幼儿园大班美术活动教案《海底世界》
大班优秀美术活动教案《海底世界》含反思
1. 了解海底世界的生物特征，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 通过观察、想象，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 学习海底世界中的生物分类，提高幼儿的认知能力。
4. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通能力。
二、活动准备：1. 海底世界图片、视频等素材。
2. 画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画材料。
3. 故事书《海底世界》。
4. 背景音乐。
三、活动过程：1. 导入：播放海底世界视频，引导幼儿观察海底生物的特征。
2. 讨论：邀请幼儿分享观察到的海底生物，讲解海底世界的生物分类。
3. 故事环节：讲述《海底世界》的故事，引导幼儿了解海底生物的生活习性。
4. 创作环节：分发绘画材料，引导幼儿根据故事内容和自己的想象力，创作属于自己的海底世界。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿拍摄一张海底世界的手工制作过程，并附上简要说明。
2. 环境布置：将幼儿的作品装饰在教室的海底世界主题墙上。
3. 主题班会：组织一次关于海底世界的主题班会，让幼儿进一步了解海底世界。
1. 本次活动中，幼儿对海底世界的生物特征有了更深入的了解，绘画能力得到提高。
2. 活动中，幼儿表现出强烈的想象力，创作出丰富多彩的海底世界作品。
3. 但在团队协作方面，部分幼儿还需加强。
在今后的活动中，应注重培养幼儿的团队意识。
4. 针对本次活动，家长参与度较高，有利于幼儿在家庭中继续巩固海底世界知识。
六、教学内容：1. 回顾海底世界的基本概念和生物特征。
2. 学习海底世界的生物分类，如鱼类、哺乳动物、无脊椎动物等。
3. 探讨海底世界的生态平衡和保护海洋生物的重要性。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解海底世界的生物分类和生态平衡。
2. 教学难点：让幼儿理解保护海洋生物的重要性。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等素材，直观地展示海底世界的生物特征。
2. 情景教学法：创设海底世界的情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
幼儿园幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思
幼儿园幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的海底世界》，详细内容为引导幼儿通过观察、想象，运用色彩、线条等元素创作出自己心中的海底世界。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿对美术色彩的感知和运用能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们热爱大自然、保护海洋生态环境的情感。
三、教学难点与重点难点：运用色彩、线条表现海底世界的生物特点。
重点：观察、想象海底世界的生物特点，学会用色彩、线条进行创作。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示海底世界图片，让幼儿观察、描述图片中的生物特点。
（2）引导幼儿讨论：你们喜欢海底世界吗？为什么？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示自己的作品，讲解创作思路。
（2）分步骤讲解创作方法，引导幼儿注意色彩的搭配和线条的运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主创作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿相互交流、讨论，共同完成作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 海底世界：展示教材中的海底世界图片。
2. 创作步骤：用简洁的线条和文字描述创作方法。
3. 色彩搭配：展示基本的色彩搭配方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我心中的海底世界”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对海底世界的生物特点有了更深入的了解，但在创作过程中，部分幼儿对色彩搭配和线条运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参观海洋馆，实地观察海底世界的生物，激发幼儿对海洋生物的兴趣，为下一节课的教学奠定基础。
大班美术海底世界教案5篇
大班美术海底世界教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术活动课教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术活动课教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为《海底世界》。
二、教学目标1. 了解海底世界的生物特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过观察、想象、创作，培养幼儿的绘画表现力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察海底生物的特点，并将其表现在绘画作品中。
2. 教学重点：培养幼儿的绘画表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示海底世界图片，引导幼儿观察并讲述图片中的生物特点。
（2）邀请幼儿分享他们对海底世界的了解。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师简要介绍海底生物的特点，如形状、颜色、生活环境等。
（2）教师示范如何画出海底世界，边示范边讲解绘画技巧。
3. 创作实践（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）幼儿根据观察和想象，独立创作海底世界作品。
（3）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在黑板上，教师组织幼儿进行展示。
（2）教师引导幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的看法。
5. 游戏环节（5分钟）（1）组织幼儿进行“海底世界”角色扮演游戏。
（2）教师评价游戏中的表现，引导幼儿体验合作的重要性。
