七年级美术《标志设计》PPT课件
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《标志设计》全套课件
图形元素
包括品牌名称、口号、标语等文字信息，用于补充说明图形元素所传达的信息。
文字元素
包括背景色、图形色、文字色等色彩运用，用于营造特定的氛围和情感。
色彩元素
标志设计的分类与内容
02
CHAPTER
标志设计的历史与发展
原始标志
01
早在人类文明初期，人们就开始使用简单的图形和符号来标识自己的身份和所有权，这些图形和符号逐渐演变成为标志的雏形。
色彩表现技法
立体与平面结合
运用立体造型和平面图案相结合的手法进行表现，创造出富有空间感和层次感的标志形象。
动感与静感结合
运用动感和静感元素相结合的手法进行表现，如流动的线条、旋转的图形等，创造出富有生命力和活力的标志形象。
图形与文字结合
将图形和文字元素有机结合在一起，形成互补和强化的视觉效果，提高标志的识别度和记忆性。
ห้องสมุดไป่ตู้
制作流程与步骤
使用矢量绘图软件，绘制标志的图形部分，注意图形的简洁性和识别度。
矢量图形绘制
文字处理
色彩搭配
特效处理
选择合适的字体和字号，对标志中的文字进行排版和处理，注意文字的易读性和美观性。
运用色彩心理学和视觉原理，选择合适的色彩搭配，营造出符合品牌调性的视觉效果。
根据需要，运用渐变、阴影、立体等特效处理技巧，增强标志的视觉冲击力。
可识别性
标志应具有良好的可适应性，能够在不同尺寸和媒介上清晰呈现。
可适应性
标志设计的原则与特点
标志通常采用图形符号作为主要元素，以传达特定的象征意义。
符号化
色彩运用
文字辅助
标志的色彩选择对于传达品牌形象和情感具有重要意义。
在图形符号的基础上，辅以简洁明了的文字说明，以增强标志的识别度和传达效果。
湘教版美术七年级上册--第四课标志设计说课ppt课件
说 课 稿：
1
说课流程
标志设计
一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计
2
一、说教材
1.教材分析
本节课是湖南教育出版社出版的七年级上册第5课 《标志设计》一课，本单元属于“设计•应用”领域，本 节课是设计制作课。本课通过对学生的启发，让学生 充分认识到标志设计与生活之间的密切联系，引导学 生通过欣赏成功的标志设计作品，分析设计师的设计 思维过程，加深对标志设计中现代设计观念的渗透， 逐步了解标志设计的方式方法，并能从学习活动中提 高对标志设计的审美能力和实践能力。
3
2 . 教学目标
根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生 提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良 好的思想品德，确定本节的教学目标为：
1、 知识与技能：了解标志的分类及构成等基本知 识，学习标志设计的创作方法。
2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能 力和合作探究的能力。
3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操， 提高艺术欣赏水平，结合欣赏和设计活动，树立正确的 审美观点。
23
（出示“可口可乐”饮料标志 以流畅、圆润、飘逸的线条写出 名称文字，寓意可口可乐饮料是 一种爽口、爽心，能使人焕发活 力的饮料。进一步理解字母型标 志的表现。）
24
（出示“1997年香港回归”专用标志 进一步理解数字型标志型标志的表现。）
（出示“中国铁路”标志 进一步理解综合型型标
志型标志的表现。）
7
四、说教学过程
导入新课 (3分钟)
新授 （12分钟）
巡回指导 （20分钟）
课堂小结 （２分钟）
展评作业 （3分钟）
8
（一）导入新课
1
说课流程
标志设计
一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计
2
一、说教材
1.教材分析
本节课是湖南教育出版社出版的七年级上册第5课 《标志设计》一课，本单元属于“设计•应用”领域，本 节课是设计制作课。本课通过对学生的启发，让学生 充分认识到标志设计与生活之间的密切联系，引导学 生通过欣赏成功的标志设计作品，分析设计师的设计 思维过程，加深对标志设计中现代设计观念的渗透， 逐步了解标志设计的方式方法，并能从学习活动中提 高对标志设计的审美能力和实践能力。
3
2 . 教学目标
根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生 提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良 好的思想品德，确定本节的教学目标为：
1、 知识与技能：了解标志的分类及构成等基本知 识，学习标志设计的创作方法。
2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能 力和合作探究的能力。
