检测与转换技术实验指导书

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《传感技术综合实验单元》实验指导书

《传感技术综合实验单元》实验指导书

《传感技术综合实验单元》实验指导书一、电子测量与检测实验须知传感技术综合实验的目的使学生在掌握各类传感器的理论及其检测技术、信号调理电路和光电检测技术基础上,能合理选择和利用传感器测量各种工程上常见的物理量。

这是本专业本科学生必须掌握的基本技能。

要求学生通过实际操作,培养独立思考、独立分析和独立实验的能力。

为使实验正确、顺利地进行,并保证实验设备、仪器仪表和人身的安全,在做检测与转换技术实验时,需知以下内容。

1.实验预习实验前,学生必须进行认真预习,掌握每次实验的目的、内容、线路、实验设备和仪器仪表、测量和记录项目等,做到心中有数,减少实验盲目性,提高实验效率。

2.电源(1)实验桌上通常设有单相(或三相)交流电源开关和直流电源开关,由实验室统一供电,实验前应弄清各输出端点间的电压数值。

(2)实验桌(或仪器)上配有直流稳压电源,在接入线路之前应调节好输出电压数值,使之符合实验线路要求。

特别是在实验线路中,严禁将超过规定电压数值的电源接入线路运行。

(3)在进行实验线路的接线、改线或拆线之前,必须断开电源开关,严禁带电操作,避免在接线或拆线过程中,造成电源设备或部分实验线路短路而损坏设备或实验线路元器件。

3.实验线路(1)认真熟悉实验线路原理图,能识图并能按图接好实验线路。

(2)实验线路接线要准确、可靠和有条理,接线柱要拧紧,插头与线路中的插孔的结合要插准插紧,以免接触不良引起部分线路断开。

(3)线路中不要接活动裸接头,线头过长的铜丝应剪去,以免因操作不慎或偶然原因而触电,或使线路造成意想不到的后果。

(4)线路接好后,应先由同组同学相互检查,然后请实验指导教师检查同意后,才能接通电源开关,进行实验。

4.仪器仪表(1)认真掌握每次实验所用仪器仪表的使用方法、放置方式(水平或垂直),并要清楚仪表的型号规格和精度等级等。

(2)仪器仪表与实验线路板(或设备)的位置应合理布置,以方便实验操作和测量。

(3)仪器仪表上的旋钮有起止位置,旋转时用力要适度,到头时严禁强制用力旋转,以免损坏旋钮内部的轴及其连接部分,影响实验进行。

(2014春版)《现代检测技术》实验指导书

(2014春版)《现代检测技术》实验指导书

《现代检测技术》实验指导书李学聪冯燕编广东工业大学自动化学院二0一四年二月实验一 热电偶测温及校验一、 实验目的1.了解热电偶的结构及测温工作原理;2.掌握热电偶校验的基本方法;3.学习如何定期检验热电偶误差,判断是否及格。

二、 实验内容和要求观察热电偶,了解温控电加热器工作原理; 通过对K 型热电偶的测温和校验,了解热电偶的结构及测温工作原理;掌握热电偶的校验的基本方法;学习如何定期检验热电偶误差,判断是否合格。

三、 实验主要仪器设备和材料1. CSY2001B 型传感器系统综合实验台(下称主机) 1台2. 温度传感器实验模块 1块3. 热电偶镍铬 ― 镍硅热电偶(K,作被校热电偶) 1支 镍铬 ― 锰白铜热电偶(E,作控温及标准热电偶) 1支4. 213位数字万用表 1只四、 实验方法、步骤及结果测试1.观察热电偶,了解温控电加热器工作原理。

①拿起热电偶并握紧黑柄,然后旋开热电偶的金属保护套,缓慢抽出,观察热电偶的外形。

观察完后,将其旋紧并注意不可以让热电偶和金属保护套接触。

②温控器:作为热源的温度指示、控制、定温之用。

温度调节方式为时间比例式,绿灯亮时表示继电器吸合电炉加热,红灯亮时加热炉断电。

2.仪器连线(如图1所示)① 首先将综合实验台的电源开关置“关”, 然后将电源插头(实验桌前面)和加热炉电源插座插入综合实验台面板上的“220V 加热电源出”处;② 将热电偶工作端插进温度传感器实验模块上的加热炉炉膛内, E 和K 分度热电偶的冷端按极性(注意区分“+”和“—”)分别接在“温控”和“测试”端。

3.开启电源 将综合实验台和加热炉的电源开关打“开”。

4.设定温度和测量数据将功能开关置“设定”,调节旋钮设定温度为50℃, 然后将开关拨至“测量”位置;当炉温达到设定值时, 等待3―5分钟炉温恒定后,分别测量“温控”和“测试”的电压(开关保持在“温控”状态),交互测量四次,把输出的热电势记录于表2中。

检测技术与自动化仪表课程设计指导书

检测技术与自动化仪表课程设计指导书

《传感器与检测技术》课程设计一.课程设计目的课程设计的目的是使学生能够将《传感器与检测技术》课程的内容有机的联系起来,形成系统的概念,培养学生综合应用知识的能力,掌握智能检测(或仪表)系统设计的基本思想和方法。

二.设计方法(一)智能化测量控制仪表的总体设计在设计一台智能化测量控制仪表时,首先要进行仪表的总体设计。

在课程设计中要考虑以下两点。

1.从整体到局部(自顶向下)的设计原则开始时,根据仪表功能和设计要求提出仪表设计的总任务,分别并绘制硬件和软件总框图,然后将总任务分解成一批可以独立表征的子任务,这些子任务再向下分,直到每个低级的子任务足够的简单,可以直接而且容易实现为止。

这些低级子任务可用模块化的方法来实现,有些子任务可以采用某些通用化的模块(模件)实现。

2.经济性要求为了获得较高的性能价格比,设计仪表时不应盲目地追求复杂高级的方案。

在满足性能指标的前提下,应尽可能采用简单的方案,因为方案简单意味着元器件少,可靠性高,从而也比较经济。

在进行实际的产品设计时,还应考虑仪表的可靠性要求、操作和维护的要求等。

(二)智能化测量控制仪表的硬件电路设计1.单片机芯片的选择课题中指定在MCS-51系列单片机中选择机种。

选择时,应考虑单片机的时钟频率、内部程序存储器和数据存储器容量、片内功能部件,以及相关的技术支持等因素。

2.存储器设计如果仪表中所涉及的程序或者数据量使单片机内部存储器难以满足要求时,应设计片外存储器。

3.输入/输出接口的设计单片机从测量环节或者说前向通道(包括A/D转换器和输入电路)输入测量信息、从键盘输入仪表需要的各种数据和信息(如功能选择,量程范围、阈值等)以及向显示器输出测量结果、仪表的工作状态(如报警信息)都需要通过接口电路实现,因此要设计相应的接口电路。

