关于实践教学工作总结集锦9篇

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教育教学实习工作总结9篇

教育教学实习工作总结9篇

教育教学实习工作总结9篇时间流逝,最近的工作已进入结尾,写一份工作总结是我们在这阶段工作的最好方式。

工作总结,顾名思义,就是对所做工作进行总体归纳和全面概括的具体结论。

写工作总结要从哪里开始呢?我们的我们特意搜集并整理了教育教学实习工作总结,希望能为你提供更多的参考。

教育教学实习工作总结篇1xx年x月x日到x月xx日期间,我在XX县第五小学部进行了为期两个月的教育实习,教育实习工作总结。

回顾这两个月,虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦,但很有意义。

短短两个月的实习,这里热心的老师、热情的同学,都让我体验了许多,感受了许多,成长了许多。

使我的实习工作取得了比较圆满的成功。

我向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术,从中体会到教师的喜悦和烦恼,体会到我未来工作的快乐,也有了新的追求。

实习第一天,带着期待,带着不安,在XX县第五中学小学部领导支持和指导下,我见到了我的实习指导老师,同时也是我的实习班主任老师,一位有魄力、教学经验丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女老师——吴琳老师,在以后的实习中,她身上所表现出来的认真与魄力,确实深深地触动了我、影响了我。

在她的指引下,我很快认识了我的实习班级二(1)班,认识了48个聪明、天真的孩子,他们充满了活力,充满了生机,一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。

很简短甚至有些仓促的自我介绍,让他们认识我这位新来的实习老师。

在实习的最初,吴老师总是刻意地提醒孩子,我的存在。

在平时的课堂练习讲解与批改中,吴老师让我参与到课堂中,参与到孩子当中去,让我少了几分局促、少了几分隔阂,很快地融入到这个班级。

前一个星期,实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。

这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。

教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。

教育教学实习总结报告10篇

教育教学实习总结报告10篇

教育教学实习总结报告10篇充实的实习生活已经告一段落,这段时间里,一定有很多值得分享的经验吧,这时候最关键的一步就是写实习总结了。

那么如何把实习总结做到重点突出呢?可以点击“实习总结”查看更多相关的岗位实习总结喔。

教育教学实习总结报告1这周二,四十三中的老师们又为我们讲了。

学校亲切地称他们为“师父”,也确实是,师父们的教学水平是真没的说。

很遗憾的是,之前因为其他事情,没有听到老师们讲作,这次语组的定为《猫》。

其实《猫》是七年级语上册的,因为七年级刚刚讲过,便将授对象定为八年级。

本描绘的是郑振铎先生家三次养猫的经历,言辞并不华丽,但通过这三只猫的对比将其独到的见解表达了出,并引人深思。

最开始是先听本校老师讲的,间操后我们又全部回到了八年级那个班,师父已经到了。

打了上铃后,师父――王老师便开始了属于她的“表演”。

王老师先是提问了一个很简单的问题,引发学生们与作者对小动物情感上的共鸣,紧接着便检查了一下学生的预习情况,并为学生们指出了易错字。

然后,王老师以“本讲了一个什么故事”为导线,令学生们快速默读,概括大意,并以后表格为梳理构架,引导学生读懂、理解。

之后便领学生们进一步研读。

学生们从中找了很多描写小猫的语段,但都是描述第一、二只猫的,我还再想该如何进行下去的时候,王老师已经十分从容的、一步步地将学生的思路引到自己想要的答案――第三只猫身上了。

然后老师提出“作者对哪只猫的亡失更为心痛?为什么?”一般情况下,我们总是先介绍作者及写作背景的,而这位老师,却将“作者简介”放到了这里。

并且介绍内容也有不同,我们一般介绍都会说:作者是什么地方的人,有什么成就。

而王老师对郑振铎的籍贯和成就只字未提,直接点出郑振铎先生的思想,并说他是一位良心作家,主张民主、自由、平等。

这样一,通过作者这两个截然相反的甚至是极端性的“行为”,更加有力地体现出了主旨:不可妄下断语,要关爱弱小者。

王老师还分析了一下猫为什么是弱势群体,以加深学生们对此的理解。

关于实习生教学工作总结8篇

关于实习生教学工作总结8篇

关于实习生教学工作总结8篇篇1随着教育的不断发展和进步,越来越多的大学生选择参加实习工作,以提升自己的实践能力和综合素质。

作为一名实习生,我也积极参与了教学工作,并获得了不少宝贵的经验和收获。

以下是我对实习期间教学工作的总结和体会。

一、实习教学背景在实习期间,我所在的教学机构注重学生的实践能力和创新思维培养。

因此,我不仅需要教授学生专业知识,还要引导他们思考问题、探索问题,并鼓励他们提出新的见解和想法。

这种教学方式对我提出了较高的要求,但同时也为我提供了更多的挑战和机会。

二、教学内容与方式在实习期间,我主要承担了部分基础课程和专业课程的教学工作。

针对不同课程的特点和学生需求,我采用了多种教学方式,如讲授、讨论、案例分析等。

通过这些方式,我不仅传授了专业知识,更注重培养学生的思维能力和实践能力。

在讲授过程中,我注重知识的系统性和逻辑性,力求让学生能够全面、深入地理解课程内容。

同时,我还注重与学生互动,引导学生思考问题、发表见解,以激发他们的学习热情和积极性。

在讨论环节中,我鼓励学生自由发言、相互交流,让他们在讨论中互相学习、互相启发。

这种教学方式不仅锻炼了学生的口头表达能力和思维逻辑能力,还培养了他们的团队合作精神和社会交往能力。

在案例分析环节中,我引入了大量实际案例,让学生通过分析、讨论和总结,掌握解决实际问题的能力和方法。

这种教学方式不仅增强了教学的针对性和实用性,还提高了学生的学习兴趣和动力。

三、教学成果与反思通过实习期间的教学工作,我取得了不错的成绩和效果。

学生们在掌握专业知识的同时,还展现出了较强的思维能力和实践能力。

同时,我也获得了不少宝贵的经验和教训。

首先,我认识到教学方法和手段的重要性。

不同的课程和学生需要采用不同的教学方式和手段才能取得最佳效果。

因此,我需要不断学习和探索新的教学方法和手段,以提高教学质量和效果。

其次,我意识到教学过程中的互动和反馈的重要性。

只有通过与学生互动和反馈,才能更好地了解学生的学习情况和需求,从而有针对性地进行教学调整和改进。

教学实习工作总结(通用16篇)

教学实习工作总结(通用16篇)

