小说景物描写的作用
小说环境描写的作用
Байду номын сангаас
小说中的环境描写 小说中的环境包括自然环境和社会环境。不管 是自然环境描写还是社会环境描写，都有一定的作 用。一般说来，环境描写有以下一些作用： 一、烘托人物心情。小说中的景物描写对于烘 托人物心情、表现人物形象有着重要的作用。如小 说《我的叔叔于勒》中有两处景物描写：一处是 “轮船在一片平静的像大理石桌面的大海上向前驶 去”，此处景物描写烘托出菲利普一家去哲尔赛岛 游玩的愉快兴奋的心情;另一处是“不远处有一片紫 色的阴影仿佛从海里钻了出来，那就是哲尔赛岛 了”，“紫色的阴影”则烘托了人物心情的阴郁， 表明于勒的再次出现已经成了菲利普夫妇心头挥之 不去的阴影，对于勒由热切的盼望成为心里的阴霾 噩梦，有力的表现菲利普夫妇嫌贫爱富、唯钱是亲 的势力嘴脸。
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五、交代时代背景。小说中的环境描写，常常会点 明故事发生的时间，交代人物活动的社会历史背景。 如阅读法国小说家都德的《最后一课》，开头写道： “天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边婉转的唱 歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。”其中 “普鲁士兵正在操练” 点明故事发生的时代背景：普 法战争中法国惨败，被迫将阿尔萨斯和洛林割让给普 鲁士，因此法国的土地上才有“普鲁士兵正在操练”。 • 小说中的环境描写，其作用并非以上五个方面。 我们教师在指导学生阅读小说时要注意引导，分析其 作用，从而更全面深刻地理解小说的思想内容，提高 阅读欣赏的能力。 •
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小说中的环境描写 小说中的环境包括自然环境和社会环境。不管是自然环境描写还是社会环境描写，都有一定的作用。一般 说来，环境描写有以下一些作用： 一、烘托人物心情。小说中的景物描写对于烘托人物心情、表现人物形象有着重要的作用。如小说 《我的叔叔于勒》中有两处景物描写：一处是“轮船在一片平静的像大理石桌面的大海上向前驶去”，此 处景物描写烘托出菲利普一家去哲尔赛岛游玩的愉快兴奋的心情;另一处是“不远处有一片紫色的阴影仿佛 从海里钻了出来，那就是哲尔赛岛了”，“紫色的阴影”则烘托了人物心情的阴郁，表明于勒的再次出现 已经成了菲利普夫妇心头挥之不去的阴影，对于勒由热切的盼望成为心里的阴霾噩梦，有力的表现菲利普 夫妇嫌贫爱富、唯钱是亲的势力嘴脸。 二、渲染故事气氛。小说中的景物描写能够渲染故事气氛，营造一定的氛围。如小说《故乡》中开头 的景物描写便给我们渲染一种悲凉凄切的气氛，让我们感受到鲁迅先生写作此文时心情的凝重。 三、推动情节发展。小说中的环境描写，有时也能推动故事情节的发展，为下文做铺垫，埋伏笔。如 小说《最后一课》中前后两次写到普鲁士兵的军号声，既点明故事发生的时代背景，也推动着故事情节向 前发展发展，使得故事情节完整。如果没有前面的“普鲁士兵正在操练”的铺垫，就没有后面的普鲁士兵 的军号声响了最后一课结束了的高潮的到来。 四、突出小说主题。。小说中的环境描写，有时也能突出小说主题，点明作品的意旨。仍如小说《最 后一课》中描写小弗朗士在上学路上所见的景象，正反映他无忧无虑天真幼稚的心理状态，为以后小弗朗 士思想感情的转变作了铺垫形成鲜明的对比，从而更加突出小说爱国主义的主题。 五、交代时代背景。小说中的环境描写，常常会点明故事发生的时间，交代人物活动的社会历史背景。 如阅读法国小说家都德的《最后一课》，开头写道：“天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边婉转的唱 歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。”其中“普鲁士兵正在操练” 点明故事发生的时代背景：普 法战争中法国惨败，被迫将阿尔萨斯和洛林割让给普鲁士，因此法国的土地上才有“普鲁士兵正在操练”。 小说中的环境描写，其作用并非以上五个方面。我们教师在指导学生阅读小说时要注意引导，分析其 作用，从而更全面深刻地理解小说的思想内容，提高阅读欣赏的能力。
小说中自然环境描写的作用
浅论小说中自然环境描写的作用史清湘小说是时间的艺术，又是空间的艺术。
所谓空间主要是指环境。
环境是形成人物性格，驱使其活动的特定场所。
一篇小说，除了要展示五光十色的社会环境，还要描写千姿百态的自然环境。
弄清小说中自然环境描写的作用，对准确理解作品的思想内容，提高学生的读写能力，陶冶学生的情操，有着极其重要的意义。
一、渲染故事气氛作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
在这方面，鲁迅可谓是行家里手。
以《药》而言，一个显著的特点便是运用自然环境描写来烘托气氛。
比如开头对时令的描写，作者以“秋天的后半夜”、“月亮下去了”、“夜是黑沉沉的”……勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征：阴暗、凄清，还有几分恐怖，从而渲染了夏喻就义时沉寂而肃杀的气氛。