4.测量部分的设计测量部分通常由两大部分组成,即模拟测量部分和A/D转换器。

模拟测量部分如传感器、传感器测量电路、信号放大电路、滤波电路以及其它的信号调理电路都是一些独立的模块或组件,如果已有相应的模块芯片出售,设计时只要选用合适(符合技术要求)的芯片即可;如果没有相应的模块供应,则在设计时要根据仪表的技术指标,自行设计这些组件。

《检测与转换技术》课程标准

《检测与转换技术》课程标准

广州康大职业技术学院《检测与转换技术》课程标准一、基本信息适用对象:应用电子技术专业学生制定时间:2010年6月学分:3学时:56课程代码:所属系部:自动化系制定人:吴闽批准人:陶廷甫二、课程的目标1、专业能力目标(1)掌握检测技术的基本概念及基本知识,传感器的基本概念及主要特性参数。

(2)掌握工业检测中常用的传感器,如压力、流量、温度、物位等传感器的相关的电路、基本原理、结构特点,适用范围等。

(3)掌握常用传感器、近代新型传感技术及信号调制电路等内容。

2、方法能力目标(1)检测技术和装置是电子及自动化系统中不可缺少的组成部分,能够根据检测要求合理选用各种类型的传感器。

(2)能够运用所学知识设计、制作、简单测试基本检测单元模块电路等。

(3)通过本课程的学习,能够使用常用仪器检查各种传感器性能,判别其好坏,进行简单维护。

3、社会能力目标(1)初步具有检测和控制系统的使用的职业能力。

(2)提高动手能力、为后读课程学习和工程的实践技术打下基础。

(3)团队协作、勤奋敬业、吃苦耐劳等良好风貌;三、整体教学设计思路1、课程定位本课程是电子技术,电气自动化专业的一门专业基础课。

通过本课程的学习,使学生掌握压力、流量、温度、物位测量仪表的工作原理。

熟悉压力、流量、温度、物位测量仪表的发展状况。

熟练掌握各种压力、流量、温度、物位测量仪表的适用条件,工业检测中常用的传感器及相关的电路、基本原理、结构特点,适用范围,要求学生掌握较为扎实的传感器和自动检测的知识和技能。

因此,本课程要以能力培养为重,构建学生应用传感器知识和自动检测技术解决生产方面问题的实际能力,培养学生胜任职业岗位的相关技能、技艺。

2、课程开发思路为了使这门课程的教学达到预定的能力目标,课程设计思路是以传感器与检测系统的设计、制作过程为依据,整合、序化教学内容,作为训练学生职业岗位综合能力的主要载体;针对高职学生理论基础相对薄弱,理论学习时间相对较少,学习动力不足的特点,在课程教学内容的选取上,从传感器使用者的角度出发,坚持理论联系实际,以技术应用为主,着眼于提高学生选择正确的传感器、解决实际工程检测能力的目的来实施教学。

计量与检测作业指导书

计量与检测作业指导书

计量与检测作业指导书第1章计量与检测基础 (4)1.1 计量的概念与分类 (4)1.1.1 计量的概念 (4)1.1.2 计量的分类 (4)1.2 检测的基本原理与方法 (4)1.2.1 检测的基本原理 (4)1.2.2 检测的方法 (4)第2章计量单位与量值传递 (5)2.1 计量单位制 (5)2.1.1 国际单位制 (5)2.1.2 我国的计量单位制 (5)2.2 量值传递与溯源 (5)2.2.1 量值传递 (5)2.2.2 量值溯源 (5)2.3 计量检定与校准 (5)2.3.1 计量检定 (6)2.3.2 计量校准 (6)2.3.3 计量检定与校准的区别 (6)2.3.4 计量检定与校准的联系 (6)第3章计量器具及其使用 (6)3.1 计量器具的选用与维护 (6)3.1.1 计量器具的选用 (6)3.1.2 计量器具的维护 (6)3.2 常用计量器具的结构与原理 (7)3.2.1 电流表 (7)3.2.2 电压表 (7)3.2.3 万用表 (7)3.2.4 示波器 (7)3.3 计量器具的误差分析 (7)3.3.1 系统误差 (7)3.3.2 随机误差 (8)3.3.3 粗大误差 (8)第4章传感器与检测技术 (8)4.1 传感器原理与应用 (8)4.1.1 传感器概述 (8)4.1.2 传感器原理 (8)4.1.3 传感器应用 (8)4.2 检测信号的转换与处理 (9)4.2.1 信号转换 (9)4.2.2 信号处理 (9)4.3 检测系统的功能评价 (9)4.3.1 精度 (9)4.3.2 灵敏度 (9)4.3.3 稳定性和可靠性 (9)4.3.4 响应速度和频带宽度 (9)4.3.5 抗干扰能力 (9)4.3.6 量程和分辨率 (9)第5章长度计量与检测 (10)5.1 长度计量基本概念 (10)5.1.1 长度单位 (10)5.1.2 长度计量标准 (10)5.1.3 长度计量方法 (10)5.2 长度测量方法与仪器 (10)5.2.1 直接测量法 (10)5.2.2 间接测量法 (10)5.2.3 长度测量仪器 (10)5.3 长度测量误差分析 (10)5.3.1 系统误差 (10)5.3.2 随机误差 (11)5.3.3 减小误差的方法 (11)第6章力学计量与检测 (11)6.1 力学计量基本概念 (11)6.1.1 力学量 (11)6.1.2 力学计量 (11)6.1.3 力学计量单位 (11)6.2 力学量测量方法与仪器 (11)6.2.1 测量方法 (11)6.2.2 测量仪器 (12)6.3 力学测量误差分析 (12)6.3.1 系统误差 (12)6.3.2 随机误差 (12)6.3.3 误差处理方法 (12)6.3.4 误差传递与合成 (12)第7章热工计量与检测 (12)7.1 热工计量基本概念 (12)7.1.1 热量 (12)7.1.2 温度 (13)7.1.3 热流 (13)7.2 热工量测量方法与仪器 (13)7.2.1 热量测量 (13)7.2.2 温度测量 (13)7.2.3 热流测量 (13)7.3 热工测量误差分析 (14)第8章电磁计量与检测 (14)8.1 电磁计量基本概念 (14)8.1.1 电磁量定义及单位制 (14)8.1.2 电磁计量的重要性 (14)8.2 电磁量测量方法与仪器 (14)8.2.1 电流测量 (15)8.2.2 电压测量 (15)8.2.3 电阻测量 (15)8.2.4 磁场测量 (15)8.3 电磁测量误差分析 (15)8.3.1 系统误差 (15)8.3.2 随机误差 (15)8.3.3 粗大误差 (15)8.3.4 电磁干扰误差 (15)第9章光学计量与检测 (15)9.1 光学计量基本概念 (16)9.1.1 光的传播 (16)9.1.2 反射与折射 (16)9.1.3 衍射与干涉 (16)9.1.4 偏振 (16)9.2 光学量测量方法与仪器 (16)9.2.1 几何量测量 (16)9.2.2 光学量测量 (16)9.2.3 光学子系统测量 (16)9.3 光学测量误差分析 (17)9.3.1 光源波动 (17)9.3.2 仪器误差 (17)9.3.3 环境因素 (17)9.3.4 人为因素 (17)9.3.5 光学系统误差 (17)第10章计量与检测数据的处理与分析 (17)10.1 数据处理基本方法 (17)10.1.1 数据收集与整理 (17)10.1.2 数据表示与记录 (17)10.1.3 数据校验与审核 (18)10.2 测量不确定度评定 (18)10.2.1 测量不确定度的概念 (18)10.2.2 测量不确定度的评定方法 (18)10.2.3 测量不确定度的表示与报告 (18)10.3 计量与检测数据的统计分析与应用 (18)10.3.1 描述性统计分析 (18)10.3.2 假设检验 (18)10.3.3 方差分析 (18)10.3.4 相关性分析 (18)10.3.5 回归分析 (18)10.3.6 数据可视化 (19)第1章计量与检测基础1.1 计量的概念与分类计量作为科学技术领域中的重要分支,主要涉及对物理量的测定和量值传递。

