第一讲 工具书的使用
《医古文》教案
主要教学参考文献
1．“十五”国家级规划教材配套教学用书《医古文习题集》许敬生主编中国中医药出版社2004年1月
2．《文史哲工具书简介》南京大学主编天津人民出版社1980年版
3．《中医文献检索与利用》范家永、吉文辉主编武汉大学出版社1987年版
4.五版《医古文》教材
4．阅读课后的短文，按要求作题。
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)
课程名称
医古文
年级
2009
专业、层次
09中药学
授课学时
5
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
叶磊
授课章节或知识点
第五课 《丹溪翁传》
教学目的和要求
1．了解朱丹溪的生平事迹
2．掌握大纲要求的词汇语法问题
3. 医学方面的内容可少讲、快讲，引导学生从古汉语的角度读医籍。
二、课文分析
第一段（第1自然段）概述华佗的生平及其在医学上的突出成就。（大约30分钟）
第二段（第2~16自然段）通过诸多治病的典型事例说明华佗绝妙的医道。（大约80分钟）
第三段（第17、18自然段）叙述华佗被曹操杀害的不幸结局并补叙了一个典型病例，说明华佗的被害给人民带来的损失。（大约40分钟）
第四段（第19自然段）叙述华佗在医学教育和医疗保健方面的贡献。（大约35分钟）
1．简单介绍本篇的时代、背景、意义及写作特点（5分钟）
2．讲授课文第一部分，即第一自然段。简述药物学的起源、发展及作用；同义对举、反义对举的应用；一义多词现象；通假字现象。（25分钟）
3．讲授课文第二部分，即第二自然段。肯定陶弘景《本草经集注》的成就及存在的问题和对后世的影响；同义词的使用；特殊句式。（20分钟）
文献检索第四部分：工具书
提供某一领域或行业的常用资料、标准、操作指南等，实用性较强。
推荐
《中国统计年鉴》、《中华人民共和国法律法规汇编》等。
机构名录
概述
收录各类机构的基本信息，如政府机构、企事 业单位、社会团体等。
用途
了解机构概况、联系方式，便于业务联系和办 事。
推荐
《中华人民共和国国家机构名录》、《中国企业名录》等。
04 工具书的选择与使用
选择合适的工具书
根据研究主题选择
根据研究主题选择相应的工具书，如百科全书、年鉴、 辞典等。
考虑权威性和时效性
选择具有权威性的出版社和作者，同时注意出版时间， 以确保获得最新、最准确的信息。
考虑检索功能
选择具有强大检索功能的工具书，以便快速、准确地 查找所需信息。
使用工具书的注意事项
推荐
《新华字典》、《现代汉语词典》、《辞海》等。
百科全书
01
02
03
概述
全面系统地介绍各学科、 各领域的基础知识，条目 按主题分类，内容深入浅 出。
特点
具有权威性、全面性和简 明性，是学习和研究的重 要参考书。
推荐
《中国大百科全书》、 《不列颠百科全书》等。
年鉴与手册
年鉴
汇总某一领域或行业的年度资料，包括统计数据、政策法规、研 究成果等。
编排
工具书的编排方式通常采用分类或主题方式，也有混合编排方式。分类编排是 将内容按照学科或领域进行分类，主题编排则是按照主题或概念进行组织。
02 常用工具书介绍
字典与词典
字典
提供单字、词的音、形、义等基本信息，是学习 语言的基础工具。
词典
收录大量词汇，除了基本的解释外，还可能包括 用法、例句、近义词、反义词等。
工具书使用指南
工具书使用指南工具书使用指南各种工具书，对于浩瀚的书刊资料来说，好比探测器，运用自如，海底可以捞针；又好比知识宝库的钥匙，掌握好了，就可以破门而入。
对于迫切要求利用图书馆，渴望提高学习、工作和科学研究效率的读者来说，应把工具书的掌握和使用，作为一种必备的基本功来加以训练。