六、板书设计1. 海底世界图片2. 绘画步骤及技巧3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起，用画笔描绘出你们心中的海底世界。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的绘画表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，实地观察海底生物。
幼儿园幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思
幼儿园幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为带领幼儿通过绘画的方式，探索和表现海底世界的美丽景象，包括鱼类、珊瑚、海葵等海洋生物的外形特征和色彩搭配。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物多样性，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用线条、形状和色彩表现海底世界的能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿对自然美的热爱，激发他们保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和表现海底生物的细节特点，如鱼鳞、鱼鳍、珊瑚的形状等。
教学重点：培养幼儿运用丰富的颜色和形状表现海底世界的美丽景象。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、绘画素材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示海底世界的图片，引导幼儿观察和讨论海底生物的特点，激发他们对海底世界的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以鱼类为例，讲解如何运用线条、形状和色彩表现鱼的外形特征，如鱼鳞、鱼鳍等。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿运用所学的表现方法，进行海底世界的绘画练习。
4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得，鼓励他们互相学习和交流。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 海底世界主题2. 鱼类、珊瑚、海葵等海洋生物的外形特征3. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿以《海底世界》为主题，创作一幅绘画作品。
答案：作品要求线条流畅，形状饱满，色彩丰富，能表现出海底生物的细节特点。
2. 作业要求：课后完成，下节课提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观海洋馆，让他们近距离观察海洋生物，提高他们的观察力。
（2）组织幼儿进行海洋生物手工制作活动，培养他们的动手能力和创造力。
（3）开展环保教育活动，引导幼儿关注海洋环境保护，培养他们的环保意识。
幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《海底世界》。
内容包括：了解海底世界的相关知识，学习运用水粉画表现海底世界，提高幼儿的色彩搭配和绘画技巧。
二、教学目标1. 了解海底世界的生物特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习水粉画的基本技巧，提高幼儿的色彩搭配和绘画能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：运用水粉画技巧表现海底世界。
重点：掌握水粉画的色彩搭配和绘画方法。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、水粉画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示海底世界的图片，引导幼儿观察并描述图片中的生物特点。
（2）讨论：海底世界的生物有哪些？它们的生活环境是怎样的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用水粉画表现海底世界，边示范边讲解绘画步骤和技巧。
（2）讲解色彩搭配原则，引导幼儿注意画面色彩和谐。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照示范步骤，自行创作水粉画。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行解答。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 海底世界2. 生物特点：鱼类、珊瑚、海藻等3. 水粉画技巧：颜色搭配、绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“海底世界”为主题，创作一幅水粉画。
2. 答案：见教师示范作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对海底世界的生物特点和水粉画技巧掌握较好，但在色彩搭配方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，实地观察海底世界的生物。
（2）开展以“保护海洋”为主题的活动，培养幼儿的环保意识。
（3）引导幼儿尝试用其他绘画形式表现海底世界，如线描、拼贴等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《海底世界》含反思
2024年幼儿园大班美术精彩教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为《海底世界》一课。
通过本节课的学习，让幼儿运用丰富的想象力，描绘出五彩斑斓的海底世界，培养幼儿的色彩感知能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用不同颜色和线条进行绘画的能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神，让他们在绘画过程中互相学习、互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿将所观察到的海底生物特点表现在绘画作品中。
2. 教学重点：培养幼儿的色彩感知能力和绘画技巧，提高他们的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、抹布等。
2. 学具：幼儿用画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示海底世界的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的生物特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：结合图片，讲解海底生物的外形特征和色彩特点，引导幼儿发挥想象力，构思自己的海底世界。