教学实习工作总结(通用16篇)教学实习篇1紧张、美好的实习生活结束了,在这短短的一个月里,我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。

临走之前,确实有些依依不舍,但是我知道,人生中这样的分离还会有很多次。

以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。

第一天去实习学校的时候,我们几个住宿的同学去得非常早,因为那时还不知道学校的具体位置,所以留出了很多现找学校的时间。

果然不出所料,我们在学校周围绕了一大圈之后才找到学校,但却并没有迟到。

来学校的第一天确实很兴奋,必定这是我们第一次实习,必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。

第一天并没有什么实质性的工作,只是分别听了一下教学主任和政教主任的讲话,并看了看学校的环境,算是对学校的初步了解吧。

真正的工作是从第二天开始的,10月9日,星期六。

前几天“上班”,只有两种感觉:忙,累。

每天早上都要看卫生区,看早自习,晚上也要等学生做完值日,一切都打点完毕才能离开。

就这样,我们几个住宿的同学过上了披星戴月的生活,早上5:15起,晚上8:00多才回到宿舍。

我们的教育实习主要分为两部分,一部分是班主任工作,另一部分是教学工作,说白了就是既要带班又要教课。

无论是带班还是教课,作为实习老师,都会有一个该校的正式老师带我们。

带我班主任工作的当然就是我带的班级的原班主任,而带我教学工作的则是我们学校96届的毕业生,说来也算是校友了。

前段时间实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。

这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。

我第一次上讲台时,自我感觉并不紧张,只是课讲得有点快,总体感觉还可以。

后来的课,越讲越熟练,越讲越流畅,同学们对我讲授的知识都能吸收。

对于教学工作,最后要请教学主任听一节自己的公开课。

我的公开课,不仅达到了预期的教学目的和要求,而且课堂纪律非常好,同学们也非常配合。

综合实践教学工作总结

综合实践教学工作总结

综合实践教学工作总结综合实践教学工作总结锦集9篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以促使我们思考,不妨坐下来好好写写总结吧。

总结怎么写才不会流于形式呢?以下是店铺为大家收集的综合实践教学工作总结9篇,希望对大家有所帮助。

综合实践教学工作总结篇1综合实践活动是基于学生经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程,综合实践活动教学反思。

综合实践课的特点是综合性、实践性、活动性、自主性。

综合活动实践课不是老师教给学生知识,而是从动手实践中增长知识。

本学期,我不断学习理论知识,得到很多启发。

一、真正实现小组合作、发展每个学生的个性在综合实践活动中,我鼓励学生选择自己喜欢的合作伙伴组成合作小组,并让他们在小组内选择最想研究的子课题,在小组成员分配工作时,我让学生根据自己的特长选择自己在小组里承担的任务,给学生个性的发展创造了空间,这样做,使每个小组成员之间有了惺惺相惜的感觉,团队精神大大增强,为活动的开展打下了坚实的基础。

活动中让学生自己甑别,自行设计和组织活动,给学生较多的选择余地,让学生通过亲身体验,做到有所感受,有所发现,教学反思《综合实践活动教学反思》。

并引导他们在完成份内工作的前提下也去帮助别人、协助别人开展调查研究,使学生在活动中不再是坐享其成,尽可能使每个学生都获得参加综合实践活动的积极体验和丰富的经验。

在自主、合作、探究的过程中,学生也逐步学会评价,学会求同,学会补充,学会合作,学会做人。

可谓“收获尽在过程中。

”二、注重探究式学习方式,培养学生用多种方式搜集资料的能力。

在让学生进行实践活动的过程中,我的出发点是让学生走进生活、切实地进行调查研究,培养搜集、整理资料的能力。

孩子们在研究的过程中不断提出问题,通过自己的思考、求助、与别人的讨论等把问题解决,这样的探究对孩子的发展是十分有利的,这一次实践活动孩子们确实在实践能力上有所突破。

实践教学工作总结十篇

实践教学工作总结十篇

实践教学工作总结十篇实践教学工作总结十篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,因此好好准备一份总结吧。

那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编整理的实践教学工作总结10篇,欢迎大家分享。

实践教学工作总结篇1一、体育教育专业教学实践基地运行现状(一)教学实践基地类型单一,与就业脱节目前,我校体育教育专业仍是以培养体育教师为目标,实践教学内容仍大多集中在对学生运动技能训练、教学技能学习、教育实习等方面,选取的实践教学基地多以中小学为主,忽视了对体育运动相关行业知识信息的拓展和认知,忽视了对学生沟通能力、协调能力、组织能力的培养和锻炼,不利于学生的就业和未来的职业发展。

(二)重视程度不够,机制不健全从学院到教师,对教学工作要求非常严格,考察制度健全。

相比之下实践教学工作考察制度松散,教师也普遍存在不重视、走过场的心态,没有明确的教学目标,没有对教学结果进行有效的考核,导致学生将实践学习机会视为休息放松的好时机,没有充分调动学生学习的主动性和能动性,使本就不多的实践教学机会没有取得良好的教学效果。

(三)校内教学实践基地的建设未得到重视,课程设置不合理校内教学实践基地的实践教学课程安排,通常是以传授体育知识和体育技能为主,学生以听课学习为主,实践教学更多地停留在运动项目学习、运动技能练习层次上,实践教学方式陈旧,缺乏创新,没有提供对学生教学组织、指导健身、赛事组织与裁判等实践能力训练的相关课时安排。

(四)校外教学实践基地的培训意识不强除中小学外,其它的体育培训机构、运动健身企业等多为私企,且普遍规模较小,他们以追求经济利益为目标,对学生实践培训的重视程度不够,没有系统的培训课纲,只是就一些表面的肤浅的工作流程等做一些简单的介绍,学生没有机会全面的了解或参与实践工作,达不到让学生全面了解该职业特点,锻炼实践本领,提高职业经验的目的。

二、体育教育专I教学实践基地建设的建议(一)紧扣能力培养,紧跟学生就业方向,拓宽教学实践基地建设渠道结合近年来体育教育专业毕业生的就业方向,加强对相关行业产业的调查了解,拓宽教学实践基地的选择方向,反复研究,确定更多适合本专业学生就业的行业领域,从中选择规范的单位与之合作,建设实践教育基地。

实践教学总结范文(通用12篇)

实践教学总结范文(通用12篇)

•••••••••••••••••实践教学总结实践教学总结范文(通用12篇)总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,不如我们来制定一份总结吧。

如何把总结做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的实践教学总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实践教学总结篇120xx年对我来说是难忘的一年,我有幸接受了西安市教学能手培训班的洗理,实现了多年来的梦想。