为了帮助读者了解工具书的基本知识，进而熟悉和掌握工具书的查找方法，现就工具书及其作用，各类型工具书选介和怎样查找利用工具书介绍如下，供读者利用图书馆时参考。
（一）工具书及其作用书籍浩如烟海，知识无穷无尽。
人们在读书的时候、免不了会碰上这样或那样的困难，为了解决这些困难，只能借助于工具书。
工具书是比较完备地汇集某方面的资料，按照特定的方法编排起来，以供检索文献线索和解疑释难时查考的图书。
工具书具有知识性、资料性和检索性等特点。
知识性是因为工具书收集传递的知识内容广泛，对于某一学科门类的知识，包罗万象，应有尽有；资料性是因为工具书收集的资料。
古今中外，详尽无遗：检索性是因为工具书收集的资料，都是按照一定的科学方法组织起来，形成一定的知识系统便于查考，能起到“指引读书门径，解决疑难问题，提供参考资料，节省时间精力”的作用。
工具书的作用是多方面的。
看书学习遇到难字、难词，不明白的成语典故，要查字典、词典；在学习或工作中，要了解国际、国内时事资料与统计材料，需参考年鉴、手册；研究问题，写作论文必须广泛地收集材料，需要借助于各种书目、文摘。
索引、百科全书、类书、政书。
对于一个读者来说，要自学，要独立地从事科学研究，如何在书刊的海洋中迅速准确地查找所需资料，这是具有重要意义的问题。
要解决这个问题，必须借助于工具书。
（二）工具书的类型及其作用工具书的类型很多，就其文字来说，有中外文之分；就其编撰时代来分，有古代、近代与现代之分；就其内容来说，有自然科学与社会科学之分；就其功用与特点来说，一般把工具书区分为字典、词典、百科全书、类书、政书、年鉴、手册、年表、历表、名录、图册、目录、索引、文摘等。
如何使用工具书和注释书？
如何使用工具书和注释书？要知道如何使用工具书和注释书。
“你在许多见证人面前听见我所教训的，也要交托那忠心能教导别人的人”（提后2：2）。
我们在读经时并不是孤单的。
首先，我们有圣灵帮助我们（见本章叁，“要知道圣经高瞻远瞩，其判断远胜世人”），而且，我们还有那些献身于研究圣经及其原文的主内肢体的帮助和鼓励，这些人都是神在我们的人生路途中预备来帮助我们的。
每一位“提摩太”需要一位“保罗”；而每一位“以利沙”也需要一位“以利亚”。
这是神训练他百姓的常用方法。
很多人将自己的研经心得写成了提要和注释。
带领你的长辈、或教会中的教师能给你们提供很好的建议，告诉你们到什么地方可以找到这些书。
那么，当你对某一章节或段落的含义感到困惑不解时；或者碰到疑难束手无策时，你就可以求助于别人的辛劳心得。
以下一些材料对你会有用处：一、圣经经文汇编。
这类书对于查考遗忘的经句是不可少的；同样，对于查考在不同经文中出现的词句，也是十分有用的。
二、圣经辞典。
用于帮助理解圣经中的名称术语。
三、圣经百科全书。
对研究圣经的历史背景、传记、地理以及经文均极有用。
四、圣经注释。
你最好能有一本好的经文注释书。
当然，如果能找到成套的注释书就更好。
注释书虽不能解决所有的问题，但是它们对于圣经中的难解经文能提供有益的帮助。
五、有关圣经考古学的书。
你最好也有一本这方面的书。
在圣地中一些考古发现的资料是非常令人鼓舞的，可以增强你的信心。
这也会帮助你更好地向别人作见证。
人们常常提出一些有关圣经中的事件和地点的问题。
对此，我们通过考古发掘，已掌握了大量的资料。
六、新旧约各卷书的导论书籍。
这些书能使我们了解圣经是怎样写成的，也助我们了解圣经时代所发生的一些类似事件。
导论书的另一个作用，是使我们深深知道圣经中的问题，在过去的世代是怎样被解决的，以及它们在今天又会怎样继续被解决。
读经的方法掌握了，读经深入了，你的信心就会增长；而作为主的仆人，你亦会起更大的作用。
逐句逐节伴读圣经。
信息检索 第五章 参考工具书的使用
第五章参考工具书的使用5.1图书与知识型信息检索一、书目、索引、文摘书目：图书或报刊目录的简称。