3. 示范：教师现场示范如何运用色彩和线条描绘海底生物，让幼儿直观地了解绘画方法。
4. 实践：幼儿根据自己的想法，用画纸、水彩颜料、画笔等描绘海底世界，教师巡回指导。
5. 交流展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习，提高他们的审美能力。
六、板书设计1. 板书海底世界2. 板书内容：a. 海底生物特点：形态各异、色彩丰富b. 绘画技巧：线条流畅、色彩搭配和谐c. 作品展示：幼儿作品及评价七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的技巧，回家后为自己喜欢的海底生物画一幅画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了海底世界的绘画技巧，但在教学过程中，还需加强对幼儿的个别指导，提高他们的绘画水平。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后收集更多关于海底世界的资料，了解海洋生物的多样性，培养他们的探索精神。
幼儿园大班美术教案 海底世界9篇
幼儿园大班美术教案海底世界9篇海底世界 1一,教材分析《海底世界》是一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个"景色奇异,物产丰富"的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词藻,不见雕琢的痕迹,但是给人亲切热情的感觉.我们透过作者对海底世界的描绘,可以感受到作者对整个自然,对生命的热爱.根据本课的具体内容,可以抓住中心句,从整体入手分析课文,站在整体的高度,去深入体会文章各部分的内涵.通过跳动的文字,想象脑海中浮动的画面,使学生的语言和思维得到发展,情感得到迸发,从而产生热爱大自然的情感.二,设计理念1.情境的创设在课堂中,创设一定的情境,能启发学生运用多维视角去思考解决问题,拓展学生的思维空间,丰富学生的思维方式,让学生参与到课堂教学的全过程,从而满足他们的探究欲,表现欲.2.角色的转换《课程标准》指出:"阅读教学是学生,教师,文本之间对话的过程."也就是说,阅读课堂是由这三者之间的互动形成的.在《海底世界》的教学中,课始情境的创设,教师是一个能激发学生思维的引导者——引导学生自己找到探究内容进行探究;当学生就"大海深处是什么样的"问题进行研究,讨论的过程中,教师则是一个能欣赏学生意见的倾听者,能积极参加小组探究的参与者;当学生呈现探究成果时,教师又是能判断学生认识正误的辨别者.这实质上是一个师生互动,教学相长的动态生成过程.3.资源的拓展儿童的内心是最无拘无束的,他们渴望走向原野,亲近自然,渴望在广阔的天地间放飞梦想.这就要求阅读教学要彻底走出"课堂中心,书本中心,教师中心"的封闭性,充分拓展空间,增强活力.我们要把大世界引入课堂,在教学中充分挖掘各种各样的教育资源4.体现课堂交流中的人文性让每一个学生在学习的历程中,在互相的交流感悟中充分展示自我,提升生命价值,让学生在体味语言,交流表达过程中,陶冶,塑造学生心灵.5.个性化地体味语言在阅读教学中,通过学生的自主体验,让学生逐步学会以语言文字为依托,分析语言现象,在字,词,句,篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情.例如学生对海底世界"景色奇异,物产丰富"的理解;又如对海底小动物"窃窃私语"这个词的理解等,可以充分引导学生进行个性化研读,强化个性体验.三.教学目标1.会认读"澎湃"等17个生字,理解"波涛澎湃窃窃私语"等词语的意思.通过朗读理解课文内容,在读中提高朗读水平.2,能用"有的像….. 有的像……有的像……有的还好像……"形容自己想象的海底世界的声音3.引导学生认识海底世界的奇妙:初步培养热爱大自然的思想感情.教学重点:读悟1.2自然段,感受海底世界的奇妙教学难点:能通过朗读表现出海底景色的奇异教学过程谈话激趣同学们,你们见过大海吗喜欢它吗谁能简单地说说你所了解的大海是怎么样的 (交流,自由反馈信息)浩瀚无边的大海是令人向往的世界;那深不可测的海底又是怎么样的今天,就让我们一起去探究这神秘的海底世界吧!板书课题,齐读课题设计意图:从学生的生活着手让他们谈谈对大海的了解,既激发学习的兴趣又使他们对大海产生整体的了解,自然地引入本课的学习.二,初读感知请同学们按照自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,标出自然段.(学生读书,老师巡回指导)检查自学情况:这些字你们会认吗同桌互相考一考.谁来试一试(指名认读)学习过渡段a.海底世界是怎样的请你快速读课文,划出你认为最能概括的一句话b.齐读,海底不但景色奇异,而且物产丰富.c.课文是从几方面来写海底世界的 (板书:景色奇异.物产丰富)设计意图:让学生在头脑中有文章的大体轮廓,从整体上感知文章的主要内容.三,学习"景色奇异"(一)情景设计:现在我就来当当船长,你们是潜水员,快快潜入课文中的海底世界吧,看看你们能发现些什么奇异景象,发现了情况立即向我报告(预设)1.生发现:海面上波涛澎湃,海底依然很平静"波涛澎湃"是什么意思做一做"依然"还可以换什么词来理解(依旧.仍然.仍旧.照样)海面上波涛澎湃,海底依旧很宁静,哪位潜水员知道为什么 (因为海底是非常深的,而海面上的波涛只能影响大海几十米,所以海底是宁静的)2.好,我们继续往下潜,一百米,二百米,三百米,四百米……请报告生:我发现阳光射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了.3.五百米以下,全黑了.这时你们发现了什么请报告(报告:我们在五百米以下的深海发现点点星光)那点点光亮像什么许多光亮闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动,请闭上眼睛想象一下,我们穿上潜水衣潜入海底,一百米.二百米.三百米.四百米,五百米,这时候,光线越来越暗,再往下潜,,我们的眼前一片黑暗,,然而,令我们惊奇的是在这黑暗的世界里却有许许多多的光点,他们好象天上闪烁的星星,是那么的迷人那么的耀眼!那是什么呢哦,那是有发光器官的深水鱼在游动呢!你们想象到了这种奇异的景象了吗海底暗中有光,真是奇异啊!(二)导语:海面波涛澎湃,海底却依然宁静,海底一片黑暗却又有一些星光闪烁,真是奇妙无穷啊!那么,除此之外,海底还有什么奇妙之处呢请大家带上水中听音器再次潜入海底,待会儿把你的发现说给大家听听1.发现海底并不是一点儿声音都没有,海底的动物常常在窃窃私语.(什么是"窃窃私语" 人们在偷偷地说话,这里指动物发出的各种声音)请你和同桌窃窃私语一下2.海底的动物是怎样窃窃私语的3.动物发出的声音小,我们在读的时候可以把它读轻一些,也可以读出动物在一起说悄悄话,窃窃私语的情趣,听老师读一遍(范读)谁能模仿老师的样子练读一下(指读,齐读)海底动物的声音我们从来没有听到过,可是为什么经作者一写,就感觉这么熟悉呢作者写得怎么样4.同学们想一想,还会有哪些像我们所熟悉动物发出的声音呢谁能仿照书中的句式说一说(有的像….. 