关于高职院校大学生创业孵化器的研究
高职院校大学生创业研究3篇
高职院校大学生创业研究3篇第一篇1.高职学生创业能力培养的必要性创业能力是指在一定条件下，人们发现和捕获商机，将各种资源组合起来并创造出更大价值的能力。
创业能力可分为专业能力、方法能力和社会能力三类，是一种高层次的综合能力，是创业成功的必要条件。
高职院校培养学生的创业能力既与高素质技能型人才的培养目标一致，又对学生的自主就业和职业生涯的后续发展非常有利。
借助于创业能力的培养过程，培养学生吃苦耐劳的精神、创新意识、团队协作的能力等，使其将来在职场能有更大的发挥空间，充分地展现自身价值。
2.高职学生创业存在的主要问题2.1缺乏创业意识目前，高职学生都是“90后”，大多是独生子女，成长在改革开放以及时代变迁的大环境下，政治和社会环境都比较稳定，家庭条件也比较好。
许多家长总希望孩子有一个稳定的工作，害怕承担不了创业失败的风险，家长及学生本人更倾向于传统的就业而非充满挑战和变数的创业，因而，学生的创业意识受到影响。
2.2缺乏创业行动面对严峻的就业形势，高职院校已开展创业教育活动，鼓励学生进行创业，学生也开始有了创业的意愿，想进行创业，想证明自己的价值。
但因缺乏创业氛围，又怕找不到货源或创业失败而被同学嘲笑等，所以，他们仅处于观望状态，没有迈出创业的步伐。
2.3缺乏专业知识受媒体对比尔•盖茨、张朝阳、马云等创业成功人士的宣传影响，以及国家和各高校对于创业的优惠政策吸引，高职学生有创业激情，但缺乏创业方面的专业知识，对企业的运营管理知识知之甚少。
因为缺少专业知识的支撑，在创业过程中存在着较大的盲目性，创业的风险增大，创业的成功率很低，又挫伤了学生的创业热情和积极性。
2.4融资渠道不畅高职学生创业融资渠道主要是依靠好友合资或是向父母借贷，因没有任何可供抵押的资产，未获得风险投资公司的支持，导致缺少创业启动资金，使许多优秀的创业设计难以付诸实施。
3.高职院校大学生加强创业能力的培养模式要解决上述存在的问题，提高高职学生的创业能力，可实施“123”创业能力培养模式。
高校创新创业孵化器的运营模式与管理机制
高校创新创业孵化器的运营模式与管理机制一、引言随着国家对创新创业的重视度不断提高，高校创新创业孵化器成为培育创新创业项目的重要平台。
本文将重点探讨高校创新创业孵化器的运营模式与管理机制，以期对高校创新创业孵化器的建设与运营提供一定的借鉴和指导。
二、高校创新创业孵化器的运营模式高校创新创业孵化器的运营模式可以分为自主运营模式和合作运营模式。
1. 自主运营模式自主运营模式是指高校创新创业孵化器由高校完全自主建设和运营的一种模式。
高校在这种模式下，需要自身具备一定的资金、场地和人力资源，招募专业能力强、经验丰富的管理团队，负责孵化器的日常运营管理。
此模式具有灵活性和独立性的优势，但也需要高校承担更多的运营风险和责任。
2. 合作运营模式合作运营模式是指高校与企业、政府、社会组织等进行合作共建并共同运营孵化器的模式。
在此模式下，高校可以借助合作伙伴的资源和经验，降低运营风险，提升孵化器的服务能力。
同时，合作运营模式也能促进高校、企业、政府之间的交流与合作，形成良性的创新创业生态系统。
三、高校创新创业孵化器的管理机制高校创新创业孵化器的管理机制应包括组织架构、人员管理、项目管理、资源支持等方面，以确保孵化器的高效运行和服务质量。
1. 组织架构建立科学合理的组织架构是高校创新创业孵化器管理的基础。
通常，孵化器应设立孵化器理事会或董事会，负责制定并监督孵化器的发展战略、政策和规则。
此外，还应设立执行机构，负责具体的日常运营和管理工作，并建立相应的管理、考核和激励机制。
2. 人员管理高校创新创业孵化器的人员管理应注重专业能力和创业经验的结合。
首先，需要招募具备相关背景和经验的管理人员，负责监督和指导孵化器的日常运营。
其次，还需要建立专业化的导师团队，为创业者提供专业的指导和辅导。
此外，还应设立评审委员会或专家顾问团队，对入驻项目的可行性进行评估和审核。
3. 项目管理高校创新创业孵化器应建立科学有效的项目管理机制，从项目申请、审核、培育到项目退出，形成完整的创新创业项目生命周期管理。
高校创新创业项目孵化平台构建探索
高校创新创业项目孵化平台构建探索随着我国创新创业教育的深入开展，高校创新创业项目的孵化平台也逐渐得到重视。
建立一个有效的高校创新创业项目孵化平台对于培养创新创业人才，促进科技成果转化和产业升级具有重要意义。
本文将就高校创新创业项目孵化平台的构建进行探索。
一、背景随着社会的不断发展，创新创业已成为我国经济发展的重要推动力。
高校是培养创新创业人才的重要基地，也是科技创新的重要源泉。
由于高校与产业界之间的融合度不高，很多科技成果无法转化为实际应用，创新创业项目的孵化难度较大。
二、意义1.培养创新创业人才。
通过高校创新创业项目的孵化平台，可以为学生提供实践机会，培养其创新思维和创业能力，并提升其实际操作能力，使其更好地适应社会发展的需要。
2.促进科技成果转化。
高校创新创业项目孵化平台可以为科技成果提供转化的机会，加快科技成果的推广和应用，促进科技与产业的融合，推动产业的升级和转型。
3.推动经济发展。
高校创新创业项目的孵化成功将有助于培育新兴产业，推动经济的发展和社会的进步。
三、构建思路1.政策支持。
政府应加大对高校创新创业项目孵化平台的支持力度，制定相应的政策和措施，提供财政支持和税收优惠等政策，为高校创新创业项目的孵化提供有力保障。
2.资源整合。
高校创新创业项目孵化平台应充分整合校内外的各种资源，包括人力、物力、资金等资源，为创新创业项目提供全方位的支持和保障。
3.导师团队建设。
导师团队是高校创新创业项目孵化平台的核心力量，应引入具有丰富的创新创业经验和专业知识的导师，为学生提供全程指导和支持。
4.项目评估和选择。
高校创新创业项目孵化平台应建立完善的项目评估和选择机制，根据项目的科技含量、市场前景和团队能力等因素进行评估和选择，确保孵化出的项目质量和市场竞争力。