它著录和揭示一批相关的文献，按一定的次序编排而成，是一种登记报道宣传文献的检索工具。
索引：把一种或多种文献中具有检索意义的内容，按一定顺序加以编排并注明出处以供查检的工具。
文摘：以简明扼要的文字对文献原文的摘述。
将论文或书籍的主要观点论据数据等摘录出来，并按一定方式编排，是当代报道学术动态的简捷明快的方法，也是一种文献检索和阅读的工具。
共同：①都是线索性工具书②都是揭示和检索原始文献的工具，一般需同原始文献配合使用③都是对原始文献的描述和揭示，作用在于方便读者检索原始文献。
不同（主要体现在著录的深度和详略上）：①揭示对象：书目以每一种完整的文献为揭示对象；索引以文献里的事项或知识单元为揭示对象；文摘以论文或书籍为揭示对象②著录项目和提要：书目的著录项目强调版本发行事项，提要介绍文献内容和作者评论得失和考证；文摘的著录项目包括基本项目和文献摘要，摘要是对文献原文的高度浓缩不加评论③作用：书目报道文献阅读指导指示藏所，索引指向示址作用，文摘指向示址作用报道功能。
（一）书目1、书目的产生和发展：书目曾有多种称谓：录，略，志，簿，考，书目，提要等。
西汉刘向编成中国第一部题解式书目《别录》，其子刘歆编成中国第一部综合的群书目录《七略》，现存最早的史志目录是《汉书．艺文志》唐宋元明清是我国古典目录学的发展时期。
近代目录学有了较大发展，数量增多种类丰富。
２、书目的类型（不同的划分标准构成不同的书目类型）主要有：①登记书目：反映一国一地在一定历史时期或一定范围的出版收藏情况的登记统计性书目。
②馆藏书目：揭示报道一个图书馆或其他信息机构所收藏的各种文献的总的书目。
③推荐书目：针对特定读者或特定目的，围绕某一主题，选择推荐有关文献，用以指导阅读而编制的书目。
④书目之书目：将书目索引文摘汇集在一起而编制的一种特殊书目类型。
工具书介绍
社出版。全书正文12卷，另有《附录• 索引》1卷，至1994年全部出齐。
1997年出版3卷缩印本。同年，《汉语大词典》出版社和香港商务印书 馆又联合推出了《汉语大词典》光盘版。
《汉语大词典》在内容上，突出的特点是注重“语文性”和“历史
性”。对古今一般汉语语词，系统清理，全面收录。而对没有进入一 般语词范围的专科词汇不收录。对词语的解释，义项完备，释义确切， 层次清楚，着重从词语的历史演变过程加以全面阐述。对大量在意义 上、形式上具有内在联系的词目，还作了关联处理，全面系统地展现 了语词在发展过程中的演化与变异。《汉语大辞典》共收录古今汉语 语词37万条，是当今世界上收录汉语语词数量最多的汉语语文词典。
二、分类排检法
分类排检法是把文献或知识内容，按照学科体系或事物性质分门
别类加以组织的排检方法。
分 类 排 检 法
学科体系 把文献或知识内容，按照学科属性和知识系统性类分的一种排检 分类法 方法。 书目、索引、文摘、年鉴等工具书多用此法。 事物性质 把知识内容按事物属性类分的一种排检方法。 分类法 类书、政书、年鉴、手册等类工具书多用此法。
英语词典举例
《牛津英语词典》（Oxford English Dictionary，简称OED）：原名为New
English Dictionary On Historical Principles。初版125分册，装订成10卷。1993年重印 为12卷，外加补编一卷，共13卷，改称现名。它收录了12世纪中期以来见于文献记载的几乎 全部英语词语，包括只出现一次的罕见词、现代书面和口语中的普通词汇、主要专业词汇、 大量的方言、俚语和稳定的科技用语，通过定义和例证追溯英语发展的历史。 OED在美国英语的收录上略显不足，可以作为其补充的有美国和加拿大按历史原则编纂的词 典，如《美国英语历史原则词典》（Dictionary of American English On Historical Principles）和《历史原则美语词典》(Dictionary of Americanisms On Historical Principles)等。