半年的时间如白驹过隙,一路走过,如沐春风,增长了智慧、收获了友谊,珍藏了记忆。

以下是我参加培训期间的收获:一、培训为我打开了一扇通向成功教育教学的大门。

荀子曰:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

通过这次培训,我聆听了来自全国不同地区的专家、名师的教诲,接触到了全新的、科学的教育教学理念。

朱洪秋、赵精兵、田延、马俊华、蔡笑岳等专家、名师的智慧,如同有着源头的小溪,汇集在一起涌入我心海,让我感觉到教育教学知识海洋的宽广无边,为我今后的教育教学工作打开了一扇通向成功的大门。

二、专家敬业的工作作风,使我看到了学习的榜样。

这次培训,授课的老师,都是知识渊博、经验丰富的专家、教授,然而,当他们面对我们这些工作在最基层的中小学教师时,却是那么的平易近人,和蔼可亲;他们的讲课总是那么认真,循循善诱,娓娓道来;他们不仅以丰富的知识启迪了我们,更以高尚的人格魅力感染了我们。

三、公开课展示,为我们提供了取长补短的机会。

在这次培训中,我们全体学员在认真体会专家的教学理念后,在培训班的统一安排下,掀起了人人钻研教材,探求教法的高潮,成功的开展了人人上好一节示范课活动,经过多次的听课、评课、交流研讨,每个人都取得了一定的进步,我也从中受益颇多。

四、教学论文的撰写,让我体验到了成功的喜悦和快乐。

记得一位教授曾经说过:一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写一至三篇教学科研论文则有可能成为名师。

教务处实践科工作总结9篇

教务处实践科工作总结9篇

教务处实践科工作总结9篇第1篇示例:教务处实践科是学校教务工作中不可或缺的重要部门,负责学生实习、毕业设计、教学实践等相关工作。

在过去的一年中,教务处实践科团队在教学管理、实践指导、创新发展等方面取得了一定的成绩。

今天,我将就教务处实践科的工作总结进行详细分析。

教务处实践科在教学管理方面做了大量工作。

我们通过完善实习计划、建立实习档案、加强实习指导等举措,有效地提高了学生的实习质量和效果。

在毕业设计管理方面,我们加强了对学生毕业设计进度的监督和指导,在保证质量的前提下,尽量减轻学生的压力,帮助他们顺利完成毕业设计。

在教学实践活动的组织和管理上,我们制定了详细的方案和计划,确保每个环节都能够顺利进行。

教务处实践科在实践指导方面也做出了积极的探索。

我们通过加强实践指导团队的建设和培训,提高了实践指导的水平和质量。

针对不同专业和不同实习环境的学生,我们还制定了个性化的指导方案,从而更好地满足学生的需求。

我们还注重对学生实践过程中的问题和困难进行及时解决和处理,保障学生的实践顺利进行。

教务处实践科在创新发展方面也有所突破。

我们不断探索实践科的工作模式,引入先进的教学理念和实践经验,推动实践科的改革和发展。

我们还积极开展实践科的项目合作和实践基地建设,拓展实践教学的多样性和广度。

通过这些创新举措,我们希望为学生提供更加优质的实践教学环境和机会,促进他们的综合能力和实践能力的提升。

教务处实践科在过去一年中取得了一定的成绩,但也面临着一些挑战。

未来,我们将继续坚持以学生为中心的理念,不断完善实践管理机制,提高实践质量和效果,促进实践科的创新与发展。

希望在不久的将来,教务处实践科能够成为学校教务工作的一个亮点,为学生的全面发展和提升质量贡献更多力量。

【教务处实践科工作总结】结束。

第2篇示例:教务处实践科是学校教务管理中的一个重要部门,负责学生的实习实践安排、实践报告的管理和评审等工作。

在过去的一段时间里,教务处实践科团队在教学管理、学生实践指导等方面取得了一定的成绩,也面临着一些挑战和不足之处。

教学实习总结(优秀8篇)

教学实习总结(优秀8篇)

教学实习总结(优秀8篇)教学实习总结篇一为期四周的实习,让我重温了丰富多彩的校园生活,感受到了教学工作的明快节奏,亲身体验了初为人师的喜悦之情。

在实习期间,我学到了许多东西,遇到了一些困难,也看到了自己本身存在着许多问题。

我觉得作为老师,尤其是班主任,要把一个五、六十人的班集体管理好,不是一朝一夕就能达到的事,所投入的时间和精神就像海里的水一样,不可斗量。

每个学生都有自己的性格、爱好,也有各自的薄弱环节,要把每个学生都教成优秀生,谈何容易!所以,老师的工作用“台上一分钟,台下十年功。

”来形容一点也不为过。

初次登上讲台,难免紧张、慌乱,幸好科任老师的指导给了我莫大的支持和鼓励。

有时候课堂纪律很乱,要不是指导老师在维持,我真的无法顺利讲完一节课;有时候我给学生写的练习题太难了,指导老师都一一给我指出来,教我如何修改,怎样引导学生,每一步,指导老师都很详尽地给我分析、讲解。

我从自己的上课和老师的教学过程两者的对照中看到了自己的许多不足之处:表情不够丰富、语言不流利、声音太小、没有抓住重点、不懂得吸引学生听课、没有引导好学生进行思考、没有组织好学生进行讨论、板书不够规范……尽管我的实习情况如此狼狈,但因为学生的积极配合和指导老师的支持,我对成为一名教师的决心变得更坚定。

现在的小学生思想比较开放,对新事物、新问题有着非常强烈的好奇心和求知欲,低年级的学生注意力容易转移,老师给他们讲课的时候尽可能形像、生动、充分运用多种教学媒体,还不能尽讲,更主要的是不断引导他们、启发他们,让他们去发现问题,并通过小组协作解决问题,让学生真正学到知识、掌握学习方法。

我认为自己对小学生是比较有耐心的,也从他们的童言稚语中发现:小学生都喜欢被表扬,喜欢引起别人的注意,喜欢表现自己的优点,就是不喜欢被约束。

因此,老师通常采用表扬某些表现好的同学来约束其他同学,让其它同学向他们学习,营造良好的学习气氛。

通过这次实习,我从指导老师的言传身教、谆谆教诲中获益良多,他们的指导犹如春风化雨,沁入我的心田,让我如沐春风,真所谓“听君一席话,胜读十年书。

教学实践总结范文(精选14篇)

教学实践总结范文(精选14篇)