5.创新创业教育培训。
高校创新创业项目孵化平台应开展创新创业教育培训，提供创新创业知识和技能的培训，提升学生的创新创业素质和能力。
四、案例分析以清华大学为例，其创新创业项目孵化平台是一个集众多资源为一体的平台。
大学生创新创业孵化器
大学生创新创业孵化器大学生创新创业孵化器是一个为大学生提供创新创业支持和资源的平台。
它不仅为学生提供了一个实践和交流的机会，还能帮助他们将创意转化为商业机会，推动创业项目的发展。
本文将介绍大学生创新创业孵化器的背景、作用和运作方式。
一、背景随着社会发展和经济需求的变化，创新创业已成为现代大学生教育的重要组成部分。
为了培养大学生的创新创业能力，学校和政府纷纷建立了创新创业孵化器。
大学生创新创业孵化器的设立旨在为大学生提供一个创新创业的平台，帮助他们通过学习和实践获得创新创业的技能和知识。
二、作用1. 提供资源支持：大学生创新创业孵化器为学生提供了办公场所、设备设施和基础服务，满足他们开展创新创业活动的需求。
同时，孵化器还为学生提供了资金支持和法律咨询等专业服务，帮助他们在创新创业的过程中解决问题。
2. 提供学习机会：孵化器不仅提供了创新创业的实践机会，还通过各种培训和讲座活动，帮助学生学习创新创业的理论知识和实践经验。
这有助于拓宽学生的视野，增加他们的创新能力和创业意识。
3. 联系资源和市场：孵化器通常与企业、投资者和政府等相关机构建立了合作关系，为学生提供市场推广和项目投资的渠道。
通过与各方资源的对接，孵化器帮助学生更好地将创意转化为商业机会，并推动创业项目的发展。
三、运作方式1. 招募优秀创业团队：孵化器通过招募优秀的创业团队来开展创新创业活动。
学生可以组建自己的团队，提出创意和商业计划书，并通过评审获得入驻资格。
2. 提供创业辅导：入驻孵化器的学生将获得专业导师的指导和辅导，帮助他们完善商业计划书，解决创业过程中的问题，并提供相关创业知识和技能培训。
3. 提供资源支持：孵化器提供办公场所、工作设施和基础服务，满足学生创业的需求。
同时，还可以通过与相关机构合作，为学生提供资金支持和法律咨询等专业服务。
4. 组织创新创业活动：孵化器定期组织创新创业比赛、论坛和展览等活动，为学生提供展示自己创新创业成果的机会，同时也促进学生之间的交流和合作。
高校学生创新创业项目孵化模式研究
高校学生创新创业项目孵化模式研究随着社会的发展和经济的转型升级，创新创业已经成为高校教育的重要组成部分。
大学生创新创业项目的孵化模式研究对于培养学生创新创业能力、促进经济发展具有重要意义。
本文将从现有研究和实践中总结高校学生创新创业项目孵化模式，并提出一些建议以期推动高校学生创新创业的发展。
首先，高校创新创业项目孵化模式的核心是培养学生的创新精神和实践能力。
创新精神是一种与时俱进的思维方式，而实践能力则是将这种思维方式付诸于行动的能力。
因此，学校应该注重培养学生的创新意识和创新思维，同时提供实践平台和资源支持，鼓励学生参与创新创业项目的实践活动。
其次，高校创新创业项目孵化模式应该以学生为中心，注重个性化培养。
学生在创新创业项目中往往有不同的兴趣、能力和目标，因此，孵化模式应该根据学生的特点和需求进行个性化的指导和培养。
学校可以设立导师制度，为学生提供专业导师的指导和帮助，同时也可以组织创业团队和交流活动，让学生相互学习和切磋，提高创新创业能力。
此外，高效的资源整合和合作是实施创新创业项目孵化的重要条件。
高校作为学术和知识资源的集聚地，应该发挥自身的优势，整合各方面的资源，提供良好的创新创业项目孵化环境。
合作是促进创新创业项目发展的重要手段，学校可以与企业、政府和社会组织等各方面合作，共同推进学生创新创业项目的孵化和实施。
其次，高校创新创业项目孵化模式需要注重对学生的全面培养。
创新创业项目的实施过程中，学生不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备团队合作、沟通交流、解决问题等综合能力。
因此，高校在实施创新创业项目孵化模式时，应该注重培养学生的综合能力，通过项目导向的教学和实践活动，让学生学以致用，提高实践能力和解决问题的能力。
最后，高校创新创业项目孵化模式的成功需要学校、企业、政府和社会共同参与和支持。
学校应该发挥自身的优势，提供必要的指导和资源支持；企业应该积极参与创新创业项目的合作和投资，为学生创新创业提供实践机会和市场支持；政府应该制定相关政策和法规，为创新创业项目的孵化和发展提供支持；社会各界应该关注和支持高校创新创业项目的发展，为学生提供良好的创新创业环境。
大学生创业孵化园建设的困境与对策分析
大学生创业孵化园建设的困境与对策分析随着社会经济的不断发展，创业成为了越来越多大学生的选择。
大学生创业孵化园的建设应运而生，它为大学生提供了一个良好的创业环境和资源支持。
目前大学生创业孵化园的建设仍面临着诸多困境，制约着其发展。
本文将从困境和对策两个方面对大学生创业孵化园的建设进行分析。
一、困境分析1、资源不足大学生创业孵化园建设过程中最大的困境在于资源不足。
资源包括资金资源、人力资源和技术资源等。
首先是资金资源的不足，大学生创业孵化园需要大量的资金投入用于场地租赁、设备购置、团队建设等方面，然而目前很多高校的财力并不充足，难以满足这样的资金需求。
其次是人力资源的不足，大学生创业孵化园需要一支专业的团队来运营和管理，目前很多高校缺乏经验丰富的人才来负责孵化园的建设和管理。
再次是技术资源的不足，大学生创业孵化园需要具备一定的技术支撑能力，可为大学生创业提供技术支持和咨询服务，然而很多孵化园的技术实力并不够雄厚，无法为创业团队提供有效的技术支持。
2、导师困境大学生创业孵化园需要具备一支专业的导师团队来为创业团队提供指导和支持，然而目前很多导师缺乏对大学生创业特点的理解，无法对创业团队进行有效的辅导和指导。
在很多高校中，导师本身也缺乏创业经验，无法为创业团队提供真正有价值的经验和指导。
