碳及其化合物的相互转化(1)

燃烧 氧
风化 溶解
岩石
动植物遗体演变
我们只有一个地球
溶洞奇观
大都依据形状想象成神仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比 做什么，也很值得观赏。
活动探究 模拟“溶洞”的形成
开始出现白色 Ca2+ + 2OH- + CO2 =
沉淀
Ca CO3↓+ H2O
碳及其化合物的相互转化(1)
复习回顾
游离态 碳元素 化合态
碳单质
同素异形体
含碳化合物
金刚石 石墨
C60
无机化合物 有机化合物
CO H2CO3 Na2CO3
CO2
NaHCO3
知识与技能
根据生产、生活中的碳元素转化的实例，了解碳单质、 CO、 CO2、碳酸盐、碳酸氢盐之间的转化，从而进一步 了解它们的性质。能够解释与含碳化合物有关的现象和解 决简单问题，如水垢的形成与消除、木炭燃烧的现象、工 业上炼铁的原理等，体会化学在人类生产、生活中的应用， 激发学生学习化学的兴趣。
B．Na2CO3
C．CaCl2
D．Ca(ClO)2
谢谢大家！
欢迎批评指正！
碳及其化合物的相互转化
谢谢大家！
② 铁矿石被还原
。 。
（2） 碳三角
用化学方程式表示为：
点燃 ①2C＋O2 ===== 2CO(不完全燃烧)；
点燃 ②2CO＋O2===== 2CO2；
③C＋O2
点燃 =====
CO2(完全燃烧)；
④CO2 ＋C=点==燃== 2CO。
3
水垢主要成分是什么？它是怎样↑形成的？如何除去水壶中的水垢？
过程与方法
体会将自然界中的转化与实验室中的转化统一起来的科 学思维方法。
情感态度价值观
了解人们经常利用科学知 识实现碳元素的转化为人们 服务的案例，体会化学科学 的伟大，增强求知的欲望。
通过介绍人类的活动破坏了 自然界中碳转化的平衡所造 成的后果，激发学生应用化 学知识，维护生态平衡的热 情和责任。
小结
碳及其化合 物间的Biblioteka Baidu化
自然界中碳及 化合物的转化
人类生产、 生活中的转化
溶洞的形成
植物的 光合作用
高炉炼铁
木炭的燃烧
课堂练习
1、关于温室效应，有下列说法：①温室效应有利也有弊；②
温室效应的加剧是大气层中臭氧层受到破坏引起的；③温室效
应的加剧主要是由大气中的二氧化碳含量升高引起的；④发展
太阳能、水能以代替煤、石油等燃料，可以防止温室效应的加
剧；⑤适度的温室效应能保证地球上的气温恒定，适于动植物
生存；⑥森林被称为地球之肺，所以大力提倡植树造林，可以
消除温室效应。其中正确的是（C ）
A、①②③④⑤⑥
B、①③④⑤
C、①③④⑤⑥
D、①②③④⑤
2、向一定浓度的下列物质的澄清溶液中通入过量
的CO2气体，最后有沉淀生成的是( B )。
A．Ca(OH)2
CO2过量时 沉淀溶解
Ca CO3 +CO2+ H2O = Ca2+ + 2 H CO3-
出现白色沉淀 Ca2+ + 2 H CO3- =
Ca CO3 ↓ +CO2+ H2O
2、生产生活中的碳及其化合物的转化
（1）、高炉炼铁 原料：赤铁矿和 焦炭 。 （赤铁矿主要成分是 Fe2O3） 过程中实际起还原作用的是 CO 。 ①CO的产生相关的方程式
三、碳及其化合物间的转化
1、二氧化碳是通过哪些途经进入大气中的？ 2、海水中的含碳物质是从哪里来的？ 3、若大气中没有二氧化碳会怎么样？二氧化碳过量又会怎样？
1、自然界中碳及其化合物间的转化
火山 森林草原 化石燃料
化 大 光合作用
喷发碳 气
呼吸
绿色植物
中 光合作用、溶解
燃烧 的
海洋
二 呼吸排泄
动物
Ca(HCO3)2△=CaCO3↓+CO2↑+H2O CaCO3+2HCl= CaCl2+CO2↑+H2O CaCO3+2CH3COOH=Ca(CH3COO)2+H2O+CO2↑
4
F.Wohler
1828年，德国化学家 （F.Wohler）维勒 用无机 化合物氰酸铵（NH4CNO） 合成出有机化合物——尿 素 [CO(NH2)2]，由此突破 了无机化合物与有机化合物 之间的界限。