又如该文结尾一段通过景物描写展现了一幅凄凉的画面：时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层迭迭”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。
所有这些文字，都渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
二、烘托人物形象环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物服务的。
也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。
如峻青的《党员登记表》，有一段文字是写黄淑英走向刑场时黎明前山野的景色和人物的感受的：“山野是一片雪白，真像个粉妆世界。
大地是一片寂静。
淑英深深地吸了一口清晨的新鲜空气，抬起头仰望了一下天空，天空是乌蓝乌蓝的，寥寥的几颗晨星在闪烁着将熄的光芒。
啊！妈妈，天晴啦！”试想，黄淑英此刻是走向刑场，而她感受到黎明前的雪野是一个粉妆的世界，因为她正是为这无限美好的江山而献身；她对革命胜利的信念无比坚定，所以她看到寥落的晨星，就惊喜地呼告；“啊！妈妈，天晴啦！”多么崇高的精神境界！三、推动情节发展情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
小说阅读中环境描写的作用
小说阅读中环境描写的作用分 析
复习课
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一、知识回顾：
环境描写，是指对自然 环境和社会环境中的风 景、物体的描写。
社会环境描写主要是 交代时代背景、社会 习俗、思想观念和人 与人之间的关系；
无论是社会环境描写 还是自然环境描写， 最终都是为表达中心 服务。
2
自然环境的描写交代了故 乡正是深冬季节，渲染了 一种阴暗、凄凉的氛围， 为写“我”对故乡的失望 之情，为写闰土、杨二嫂 的变化埋下伏笔。
作用二：渲染××氛围，烘托人物××心情，衬托人物××性
01
格 环境描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、
02
心境，表现人物的心理，或衬托人物性格。
例1：《爸爸的花儿落了》一文中，“我”参加 完毕业典礼回到家后的一段环境描写：
自然环境包括人物活动的地点、 季节、气候、时间以及场景的 描写，可以表达人物的心情， 衬托人物的性格，渲染气氛。
解答此类问题时，我们要从两 个角度思考:先从环境描写的直 接作用上答题，然后再从对人 物性格的衬托或烘托作用以及 对文章中心的作用等方面解答。
二、具体分析环境描写的作用：
作用一：交代背景 ，为下文做铺垫，或推动故事情节发展。
2 自然环境描写展示人物活动环境，衬托人物美丽和充满母爱的性格。
小结二：
01
渲染了××氛围，烘托了人的××的心情，
或衬托人物性格。
02
位置：一般在段中，段尾。
01
训练二：
. 老舍《骆驼祥子》
风过去了，只剩下直的雨道， 扯天扯地的垂落，看不清一条 条的，只是那么一片，一阵， 地上射起无数的箭头，房屋上 落下万千条瀑布。几分钟，天 地已经分不开，空中的水往下 倒，地上的水到处流，成了灰 暗昏黄的，有时又白亮亮的一 个水世界。
小说环境描写作用
1、渲染热烈的气氛，反衬祥林嫂悲惨的命运，增 强她命运的悲剧性。 2、祥林嫂在有钱人家进行祝福活动时悲惨地死 去，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小 说的主题 。 3、照应开头，使文章结构完整
环境描写作用答题模式：
①指向环境 （交代…时间、…背景，奠定……感情基调，渲 染…气氛） ②指向人物 （烘托…心情、…性格、…品质，暗示 …命运） ③指向情节 （照应…，…做铺垫或埋伏笔，推动情节发展） ④指向主题 （揭示、深化、暗示…主题 ）
情感取向： (1)骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇 高的赞美； (2)领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度 的赞美； (3)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃； (4)本文所写生存画面：张扬了原始、野性 的阳刚之美。(答出2点即可）
注意
一、审题：把写景的文字找全。 二、做题：依据写景文字在文中不同的位置回答 不同的作用 1、出现在开头：奠定感情基调、渲染特定氛围 2、出现在人物出场前：交代人物活动背景 3、出现在人物描写中：揭示人物性格 4、出现在某个情节：推动情节发展 5、景物描写的作用不是单一的，而是综合的，要 结合具体内容 进行具体分析。
2．本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和 人物刻画各有什 么作用？ (4分) 3．文中写领队比较分散，请统观全文，简 要分析领队形象。(4分)
4 ．本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究 其中的深刻意蕴和作者的情感取向。 (4分)
