小学提高教学质量的措施.
2024年小学教学质量提高计划
2024年小学教学质量提高计划一、总体目标2024年小学教学质量提高计划的总体目标是通过全面提升教育教学质量，培养学生全面发展的素质，推动小学教育水平的提高。
具体目标包括：1. 提高小学教师的专业素养和教学能力，提升课堂教学效果；2. 优化小学教育教学环境，提升学生的学习积极性和主动性；3. 加强家校合作，形成育人合力，促进学生全面发展；4. 推进小学教育课程改革，提高教育质量和创新能力。
二、教师专业发展计划1. 提升教师专业水平。
组织教师参加专业培训和学术交流活动，更新教育理念和教学方法，提高教师教育教学水平。
2. 加强教师教育实践。
积极推行师徒结对，高年级教师指导低年级教师，共同研究和解决教学中的问题。
3. 鼓励教师参与教育研究。
设立教育研究基金，鼓励教师开展教育科研活动，提高教育教学质量和创新能力。
三、教育教学环境改善计划1. 提供良好的教学设施。
改善教室、实验室等教学场所，为学生提供更好的学习环境。
2. 建设现代化的学习资源。
购置电子书籍、教学软件等学习资源，拓宽学生学习渠道。
3. 加强班级管理。
建立班级活动中心，丰富班级文化和活动，营造积极向上的班级氛围。
四、家校合作计划1. 定期召开家长会。
与家长进行沟通，了解学生学习和生活情况，共同解决学生问题。
2. 加强家校互动。
通过手机APP、微信群等平台，及时向家长传递学校和班级信息。
3. 组织家长参与教育活动。
开展亲子活动、家长培训等，增强家校合作，共同关心学生的成长。
五、课程改革计划1. 推进综合素质教育。
注重培养学生的创新能力、团队合作能力和实践能力，开设综合素质活动课程。
2. 加强英语教育。
引入全新的英语教材，提高英语教学质量和学生的英语水平。
3. 增加科技教育内容。
注重培养学生对科技的兴趣和创新能力，加强科技实践课程。
4. 加强体育教育。
增加体育课程的学时，提高学生体育锻炼的机会，培养健康的生活方式。
六、评估与监督计划1. 建立教师绩效评价机制。
提高小学课堂教学质量的有效途径
提高小学课堂教学质量的有效途径一、引言小学阶段是孩子学习的重要时期，课堂教学质量的提高对培养学生的综合素质至关重要。
本文将就提高小学课堂教学质量的有效途径进行讨论。
二、培养师生良好互动的氛围1. 创设宽松的课堂氛围在课堂中，教师应关注学生的情感需求，创设宽松的氛围，让学生放松自我，积极参与。
可以通过放松的交谈、轻松的笑声等方式来营造。
2. 培养良好的师生关系教师应注重与学生的沟通互动，尊重学生的个体差异，充分理解学生的需求和困惑，为他们提供有效的帮助。
同时，教师也应主动关心学生的事务，建立良好的师生关系。
三、多样化的教学方法1. 合理运用多媒体技术在小学课堂中，教师可以运用多媒体技术来辅助教学，例如使用投影仪、幻灯片等工具展示教学内容。
多媒体技术可以以生动形象的方式呈现知识，增加学生的兴趣和参与度。
2. 采用合作学习方式合作学习是一种促进学生互动的方法，通过小组合作、讨论等方式让学生参与其中。
这种方式不仅可以培养学生的合作意识和团队精神，还能够激发学生的创造力和思维能力。
四、因材施教，个性化教育1. 了解学生的差异学生在学习兴趣、学习方式和学习能力等方面存在差异。
教师需要了解学生的差异，根据学生的具体情况调整教学方法和内容，让每个学生都能得到适合自己的教育。
2. 差异化教学差异化教学是根据学生个体差异进行教学设计和实施的方法。
教师可以通过情境创设、个性化学习任务等方式来满足学生的不同需求，提高教学的针对性和有效性。
五、激发学生的学习兴趣1. 利用趣味性教学通过设计趣味性教学活动，让学生在轻松的氛围中学习。
可以利用游戏、音乐等元素来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 探究性学习探究性学习是一种鼓励学生主动思考和探索的教学方式。
教师可以提出问题，引导学生自主探索解决方法，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
六、及时反馈，鼓励学生1. 及时反馈在课堂教学中，教师应及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习成果和不足之处。
提高教学质量措施小学教学质量提升措施
提高教学质量措施小学教学质量提升措施
1.建立完善的教学管理制度，确保教学质量的监控和评估。
2.加强师资队伍建设，提供教师培训和进修机会，提升教师的专业素养和教学能力。
3.规范教学方法和教学手段，注重启发式教学和多元化教学，激发学生的学习兴趣和
主动性。
4.合理安排课程内容和进度，确保课程的连贯性和有序性，避免教学内容的重复和漏掉。
5.注重师生互动和学生参与，积极开展小组讨论、实践活动和课堂演讲等教学形式，
激发学生的思维能力和创造力。
6.充分利用教学资源，如多媒体课件、实验设备等，提供更直观、生动的教学环境和
展示方式。
7.定期组织课堂观摩和教学研讨活动，促进教师之间的互相学习和交流，共同提高教
学质量。
8.加强家校合作，与家长积极沟通，了解学生的学习情况和问题，共同解决教育难题。
9.建立激励机制和奖励制度，鼓励教师积极投入教学工作，提高教学质量。
10.定期进行教学质量评估和检查，及时发现问题，加以改进和完善。
2024年小学教学质量提升方案范本
2024年小学教学质量提升方案范本一、引言小学教育是培养学生综合素质和基础知识的关键时期，是学生人格、智力和社会适应能力全面形成的基础。
为了更好地提升小学教学质量，我校制定了以下方案，以确保学生全面发展和提高学习成绩。
二、目标1. 提高学生学习能力和综合素质；2. 提升教师教学水平和专业素养；3. 增强家校合作，形成良好的教育环境；4. 优化教学资源配置，提高教育教学质量。
三、教学内容调整1. 优化课程设置，重视核心能力培养，发展学生综合素质；2. 加强兴趣课程和实践活动，培养学生创新精神和实践能力；3. 强化德育教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯；4. 引入素质教育课程，培养学生创新思维和合作精神；5. 配置足够数量和类型的教辅材料，保障教学资源充足。
四、教师专业发展1. 定期组织教研活动，分享教学经验和教学方法；2. 开展教师培训，提高教师教学水平和专业素养；3. 鼓励教师参加学术研讨会，提升教学研究能力；4. 引入优秀教师进修机制，提高教师的学术素养和专业知识；5. 加强教师评价机制，及时发现和解决教学中存在的问题。