计量检测与仪器操作作业指导书

计量检测与仪器操作作业指导书

计量检测与仪器操作作业指导书第1章计量检测基础理论 (3)1.1 计量学概述 (3)1.2 计量单位制与量值传递 (3)1.3 测量误差与数据处理 (4)第2章通用计量检测方法 (4)2.1 长度测量 (4)2.1.1 测量工具 (4)2.1.2 测量方法 (4)2.1.3 测量注意事项 (5)2.2 角度测量 (5)2.2.1 测量工具 (5)2.2.2 测量方法 (5)2.2.3 测量注意事项 (5)2.3 重量测量 (5)2.3.1 测量工具 (5)2.3.2 测量方法 (5)2.3.3 测量注意事项 (5)第3章传感器技术与应用 (6)3.1 传感器概述 (6)3.2 传感器的工作原理与分类 (6)3.2.1 工作原理 (6)3.2.2 分类 (6)3.3 常用传感器及其应用 (6)3.3.1 力传感器 (6)3.3.2 温度传感器 (6)3.3.3 湿度传感器 (7)3.3.4 光电传感器 (7)3.3.5 气体传感器 (7)3.3.6 磁传感器 (7)3.3.7 声波传感器 (7)3.3.8 生物传感器 (7)第4章检测仪器概述 (7)4.1 检测仪器分类与组成 (7)4.2 检测仪器的功能指标 (8)4.3 检测仪器的选用与维护 (8)第5章电子天平操作 (8)5.1 电子天平的结构与原理 (8)5.1.1 结构描述 (8)5.1.2 工作原理 (9)5.2 电子天平的使用方法 (9)5.2.1 开机与预热 (9)5.2.3 清零与去皮 (9)5.2.4 称量结果记录与数据处理 (9)5.3 电子天平的校准与维护 (9)5.3.1 校准方法 (9)5.3.2 维护注意事项 (10)第6章万用表操作 (10)6.1 万用表的结构与功能 (10)6.1.1 结构概述 (10)6.1.2 功能介绍 (10)6.2 万用表的使用方法 (10)6.2.1 测量前的准备 (10)6.2.2 测量操作步骤 (10)6.3 万用表的校准与故障处理 (11)6.3.1 校准 (11)6.3.2 故障处理 (11)第7章示波器操作 (11)7.1 示波器的原理与分类 (11)7.1.1 原理 (11)7.1.2 分类 (11)7.2 示波器的使用方法 (12)7.2.1 开机准备 (12)7.2.2 基本操作 (12)7.2.3 测量操作 (12)7.3 示波器在实际测量中的应用 (12)7.3.1 信号观察 (12)7.3.2 故障诊断 (12)7.3.3 谐波分析 (12)7.3.4 信号调制与解调 (12)7.3.5 数字信号分析 (12)7.3.6 其他应用 (13)第8章频谱分析仪操作 (13)8.1 频谱分析仪的原理与结构 (13)8.1.1 原理概述 (13)8.1.2 结构组成 (13)8.2 频谱分析仪的使用方法 (13)8.2.1 开机准备 (13)8.2.2 参数设置 (13)8.2.3 信号接入 (13)8.2.4 频谱分析 (13)8.2.5 数据记录与输出 (13)8.3 频谱分析仪在信号测量中的应用 (14)8.3.1 信号识别 (14)8.3.2 信号监测 (14)8.3.4 故障诊断 (14)8.3.5 产品研发与测试 (14)第9章激光测距仪操作 (14)9.1 激光测距仪的原理与分类 (14)9.1.1 原理 (14)9.1.2 分类 (14)9.2 激光测距仪的使用方法 (15)9.2.1 开机与校准 (15)9.2.2 测量操作 (15)9.2.3 关闭与存储 (15)9.3 激光测距仪的维护与故障处理 (15)9.3.1 日常维护 (15)9.3.2 故障处理 (15)第10章计量检测质量控制 (15)10.1 计量检测质量管理体系 (15)10.1.1 质量管理体系构建 (15)10.1.2 质量管理体系运行 (16)10.2 计量检测质量控制方法 (16)10.2.1 数据采集与处理 (16)10.2.2 质量控制指标 (16)10.3 计量检测质量改进措施与实践 (16)10.3.1 质量改进策略 (16)10.3.2 质量改进实践 (16)第1章计量检测基础理论1.1 计量学概述计量学是一门研究测量方法和测量结果的科学。

互换性与技术测量实验指导书

互换性与技术测量实验指导书

互换性与技术测量实验指导书《互换性与技术测量》实验指导书卢桂萍编写机械与车辆学院二0一0年三月目录实验一孔轴配合的认识及基本技术测量实验二用立式光学计测量轴径实验三用合象水平仪测量直线度误差实验四表面粗糙度测量实验五齿轮测量实验一孔轴配合的认识及基本技术测量一、实验目的1.掌握技术测量的基本概念、基本知识;2.加深对光滑圆柱体结合的公差与配合的认识;3.学会选择并组合量块;4.认识和学会使用几种常用的机械式量仪;5.了解随机误差的处理。

