《哲学生活》第四课课件

稳定的联系。
≠偶然
≠现象
❖ 2.规律的客观性和普遍性
①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被 创造，也不能被消灭。
②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运 动、变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。
方法论：
①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按规律办事， 而不能违背规律。一旦违背规律，必然受到规律的惩罚。
探 究 第世 四界 课的 本 质
整体把握
一
世界的物质性
自然界 的物质性
人类社会 的物质性
整体把握
二
认识运动 把握规律
运动是物 质固有的 根本属性
运动是有 规律的
(一)自然界的物质性
❖ 1.内容：自然界中的事物都是按照自身所固有的规律形成和 发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的 一部分。
②在客观性和普遍性面前，人并不是无能为力的。人可以在 认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用 规律，改造客观世界，造福人类。
感谢聆听！
2、第六课讲辩证唯物主义认识论： （1）实践与认识的辩证关系 实践是认识的基础，认识对实践有反作用。
（2）认识发展的根本规律
【单元线索】
【提示】第四课还包含着辩证法的观点 运动是物质的根本属性和存在方式；物质世界是绝
对运动和相对静止的统一。 运动与发展密不可分，所以将此内容移至第八课。
【提示】注意词语搭配 物质和意识、实践和认识，不能错位。
运动
静止
区别 联系
无条件的 绝对的 永恒的
有条件的 相对的 暂时的
静止是运动的一种特殊形式，物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
只承认静止而否认运动是 形而上学的不辩论。 只承认绝对运动而否认相对静止则导致 相对主义和诡辩论
（二）运动是有规律的
❖ 1.规律的概念:
≠强加Biblioteka 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、
物质具体形态 物质
（二）人类社会的物质性
❖ 1.产生：人类社会是物质世界长期发展的产物。
在从猿到人的演 化过程中劳动起 了决定性的作用。
❖ 2.存在：人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会 物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。
三者都是客观的物质要素，集 中体现了人类社会的物质性。
（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动也是 根本不存在的（运动要借助物质才能实现）。
例如：
送瘟神 ——毛泽东
坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。
解析:
赤道：周长4万公里＝8万华里
地球自转，你就算坐着不动， 也会跟着地球一起运动，地球 自转多少，你就走了多少。
3.发展：人类社会有其自身的发展规律。 4.结论：世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它 的物质性。
二、认识运动 把握规律
（一）运动是物质固有的根本属性
❖ 1.运动的概念：哲学上所讲的运动，是指宇宙的间的一切事物、现 象的变化和过程。
（1）运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动 的物质。（一切物质都在运动）
探 索 世 第界 二与 单追 元求 真 理
【单元线索】
本单元主要内容：
1、第四课、第五课主要讲辩证的唯物论： （1）物质和意识的辩证关系
世界统一于物质，物质决定意识；意识对物质具有能动 作用，即人能够能动地认识世界和能动地改造世界。
（2）客观规律与主观能动性的辨证关系 事物运动是有规律的，规律具有客观性和普遍性，要按 规律办事；人具有主观能动性，可以认识和利用规律。
2.方法论：自然界的物质性要求我们要尊重自然界的物质性， 做到人与自然和谐相处。
❖ 3.物质的概念:
独立于人的 意识之外
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 物质的唯一特性是客观实在性。
可知的
客观存在
❖ 物质与物质的具体形态的关系（区分）
物质具体形态是可以看见的，暂时的，可生可灭的。 哲学中的物质是对物质具体形态的共同属性的抽象和概括，是看 不见摸不着的，是永恒的，不死的。 例如：“苹果”和“水果”
❖ 2.静止
辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。它主要 有两个方面的含义:
一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没 有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运 动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。 因此，静止是有条件的、暂时的和相对的。
运动和静止的关系：