五、家校合作加强1. 定期组织家长会，与家长交流学生学习情况和问题；2. 开展家庭作业指导，促进家长参与学生学习；3. 配置家长学习平台，提供学生学习辅导资料和方法；4. 建立学校网站和微信公众号，及时发布学校动态和通知；5. 加强家校沟通与合作，形成良好的教育氛围。
六、教育资源优化配置1. 加强校园建设，提供良好的教育教学环境；2. 配置齐全的教学设备，满足教学需求；3. 加大对教学资源的投入，保障教学质量和效果；4. 资源整合和共享，构建多元化的教学模式；5. 加强教育科研，推动教育创新和改革。
七、教学评估机制改进1. 建立科学、全面的教学评价体系；2. 采用多种评价方式，包括考试、考勤、学情分析等；3. 结合学生学习成绩和综合素质评价，全面了解学生发展状况；4. 加强对学生学习动态的追踪和分析，及时发现问题并提供帮助；5. 定期组织学生评价教师活动，激励优秀教师，促进教师成长。
小学提高教学质量实施方案
小学提高教学质量实施方案前言小学阶段是学生最基础的阶段，也是他们未来学习生涯的重要阶段。
小学阶段的教育质量直接决定了学生未来在高中、大学、甚至是工作中的表现。
为了提高小学阶段的教育质量，本方案将从教师、教材、课程与方法等方面入手，全面提升学生的学习水平。
一、教师提高教师是促进学生学习、发展和成长的主要力量，对于教师的专业能力提出如下要求：1.提高教师的教育理论水平，丰富教师教育研究知识。
2.建立健全的师资培养机制，包括定期举办教育研究经验汇报会、外出参观、考察等。
3.进行常见教育疾病的预防与治疗知识的学习，培养教师良好的心理素质。
4.建立教师个人成长档案，实行个人目标责任制，监督教师个人成长、职业生涯规划、工作质量等。
二、教材提高教材是小学阶段的教育重点，对于教材的提高，我们要做到以下几点：1.积极引进优质教材和教辅材料，以丰富传统教材。
2.对优质教材和教辅材料用以及过程进行评估，以评选真正优良的教材、教辅材料。
3.打造自由开放的教材库，并应用数字化技术，以便师生随时查询、使用各种教育资源，提高教学质量。
4.推动信息获取、发布、知识积累以及开展在线授课和在线作业等创新，为教育提供更多便捷、优质的服务。
三、课程提高课程是小学阶段的重要构成部分，对于课程的提高，我们需要做到以下几点：1.优化课程设计，充分发挥课程在知识传授、生命教育、学生智力发展等方面的作用。
2.打破传统的课程设计模式，以生活化、情境化、体验式的方式展开课程教学。
3.对于学生成长的重要阶段，实施丰富课程创设，让学生从多个方面积累资源，培养跨学科、综合性思维。
4.让学生参与到自主学习、集体活动、实践活动中，以提高学生的综合素质。
四、教学方法提高教学方法是教师进行教学的方式和方法，对于教学方法的提高，我们要做到以下几点：1.实施因材施教，注重学法、学习习惯的养成，更多注重学生的兴趣和自主学习能力的培养。
2.采用差异化教学策略，对于空间智能突出、表演类智能突出等学生，使用不同的教学方式进行课程设计。
小学教学质量提升方案及措施
小学教学质量提升方案及措施一、激发学生学习兴趣1.创设生动有趣的课堂氛围课堂是学生获取知识的主战场，要让课堂变得生动有趣，教师需要运用多种教学手段，如讲故事、做游戏、设置悬念等，激发学生的好奇心和求知欲。
2.举办丰富多彩的课外活动课外活动是课堂教学的延伸，通过举办各类比赛、实践活动，让学生在实践中学习，体验成功的喜悦。
3.注重学生个体差异每个学生都有独特的个性，教师应关注学生个体差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中成长。
二、打造高效课堂1.精心设计教学环节教师应充分备课，精心设计教学环节，确保课堂节奏紧凑，内容丰富，让学生在有限的时间内学到更多知识。
2.引导学生主动参与课堂不是教师的一言堂，而是师生互动的过程。
教师应引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的思考能力和表达能力。
3.创设问题情境教师应善于创设问题情境，激发学生的探究欲望，让他们在解决问题的过程中掌握知识。
三、提高教师素质1.加强教师培训学校应定期组织教师培训，提高教师的专业素养和教学能力，让教师掌握最新的教育理念和方法。
2.开展教学研究3.建立激励机制学校应建立激励机制，鼓励教师创新教学，提高教学水平。
对于表现优秀的教师，给予物质和精神上的奖励。
1.制定详细的教学计划学校应根据国家课程标准和学校实际情况，制定详细的教学计划，确保教学质量。
2.完善教学设施3.加强家校合作学校应加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。
4.开展教学质量评估学校应定期开展教学质量评估，了解教学现状，发现问题，及时整改。
5.建立学生反馈机制学校应建立学生反馈机制，让学生对教学质量进行评价，以便教师了解自己的教学效果，不断改进。
6.落实教育政策学校应认真落实国家教育政策，严格执行课程计划，确保教学质量。
7.重视心理健康教育学校应重视心理健康教育，关注学生心理健康，为学生提供心理咨询和辅导。
8.培养学生综合素质学校应注重学生综合素质的培养，开设各类选修课程，让学生全面发展。
小学教学质量提升方案及措施
小学教学质量提升方案及措施一、问题的分析小学时期是基础教育阶段中的重要一环，小学教育质量的提升关系到国家的未来发展。
然而，现实中我们发现，小学教育存在不少问题：教育内容单一、缺乏思维培养、重视记忆识记而忽视实践能力培养等等。
针对这些问题，我们需要有对应的解决方案和措施来提升小学教育的质量。
二、方案及措施1. 教育内容的调整在实际教学中，我们应该根据小学生的认知特点，调整教育内容，难度适宜、能够突出重点和难点，并适当加入新颖的知识，体现小学教育的质量和特点。
这样，学生的学习热情可以被有效调动，他们的学习效果和学习速度就会有明显的提升。
2. 注重思维培养思维是人类认识世界的重要方式，小学时期正是如此。
而今日的教育 is 鼓励创新、培养创新思维的终端，因此，我们应该在教育过程中注重学生思维能力的培养。
例如，我们可以在学科教学上采用“启发式教学法”，让学生自己想办法解决问题，培养其解决实际问题的能力。
3. 注重实践能力培养对于小学生而言，切实的实践是最好的学习路径。