2．本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人 物刻画各有什 么作用？ (4分) 【答案】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪 发抖： (1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶； (2)与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领 队及汉子的勇敢无畏形成反衬。 【解析】文章中的牛之所以充满恐惧感，就是 因为怒江峡谷的高峻险恶，此属侧面表现。而 人物刻画方面的作用则包含两方面，一是“战 战兢兢”的“我”，这是映衬；二是勇敢无畏 的领队和汉子们，这是反衬。在答题是注意不 要遗漏其中任何一方面。
小说环境描写的作用、情节的作用及主旨归纳的方法
小说环境描写的作用、情节的作用及主旨归纳的方法一、小说环境描写的作用全归纳环境描写可分自然环境和自然环境，以下分别归纳一下它们在文章中可能起到的作用，可以熟记在心，使用时逐一对照。
（以下为教师归纳，仅供大家学习参考。
虽有较高的实用性，但一定要结合具体题目分析，切勿照搬）自然环境描写的作用：1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
2. 推动情节发展；3.渲染故事气氛；4. 烘托人物形象（或人物心情、感情）；5.深化作品主题;6. 暗示社会环境。
社会环境描写的作用：提示：分析小说的社会环境描写，要与中心联系起来，要和人物个性、命运联系起来，要与故事的背景和情感基调联系起来，要思路开阔，多从不同的角度思考。
1、交代故事的时代背景（在小说的开头，一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景。
）2、渲染故事的环境气氛，烘托心情（往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
）3、烘托人物的突出特点（社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格）4、暗示人物的前途命运（社会环境描写本是为人物活动提供一个场所和背景的。
故而社会环境描写，往往是为塑造人物服务的。
）5、推动情节的发展变化（情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写是以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
）6、深化小说的主题思想（分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对社会环境的认真考察。
）开篇的环境描写对后文的发展作用：提示：可能是以下的一种或多种作用，要根据文章内容而定，开头用环境描写，第一种的作用可能性大1、设置人物活动的场景，为下文作铺垫;2、烘托人物的心情;3、渲染气氛;4、暗示人物命运，推动情节发展.答题格式：提示：要结合具体环境描写说作用。
①渲染……气氛；②烘托……心理；③交待……时代背景；④揭示……地域风貌特征；⑤突出了……主题；⑥为XXX人物的出场安排典型环境；⑦推动故事情节的发展；⑧彰显了XXX人物的性格。
小说景物描写的作用
小说——景物描写1、概括景物描写的特点2、分析景物描写的作用思路：1对“人物形象”的作用：可能有：交代了人物活动的时间、地点或社会背景；揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；渲染了某种氛围，烘托出人物的感情。
暗示人物的命运2对“情节”的作用：可能有：推动情节发展；作为情节线索；象征暗示作用；对比烘托，也叫比衬。
3对“主旨”的作用：揭示或者深化小说主题。
如《祝福》中“祝福”场面的描写，就与祥林嫂的悲剧命运形成鲜明的对比，直接揭示出主旨：批判封建礼教吃人。
3、分析景物描写的手法A．写景的手法及效果(1)细节描写与白描: 细节描写细腻生动；白描粗笔勾勒,突出特征。
(2)衬托(动静结合,以动衬静、以声衬静，以景衬人):以突出人、物和环境的特点。
(3)分层写景(由远及近,由近到远；由高及低,由低到高):层次分明,符合逻辑顺序。
(4)虚实、点面、声色等结合:更丰富、传神地表现事物的特点。
(5)各种修辞的灵活运用:更生动形象地表现事物的特点。
B．景物描写的角度(1)颜色:暖色调代表喜悦、积极,冷色调代表忧郁、迷茫。
例如,同是写荷花的,《荷花淀》中写到“粉色荷花箭高高地挺出来”,而《荷塘月色》中写到“零星地点缀着些白花……像在牛乳中洗过一样”。
(2)线条:单调、杂乱的线条给人以阴冷、凄凉之感,表现人物的失望与茫然;柔和的线条给人以美的享受,表现作者的闲适和向往。
例如,《药》中“微风早已停息,枯草支支直立,有如铜丝......……”，《我的空中楼阁》中“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点”。
（3）音韵：《荷花淀》中写“荷花箭高高地挺出来”，一个“挺”字，读起来给人以豪壮，喜悦之感，而在《荷塘月色》中，韵就没有这么豪爽率直了。