3、就业观念不合理当前，很多高校的学生对创业的理解仍停留在创业就是失业的层面，因此对创业的积极性并不高。
这种就业观念的不合理不仅会影响到大学生创业孵化园的建设和运营，也会制约创业团队的成长和发展。
二、对策分析1、资源整合针对资源不足的问题，需要通过资源整合的方式来解决。
可以通过与政府进行合作，争取政府的支持和投入，也可以与企业合作，吸引企业对孵化园进行投资，同时可以充分发挥学校自身的资源优势，把学校的各种资源整合起来，为大学生创业提供更全面的服务。
2、专业化团队建设针对人力资源的不足，需要建立一个专业化的团队来运营和管理孵化园。
探讨高校大学生创业孵化园面临的困境与对策
探讨高校大学生创业孵化园面临的困境与对策高校大学生创业孵化园是为了促进大学生创业的发展而设立的一种特殊机构，其主要职能是为创业团队提供资源、资金和服务支持，帮助创业者快速成长和发展。
实践中我们发现，高校大学生创业孵化园在发展过程中会面临一些困境，需要采取相应的对策加以应对。
一、困境分析1. 资金来源不足高校大学生创业孵化园的运营成本较高，而且大多数孵化园都是依靠学校的财政拨款支持，资金来源不足成为孵化园发展的一个障碍。
孵化园缺乏足够的资金支持，无法给创业团队提供良好的办公环境和基础设施，也很难吸引更多的优秀导师、投资人和合作伙伴。
2. 人才引进和培养高校大学生创业孵化园需要吸引更多的优秀人才来支持创业团队的成长，导师的引进和培养成了一大问题。
目前，很多孵化园缺乏有效的机制来吸引和留住优秀的导师，很难确保每个创业团队都有可以指导他们的导师。
3. 创业团队创新意识不足一些大学生创业团队缺乏创新意识，对市场和行业的了解不够深入，产品或服务的创新性不足。
这使得他们很难吸引投资人的注意，也限制了他们的发展空间。
4. 创业环境不完善部分高校大学生创业孵化园所处的地理位置较为偏远，创业环境不够良好，无法满足创业团队的需求，并且孵化园的基础设施、服务水平不够完善，给创业者带来了很多不便。
二、对策建议1. 多渠道筹措资金高校大学生创业孵化园需要多渠道筹措资金，可以通过引入社会资本、与企业合作、申请政府支持等方式来增加资金来源，确保孵化园的持续发展。
2. 建立完善的导师制度高校大学生创业孵化园应该建立完善的导师制度，鼓励优秀的导师来支持创业团队的成长，提供导师的培训和激励机制，确保每个创业团队都有良好的导师指导。
3. 加强创新教育高校大学生创业孵化园应加强对大学生创新创业的培训和教育，提高大学生的创新意识和创业能力，帮助他们更好地了解市场和行业，提升产品或服务的创新性。
高校大学生创业孵化园是大学生创业的重要平台，需要克服种种困难和挑战。
高职大学生实践创新创业服务路径探讨
高职大学生实践创新创业服务路径探讨近年来，实践创新创业已成为高职院校教育的重要组成部分，为培养学生创新创业的能力和素质，提供了重要的平台和机会。
在实践创新创业服务路径的探讨中，我认为应包括以下几个方面：要加强实践创新创业的教育引导和培养。
高职院校应加强创新创业教育的课程设置，开设相关的实践课程和创业导向的专业课程，培养学生的创新意识和创业能力。
应建立创新创业导师制度，为学生提供专业的指导和支持，引导他们进行实践创新创业活动。
还应加强学生的实践能力培养，组织学生参加创新创业项目实践，锻炼学生的实践能力和团队合作能力。
要建立健全的创新创业平台和资源。
高职院校应积极与相关企业、创业孵化器等进行合作，建立创新创业实践基地，为学生提供实践创新创业的平台和资源。
在创新创业平台上，学生可以得到实践创新创业的机会和支持，实践和体验创新创业的全过程。
高职院校还可以通过与企业合作，提供创新创业项目的实践机会，为学生提供切身的实践机会，培养他们的创新创业能力。
要加强创新创业的政策支持和学科研究。
政府应加大对高职院校实践创新创业的政策支持，为学校提供资金和政策支持，开展创新创业教育和实践活动。
高职院校应加强对创新创业的学科研究，探索创新创业的教育模式和实践方法，为学生提供更好的创新创业教育资源和支持。
要加强创新创业的创新创业意识和素质培养。
高职院校应通过创新创业教育和实践活动，培养学生的创新创业意识和素质。
学生应通过实践活动，增强创新创业的能力和自信心，掌握创新创业的基本技能和知识，了解创新创业的风险和机遇。
高职院校还应积极引导学生培养创新创业的态度和价值观，使他们具备创新创业的精神和品质。
高职大学生实践创新创业服务路径的探讨需要从教育引导、创新创业平台、政策支持和学科研究等多个方面来进行，共同努力为学生的创新创业能力和素质的培养提供更好的支持和保障。
只有注重实践创新创业，才能不断培养出创新创业的人才，推动社会经济的发展和进步。
大学生创业孵化基地发展研究
大学生创业孵化基地发展研究【摘要】大学生创业孵化基地是解决大学生就业压力，促进大学生创业的优良平台之一，并伴随着经济的不断发展和制度的不断完善，大学生创业孵化基地将会给更多的高校毕业生带来更多的创业前景，会给社会带来更多的惊喜。
本文从大学生创业孵化基地的概念出发，对大学生创业孵化基地进行了有益探索。
【关键词】大学生；创业孵化基地；建设0 引言目前，我国高校毕业生正面临着就业体制改革以及就业人数大量增加的双重压力，就业形势相当严峻。
据光明日报最新报道2010年应届毕业生规模是本世纪初的6倍，2011年高校毕业生人数为660万人，“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人。
相对越来越多的高校毕业生，社会增加的工作岗位却相当有限，就业形势更加严峻。
大学生就业“两高一低”的现象摆到社会问题的桌面上。
就业是民生之本，创业则是就业之源。
国民经济和社会发展“十一五”规划纲要中明确提出，“以科技创新为动力，加快转变经济增长方式。
”高校毕业生不仅拥有系统完整的理论知识，还充满创新与拼搏的激情，是我国经济发展与现代化建设的先锋。
提倡并培养大学毕业生成为岗位的创造者，不仅可以缓解就业压力，还可以有效的利用社会的高素质人才。