因此，我们应该将实践贯穿到课程中，例如科学、生活等方面，课堂上培养学生动手能力，让学生在实践中获得更多的知识和思维的锻炼，这样他们就可以将所学知识转化为实践能力，并实践到生活中。
4. 采用现代化教育技术对于小学生而言，视觉化的讲解会让他们轻松学习。
因此，我们可以更多的利用现代化教育技术，例如多媒体、PPT等，来讲解知识、展示案例，从而使学生更加容易理解知识学习的内容，更易于消化吸收。
三、总结小学教育对于学生的成长至关重要，提高小学教育质量是当代教育的重要任务，而针对上述提出的问题，我们可以采用上述方案和措施，努力提升小学教育的质量，为学生的未来奠定坚实的基础。
小学提高教学质量措施-共10篇
★小学提高教学质量措施＿共１0篇范文一：小学提高教学质量措施小学提高教学质量措施为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成,参考学校教职员工的意见，结合学校的实际,根据**级教学常规管理实施细则,特制定本措施。
一、切实加强课程管理.要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把**种课程开全开足，决不随意加课减课。
把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。
学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束,进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课,课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案,并根据学校奖惩条例进行处理. 二、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
教师要根据**年级、**学科学生的基础和不同特点，制定教学目标,使"向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下:第一,把功夫下在课前。
教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常**质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。
教师要认真钻研教材，仔细备课。
必要时采取集体讨论的方式备课。
备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计.第二,把力量放在课内。
教师每堂课尽可能做到优质高效,必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标;（2）必须让学生积极参与教学活动;（3）必须当堂检查、反馈和巩固。
教导处对课堂教学质量的管理办法是:(１)随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见,提出要求和建议。
（2）组织中青年教师评优课活动,促进教学质量的进一步提高.全校教师都可以听，然后进行评课,共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
第三,把补困加在课后.在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。
小学教学质量提升方案及措施
小学教学质量提升方案及措施
一、加强师资培训
1.组织教师参加专业培训，提高教学水平和教育教学理论素养。
2.建立教师成长档案，定期开展集体备课和教学经验分享，加强教师之间的互动与交流。
3.鼓励教师参与教学研究，培养其专业研究能力，提高教学质量。
二、优化教学资源
1.定期更新教学用具和教材，确保教学资源的实时性和有效性。
2.配备好教学设备，提供一个良好的教学环境。
3.推广信息技术在教学中的应用，提高教学效率和吸引力。
三、改进教学方法
1.鼓励教师采用多元化的教学方法，如小组合作学习、问答互动等，增加学生的参与度。
2.引导教师关注学生的个性差异，灵活运用因材施教的原则，并注重培养学生的创新意识和实践能力。
3.加强课内外教育的结合，开展丰富多样的教学活动，提高学生的综合素养。
四、加强家校合作
1.定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和成绩情况，并提供适时的建议和指导。
2.建立家校合作平台，加强家校互动，提供家庭教育指导和学习资源。
五、建立评估机制
1.建立教学质量评估体系，对教师的教学情况进行定期评价和反馈。
2.引进外部专家对学校进行定期评估和指导，及时发现问题并进行改进。
六、关注学生综合素质的培养
1.引导学生培养良好的学习习惯和积极向上的心态。
2.加强课外活动的组织与管理，培养学生综合素质和兴趣爱好。
3.注重学生的道德教育和人文素养的培养，培养学生的社会责任感和
团队合作精神。
以上是小学教学质量提升方案及措施的一些建议，希望能对实际教学
工作有所帮助。
小学教学质量提升方案及措施
小学教学质量提升方案及措施
小学教学质量提升的方案和措施可以从以下几个方面入手：
1. 建立完善的教学管理体系：制定教学计划和教材，明确教学目标和要求，统筹教学
资源和教师队伍，落实课程标准和评价体系等。
2. 优化教学资源配置：根据学生的实际需求和学习状况，合理配置教师和教材，提供
多样化的学习资源和教育设施。
3. 加强师资队伍建设：培养和选拔优秀教师，提供持续的专业培训和发展机会，提高
教师的教学能力和专业素质。
4. 推行优质课堂教学：引入现代教育技术和方法，创设积极、开放、互动的学习环境，激发学生的学习兴趣和思维能力。
5. 强化家校合作：加强学校与家庭的沟通与互动，培养家长的教育意识和参与度，形
成教师、家长和学生共同关注教育的良好氛围。
6. 加大教育投入和支持：增加教育投入和财政支持，完善教育设施和教学设备，提高
教育质量和资源配置。
需要注意的是，以上方案和措施仅为一般性建议，实际的提升方案需要根据具体情况
进行针对性制定。
同时，教学质量提升也需要长期坚持和不断改进，全社会共同努力，形成合力，才能真正实现小学教育的提质增效。
小学教学质量提升方案及措施
小学教学质量提升方案及措施一、背景概况小学教学质量是保证学生发展的关键，也是提升学校声誉和教师形象的重要原则。