3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操， 提高艺术欣赏水平，结合欣赏和设计活动，树立正确的 审美观点。
23
（出示“可口可乐”饮料标志 以流畅、圆润、飘逸的线条写出 名称文字，寓意可口可乐饮料是 一种爽口、爽心，能使人焕发活 力的饮料。进一步理解字母型标 志的表现。）
24
（出示“1997年香港回归”专用标志 进一步理解数字型标志型标志的表现。）
（出示“中国铁路”标志 进一步理解综合型型标
志型标志的表现。）
7
四、说教学过程
导入新课 (3分钟)
新授 （12分钟）
巡回指导 （20分钟）
课堂小结 （２分钟）
展评作业 （3分钟）
8
（一）导入新课
美术《标志设计》课件ppt
动态标志设计也需要注重品牌形象和核心价值的传达，不能只追求视觉效果而忽略 品牌内涵。
可持续性与环保的标志设计
随着人们对环境保护意识的提 高，可持续性与环保成为标志 设计的重要趋势。
设计师需要关注环保材料、可 再生能源和减少碳排放等议题， 将这些元素融入到标志设计中。
可持续性与环保的标志设计有 助于塑造企业绿色、健康的形 象，吸引更多关注环保的消费 者。
美术《标志设计》课件
• 标志设计概述 • 标志设计的基本元素 • 标志设计的创意方法 • 标志设计的实践案例 • 标志设计的趋势与未来发展
01
标志设计概述
标志的定义与功能
定义
标志是一种视觉识别符号，用于 代表某个品牌、机构或概念。
功能
传达品牌形象、突出品牌特点、 增强品牌记忆、引导消费者。
标志的历史与发展
世界杯标志
足球和奖杯形状的组合， 突出了足球赛事的激情 和竞争。
儿童节标志
卡通形象和鲜艳的色彩， 传达出节日的欢乐和童 真。
05
标志设计的趋势与未来发展
数字化时代的标志设计
数字化技术为标志Biblioteka 计提供了更 多的可能性，如动态标志、交互
式标志等。
数字化时代的标志设计更注重简 洁、易识别和有科技感，以适应
01
02
03
古代标志
如中国的商周青铜器纹样、 古希腊陶器标志等，主要 用于装饰和标识。
近代标志
随着商业和工业的发展， 标志逐渐成为品牌标识和 广告宣传的重要手段。
现代标志
强调简洁、易识别和个性 化，注重品牌形象和品牌 传播。
标志设计的原则与要素
原则
简洁明了、易于识别、符合品牌形象 、具有美感。
可持续性与环保的标志设计
随着人们对环境保护意识的提 高，可持续性与环保成为标志 设计的重要趋势。
设计师需要关注环保材料、可 再生能源和减少碳排放等议题， 将这些元素融入到标志设计中。
可持续性与环保的标志设计有 助于塑造企业绿色、健康的形 象，吸引更多关注环保的消费 者。
美术《标志设计》课件
• 标志设计概述 • 标志设计的基本元素 • 标志设计的创意方法 • 标志设计的实践案例 • 标志设计的趋势与未来发展
01
标志设计概述
标志的定义与功能
定义
标志是一种视觉识别符号，用于 代表某个品牌、机构或概念。
功能
传达品牌形象、突出品牌特点、 增强品牌记忆、引导消费者。
标志的历史与发展
世界杯标志
足球和奖杯形状的组合， 突出了足球赛事的激情 和竞争。
儿童节标志
卡通形象和鲜艳的色彩， 传达出节日的欢乐和童 真。
05
标志设计的趋势与未来发展
数字化时代的标志设计
数字化技术为标志Biblioteka 计提供了更 多的可能性，如动态标志、交互
式标志等。
数字化时代的标志设计更注重简 洁、易识别和有科技感，以适应
01
02
03
古代标志
如中国的商周青铜器纹样、 古希腊陶器标志等，主要 用于装饰和标识。
近代标志
随着商业和工业的发展， 标志逐渐成为品牌标识和 广告宣传的重要手段。
现代标志
强调简洁、易识别和个性 化，注重品牌形象和品牌 传播。
标志设计的原则与要素
原则
简洁明了、易于识别、符合品牌形象 、具有美感。
湘版美术七年级上册课件《标志设计》(17张PPT)
→心 →鸟 →手
体现青年志愿者的朝气蓬勃与充满爱心
→
→
→
第29届北京奥运会标志“中国印· 舞动的北京”，借助 书法灵感，化小篆“京”字为舞动的人形，将华夏民族精神与 现代奥运精神融为一体，于挥毫间体现“新奥运”的理念。
→9 →7 →紫荆花
代表1997年香港回归祖国, 紫荆花是香港的市花 。
注意危险
大 目 标 的 实 现美好 蓝图已 经描绘 前 进 号 角 已 经吹响 在
湘版义务教育教科书《美术》
七年级上册第4课 标志设计
福鼎市龙安中学
标志
用一种特定的图形 来传达一种特定的信息
公共标志
注意危险
禁止驶入
非机动车行驶
团体标志
机构标志
中国青年志愿者
中国银行
可口可乐
企业标志
香港城市形象
城市标志
历 经 风 雨 的 洗涤之 后 今 天 我 们 满 怀豪情 以 夸 父 追 日 的勇气 去 追 赶 现 代 文明
展 示 令 世 人 惊讶的 目光 我 们 是 社 会 的骄子
我 们 喜 欢 编 织多姿 的梦幻 让 生 活 披 上 绚丽的 彩霞 我 们 用 热 情 去驱逐 阴翳
我 们 用 双 手 去开创 未沐浴 着新世 纪的阳 光雨露 奔 驰 在 建 设 小康社 会的大 道上我 们播种 年产铅 锌##万 吨的理 想期待 着企业 做强做