第一讲 工具书使用
《尔雅》
《尔雅》是我国最早的词典，作者不可 考，多认为是古代小学家们逐渐集录而成 的，大约开始编撰于战国中后期，至汉代 形成现在所见的规模，共收录上古时期的 词语4300多个。
汉代刘熙《释名》：“《尔雅》： 尔，昵也；昵，近也。雅，义也；义， 正也。五方之言不同，皆以近正为主 也。”
A、按词语的内容归类分卷，共分19卷。
子集：一画至二画；丑集、寅集： 三画；卯集、辰集、巳集：四画；午 集：五画；朱集、申集：六画；酉集： 七画；戌集：八画至九画；亥集：十 画至十七画。
释字体例
先音后义。每字下面先列历代主要的韵 书的反切，随着便解释字义 ，每义之下一 般都引古书为证。如果这个字有别音别义， 便再解释别音别义。见<四库全书>
释诂 释言 释训 释亲 释宫 释器 释乐 释天 释地 释丘 释山 释水 释草 释木 释虫 释鱼 释鸟 释兽 释畜
B、采用同训的方式来训释词语的含义
《尔雅·释诂》：“初、哉、首、基、肇、 祖、元、胎、俶、落、权舆，始也。”
《释名》
东汉刘熙著，我国第一部语源学词典。收录秦汉 词语1500多条。
《经籍籑诂》
清阮元主编，大型字典。收录唐以前各种 古籍对汉字的各种注释。
体例：按106韵编排汉字，同韵字集录在一 起，共分106卷。每字之下收录故训解释字 义，不注音切。各义项之间用“o”隔开， 每义项先说字义再列出处。被释字用“|” 代替。
查词语、典故的工具书
辞源 辞海 汉语大词典 尔雅 释名 经传释词、词诠 诗词曲语辞汇释 佩文韵府
《中国语言学论文索引》（甲、乙编） 工具书能够提供给我们一些研究线索。
二、主要工具书的类型
1。字典和词典 2。类书：辑ຫໍສະໝຸດ 古籍片断资料、整篇或整部著作，按类
中文工具书要点整理
中文工具书要点整理第一章工具书的类型、结构和排检工具书的概念：根据一定的查阅需要，用特定编排方式汇集信息，以供查阅的图书。
工具书的特点：目的上的查考性；内容上的概括性；形式上的检索性工具书的作用：查找词语释义；了解图书内容；提供文献线索；检索参考资料；掌握学术信息；获取各科知识。
工具书的分类：字典和词典；类书；百科全书；政书；年鉴；手册；书目；索引；表谱；图录；地图；名录。
字典：以字为收录单位，解释文字形、音、义的辞书类工具书。
词典：以词语为收录单位，说明一般词语和特殊词语的概念、用法、读音的辞书类工具书。
古代字典、词典统称字书。
《说文解字》是我国第一部以分析字形、探讨字体结构源流为主要内容的字书。
《尔雅》是我国第一部以训释字义和词义为主要内容的训诂书。
《广韵》是我国现存第一部完整的以归纳字音、探求声韵源流为主要内容的韵书。
类书：类书是辑录古籍片段资料、整篇或整部著作，按类目或韵部编排，以供寻检、征引、校勘或辑佚古典文献的工具书。
类书起源：两汉辞赋讲究广征博引，故需有抄集典故，临文参考之工具，助皇帝读书览古。
体例源头：汇集各类事物而言，上推至《诗经》；分类排比之书，最久远为《尔雅》；将古书的材料汇集始于《皇览》。
类书的编排体例：以类系事以字系事以韵隶事：《韵海镜源》、《永乐大典》、《佩文韵府》、《佩府群玉》按内容类书可分为综合性类书、专科性类书（《太平广记》）；按编录体裁可分为徵事性类书、徵事兼采诗文类书、专收诗文词藻的类书。
类书的功用：核事典之出处、考故事之演化备诗文之寻检、撰文作诗之助辑故书之遗文、校传本之谬误三国时期魏文帝命王象等编纂了《皇览》，全书已佚，现只有辑佚残本。
完整保存至今的较早的类书是唐高祖李渊命欧阳询等编纂的《艺文类聚》，全书100卷，引用古籍1431种，其中90%为今不传之书，有10%是唐前古本。
宋太平兴国年间李昉等编纂《太平御览》1000卷，引书1694种，十之七八已经失佚。