近年来，我国政府也开始重视大学生创业问题，各级政府开出层层绿色通道，给出一系列优惠政策鼓励大学生创业，以缓解我国高校毕业生巨大的就业压力。
而推进大生创业孵化基地的建设无疑是一种有效的方式之一。
1 大学生创业孵化基地的理论基础1.1 创业孵化器企业孵化器是指专为企业创新优化环境、培育创新型、技术密集型中小企业的一种新型社会经济组织形式。
通过聚焦资源，对孵化企业进行培育，使其由小变大、由弱变强，最终得以顺利进入市场，使其成为区域经济的新生力量和增长源。
企业孵化器对于中小企业的发展具有重要作用。
根据许多国家的预测，在激烈的市场竞争环境下，新办的中小企业的成活率不超过30%，而经过孵化器的培育，其成活率可以高达80%以上。
高校学生创业孵化器运行模式研究与优化
高校学生创业孵化器运行模式研究与优化概述高校学生创业孵化器是促进大学生创业的重要平台，通过提供资源支持和创业指导，帮助学生将创意转化为创新产品或服务。
然而，目前存在的问题是孵化器的运行模式不够灵活和透明，无法充分激发学生的创新潜力。
因此，本文将研究和优化高校学生创业孵化器的运行模式，以更好地支持学生创业。
1. 研究背景随着创新创业的兴起，在大学校园中出现了越来越多的创业孵化器。
这些孵化器为学生创业提供了资源和指导，帮助他们实现自己的创业梦想。
然而，在现有的模式下，有些问题仍然存在，影响着学生创业的效果和孵化器的运营。
2. 存在的问题2.1 创业孵化器资源匮乏由于经费和资源的限制，许多孵化器无法提供足够的支持和帮助，这对于创业学生来说是一个巨大的限制。
因此，需要研究如何优化资源配置，提高创业孵化器的运行效率。
2.2 孵化器的指导不够全面目前的指导模式多数依赖于导师或专家的个人经验和知识，导致指导内容的局限性。
为了更好地支持学生创新和创业，需要开发更全面、系统的创业指导模式。
2.3 创业孵化器运营模式不够灵活目前的创业孵化器运营方式较为僵化，无法适应不同学生的需求和情况。
需要研究如何建立灵活的运营模式，以更好地满足学生的创业需求。
3. 研究方法3.1 数据收集通过调查问卷和访谈等方式，收集不同高校学生创业孵化器的经营经验和学生需求。
同时，收集其他高校创业孵化器的运行模式和案例，作为参考。
3.2 数据分析通过对收集的数据进行分析，总结不同孵化器的模式和运营策略，在此基础上研究如何优化学生创业孵化器的运行模式。
3.3 模型建立基于分析的结果，建立适合学生创业孵化器的运行模型。
该模型应包括资源配置、创业指导、运营管理等方面的内容。
4. 优化方案4.1 资源共享与合作建立高校创业孵化器之间的资源共享和合作机制，充分利用已有的资源，提供更多的支持和帮助给创业学生。
4.2 创新创业导师制度建立创新创业导师制度，邀请成功创业者、企业家和专家等作为导师，为学生提供全面、专业的创业指导。
大学生创业孵化园建设的困境与对策分析
大学生创业孵化园建设的困境与对策分析随着大学生创业热潮的兴起，大学生创业孵化园成为了大学校园中的一道亮丽风景线。
在实际建设过程中，大学生创业孵化园也遇到了许多困境和难题，如何解决这些问题，为大学生创业提供更好的平台和环境，是当前亟待解决的问题。
1. 资金来源问题大学生创业孵化园的建设需要大量的资金投入，包括场地租赁、设施建设、人才引进等。
目前一些高校面临着资金短缺的问题，导致大学生创业孵化园的建设难以顺利进行。
2. 制度建设不完善一些大学生创业孵化园在制度建设上存在不完善的情况，如产权不清晰、管理模式不规范等。
这些问题容易导致后期的管理困难和发展瓶颈。
3. 缺乏专业人才支持大学生创业孵化园需要拥有一支专业的管理团队来支持孵化园的日常运营和创业服务。
然而目前仍有一部分大学生创业孵化园缺乏专业人才的支持，导致了运营不够高效。
4. 创业资源整合不足大学生创业孵化园需要整合创业资源，为创业团队提供各种资源，如资金、技术、市场等。
但目前一些大学生创业孵化园在资源整合上还存在不足之处，难以为创业团队提供全方位的支持。
1. 多元化资金筹措大学生创业孵化园在资金筹集上可以通过多元化的方式来解决，包括与政府、企业合作，争取政府支持和企业赞助。
同时还可以引入社会资本，通过引入投资机构来为大学生创业孵化园筹集资金。
建立健全的制度是大学生创业孵化园发展的重要保障。
可以参照国际先进的孵化园管理经验，完善孵化园的组织架构和管理规范，明确产权关系，规范招商引资、创业服务等流程。
3. 加强专业团队建设大学生创业孵化园需要建立并加强专业团队，包括招聘创业导师、行业专家等，来为创业团队提供专业的指导和支持。
同时可以与企业、科研院所等合作，引进相关专业人才。
大学生创业孵化园的建设面临着一些困境，但也有许多对策可以采取。
只要有针对性地解决这些问题，大学生创业孵化园就能够为大学生的创业提供更好的平台和环境，真正发挥出其应有的作用。
相信随着大家的共同努力，大学生创业孵化园一定能够越来越好地发展下去。
中国特色高水平高职院校大学生创新创业孵化基地建设探究
摘要：在高职教育跨越式发展重要时期，创业教育已成为职业院校理念创新的重要依托和改革实践的重要抓手。
中国特色高水平高职院校建设单位应积极完善大学生创新创业孵化基地建设，推动孵化基地的智能化改建，运用信息化手段遴选培育优质创业团队，推选优秀创业项目入驻孵化基地，实施高效高质的创业项目落地帮扶计划，加大对创业项目和入孵企业的跟踪指导扶持力度，提高大学生创新创业孵化基地的管理和服务水平，最大限度发挥高等职业院校“初创企业孵化母体”功能。
关键词：高职院校；孵化基地；创业教育2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，明确要求职业院校深化复合型技能人才培养培训模式改革，拓展就业创业本领；4月教育部、财政部印发《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法(试行)》将创业奖项作为标志性成果，说明在高职教育跨越式发展重要时期，创业教育已成为职业院校理念创新重要依托和改革实践重要抓手。