在 构 建 和 谐 韶冶的 征途上 我 们 快 马 加 鞭无私 奉献
让 人 生 的 价 值在岗 位上升 华 我 们 是 时 代 的强音
我 们 不 甘 于 平庸与 寂静 外 面 的 世 界 很神奇 很精彩 快 去 开 启 尘 封已久 的心门 让 自 由 的 风 多彩的 云随意 舒展让 青春的 鲜活与 亮丽尽 情绽放 我们是 生活的 智者 我 们 曾 在 历 史迷失 了方向 在饱尝 岁月的 沧桑
七年级美术上册 第4课 标志设计课件6 湘美版.pptx
11
标志设计的主要原则：
1、简：简洁明了、便于识别
（苹果标志）
2、准：定位准确、内涵深刻
（中国银行标志）
3、奇：新颖独特、不能雷同
（上海世博会标志）
Hale Waihona Puke 4、美：符合艺术美的规律，符合大众普遍的审美情感
（杭州市标志）
12
试一试：
请大家根据刚才所学的知识，尝试设计下列标志
具有本班特色的班级标志 学校元旦晚会或者运动会标志
第4课 标志设计
1
对比两款编织袋，左图标志起到何种作用？
2
标志：
是具有某种含义的视觉符号,他在生活中犹 如语言,起到识别、示意、传递信息的作用。它 通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有 很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺 术魅力。
3
标志的分类：
现代社会生活中常见的标志可以分 为两大类：
A：国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构 等类型的标志；
B：交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等 类型的公共标志；
4
标志的分类：
李宁标志
A：中国国国家旗、城市、企业、香商港城品市、形象团标志体、活动杭、州机城市构标志
等类(国家型标的志) 标志；
(城市标志)
肯德基标志(城市标志)
哥本哈根世界气候大中会国标银志行标中志国青年志愿者标志 中国银行建行90周年标宝志马标里志约热内卢奥运会5 标志
要求：形象鲜明、传递信息准确、独特、美观 (设计草稿即可,完成稿更好)
13
(会议标志)
(协会标志)
(纪念标志)
(活动标志)
B：交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等 类型的公共标志；
6
标志的构成形式：
标志设计的主要原则：
1、简：简洁明了、便于识别
（苹果标志）
2、准：定位准确、内涵深刻
（中国银行标志）
3、奇：新颖独特、不能雷同
（上海世博会标志）
Hale Waihona Puke 4、美：符合艺术美的规律，符合大众普遍的审美情感
（杭州市标志）
12
试一试：
请大家根据刚才所学的知识，尝试设计下列标志
具有本班特色的班级标志 学校元旦晚会或者运动会标志
第4课 标志设计
1
对比两款编织袋，左图标志起到何种作用？
2
标志：
是具有某种含义的视觉符号,他在生活中犹 如语言,起到识别、示意、传递信息的作用。它 通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有 很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺 术魅力。
3
标志的分类：
现代社会生活中常见的标志可以分 为两大类：
A：国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构 等类型的标志；
B：交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等 类型的公共标志；
4
标志的分类：
李宁标志
A：中国国国家旗、城市、企业、香商港城品市、形象团标志体、活动杭、州机城市构标志
等类(国家型标的志) 标志；
(城市标志)
肯德基标志(城市标志)
哥本哈根世界气候大中会国标银志行标中志国青年志愿者标志 中国银行建行90周年标宝志马标里志约热内卢奥运会5 标志
要求：形象鲜明、传递信息准确、独特、美观 (设计草稿即可,完成稿更好)
13
(会议标志)
(协会标志)
(纪念标志)
(活动标志)
B：交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等 类型的公共标志；
6
标志的构成形式：
七年级美术标志设计 ppt课件
表意准确，能经受住时间的考验