工具书的鉴别和利用
工具书的鉴别和利用一、工具书的鉴别和选择（一）工具书鉴别和选择的原则：1.首先要考察一本工具书的内容和材料，看其内容是否丰富完备，收录全不全，材料是否新颖可靠，解释引证准确不准确，以及校勘精不精等；2.要注意工具书中所反映的政治思想倾向，看它是否客观，有无立场、观点方面的问题；3.要了解一种工具书的编制体例。
工具书的编制体例，包括编排方式、检索方法、印刷规则、文体等；4.同一种工具书还要注意不同的版本。
版本不同，材料的可靠性大不一样。
（二）工具书鉴别和选择的方法1.考查工具书的编著者与出版者。
编著者与出版者的资历和声誉是鉴别和选择工具书的重要依据；2.考查工具书编纂和出版的年代。
工具书的编纂和出版年代与工具书的内容息息相关；3.查考工具书的序跋、凡例和目次。
工具书的序跋，即前言和后记，一般说明了本书的编纂目的、使用对象、收录内容、取材范围及编纂过程等。
凡例具体介绍了本书的内容材料，编排体例及使用方法等。
目次则进一步反映了本书的内容构成或详细揭示其框架结构、编排体例、相关附录等；4.翻阅工具书的正文，从中检查工具书的内容范围、质量等情况；5.参阅工具书的书评资料。
二、工具书的使用方法（一）关于古今书籍的检索1.某一书籍简况的检索：利用词典、百科全书、年鉴、提要书目、读书笔记、题跋记等工具书；2.图书出版状况的检索(1)古代图书的检索：利用古代书目工具书，如《隋书·经籍志》、《宋史·艺文志》、《明史·艺文志》、《崇文总目》、《书目答问》、《古籍目录》等(2)近代现代当代图书的检索：各种书目、年鉴等工具书，如《民国时期总书目》、《中国近代出版史料》、《全国新书目》、《中国国家书目》、《社科新书目》、《科技新书目》、《中国出版年鉴》、《中国文艺年鉴》等3.图书馆藏情况的检索：利用各种馆藏目录、联合目录等目录工具书。
如各类图书馆馆藏目录、《中国古籍善本书目》、《中国地方志联合目录》、《图书馆学书籍联合目录》等（二）关于报刊论文资料的检索1.某一报刊简况的检索：利用词典、百科全书、书目等工具书，如《辞源》、《中国大百科全书》、《全国中文期刊联合目录》、《中国报刊名录》等2.报刊论文资料的检索：利用各种报刊索引，如《全国报刊索引》等关于字、词的查找3.一般字、词的查找：利用各种字、词典和综合性的百科全书4.专科词语的查找：利用专门性的词典、词表及专科百科全书（三）关于历史人物的查找：利用各种传记辞典、人物辞典、传记资料、姓名索引、年谱、族谱等工具书。
中文工具书使用法
中文工具书使用法
中文工具书是一种辅助工具，用于帮助读者查找和获取特定领域的信息。
它们通常按照字母顺序组织条目，并提供简明扼要的解释、定义、描述或解答。
以下是一些常见的中文工具书使用法：
1. 关键词搜索：如果您已经知道所要查找的关键词，可以直接使用工具书的索引或目录，找到相关的条目并快速定位到所需信息。
2. 浏览查询：如果您对所要查找的内容不确定或正在进行广泛的研究，可以浏览工具书的条目以获得相关信息。
您可以从头开始一一阅读条目，或者通过目录或索引找到相关主题。
3. 参考交叉：有时，一些条目可能会提供有关其他相关条目的引用或参考交叉。
通过跟随这些引用，您可以深入了解关联的主题，并获取更全面的信息。
4. 注释和附录：一些工具书可能会提供注释、附录或其他附加信息，以帮助读者更好地理解条目中的内容。
请务必阅读这些额外的材料，并从中获取相关的背景知识和上下文。
5. 更新和版本：请注意工具书可能会有不同的版本和更新。
确保使用最新版的工具书，以获得最准确和最全面的信息。
最重要的是，阅读工具书时应保持批判性思维，确认信息的可靠性和准确性，并与其他来源进行对比和验证。
康熙字典的使用方法
总目：是字典部首的总目录；
等韵：帮助读者辨别四声和掌握反切；
