三、中世纪教育“最美好的花朵” ——大学
“大学”一词的本义是指一个 团体或行会。大学最初与中世纪城 市中的手工业行会或商人行会的性 质是一样的。不同的是,大学是由 教师或学生组成的保护自身权益的 团体,后来逐渐用来指专门的教育 机构。
意大利博洛尼亚大学
巴黎大学
牛津大学
(1)背景(原因)
11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马古典著作
随堂训练
1.中世纪西欧城市重新兴起的历史意义
C 不包括( )
A.促进了商品经济的发展 B.形成了市民阶级 C.加强了教会和封建主统治的力量 D.为资本主义的兴起准备了条件
2.如图是中世纪兴起的牛津大学,其最初兴起的主
D 要原因是 ( )
A.为传播宗教的需要 B.为宣传无神论需要 C.摆脱教会对教育控制 D.欧洲城市复兴的推动
目标导学二:城市居民的身份
1、城市的基本居民为什么农民尤其是农奴愿意
(1)组成:
离开庄园,进入城市?
手工业者
商人
农奴逃离庄园进入自由的城市
(2)城市居民的来源: 居住满一年零一天,就获得了
市民身份,也就享有自由。
周围农村的农民
(或农奴)
目标导学二:城市居民的身份
居民手的工业生者主活要从:事小商品生产。
2021-2022学年历史岳麓版必修3教学案:第四单元 第17课 诗歌、小说与戏剧 Word版含解析
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第四单元19世纪以来的世界文化第17课诗歌、小说与戏剧一、杰出的浪漫主义文学家1.时代背景(1)欧洲革命或改革成功后没有消灭启蒙学者所描绘的奇特景象。
(2)对现实的不满以及对抱负的追求反映到文学领域。
2.主题思想(1)“文学上的自由主义”,渴望冲破阻碍共性解放的思想藩篱。
(2)揭露丑恶现实的同时,憧憬着奇特的将来,体现了抱负主义的追寻。
3.代表人物(1)拜伦:①作品风格:具有民主思想和反叛精神,猛烈抨击封建专制与资本主义社会的丑恶现象,塑造出一些追求个人幸福、爱情、自由的“拜伦式英雄”。
②代表作:《恰尔德·哈罗德游记》《唐璜》,后者被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书。
(2)雪莱:①作品风格:布满幻想和憧憬,体现出一种真正的乐观主义精神。
②代表作:《西风颂》。
4.创作特点(1)想象力丰富,留意通过心理描写揭示人物的内心情感世界。
(2)对下层劳动人民寄予深切怜悯,极富感召力。
二、批判现实主义的文学杰作1.时代背景(1)随着资本主义制度普遍确立,冷酷无情的金钱交易成为衡量一切事物的最高准绳。
(2)资本主义社会日趋尖锐的冲突,促使人们对社会现实进行冷静、深刻的端详与批判。
2.代表作品法国司汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》、英国狄更斯的《双城记》和俄罗斯托尔斯泰的《战斗与和平》。
(1)《人间喜剧》呈现了19世纪前期整个法国的社会生活,尤其在揭露资本主义社会金钱的罪恶方面可谓入木三分,被誉为“资本主义社会的百科全书”。
(2)《战斗与和平》呈现了在战斗与和平交替的年月中俄国社会宽敞的生活画面,深刻地揭示了人性的光辉与阴暗面,具有非凡的艺术成就。