二、实验内容1.观察减速箱中孔轴配合的类型;2.测量方法分类、测量工具介绍;2.量块的选择及组合;4.量仪的使用及测量。

三、测量原理及计量器具说明第一节技术测量的基本知识一、测量的一般概念技术测量主要是研究对零件的几何参数进行测量和检验的一门技术。

所谓“测量”就是将一个待确定的物理量,与一个作为测量单位的标准量进行比较的过程。

他包括四个方面的因素,即:测量对象、测量方法、测量单位和测量精度。

“检验”具有比测量更广泛的含义。

例如表面疵病的检验,金属内部缺陷的检验,在这些情况下,就不能采用测量的概念。

二、长度单位基准及尺寸传递系统为了保证测量的准确度,首先需要建立统一可靠的测量单位。

公制的基本长度单位为米(m),机械制造中常用的公制单位为毫米(mm),精密测量时,多用微米(μm)为单位,它们之间的换算关系为:1m=1000mm1mm=1000μm使用光速作为长度基准,虽然可以达到足够的准确,但却不便于直接应用在生产中的尺寸测量。

为保证长度基准量值能够准确地传递到生产中去,在组织上和技术上都必须建立一套系统,这就是尺寸传递系统。

如表1-1为我国尺寸传递图表,它体现了我国尺寸传递的全过程。

表1-1 尺寸传递系统三、测量工具的分类测量工具可按其测量原理、结构特点及用途分以下四类:1.基准量具:①定值基准量具;②变值量具。

2.通用量具和量仪:它可以用来测量一定范围内的任意值。

机械工程《传感器与检测技术》测试技术实验指导书

机械工程《传感器与检测技术》测试技术实验指导书

机械工程《传感器与检测技术》测试技术实验指导书机械工程测试技术实验指导书——传感器与检测技术罗烈雷编机械工程系机械工程测试技术实验指导书——传感器与检测技术一、测试技术实验的地位和作用《传感器与检测技术》课程,在高等理工科院校机械类各专业的教学打算中,是一门重要的专业基础课,而实验课是完成本课程教学的重要环节。

其要紧任务是通过实验巩固和消化课堂所讲授理论内容的明白得,把握常用传感器的工作原理和使用方法,提高学生的动手能力和学习爱好。

其目的是使学生把握非电量检测的差不多方法和选用传感器的原则,培养学生独立处理问题和解决问题的能力。

二、应达到的实验能力标准1、通过应变式传感器实验,把握理论课上所讲授的应变片的工作原理,并验证单臂、半桥、全桥的性能及相互之间关系。

2、通过差动变压器静态位移性能测试和差动变压器零点残余电压的补偿电路设计,把握理论课上所讲授的差动变压器的工作原理和零点残余电压的补偿措施。

3、通过电涡流式传感器的静态标定和被测体材料对电涡流式传感器特性的阻碍实验,把握理论课上所讲授的电涡流式传感器的原理及工作性能,验证不同性质被测体材料对电涡流式传感器性能的阻碍。

4、通过差动面积式电容传感器的静态及动态特性测试,了解差动面积式电容传感器的工作原理及其特性。

5、通过磁电感应式传感器的性能和霍尔式传感器直流静态位移特性的测试方法,把握磁电感应式传感器的工作原理及其性能和霍尔式传感器的工作原理及其特能。

6、通过压电式传感器的动态响应和引线电容对电压放大器与电荷放大器的阻碍实验,把握压电式传感器的原理、结构及应用和验证引线电容对电压放大器的阻碍,了解电荷放大器的原理和使用方法。

7、通过光敏三极管和光敏电阻的性能测试,把握光电传感器的原理与应用方法。

8、热电偶和热敏电阻的性能测试的方法,把握热电偶的原理和 NTC 热敏电阻的工作原理和使用方法,并对传感器灵敏度线性度进行分析。

9、通过差动放大器和低通滤波器设计和测试,把握差动放大器和滤波器的设计方法和性能测试方法。

《传感器原理及应用》实验指导书

《传感器原理及应用》实验指导书
3、全桥测量中,当两组对边(R1、R3为对边)电阻值R相同时,即R仁R3,R2=R4,而R1MR2时,是否可以组成全桥:(1)可以(2)不可以。
实验二 压阻式压力传感器的压力测量实验
一、实验目的:了解扩散硅压阻式压力传感器测量压力的原理和方法。
二、基本原理:扩散硅压阻式压力传感器在单晶硅的基片上扩散出P型或N型电阻条,接成电桥。在压力作用下, 根据半导体的压阻效应, 基片产生应力,电阻条的电阻率产生很大变化,引起电阻的变化,我 们把这一变化引入测量电路,则其输出电压的变化反映了所受到的压 力变化。
五、思考题:
试设计利用£的变化测谷物湿度的传感器原理及结构?能否叙述一下 在设计中应考虑哪些因素?
实验六 转速的测量

一、实验目的:了解磁电式传感器测量转速的原理。
二、基本原理:基于电磁感应原理,N匝线圈所在磁场的磁通变化时,线 圈中感应电势e=-d©/dt发生变化,因此当转盘上嵌入N个磁棒时,每 转一周线圈感应电势产生N次的变化,通过放大、整形和计数的电路即可 以测量转速。
三、实验设备:震动台、压电传感器、检波、移相、低通滤波器模板、压电 式传感器实验模板、双线示波器。
四、实验方法和要求:
1、压电传感器已装在震动台面上。
2、将低频震荡器信号接入到台面三源板震动源的激励插孔。
3、将压电传感器输出两端插入到压电传感器实验模板两输入端, 与传 感器外壳相连的接线端接地,另一端接R1。将压电传感情实验模 板电路输出端Vol接R6。将压电传感器实验模板电路输出端V02接入低通滤波器输入端Vi,低通滤波器输出Vo与示波器相连。
2、开启电源, 调节测微头使霍尔片在磁钢中间位置并使数显表指示为 零。
3、测微头向轴向方向推进,每转动0.2mm记下一个输出电压读数, 直到读数近似不变。

传感器与检测技术实验指导书

传感器与检测技术实验指导书

实验一金属箔式应变片性能研究一、实验目的1、了解金属箔式应变片,单臂电桥的工作原理和工作情况。

2、了解金属箔式应变片,半桥的工作原理和工作情况。

3、了解金属箔式应变片,全桥的工作原理和工作情况。

4、验证单臂、半桥、全桥的性能及相互之间的关系。

二、实验原理电阻应变式传感器是在弹性元件上通过特定工艺粘贴电阻应变片来组成,一种利用电阻材料的应变效应工程结构件的内部变形转化为电阻变化的传感器。

此类传感器主要是通过一定的机械装置将被测量转化成弹性元件的形变,然后由电阻应变片将弹性元件的形变转化为电阻的变化,再通过测量电路将电阻的变化转换成电压或者电流变化信号输出。

它可用于能转化成形变的的各种物理量的检测。

本实验以金属箔式应变片为研究对象。

箔式应变片的基本结构:金属箔式应变片是在用苯酚、环氧树脂等绝缘材料的基板上,粘贴直径为0.025mm左右的金属丝或者金属箔制成,如图所示:(a)丝式应变片(b) 箔式应变片图1-1金属箔式应变片结构金属箔式应变片是通过光刻、腐蚀等工艺制成的应变敏感元件,与丝式应变片工作原理相同。