如“曲曲折折的荷塘上面”，“有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的……”，舌音较多，发音不畅，读起来给人以阻塞之感，含蓄地体现了作者的心境。
举例谈景物描写的作用。
一、渲染气氛作家往往用生动的自然环境描写创设故事的特定氛围，以此来增强故事的真实性，强化对读者的感染力。
景物描写的六个作用
景物描写的六个作用
景物描写在文学作品中有以下六个作用：
1. 增强情感表达：景物描写可以通过形容色彩、气味、声音等感官细节，让读者更加深入地感受到情感的强烈与丰富。
通过描写美丽的自然景色或者恶劣的环境，可以增强作品中的喜悦、悲伤、恐惧等情感。
2. 建构背景环境：景物描写可以帮助读者建立作品的背景环境，使其更加真实、立体。
通过描写城市的繁忙街道、农村的田园风光、森林的密林等，读者可以更好地理解故事发生的地点和时间。
3. 增加故事情节：景物描写可以通过描写人物所处的环境来推动故事情节的发展。
例如，在一部惊悚小说中，通过描写黑暗的森林、阴森的废弃建筑等，可以增加紧张和恐怖的氛围，进而推动故事的发展。
4. 塑造人物形象：景物描写可以通过描写人物所处的环境来塑造人物的形象和性格特征。
例如，通过描写一个整洁而舒适的家庭环境，可以展现人物的勤劳和追求美好的品质。
5. 反映社会背景：景物描写可以反映作品所处的社会背景和时代氛围。
通过描写城市的拥挤、工厂的繁忙、乡村的宁静等，可以展现社会的变迁和人们的生活状态。
6. 引发读者联想：景物描写可以通过丰富的细节和形象，引发读者的联想和思考。
读者可以根据作品中的景物描写，展开自己的想象，进一步理解和解读作品的意义。
环境描写的六个作用是什么
环境描写的六个作用是什么
在文章当中的环境描写不是可有可无的，而是服务于文章的主题和人物刻画。
接下来分享环境描写的作用，供参考。
环境描写的作用
(1)突出社会背景;
(2)表明心理暗示;
(3)衬托活动;
(4)揭示人物性格;
(5)反衬人物形象;
(6)增加故事的真实性;
(7)渲染气氛;
(8)烘托心情;
(9)推动情节发展;
(10)深化文章主题。
什么是环境描写
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
自然环境描写是最基本的环境描述。
包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
社会环境描写特征，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
细节环境描写是比自然和社会更加仔细与深度展开，出现在悬疑小说与现实小说中。
描写感觉上更加真实。
小说中景物描写有什么作用
小说中景物描写有什么作用景物描写，是指对自然环境（是人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等）和社会环境（即人物活动、事件发生开展的社会背景、时代特征、社会风貌等）中的风景、物体的描写。
景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者设身处地。
景物描写主要有以下几个作用。
一、交代故事发生的时间、地点，提醒作品的时代背景景物描写一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也提醒作品的时代背景。
如《祝福》中关于年底祝福景象的描写，就表明故事发生的时间和地点。
又如叶圣陶的《夜》开头写道：一条不很整洁的里里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯发出黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，仿佛反而加浓了阴暗。
这句景物描写用了“黄晕”、“模糊”、“惨淡”、“阴暗”四个形容词，来衬托小说的典型环境。
说明故事是发生在一个夜里，一个令人恐惧的夜，一个心头笼罩着阴暗的夜。
通过景物描写反映了黑暗的社会现实。
又如《故土》开头的景物描写：“时候既然是深冬，渐近故土时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”作者活画出一幅萧条荒寂的故土冬景图,也是当时中国农村的缩影，这是闰土生活的典型环境。
再如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。
”交代了当时的社会背景和详细的人文特点。
二、制造或渲染气氛，衬托人物心情、表现人物的心理景物描写有时可以渲染一种特定的气氛，衬托人物的情趣、心境，表现人物的心理。
例如高尔基的《母亲》中写道：“严寒枯燥的空气紧紧地包围住他她的身体，直透到咽喉，使鼻子发痒，有一刻工夫使她不能呼吸。
”既写出母亲此次行动的时节，又衬托了紧张的气氛。
而母亲“满意地听她脚下的雪发出的清脆的声音”以及“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到她脸上，这使她觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去”等描写又显示母亲从事革命工作时的兴奋之情，为塑造临危不惧的革命母亲的形象起到了衬托的作用。
高考语文复习-小说景物描写的作用