3.作品特点(1)批判现实主义作家留意细节描写,通过真实地再现典型环境中的典型人物,剖析社会问题的本质。
(2)揭露被金钱扭曲的丑恶灵魂格外犀利,抨击罪恶的社会现实更具震撼力,供应了生疏社会人生的镜子,在文学史上占有重要地位。
三、无产阶级革命文学的代表作——《母亲》1.背景:19世纪中叶以后,国际共产主义运动风起云涌。
2021-2022学年历史岳麓版必修3教学案:第二单元 第9课 诗歌与小说 Word版含解析
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第9课诗歌与小说一、《诗经》、楚辞与汉赋1.《诗经》(1)地位:《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
(2)内容:它保存了从西周初期至春秋中期大约500年的诗歌,共305篇,分为风、雅、颂三部分。
(3)特点:①以四言为主,多接受重章叠句的句式,语言质朴丰富,是中国诗歌形成的重要标志。
②具有现实主义倾向和“赋、比、兴”的艺术手法。
2.楚辞(1)产生:战国时期屈原等人吸取南方民歌精华,接受楚国方言,制造出的一种新体诗歌。
(2)代表作品:屈原的《离骚》,抒发了忧国忧民的情感,是楚辞体中的名篇。
(3)特点:楚辞不是整齐的四言体,而接受自由机敏的形式。
(4)地位:①开创了中国古典文学抒情浪漫风格的先河。
②“骚体”与“风”合称“风骚”,成为中国古代诗歌的两大源头。
3.汉赋(1)产生:汉朝政治统一,经济进展。
(2)特点:赋是一种专重铺陈排比、文采华丽的文体。
它是吸取了先秦《诗经》和楚辞表现手法的带韵散文。
二、唐诗、宋词与元曲1.唐诗的富强(1)背景:①富强、开放和文化多元的盛唐造就了诗歌的辉煌。
②科举取士制度的确立使得很多中下层的文人有机会施展抱负。
③汉代以来五言诗、七言诗的进展,也为唐诗在格律形式等艺术方面供应了借鉴。
(2)代表:诗仙李白、诗圣杜甫和中唐白居易等。
2.宋词的兴盛(1)背景:①天下分裂、战乱频仍,一批有识之士期望兴奋人心。
②宋代市井生活丰富,消遣场所需要大量的歌词。
(2)特点:又称“长短句”,能机敏自如地表达情感,并可配乐演唱,按特定的乐调曲谱“填词”。
(3)代表:苏轼、辛弃疾、柳永、李清照等。
3.元曲的兴起(1)背景:元代,汉族文人进取无望,心情压抑,常用散曲抒发愁闷情怀。
(2)形成:在宋词、金元俚曲俗谣基础上经文人重新制作而形成的新诗体。
(3)特点:①有格律曲牌限制。
②大量使用白话、方言、衬字。
③与音乐、戏曲结合比较紧密。
三、明清小说1.背景:明清时期,工商业城镇和市民阶层兴起;政治黑暗,官场腐败,各种社会冲突渐渐加深。
石壕吏幻灯片
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• 《三别》:《新婚别》《垂老别》 《无家别》
教学目标
• 1、理解并掌握本文重点字词:逾、戍、妪、 幽咽,独立翻译课文;
• 2、认真领会作者在文中所流露出的对劳动 人民的同情及对官吏暴行的强烈愤慨。
• 3、理解诗歌中妇人致词所包含的三层意思。 • 4、体会王国维所称杜甫诗“凝练含蓄”的
8、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思是 一口气表达出来的,你怎么认为?
