半命题作文ppt
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【解析】这是一道半命题作文，首先要求我们把题目补充完整，补充题目也就是确定自 己写什么、在什么范围内选材，选择什么样的材料，以及用怎样的行文基调来写作。所以， 补充题目前，一定要仔细想想，同时在自己头脑里快速地搜索与这个文题相关的材料，并选 择自己擅长的文体进行写作。 注意作文题目前面的导语， 它会给你很多写作的启示。 “那时， 那________”，回顾那些定格在你心灵深处让你感动的人、事、物，一定能写出自己的真实 情感。
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现在，爷爷的胡子染成了白色，将爷爷满是沟壑的脸衬得愈发慈祥。而我，终是没长出 胡子。“爷爷你骗我，我还是没有长胡子！”我撒娇地说道。爷爷点燃一支烟，默默抽着， 轻轻的烟缠绕着我的眼。朦胧中，我看见，爷爷仍是一脸慈爱，一个劲儿地说：“会长的， 以后就有了„„”我会心地笑了，爷爷善意的谎言，斑斓了我整个童年。 我的童心，装进了理解与善良。 哦！长大的童心，让我感受到亲人的爱，让我收获到成长的真谛！
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2．长大的童心 温州一考生 小时候，我喜欢爸爸坚实的背，宽宽的，很安全。夕阳下，爸爸总是背着我，孜孜不倦 地给我讲故事，带着甜甜的笑。而我，总是乐得手舞足蹈，时而用手拉着爸爸的耳朵，调皮 地嚷着：“爸爸是猪八戒！”爸爸笑得更深了：“去高老庄找妈妈吧！我的小笨猪„„” 父女俩的笑声，洒满了回家的路。哦！童心在爸爸的背上。 小时候，我喜欢爷爷满脸的胡子。他总是一把将我抱起，用那满是胡茬的嘴亲吻我的小 脸蛋，然后在我脸上轻轻地蹭。酥酥痒痒的，惹得我咯咯地笑个不停。“爷爷，为什么我没 有胡子呢？我也想要您这样的胡子！ ”我歪着脑袋问道。 “等长大了就会有了呀！ 傻丫头！ ” 爷爷抚摸着我的头慈爱地说着。我满足地点着头，信以为真。 爷爷的笑意，一点一点揉进了我的头发。哦！童心在爷爷的胡子里。 时间如白驹过隙，滑过爸爸的背，掠过爷爷的胡子，穿过我的指间，而我的童心也长大 了。 现在，爸爸的背不再直，不再挺，爸爸也背不动我了。 余晖下，我会轻轻地捶着爸爸的背。“闺女，爸老喽„„”爸爸的神情透着无奈，透着 悲哀。“爸爸，那您以后就和妈妈在高老庄好好享受吧！女儿来养你们！”我故作轻松地说 着，手却捶得更卖力了。爸爸听了，欣慰地笑了，静静地闭上了眼，享受夕阳。 我的童心，装进了责任与孝心。
【点评】文章采用了大量的细节描写和对话描述，使文章如画面般清晰，使人物形象更 加鲜明。永远保持一颗童心是人们永恒的追求，童心是纯洁的、善良的„„用“我”的童心 “质问”爸爸和爷爷，“我”得到了爸爸和爷爷的爱心；用“我”的童心理解社会与人生， “我”得到了爱，学会了理解与责任，“我”的童心也长大了。
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语 文
专题二
半命题作文
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半命题作文也是浙江近三年来考查几率较大的一种作文类型，2012 年嘉兴、舟山、义 乌，2011 年宁波、温州、嘉兴、舟山、义乌，2010 年宁波、绍兴、嘉兴、金华、台州考查 了半命题作文。2013 年半命题作文仍会占有一席之地。所以，半命题作文也应该是备考复 习的重点，不容忽视。纵观近年来浙江的半命题作文可以发现以下特点： (1)图文结合的形式受到命题老师的青睐，成为亮点。2011 年温州、2010 年宁波的半命 题作文均提供了图文材料，有助于启发考生的思维和想象。 (2)半命题作文的主要形式有补前半式、补后半式、补中间式。半命题作文既对写作对 象、内容、范围作了相关的规定又保证了考生在命题选材立意构思方面的自由，有利于考生 在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。 (3)半命题作文与命题作文考查有相似之处，贴近考生生活，为不同生活阅历、不同生活积 累、 不同兴趣爱好的考生提供表现自己、 展示特长的舞台， 命题常常与美好生活、 理想人生、 成长励志有关，这些都是体现人文关怀特征的题目。