高考小说景物描写的作用答题角度知识清单一、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下列各题。
苦恼[俄]契诃夫暮色昏暗，大片的雪花在刚刚点亮的街灯上盘旋着，然后降落在屋顶、人的肩上和帽子上，积成软薄的一层。
马车夫约纳·波塔波夫一身雪白。
他佝偻着身子，一动不动地坐在驾驶座上。
他那匹小马也是一身白。
它的身子一动不动，而且瘦骨嶙峋，再加上它那如棍子般笔直的几条腿，近看起来活像那种花一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干。
它多半也是心事重重。
约纳和小马已经停在这里很久了。
“车夫，去维堡区！”约纳听见有人叫。
约纳打了个哆嗦，看见一个穿着军大衣的军人。
“到维堡区去！”军人又说了一遍，“你睡着了还是怎么的？去维堡区！”为了表示愿意，约纳抖了抖缰绳，马背和自己的肩膀上滑落下大片的雪花……军人坐上雪橇。
车夫咂巴着嘴唇，像天鹅似的伸长了脖子，挥动着马鞭。
马也伸直了脖子，活动活动笔直的腿，迟疑不决地向前迈步……“鬼把你往哪带啊？往右赶！”军人生气地说。
一个四轮马车夫破口大骂，另一个肩膀碰到马脸的行人也在恶狠狠地瞪着他。
约纳如坐针毡。
他摇动着缰绳，眼珠乱转，不知自己身在何方，也不知缘何在此。
“这些人都是混蛋！”军人打趣地说，“他们简直是故意撞你，好像串通好了似的！”约纳回头望了望客人，微微动了动嘴唇……可喉咙里除了沙哑的咝咝声外，并没说出一个字来。
“你想说什么？”军人问。
约纳撇嘴一笑，哑着嗓子说：“老爷，我的，那个……我的儿子这个星期死了。
”“哦！……怎么死的？”约纳转过身子朝着乘客说：“谁也不知道！也许……这是天意。
”“鬼东西！赶车吧，赶车吧……”乘客喊叫道。
车夫振作起来，使劲而熟练地挥动着鞭子。
好几次他回头看看客人，那军人闭着眼睛。
到维堡区后，乘客下了车，雪把他和马又涂成了白色。
时间一小时又一小时地过去了……人行道上响起相互谩骂的声音，三个年轻人走了过来。
其中两个又高又瘦，另一个又矮又驼。
“赶车的，去警察桥！”驼子用那破锣似的声音叫道，“坐三个人……二十戈比！”约纳嘴里吧嗒了几下。
景物描写7大作用
景物描写7大作用嘿，你问景物描写的7大作用啊？这可太有意思啦。
一是烘托气氛。
就像你去看一场恐怖电影，那黑黢黢的森林，阴森森的古堡，呜呜叫的风声，一下子就能把恐怖的气氛给烘托出来。
要是写个欢乐的场景呢，那肯定是阳光灿烂，花儿盛开，鸟儿欢快地叫着。
比如说村里办喜事，那大红的喜字，满院子的鲜花，热热闹闹的人群，让人一进去就感觉喜气洋洋的。
我记得有一次参加婚礼，一到院子里，看到那些彩带、气球，还有五颜六色的花朵，心里就特别高兴，感觉这喜庆的气氛都要把自己给包围啦。
二是衬托人物心情。
要是一个人心情好，看啥景物都是美的。
就像你考了个好成绩，走在路上，觉得路边的小草都在冲你点头，花儿都在对你笑呢。
要是心情差，那景物也跟着倒霉啦。
比如说失恋的时候，看着那淅淅沥沥的小雨，就感觉这雨好像也在为自己哭泣。
我有个朋友，和对象分手了，他走在海边，看着那灰暗的天空和汹涌的海浪，觉得自己的心情就和这海浪一样，又乱又难受。
三是推动情节发展。
这景物有时候就像个小机灵鬼，能让故事往前跑。
比如在一个冒险故事里，主角们走到一片沙漠，那漫天的黄沙，滚烫的地面，让他们又渴又累。
这时候就引出他们找水的情节啦。
或者在一个爱情故事里，男女主在樱花树下相遇，那纷纷扬扬的樱花，就成了他们爱情开始的小契机。
我看的一本小说里，主人公在暴风雪中迷了路，这暴风雪就推动着故事发展，让主人公遇到了后面的救星，情节一下子就紧张又刺激起来。
四是交代故事背景。
要是写古代的故事，那古色古香的建筑、青石板路，就能让你知道这是在古代。
要是写战争年代，那破败的村庄、荒芜的田野，就能让你感受到战争的残酷。
就像看电视剧，一看到那些穿着古装的人在古代的街道上走，就知道故事发生在古代啦。
五是象征意义。
比如说，青松象征着坚韧不拔，梅花象征着高洁。
在故事里，作者用这些景物来象征人物的品质。
就像写一个君子，用竹子来象征他的气节，让人一看就明白这个人物的性格特点。
六是增加美感。
这就像炒菜的时候加点葱花，让文章更有味道。
高考语文专题复习：小说环境描写的作用
高考语文专题复习：小说环境描写的作用小说环境描写的作用例析在小说中，环境是形成人物性格并驱使人物行动的生活场所，也是一定历史时代、社会现实及其发展趋势的具体体现。
典型的环境描写对于塑造人物、渲染氛围、展示时代背景及深化主题等方面有着十分重要的作用。
因此，弄清小说中环境描写的作用，可以帮助我们准确地理解作品主题，把握人物形象，并能够提高读写能力和审美能力。
一般说来，小说环境描写主要有以下五个方面作用。
1.渲染气氛如鲁迅先生的小说《药》，开头的环境描写——“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。
”勾勒出黎明前最黑暗时刻的突出特征：阴暗、凄清，还有几分恐怖，从而渲染了夏瑜就义时沉寂而肃杀的气氛。
又如该文结尾一段通过景物描写展现了一幅凄凉的画面：时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层迭迭”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。