不是,是官吏再三逼迫的9、如果文中一句话概括全文,应该是哪句? 有吏夜捉人
主题
这首诗是书写民间 疾苦的叙事诗。
全诗通过诗人的见闻, 详写老妇的痛苦申诉, 描绘出战乱给人民带来 的沉重灾难,揭露了官 吏的横暴,表露了作者 对时局的忧虑,对劳动 人民的深切同情。
石壕吏
暮投石壕村,有吏夜捉人。 老翁逾墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒,妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍。 一男附书至,二男新战死。 存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙。 有孙母未去,出入无完裙。 老妪力虽衰,请从吏夜归, 急应河阳役,犹得备晨炊。 夜久语声绝,如闻泣幽咽。 天明登前途,独与老翁别。
特点。
杜甫(712——770),字 子美,自称少陵野老,世称杜 少陵,唐代伟大的现实主义诗 人,他一生坎坷,因此他的诗 广泛深刻的反映了当时的社会 现实,被称为“诗史”,他本 人也被称为“诗圣”。代表诗 作《三吏》、《三别》等
石壕吏 杜甫
暮投石壕村,有吏夜捉人。 老翁逾墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒,妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍。 一男附书至,二男新战死。 存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙。 有孙母未去,出入无完裙。 老妪力虽衰,请从吏夜归, 急应河阳役,犹得备晨炊。 夜久语声绝,如闻泣幽咽。 天明登前途,独与老翁别。
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主义抒情诗,表达了诗人对楚国与人民的挚爱,对黑暗政
治的强烈愤慨。
2、楚辞:屈原和《离骚》
《离骚》—浪漫主义文学的源头
毛泽东在《沁园春雪》中感叹古代帝王们武功有余而 文治不足。“风”是指《诗经》中的《国风》,“骚” 即《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌 总集,《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌,《诗经》 《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风, “风骚”也因此成为文学的代名词。
第9课 诗歌与小说
课程标准:知道诗经、楚辞、 汉赋、唐诗、宋词、元曲、明 清小说等文学成就,了解中国 古代不同时期的文学特色。
课标要求:知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元 曲、明清小说等文学成就,了解中国古代不同时期的 文学特色。
诗歌的发展脉络
诗经楚辞
春秋战国
词
宋
汉赋
两汉
曲
元
诗歌
唐
小说
明清
一、《诗经》、楚辞与汉赋
v 起源民间,又称“长短句”,可以更加灵活自由地表达 情感,并可配乐演唱。
(1)宋词繁荣的原因
v 宋代封建经济有了进一步的发展,商业和城市日趋繁荣, 市民队伍壮大,能够歌唱的词更适应市井生活的需要;
v 两宋之际,阶级矛盾和民族矛盾尖锐,词更便于抒发忧 国忧民的思想。
(2)代表词人:
流 派 代表人物 时代
思考: 唐诗一般可分为哪几个阶段?不同阶段的唐诗有什
么不同的风格和代表人物?唐诗风格的变化说明,有以王维、孟 浩然为代表的田园山水诗人,描写幽静宁谧的自然世 界;有以岑参、高适为代表的边塞诗人,歌颂从军报 国、建功立业得到英雄气概等。
而从创作方法看,成就最大、影响最远的,无疑是 以李白为代表的浪漫主义和以杜甫为代表的现实主义。 正是他们,把唐诗推上了一个巅峰。
1.《诗经》
《诗经》最初称为《诗》, 曾经过孔子的审订,并被他用为 教授生徒的教材。汉代以后的儒 家把它列为经典,称为《诗经》。 此后两千多年,它成为一部教化 人生的百科全书,其影响也突破 文学领域而渗透到政治生活、精 神生活、民族性格、民族心理等 各个方面。
《诗经》:创作时代和主要内容
我国最早的一部诗歌总集,保存了从西周初期到春秋 中期约500多年的诗歌,分三部分:
各抒己见
关于李白、杜甫和白居易的诗歌,你知道的有 哪些?三人的诗歌风格各有什么特点?