面对当前的形势，为了适应时代的发展，提高小学教育质量，我们提出以下的方案。
二、教学质量提升的必要性1. 小学作为人生观的塑造期，其教育质量直接影响到学生的未来的思维方式和人格品质的形成。
2. 在新常态的下，教育服务要更多关注学生的发展需求，培养合适时代市场的合适人才，教学质量就成为学校竞争的重要关口。
3. 教育改革要求不断深化，而小学作为基础教育的重要一环，质量提升势在必行。
三、提升小学教学质量的策略1. 加强师资队伍的建设。
通过各种手段，提高教师的教学水平，加强对教育工作者的管理，激发教师士气，营造好培训氛围，提升教师教育能力。
2. 以学生为中心，多方位营造良好的学习环境。
学生学习应该充满兴趣和活力，要注重以学生为中心，为学生提供全面的教育服务，认真分析学生的优点和特长，培养其兴趣和天分。
3. 加强课程改革的力度。
从课程设置、内容、形式等方方面面，以小学生认知水平为基础，兼顾现代化需求和课程的实用性，引导学生健康快乐地潜心学习，并通过多种形式让学生成为较好的“学习者”和“生活者”。
4. 实施素质教育，健全评价机制。
小学教育的评价机制要会贯穿于学生学习的每一个环节，鼓励学生敢于尝试，勇于表现，同时不断完善学生综合评价系统，评价不只是对孩子，也可以对教育环境，对教师质量进行评价。
四、提升小学教学质量的措施1. 对教师进行常规性的教育培训，让教师能及时根据教育改革发展的需要去改进自己的教学方式和方法，提高自身教育水平。
2. 组织教育与心理咨询专家，对学生的心理发展进行深入剖析，把握学生身心健康的程度，从而对学生的教育和学习进行有针对性的指导。
3. 引进具有一定经验和水平的教育专家，对学校进行深度讲解和指导，让学校能不断提高教育质量、提高教育水平。
4. 通过校内课件的方式对学生进行各种知识的讲解，让学生能透过学习，去逐渐掌握各种学科的知识，提高学生的学习能力和水平。
10种有效方式帮助小学教师提升教学质量
10种有效方式帮助小学教师提升教学质量教师是小学教育的中坚力量，他们的教学水平和教育质量直接影响着学生的学习效果和发展潜力的挖掘。
因此，提升小学教师的教学质量成为当前教育改革的重要任务之一。
本文将介绍10种有效的方式，帮助小学教师提升他们的教学质量。
1. 继续专业发展小学教师应不断追求专业的发展，参加培训课程、研修班和学术会议，了解最新的教育理论和教学方法。
通过学习和交流，教师可以更新自己的知识和技能，为学生提供更好的教学环境和教育资源。
2. 运用多媒体技术现代科技的发展为教学提供了丰富的资源和工具，小学教师可以利用多媒体技术，结合教学内容和学生的特点，设计生动有趣的教学课件和活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 制定个性化学习计划每个学生都有不同的学习特点和需求，小学教师应根据学生的实际情况制定个性化的学习计划。
通过了解学生的学习风格和喜好，教师能够更好地满足学生的需求，提供个性化的学习支持，帮助他们取得更好的学习成果。
4. 引导学生主动参与小学教师应该充分发挥学生的主体作用，在课堂教学中引导学生积极参与，提高他们的学习动力和学习主动性。
通过开展小组合作、讨论和互动，教师可以提高学生的思维能力和解决问题的能力。
5. 注重巩固和复习教师应加强对学生学习内容的巩固和复习，确保学生对所学知识的掌握和理解。
通过布置作业、出题和小测验，教师能够及时发现学生的薄弱环节，帮助他们进行有针对性的巩固和提高。
6. 创设良好的学习环境小学教室的环境对学生的学习效果有着重要的影响，教师应创设良好的学习环境，包括整洁的教室布置、舒适的座位和适宜的温度。
同时，教师应培养良好的班级氛围，鼓励学生相互尊重、合作学习，营造积极向上的学习氛围。
7. 及时反馈和评价教师应保持与学生和家长的及时沟通，及时给予学生学习成绩和行为的反馈和评价。
通过及时反馈，教师可以帮助学生及时纠正错误和提高不足，同时也能够向家长传达学生的学习情况，增加家校合作。
小学学校提高教学质量措施
小学学校提高教学质量措施为提高小学教学质量，我们可以采取以下措施：1.加强师资培训：教师是教学质量的核心因素，他们的专业水平和教学能力直接影响学生的学习效果。
学校应加强对教师的培训和进修，提高他们的教育教学能力。
可以组织定期的专业培训班，邀请专家和学科领域内的优秀教师进行授课，帮助教师更新教学理念、教学方法和教材使用等方面的知识。
2.完善教学管理机制：学校应建立完善的教学管理机制，加强对教学质量的监控和评估。
可以建立教学观摩制度，鼓励教师相互学习、交流经验；建立教学反思制度，要求教师在每次授课结束后进行反思和总结，并提出改进措施。
同时，学校还可以采用学生评价教师的方式，让学生参与到教学评价的过程中，提高教师的责任感和教学质量。
3.优化教育资源配置：教育资源的优化配置对于提高教学质量至关重要。
学校应合理安排教学时间表，确保学生有足够的学习时间。
同时，学校还应优化教育教学设施，提供先进的教学设备和资源，为教师开设良好的教学条件。
4.强化教学过程管理：教学过程管理是提高教学质量的一个重要环节。
学校可以建立教学过程评价和督导制度，对教学过程进行全面、系统的评价和督导，及时发现问题和改进措施。
同时，要加强对学生的学习督促和指导，定期组织学习辅导班，帮助学生及时解决学习困难，提高学习效果。
5.加强家校合作：家校合作是提高教学质量的关键。
学校应加强与家长的沟通，定期举办家长会，向家长介绍学校的教学情况和教学目标，征求家长的意见和建议，共同制定学生的学习计划。
同时，学校还应向家长提供孩子的学习情况和成绩反馈，帮助家长及时了解孩子的学习情况，与学校共同关注孩子的学习进程。
综上所述，提高小学教学质量需要学校、教师、家长的共同努力。
学校要加强师资培训和教学管理，优化教育资源配置；教师要不断提高自身的教学能力和教育教学理念；家长要积极参与学校的教育教学活动，与学校建立良好的沟通渠道，共同关注孩子的学习。
只有各方共同努力，才能提高小学教学质量，培养出更多优秀的学生。
小学提高教学质量的措施
小学提高教学质量的措施教学质量是衡量学校教育水平的重要标志，对于小学阶段的学生来说，提高教学质量尤为重要。
为此，学校和教师可以采取一系列措施来改进教学，为学生创造更好的学习环境和学习效果。
一、建立个性化学习计划针对每个学生的学习特点和个性化需求，建立个性化学习计划。
教师可以通过对学生进行评估和观察，了解他们的学习风格、兴趣和学习难点，因材施教，为学生制定适合他们的学习计划。