教学实践总结教学实践总结范文(精选14篇)教学实践总结篇1初中历史教学的课程改革己全面展开,课堂教学中如何体现新课改要求的“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”?如何把新的教学理念贯穿到实际的教学中去?如何开展丰富多彩的教学实践活动,来增强学生学习历史的兴趣?如何体现学生在课堂中的主体作用?……带着一系列问题,我一方面不断研究学习《历史课标》与教学大纲,一方面在实际的教学中不断的开拓创新,大胆尝试和探索。

现就将自己在教学中的几点心得和体会谈出来供同行讨论。

一、搞好自主探究,增进课前预习历史作为一门基础性学科,其思想内涵广泛渗透到其他各门课程中。

在新课改的精神要求下,历史教学越来越要求历史教师不断更新教学观念,真正将课改精神贯彻到实际教学工作中去。

新课改标准所倡导的自主探究就是要求给予学生更广阔的自由空间,让学生在教师的引导下搞好课前预习,不仅仅是要求教师更新观念、转变思想,更主要的是使学生养成良好的学习习惯,从而改变以往教师“要我学”为“我要学”,提高学生主动学习的积极性。

所谓自主探究是指学生开展探究学习时,极少得到教师的指导和帮助,而是自己独立完成。

开展自主探究时,学生自己提出探究的问题,确定探究的对象,设计探究的程序,收集所许信息,检查自身学习中存在的疑惑,直到最后得出结论。

简言之,学生自己提出问题,然后经过各种探究活动独立地解决问题。

在自主探究时,教师的作用主要在于给学生提供所需的资料及提示相关信息,起着活动的活动的辅助者和组织者的作用。

由此可见,自主探究对学生的要求更高,同时也为学生提供了更好地发挥创造性的机会,这样学生获得的知识也更直接,印象也更深刻。

二、在合作中学习,发掘学生潜能1、激趣指导兴趣是学生学习是否成功的致命环节,在学生充分预习的前提下,在课堂上的合作学习中兴趣显得非常重要,这里的合作学习既有师生间的合作学习又有生生互动合作探究学习。

那么,要想使一堂课上的生动有趣更有价值,教师必须深入思考,如何调动学生学习的积极性:(1)、科学搭配,合理分组科学划分异质小组既能让学生感到强烈的个人责任感,又能使他们认识到积极互赖、互助合作的重要性。

实践教学总结11篇

实践教学总结11篇

实践教学总结11篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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实践教学总结汇总9篇

实践教学总结汇总9篇
感谢王老师的专心指导,我在这次教学实践中应有的努力得到了肯定的收获。另外想起一句老话,备课备不好,倒不如不上课,否则就是误人子弟。老话总是很警醒,更让人反思。
实践教学总结篇4
为期天的跟岗培训学习结束了,很荣幸能到xx中学,向郑xx老师跟岗学习。在跟岗过程中,通过听、评、小组备、上、理论学习、学做题、撰写日志、试写博客等活动,开阔了眼界,认识了不足,促进了思考。
2、用正确的方法去引导学生
体育教学中,老师最能影响学生的是简明扼要的讲解,正确无误的示范和行之有效的辅导,让学生对此内容产生深厚的兴趣。在练习中学生,学生不敢做的动作,由老师示范,学生不会做的动作,老师应手把手教。老师要用自己健康的体魄,良好的专业素质去影响引导学生喜爱体育运动。
例如我在跨越式跳高教学时这样安排的,第一个练习,用激励的口号代替传统的“一二一”口号,在跨越式跳高练习前热身活动中,我用激励口号鼓励学生,我自信,我胜利、我参与、我自豪、我英勇,练习跨越式跳高我能行!然后要求学生自主练习跨越式跳高过竿动作,几次后通过体会去考虑。a如何才能保证练习时的平安?b练习跨越式跳高能使身体哪些部位得到熬炼?得到的答案是:对于平安,大部分学生回答是按跨越式跳高动作要领去做;对于熬炼的好处有的学生回答可以熬炼下肢的力气,有的学生说可以熬炼自己的胆识,有的学生回答好玩,有的学生回答可以熬炼自己的身体,学生回答几乎包含了练习的意义。老师准时加以指导,常常练习可以使人下肢更有力,关节更敏捷,可以使人英勇,但练习时留意平安,留意自我保护。
可怜天下父母心
在上大学期间,我加进了学校的家教协会,并且在会长们的帮忙下也找到了份家教,本人高中数学,特殊 是高三数学很好。我的家教正好是教高中数学。因此,对家教有肯定的阅历。
我教两个学生,他们叫xx和xx。第一次到他们家做客,他们的父母热忱地接待了我,与我在客厅里恳切地交谈了很久。从他们的性情爱好谈到了他们的学业特长。因此,第一次了解他们时,是通过与他们交谈篮球开始的。在交谈中,我了解到以下情况:他俩都有很强的求知心,但是几年来都懒于学习,贪于玩乐。"由于上述诸多缘由,他们的成果很不尽如人意。父母都对他们抱以很大的期看,希看他们能够考上一本大学。而他们现在的学习情况,让他们的父母感到耽忧。

历史老师实习总结9篇

历史老师实习总结9篇

历史老师实习总结9篇第1篇示例:在历史老师实习期间,我得到了许多宝贵的经验和教训,也收获了不少成长和进步。

通过实践教学和与学生们互动交流,我对教学工作有了更深入的了解和体会。

在此结识和总结实习经历,希望能够对未来的教职工作有所帮助和启发。

一、实践教学在实习期间,我有幸参与了多场历史课堂的教学,通过亲身实践感受到了教学的魅力和挑战。

在备课过程中,我注意到了教师需要花费大量的时间和精力来准备课程内容和教学资料。

精心设计每一堂课的教学目标、内容和活动,确保能够达到预期的教学效果。

在课堂上,我发现了教师需要具备良好的教学方法和技巧,能够灵活应对学生的各种变化和需求。

通过观察导师的教学示范和实际操作,我学会了如何引导学生思考、激发学习兴趣和提高学习效果。

通过与学生的互动交流,我深刻感受到了教学是一门艺术,需要不断地磨练和提升。

二、学生互动在与学生的互动交流中,我收获了许多宝贵的心得体会。

在与学生的沟通中,我发现了不同学生的不同特点和需求,需要根据实际情况来调整教学内容和方法。

有的学生学习主动,有的学生学习passiver,有的学生学习pass flamenwiler,需要通过不同的方式来激发他们的学习兴趣和潜力。

在与学生交流中,我学会了如何倾听他们的心声和理解他们的需求。

在实际教学中,我发现有些学生可能因为家庭环境、性格特点或学习习惯等因素,导致在学习上遇到困难和障碍,需要及时给予帮助和支持。

通过与学生的沟通交流,我提高了自己的人际交往能力和情商水平,更好地适应和处理各种复杂的教学情境。

三、总结与展望通过历史老师实习,我收获了许多宝贵的经验和教训,也积累了不少成长和进步。

在未来的教职工作中,我将继续努力改进和提升自己,不断学习和探索教学的奥秘和精髓。

我相信只要有恒心和毅力,就一定能够成为一名优秀的历史教师,为学生的成长和发展做出更大的贡献和奉献。

【历史老师实习总结】完。

第2篇示例:在历史老师实习期间,我得到了很多宝贵的经验和启发。

实践教学工作总结范文(精选17篇)