诗 仙 李 白
诗 圣 杜 甫
白 居 易
辉煌灿烂的宋词
源于唐代的词,鼎盛于宋代。又称“长短 句”,适合于配乐演唱。这种诗歌体裁,不仅 文人喜欢,许多上层人物也加以提倡,并参与 创作。
列举:说说你所知道的宋朝词人
2.宋词
代表作
婉
柳永
约
秦观
派 李清照
苏轼 豪放派
辛弃疾
北宋
《望海潮》
北宋
两宋之交
《永遇乐》
北宋
《念奴娇·赤壁怀古》
南宋 《永遇乐·京口北固亭怀古》
课堂设问
有人说宋代文学的主要基调是“爱国、忧国、 悲愤”。试从疆域及民族关系方面简要分析宋代 文学具有这种基调的主要原因。
3.元散曲
元曲包括散曲和杂剧。元散曲与唐诗、宋词被誉为 中国诗词高峰的三颗明珠。它是民间兴起的新的诗歌形 式,来源于宋、金俚曲俗谣,以清新活泼的风格和贴近 生活的内容而一新耳目。
各抒己见
1、《诗经》语句短促,不便展开抒情或描述。 而楚辞句式长,句法灵活,宜于描写和咏叹,宜于表 现深曲复杂的心理变化和广阔的生活内容。
2、《诗经》是先秦现实主义文学的代表,而楚 辞则是浪漫主义文学创作的代表作品。
3、《诗经》代表了先秦时代北方文学的最高成 就,而楚辞则代表了南方文学的最高成就。
《诗经》对后世有哪些深远的影响?
《诗经》在我国文学史上有重要地位,它的人文精神 和现实主义的创作风格,在世界文学史上永放光芒。 它是我国现实主义文学的源头。
2、楚辞:屈原和《离骚》
屈原是中国文学史上第一位 伟大的爱国诗人,是浪漫主义诗 人的杰出代表。作为一位杰出的 政治家和爱国志士,屈原爱祖国 爱人民、坚持真理、宁死不屈的 精神和他的人格,千百年来感召 和哺育着无数中华儿女。
各诸侯国 民歌
宫廷乐曲 歌词
宗庙祭祀 歌词
思考: 你能归纳出《诗经》的艺术特征和文学风格吗?
它反映了当时的哪些社会生活?
艺术特征:赋、比、兴的表现手法。 风格:现实主义手法。它真实而深刻地反映了当时 的社会生活,成为现实主义文学的起源。
反映的社会生活: ①采诗制度; ②反映劳动人民的生活和情感; ③反映贵族生活和统治秩序。
3、汉赋:带韵散文、铺张华丽
(1)时代背景: 汉政治统一,经济发展,国力 强盛。 (2)赋的特点: 吸收了《诗经》和楚辞表现手 法的带韵散文;
以华丽的辞藻、夸张的手法描 写诸侯、天子游猎盛况,和宫 苑的豪华壮丽,歌颂大汉帝国 的权势、大汉天子的威严。
汉代:赋
图为电视剧《凤求凰》。司马相如才华横溢,倜傥 风流,以辞赋名世。在蜀中,他以琴心挑得富豪之女卓 文君私奔,传为佳话。后为汉武帝写成冠绝一代的大赋 《子虚赋》和《上林赋》。他是汉赋的奠基者,我国古 代文学史上最著名的赋家。
作品特点:
吾路 将漫 上漫 下其 而修 求远 索兮 。,
哀长 民太 生息 之以 多掩 艰涕 。兮
,
战国时期屈原等人 吸收南方民歌精华,采 用楚国方言,创造出的 一种新体诗歌。楚辞特 点:不是整齐的四言体, 采用自由灵活的句式。
•《离骚》该诗作长达375句、近2500字,想象丰富,语言
瑰丽,千变万化,雄伟奇观。是我国古代最长的一首浪漫
屈原的出现,不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体 歌唱到个人独创的新时代,而且他所开创的新诗体— 楚辞,突破了《诗经》的表现形式,极大地丰富了诗 歌的表现力,为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天 地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、 骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主 义两大优良传统的源头。同时,以屈原为代表的楚辞 还影响到汉赋的形成。
二、唐诗、宋词与元曲
唐代是中国封建社会的鼎盛时期,为古典诗歌的发 展创造了条件。这时,各种诗体臻于完备,作品内容丰 富,技巧高超、风格多样,呈现一派繁华似锦的景象。 流传下来的,有两千多位诗人近五万首诗歌。
1.唐诗 (1)唐代诗歌繁荣的原因
①国家统一和经济繁荣——物质条件; ②南北、中外交流——文化基础; ③开放多元的文化政策和科举“以诗取士”。