这样可以激发学生的学习兴趣，提高学习动力，使每个学生都能够在自己的进步中感受到成就感。
二、运用多种教学方法教师应该根据学生的不同学习需求和学科的特点，灵活使用多种教学方法。
例如，在语文课堂上可以采用讲解、讨论、小组合作和角色扮演等方法；在数学课堂上可以融入游戏、实践和习题讲解等方式。
多种教学方法的运用可以激发学生的学习兴趣，增加对知识的理解和应用能力。
三、创设良好的学习环境学习环境对于学生的学习效果有着重要影响。
学校和教师应该努力创设良好的学习环境，包括舒适的教室布置、足够的学习资源和良好的师生关系等。
同时，还要注重培养良好的学习习惯和行为规范，让学生在积极的学习氛围中培养自己的学习能力和品质。
四、加强家校合作家长是学生教育的重要参与者，加强家校合作是提高教学质量的重要途径。
学校和教师可以定期与家长进行沟通和交流，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决方法。
家长也可以提供学生在家学习的支持和辅导，使学校和家庭能够形成良性互动，促进学生全面发展。
五、鼓励创新思维和实践能力小学阶段是培养学生创新思维和实践能力的关键时期。
学校和教师应该注重培养学生的创新意识和实践能力，通过开展科学实验、社区服务和学科竞赛等活动，激发学生的创造力和动手能力。
同时，学校还可以鼓励学生参与学习小组、学科研究和社团活动，培养学生的团队合作和组织管理能力。
综上所述，提高小学教学质量需要学校和教师共同努力。
通过建立个性化学习计划、运用多种教学方法、创设良好的学习环境、加强家校合作以及鼓励创新思维和实践能力等措施，可以有效提高教学质量，为学生提供优质的教育。
2024年度小学教学质量提升计划
2024年度小学教学质量提升计划一、前言为了提高我国小学教育的整体质量，培养学生的综合素质，特制定2024年度小学教学质量提升计划。
本计划旨在通过深化改革，创新教育方法，提高教师素质，加强管理等措施，全面提升小学教学质量。
二、目标与原则1. 目标（1）提高学生综合素质：增强学生的道德素质、智力素质、体育素质、美育素质和劳动素质。
（2）提高教学质量：提高课堂教学效果，确保学生掌握基本知识和技能。
（3）提升教师素质：提高教师的专业素质和教育教学能力。
（4）加强学校管理：完善学校管理制度，提高学校教育教学水平。
2. 原则（1）全面发展：注重学生德智体美劳全面发展，培养社会主义建设者和接班人。
（2）以学生为本：关注学生个体差异，因材施教，提高学生主动学习的能力。
（3）教师主导：发挥教师在教育教学中的主导作用，提升教师教育教学水平。
（4）改革创新：积极推进教育改革，创新教育方法，提高教育教学质量。
三、主要措施1. 改革教学内容与方法（1）优化课程设置：根据学生发展需求，调整课程结构，注重培养学生实践能力和创新精神。
（2）创新教学方法：推广启发式、探究式、讨论式教学，提高学生主动学习积极性。
（3）整合教育资源：整合校内外教育资源，提高教育资源利用效率。
2. 提高教师素质（1）加强师资培训：开展针对性的教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）激励教师成长：设立教师成长基金，鼓励教师参加专业发展活动。
（3）引进优秀人才：引进具有教育教学经验的人才，提升教师队伍整体水平。
3. 加强学校管理（1）完善管理制度：建立健全学校管理制度，提高学校管理水平。
（2）落实素质教育：注重学生素质教育，培养学生全面发展。
（3）优化教育环境：营造良好的教育环境，为学生提供优质的教育资源。
4. 家庭教育与社会合作（1）加强家庭教育：开展家庭教育指导，提高家长教育素养。
（2）深化校企合作：与企业、社会机构开展合作，拓宽学生实践渠道。
（3）推进教育信息化：加强教育信息化建设，提高教育教学现代化水平。
小学教学质量提升方案及措施
小学教学质量提升方案及措施在当前教育改革的背景下，小学教学质量的提升已成为重要的任务。
为了推动小学教学质量的进一步提高，本文将提出一些有效的方案和措施。
一、优化师资队伍教师作为教学的主体，其专业素养和教学能力直接关系到教学质量的提升。
因此，建设一支高素质的师资队伍是提升小学教学质量的首要任务。
首先，要加强对师资的选拔和培养。
通过完善面试和考核机制，选拔出具有优秀教学能力和职业道德的人才。
此外，还应加大对教师培训和进修的力度，定期组织教师参加相关培训和学习，提高其教学水平。
其次，要加强对教师的考核和评价。
建立科学合理的考核评价体系，将教学效果作为重要的评价指标，对教师的教学情况进行全面、客观的评估，为教师提供针对性的培训和帮助。
二、优化学校管理学校管理是教学质量提升的重要环节。
只有建立科学有效的管理机制，才能为教师提供良好的教学环境和条件，进而提升教学质量。
首先，要优化学校的组织结构。
设立专门的教学研究部门，负责教学研究和教学资源的开发与分享。
同时，加强学科教研组建设，鼓励教师进行教学研究和交流，促进优质教育资源的有效利用。
其次，要健全教学管理制度。
建立科学合理的教学计划和教学评价体系，明确教师的教学任务和要求，确保教学过程的规范化和有效性。
此外，加强对教材的管理和使用，确保教材的质量和教学的针对性。
三、创新教学方法教学方法的改革和创新是提升小学教学质量的关键。
只有通过灵活多样的教学方式，才能激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
首先，要注重兴趣教学。
结合学生的兴趣和特点，设计有趣的教学内容和活动，激发学生的学习动力。
通过游戏、实验、探究等形式，培养学生的综合素质和创新能力。
其次，要推行多元评价。
不局限于传统的考试评价，而应注重学生全面发展的评价。
通过项目作业、小组合作等方式，综合评估学生的能力和水平，为教学改善提供有益的反馈。
四、加强家校合作家庭是孩子的第一任教师，家校合作对于提升小学教学质量起到重要的作用。
提升小学教学质量的途径
提升小学教学质量的途径一、建立有效的教育目标教育目标是教学工作的核心和指导，对于提升小学教学质量至关重要。
为了确保教育目标的有效性，首先需要明确学生的发展需求和学校的办学理念。
其次，教师应该根据学生的实际情况制定具体的教育目标，并确保这些目标符合现实可行。
二、合理规划教学内容在提升小学教学质量的过程中，教学内容的合理规划十分重要。
教师应该根据学生的认知水平、兴趣爱好和实际需要等因素，选择适合的教材和教学内容。