一、搭建创业团队智能选育平台中特高建设单位应积极以移动教学平台、学生发展系统实践平台以及就业创新创业线上课程资源库等信息化教学管理服务系统为支撑，实现创业团队智能化选育。
合理运用信息化平台收集学生职业生涯规划和创新创业实践数据，提取高职学生创业指标要素，建构学生创新创业典型素质模型，促进潜力型创业团队和优质创业项目智能化选育，选择具有创业能力、创业素质、拥有可塑项目的学生典型代表进行针对性培养。
中特高建设院校需要注重分析学生在移动教学平台以及就业创新创业线上课程资源库等信息化系统中的理论学习数据，选择理论掌握扎实、知识储备充足、学习成绩优异的学生作为遴选对象；将学生参与双创讲座、论坛、集训营等活动情况纳入学生日常行为评价指标体系，记录在学生发展系统中；通过收集分析平台数据，根据不同专业背景、不同兴趣爱好、不同创业意愿和方向智能化组建学生团队；依据团队项目所在领域和指导需求，实现专业技术导师、创业导师、企业导师的智能化配对；依托教育部“互联网+”大学生创新创业大赛参赛系统，广泛征集创新创业项目，举行校内品牌创业大赛等活动，遴选优质“互联网+”大学生创新创业大赛团队参赛，并经过大赛遴选，确定具有市场潜力、能够经得起理论推敲和实践打磨的创业团队和项目，集中人力、物力进行项目重点培育。
大学生创业孵化器创业的孵化平台与资源提供者
大学生创业孵化器创业的孵化平台与资源提供者创业是当下大学生们追逐的梦想，而大学生创业孵化器作为创业的孵化平台和资源提供者，在大学生创业道路上发挥着重要的作用。
本文将着重探讨大学生创业孵化器的作用、功能以及资源支持，帮助大学生更好地理解这一重要组织，并为创业提供有力的支持。
一、大学生创业孵化器的作用大学生创业孵化器作为创业的孵化平台，扮演着创业项目的孕育者和培育者的角色。
其作用主要有以下几个方面：1. 提供创业资源支持：大学生创业孵化器为创业者提供办公场所、设备设施、技术支持、市场调研等资源，帮助初创企业在起步阶段获得必要的条件和支持。
2. 提供创业指导与培训：大学生创业孵化器通过举办创业讲座、组织创业培训班以及提供导师指导等方式，为创业者提供专业的创业指导和培训，帮助他们在创业过程中克服困难，提高创业成功率。
3. 构建创业合作网络：大学生创业孵化器积极构建创业合作网络，为创业者提供合作交流的机会，帮助他们互相借鉴经验、寻求合作伙伴，并利用资源互补的优势实现共赢。
二、大学生创业孵化器的功能大学生创业孵化器的功能包含以下几个方面：1. 创业项目筛选与评估：大学生创业孵化器通过对创业项目的筛选和评估，选取具有潜力和可行性的优秀创业项目，并提供扶持。
2. 孵化服务与支持：大学生创业孵化器为入驻创业项目提供孵化服务，包括提供办公场地、设施设备、网络技术支持等。
3. 技术资源共享：大学生创业孵化器与校内外的高校、科研机构、企业等建立合作关系，共享技术资源，为创业者提供技术支持和合作机会。
4. 资金支持与对接：大学生创业孵化器与投资机构、银行、政府等合作，为创业项目提供资金支持和对接服务，帮助项目成功落地。
三、大学生创业孵化器的资源支持大学生创业孵化器在资源支持方面提供的主要有以下几个方面的帮助：1. 导师资源：大学生创业孵化器邀请了一批经验丰富的导师，为创业者提供指导、建议和经验分享，帮助他们规避风险，实现创业目标。
高校毕业生创业孵化器的运行与管理
高校毕业生创业孵化器的运行与管理随着高校教育的不断发展和社会需求的不断变化，越来越多的毕业生选择创业，而高校毕业生创业孵化器应运而生。
高校毕业生创业孵化器作为一个为毕业生提供创业支持和资源的平台，具有重要的促进就业创业的作用。
本文将讨论高校毕业生创业孵化器的运行与管理。
一、孵化器的目标和理念高校毕业生创业孵化器的目标是帮助毕业生实现创业梦想，并提供所需的资源和支持。
其理念是通过提供创业培训、导师指导、办公场地等资源，帮助创业者快速成长和成功。
二、孵化器的运作模式高校毕业生创业孵化器的运作模式主要包括以下几个方面：1. 招募创业项目：孵化器通过宣传和推广，吸引有潜力的创业项目。
学校可以通过线上线下的招募活动来吸引创业者。
2. 甄选项目：孵化器对报名项目进行初步筛选，选择符合要求且有发展潜力的项目进行后续孵化。
3. 提供支持与资源：孵化器为入驻项目提供各种支持和资源，如创业培训、导师指导、办公场地、设备设施等。
4. 管理与运营：孵化器需要建立专业的管理团队，负责孵化器的日常运营、项目管理和服务支持等。
5. 沟通与合作：孵化器与企业、投资机构、行业协会等建立合作关系，为创业者提供更广阔的发展机会。
三、孵化器的管理流程为了高效地管理孵化器，确保创业者能够得到有效支持，以下是一种可行的孵化器管理流程：1. 项目筛选与评估：对报名的创业项目进行初步筛选，通过面试和评估，选择具有发展潜力的项目。
2. 入驻协议签订：与入选的创业项目签订入驻协议，明确双方的权责和细则。
3. 业务培训与指导：为创业者提供必要的创业培训，包括市场调研、商业模式设计、项目管理等方面的指导。
4. 资源支持与共享：提供办公场地和设备设施，为创业者提供必要的资源支持。
同时，鼓励创业者之间的合作与共享，促进创业项目之间的互动和交流。
5. 导师指导与投资对接：为创业者配备有经验的导师，提供专业的指导和建议。
并与投资机构建立联系，为创业者提供融资和投资对接的机会。
高职院校大学生创新创业社团发展对策研究
高职院校大学生创新创业社团发展对策研究【摘要】本文针对高职院校大学生创新创业社团的发展情况进行了深入研究。
在分析现状的基础上，探讨了影响社团发展的因素，并提出了提升社团创新创业能力的对策。
具体包括加强社团管理和组织建设，以及拓展社团资源和合作渠道。
结合研究内容提出了一些建议，展望未来研究方向，并对整个研究进行了总结。
通过本文的研究，可以为高职院校的大学生创新创业社团发展提供重要参考，促进其发展壮大，推动高职院校学生创新创业教育的深入开展。