检字：排列不易辨明部首的难检字； 辨似：把那些字形相似、但音义完全不 同的字罗列出来，加以辨别。
补遗 补充字典正文的遗漏，收有音有义，可入正 集而未经增入的字。
备考
收有音无义，音义全无之字。凡在正集中
找不到的冷僻字，不妨查“补遗”“ 备考”。
的本义）、训义（字的转注、假借义）相配合。
它的音项以《广韵》《集韵》《韵会》《正 韵》中的反切为主，同则合兼之，异则分载之。 同时兼注直音。正音之下，先列正义，再列训 义。另有转音则用空格加一“又”字标明。转
音之后，先列训义，再列通假字和异体字材料。
释义 《康熙》主要根据《说文》《玉篇》进
行释义，同时，还广泛采集《广韵》《集韵》 《洪武正韵》《增韵》以及其它经、史传注中 的训诂，这就使它的义项比《字汇》《正字通》 要丰富得多。
（四）正文
编排方法
采用部首排方法，分214部。全书从子集到 亥集，共分为十二集，每集又分为上、中、下 三卷，214部首以及各部内归字依笔画多少分 属十二集。
注音 采取“今则悉用古音或转音，其它俗韵 概置不录”的对策。把多音多义字的读音分为 正音（与正义相配合的是正音）或转音（与训
义相配合的是转音），与其释义中的正义（字
五、检字练习：
（1）简答：怎样查检《康熙字典》
（2）从《康熙字典》中查出下列各字：虢、 廪、宥、蔽 （3）根据部首检索歌诀，查检以下字：旃 麝 翔裳
o谢谢大家
第四个音读是《字汇补》的“子清切”，直音 “精”，字义是“星名”，引《孙氏瑞应图》： “大醒，景星也。”作例证。这个意义是“醒” 字的通假义，是《康熙字典》列的第三个义项。
图书分类与常用工具书的使用
利 用 工 具 书 理 解类 目 及 其 注 释 的 含义
,
弄 清 类 目之 间 的 联 索与 区 别
必 须 以 真人 真事 为 基 础
。
而,Leabharlann 报 告文 学”主 要 是 报 道 现 实 生 活 中 的 新人新 事
。
运用
艺 术手 法 进 行 适 当 加 工
前者 童在创 造
,
后 者偏 重 加 工
。
弄清 了它们 的联 系 与
不 同点
在 分 类 时 遇 到此 类情 况 就 不 会 无 所 适从 了
,
。
综上所 述
本 文 就 如 何 借 助 工 具 书 进行 图 书 分 类
谈几
点粗 浅的经 验
。
以 节 省大 量 的 人 力和 时 间
,
提高 教 学 效 率
,
遍 及 全 国 的 电大 就 是 一 例
,
。
。
目前
,
现 代 教 学 技 术 和 现 代 教 学 手 段发 展 很 快
,
传统 的 教 学 方 法 和 课 堂 教 学 组 织 形
图 书 分 类 是 按 照 图 书 资 料 的 内 容 的 科 学 属 性 来 揭 示 和 组织 图 书 的 主 要 手 段 之 一
,
分
类的 准确 与否
,
直 接 响 影着 图 书 资料 的 流 通 使 用
。
。
笔 者在 几 年 来 的 分 类 实践 中
,
感 到利
,
用 工 具 书可 以 避 免有 些 不 必 要 的 分 类 错误
、
, 图 书 分 类 所 依 据 的 图 书 分 类 表 类 目繁 多
资
工具书的使用
工具书的使用“工欲善其事，必先利其器。
”从事学习研究工作，同样少不了要利用工具书，因为，一个人即使读书很多，而且非常专心致志，他也不可能把所有的知识和材料都记在脑子里。
因此，对于我们来说，就更有必要在学习马克思主义和认真钻研专业的同时，了解各类工具书的历史、现状及其使用方法，培养自己利用工具书进行独立工作的能力，以便在学习或从事教学科研的过程中，力求收到“事半功倍”的效果。
所谓工具书，顾名思义，是指在学习或工作时可以作为工具使用的特定类型的图书。
倘若一定要给它下一个定义，可简略地这样说：凡用一定的观点收集某种资料并按一定的方法编排起来供人查考的图书，即可称之为工具书。