实践教学工作总结范文(精选17篇)

实践教学工作总结实践教学工作总结范文(精选17篇)实践教学工作总结篇1本学期的综合实践活动课程按照计划的进度完成,达到了预期的目标,并且取得了一定的成绩。

在本学期的教学过程中,学生的参与度大,积极性高,充分体现了综合实践活动课的实质。

第一,教师课前全面、认真地备课,课后能及时地反思,不断地进步,渐渐地开始读懂综合课的精髓,摸索出一套适合学生的教学方法,提高了教学效率。

第二,学生喜欢上综合实践活动课,兴趣非常高,课堂气氛活跃。

在轻松愉快的课堂发挥出各自的特长和发掘了自身的潜能。

各方面能力有了一定的提高,有利于其终身的发展。

虽然这一学期的综合实践活动课取得了一些成绩,但也存在着很多不足,并在这学期的教学中发现一些比较难解决的问题,罗列如下:一、老师的理论和实操水平还是很有限,有时并不能完全的备到全部的知识和学生的各种情况以及提问。

二、有时很难控制好这些正处在好奇和好动年龄的初一学生的课堂纪律。

三、综合实践活动课要求的是尽量的走出课堂,但40多个孩子的安全问题却阻碍了我们的课堂形式,把我们局限在课室了,没有达到课程的目的。

四、学生完成作业的情况并不理想,因为不需要考试,所以根本不紧张,往往交一份作业要老师催几遍。

五、在评价方面,存在着很多的问题,现在基本上都是教师一个人对学生的评价,方式单一且不甚科学,需要改进和完善。

以上是在本学期开展综合实践活动课的一些情况的总结,虽然没有什么大的成绩,但起码我们进步了,相信凭着学生和老师们的努力和不断的探索,这个课程会开展得越来越好。

实践教学工作总结篇2本学期,我们立足学生实际,卓有成效地开展了一系列的活动,让学生在活动中得到锻炼,提高了能力。

同时,也让综合实践课落到了实处。

一、关爱自然,注意环保当今社会,环境保护成为了一个社会性的重要问题。

让学生从身边的小环境入手,根据学校或家庭周围的自然环境,开展一些对自然的体验、欣赏、学习、探索与行动等系列实践活动,如白色污染的调查、我们去远足等。

实践教学工作总结范文(精选16篇)

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实践教学工作总结实践教学工作总结范文(精选16篇)总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,让我们抽出时间写写总结吧。

但是总结有什么要求呢?下面是小编帮大家整理的实践教学工作总结,希望对大家有所帮助。

实践教学工作总结篇1小学综合实践活动课会生活相联系,既是现代社会发展的要求,同时也是现代教育思路指导下的产物,要传递和交流人类经验,就必须把学校教育和社会生活密切联系起来,小学综合实践课堂教学回归生活和社会,目的就是让学生参与社会生活使学生所拥有的经验尽量丰富,在现代中不知不觉渗入未来,以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。

首先,要注意生活时空的多元,实现学生乐学的需要。

小学综合实践课要回归生活和社会,我们不能将学生圈于学校,而要以学生的活动和交往为线路,构建学校,家庭,社会三维的活动网络,全面实施教育,引领学生走出校门,走进社会,在家庭,社会开展丰富多彩的活动,用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活,用自己的方式去研究生活,因此,活动的组织形式有特色,通过各种体验活动,满足学生的天性,让学生在活动中获得快乐和愉悦,也获得发展。

如:在《神奇的叶子》这一课,引导学生,从身边的事物入手,留心观察社会生活中发生的变化,体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响,通过简单的观察,探究和资料的能力,学会讨论与合作,从而让学生们在自主的学习中了解了鱼的情况。

其次,要注重生活时空的多元化,实现学生乐学的需要。

小学综合实践课要回归生活和社会,我们不能将学生圈于学校,而要以学生的活动和交往为线路,构建学校,家庭,社会三维的活动网络,实施全面教育,因此,选取学习课题时,就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联,缩小与学生的距离,为学社会的知行统一搭起一座桥梁。

在教《怎样进行观察》这一课,可以让学生去走一走,看一看,找一找,真实去感触一下昆虫的世界,这毫无疑问比书上的描述更有说服力。

关于实践教学工作总结(通用14篇)

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实践教学工作总结关于实践教学工作总结(通用14篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。

如何把总结做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的实践教学工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

实践教学工作总结 1“先学后教,以学定教”虽简单几个字,其中蕴含的却是先进的教学理念:“教师的责任不在教,而在教学生学,”更能体现“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”的教育思想。

《小学语文课程标准》支出:积极倡导自主、合作、探究式的学习方式,改变过去的传授式学习方式,把学生看作学习的主体,发展的主体,培养他们的创新精神和实践能力。

古人云:“凡事预则立,不预则废”。

预习有助于培养学生良好的学习习惯,有助于了解下一节要学的知识点、难点;更有助于提高课堂效果。

课前预习是阅读教学的起始阶段,虽然是在课前,但却是阅读教学不可缺少的环节。

预习的过程就是学生自读自悟的自主学习过程。

预习的深入与否,效果好坏,直接影响着学习语文的效率。

传统预习最常见的方法就是让学生回家看看将学习的内容,无非是减少一些“拦路虎”而已。

这样做法的根本缺陷在于使学生的视野局限现成的知识,忽视了知识产生的过程,忽视了在预习过程中体验和感受。

那么,怎样使预习变得有趣,好玩,充满乐趣,甚至在无形中,就接受了,感悟了,积累了?通过第一阶段“以学定教”的学习,我深深感悟到;我们在平时的教学中,教师一定要注意创新预习方法,不断给学生新的面孔,将知识性与趣味性结合起来。