【解析】根据自己的生活经历，选取自己熟悉的事例，并用相应的词语将文题补充完整，完 成作文。可以记叙自己的一段经历，也可以对某一现象发表自己的看法。记叙经历，要将过 程叙述详细具体，发表议论要有理有据。
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2．(2011· 温州)根据要求作文。(60 分)
我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有多少堆沙、玩水、痴想„„纯 粹而真实。 少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱„„ 大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑„„ 让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。 以“________童心”为题写一篇文章。 要 求 ： ① 补 全 题 目 ， 可 以 填 入 “ 拥 有 ”“ 发 现 ”“ 久 违 了 ”“ 美 丽 的 ”“ 爸 爸 的”“啊！”等；②文体自选；③不少于 600 字(诗歌不少于 16 行)；④文中不得出现真实 的地名、校名、人名。
【点评】考生紧扣题目，以细腻的笔触展现了小时候与妈妈在月光下的温馨画面。考生 并没有将笔墨集中在事件的描述上，而是以“月光”贯穿全文，营造了怀念、温馨、幸福的 氛围，情感真实，娓娓道来，打动人心。轻柔的月光、美妙的故事连接着“我”和妈妈的亲 情，虽然时光流逝，月已不再，但无法改变“我”对妈妈的爱，这种细腻而深刻的感悟让人 感动。
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3. 把烦恼甩在身后 台州一考生 静静的，空空的，冷冷的„„这样的夜里，整颗心被伤感填满，反复听伤感的歌，寂寞 随之蔓延，最终满溢，恍惚中，泪水已滑落脸庞。 可惜，有些记忆可以抹去，但有些情绪泪水却冲刷不掉。 不停地，想给自己找些事做——空闲的大脑总爱胡思乱想，却发现心，不知道丢到哪去 了。 曾经坚信，若是把东西丢在了一个地方，那么只要赶回原地，就一定能把它找回来。那 么我的心呢？当时间的车轮转过一圈，我的心还在不在原地？或许它安然躺在某个角落里， 等待我去找寻，仍旧是那颗单纯透明的心，但终究蒙了尘，失了光泽，少了美好的憧憬。 我们都会长大， 知道付出不一定有回报， 等待不一定有结果， 拥抱不等于拥有。 而眼泪， 只能为自己而流。 马上又要投入到紧张忙碌的生活中，曾经很向往也很享受那种状态，可是这几个月来， 颓废得连自己都瞧不起。关掉电视，对自己说：春天来了，又是新的开始了，枯木逢春也能 发芽，何况我的心还在跳，还抱着希望，还存有目标。 蒙了尘，擦掉就好；泪湿了眼，微笑就好；双手冰凉，就握紧拳头给自己力量！即使不 能做小王子的玫瑰，至少还可以当一只满怀希望的快乐的小狐狸！
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【解析】2011 年温州中考作文采用半命题形式，“________童心”。作文题目由漫画、 导语、要求构成。从多方面阐述引导学生对童心的理解，三幅漫画分别为“童心是一种向 往”“童心是一种想象”“童心是一种创造”。导语里有用眼睛“听”、用耳朵“看”、童 心可以装进整个世界等提示语。 并且提示学生可以填入“拥有”“久违的”“啊！ ”“爸爸 的”“美丽的”等内容。从中可以看出，命题者可谓用心良苦，他在提醒学生在人生的追求 中，要保留一些人生中最美好的东西，而童心便是其中一个。教育是一种呵护和唤醒，呵护 人身上最美好的东西，唤醒学生对人生的美好向往。 “________童心”这个题目让每个学生都有话可说， 毕竟从小到大， 每个人都曾拥有一 颗童心，只是有些人意识到了并保持下来，而有些人没有很好关注到。