所有这些文字，都渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
2.烘托人物形象环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，自然环境的描写，是为塑造人物服务的。
也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。
如高尔基的《母亲》中有段描写：“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到她脸上，这使她觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去”。
显示出母亲从事革命工作时的兴奋之情，为塑造临危不惧的革命母亲形象起到了烘托作用。
3.推动情节发展情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
就《林教头风雪山神庙》而言，从小说标题可看出，对风雪的描写，是自然环境描写的重点。
作品中对风雪的描写，虽着墨不多，但确实给人以“风大雪紧”的印象；更重要的是，由于风雪的变化也层层推动着情节的发展。
高中小说中景物描写的作用
高中小说中景物描写的作用-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小说中景物描写的作用2013、12、24好的小说离不开成功的景物描写。
景物描写，是指对自然环境和社会环境中的景物的描写。
景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。
那么怎样鉴赏小说中的景物描写呢?首先，必须联系时代背景和上下文来理解景物为人物创设的活动背景。
其次，明确“一切景语皆情语”，理解景物中蕴含着相关人物的丰富感情，体味它对刻画人物性格的作用。
再次，理解景物画面情景的转换，对推动故事情节发展的作用。
具体来说，小说中的景物描写主要有以下几个作用：一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景景物描写一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也揭示作品的时代背景。
例如鲁迅的小说《孔乙已》开头的描写，作者就刻意渲染了酒店顾客“短衣帮”与“穿长衫”两大泾渭分明的社会群体，实际上是为下文孔乙已出场作了铺垫，提供了一个舞台。
例如叶圣陶的《夜》开头写道：一条不很整洁的里里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯发出黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，好像反而加浓了阴暗。
这句景物描写用了“黄晕”、“ 模糊”、“ 惨淡”、“ 阴暗”四个形容词，来烘托小说的典型环境。
说明故事是发生在一个夜里，一个令人恐怖的夜，一个心头笼罩着阴暗的夜。
通过景物描写反映了黑暗的社会现实。
二、渲染环境气氛，烘托人物心情景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。
作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，通过写景衬托人物心理是我国的传统写法。
在这方面，鲁迅可谓是行家里手。
《社戏》中的景物描写很有特色，如“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢……而且似乎听到歌吹了。
小说中景物描写的作用
小说中场景描写的作用恰当而巧妙的场景描写，是小说中一道亮丽的风景线。
其主要作用有以下四种∶点明时代背景如《最后一课》,在情节开端部分有一处场景描写∶“画眉在树林边婉转地唱歌,锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练.″前一句对自然景物写得轻松明快，让读者从中品味“国破山河在，城春草木深”的沉重：后一句对社会环境的描写，真实而简洁的指出了林绿鸟鸣，绿草如茵的法兰西国土已被普鲁士军队占领贱踏。
作家匠心独运，仅用两句，就勾勒出一副殖民地生活的典型画图，点明了《最后一课》的具体时间和时代背景。
渲染环境气氛如《孔乙己》第十一段开头：“中秋过后。
秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
”当孔乙已被丁举人达折腿后在众人“许是死了”的冷漠中出现在咸亭酒店时，描绘晚秋的冷景由景入情，情景交融，给孔乙已的末路增加一种悲凉的气氛。
“我整天的靠着火，也须穿上棉袄了，”反衬出孔乙已只穿一件破夹袄的凄凉。
这里的场景描写，渲染了作品的悲剧气氛。
烘托人物情感如《故乡》,作者用对比的手法描写记性中的故乡和现实的故乡.记忆中的故乡,景物色彩明快、艳丽,是一幅“神奇的图画″;现实的故乡一片荒凉、沉重、窒息,“远近横着几个萧索的确荒村,没有一些活气″.这样描写景象,突出了现实中故乡每况愈下的悲哀,反映了在帝国主义和封建主义的残酷蹂躏下日趋凋蔽的旧中国农村的社会现实,渲染了沉寂、荒凉的气氛,衬托出“我″的悲凉心情.突出文章主题如<<夜走灵官峡>>,文中主要有三处场景描写.第一处,第一段,写风雪中的灵官峡,突出雪大、山高、谷深、风狂的恶劣条件,工人冒着风雪劳动,表现了大自然的神威,突出了筑路工人不畏艰险的革命精神.第二处,第22段,写开山工(其中有成渝的爸爸)在风雪中贴着绝壁大炮眼.第三处,第二把手32段,写成渝的妈妈在风雪中不畏艰苦、忘我劳动的情景,突出了作品的主题思想.。