针对不同的课文,巧设预习题目,采取不同的预习形式便可让学生感到耳目一新,进而各显神通。

1、巧设识字妙招根据小学生喜欢爱动脑筋的特点,新课前,我让学生为新课作谜面让老师和同学们猜,比如:“瓣”猜的谜语是“辛辛苦苦来种瓜”等,给字宝宝照朋友,例如“未“与”“末”;编顺口溜,例如“巳、己、已、”三字让学生自编儿歌……这样一来,学生们在不知不觉中就牢牢记住了生字的读音,既避免了吃力不讨好的重复机械抄写,又大大激发了学生们的创作潜能。

实践活动课教学工作总结(精选19篇)

实践活动课教学工作总结(精选19篇)

实践活动课教学工作总结(精选19篇)实践活动课教学篇1“综合与实践”是以一类问题为载体,师生共同参与的一种学习活动,是帮助学生积累数学活动经验的重要途径。

综合实践也可以理解为一种数学探究或数学建模活动,是指学生综合运用所学数学知识、思想、方法解决一些数学问题或现实问题的过程。

在设计和实施时要特别关注五个环节:问题的选择、问题的展开过程、学生参与的方式、学生的合作交流、活动过程和结果的展示与评价;以及活动过程中师生互动的要求等。

在教学设计和实施时应注意以下几点:一、密切联系实际,精心设计问题所谓“设计问题”就是设计“综合与实践”的活动内容。

好的“综合与实践”活动内容,应该具有以下特点:一是现实性;二是开放性;三是综合性;四是实践性。

四者之中,现实是前提,开放性是保障,综合性是基础,实践性是根本。

比如《估算玉米收入》1、学生课前做好调查种玉米的一些相关知识和信息。

2、阅读理解,读题,了解王大爷种玉米、结玉米以及玉米销售的相关信息。

让学生充分接触并发现实际生活中的问题,提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、小组合作,解决问题。

提出“小组合作,帮王大爷算一算”的要求,让学生合作解决书中的三个问题。

在上面分析问题的基础上,采用合作讨论的方式让学生解决问题,不仅培养学生合作交流的精神,还加强了学生自主探究的能力。

小组合作,用计算器帮王大爷算一算:(1)今年玉米大约收入多少元?(2)平均每公顷大约收入多少元?(3)预计比今年多收入多少元?然后交流各组计算的方法和估算的结果。

要给学生充分交流不同算法的机会。

二、广泛开展实践,加强合作交流这里的“广泛”既是指“过程的充分”,也包括“形式的多样”,还应该包含“充分的交流”。

比如在《铺甬路》活动中设计了如下环节:(一)了解信息,交流信息调查地砖的相关资料信息,交流选地砖问题。

通过调查、汇报信息,学生了解花坛的大小以及铺甬路的位置和需要用正方形的地砖铺。

然后(二)讨论选转问题。

实践教学总结(精选15篇)

实践教学总结(精选15篇)

实践教学总结(精选15篇)实践教学总结(精选15篇)时间流逝得如此之快,就算追也追不到,在这段时间中有什么值得分享的经验吗?这时候十分有必须要写一份教学总结了!到底应如何做自我评价和自我总结呢?以下是小编精心整理的实践教学总结(精选15篇),希望能够帮助到大家。

实践教学总结1在面授式理论学习结束后,河北科技师范学院继续教育学院安排我们国培学员到秦皇岛市中等专业学校进行观摩学习和教学实践,在该校领导、师生的大力帮助下,我们通过听课评课,座谈交流等方式,在以下方面收获颇丰。

一、明确了发展方向,树立了工作信心作为专业带头人,通过交流学习,我们对于本校学前教育专业发展的方向渐渐有了比较清晰的认识,树立了在专业精品课程建设,学生职业能力提升等方面实施改革计划的充足信心。

二、验证了教育理论,积累了教学经验前期在课堂上学到的各种理论方法,指导着我教学实践的顺利开展,同时在众多优秀一线教师的课堂教学中,通过身临其境的体验感受,积累了有益的教学经验,可以为今后教学工作提供借鉴。

三、强化了专业能力,提升了综合素质要做一个合格的学前教育专业教师,必须具备扎实的教学基本功和内涵丰富的专业能力。

在实训中,我们和学生紧密互动,在课堂内认真观摩,课堂外积极思索,在很大程度上提升了个人综合素质。

四、搜集了宝贵素材,拓展了教育视野在秦皇岛中专学校参加实训的过程中,我们认识和分析了具有代表性的学生学习现状,与老师们分享教学心得,搜集了典型案例、活动方案、管理办法等宝贵的工作素材,在更大程度上拓展了教育视野。

五、加深了同行情谊,奠定了交流基础在秦皇岛中专学校,我们不仅学习到了行之有效的教育教学方法和管理制度,还在和老师们的朝夕相处中逐渐加深了同行情谊,建立了和谐的交流关系,对未来的共同发展进步有着深远的意义。

总之,到秦皇岛中专学校参加教育教学的实训经历,是我国培学习中非常重要的一个组成部分,让我受益匪浅,记忆深刻,我会在今后积极践行这里学到的教育理念,运用科学的工作方法,为本校学前教育的发展贡献更大的力量。

实践教学工作总结锦集九篇

实践教学工作总结锦集九篇

实践教学工作总结实践教学工作总结锦集九篇实践教学工作总结篇1综合实践是学生的实践,是学生的活动,因此,综合实践活动课程的核心理念之一就是突出学生主体,即突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、积极性;突出教师在综合实践活动课程中实施过程的有效指导。

一学期来,我班在实施综合实践活动课程中,能够处理好教师和学生的关系。

一、突出学生的主体本学期来,我班确定的《走进传统节日》和《走进学校生物园》两个主题,确定好课题后,学生能够查阅资料进行研究,活动中,能够发挥学生主体的主动性和积极性,鼓励学生能够充分利用课余时间,走进人群中,了解传统节日的民间习俗。

并观察植物的生长状况,作到有研究,有交流,有记录;在活动子课题的提出后,到活动方案的制定,再到活动的实施,及活动的总结、交流与评价,都能够让学生自主学习、自主活动,教师有效的针对学生的实际,进行适当的指导、引导。