题目也能让学生发挥 自己的特点，让任何一种文体、文风都可能写成佳作。从这点而言，作文题目是不太难的。 相信很多学生拿到题目之后，脑海里马上闪烁的是自己拥有的童年生活。童年中定有童心， 但是童年生活还是不等同于童心。 文章可以写“某人的童心”， 这类文章如果能用生动精彩 而富有情趣的细节加以表现，会很鲜活。也可以写对童心的思考，社会在发展，童心渐逝， 少年老成， “简单、 自然、 一致”的童心慢慢在消逝， 如果能书写出美好童心在现代的遭遇， 可以表达渴望、也可以抒发感慨、更可以透过现象阐述个人见解，也是相当不错的。 然而，无论哪种文章，最关键的还是对童心的理解，童心是一种精神，需要自己的体悟 和理解，学生对童心如果有自己的见解，便有与众不同的切入角度，而童心的理解程度，差 不多决定文章的立意高度和深度。
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1．(2012· 嘉兴)阅读下面文字，按要求作文。(60 分) 有多少人，难以忘怀；有多少事，可以重来。精彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生 命的星空。 还记得吗？曾经关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那道景，感动你的那份情 ——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励„„都定格在你的心灵深处。 请以“那时，那________”为题，写一篇文章。 要求：①在横线处填上一个词，将标题补充完整；②文体不限，字数不少于 600(诗歌 不少于 20 行)；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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Байду номын сангаас
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1．那时，那月 清风带走了我的烦恼，微雨洗去了我的忧愁，岁月改变着我的面容，我随着时光的流逝 而长大，童稚、幼嫩也在一天天褪去。但都无法尘封我最美的记忆，无法冲散我对往事的怀 念。 不知有多少次看到一轮皓月在云朵间穿梭， 皎洁的月光在长空中一泻千里， 透过薄薄的 轻烟对我微笑。每当这时，耳边总会响起《听妈妈讲那过去的故事》这熟悉动听的旋律。眼 前仿佛又看到了在月光下，一个小女孩依偎在满脸慈爱的母亲的怀中。 小时候的我，满脑袋瓜里都装着疑惑与不解，一双单纯的眼睛一闪一闪的，不让一切新 鲜的事物从身边溜走。我对未来充满着无限的想象，对过去更是无比好奇，所以，无知的我 就缠住妈妈，让她给我讲一讲过去的生活，讲一讲美丽的童话世界。 每一个月光朗照的晚上，我都钻到母亲的怀中，聆听美妙的故事，月光透过窗户洒落到 妈妈的脸上，那时的妈妈，宛如月宫中的嫦娥一样楚楚动人，妈妈讲的故事总是那么婉转动 听，每次都让我陶醉，让我搂着她的脖子进入香甜的梦乡。 月光永远那么轻柔地洒落， 妈妈也有永远讲不完的故事， 使我一次次地羡慕灰姑娘的水 晶鞋， 感叹那饥饿贫困而艰苦奋斗的生活„„然而， 时间却不允许我一直待在那温暖的怀中， 它让我长大，让妈妈的怀抱再也容不下长大后的我，美丽的水晶鞋不再令我梦寐以求，艰苦 奋斗的生活不再催我泪下。然而，妈妈鬓角的几根银丝在月光下却格外醒目。
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【点评】语言优美，像是一条两岸都长满了野花的小溪在流淌，流动而美好，这就是这 篇考场作文获得高分的原因。文章前半部分，连用“静静的，空空的，冷冷的”三个词语来 写自己的忧伤心情，用“蒙了尘，失了光泽，少了美好的憧憬”来写自己的心境，心里可谓 苦极了。 文章后半部分， 又摆脱了那些忧伤和苦闷， 要做“一只满怀希望的快乐的小狐狸”， 让读者看到了作者的烦恼已被甩到身后。