《项链》中景物描写的作用
《项链》中景物描写的作用在著名作家莫泊桑的短篇小说《项链》中，景物描写起着重要的作用。
通过对环境、场景和物品的生动描绘，作者不仅为读者构建了一个逼真的故事世界，同时也为故事的情节和人物塑造增添了深度和情感。
下面将从几个方面分析《项链》中景物描写的作用。
首先，景物描写在《项链》中用来营造环境氛围。
比如，在故事的开头，作者通过描绘主人公洛璃的家庭环境，展示了她的贫困生活和拮据的条件。
作者写道：“她们家里的家具，真是简陋到了极点。
两个房间中间有一道墙。
她们卧室里只有一张床，客厅的摇篮上铺了一块布。
厨房很小，灶台矮小而破旧。
”这样的描写让读者感受到了洛璃家的贫穷和拮据，为后续故事的发展奠定了基础。
其次，景物描写在《项链》中用来突出故事中的重要细节。
例如，作者在描述洛璃和她的丈夫让-洛璃在宴会上的穿着和出行时的交通工具时，使用了详细的描写。
这样做的目的是为了强调洛璃在社交场合的尴尬和她们平日的生活格格不入。
作者通过描绘洛璃身着一件便宜的衣服和坐着一辆简陋的的马车，巧妙地表达了洛璃身份的低微和与富裕阶层的差距。
此外，景物描写还在《项链》中用来呈现主人公的内心世界。
在故事的高潮部分，当洛璃因为失去了她借用的项链而陷入了巨大的困境时，作者通过描绘她迷茫和无力的心情，使读者对她的遭遇产生共鸣。
作者写道：“她顿足愕然，又立刻认识到，这是个可怕的不幸，她不敢告诉她朋友，也不敢还给她。
她如何才能解决这个困境呢？”这样的描写让读者能够更好地理解并与洛璃产生情感联系。
总的来说，景物描写在《项链》中扮演了不可或缺的角色。
它为故事营造了逼真的环境氛围，突出了重要细节，并呈现了主人公的内心世界。
通过这些描写，读者能够更加深入地理解故事的情节和人物，进而更好地体验阅读的乐趣。
景物描写在小说中的作用
景物描写在小说中的作用小说中的景物描写是必不可少的，在小说中起着重要作用，不可忽视。
那么，小说中的景物描写有什么作用呢？一、景物描写交代时代背景与社会环境。
著名作家孙犁在《芦花荡》中写道：“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。
到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
”这段景物描写，生动形象，交代了时代背景，写了抗日战争时期，白洋淀人民在敌人的封锁下，在残酷的环境里，顽强地生存，积极地斗争，不屈不挠，展示了人物的精神风貌。
景物描写渲染了气氛，增添了诗情画意，作品的感染力。
再如，法国作家都德的《最后一课》中有这样的景物描写：“画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
”这段景物描写，交代了故事背景，点明了社会环境，写出法国遭受战火的灼伤，遭受侵略者铁蹄的蹂躏，侵略者的军队，可以在别国的土地上肆意地操练，在这种背景下，为最后一课增添了悲凉的意味，感人的力量，也点明最后一课的不寻常。
景物描写，可依交代时代背景，点明社会环境，交代清楚，为人们了解作品，分析人物，大些基础。
二、景物描写衬托人物心情曹文轩在《孤独之旅》中写道：“这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。
到达这里时，已是傍晚。
当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。
芦荡如万重大山围住了小船。
杜小康一种永远逃不走的感觉。
他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。
”清一色的芦苇荡，景物多么单调。
没有人影，没有人声，有的只有无边的芦苇，内心该是多么恐惧，多么寂寞呀！杜小康才十几岁，此前一直过着优越的生活。
与生活变故，大要离开家乡，离开亲人，离开老师和同学，来到这荒凉的芦苇塘，没人与他交流，没人鱼他游戏，陪她的只是那些不解人意的鸭子。
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小说——景物描写
1、概括景物描写的特点
2、分析景物描写的作用
思路：1对“人物形象”的作用：
可能有：
交代了人物活动的时间、地点或社会背景；
揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；
渲染了某种氛围，烘托出人物的感情。
暗示人物的命运
2对“情节”的作用：
可能有：推动情节发展；
作为情节线索；
象征暗示作用；
对比烘托，也叫比衬。
3对“主旨”的作用：
揭示或者深化小说主题。
如《祝福》中“祝福”场面的描写，就与祥林嫂的悲剧命运形成鲜明的对比，直接揭示出主旨：批判封建礼教吃人。
3、分析景物描写的手法
A．写景的手法及效果
(1)细节描写与白描：细节描写细腻生动；白描粗笔勾勒,突出特征。
(2)衬托(动静结合,以动衬静、以声衬静，以景衬人)：以突出人、物和环境的特点。