同时，还可以通过课外拓展和活动设计等方式，增加教学内容的多样性和趣味性。
三、运用多种教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，教师应该灵活运用多种教学方法。
例如，可以采用讲解、示范、讨论、实验等多种教学方法，以满足不同学生的学习需求和学习风格。
同时，还可以借助现代教育技术，运用多媒体、互动教学等手段，提高教学效果。
四、注重培养学生的综合能力小学阶段是培养学生综合能力的关键时期，教师应该注重培养学生的创造力、思维能力、沟通能力等综合能力。
可以通过启发思考、课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的积极性和创造性，培养学生的综合素质。
五、积极引导学生的自主学习小学生的主观能动性亟待培养，教师应该积极引导学生的自主学习。
可以通过启发式问题、自主阅读、研究性学习等方式，激发学生的学习兴趣和自主性。
同时，还应该提供良好的学习环境和资源，让学生能够主动参与和探究。
六、加强家校合作家庭是学生教育的重要组成部分，家校合作对于提升小学教学质量至关重要。
教师应该积极与家长沟通，了解学生的家庭环境和需求。
可以通过家长会、家校互动平台等方式，促进学校与家庭的良性互动，共同关注和支持学生的学习和成长。
七、改进考评制度考评既是对学生学习成果的评价，也是对教学质量的反馈和改进。
因此，教师应该改进考评制度，注重综合评价和个体差异。
可以采用多种评价方式，例如考试、作业、实验、口头表达等，全面了解学生的学习状况和发展情况。
八、注重实践教学理论和实践相结合是提升小学教学质量的有效手段之一。
小学提升教学质量措施
小学提升教学质量措施为了提升小学教学质量，我们可以采取以下措施：1.提升教师专业素养。
开展针对小学教师的培训课程，引导教师学习新的教学理论和方法。
这些课程可以包括教学技巧培训、学科知识更新等方面的内容，促进教师不断提高自身的教育教学能力。
2.组织专业交流和研讨活动。
建立小学教师的研究群体，鼓励教师互相交流教学经验和心得，共同解决教育教学中的问题。
通过开展专题研讨会、教学观摩等活动，促进教师之间的互动和合作，提高教学水平。
3.加强课堂管理。
提高教师教学纪律，确保课堂秩序井然。
教师应有明确的教学目标和教学计划，合理安排教学内容和时间，严格要求学生的参与和表现。
同时，关注学生的个体差异，采用不同形式的教学方法，充分发挥每个学生的潜力。
4.创设良好的学习环境。
为学生提供舒适、安全、有利于学习的环境。
学校应该有完善的设施和资源，满足学生的学习需求。
教室的布置应以学生为中心，营造积极向上的氛围。
同时，注重学生的身心健康，开展体育活动和心理健康教育，培养学生的全面发展。
5.引入现代教育技术。
利用多媒体教学、互联网等现代教育技术改变传统的教学模式，提高教学效果。
教师可以利用网络资源进行教学，开展在线交流和互动，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。
6.加强家校合作。
学校和家庭应共同关注学生的学习和成长。
学校可以主动与家长进行沟通，了解学生的家庭状况和学习情况，与家长共同制定学生的学习计划和目标。
同时，家长也应积极参与学校的教育活动，并与教师保持良好的沟通，共同关心孩子的进步。
7.加强学校管理和监督。
学校领导应加强对教师的规范管理，确保教师的教学质量。
建立健全的评估机制，对教师进行定期的考核和评估，激励教师不断提高教学能力。
同时，学校应加强对学生学习情况的监测和评估，及时发现问题并采取有效的措施进行干预。
通过以上措施的实施，我们相信小学的教学质量一定能够得到有效的提升。
小学教育是学生学习的基础，只有提升了教学质量，才能培养出更多优秀的人才，为国家的发展做出更大的贡献。
小学提高教育教学质量措施优秀
小学提高教育教学质量措施优秀小学提高教育教学质量措施优秀1提升教学质量的主渠道是课堂教学。
因此，着眼于提升课堂教学效率的教研活动必须要有序开展。
20某某年学校总的教研主题是“顺学而教”，希望教师们能针对学生实际展开教学。
我们将努力让每次教研主题的切口更小一些，更有针对性。
只有主题教研活动正常了，“轻负高效”才能成为现实。
（一）组内教研学校建立高段语文、高段数学、中段语文、中段数学、低段语文、低段数学、英语、综合等8个教研小组，每个教研小组以“挂牌上课”的形式展开，每次活动按镇教研活动对待。
（二）联合教研联合教研是提升教师教学水平切实有效的.捷径。
我们将继续开展两种形式的联合教研活动，一是请城区名师进来的联合教研，二是让本校优秀教师走出去的联合教研。
（三）课堂节课堂节是实践“课堂即培训”理念的重要载体。
每年11月份是学校一年一度的课堂节，活动将由专家讲座、课堂展示两部分组成。
届时，我们将请校外专家、名师走进学校，与本校教师同台讲座、同台展示，让我们学校的教学理念与时俱进，与名师共成长。
（四）教学比武教学比武是提升教师教学水平最有效的方式。
一年一度的教学比武将由现场备课、模拟课堂、课堂教学、教后反思四个部分组成。
一次比武，一次技能的提升，也是一次质量的提升。
小学提高教育教学质量措施优秀21、抓好制度建设和各项目标责任制的落实。
一学期来，学校领导班子就怎样抓好管理进行了多次探讨研究，确定了从以下几方面如手抓好管理：一是完善制度，抓好落实，进一步修订完善了《班级量化管理制度》，《教学常规管理办法》，《竞赛，升学奖励办法》，《教职工出勤请假制度》，《科任教师保底实施方案》，《教师监考及评卷处理规定》。
二是实现了从学校领导到教职工，从班主任到班干部目标管理体系。
形成了学校工作件件有人抓，事事有人管的管理机制。
一学期以来，各项工作有计划，有安排，有落实，有总结，有记载，推动学校管理水平又向前迈进了一步。
2、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。
小学提高教学质量的措施
小学提高教学质量的措施提高小学教学质量是每个学校和老师们共同努力的目标。
在教育教学工作中，如何有效地提高小学教学质量，是一个需要认真思考和积极实践的课题。
下面将从多个方面出发，介绍几种可行的措施：一、合理制定教学计划制定合理的教学计划是提高小学教学质量的第一步。
教师可以根据学生年龄、认知水平和兴趣特点，结合教学内容和教学进度，科学安排教学内容和教学活动，确保教学目标的达成。