有的像……有的像……有的还好像……)动物们吃东西的时候发出---,行进的时候发出---遇到危险还会发出----海底声音各种各样,千奇百怪,可能还有我们想也想不到的呢!海底简直在演奏一首奇妙的乐曲!5.这黑暗却有光点,宁静却有声音的海底给你留下怎样的印象(神奇.奇异)你们喜欢吗向往吗那么我们要怎样处理这两段的朗读才能表现出你们喜爱.向往的感情呢下面请你们用自己的方式读读这两个段落,你觉得该怎么读就怎么读指名学生读,并说说是如何处理这两段的朗读的,全班齐读设计意图:创设情境,请同学们想象着穿上潜水服,戴上特制的水中听音器,潜入海底深处进行实地考察向船长(老师)报告,让学生充分感受到学习内容的情趣性.通过表演,语言描述,比较等多种方式,让学生自主的去感受,体验词语的魅力,培养学生逐步学会以语言文字为依托,分析语言现象,在字,词,句,篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情.四,激趣拓展海底是个令人神往的地方,已经有不少探险家.研究海洋的科学家到过海底,我请同学们课前搜集了资料,现在让我们来交流一下吧设计意图:体现了语文课内外的相结合,引导学生了解更多的关于海底世界的知识,也增加了学生对海洋的热爱五,作业布置板书设计海底景色奇异暗中有光静中有声世界物产丰富(设计意图:随机抓住学生汇报过程中出现的"闪亮点"进行板书,使整节课乱中有序,帮助学生更好地把握文本的重点,起到引领作用.同时,随机板书也作为一种肯定学生探究成果的形式,促进学生进一步探索的热情.)教学反思:成功之举1.在教学中,我立足于语文学科工具性和人文性相统一的特点,确立了"朗读感受――品味体验――美读感悟"的语言学习策略,使学生在阅读实践中学会了读,学会了思,学会了想,使教材变成了鲜活的内容与学生进行交流.2,教学目标基本实现.通过自读,齐读,指读,互听等多种形式,引导学生在读中悟.3.课上得较扎实,词语.朗读比较到位,使学生能在课堂上实实在在地学到点东西.4.尊重学生已有的知识和经验.如"说说你对大海的了解"这个问题贴近学生生活实际,消除课堂伊始的紧张感,如"波涛澎湃"一词的教学,能联系<>一文,让学生温故而知新.5.设计富有情趣,激发学生想象设计了"潜水员潜入海底汇报情况"这一极富情趣的情境,激发了学生探究.发现的欲望,让学生展开想象,动物们可能在说些什么呢它们会发出什么声音激活学生思维.二,"败笔"之处教学真是一门遗憾的艺术.本来打算创设一种很好的氛围让学生如身临其境般的进入海底世界,但收到的效果并不尽人意,情境创设有始无终,在教学最后没有及时地进行总结.想要通过资料的交流拓展学生的思维但不合时宜.由于课上得匆忙竟把重要的板书也给遗忘了.三,心得体会一节课下来,静心沉思,得到一些启示.课堂必须充分地关注学生的学习情况,在课前必须认真备好每个环节,做到精细化.海底世界 2教学目标1.会认读本课生字，理解“波涛澎湃”“窃窃私语”等词语的意思。
幼儿园大班美术教案《海底世界》8篇
幼儿园大班美术教案《海底世界》8篇幼儿园大班美术教案《海底世界》1【活动目标】1。
认识并初步了解海底世界中的常见生物。
2。
能合理构图，学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块，表现美丽的海底世界。
3。
培养幼儿环保意识，知道环境问题与我们个人息息相关。
【活动准备】1。
经验准备：熟悉海底动植物、线描画经验。
2。
材料准备：图片、舒缓音乐、材料包、竹签（筷子）若干。
【活动过程】一、情境导入1、幼儿观看海底世界各种动植物的图片导活动。
（导语：小朋友们，你们知道海底世界是什么样吗？现在我们就去“海底”看看吧！你认识他们吗？他们的身体形状有哪些特点？）2、师幼共同讨论自己对海底世界的认识与了解。
（指导语：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圆圆的海胆、有带状的水草、有树枝样的珊瑚、有各种各样的深海鱼…）3、翻开《情景创意美术》引导幼儿欣赏“印象窗”中的图片。
二、探索发现1、鼓励幼儿自由讨论如何将美丽的海底世界留在纸上，引出本次活动所体验的创作方法—刮蜡画。
（指导要点：引导幼儿回忆已掌握的绘画技法以及材料）小结：小朋友们刚才说到了很多好的方法将美丽的海底世界画下来，但今天我们将用特殊的“纸”和“笔”来作，你们想试试吗？2、教师出示一张刮蜡纸和竹签，鼓励幼儿尝试刮出线条或图形。
（指导语：观察这张纸和我们平时用的有什么不同？引导幼儿用手摸摸，怎样在纸上作画呢？用竹签刮，为了使画面更加美丽，我们可以立起来刮出细细的线，还可以躺下来刮出粗线或者刮出一块色彩。
图案有大有小，线条有细有粗，作品才会好看。
）3、翻开《情景美术》引导幼儿欣赏“艺术角”的作品。
（指导语：我们一起来欣赏一下其他小朋友用刮蜡画的方式表现的海底世界，看看它们的海底世界里有什么？）三、创作表现1、幼儿自由创作，教师巡回指导。
2、播放舒缓音乐，放松幼儿心情。
四、欣赏评议1、展示作品，鼓励幼儿大胆讲述自己的海底世界。
2、幼儿相互欣赏作品。
五、教师小结小朋友的海底世界都非常神秘美丽，那么美丽的海洋要靠我们每个人去保护，和爸爸妈妈去海边旅游时千万不要随意丢弃废旧垃圾，否则会污染海洋环境，让美丽的大海不复存在，保护环境，我们人人有责，从我们自身做起！活动效果：利用观看美丽的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累了绘画经验。
2024年幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思
2024年幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为《海底世界》一节。
通过本节课的学习，让幼儿运用各种美术材料，发挥想象，创作出丰富多彩的海底世界。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会使用不同的美术材料进行创作。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用丰富的想象力，创作出具有个性的海底世界。
教学重点：让幼儿学会观察、表现海底生物的特点，掌握基本的绘画技巧。
四、教具与学具准备教师准备：海底世界图片、绘画材料（彩笔、水粉、蜡笔等）、画纸、范例作品。
学生准备：画笔、颜料、调色板、水杯、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的生物特点，激发幼儿对海底世界的兴趣。
2. 讲解范例作品（5分钟）教师展示范例作品，讲解绘画技巧及注意事项，引导幼儿关注海底生物的形态、颜色等特点。
3. 创作指导（10分钟）教师指导幼儿使用画笔、颜料等材料，发挥想象，创作出属于自己的海底世界。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的指导，独立进行创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 海底世界生物特点：形态、颜色、生活环境绘画材料：彩笔、水粉、蜡笔等注意事项：线条流畅、颜色搭配、创意表现七、作业设计1. 作业题目：以“海底世界”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品要求线条流畅，颜色搭配合理，创意新颖，表现出海底生物的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、范例讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了海底世界的绘画技巧，提高了幼儿的观察力、想象力及创新能力。