电阻丝在外力的作用下发生机械形变时,其电阻值发生变化,这就是电阻应变效应。

描述电阻应变效应的关系式为△R/R=Kε。

式中△R/R为电阻丝电阻的相对变化,K为应变灵敏系数,ε=△L/L为电阻丝长度相对变化。

为了将电阻应变式传感器的电阻变化转化成电压或者电流信号,在应用中一般采用电桥电路作为测量电路。

电桥电路具有结构简单、灵敏度高、测量范围宽、线性度好且易实现温度补偿等优点。

能较好地满足各种应变测量要求,因此在测量应变中得到了广泛的应用。

电路电桥按其工作方式分有单臂、半桥、全桥三种,单臂工作输出信号最小,线性、稳定性较差;双臂输出是单臂的两倍,性能比单臂有所改善;全桥工作时的输出是单臂的四倍,性能最好。

因此,为了得到较大的输出电压一般采用半桥或者全桥工作。

三、需用器件与单元:可调直流稳压电源、电桥、差动放大器、双平行梁、测微头、应变片、电压/频率表、主、副电源。

《传感器应用技术》课程标准

《传感器应用技术》课程标准

《传感器应用技术》课程标准课程名称:传感器应用技术课程类别:专业核心课课程制定依据:《工业自动化仪表及应用专业人才培养方案》建议课时数:104学时适用专业:工业自动化仪表及应用专业一、课程性质与设计思路(一)课程性质本课程是中等职业学校“工业自动化仪表及应用”专业的一门专业核心课程,适用于中等职业学校仪表类专业,是从事仪表生产、销售、售后服务、仪表系统工程服务等岗位工作的必修综合技术应用课程之一。

(二)课程任务通过教师的课堂讲授,学生课堂讨论、习题、实验等环节的参与,使学生获得传感器及其应用的基本知识和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力,为学生学习《仪器仪表装配与维修》《过程控制系统应用》《自动控制仪表调校与选型》等后续课程的学习打下良好的基础。

(三)设计思路本课程的设计思路是以学生将来从事的职业岗位群所需要的相关知识和基本技能为依据确定课程目标,设计课程内容,按中等职业学校学生的认知特点设计学习过程,突破了学科为中心的课程体系,将学科内容按“项目”进行整合,在内容安排上由简到繁,逐步深入,以各种物理量测量为主线,传感器的应用贯穿课程整个内容,包含“安全常识”、“初识传感器”、“温度及环境量的检测”、“位移的检测”、“力和压力的检测”、“位置的检测”、“液位和流量的检测”、“传感器综合实训”等8个项目,每个项目又分为若干个典型任务,每个任务将相关知识和实践实验进行有机的结合,突出实际应用,减少理论推导,让学生在“用什么、学什么、会什么”的过程中,逐步掌握专业技能和相关专业知识,注重培养学生的实际应用能力和分析解决问题的实际工作能力。

二、课程目标通过学习使学生掌握传感器的结构组成和基本工作原理,以及构建测试电路的基本技能;了解传感器在生产实践中的应用,以及传感器的应用技术和发展趋势;学会常用传感器的使用、调试方法,学会选用传感器。

学习科学探究方法,养成自主学习习惯,培养良好的思维习惯和职业规范,为后期学习和就业打好基础;锻炼学生的团队合作精神,掌握实际操作技能。

过程检测技术及仪表实验指导书(成教)

过程检测技术及仪表实验指导书(成教)

实验三扩散硅压力变送器实验1 实验原理及目的a) 掌握扩散硅压力变送器工作原理,了解扩散硅压力变送器的外型、结构、组成,加深对变送器信号转换原理的理解;b) 熟悉变送器的输入、输出特性;c) 熟悉变送器的实验配置、连接及实验仪器的使用等;d) 掌握变送器零点、量程的调整方法及检测方法;e) 掌握检测数据的处理。

2 实验内容a) 变送器零点、量程调整;b) 变送器基本性能检测:包括基本误差、回差、非线性误差;c) 变送器死区检测;d) 变送器输出交流分量检测。

3实验设备被测仪表:扩散硅压力变送器实验仪器:压力发生器、精密电阻箱、万用表4实验准备a) 阅读被测仪表说明书,结合实物,了解结构、组成,了解技术参数(包括供电电源、使用环境、量程范围、测量范围、输出信号、精度等级等),同时了解零点、量程的调整方法、使用方法和注意事项等;b) 阅读实验仪器说明书,了解其使用和注意事项;c) 按下图进行测试系统的连接d) 检查线路无误,且电阻箱置于250Ω后,方能打开电源进行测试,取输出电流在电阻箱(250Ω)上的压降作为输出测量值。

5 实验方法a) 零点、量程调整——输入量程0%信号,调变送器零点调节电位器,使输出满足精度要求;——输入量程100%信号,调变送器量程调节电位器,使输出满足精度要求;——输入信号回到量程的0%,观察输出满足精度要求吗?满足,检查输入50%时输出精度是否满足要求?满足,调试结束,否则,重复a、b,直到满足要求。

一般往返调试三遍,就能使变送器精度满足要求。

b) 基本性能测试在测试正式开始之前应使被测变送器和试验设备在所允许的规定条件下使其稳定,对所有可能影响试验的条件随时进行观察,并作相应记录。

测试点应包括上、下限值在内的至少五个点,如0%、25%、50%、75%、100%,这些测试点应均匀分布在整个测量范围内。

在测试正式开始之前,变送器应从0%到100%,然后再从100%到0%的全范围内移动三次,测试时输入信号必须按初始输入信号的同一方向逼近测试点,不允许有过冲现象发生,在每个测试点上输入信号应保持稳定,直至输出稳定并记录其对应的输出为止。

东华大学自动检测技术实验答案实验报告附上实验指导书实验报告

东华大学自动检测技术实验答案实验报告附上实验指导书实验报告

东华大学自动检测技术实验答案实验报告附上实验指导书实验报告实验要有两次的。

好好做吧,加油哦。

楼主来自东华。

这年头就业压力大,自动化一定要学好数电模电单片机arm。

知道了吗。

加油!!!下面是实验指导书前言:随着社会的进步,科学技术的发展,特别是近20年来,电子技术日新月异,计算机的普及和应用把人类带到了信息时代,各种电器设备充满了人们生产和生活的各个领域,相当大一部分的电器设备都应用到了传感器件,传感器技术是现代信息技术中主要技术之一,在国民经济建设中占据有极其重要的地位。

在工农业生产领域,工厂的自动流水生产线,全自动加工设备,许多智能化的检测仪器设备,都大量地采用了各种各样的传感器,它们在合理化地进行生产,减轻人们的劳动强度,避免有害的作业发挥了巨大的作用。