代表国家、喜庆、文化传统 据北京奥组委介绍，“中国印.舞动的北京”有四项含义：其一 是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为 主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结 合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞 动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵， 蕴含浓重的中国韵味。 以中国传统文化符号——印章(肖形印)，作为标志主体图案的 表现形式，主体图案基准颜色选择红色，传达和代表了中国文化喜 庆、热烈的气氛。印章早在四五千年前就已在中国出现，是渊源深 远的中国传统文化艺术形式，并且至今仍是一种广泛使用的社会诚 信表现形式，寓意北京将实现“举办历史上最出色一届奥运会的庄 严承诺”。另外，红色历来被认为是中国的代表性颜色，具有代表 国家、喜庆、文化传统的特点。 这个标志还代表着北京正以改 革开放的姿态，欢迎世界各地运动员和人民欢聚北京，生动地表达 出北京张开双臂，欢迎八方宾客的热情与真诚，传递着奥林匹克的 理念与精神。印章中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国 文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更高、更强”的奥林匹 克精神，以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。 部分采用汉代竹简文字风格 其二是城市加年份的标准字体设计别出心裁、独树一帜。“中 国印.舞动的北京”字体部分采用了汉代竹简文字的风格，将这一字 体的笔划和韵味有机地融入到“Beijing2008”字体之中，自然、简 洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。字体符合市场开发目 的，与标志主体图案风格相协调，避免了未来在整体标志注册与标 准字体注册中因使用现成字体而可能出现的仿冒侵权法律纠纷。 布局及比例关系近乎完美 其三是总体结构与独立结构比例协调。“中国印.舞动的北京” 中的中国印、Beijing2008和奥运五环三部分之间在布局及比例关系 方面近乎完美。每一部分独立使用时比例合理，不失协调。
代表国家、喜庆、文化传统 据北京奥组委介绍，“中国印.舞动的北京”有四项含义：其一 是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为 主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结 合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞 动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵， 蕴含浓重的中国韵味。 以中国传统文化符号——印章(肖形印)，作为标志主体图案的 表现形式，主体图案基准颜色选择红色，传达和代表了中国文化喜 庆、热烈的气氛。印章早在四五千年前就已在中国出现，是渊源深 远的中国传统文化艺术形式，并且至今仍是一种广泛使用的社会诚 信表现形式，寓意北京将实现“举办历史上最出色一届奥运会的庄 严承诺”。另外，红色历来被认为是中国的代表性颜色，具有代表 国家、喜庆、文化传统的特点。 这个标志还代表着北京正以改 革开放的姿态，欢迎世界各地运动员和人民欢聚北京，生动地表达 出北京张开双臂，欢迎八方宾客的热情与真诚，传递着奥林匹克的 理念与精神。印章中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国 文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更高、更强”的奥林匹 克精神，以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。 部分采用汉代竹简文字风格 其二是城市加年份的标准字体设计别出心裁、独树一帜。“中 国印.舞动的北京”字体部分采用了汉代竹简文字的风格，将这一字 体的笔划和韵味有机地融入到“Beijing2008”字体之中，自然、简 洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。字体符合市场开发目 的，与标志主体图案风格相协调，避免了未来在整体标志注册与标 准字体注册中因使用现成字体而可能出现的仿冒侵权法律纠纷。 布局及比例关系近乎完美 其三是总体结构与独立结构比例协调。“中国印.舞动的北京” 中的中国印、Beijing2008和奥运五环三部分之间在布局及比例关系 方面近乎完美。每一部分独立使用时比例合理，不失协调。
中学美术《标志设计》课件
猜猜看
以下图型的表现形式？
抽象型
具象型
文字型
数字型
建国50周年
字 母 型
综合型
标 志 的 色 彩
色彩是一种先声夺人的广告语。
。 黑 色 给 人 庄 重 、 朴 实 、 悲 哀 感 白 色 给 人 纯 洁 、 干 净 、 凄 凉 感 蓝 色 给 人 清 冷 、 恬 静 、 深 远 感 绿 色 中 性 、 活 力 、 青 春 、 和 平 、 较 安 静 黄 色 中 性 、 高 贵 、 较 安 静 红 色 热 烈 、 刺 激 、 温 暖
——
——
——
——
——
——
构思原理
• • • • 1 设计对象 2 用在何处 3 构图形式 4 色彩处理