在制定教学计划时，教师要考虑学生的个体差异，注重因材施教，确保每个学生都能够得到有效的学习。
二、激发学生学习兴趣激发学生学习兴趣是提高教学质量的关键。
教师可以通过生动有趣的教学方式和多样化的教学活动，引导学生主动参与学习，提高学生的学习积极性和主动性。
同时，教师还可以结合学生的兴趣爱好，设计创新性的教学内容和案例，激发学生的思维和创造力，培养学生的综合能力。
三、建立良好的班级氛围建立良好的班级氛围是提高小学教学质量的基础。
教师可以通过制定明确的班规班纪，引导学生养成良好的学习和生活习惯，培养学生的自律和责任意识。
同时，教师还可以通过定期开展班级活动和课外拓展活动，促进学生之间的合作和交流，提高班级凝聚力和团队精神。
四、注重课堂互动课堂互动是提高小学教学质量的重要手段。
教师可以通过提出问题、讨论话题和开展小组活动等方式，激发学生的思维和探究欲望，引导学生自主学习和积极思考。
同时，教师还可以借助现代化教学手段和多媒体设备，打造多元化的课堂教学环境，增加学生的学习兴趣和参与度。
五、及时评价学生学习情况及时评价学生学习情况是提高小学教学质量的有效途径。
教师可以通过课堂讨论、作业考核和小测验等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题并及时处理。
同时，教师还可以与家长保持密切联系，定期沟通学生的学习进展和表现，共同关注学生的成长和发展。
综上所述，提高小学教学质量需要教师们共同努力，制定科学合理的教学计划，激发学生学习兴趣，建立良好的班级氛围，注重课堂互动，及时评价学生学习情况，共同促进小学教育的发展。
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凤杨学校汇报材料各位领导：好，欢迎莅临我校指导工作,下面就从提高义务教育教学质量、加强教学管理、加快标准化学校建设、深化义务教育课程改革等方面做以下回报：一、小学提高教学质量的措施为了全面提高学校教育教学质量，根据镇中心校的要求，我们认真分析了我校教学工作的现状：根据上学期期末镇中心学校的统考情况和我校自己组织的其他年级的期末考试，我校教学成绩还不够理想，与其他学校还有一定的差距，学校没有突出的优势科目，在科目各率方面与全镇平行班级之间还存在很大的距离。
为了尽快改变现状，不断提高教学质量，我校从以下一些方面着手：1、强抓教学常规管理，向平时工作要效益。
建立健全各项常规管理制度，抓好落实。
在做好各项常规管理工作的基础上，侧重对教师作业批阅，上课，教具使用，坐班办公，学生辅导几个方面的检查，对这几个方面的工作要加大检查督促力度，校长、教导处要通过听课、抽查、突查、到班级调查等手段进行动态检查，对检查情况要详细记录，作为教师考核的主要依据。
2、做好学生的思想教育工作，激发学生的学习兴趣。
组织作文比赛、铅笔钢笔字比赛、读书活动等各种竞赛、文体活动，丰富学生学校生活，激发学生的学习兴趣。
另外，要求班主任、教师做好与学生的个别交流工作，从正面引导做好学生的思想教育，学校、教导处将此项工作列入教师常规工作中的学生辅导一项进行检查。
3、实行月测月清，及时了解学生学情。
为了做到对学生学情的及时了解，以便教师及时调整教学方式方法。
我们在一至五年级实行月测月清，语、数、英三科教师每月要对学生进行至少一次测试，完成一次三科成绩汇总，三科教师要坐到一起对全班学生的各科成绩做一次全面分析，确定下一个月各个学生的发展目标和班级三率的提高目标教导处负责汇总记录。
低年级学生要进行四清;每题、每字、每人、每堂清。
对五年级的月测月清，五年级还要实行周清，即语、数、英三科每周要对进行教学的内容进行一次测试，将测试试卷和汇总成绩单上报教导处，教导处根据分析要及时反馈，提出意见或建议，指导五年级教学工作的开展。
4、进一步规范教师评价机制，激发教师工作热情。
制定合理的教师考核办法和教师奖惩办法，坚持以正面引导为主，以公正、公开、公平为原则，做好教师的评价工作，以激发教师的工作热情。
5、与家长常联系，争取支持，共同促进学生教育。
针对农村学生家庭教育比较薄弱的现状，我们要站到主动的立场上，除召开好集体家长会之外，我们打算通过打电话方式，加大与家长的联系力度，尽量多争取家长的理解、支持，学校与家庭齐抓共管，做好对学生的教育工作。
6、加大与其他学校的联系，共同促进，共同发展。
与其他各学校常联系，学习推广先进经验，共同研究探讨解决问题。
尤其是五年级方面要共同合作，进行同期摸底测试，对比成绩找差距，寻经验，以便从更多的角度及时了解教学工作的现状，从而不断改进。
7、建立帮扶体系，促进学生整体发展。
各班主任，课任老师根据本班学生学习、表现情况，在学生中采取结对子，一对一，优生负责一个后进生、学困生，分类召开学生会议，明确职责和要求，结对学生之间学习上互相帮助，生活上互相关心，行为上互相制约矫正，既可以培养学生之间的同学情，更重要的是可以促进学生共同发展，提高学习成绩。
8、分类召开会议，形成强劲合力。
定期召开相关年级学生会议，让学生明确学习目的，掌握正确、高效的学习方法，每月组织教师召开教学工作分析会议，交流各自所采取的方法和措施，所取得的成效等。
通过会议的召开，鼓舞学生学习的信心，增添教师工作的激情，努力形成学生好学、乐学，教师乐教、奉献的学教氛围。
二、小学加强教学管理的措施为了提高教学质量，加强教学管理，提高本校教育教学质量，促进教师专业发展，全面推进素质教育，努力创办人民满意学校，参考学校教职员工的意见，结合学校的实际，特制定以下措施：。
1、切实加强课程管理。
把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选的依据，并与奖惩挂钩。
学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任每天从早读开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。
2、切实加强课堂教学管理。
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向45分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
针对学校教师课堂教学中存在的问题现具体安排如下：第一，把功夫下在课前。
教师要认真钻研教材，仔细备课。
备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。