大班美术活动教案《海底世界》含反思
教案编辑专员：大班优秀美术活动教案《海底世界》含反思章节一：活动背景与目的1.1 活动背景：本活动旨在让大班幼儿通过观察和创作，了解海底世界的生物和环境，激发他们对自然界的探索欲望。
通过美术活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.2 活动目的：培养幼儿对海底世界的兴趣和好奇心。
提升幼儿的观察力和想象力。
培养幼儿的美术创作能力和审美观。
章节二：活动准备2.1 物质准备：画纸、画笔、颜料等美术材料。
海底世界的图片或视频资料。
2.2 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
适当的照明和通风。
章节三：活动过程3.1 导入：利用海底世界的图片或视频资料，引起幼儿的兴趣和好奇心。
引导幼儿观察海底世界的生物和环境，引导他们分享自己的观察和感受。
3.2 绘画指导：向幼儿介绍绘画材料的使用方法。
引导幼儿观察海底世界的生物和环境，鼓励他们用自己的想象力进行创作。
提供范例或引导幼儿进行局部绘制，帮助他们更好地表达自己的想法。
3.3 创作时间：给幼儿足够的时间进行绘画创作。
鼓励幼儿积极思考，勇于表达自己的感受和想法。
章节四：活动总结与反思4.1 活动总结：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作思路和感受。
总结幼儿在活动中的表现，强调他们的努力和进步。
4.2 活动反思：反思活动的组织方式和教学方法，是否能够更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
反思活动的难易程度是否适合幼儿的发展水平，是否需要进行调整。
章节五：活动延伸5.1 延伸活动一：组织幼儿进行海底世界的手工制作活动，让幼儿通过剪贴、折叠等方式，制作出自己心中的海底世界。
5.2 延伸活动二：引导幼儿进行海底世界的角色扮演活动，让幼儿通过扮演不同海洋生物，进一步了解海底世界的生态关系。
5.3 延伸活动三：组织幼儿进行海底世界的观察和记录活动，让幼儿通过观察和记录，深入了解海底世界的生物和环境。
教案编辑专员：章节六：教学方法6.1 观察法：通过展示海底世界的图片或视频，引导幼儿观察和描述海洋生物的特征和环境。
大班美术活动《海底世界》教案
大班美术活动《海底世界》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察海底世界的生物特征，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，通过绘画表现海底世界的美。
3. 培养幼儿的合作精神和审美能力，提高幼儿的环保意识。
二、活动准备1. 海底世界的图片或视频资料。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 有关海洋生物的图书、卡片等。
4. 音乐、故事等相关教学资源。
三、活动过程1. 导入：通过展示海底世界的图片或视频，引导幼儿观察海洋生物的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 主题讨论：引导幼儿谈谈对海底世界的认识，了解海洋生物的种类、特征和生活习性。
3. 绘画指导：教师讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色等，并示范绘画海底世界的情景。
4. 幼儿绘画：幼儿根据观察和想象，自主选择绘画材料，创作出自己心中的海底世界。
5. 作品展示：将幼儿的绘画作品进行展示，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿收集有关海洋生物的资料，进行家庭版的海底世界创作。
2. 环境创设：利用幼儿的绘画作品，装饰班级环境，营造海底世界的氛围。
3. 区域活动：在美工区设置海洋生物绘画区，提供相关材料，供幼儿随时创作。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，爱护环境。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师要灵活调整教学方法，确保活动目标的实现。
六、教学内容1. 海洋生物的基本分类：鱼类、哺乳动物、爬行动物、软体动物等。
2. 海底地形的特点：海底山脉、海底峡谷、海底平原等。
3. 海洋生物的生活习性：捕食、防御、繁殖等。
4. 海洋环境保护：保护海洋生物、减少污染、可持续发展等。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示海底世界的图片，引导幼儿观察海洋生物的特征。
2. 故事讲解：通过讲解海底世界的故事，让幼儿了解海洋生物的生活习性。
幼儿园幼儿大班美术教案《海底世界》含反思
幼儿园幼儿大班美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《五彩缤纷的海洋》，详细内容为带领幼儿认识海底世界的丰富生物，学习通过绘画表达对海洋生物的认识和想象。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，使幼儿能运用线条、图形、颜色等元素进行绘画创作。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿在集体活动中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察海底生物的特点，并运用绘画表达出来。
教学重点：培养幼儿对海洋生物的兴趣，发展幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、绘画工具、画纸、彩笔、蜡笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示海底世界的图片，引导幼儿观察并说出图片中的生物。
（2）教师简要介绍海底生物的特点，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一幅海底世界的画为例，讲解绘画步骤和技巧。
（2）教师示范绘画，引导幼儿关注海底生物的形态、颜色等特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，进行海底世界的绘画练习。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 小组讨论与创作（15分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组共同创作一幅海底世界的画。