尝 试 为 全 国 第 九 届 运 动 会 设 计 会 徽
体育场
圣火
全国运动会 简称“CS”
九届“9”字
跑道、彩虹
班徽设计
作为班徽最好是简洁而有代表性。
班徽体现班的特点。
。
作业要求
• 班徽设计的构思 同学说说我们班是一个什么性质的集体？ 我们这个团体都具有那些精神？ 我们以那种方式来进行设计？
中国青年志愿者协会标志
标志中被心形图案衬托出白色图形，既是一只手，又是 一只鸟。心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉献精神； 手在标志中象征具体的帮助行为；鸟在标志中象征灵活的帮 助和友好的志愿者。
奥运会标志
标徽是在1920年的安特卫普大会首次采用的，五环象征世 界五大洲（欧、亚、非、美、大洋洲）的人民和平共处。
古代人们在生产劳动和 社会生活中，为方便联 系、标示意义、区别事 物的种类特征和归属， 不断创造和广泛使用各 种类型的标记，如路标 、村标、印信纹章等。
初中美术《标志设计(2)》优质教学课件
湘版义务教育教科书《美术》
第一课 时
标志 设计
寓意深刻、造型简洁，表达一定含义，传达特 定 信息的象征性符号。
• 商业标 志志
非商业标 志
公共服务 标
( 商品标志、企业形象 ) ( 政治、文化、体育性标志 ) ( 交通、警示、公益类标 志)
中国青年志愿者
标志设计 赏析
中国青年志愿者
香港回归专用标志
小组讨论： 这些标志分别运用哪种表现形式？标志中运用了哪些元素？这
些元素组合在一起，想表达怎样的涵义？
标志设计 赏析
北京 2008 年奥运会会徽由印形部分、“ Beijing 200 8” 字样和奥林匹克五环组成。印形图案好似一个北京 的“京”字 ,又像一个舞动的人型 ,潇洒飘逸 ,充满张力 。
北京 2008 年奥运会体育图标以篆字笔画为基本形 式 ,融合了中国古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和现 代图形的简化特征，符合体育标志易识别、易记忆、易使
作业成果展 示
注意危 险
非机动车行 则
一、内涵丰富深刻 二、简洁明了、便于识别记忆 三、定位准确 四、新颖独特、造型优美
作业：尝试为自己的班级设计标 志
设计要求： 要求： 1 、主题明确突出 , 体现团结互助，
健康向上，科学进取，热爱Th 活等主题
2 、色彩亮丽、醒目 3 、构图有主次、疏密之分富有美感
标志设计 赏析
中国青年志愿者
“ 中国青年志愿者”标志的整体构图为心的造型，同 时也是英文“青年”的第一个字母 Y；图案中央既是手， 也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所 有需要帮助的人们奉献一片爱心。
标志设计 赏析
香港回归专用标志
图案造型为阿拉伯数字 97 ，代表一九九七年对香港 恢复行使主权。红色数字 9象征中国主体坚持社会主义制 度， 9中间的白色紫荆花代表香港回到祖国怀抱。绿色的 7未写实代表香港正在回归过程中，绿色象征香港将保持 原有的Th机活力和长期繁荣稳定。
第一课 时
标志 设计
寓意深刻、造型简洁，表达一定含义，传达特 定 信息的象征性符号。
• 商业标 志志
非商业标 志
公共服务 标
( 商品标志、企业形象 ) ( 政治、文化、体育性标志 ) ( 交通、警示、公益类标 志)
中国青年志愿者
标志设计 赏析
中国青年志愿者
香港回归专用标志
小组讨论： 这些标志分别运用哪种表现形式？标志中运用了哪些元素？这
些元素组合在一起，想表达怎样的涵义？
标志设计 赏析
北京 2008 年奥运会会徽由印形部分、“ Beijing 200 8” 字样和奥林匹克五环组成。印形图案好似一个北京 的“京”字 ,又像一个舞动的人型 ,潇洒飘逸 ,充满张力 。
北京 2008 年奥运会体育图标以篆字笔画为基本形 式 ,融合了中国古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和现 代图形的简化特征，符合体育标志易识别、易记忆、易使
作业成果展 示
注意危 险
非机动车行 则
一、内涵丰富深刻 二、简洁明了、便于识别记忆 三、定位准确 四、新颖独特、造型优美
作业：尝试为自己的班级设计标 志
设计要求： 要求： 1 、主题明确突出 , 体现团结互助，
健康向上，科学进取，热爱Th 活等主题
2 、色彩亮丽、醒目 3 、构图有主次、疏密之分富有美感
标志设计 赏析
中国青年志愿者
“ 中国青年志愿者”标志的整体构图为心的造型，同 时也是英文“青年”的第一个字母 Y；图案中央既是手， 也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所 有需要帮助的人们奉献一片爱心。
标志设计 赏析
香港回归专用标志
图案造型为阿拉伯数字 97 ，代表一九九七年对香港 恢复行使主权。红色数字 9象征中国主体坚持社会主义制 度， 9中间的白色紫荆花代表香港回到祖国怀抱。绿色的 7未写实代表香港正在回归过程中，绿色象征香港将保持 原有的Th机活力和长期繁荣稳定。