第二，把力量放在课内。
教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。
第三，把补差加在课后。
在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。
教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。
采取如下措施：（1）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（2）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（3）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。
我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
月考、期中、期末试卷教师必须自己出题，教导处严格把关。
3、加大培优和对后进生转化力度，提高整体成绩。
第一、建立档案。
根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。
第二、抓两头促中间。
继续做好培优补差工作，以此带动中间学生的提高和发展。
4、培育良好的教风和学风。
一是弘扬和倡导“苦字当头，实干兴教”的拼搏进取精神和科学务实的工作作风。
二是抓师德师风建设。
三是抓学生良好学习习惯的养成教育。
抓反复、反复抓，真正让学生养成勤奋踏实的学习习惯。
5、建立抽考成绩现金奖励机制，进一步调动教师狠抓教学质量的积极主动性。
6、落实工作责任追究制。
努力配合镇中心校组织人员深入学校开展普查和抽查活动，对不认真履行教学工作的教师，中心校将按规定责任追究，同时要求作出书面整改措施上交中心校，并在全乡内进行通报批评。
三、小学加快标准化学校建设的措施为贯彻落实《<国家中长期教育改革和发展规划纲要>的实施意见》以及义务教育均衡发展实施方案的精神，特制定以下措施：1、落实办学责任。
2、优化教学资源，加快基础设施建设。
加大基础设施建设投入，实施义务教育学校标准化和规范化建设。
按照《规范化学校督导评估指标及评分细则》，加大教育投入，全力推进我校图书室及多功能教室等标准化建设，配齐配足图书和体育设施，提高学校现代化装备水平，达到标准化装备要求，力争达到规范化学校标准。
目前，我校已落实了一些标准化装备，我校将继续完善学校标准化装备建设。
3、加强教师队伍建设，优化师资力量均衡配置。
（1）建立科学规范长效的机制。
完善我校教师队伍管理机制，为各学校配齐配足教学硬件，进一步优化教师资源配置，确保我校开齐开足国家规定的课程。
(2)、加强教师培训力度。
我校将积极搭建平台，通过远程网络培训、教学观摩等形式，充分发挥优质教育资源的共享及示范辐射作用，引领教师队伍整体素养的提升。
4、深化教育改革，全面提升教育质量。
（1）、深化课程改革。
完善教育教学管理制度，使学校教育教学管理制度符合新课程及素质教育要求，促进新课程有效实施；加强有效课堂教学，提高课堂效率，减轻学生过重的课业负担；深化校本研训，拓宽教研渠道，创新教研载体，丰富教研内容，加强教学反思及问题研究，提升教研实效；组织教师外出学习，促进我校教研和优质教育资源的提升，全面提高教育教学质量。
（2）、实施教师交流、骨干联动、学生手拉手等形式，努力使我校的师资力量增强，办学条件改善，办学水平提高，教育教学管理规范，使学校达到规范化学校标准。
（3）、加强德育工作。
坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。
以学校为主阵地，以课堂为主渠道，重视学生养成教育，广泛开展爱国主义、集体主义和民族精神等教育。
建立德育教育基地，开展经常性德育实践活动。
把德育作为学生综合素养评价的重要内容，拓宽德育教育渠道，做到学校、家庭和社会齐抓共管，形成全社会共同关心、共同开创未成年人思想道德建设的良好局面。
（4）、规范办学行为。
加强学校管理，严格按照《义务教育办学行为规范》，开齐课程，开足课时。
严格控制学生在校时间和作业量，减轻学生过重的课业负担。
定期开展专项检查和评比，规范学校办学行为。
积极开展规范化学校创建活动，促进我校依法办学、规范管理、特色发展。
严格落实学校安全工作责任，加强学校周边环境治理、学校内部管理和师生安全教育，建设人防、物防、技防为一体的校园治安防控体系，确保师生安全。
（5）、关爱特殊群体，保障平等接受义务教育的权利。
积极实施农村留守儿童和残疾儿童教育关爱工程，加强农村留守儿童教育管理，保障残疾儿童接受义务教育权益。
（6）、责任分工（一）成立工作机构，加强组织领导。
成立领导机构，制定实施方案和责任追究制度，扎实有序做好义务教育标准化学校评估工作。
（二）落实部门工作职责，加强校际配合工作。
我校根据义务教育学校标准化建设评估指标体系的要求，做好督导评估自查工作，解决目前急需解决的问题。
改善办学条件，开展教育教学工作。
（三）加强督导检查，确保各项措施落到实处。
我校切实履行督导职能，创新拓宽督学工作，对迎评过程进行动态监测和专项督导，了解工作进展情况，研究解决工作中的困难和问题。
比如在督导工作中，学校校长到规范化学校参观取经，与所参观学校的校长座谈，细致了解迎评工作的各个环节与步骤。
四、小学深化义务教育课程改革的措施为进一步推进义务教育课程改革向纵深发展，全面实施素质教育，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神和《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》，现就进一步深化义务教育课程改革提出如下措施：1、以课堂教学改革为重点，大力推进教师教学方式和学生学习方式的转变。
课堂教学是课程改革的核心环节和重点领域。
注重学思结合。
倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。
激发学生的好奇心，培养学生的兴趣和爱好。
各地和中小学校要按照新课程的理念与要求，围绕提高课堂教学质量与效率，大胆实验，勇于创新，勤于反思，善于总结，努力形成具有本地特色的教学模式。
鼓励教师积极探索和实验，形成不同的教学风格和特色。
积极推进现代信息技术在教学中的科学应用，提高学生在信息技术环境中的学习能力。