（2）教师鼓励幼儿互相交流、讨论，共同完成绘画作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）各小组展示自己的绘画作品。
（2）教师和幼儿共同评价作品的优缺点，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《海底世界》2. 内容：（1）海底生物的特点（2）绘画步骤与技巧（3）幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于海底世界的画。
2. 答案：根据幼儿的绘画水平，家长可适当指导，但尽量让幼儿自己发挥。
幼儿园大班美术活动精品教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术活动精品教案《海底世界》含反思一、教学内容本次教学内容选自大班美术教材第四章《奇妙海洋》，详细内容为《海底世界》一课。
在这一课中，我们将引导幼儿通过观察、想象和创作，描绘出五彩斑斓海底世界，让幼儿在创作过程中感受大海神奇与美丽。
二、教学目标1. 让幼儿解海底世界生物特点，培养幼儿对海洋生物热爱。
2. 培养幼儿观察能力、想象力及创造力，提高幼儿绘画表现能力。
3. 培养幼儿合作完成作品能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将观察到海底生物特点表现在绘画作品中。
教学重点：培养幼儿观察、想象、创造及合作能力。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用海底世界图片，引导幼儿观察海底生物形态、颜色等特点，激发幼儿对海底世界兴趣。
2. 讲解范例作品（5分钟）向幼儿展示范例作品，讲解绘画海底世界方法和步骤，引导幼儿关注海底生物细节特点。
3. 创作指导（10分钟）1）引导幼儿用画笔和水彩颜料在画纸上进行创作，鼓励幼儿发挥想象，描绘出五彩斑斓海底世界。
2）巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到问题给予个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上练习绘制海底生物，教师观察幼儿绘画过程，给予及时指导和鼓励。
5. 合作完成作品（5分钟）引导幼儿相互合作，共同完成一幅海底世界绘画作品，培养幼儿团队意识。
六、板书设计1. 海底世界生物特点：形态各异、颜色丰富绘画步骤：构图、勾线、涂色2. 作业要求：发挥想象，合作完成一幅海底世界绘画作品七、作业设计1. 作业题目：海底世界绘画作品海洋生物（如鱼类、珊瑚、海藻等）明亮色彩富有创意构图八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察海底生物细节特点，提高幼儿绘画表现能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我心中海底世界”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，进一步探索和表现海底世界奥秘。
幼儿园大班美术《海底世界》教案（通用15篇）
幼儿园大班美术《海底世界》教案幼儿园大班美术《海底世界》教案（通用15篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园大班美术《海底世界》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班美术《海底世界》教案篇1设计意图：在一次《海底世界》的活动中孩子们收集了许多的关于海底的资料图片，还有许多的珊瑚礁、海螺、海带、贝壳等。
其中，一个漂亮的海螺壳引起了孩子们的兴趣，孩子们展开了激烈的讨论：“在海边就能拾到它，是海水把它推到沙滩上的……”。
孩子们对大海产生了兴趣，去看过大海的小朋友比较兴奋，而部分没有看见过大海的小朋友却沉默寡言。
“老师，什么是大海呀？”孩子对大海产生了好奇心。
为了让幼儿的认知能力、想像力及创造力得到更广阔的发展，于是设计了活动单刷板画《海中航行》，通过DIY艺术创作方法的学习，能更有效地调动幼儿参与活动的兴趣，提高他们的表现技能。
活动目标：1、愉快地参与活动，感受自己动手操作、在玩中进行艺术创作的喜悦之情。
2、掌握单刷板画创作基本技法，能用手指画出不同波形。
3、能自由想像，大胆地和同伴进行交流。
活动准备：材料准备：塑胶板、画纸、粉彩纸、浆糊、竹签、颜料、录有海浪涛声的磁带，录音机、海浪的影碟、各种颜色的三角形彩色纸。
知识经验准备：幼儿对大海的了解。
活动过程：一、引起幼儿兴趣出示漂亮的小海螺壳：“小朋友，你们知道小海螺生活在哪里？”1、讨论：大海：让幼儿根据已有的经验自由发挥，回忆想像海水的颜色、味道，说一说海面上有什么？海底下有什么？2、观看影碟《美丽的浪花》使幼儿了解大海有涨潮、落潮并感受海面的变化――认识波浪线。
二、通过颜料调色游戏，学习单刷板画技法（1）游戏：（小小指头穿花衣）A、引导幼儿用手指沾上自己喜欢的颜色，并在塑胶板上记录下所选择的颜色。
小指头穿好衣服后比一比，看看谁穿的衣服最漂亮，说说自己的小手指都穿了什么颜色的衣服。
幼儿园大班美术公开课教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为《海底世界》一课。
通过本课的学习，让幼儿了解海底世界的奇妙景色，掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养幼儿对自然界的热爱。
2. 培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的审美能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察海底生物的特点，并将其表现在绘画作品中。
教学重点：掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示海底世界图片，引导幼儿观察海底生物的特点。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师以故事的形式，介绍海底世界的奇妙景色。
（2）引导幼儿思考：如果你是一只小鱼，你希望在海底世界看到什么？3. 范例讲解（5分钟）（1）教师展示范例作品，讲解绘画步骤。
（2）教师现场演示绘画过程，强调绘画技巧。
4. 幼儿绘画实践（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）幼儿按照范例，自行创作海底世界。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师展示海底生物简笔画，引导幼儿模仿。
（2）幼儿在画纸上练习绘画海底生物。
6. 作品展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品。
六、板书设计1. 海底世界2. 生物特点：颜色、形状、大小3. 绘画步骤：构图、上色、修饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅海底世界的绘画作品。