一般图书是工具书的原始材料，工具书是在一般图书的基础上进行选材和重新组织编排的加工品。
一般图书主要是供人阅读用的，工具书则是供质疑解惑时查考用的。
二者之间有区别，这是不言而喻的；但又并非绝对的，这也是可以理解的。
例如，象《四库全书总目》这样典型的工具书，它既可供人翻检，又可供人阅读。
类书、政书是查找古代事物和典章制度的工具，但也可部分供人阅读。
与此相反，一些供人阅读的图书，即如《史记》、《汉书》这样的史学名著，其本纪、列传可供查考人物之用，书（志）、表部分更明显的具有工具书的性能，除供人阅读之外当然也可供人查考。
有鉴于此，本书编写各章节时，一方面主要是介绍大家公认的重要工具书，另方面又根据实际需要对少数从严格意义上说本不是工具书，而查考问题时确有某种实用价值的图书作了附带的介绍。
总之，我们认为，工具书与非工具书只是相对而言，重要的是解决实际问题，而不必过于拘泥于名称或形式上的区别。
有人说，凡是从事某种工作需要经常查考的图书，都可以叫做工具书。
这话有一定的道理。
古代由于政治、经济和文化发展水平的限制，图书不如今天这么多、这么复杂，而且那时的读书，强调靠记忆，所以对工具书的需要也远远不如今天这么迫切。
随着社会的发展、科学门类的日趋精细和各类图书的急剧增加，人们面对浩如烟海的书报杂志，如果没有工具书作为输助，要想广泛收集某种资料进行科学研究，那简直就象大海捞针一样困难。
工具书及使用PPT课件
• （2）互训：用同义词互相训释。例如 《尔雅·释宫》：“宫谓之室，室谓之 宫。”《说文》：“入，内也。”； “内，入也。”。
• （3）递训：几个同义词展转相训。《尔 雅》：“速，征也。”；“征，召也。”
• 2．描写：对词所表示的事物的形状、性 能等加以描述。例如《说文·水部》： “漏，以铜受水，刻节，昼夜百节。” 这种直陈词义的训诂方法就是描述比况。 又例如《尔雅》：“二足而羽谓之禽， 四足而毛谓之兽。”也是描述比况。
• （十二）《经传释词》：成书于公元1798年， 作者是王引之。收字160个，分为十卷，按照 古代的声母为顺序进行编排的。所收虚词以 经传为主，体例十分严格，解说详细，有不 少好的见解。但是术语不容易为现代理解， 分类也不够科学，收字也太少。
• （十三）《词诠》：成书于公元1928年， 作者是杨树达。收常用的虚词500个左右， 它按照注音字母排列，分析精细。
• （八）《辞源》：成书于公元1915年，1979 年到1983年修订。全书分为一、二、三、四四 个分册。它是一本专门的古代汉语词典。在解 释时比较注意探索词义的来源，一般引用古代 书证，有的还介绍了可以参考的书词典使用繁 体字进行编排的。
• （九）《辞海》：成书于公元1936年，1980 年修订。最近又再次修订。全书分为上、中、 下三本。它是一本综合性的词典，注重于收社 会科学和自然科学上的百科词语。解释时简单 通俗，而且，它使用简化字编排，大大地方便 了现代的读者。
• 2、体例：全书共15篇，按字形结构把文 字分为540部，收小篆9353个，古籀异体 重文1163个。540部首的排列是“始一终 亥”，部首的前后次序，是“据形系 联”。《说文解字》的说解体例中对会 意字的解释常用的公式有从某，从某或 者从某某。《说文解字》的说解体例中 对形声字的解释常用的公式有从某，某 声。《说文解字》的说解体例中对象形 字的解释常用的公式有象某某之形。 《说文》对每个字的说解内容包括释义、 推源、析形。
古代汉语常用工具书
二、工具书的局限
1、工具书不是万能的 2、工具书中存在错误 《说文》：“为，母猴也。其为禽好爪， 爪母猴象也。下腹为母猴形。”（母，通沐 。沐猴，即猕猴。）
3、工具书有时代的局限性
《说文》：“王，天下所归往也。董仲 舒曰：‘古之造文者，三画而连其中谓之 王。’三者，天地人也；而参通之者，王 也。孔子曰：‘一贯三为王。’”
