三年级数学课时备课

一单元：第一单元动物趣闻

克、千克、吨的认识

1 课时：

1、教学目标：1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千

克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。

2、在观察、操作浩大中，培养初步的估计能力。能结合实际，解决与质量有关的简单问题。

3、在具体的情境下，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。

2、重难点：建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。

3、课前准备：天平秤、砝码、生活常见实物

4、预习提纲：充分利用学生已有的生活经验和情境图所提供的信息，让学生

置疑发问，引出质量单位的学习。再借助生活实物，如：口香糖、花生米、硬币等，让学生掂一掂，并进行比较，对质量单位建立感性认识。

5、学习过程

任务( )：

导：充分利用学生已有的生活经验和情境图所提供的信息，让学生置疑

发问，引出质量单位的学习。再借助生活实物，如：口香糖、花生米、硬币等，让学生掂一掂，并进行比较，对质量单位建立感性认识。

学:为什么有的是克，有的是千克吨

2）1克有多重？ 3）克、千克、吨是什么？

讲：1克有多重”？我们先来称一称。（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1

克重。把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？（经过学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克

练：自主练习P6—1、2

评：我们认识了克、千克这两个质量单位，你能说说它们之间的关系吗？能举

例说说1克和1千克到底有多重？自主练习P6—1、2

6、当堂检测：6——7自主练习，克、千克相关知识及拓展练习

7、教后记：结合现实生活，理解克，千克，吨。‘

一单元：第二课时

：

课题：5页，吨的初步认识，以及千克和吨之间的关系

1、教学目标

1．使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克．

2．能进行重量单位间的简单换算．

3．培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力．

2、重难点：建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算

3、课前准备：在千克、克的基础上，由学生对质量单位应填什么的置疑，引

出吨的学习。通过由小单位组成大单位的方法，结合同学的体重让学生感知吨有多重，从而认识吨

4、预习1．同学们学过哪些重量单位？具体描述一下1克与1千克有多重．（可

以举例说明）

2．填空．

1千克＝（）克3千克＝（）克

1000克＝（）千克5000克＝（）千克

二、创设情境，提出问题．

那么1吨到底有多重呢？（学生自由发表意见）

5、学习过程

任务( )：

导假设三年级同学平均每人重25千克，10个同学体重共多少千克？

学可找几个体重约25千克的同学，让每个同学都背一背，实际感受一下．）像

这样40个同学的体重约是1000千克，也是1吨．（板书：1吨＝1000千克）

练：1）出示： 3吨＝（）千克8000千克＝（）吨

让学生任选一题解答，并说出是怎样想的．

（2）师强调：因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000千克，所以3吨＝3000千克．因为1000千克是1吨，8000千克里有8个1000千克，所以8000千克是8吨．

评：这节课学习了什么？你学到了哪些本领

6、当堂检测：1、日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来．

2、2吨＝（）千克5千克＝（）克

7000千克＝（）吨9000克＝（）千克

3、一辆卡车的载重量是5000千克，是多少吨？

7、教后记：将克，千克，吨，三个质量贯穿其中，形成强烈的对比。

二单元： 1 课时：

课题：两、三位数乘一位数

1、教学目标：探索并掌握整百、整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。

2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。

3、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与

生活的密切联系。

2、重难点：掌握整百、整十数的除法的口算方法

3、课前准备：活动一：结合情境，提出问题

［抽生交流，根据学生活动一：结合情境，提出问题

［出示课本情境图］

师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？

［学生自由交流］

师：你能提出哪些问题？

［抽生交流，根据学生的回答板书］

5、学习过程

任务( )：

导：我们先来看“平均每天要做多少只鹰风筝？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？

学:示一张数字卡片，全班同学抢答，也可以在小组内进行。

教：全班交流，展示算法多样化］

这里教师总结估算的方法

练：练习5——10题。

评：探索并掌握两、三位数除以一位数的计算方法，并学习用竖式进行计算

6、当堂检测：96÷3 84÷4 66÷3

7、教后记：引导学生以数学的眼光观察生活。

二单元：两、三位数乘一位数

课时2

课题：两、三位数乘一位数

教材p13_14

1、教学目标：

、探索并掌握两、三位数除以一位数的计算方法，并学习用竖式进行计算。

2、能用不同的方法解决问题，体验解决问题的不同策略。

2、重难点：、探索并掌握两、三位数除以一位数的计算方法，并学习用

竖式进行计算。

2、能用不同的方法解决问题，体验解决问题的不同策略。

3、课前准备：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什

5、学习过程

任务( )：

导：我们先来看“64米红布一共能做多少只鹰风筝？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？

学: 1、口算

2、估算