2. 答案：作品要求包含至少3种海底生物，颜色丰富，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对海底世界的兴趣较高，但在绘画过程中，部分幼儿对生物特点的把握不够准确。
大班美术活动教案《海底世界》含反思
一、活动名称：大班优秀美术活动教案《海底世界》含反思二、活动目标：1. 了解海底世界的基本知识，观察和描述海底生物的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美意识和审美能力。
4. 培养幼儿的手工制作能力和团队合作精神。
三、活动准备：1. 海底世界图片、视频或故事等相关资料。
2. 绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）。
3. 手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
4. 海洋生物模板或图片。
四、活动过程：1. 导入：通过展示海底世界的图片或视频，引导幼儿观察和描述海底生物的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍海底世界的基本知识，包括海洋生物的分类、生活习性等。
3. 绘画环节：引导幼儿根据自己的观察和想象，用绘画材料创作出自己心中的海底世界。
4. 手工制作环节：根据绘画作品，引导幼儿选择合适的材料，制作出自己喜欢的海洋生物。
5. 展示和交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得。
五、活动总结与反思：1. 活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和创造力。
2. 大部分幼儿能够正确观察和描述海底生物的特点，绘画和手工制作能力有所提高。
3. 活动中，幼儿的团队合作意识和审美能力得到了培养。
4. 部分幼儿在创作过程中需要老师个别指导，下次活动可以提前给他们提供更多帮助。
5. 在活动组织方面，时间安排较为合理，但可以增加一些互动环节，让幼儿更加投入。
6. 针对本次活动，可以增加一些有关海洋保护的知识，让幼儿认识到保护海洋环境的重要性。
六、教学内容：1. 回顾海底世界的基本知识和海洋生物的特点。
2. 学习海洋生物的分类和生活习性。
3. 观察不同种类的海洋生物，如鱼类、哺乳动物、贝类等。
4. 学习绘画技巧，如色彩搭配、线条描绘等。
5. 学习手工制作技巧，如剪纸、粘贴、塑形等。
七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解海底世界的基本知识和海洋生物的特点，培养观察力、想象力和创造力。
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幼儿园大班美术活动教案《海底世界》幼儿园大班美术活动教案《海底世界》1活动目标：1、在认识和了解海洋动物的基础上，用简笔画表现它们的形态。
2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
3、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：视频、勾线笔、蜡笔、教师范画一张。
活动过程：一、观看视频，引起主题。
师：小朋友们，今天老师带来了一部小电影，我们一起来看看吧？在小电影里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？二、教师示范。
师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。
今天老师想把美丽的海底世界搬到我们的纸上。
那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？（教师边说边示范画）小丑鱼：它的身体是什么形状的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。
别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。
然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最后用波浪线来装饰它的身体。
鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿，我们要用折线。
用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的。
石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。
水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤单了，我们再画几根。
珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。
热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。
添上眼睛和身体这条鱼就完成了。
剑鱼：老师还认识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。
水母：老师还要给你们介绍一个新奇的朋友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。
海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。
螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。
贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。
师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，一会小朋友可以发挥想象，把你想到的东西画出来。
师：你们觉得这个海底世界漂亮吗？那我们怎么做才能让它变得更漂亮呢？哦！给它涂上漂亮的颜色，让它变得更加漂亮！小朋友可以选择自己喜欢的颜色来给海底世界涂一涂颜色。
（出示范画）看！海底世界涂好颜色了，漂亮吗？三、幼儿创作，教师巡回指导。
师：海底世界这么美丽，你们想不想画一画自己的海底世界？好，现在大家行动起来吧。
四、总结评价，结束活动。
师：小小画家们，你们都完成了吗？谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。
师：小朋友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏一下吧。
活动反思：《海底世界》教学反思《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。
因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。