初中美术《标志设计》课件(共18张PPT)
中国文联（汉字）
哥本哈根书展 （英文）
标志的作用： 警示
提示
环保 禁止
标志设计的主要原则：
简而言之：简、美、奇、准
·简洁: 简明易认，一目了然
·准确：内容准确，形象直观
·美观：符大合众艺普术通美的的审规美律情，感符合
标志设计的方法与步骤
②构思
①选题
③构图
④定稿
⑤着色
再见！
（数字与图形组合）
象） 世界自然 会（具象）
红白蓝又是 国旗的三种颜色。
“运动之星”，图案为五角星，象征着人类的最高愿望。
四种颜色：粉色、橙色、蓝色、绿色，根据不同场合的需要选择不同颜色的会徽。
橄榄树象征和平，组成的图案同时象征生世命圈界、自天空然和大海会。（具象）
第30界伦敦奥运会标志
第23界洛杉矶奥运会标志
天鹰星
标
一种具有象 征意义和一
志
定内涵的视 觉符号
标志的起源：
标志的来历，可以追溯到上古时代的“图 腾”。那是每个氏族和部落都选用一种认为与自
己有特别神秘关系的动物和自然物象作为本氏族
或部落的特殊标记（即称为“图腾”）
如女娲—蛇 ，夏禹—黄熊，还有以太阳、月
亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居住 的洞穴和劳动工具上，后来就作为战争和祭
第30界伦敦奥运会标志
2.交通、安全、场馆、产品使用、质量、操 作---公共标志（指导-标准化和通用性）
（表现形式）
标志的来历，可以追溯到上古时代的“图腾”。
第23界洛杉矶奥运会标志
充分体现了 年奥运会的主办理念，也就是鼓励所有的年轻人可以跨越体育和地域的界限，手拉手相聚在奥运的五环旗下。
一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号
人教版七年级美术《标志设计》完美课件
学习目标
• 理解什么是标志及标志的分类和设计 元素。
• 基本掌握标志设计的原则与方法。 • 能够运用已有的标志，进行个性化的
视觉设计。
小游戏
老师说出句子，同学们把和句子有关的图案 或标志简单的画在美术本上，并简单描述图 案的特点。
一、标志的概念
标
1、设计简单
志
2、易于识别和记忆
3、用特定的图形来 传达特定的信息。
人教版七年级美术4《标志设计》课件 (共23 张PPT)
微软
奇
铁路
人教版七年级美术4《标志设计》课件 (共23 张PPT) 人教版七年级美术4《标志设计》课件 (共23 张PPT)
美
标志的设计原则：
简、准、奇、美
四、标志设计的方法与步骤 ②构思
①选题 ③构图 ④定稿
⑤着色
a、五环——奥运 的象征 b、五星——申办 国的象征
•
2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
•
3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
•
4.第五节讲只要细心观察就能获得更 多的知 识。从 植物妈 妈的办 法中， 学生能 感受到 大自然 的有趣 ，生发 了解更 多植物 知识的 愿望， 培养留 心观察 身边事 物的习 惯。
要求： （1）符合标志的特征，简洁、明快、醒目。 （2）制作美观，有创意。 （3）写出设计思路，意喻明确。
课堂小结：
1、标志的概念 2、标志的分类 3、标志的表现形式（设计元素） 4、标志的设计原则 5、标志的设计方法和步骤
Thank You!
•
1.有感情地朗读课文，体会作者对海 底世界 的喜爱 之情， 激发学 生热爱 大自然 、探索 自然奥 秘的兴 趣。
• 理解什么是标志及标志的分类和设计 元素。
• 基本掌握标志设计的原则与方法。 • 能够运用已有的标志，进行个性化的
视觉设计。
小游戏
老师说出句子，同学们把和句子有关的图案 或标志简单的画在美术本上，并简单描述图 案的特点。
一、标志的概念
标
1、设计简单
志
2、易于识别和记忆
3、用特定的图形来 传达特定的信息。
人教版七年级美术4《标志设计》课件 (共23 张PPT)
微软
奇
铁路
人教版七年级美术4《标志设计》课件 (共23 张PPT) 人教版七年级美术4《标志设计》课件 (共23 张PPT)
美
标志的设计原则：
简、准、奇、美
四、标志设计的方法与步骤 ②构思
①选题 ③构图 ④定稿
⑤着色
a、五环——奥运 的象征 b、五星——申办 国的象征
•
2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
•
3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
•
4.第五节讲只要细心观察就能获得更 多的知 识。从 植物妈 妈的办 法中， 学生能 感受到 大自然 的有趣 ，生发 了解更 多植物 知识的 愿望， 培养留 心观察 身边事 物的习 惯。
要求： （1）符合标志的特征，简洁、明快、醒目。 （2）制作美观，有创意。 （3）写出设计思路，意喻明确。
课堂小结：
1、标志的概念 2、标志的分类 3、标志的表现形式（设计元素） 4、标志的设计原则 5、标志的设计方法和步骤
Thank You!