在家用电器领域,象全自动洗衣机、电饭褒和微波炉都离不开传感器。

医疗卫生领域,电子脉博仪、体温计、医用呼吸机、超声波诊断仪、断层扫描(CT)及核磁共振诊断设备,都大量地使用了各种各样的传感技术。

这些对改进人们的生活水平,提高生活质量和健康水平起到了重要的作用。

在军事国防领域,各种侦测设备,红外夜视探测,雷达跟踪、武器的精确制导,没有传感器是难以实现的。

在航空航天领域,空中管制、导航、飞机的飞行管理和自动驾驶,仪表着陆盲降系统,都需要传感器。

人造卫星的遥感遥测都与传感器紧密相关。

没有传感器,要实现这样的功能那是不可能的。

QSCGQ-ZX1系列传感器与检测技术实验台主要用于各大、中专院校及职业院校开设的“传感器原理与技术”“自动化检测技术”“非电量电测技术”“工业自动化仪表与控制”“机械量电测”等课程的实验教学。

QSCGQ-ZX1型系列传感器与检测技术实验台上采用的大部分传感器虽然是教学传感器(透明结构便于教学),但其结构与线路是工业应用的基础,经过实验能够帮助广大学生加强对书本知识的理解,并在实验的进行过程中,经过信号的拾取,转换,分析,掌握作为一个科技工作者应具有的基本的操作技能与动手能力。

互换性实验指导书

互换性实验指导书

互换性实验指导书互换性与测量技术实验指导书测控技术教研室机械与汽车⼯程学院实验⼀尺⼨误差测量⼀、实验⽬的1. 了解⽴式光学计的测量原理。

2. 熟悉⽤⽴式光学计测量外径的⽅法。

3. 加深理解计量器具与测量⽅法的常⽤术语。

⼆、实验内容1. ⽤⽴式光学计测量赛规。

2. 根据测量结果,按国家标准GBl957—81《光滑极限量规》查出被测塞规的尺⼨公差和形状公差,作出适⽤性结沦。

三、测量原理及计量器具说明投影⽴式光学计⽤于长度测量,其测量⽅法属于接触测量,⼀般⽤相对测量法测量轴的尺⼨。

光学计⽐较仪是⼀种精密度较⾼、结构简单的常⽤光学仪器,除主要⽤于轴类零件的精密测量外,还⽤来检定5 等(3、4级)量块。

本仪器采⽤光学投影读数⽅法,它操作⽅便、⼯作效率较⾼。

同时本仪器的投影屏采⽤腊屏新技术,并在其腊屏前设置⼀块读数放⼤镜,对提⾼刻线的成像质量及整个视场获得较匀称的主观亮度有⼀定的效果。

(⼀)仪器结构:仪器结构如图1-1 所⽰,投影光学计管是由上端壳体12及下端测量管17⼆部分组成的,上端壳体12 内装有隔热⽚、分线板、反射棱镜、投影物镜、直⾓棱镜、反射镜、投影屏及放⼤镜等光学零件,在壳体的右侧上装有调节零位的微动螺钉4,转动微动螺钉4 可使分划板得到⼀个微⼩的移动⽽使投影屏上的刻线迅速对准零位。

测量管17插⼊仪器主体横臂7内,其外径为? 28d,在测量管17内装有准直物镜,平⾯反射镜及光学杠杆放⼤系统的测量杆,测帽9 装在测量杆上,测量杆上下移动时,测量杆上端的钢珠顶起平⾯反射镜,致使平⾯反射镜座以杠杆板上的另⼆颗钢珠为摆动轴,⽽倾斜⼀个? ⾓,其平⾯反射镜与测量杆是由⼆个抗拉弹簧牵制,对测定量块或量规有⼀定的压⼒。

测量杆下端露在测量管17 外,以备套上各种带有硬质合⾦头的测帽。

测量杆的上下升降是借助于测帽提升器9 的杠杆作⽤,⽴式提升器9上有⼀个滚花螺钉,可以调节其上升距离,达到⽅便地使被测⼯件推⼊测帽下端,并靠两个抗拉弹簧的拉⼒使测头与被测⼯件良好接触。

THSCCG-2实训指导书 - 副本1

THSCCG-2实训指导书 - 副本1

THSCCG-2型传感器检测技术实训装置简介一、概述“THSCCG-2型传感器检测技术实训装置”完全采用实用的传感器元部件,模块化设计。

紧密结合现代传感器和检测技术的发展,使学员对传感器和检测技术的现状和未来有教为全面的了解和认识。

不仅适合职业教育的检测技术、仪器仪表以及自动控制等专业的实训,而且也适用工业电气、机电一体化机电设备安装、电动电气等方面的技术人员培训。

二、设备构成实训装置由主控台、传感器及信号处理实训模块、数据采集卡组成。

1.实训台部分(1)四组直流稳压电源:+24V、±12V、+5V、0~5V可调,有短路保护功能(2)恒流源:0~20mA连续可调,最大输出电压12V(3)数字式直流电压表:量程0~20V,分为200mV、2V、20V三档、精度0.5级(4)数字式直流毫安表:量程0~20mA,三位半数字显示、精度0.5级,有内侧外测功能(5)频率/转速表:频率测量范围1~9999Hz,转速测量范围1~9999rpm(6)计时器:0~9999s,精确到0.1s(7)PID调节仪:多种输入输出规格,人工智能调节以及参数自整定功能,先进控制算法2. 实训模块(1)温度传感器实训模块(2)转速传感器实训模块(3)液位/流量传感器实训模块:(4)金属应变传感器实训模块(5)气敏、湿敏传感器实训模块(6)红外传感器实训模块(7)超声位移传感器实训模块(8)增量式编码器实训模块(9)光栅位移传感器实训模块(10)传感信号调理/转换实训模块3.数据采集卡及软件高速USB数据采集卡:含4路模拟量输入,2路模拟量输出,8路开关量输入输出,14位A/D转换,A/D采样速度最大400kHz。