二、加强教师的有效指导综合实践活动课程中的师生关系是一种导师与学生的关系。

它要求以学生活动为中心,而教师在学生的活动中始终起着指导作用。

综合实践不是教师“教”出来的,而是学生“做”出来的,因而,在本学期的综合实践活动中,我们特别注重处理好教师与学生的关系,我们强调了它是指导与被指导的关系。

在活动中,我在班级中建立了一个“导师制”。

教师的主要作用就是在于指导学生开展综合实践活动的全部过程。

这个制度就是要求教师要指导一个或多个小组活动。

比如:在《走进学校生物园》这个大主题下,当学生还不知道确定什么子课题时,教师的“导”就显得很重要。

这个时候,教师就要通过交流,了解学生的共同兴趣,根据他们的兴趣点,帮助其确立研究的对象,然后指导并帮助他们确立研究点,让自己成为学生活动中的“帮助者”。

三、仍存在各种问题:(1)由于四年级学生还小,刚接触综合实践课程不久,他们对综合实践活动课程的认识还不够,活动能力也较差,在实际操作中有一定的困难,教师缺乏足够的耐心帮助。

实践活动教学工作总结(精选18篇)

实践活动教学工作总结(精选18篇)

实践活动教学工作总结(精选18篇)实践活动教学工作总结篇1本学期,我亲密联系同学的生活阅历和社会进展的实际,同学通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析讨论、写课题小报告等劳动实践活动,走进社会大课堂。

结合本地区的人文地理条件优势,社会热点问题及同学的身心特点,提出课题,在实施过程中敬重同学的选择,生成或转变。

现对一个学期的教学工作总结如下:一、赐予同学讨论性学习的自由空间综合实践活动是一门综合性较强的学科,综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼,而是用“做”“实施”或“开展”更合适。

由于综合实践活动课不是“上出来”的,也不是“教出来”的,而是“做出来的”。

在这个空间里,让同学尽情地欣赏一切,分析一切,这一切原本对他们来说,的确是生疏的,但正由于生疏,恰恰给了他们以新颖的感觉,同学透过疑云看本质,乐观主动地进行探究活动,开展广泛的沟通,并对获得的种种信息和现象进行充分的筛选处理。

综合实践活动可体现同学学习的主体性、主动性和探究性,同学带着问题讨论,带着预备探究,一切也都是新的,这样一来,同学解决问题的综合力量得到有效提高,也拓展了同学的文化结构和自身素养。

同时,对我们老师的任教也提出了更高的要求。

在综合实践活动中,一些学习并不是非常好的同学,表现出非同一般的激情和力量,他们那种敏锐的洞察力,那种超群的.探究力量,那种解决问题的综合运用力量都充分得以展现,活动给了他们欣然求知的乐趣,活动教会了他们做人的道理,让人欣喜和欣慰。

二、给同学搭建自主探究和展现的舞台每个月的综合实践活动教学一般都包括了以下三个阶段,即预备阶段、实施阶段、总结沟通阶段。

为了能良好的开展这些环节,我努力的做好以下几方面的工作:(1)、让主题贴近同学的劳动生活综合实践活动的主题必需是同学感爱好的,与同学的生活实际相联系的,本学期《生活中的规章》这一内容同学很喜爱讨论。

所以在确立主题阶段,我们留意抓住契机,开发课程资源,引导同学关注生活,与同学的生活联系起来。

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关于实践教学工作总结集锦9篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们来为自己写一份总结吧。

总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是xx为大家收集的实践教学工作总结9篇,希望能够帮助到大家。

实践教学工作总结篇 1 本学期我继续担任五年级的综合实践教学工作,综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。

现将本期的教学工作做一个总结如下:本学期五年级综合实践活动我努力号召推动学生积极参与社会实践,培养自我发展和合作精神意识。

在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试,取得一定的效果。

一、结合学科特点,开展多元化综合实践活动。

我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合,不但激发了学生的学习兴趣,而且奠定了文化课质量提高的坚实基矗如在与语文学科的密切配合中,开展读书乐,组成小组读书会,组织故事会,展示学生的才智,取得了可喜的成绩。

通过这些活动,使学生更喜爱文学知识,重视语文课堂教学的实施,为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。

二、贴近学生生活实际,进行有益的社会调查活动。

学生生活在现实世界中,存在于他人之中,世界之中。

教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。

这种现实感、生活感的获得与体验,是其存在和自经济生活网,请保留此标记生活的直接目的。

在处理与自然、社会关系的进程中,逐步认识自己存在的价值和意义,这就需要学生自己去研究生活、社会调查。

为了帮助学生实现这个期望,在综合实践活动中,注意引导学生进行社会调查。

如调查大涌牛仔服的发展,生长过程和取得的成就等,希望通过这个调查活动,学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。

还有调查自己家周围的古树名木,这些学生都比较容易进行,做得非常好,锻炼了能力。

三、实践与理论紧密结合,培养学生动手动脑的创新能力。

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。

教学中让学生亲身参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,实践的内容是丰富的,实践的方式也是多样的。

实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问,更重要的是要为学生营造实践情境,通过引导,让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。

特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学知识,主动地去探索、发现、体验、重演、交往,亲历亲为,获得解决现实问题的真实经验,从中培养实践能力。

随着综合实践活动广泛的开展,拓宽了学生动手的空间,为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。

本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标,开设综合实践活动课程,很有必要。

总之,这学期里,学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力,实践能力,动手能力。

但是仍然有很多遗憾的地方,如学生真正参与到社会实践的机会还是太少了,希望学校和相关部门能多给学生提供这样的机会。

实践教学工作总结篇 2 时间如白驹过隙,我的实习生活已经悄然结束。

回顾两个月的顶岗支教实习生活,确有一种不易言表的喜悦和收获,也有值得借鉴的经验与教训。

通过顶岗支教实习,我懂得了爱心在教育中的重要性,获得了一些‘爱心无限,严格有度’等教学方法,理解作为一名教师的酸甜苦辣经历和学生的一些个性和特点。

为此,我再度感受到教师是太阳底下最为神圣、光辉的的职业,它是我一直追求的理想目标。

教育实习是师范生的一项教育实践课程,也是培养一名合格教师的重要环节。

我们的这次顶岗支教实习主要包括教学实习、班主任工作和教育调查三个方面,时间为两个月,自20xx年10月22日至12月24日。

教学篇见习阶段我都会积极主动听知道老师讲课,认真作好听课笔记,注意老师的教态和教学方式以及学生的反应情况。

课后虚心听取指导老师意见并积极参与评课,和指导老师探讨教学方面的问题。

通过听课和评课,我学到了不少教师教学技巧,对我驾驭课堂、随机应变等能力的提升带来了很大的帮助。

同时,我也主动参与集体备课,大家一起讨论、一起学习,认真钻研课程标准、教学大纲和教材,明确重难点以及探讨教学方法。

在见习阶段,通过听课和积极参与集体备课,我上课的自信心得到了很大的提高,同时更有把握上好新课。

实习阶段我严格按照顶岗支教实习大纲和计划的要求,明确顶岗支教实习的目的,端正态度、认真完成各项实习任务,严格遵守实习学校的规章制度,尊重学生、领导和老师,虚心听取指导老师的意见,努力提高实习质量,认真仔细备好课,争取上好每一节课,课后我结合指导老师、小组其他成员以及学生们的意见和建议,不断总结不断反思,为下次上好课打下基础。