•
1.有感情地朗读课文，体会作者对海 底世界 的喜爱 之情， 激发学 生热爱 大自然 、探索 自然奥 秘的兴 趣。
《标志设计》ppt课件
的效果。
创意筛选与整合
对收集到的创意进行筛 选和整合，选择与设计 目标相符合的创意点。
构思深化与完善
在选定的创意基础上进 行深入构思，完善设计
理念和表现形式。
设计实践与评估
将创意与构思应用于具 体的设计实践中，通过 评估反馈进行调整和优
化。
04
CATALOGUE
标志设计的表现技法
图形表现技法
具象图形
05
CATALOGUE
标志设计的制作流程
设计前的准备工作
1 2
明确设计目标 了解标志设计的具体需求，如企业理念、品牌特 色、应用场景等。
市场调研 收集同类标志设计案例，分析设计趋势和市场需 求。
3
确定设计预算和时间表 合理规划设计所需的时间和资源，确保项目顺利 进行。
设计方案的制定与实施
创意构思
01
以写实或抽象的方式表现客观存在的物体形态，具有直观、易
识别的特点。
意象图形
02
运用象征、寓意等手法表现某种意念或情感，赋予图形以更深
层次的内涵。
抽象图形
03
运用点、线、面等抽象元素进行组合、变化，创造出独特的视
觉效果。
文字表现技法
汉字表现
利用汉字的笔画、结构、字形等特点进行创意表现，形成独特的 标志形象。
修改完善
针对评估中发现的问题，对设计方案进行修改和完善，确保满足设 计要求。
最终确认
与客户或团队成员再次沟通，确认最终的设计方案。
设计文件的输出与制作
文件格式选择
根据实际应用需求，选 择合适的设计文件格式， 如AI、PSD、PNG等。
文件输出
将最终确认的设计方案 输出为相应的文件格式， 确保文件质量和兼容性。
创意筛选与整合
对收集到的创意进行筛 选和整合，选择与设计 目标相符合的创意点。
构思深化与完善
在选定的创意基础上进 行深入构思，完善设计
理念和表现形式。
设计实践与评估
将创意与构思应用于具 体的设计实践中，通过 评估反馈进行调整和优
化。
04
CATALOGUE
标志设计的表现技法
图形表现技法
具象图形
05
CATALOGUE
标志设计的制作流程
设计前的准备工作
1 2
明确设计目标 了解标志设计的具体需求，如企业理念、品牌特 色、应用场景等。
市场调研 收集同类标志设计案例，分析设计趋势和市场需 求。
3
确定设计预算和时间表 合理规划设计所需的时间和资源，确保项目顺利 进行。
设计方案的制定与实施
创意构思
01
以写实或抽象的方式表现客观存在的物体形态，具有直观、易
识别的特点。
意象图形
02
运用象征、寓意等手法表现某种意念或情感，赋予图形以更深
层次的内涵。
抽象图形
03
运用点、线、面等抽象元素进行组合、变化，创造出独特的视
觉效果。
文字表现技法
汉字表现
利用汉字的笔画、结构、字形等特点进行创意表现，形成独特的 标志形象。
修改完善
针对评估中发现的问题，对设计方案进行修改和完善，确保满足设 计要求。
最终确认
与客户或团队成员再次沟通，确认最终的设计方案。
设计文件的输出与制作
文件格式选择
根据实际应用需求，选 择合适的设计文件格式， 如AI、PSD、PNG等。
文件输出
将最终确认的设计方案 输出为相应的文件格式， 确保文件质量和兼容性。
初中美术标志设计ppt课件
25
作业：（三选一）
1、 设计一幅运动会上具有本班特色的标志； 2、 给学校各专用教室设计一个标志； 3、给学校的音乐会、艺术节、讲演比赛、
故事会、家长会、书法比赛、绘画比赛、校 庆等活动设计一个标志；要示形象鲜明，传 递信息准确、独特、美观
26
舞蹈室标志设计 七年级一班标志设
计
白马湖中学运动会标志
21
2、北京奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组 成五角星，相互环扣，同时它又是中国传统民间工 艺品“中国结”的象形，象征世界五大洲的团结、 协作、交流、发展，携手共创新世纪。五星，似一 个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓。 整体形象行云流水，和谐生动，充满运动感，以此 表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。
22
3、 2008年北京奥运会会 徽.“中国印·舞动的北京”是 中国特点、北京特点与奥林 匹克运动元素的巧妙结合。 以印章为主体表现形式，将 中国传统的印章和书法等艺 术形式与运动特征结合起来， 经过艺术手法夸张变形、巧 妙地幻化成一个向前奔跑、 舞动着迎接胜利的运动人形。 人的造型同时形似现代"京" 字的神韵，蕴含浓重的中国 韵味。
2、 构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法 来表现。
3、 构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、 概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手 法来表现，以选择合适的设计方案；
4、 定稿。选择最理想的设计定稿。 5、 着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般
只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。
粗壮厚实的字体，给人诚信、稳重的感觉，体现了学 成雄厚的实力。字体微向前倾，形成一种动感，表明学成 不断向前发展的雄心壮志。
标志在色彩的运用冷暖结合，相得益彰，黑色代表了 正规、专业。合理的运用使标志色彩丰富而不轻佻 . 24
作业：（三选一）
1、 设计一幅运动会上具有本班特色的标志； 2、 给学校各专用教室设计一个标志； 3、给学校的音乐会、艺术节、讲演比赛、