上位机软件:本软件配合USB数据采集卡使用,实时采集数据,对数据进行动态或静态处理和分析,双通道虚拟示波器、虚拟函数信号发生器、脚本编辑器等功能。

三、实训内容本装置的实训项目共23项,涉及压力、位移、温度、转速、浓度等常见物理量的检测。

交换技术实验指导书

交换技术实验指导书

实验一程控交换系统模块实验一、实验目的1、全面了解用户线接口电路功能(BORST)的作用及其实现方法。

2、了解电话号码双音多频信号在程控交换系统中的作用,观测电话机发送的DTMF信号波形。

3、掌握PCM编译码器在程控交换机中的作用。

4、熟悉一次正常呼叫的传送信号流程。

二、实验仪器1、LT-CK-02E程控交换试验箱一台;2、电话机两台;3、数字示波器一台;4、数字万用表一台。

三、实验内容1、熟悉用户线接口电路;用万用表观测TP301、TP302、TP303在摘挂机时的工作电平。

2、用示波器观察并测量DTMF信号的波形,在用户线接口电路的输入端进行测量,即在甲方一路用户线接口电路的测量点TP301与TP302进行测量。

3、测量PCM编译码电路TP304、TP305、TP307及TP308的各点波形。

4、以甲方一路主叫与甲方二路被叫为例,根据一次正常呼叫的传送信号流程,测量线路各点波形。

了解信号在交换过程中的传输特性。

四、实验注意事项1、使主机实验箱加电处于正常工作状态,并严格遵循操作规程。

2、在测量DTMF信号测量点TP301或TP401时,示波器接头的另一接地线接到TP302或TP402上。

3、在进行PCM实验时,观测各测量点波形时,示波器探头不能乱碰到其它测量点。

4、有一点需注意,PCM编译码电路中,在没有外加信号输入时,PCM编码电路还是有输出的,此时该芯片对输入随机噪声进行编译码,一旦有信号输入,它会立即对输入信号进行编码。

五、实验原理接口电路实验原理:1、用户接口电路工作原理用户电路也可称为用户线接口电路(Subscriber Line Interface Circuit—SLIC)。

任何交换机都具有用户线接口电路。

根据用户电话机的不同类型,用户线接口电路(SLIC)分为模拟用户接口电路和数字用户接口电路两种。

模拟用户线接口电路应能承受馈电、铃流和外界干扰等高压大电流的冲击,过去都是采用晶体管、变压器(或混合线圈)、继电器等分立元件构成。

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《检测与转换技术》实验指导书适用专业:电气工程、信息工程课程代码: 8426920总学时: 40 总学分: 2.5编写单位:测控技术与仪器系编写人:审核人:审批人:批准时间:年月日目录实验一箔式金属应变片性能及单臂、半桥、全桥性能比较与半导体应变片性能比较试验(实验代码1) (3)实验二热电式传感器——热电偶、热敏电阻测温试验(实验代码2) (6)实验三基于上位机检测的光电测速、测频率综合实验(实验代码3) (8)实验四基LABVIEW的霍尔式传感器的直流激励特性综合实验(实验代码4) (11)实验五自创性实验(实验代码5) (13)附录1:成绩考核办法 (13)附录2:推荐教材、参考书 (13)实验一箔式应变片性能及单臂、半桥、全桥性能比较与半导体应变片性能比较试验一、实验目的和任务1.观察了解箔式应变片的结构及粘贴方式;2.测试应变梁变形的应变输出;3.比较各桥路间的输出关系;4.比较金属应变片与半导体应变片的各种的特点。

二、 实验内容1. 测量直流单臂,半桥和全桥的输出特性; 2. 比较温度对单臂,半桥和全桥性能的影响; 3. 对单臂、半桥和全桥的灵敏度,线性度进行比较;4. 采用单臂电桥进行测量,对金属应变片、半导体应变片进行灵敏度的比较。

三、 实验仪器、设备及材料直流稳压电源(±4V 档)、电桥、差动放大器、箔式应变片、测微头、(或双孔悬臂梁、称重砝码)、电压表。

四、 实验原理1. 金属箔式应变片性能及单臂、半桥、全桥性能本实验说明箔式应变片及单臂直流电桥的原理和工作情况。

应变片是最常用的测力传感元件。

当用应变片测试时,应变片要牢固地粘贴在测试体表面,当测件受力发生形变,应变片的敏感栅随同变形,其电阻值也随之发生相应的变化。

通过测量电路,转换成电信号输出显示。

优点: 稳定性和温度特性好;缺点: 灵敏度系数小。

电桥电路是最常用的非电量电测电路中的一种,当电桥平衡时,桥路对臂电阻乘积相等,电桥输出为零,在桥臂四个电阻R 1、R 2、R 3、R 4中,电阻的相对变化率分别为△R 1/R 1、△R 2/R 2、△R 3/R 3、△R 4/R 4,当使用一个应变片时,RΔR =∑;当二个应变片组成差动状态工作,则有R R R Δ2=∑;用四个应变片组成二个差动对工作,且R 1=R 2=R 3=R 4=R ,RRR Δ4=∑。

由此可知,单臂,半桥,全桥电路的灵敏度依次增大。

单臂电桥测试原理如图1.1所示。

如果 R 1=R 2=R 3=R 4,则从上式中可以看出电桥中相邻两臂的应变片受力应相反。

2. 半导体材料的压阻效应半导体材料的电阻率随作用应力而变化的现象称为半导体材料的压阻效应。

对于长l ,截面积S ,电阻率ρ的条形半导体应变片,在轴向力F 作用下:()σπεπρρρρεμL L E R R ==∆≈∆++=∆21应变灵敏系数()ERR K L B περρμε≈∆++=∆=/21/式中,E — 半导体应变片材料的弹性模量;πL — 半导体晶体材料的纵向压阻系数,与晶向有关。

特点:灵敏系数高(其灵敏度是金属应变片的几十倍),可测微小应变,机械迟滞和横向效应小,体积小。

但温度稳定性差,灵敏系数非线性大,需补偿。

五、 主要技术重点、难点测试方法的理解和运用。

六、 实验步骤1.调零。

开启仪器电源,差动放大器增益置100倍(顺时针方向旋到底),“+、-”输入端用实验线对地短路。

输出端接数字电压表,用“调零”电位器调整差动放大器输出电压为零,然后拔掉实验线。

调零后电位器位置不要变化,调零后关闭仪器电源。

+-图1.1 单臂电桥测试原理图2.按图1.1将实验部件用实验线连接成测试桥路。

桥路中R 1、R 2、R 3、和W D 为电桥中的固定电阻和直流调平衡电位器,R 为金属箔式应变片(可任选上、下梁中的一片工作片)。

直流激励电源为±4V 。

3.确认接线无误后开启仪器电源,并预热数分钟。

测微头装于悬臂梁前端的永久磁钢上,并调节使应变梁处于基本水平状态。

调整电桥W D 电位器,使测试系统输出为零。

4.旋动测微头,带动悬臂梁分别作向上和向下的运动,以悬臂梁水平状态下电路输出电压为零为起点,向上和向下移动各5mm ,测微头每移动0.5mm 记录一个差动放大器输出电压值,并列表。

5. 半导体应变片单臂电桥测试:保持差动放大器增益不变,按图1.1将实验部件用实验线连接成测试桥路,将图1.1中的R 换为半导体应变片,重复金属箔式单臂电桥的步骤;6. 直流半桥:保持差动放大器增益不变,将R2换成与应变片R 工作状态相反的另一金属箔式应变片,(若R 拉伸,换上去的应为压缩片)形成半桥。