在上课之余,我积极主动地去听课,借鉴他人的上课经验,学习好的方面,改正不好的地方,这使我的上课越来越游刃有余。

总体上讲,在这一阶段的教学实习过程中,我始终坚持“以学生为本”,从学生角度,并按指导老师的要求去备课,带着激情去上好每一堂课,课后认真听取指导老师的点评并及时进行教学反思,及时改正下足,争取更大进步。

总结阶段我也会实事求是,发扬好的方面,并积极总结,为以后教学积累经验。

我也将从工作态度方面,情感价值方面,知识能力方面做一个具体的总结。

工作态度方面,作为一位老师,我认为一定要做到了认真负责,认真备好每一堂课,认真讲好每一堂课,认真批改订正作业;课后,常长时间的反思、总结。

作为一名实习教师,更要一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,要一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校的领导和老师,虚心听取他们的意见,并和队友们团结协作,完成实习学校布置的任务。

勤于学习,严于律己,反省自己不足,在班主任实习工作的过程中,做到积极主动从原班主任那里学习有关班级管理方面的经验,这会让我们受益不少,特别是对刚刚出道的新老师。

通过班主任工作的实习,我们会深深体会到班主任工作的重要和辛苦,但我们也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。

情感价值方面,在教学过程中,我们注意师生之间的互动,耐心地倾听学生的心声,学生有不懂的问题,我们会主动去解决,学生生活方面的困难,我们积极去帮助,努力做到与学生用心灵交流,用事实说话,用言语表达。

对学生的思想方面,尽量做到晓之以理,动之以情。

在升国旗、班会的过程中对学生进行思想教育,课后,有时间就应该主动找同学聊天,了解学生的思想动态,以及学生个人成长经历,使得自己和学生的距离拉得更近,学生的知心话也主动向自己讲,学生不再是那么的调皮,上课专心听讲,把做不完作业、完不成学校布置的任务看成是对不起老师的表现。

通过与学生的接触,我们会对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会,对今后从事教师工作必将有很大帮助。

在知识能力方面,我们认真研读教材、查阅教案,从中扩展知识,加深知识,运用知识。

力图把握重点、难点、克服实习老师易出现平均用力的不足,经过长时间准备后,在课堂知识量大的前提下,努力做到重点突出、难点易懂。

牢牢地把握住课堂教学中的基本环节,如课前导入、知识点过渡、课堂小结、课堂练习、课后反思,让学生尽可能丰富知识,锻炼能力。

尤其在分析问题时,根据本班的学生的具体情况出发,力尽做到由浅入深,由易到难等逻辑思维能力的训练,总之,教学工作实习收获是非常大的,感悟是非常多的。

但仍有许多地方有待提高,如课堂详略有时处理不当,有时重点不够突出,时间把握不到位,板书还有待提高。

对学生课后的辅导时间还需加强。

班主任工作篇除了教学、教学实习调查,班主任工作也是实习过程中的重要部分。

作为班主任工作我坚持做到积极负责、认真到位、处处留心。

在第一周我基本上就了解了班级的基本情况,包括学生姓名及班委组成。

和学生熟悉以后学生们对我都表现得很友好,我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存在的一些问题,并且我总能以大姐姐的身份来开导他们。

班主任工作,我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚读到。

同时,积极主动向原班主任学习,询问班级相关情况,并针对个别学生进行谈心,培养他们正确的学习态度、良好的学习习惯以及积极乐观的人生态度。

四次主题班会:“如何进行有效的复习”、“阳光总在风雨后”、“感恩的心”和“志当存高远”都收到了良好的效果,并得到学生和原班主任的认可。

在班主任中作中,我遇到的最大难题就是如何教育那些纪律特别差的学生。

原班主任及科任老师跟我说过,对那些学生不能不凶,要不他们根本就不会听你的话,凡是不听话的该罚则罚。

但我不同意这个观点,因为他们这个年纪是最叛逆的阶段,是他们成长中正常的现象,不能以恶制恶。

所以,在平时我就特别留意那些学生,平时有空我就多和他们交流,对他们进行慢慢感化。

有一个男同学在我最初的印象里是不好的,但是一个月之后,我竟然发现他变了很多,上课睡觉、说话的次数少了,,也比较认真地完成作业了。

整个班级在宿舍卫生评比中扣分少了,拿满分的次数多了,在我的心里面,由衷高兴之情自然不言而喻。

但是有一件事却是让我十分的遗憾,我们班上的一个男生因与英语老师(女老师)发生冲突,就动手打了英语老师,因行为十分的恶劣,第二天就被家长领回家永远结束了学校生活。

虽说这件事与我毫无关系,但是我仍觉得很内疚,毕竟是在我实习期间发生的事件,是我没有做好学生的思想教育工作。

因此,在这件事之后,我就很关注学生礼貌、礼仪及性格方面的引导,在课堂上灌输一些做人的道理、待人处事的方式等等,是学生性格逐渐趋于成熟。

在完成教学任务的同时,我还进行有关“中学生网络道德调查问卷”的教育实习调查,通过个别谈话、问卷等方式详细了解相关情况,在收集好相关信息和资料后,我开始着手写调查报告,以认真谨慎的态度对待,争取完成一篇高质量的调查报告。

在整个实习过程中,我深深体会到教师工作的辛苦与不易,但也感受到作为一名教师的光荣。

实践教学工作总结篇 3 转眼间一学期过去了。

追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”,我现将本学期的教学工作情况总结如下:一、师德方面:“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然;实践课程注重培养学生的动手能力,所以在课堂中,我坚持以学生为本,耐心地给他们指导,不惜牺牲休息时间,从内心让学生通过我的课程学到自己满意的知识,同时随时保留着一个认真负责的心态,严格要求学生,坚决禁止在实践课堂上玩游戏或责干与课堂无关的事情,真正做到让学生成才,让家长放心的承诺;在课后认真准备教学内容以及教学课件,争取更直观更清楚地向学生传递项目思想,认真评阅学生的项目,详细记录其中的问题,及时向学生讲解反馈,真正让学生听懂,看懂,懂做;我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况,项目进展情况,对教学的吸收情况,然后再根据他们的反应及时调整教学方法与教学进度,做到“从学生中来,到学生中去”。

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