故事会、家长会、书法比赛、绘画比赛、校 庆等活动设计一个标志；要示形象鲜明，传 递信息准确、独特、美观
26
舞蹈室标志设计 七年级一班标志设
计
白马湖中学运动会标志
21
2、北京奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组 成五角星，相互环扣，同时它又是中国传统民间工 艺品“中国结”的象形，象征世界五大洲的团结、 协作、交流、发展，携手共创新世纪。五星，似一 个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓。 整体形象行云流水，和谐生动，充满运动感，以此 表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。
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3、 2008年北京奥运会会 徽.“中国印·舞动的北京”是 中国特点、北京特点与奥林 匹克运动元素的巧妙结合。 以印章为主体表现形式，将 中国传统的印章和书法等艺 术形式与运动特征结合起来， 经过艺术手法夸张变形、巧 妙地幻化成一个向前奔跑、 舞动着迎接胜利的运动人形。 人的造型同时形似现代"京" 字的神韵，蕴含浓重的中国 韵味。
2、 构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法 来表现。
3、 构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、 概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手 法来表现，以选择合适的设计方案；
4、 定稿。选择最理想的设计定稿。 5、 着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般
只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。
粗壮厚实的字体，给人诚信、稳重的感觉，体现了学 成雄厚的实力。字体微向前倾，形成一种动感，表明学成 不断向前发展的雄心壮志。
标志在色彩的运用冷暖结合，相得益彰，黑色代表了 正规、专业。合理的运用使标志色彩丰富而不轻佻 . 24
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9
2020/1/16
10
四、标志设计的基本方法及步骤
1、用动物、植物、人物、器物等形象处理成简洁， 单纯的标志图形。
QQ
例
第
如
、
一
图
步
设
起
计
草
构
图
Байду номын сангаас
11
2、以标志物的名称文字构成。可运用中文、外文及数字。 这类设计往往将文字与意象性图形结合为一体。（注：也 可以是单独的图像呈现）。
第 二 步 修 改 上 色
12
3、以抽象的几何图形构成。运用几何图形的象征性 去代表特定的对象。调整、直到完成。
第 三 步 定 型 完 成
13
五、标志欣赏
14
15
作业：要求
1、为学校或某一校园活动设计一枚标志。 2、用单纯、简结；以黑白或单色表现。
16
设计参考资料
17
18
2020/1/16
19
美 术 汇 报 课
1
永和中学---冉龙坤
2
一、什么是标志？
标志是一种传达信息的形式。 它是以装饰图案为手段来传递、 代表和象征某一特定概念的图形 符号；标志也是一种视觉艺术， 具有很高的审美价值。
3
1
二、标志分类
、 商 业 标 志
4
5
2
、 社 会 、 公 共 标 志
6
7
3
、 交 通 标 志
8
三、标志设计基本规律：
1、标志图案必须符合直观生动、易于识别和记忆的特点。因 此，装饰图形设计要单纯、简洁、清晰，不能繁琐复杂。
2、从形式上用好图形、数子、文字的搭配。标志图形要具有 意象表达的功能，即通过装饰图形准确的表达某个特定的信息 概念。 3、标志的个性特征是标志相互区别、引人注目的主要因素。 标志图形的个性越鲜明，越具有强烈的表现力和艺术感染力。
2020/1/16
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四、标志设计的基本方法及步骤
1、用动物、植物、人物、器物等形象处理成简洁， 单纯的标志图形。
例
第
如
、
一
图
步
设
起
计
草
构
图
Байду номын сангаас
11
2、以标志物的名称文字构成。可运用中文、外文及数字。 这类设计往往将文字与意象性图形结合为一体。（注：也 可以是单独的图像呈现）。
第 二 步 修 改 上 色
12
3、以抽象的几何图形构成。运用几何图形的象征性 去代表特定的对象。调整、直到完成。
第 三 步 定 型 完 成
13
五、标志欣赏
14
15
作业：要求
1、为学校或某一校园活动设计一枚标志。 2、用单纯、简结；以黑白或单色表现。
16
设计参考资料
17
18
2020/1/16
19
美 术 汇 报 课
1
永和中学---冉龙坤
2
一、什么是标志？
标志是一种传达信息的形式。 它是以装饰图案为手段来传递、 代表和象征某一特定概念的图形 符号；标志也是一种视觉艺术， 具有很高的审美价值。
3
1
二、标志分类
、 商 业 标 志
4
5
2
、 社 会 、 公 共 标 志
6
7
3
、 交 通 标 志
8
三、标志设计基本规律：
1、标志图案必须符合直观生动、易于识别和记忆的特点。因 此，装饰图形设计要单纯、简洁、清晰，不能繁琐复杂。
2、从形式上用好图形、数子、文字的搭配。标志图形要具有 意象表达的功能，即通过装饰图形准确的表达某个特定的信息 概念。 3、标志的个性特征是标志相互区别、引人注目的主要因素。 标志图形的个性越鲜明，越具有强烈的表现力和艺术感染力。