“走进名著”教学设计

“走进名著”教学设计
第周第节授课日期：年月日
课 题
综合性学习——走进名著
第（1）课时
教学目标
1、通过阅读名著，促进学生走进名著，热爱名著。。
2、在阅读交流表达的过程中培养学生综合运用语言的能力。
教学重点
教学难点
运用多种方式获取自己所需的信息。
在阅读名著中表达自己的个人观点。
教学准备
课 件
5环节导学内容
（三）以小组为单位推荐一本名著。并说明理由。
五、小组总结
每个小组推荐一名同学总结好的读书方法。
六、教师总结
师总结本次综合性学习活动的开展和落实情况，鼓励学生多读书，读好书，好读书。
板书设计
学生表现
当堂成绩
合格率（ ）满分率（ ）
问题分析：
二wenku.baidu.com备课
教
学
环
节
一、兴趣引领明教知学：
导入：
随着新课程改革的深入，同学们自主学习的氛围越来越浓郁，今天我们就进行一次自主学习活动——走进名著。
二、新知探究精讲会学：
（一）明确活动方向。
1.课件出示名言：作家赵丽宏说：“读《西游记》这本书时我才6岁，虽然吃力，但我从此知道书中有很多神奇的故事，比我看到的现实生活要丰富得多。
2.说一说读了这句话你有什么想法。
（二）质疑讨论
如果有可能，可以把已经经过历史检验的、有定论的世界名著找来浏览一下，看一看它们好在哪里，想一想为什么会成为经典。
三、分组准备：
学生根据自己喜欢的名著，自由组合，分成不同的专题小组。
A.中国古典名著组 B 中国现代名著组
C外国现代名著组
5环节导学内容
二次备课
教
学
环
节
汇报展示
（一）以小组为单位，讨论小组成员读这本名著的心得体会。
小组成员归纳整理读书心得体会，整理笔记内容。
各小组展示汇报与名著有关的内容。
1.向大家介绍你所读的名著。
2.向大家介绍你所读的名著中的人物图片。
3.唱根据名著改编的电视剧歌曲。
4.介绍你搜集到的名著中的诗词名句。
5.讲一讲名著中的精彩故事。