【关键词】高职院校、大学生、创新、创业、社团、发展、对策、研究、现状分析、影响因素、能力提升、管理、组织建设、资源、合作渠道、建议、展望、总结。
1. 引言1.1 研究背景随着社会经济的不断发展和国家创新驱动战略的深入实施，创新创业已成为高职院校大学生学习和发展的重要方向。
作为大学生中的一支重要力量，大学生创新创业社团在培养学生的创新意识、创业精神和实践能力方面发挥着重要作用。
目前高职院校大学生创新创业社团在发展过程中还存在着一些问题，如社团规模小、活动水平不高、资源匮乏等。
有必要对高职院校大学生创新创业社团的发展进行深入研究，为提升社团的创新创业能力以及促进学生全面发展提供理论依据和实践指导。
针对当前高职院校大学生创新创业社团的现状和存在问题，本研究旨在深入分析社团发展的影响因素，提出科学有效的对策措施，以期推动高职院校大学生创新创业社团的健康发展，为培养高素质创新创业人才做出积极贡献。
通过本次研究，希望能够为高职院校大学生创新创业社团的改进和发展提供参考，促进各高职院校大学生创新创业社团的良性发展，为构建创新型国家战略营造良好氛围。
1.2 研究意义高职院校大学生创新创业社团的发展对学生、院校和社会都具有重要意义。
创新创业社团是培养学生创新能力和创业精神的重要平台，可以帮助学生在实践中锻炼自己的创新意识和实践能力，提升自身竞争力。
这些社团的发展对于高职院校的办学质量和特色建设也至关重要，可以丰富学校的文化氛围，提升教学水平，促进产学研合作，为学校的可持续发展做出贡献。
大学生创业创业孵化器的作用与价值
大学生创业创业孵化器的作用与价值大学生创业孵化器的作用与价值大学生创业孵化器是高校为学生创业提供的重要平台，其作用和价值逐渐被越来越多的大学生所认识和关注。
本文将从三个方面探讨大学生创业孵化器的作用与价值，分别是创业支持、资源整合和创新意识培养。
1. 创业支持大学生创业孵化器作为学生创业的孵化平台，提供了全方位的创业支持，帮助学生实现创业梦想。
首先，创业孵化器提供创业培训和指导，帮助学生了解创业流程、市场分析、商业模式等基础知识，提高学生的创业能力和素养。
其次，孵化器提供创业资源，如资金支持、办公场地、设备设施等，解决了大学生创业初期面临的资金和场地等问题，为他们创业提供了有力的保障。
此外，孵化器还为学生提供创业导师和专业顾问，帮助他们解决创业过程中的问题和困惑，提供经验和指导，使学生创业的道路更加明确和顺利。
2. 资源整合大学生创业孵化器通过整合各类资源，为学生创业提供全方位的支持。
首先，孵化器与各类企业、投资机构建立合作关系，为学生提供寻找合作伙伴和融资渠道的机会。
其次，孵化器整合校内外的专业资源，如技术研发、市场推广、法律咨询等，为学生提供一站式的创业服务。
此外，孵化器还与校友企业、创业导师等建立联系，搭建起资源共享和交流的平台，为学生创业提供更多的机会和资源。
3. 创新意识培养大学生创业孵化器不仅提供创业支持和资源整合，更重要的是培养学生的创新意识。
创新是创业的核心要素，大学生创业孵化器通过培养学生的创新思维和能力，提高他们在市场中的竞争力。
孵化器鼓励学生思考创新的问题，激发他们的创新潜能，通过创新思维的培养和实践，激发学生的创新意识和精神。
此外，孵化器还举办创业比赛、创业项目孵化等活动，为学生提供锻炼和实践的机会，培养他们的创新思维和实践能力。
综上所述，大学生创业孵化器在大学生创业中发挥着重要的作用和价值。
它不仅提供了创业支持和创业资源，解决了学生创业初期面临的各种问题和难题，更重要的是培养了学生的创新意识和实践能力。
大学生创业孵化基地的发展现状及对策研究
大学生创业孵化基地的发展现状及对策研究摘要：随着科技的不断发展，社会上创业机会也越来越多，很多大学生的就业渠道也多了一条自主创业。
本文主要通过对安徽省部分高校大学生的创业情况进行问卷调查和访谈，了解当地各高校大学生创业孵化基地的现状及问题，并根据问题分析出原因，进一步对其中遇到的问题，提出解决方案。
关键词：大学生创业；现状；问题；解决方案前言随着经济的不断发展，越来越多的大学生需要解决就业问题，大学生就业形势越来越严峻。
胡锦涛总书记曾在十七大报告上提出“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”。
为了缓解大学生就业压力，大学生自主创业应运而生。
如何为大学生创业提供支持和服务，是社会各界和高校政府等需要高度关注。
目前一些学校为了给大学生提供更多的创业机会，也提供了一些软性服务给大学生创业，与大学生创业孵化基地联合，共同促进大学生的创业。
近些年来，大学生创业在我国推广普及的力度越来越大。
特别是中国政府的大力支持，为我国大学生创业也给了很多优惠政策，对大学生创业项目的加快发展创造了新的契机。
大学生创业孵化基地的发展是当代大学创业科学研究的前沿问题之一，进行大学生创业后备人才培养是大学生创业项目科学、健康、可持续发展的基础。
创业孵化基地作为中国大学生创业的主要输送基地，是大学生创业的基础，应该受到国家最大的关注，才能将大学生创业发展到更高水平。
现在大学生孵化基地的目标是培养具备创业才能技能能力的青大学生更好的进行创业。
但是目前很多大学生的创业环境还不容乐观，相对来说，还比较差。
笔者以合肥、芜湖、蚌埠这三个城市为主要调查对象，按照本研究的具体内容要求和所要达到的目标，遵守问卷设计的原理要求，参考相同类型论文的问卷设计模式，拟定的问卷内容。
到合肥、芜湖、蚌埠三个地方发放调查问卷，一共发放100份问卷，通过对老师、学生和企业进行问卷调查，了解实际情况收集资料进行分析利用。
为了研究的需要，也设计了访谈的内容及问题。
大学生创业孵化中心运营管理研究
大学生创业孵化中心运营管理研究大学生创业孵化中心是为了支持大学生创新创业而设立的重要平台，能够提供资源、指导和支持，帮助大学生将创意转化为创业项目，并成功运营。