重复单臂电桥的步骤;7 直流全桥:保持差动放大器增益不变,将R1换成与应变片R 工作状态相反的另一金属箔式应变片,(若R 拉伸,换上去的应为压缩片),将 R3换成与应变片R 工作状态相同的另一金属箔式应变片,形成全桥。

重复单臂电桥的步骤。

七、 实验报告要求1. 用表格形式列出金属箔式应变片单臂、半桥、全桥实验数据;2. 分别在坐标纸上绘出三种情况下的输出特性曲线(X-V 曲线)并在同一坐标纸上描出此三条曲线,讨论三种情况下的线性误差,灵敏度;3. 用表格形式列出半导体应变片单臂电桥实验数据,在坐标纸上绘出金属箔式应变片单臂电桥和半导体应变片单臂电桥情况下的输出特性曲线(X-V 曲线)并在同一坐标纸上描出此二条曲线,以便比较灵敏度,讨论这二种情况下的线性误差,灵敏度。

例:直流单臂电桥 1、 数据表2、X-V 曲线3、最大线性误差%100⨯∆=∙∠SF MAXV V ζ式中∠ζ为非线性误差。

︱MAX V ∆︱输出值与理论直线的最大偏差绝对值。

此处理论曲线取两端点的连线。

S F V ∙满量程输出S F V ∙=︱V H -V L ︱为上下限标称值之差的绝对值,此处下限VL =0所以S F V ∙=VH 。

4、 灵敏度该位移某一位移下的输出电压灵敏度=此处近似为输出特性曲线两端点连接直线的斜率。

最后在同一坐标纸上作出三种情况下的输出特性曲线。

通过以上比较可以得出什么样的结论?并回答为什么应变片传感器常采用半桥式或全桥形式?5、重复以上步骤,比较半导体应变片和金属箔式应变片,通过以上比较可以得出什么样的结论?并回答为什么采用半导体应变片来测量微应变?为什么尽管金属应变片的灵敏度很小,但仍在许多场合得到应用?八、实验注意事项1.实验前应检查实验接插线是否完好,连接电路时应尽量使用较短的接插线,以避免引入干扰;2.接插线插入插孔,以保证接触良好,,切忌用力拉扯接插线尾部,以免造成线内导线断裂;3.稳压电源不要对地短路;4. 进行上述实验时激励电压,差动放大器增益、测微头起始点位置等实验条件必须一致,否则就无可比性。

九、思考题1. 为什么需要将放大器增益放到最大后再进行调零?2. 应变片的安装位置如何?3. 半导体应变片的特点是什么?4. 增益放在什麽位置好?5. 你怎样确定零点、量程和测量范围?实验二热电式传感器——热电偶、热敏电阻测温试验一、实验目的和任务1、观察了解热电偶的结构;2、熟悉热电偶的工作特性;3、学会查阅热电偶分度表;4、了解热敏电阻的特性;5、比较热电偶和热敏电阻的特性。

二、实验内容1. 采用K 型热电偶进行测温2. 并通过计算算出环境温度对温度测量的影响;3. 采用热敏电阻进行测温;4. 比较热电偶和热敏电阻的测温特点、三、实验仪器、设备及材料热电偶、热敏电阻R T 、温度变换器、加热器、差动放大器、电压表、温度计(自备)。

四、 实验原理1、热电偶测温:热电偶是热电式传感器的一种,它可将温度变化转化成电势的变化,其工作原理是建立在热电效应的基础上的。

即将两种不同材料的导体组成一个闭合回路,如果两个结点的温度不同,回路中将产生一定的电流(电势),其大小与材料的性质和结点的温度有关。

因此只要保持冷端温度t 0不变,当加热结点时,热电偶的输出电势E 会随温度t 变化,通过测量此电势即可知道两端温差,从而实现温度的测量。

本仪器中热电偶为铜—康铜热电偶(K 型)。

2、热敏电阻测温:热敏电阻是热电式传感器的一种,它可将温度变化转化为电阻变化以达到测量温度的目的。

热敏电阻是利用半导体材料制成的热敏元件,它具有灵敏度高,可以应用于各领域的优点。

热电偶一般测高温线性较好,热敏电阻则用于200℃以下温度较为方便。

本实验中所用热敏电阻为负温度系数。

其定义为热敏电阻在其自身温度变化1℃时,电阻值的相对变化量,可用下式表示为:2d d 1T BT R R T T T -==α式中B 为热敏电阻常数。

本实验所用的热敏电阻B =3200K 。

负温度系数的热敏电阻其特性可以表示为: )011(0T T B T T e R R -=式中R T 、R T 0分别为温度T 和T 0时的电阻值。

因此当温度变化时,热敏电阻阻值的变化将导致由运放组成的压/阻变换电路的输出电压变化,其关系可表示为: T TT R U R U =00 T T T R R U U 00= 式中U T 、U T 0分别为温度T 和T 0时的压/阻变换电路的输出电压值。

根据上面两式:1ln 110T R R B T T T +=1ln 110T U U B T T T += 五、主要技术重点、难点热电偶的冷端处理,所测温度的计算与修正。

六、实验步骤1、热电偶的测温试验步骤1) 调节差动放大器输出为零。

开启仪器总电源并将仪器左下角的±15V 电源开关置于“开”的位置。

差动放大器增益置100倍(顺时针方向旋到底) “+、-”输入端用实验线对地短路。

输出端接数字电压表,用“调零”电位器调整差动放大器输出电压为零,然后拔掉实验线。

调零后,差动放大器的两个电位器的位置不要变化;2) 将热电偶接入差动放大器的双端输入,记录数字表显示的电压值U t ;3) 打开加热开关,观察差动放大器输出电压的变化,每隔1-2分钟记录一次电压值,待温度不再上升时(达到相对的热稳定状态),记录电压表读数,并求出温度值;4) 本仪器上热电偶是由两支铜-康铜热电偶串接而成,热电偶的冷端温度为室温,放大器的增益为100倍,计算热电势时均应考虑进去。

用温度计读出热电偶参考端所处的室温t 1; E (t , to ) = E (t , t 1) + E (t 1 , to ) 实际电动势 测量所得电势 温度修止电动势式中E 为热电偶的电动势,t 为热电偶热端温度,to 为热电偶参考端温度为0℃,t 1为热电偶参考端所处的温度。

查阅铜-康铜热电偶分度表,求出加热端温度t ;图2.1 热电偶测温电路 2、热敏电阻的测温试验步骤1) 观察装于悬臂梁上封套内的热敏电阻,将热敏电阻接入温度变换器R T 端口,调节“增益”旋钮,使加热前电压输出U 0端的输出电压值尽可能大但不超量程,记录U R T 0值; 2) 用温度计测出环境温度,记录T 0值。

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