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3．(2010· 台州)作文。(60 分) 题目：把________甩在身后 要求：①根据自己的理解，把题目补充完整，例如“失败”“对手”“荣誉”„„②除 诗歌外，文体不限，不少于 600 字。③文中不得出现真实的姓名、校名和地名。 ◎满分作文及解析
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那时的我，那时的母亲，那时的故事，那时的月光都已成为我记忆中最美的风景，紧紧 地围绕在我的身边。我长大了，妈妈老了，时间操纵着一切，但它还是无法尘封我的记忆， 无法冲散我对往事的怀念，更无法冲散我和妈妈之间浓浓的亲情。
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2．长大的童心 温州一考生 小时候，我喜欢爸爸坚实的背，宽宽的，很安全。夕阳下，爸爸总是背着我，孜孜不倦 地给我讲故事，带着甜甜的笑。而我，总是乐得手舞足蹈，时而用手拉着爸爸的耳朵，调皮 地嚷着：“爸爸是猪八戒！”爸爸笑得更深了：“去高老庄找妈妈吧！我的小笨猪„„” 父女俩的笑声，洒满了回家的路。哦！童心在爸爸的背上。 小时候，我喜欢爷爷满脸的胡子。他总是一把将我抱起，用那满是胡茬的嘴亲吻我的小 脸蛋，然后在我脸上轻轻地蹭。酥酥痒痒的，惹得我咯咯地笑个不停。“爷爷，为什么我没 有胡子呢？我也想要您这样的胡子！ ”我歪着脑袋问道。 “等长大了就会有了呀！ 傻丫头！ ” 爷爷抚摸着我的头慈爱地说着。我满足地点着头，信以为真。 爷爷的笑意，一点一点揉进了我的头发。哦！童心在爷爷的胡子里。 时间如白驹过隙，滑过爸爸的背，掠过爷爷的胡子，穿过我的指间，而我的童心也长大 了。 现在，爸爸的背不再直，不再挺，爸爸也背不动我了。 余晖下，我会轻轻地捶着爸爸的背。“闺女，爸老喽„„”爸爸的神情透着无奈，透着 悲哀。“爸爸，那您以后就和妈妈在高老庄好好享受吧！女儿来养你们！”我故作轻松地说 着，手却捶得更卖力了。爸爸听了，欣慰地笑了，静静地闭上了眼，享受夕阳。 我的童心，装进了责任与孝心。
【点评】文章采用了大量的细节描写和对话描述，使文章如画面般清晰，使人物形象更 加鲜明。永远保持一颗童心是人们永恒的追求，童心是纯洁的、善良的„„用“我”的童心 “质问”爸爸和爷爷，“我”得到了爸爸和爷爷的爱心；用“我”的童心理解社会与人生， “我”得到了爱，学会了理解与责任，“我”的童心也长大了。
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半命题作文也是浙江近三年来考查几率较大的一种作文类型，2012 年嘉兴、舟山、义 乌，2011 年宁波、温州、嘉兴、舟山、义乌，2010 年宁波、绍兴、嘉兴、金华、台州考查 了半命题作文。2013 年半命题作文仍会占有一席之地。所以，半命题作文也应该是备考复 习的重点，不容忽视。纵观近年来浙江的半命题作文可以发现以下特点： (1)图文结合的形式受到命题老师的青睐，成为亮点。2011 年温州、2010 年宁波的半命 题作文均提供了图文材料，有助于启发考生的思维和想象。 (2)半命题作文的主要形式有补前半式、补后半式、补中间式。半命题作文既对写作对 象、内容、范围作了相关的规定又保证了考生在命题选材立意构思方面的自由，有利于考生 在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。 (3)半命题作文与命题作文考查有相似之处，贴近考生生活，为不同生活阅历、不同生活积 累、 不同兴趣爱好的考生提供表现自己、 展示特长的舞台， 命题常常与美好生活、 理想人生、 成长励志有关，这些都是体现人文关怀特征的题目。
【解析】根据自己的生活经历，选取自己熟悉的事例，并用相应的词语将文题补充完整，完 成作文。可以记叙自己的一段经历，也可以对某一现象发表自己的看法。记叙经历，要将过 程叙述详细具体，发表议论要有理有据。