本文将对大学生创业孵化中心的运营管理进行研究，探讨如何有效地运作和管理这样的创业孵化中心。
一、大学生创业孵化中心的基本功能大学生创业孵化中心的基本功能包括：创业项目孵化、创业资源供给、创业指导与辅导、市场推广与对接、投融资服务等。
创业项目孵化是大学生创业孵化中心的核心功能，中心通过提供办公场地、资金支持、导师指导等方式，帮助创业团队梳理创业思路，完善商业计划，加速项目落地。
此外，中心还应提供创业所需的资源，包括市场调查数据、人才资源、技术支持等，以便创业团队能够更好地推进项目的实施。
创业指导与辅导是大学生创业孵化中心的重要任务之一，中心应该组织导师团队，为创业团队提供个性化的指导与辅导，并帮助他们解决创业过程中的各种问题。
二、大学生创业孵化中心的运营管理原则1. 用户导向原则：大学生创业孵化中心的运营应以用户为中心，根据创业者的需求和期望，提供个性化的服务。
中心应积极倾听创业者的意见和建议，不断改进服务质量，并及时作出调整和改进。
2. 合作共赢原则：大学生创业孵化中心与企业、政府、投资机构等各方应建立良好的合作关系，形成利益共享和互相支持的合作机制。
通过与各方的合作，中心能够提供更多的资源和机会，增加创业者的成功率，并提高创业项目的发展空间。
3. 专业化管理原则：大学生创业孵化中心的运营管理应建立专业化的管理团队，拥有丰富的行业经验和专业化的知识。
管理团队应进行规范化的管理和运营，确保中心的正常运行和稳定性发展。
4. 创新创业原则：大学生创业孵化中心应鼓励创业者进行创新创业，提供创新创业的资源和支持。
中心应具备敏锐的市场洞察力，通过市场调查和行业研究，为创业者提供趋势和机会分析，帮助他们把握市场需求，创造有竞争力的产品和服务。
三、大学生创业孵化中心的运营管理策略1. 建立完善的创业服务体系：大学生创业孵化中心应建立完善的创业服务体系，包括创业项目孵化、资源供给、指导辅导、市场推广等服务内容。
高校“三螺旋”孵化器建设路径研究
长时间以来,党和国家一直高度重视就业问题,多次强调“民生为本,就业优先”。
2017年10月党的十九大代表会议中提到就业是最大的民生。
2019年9月国务院常务会议上提出的“六稳”中,稳就业处于“六稳”之首。
就业是民生之本,涉及千家万户,关乎到人民切身的利益,而经济发展的出发点和落脚点就是保障和改善民生。
因此,不管是经济发展还是在民生发展上都需要高度重视“就业”这一问题。
2020年5月12日教育部公布当年高校毕业人数高达874万人,在疫情的影响下传统的就业岗位面临大幅缩减,这种缩减不仅仅体现在岗位对人力资源的需求缩减。
根据国家统计局公布数据,疫情期间的失业率上升为6.2%。
由于疫情的影响一些传统行业受到了严重冲击,最为严重的是零售行业,因此岗位量也产生了缩减,许多毕业生面临了一个共同的问题,即“毕业=失业”。
传统行业衰落的同时,疫情冲击促进了一些新兴行业的发展,如在线教育、数字化医疗、人工智能等。
经济发展模式的转换必定会造成摩擦性失业,因此需要快速度过摩擦性失业期。
而“产学研”的融合发展和高校孵化器的建设有利于促进摩擦性失业的快速过渡,改善行业人口结构,避免传统行业人口供给过剩、新兴行业人口供给不足的问题。
本文正是基于这一点,从政府、企业、高校这3个方面对于新型的高校孵化器展开了更深一层次的研究。
在“大众创业,万众创新”的时代背景下,按照国务院办公厅2015年2月印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》部署和要求,全国各地高校主动适应经济社会发展,在培养大学生创业意识、激发创业活力、培育创业精神、提高创业能力、推进创业实践等方面开展了大量的工作。
其中,大学生创业孵化平台的建设也作为了创新创业教育的重要抓手,在促进大学生就业创业方面受到应有的重视。
然而当前高校孵化器普遍孵化效率不高,大量入孵企业出现业绩、财务等方面的问题,最终导致企业的存活率普遍较低。
20世纪90年代,Et z kowi t z 和Leydes dor f f将“三螺旋”概念引入社会学领域,运用“三螺旋”模型来研究“政府-企业-大学”三者在创新过程中的互动关系,并正式提出了“三螺旋”理论[1]。
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关于高职院校大学生创业孵化器的研究
在当前经济发展越来越迅速的背景下，孵化器这一新型的经济组织得到了广泛的应用。
高职院校大学生创业孵化器的应用已经取得了一定效果。
为了促使高职院校大学生创业孵化器能够继续充分发挥其积极作用，本文首先明确了高职院校大学生创业孵化器建设的重要性，并且分析了其运行过程当中存在的主要问题。
在此基础上，本文中提出了几点针对性的，促使高职院校大学生创业孵化器得以健康成长的策略。
标签：高职院校；大学生创业；创业孵化器
0 引言
孵化器属于一种新型的社会经济组织，能够为入驻企业有偿地提供服务与帮助。
入驻企业在创业初期所遇到风险时，孵化器能够有效地帮助其规避风险，促使企业能够在短时间内获得快速的成长与稳定，协助企业走向最终的成熟和完善。
孵化器在运行的过程当中必须要遵循经济发展规律率，其经济效益与为入驻企业提供的帮助与服务质量存在正相关关系。
本文对高职院校大学生创业孵化器进行分析与研究，主要目的在于帮助我国高职院校大学生积极创业，提高高职院校实践教学能力以及竞争能力。
1 高职院校大学生创业孵化器建设的重要性
当前，我国高职院校大学生创业存在着严重的问题，首先表现为创业的理论不足。
面对越来越严峻的就业形势，诸多大学生均希望能够进行自主创业，但是比较容易出现急于求成的现象，导致大部分项目半途而废。
其次，高职院校大学生创业的启动资金严重不足。
大学生创业当中存在着部分好创意，但是却缺少丰富的启动资金，限制了创业项目的发展，亦比较容易导致创业而的夭折。
最后，大学生创业缺少丰富的经验。
部分大学生在创业时具有饱满的热情，但是却由于经验不足并能够进行良好的市场调研，使得自身的创业存在较大风险，成功概率比较小。