(3)分层写景(由远及近,由近到远；由高及低,由低到高)：层次分明,符合逻辑顺序。
(4)虚实、点面、声色等结合：更丰富、传神地表现事物的特点。
(5)各种修辞的灵活使用：更生动形象地表现事物的特点。
B．景物描写的角度
(1)颜色：暖色调代表喜悦、积极,冷色调代表忧郁、迷茫。
例如,同是写荷花的,《荷花淀》中写到“粉色荷花箭高高地挺出来”,而《荷塘月色》中写到“零星地点缀着些白花……像在牛乳中洗过一样”。
(2)线条：单调、杂乱的线条给人以阴冷、凄凉之感,表现人物的失望与茫然;柔和的线条给人以美的享受,表现作者的闲适和向往。
例如,《药》中“微风早已停息,枯草支支直立,有如铜丝......……”，《我的空中楼阁》中“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点”。
（3）音韵：《荷花淀》中写“荷花箭高高地挺出来”，一个“挺”字，读起来给人以豪壮，喜悦之感，而在《荷塘月色》中，韵就没有这么豪爽率直了。
如“曲曲折折的荷塘上面”，“有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的……”，舌音较多，发音不畅，读起来给人以阻塞之感，含蓄地体现了作者的心境。
举例谈景物描写的作用。
一、渲染气氛
作家往往用生动的自然环境描写创设故事的特定氛围，以此来增强故事的真实性，强化对读者的感染力。
如2009浙江卷《魔盒》第一段景物描写
在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。
从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。
远处，有口钟正在铮铮报时。
此段环境描写着力点染出景物的阴沉死寂特点，渲染出忧伤、压抑的氛围。
二、烘托人物形象（心理）
小说景物描写，往往是为塑造人物形象服务的。
作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，常通过别具匠心的景物描写来实现。
如2009浙江卷《魔盒》第一段景物描写（见上文）既渲染了气氛，同时又烘托出“我”初次远离家乡飘泊异地的孤独、烦闷的心境。
三、推动情节的发展
情节的发展与环境的描写往往是相互依存、相互制约的；环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
四、暗示社会环境的作用
小说中的自然环境，一般都带的作家的感情色彩，有些时候具有暗示社会环境的作用，如鲁迅小说《祝福》
时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。
这个段景物描写极力渲染了农村萧条、荒寂的气氛，烘托了“我”当时的悲凉心情，暗示出在帝国主义和封建主义残酷统治下农村日益衰败的社会环境。
五、暗示人物命运
如浙江卷《乌米》第5段景物描写
乌米坐在门口的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。
她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。
层层叠叠的石堆，年久失修的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这个切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛，在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。
透过果园的绿丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。
从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。
偶尔还能够听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。
在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。
此段景物描写渲染出肃穆静谧的气氛，又突出了乌米孤独无助的处境、也暗示了
人物不幸命运。
六、深化作品主题
成功的环境描写，对小说主题的表现往往起到强化作用。
如鲁迅《祝福》最后一段，通过“我”的感受描写了一派祝福景象；
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆大的黄色的灯火光；接着又听得比比剥剥的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了，知道已是五更将近时候，我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵持续，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇……
此段景物描写，渲染出有钱人祝福盛大的气象，与祥林嫂的惨死形成了强烈对比，深刻揭露了礼教吃人本质，深化了小说反封建的主题。
小说景物描写的作用和目的，在具体文本中往往不是单一的，而是几种作用糅合在一起的，且有主次之分。
思考的角度应围绕着与人物、情节、主题的关系综合展开，且据试题赋分分清主次予以梳理概括。