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我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有多少堆沙、玩水、痴想„„纯 粹而真实。 少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱„„ 大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑„„ 让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。 以“________童心”为题写一篇文章。 要 求 ： ① 补 全 题 目 ， 可 以 填 入 “ 拥 有 ”“ 发 现 ”“ 久 违 了 ”“ 美 丽 的 ”“ 爸 爸 的”“啊！”等；②文体自选；③不少于 600 字(诗歌不少于 16 行)；④文中不得出现真实 的地名、校名、人名。
【点评】考生紧扣题目，以细腻的笔触展现了小时候与妈妈在月光下的温馨画面。考生 并没有将笔墨集中在事件的描述上，而是以“月光”贯穿全文，营造了怀念、温馨、幸福的 氛围，情感真实，娓娓道来，打动人心。轻柔的月光、美妙的故事连接着“我”和妈妈的亲 情，虽然时光流逝，月已不再，但无法改变“我”对妈妈的爱，这种细腻而深刻的感悟让人 感动。
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1．(2012· 嘉兴)阅读下面文字，按要求作文。(60 分) 有多少人，难以忘怀；有多少事，可以重来。精彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生 命的星空。 还记得吗？曾经关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那道景，感动你的那份情 ——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励„„都定格在你的心灵深处。 请以“那时，那________”为题，写一篇文章。 要求：①在横线处填上一个词，将标题补充完整；②文体不限，字数不少于 600(诗歌 不少于 20 行)；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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1．那时，那月 清风带走了我的烦恼，微雨洗去了我的忧愁，岁月改变着我的面容，我随着时光的流逝 而长大，童稚、幼嫩也在一天天褪去。但都无法尘封我最美的记忆，无法冲散我对往事的怀 念。 不知有多少次看到一轮皓月在云朵间穿梭， 皎洁的月光在长空中一泻千里， 透过薄薄的 轻烟对我微笑。每当这时，耳边总会响起《听妈妈讲那过去的故事》这熟悉动听的旋律。眼 前仿佛又看到了在月光下，一个小女孩依偎在满脸慈爱的母亲的怀中。 小时候的我，满脑袋瓜里都装着疑惑与不解，一双单纯的眼睛一闪一闪的，不让一切新 鲜的事物从身边溜走。我对未来充满着无限的想象，对过去更是无比好奇，所以，无知的我 就缠住妈妈，让她给我讲一讲过去的生活，讲一讲美丽的童话世界。 每一个月光朗照的晚上，我都钻到母亲的怀中，聆听美妙的故事，月光透过窗户洒落到 妈妈的脸上，那时的妈妈，宛如月宫中的嫦娥一样楚楚动人，妈妈讲的故事总是那么婉转动 听，每次都让我陶醉，让我搂着她的脖子进入香甜的梦乡。 月光永远那么轻柔地洒落， 妈妈也有永远讲不完的故事， 使我一次次地羡慕灰姑娘的水 晶鞋， 感叹那饥饿贫困而艰苦奋斗的生活„„然而， 时间却不允许我一直待在那温暖的怀中， 它让我长大，让妈妈的怀抱再也容不下长大后的我，美丽的水晶鞋不再令我梦寐以求，艰苦 奋斗的生活不再催我泪下。然而，妈妈鬓角的几根银丝在月光下却格外醒目。
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那时的我，那时的母亲，那时的故事，那时的月光都已成为我记忆中最美的风景，紧紧 地围绕在我的身边。我长大了，妈妈老了，时间操纵着一切，但它还是无法尘封我的记忆， 无法冲散我对往事的怀念，更无法冲散我和妈妈之间浓浓的亲情。