面对如此的创业情况，大学生创业孵化器的建设能够予以其巨大的帮助。
孵化器主要包括了企业创新中心、个体所有孵化器、公司所有孵化器和大学企业孵化器几个类型。
我国高校创业孵化器基本上集中在本科院校，其运行创业孵化器的投入与高职院校相比较多，在科学技术与人才方面已经具有一定优势。
高职院校大学生创业孵化器的建设，并不能够对高校的创业孵化器进行完全模仿，其应该对自身的人才培养模型、专业设置、师资力量等均进行详细分析。
至此，其建立的大学生创业孵化器将能够将社会要求作为标准，以人才培养模式作为依托，充分体现高职院校办学特色的同时，提高高职院校学生的综合素质。
此外，高职院校大学生创业孵化器的建设，亦能够纳入更多的专业领域新技术，促使各个专业的人才均能够进入到创业教育当中，使其具备创业意识。
由此，各专业人才的资源整合利用的情况下将能够获得更加良好的发展。
2 高职院校大学生创业孵化器运行中存在的问题
2.1 大学生创业孵化器的市场定位不正确
高职院校大学生初步创业企业以及大学生创业孵化器两个組织分别代表两个经济主体，均有各自的市场定位[1]。
对于大学生创业孵化器而言，其主要为大学生初创企业提供帮助与服务，因而需要对大学生初创企业进行相应分析，以便提供具有针对性的服务。
高职院校大学生初创企业的创业者或者团体，无论在教学环境、科研能力或者师资力量方面均存在一定不足之处，因而创业孵化器并不能够对诸多创业而资源进行整合与利用，更不能够提升自身的能力，难以支撑大学生初创企业的发展[2]。
2.2 大学生创业孵化器的长远目标未建立
由于高职院校大学生创业孵化器在运行当中并未建立比较长远的发展目标，因而其并不能够有效提高入驻孵化器的初创企业以及自身的经济效益。
对高职院校大学生创业孵化器未制定长远发展目标的原因进行分析发展，主要由于大学生创业孵化器所需要的运行资金基本上来源于国家政策的支持，其内部并不注重经济效益的提升。
因而，在创业孵化器运行时，其并不强调入驻孵化器的企业能够长远的、稳定的发展，反而要求入驻的企业尽可能减少运营成本。
在入驻企业产生帮助需求时，创业孵化器并不能够予以针对性的帮助，反而要求入驻企业尽量节约各种资源。
该种情况下，入驻创业孵化器的企业便难以具有良好的发展状态，经济效益不能够得到显著提高，创业孵化器的经济效益亦难以增加。
2.3 大学生创业孵化器的教学效果较低下
高职院校大学生创业孵化器的运行当中，并未予以大学生课堂教学当中专业学习效果较高重视，亦未明确大学生创业所能够接触到的主要经营项目。
一般情况下，大学生创业孵化器仅仅关注培养大学生具有创新意识、创业意识，却并不会令大学生在学习当中具备比较扎实的创业基本知识[3]。
在对课堂教学效果产生忽略的状态下，大学生创业当中一旦出现问题其将难以具有应对问题的能力，并不能够及时制定解决措施。
与此同时，大学生创业孵化器对教师与课堂等重要教学资源产生忽视，在极大程度上浪费了创业孵化器提供服务与帮助时的有效资源。
3 高职院校大学生创业孵化器健康成长的策略
3.1 加强对大学生创业孵化器市场定位的重视程度
从市场经济角度进行分析，大学生创业孵化器与被孵化的大学生初创企业均属于市场经济中的一个具有一定独立性的经济组织，其建设与运行的主要目的均为在市场经济环境当中创造一定经济效益。
从该角度而言，无论大学生创业孵化器或者大学生初创企业在发展当中均必须要完全符合市场经济的发展规律。
入驻到大学生创业孵化器当中的初创企业若要获得创业孵化器所提供的服务与帮助，
其自身必须要提供一定的有偿报酬。
而大学生创业孵化器若要为大学生初创企业提供具有针对性的需求服务与帮助，则必须要从大学生初创企业角度出发，对企业的现状与需求进行分析，而后提供高质量的、科学的服务与帮助。
3.2 明确大学生创业孵化器的优势与劣势
高职院校大学生创业孵化器若要获得更加健康的成长，继续发挥其帮助与服务价值，首先必须要对自身的优势与劣势进行明确。
其中，在明确自身优势时，主要体现在大学生创业孵化器能够为大学生初创企业提供其所需要的服务与帮助，该点亦应该被视为大学生创业孵化求的长远发展目标，更是大学生创业孵化器的权利与义务。
对于当前我国高职院校大学生创业孵化器而言，其必须要明确市场定位，采用比较合理化的孵化服务，促使入驻的大学生初创企业得以稳定发展。
3.3 提高大学生创业孵化器工作人员能力素质
大学生创业孵化器作为一种经济组织，其在向入驻的大学生初创企业提供服务与帮助时，主要依靠的为孵化器内部的工作人员。
其工作人员的创新能力与解决问题的能力在一定程度上决定着提供服务与帮助的质量。
为了促使大学生创业孵化器能够更好地支持大学生初创企业获得稳定发展，其自身必须要加强内部人员队伍的建设。
在此方面，大学生创业孵化器当中的工作人员必须要具有高效的工作能力、扎实的专业知识、强大的创新与创业能力等。
提供服务与帮助时必须要能够帮助大学生初创企业快速、准确把握机遇，以此提升企业与自身的经济效益。
4 结论
综上所述，高职院校大学生创业孵化器属于高职院校孵化器诸多类型之一，由于该类孵化器所能够提供的服务与帮助类型或者项目比较单一，且在建设当中需要投入大量资金，因而当前的建设与运行仍旧需要进一步发展和完善。
通过高职院校大学生创业孵化器，能够对入驻的大学生初创企业提供针对性服务与帮助，但是在运行的过程中，必须要重视明确孵化器自身市场定位，要能够了解自身发展的优势与劣势，制定长远的发展目标，更要提高孵化器中工作人员的能力与素质。
至此，高职院校大学生创业孵化器与大学生初创企业的经济效益均将得到显著提升。
参考文献
[1] 梁云志，司春林.孵化器的商业模式研究：理论框架与实证分析[J].研究与发展管理，2010（01）.
[2] 袁月秋，陈晓红.浙江省高职院校大学生创业孵化器现状调查分析[J].中国冶金教育，2009（02）.
[3] 黄涛，李光.我国科技企业孵化器研究现状综述[J].中国科技论坛，2005（02）.。