海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。
利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。
课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。
课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。
这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。
我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。
这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。
课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》2活动目标：1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
2、发展观察力，初步的表现力和创造力。
3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。
活动过程：1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。
教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。
2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。
教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。
小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。
3、幼儿动手操作，教师指导。
指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。
制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。
指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。
通过制作，水纹波及草等画面更加完整。
4、评价。
活动反思：《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。
因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。
海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。
利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。
课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。
课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。
这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。
我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。
这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。
课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》3活动目标：1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。
2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程：1.教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：…（交流，创设情境）师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）2. 师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。
迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草3.幼儿制作瓶贴画，教师指导①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。
样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间）4.欣赏和评价展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）师：海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心！（结尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）幼儿园大班美术活动教案《海底世界》4活动目标1．感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大胆地表达对作品的认识和感知。
2．尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。
3．体验创作剪贴的乐趣。
活动准备1．知识准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。
2．物质准备：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色彩纸若干。
活动过程一、了解剪影的艺术特征，引发联想1．出示PPT(喜洋洋)，通过观察图片，了解剪影的特点。
——老师今天带来了一张有趣的图片，你们看看，它是谁?你是怎么看出来的?小结：噢!虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我们可以发现图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋，只要找出这些，我们就可以推测出他就是喜洋洋，这种图片叫做剪影。
2．通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。
——我还有一个更有趣的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢?——刚才的’两个剪影从外形上看，有什么不同?小结：喜洋洋的剪影看起来比较复杂，第二个剪影看起来很简单，是由几何形状组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推测可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。