《辞源》是一部语
文性辞典。是中国最 大的一部古汉语辞典 。它始编于1908年( 清光绪三十四年), 由 陆尔奎、傅运森等人 主编，1915年商务印 书馆以五種版式出版 。1931年出版辭源續 編，1939年出版辭源 合訂本。1949年出版 辭源簡編。至今已经 修订再版多次。
❖ 修訂後的《辭源》成 為我國一部大型的古代漢 語辭書。收錄的詞目包括 古漢語詞、詞組、成語等 ，內容涉及文物、職官、 典章、制度、人物，事件 等等，是關於中國古代文 化的一部常識性的百科詞 書。全書共收單字12890 個，複音詞 84134條，共 計97024條。全书共四册, 收词近十万条,综计解说约 1200万字。
毛＝ｍ（ò）+（ｐ）áｏ＝ｍáｏ 又如： 《康熙字典》引《唐韵》云：“苏，素姑切。”即： 苏＝“素”的声母＋“姑”的韵母和声调＝ｓ（ù）＋ （ｇ）ū＝ｓū
（一）辞书类 《尔雅》
尔，迩也，近的意思。雅，正也。尔雅，近 于雅正。
最早的词典，第一部训诂著作。
唐文宗开成年间石刻十二经时增为经书。
成书年代 1．公元前11世纪，周公旦所作； 及作者 2．春秋战国之际，孔子弟子所作； 三说 3．秦汉间学《诗》者纂集，汉初问世。
《释名》的体例
体例仿《尔雅》，按词义的内容分卷，共 分27卷。
清人王先谦《释名疏证补》是较好的版本。
1.1文言文学习之——掌握和用好工具书
掌握和使用工具书文言文不仅是考试的一个重点，读古书也是一种很美的兴趣爱好。
但是对于没有基础的人来说，这无异于一门外语。
为此，学好文言文，就需要——掌握和使用工具书！一字典和词典我国的工具书种类繁多，数量丰富，源远流长。
一般可分为字典、词典、类书、政书、年鉴、手册、书目、索引、名录、图谱、年表等。
这里着重说说中学生学习文言文使用的基本工具书：字典和词典。
字典是解释字的形体、读音和意义的工具书。
词典是解释语词的意义及其用法，也对字的形、音、义稍作说明的工具书。
由于汉字是表意文字，许多字既是书写单位，又是表意单位，字词的区别往往不大明显，因而字典和词典的区别也就不那么绝对。
近代以来，汉语中的复音词占了绝对优势，字、词才逐渐成为不同的概念，但为了便于使用，许多字典兼收词条，词典也兼释字义。
汉字有五万多个，常用的有四千个左右。
常用字往往一字多形、多音、多义，字的读音、含义不同，又可分别组成若干个词，在文言文中，这种情况尤为突出。
为了正确了解字的形、音、义及其不同用法，就需要勤查字(词)典。
对中学生来说，会使用《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》《成语词典》《辞海》《辞源》，已经基本上可以解决问题，而从学习文言文的角度说，以《古汉语常用字字典》最为实用现在，着重说一说使用字(词)典应该具备的几项基本知识和技能。
1.要熟练地掌握几种查检法。
汉字查检法有两个系统，是音序，一是形序。
音序法是按照字音排列汉字，现在都采用按汉语拼音方案顺序排列法。
形序法通常有三种；(1)部首检字法，(2)笔画笔顺检字法，(3)四角号码检字法。
2.要善于结合上下文的意思来确定所查的字的读音并选择义项。
文言文中有些字有两个乃至三四个读音，有些字还有异读情况(详见《诵读的要领》)；至于一词多义现象则尤为普遍。
有些词的义项多达一二十条。
可是，这个字(词)进入特定的句子以后，又只能读一音、表一义。
因此，查字(词)典必结合这个字(词)在句子中所处的地位和上下文的意思来确定。
古代汉语学习指导
小、词义转移） • ⑶掌握词义感情色彩上的差异（词义褒贬的差
异、词义轻重的差异）
• 三．怎样辨析古今词义的差异 • ⑴要树立词义变化的历史唯物主义观点 • ⑵辨析的重点在异，在同中有异 • ⑶要积累相关的语言材料，经常进行古今比较 • ⑷要充分利用工具书和古书注解 • 四．重点学习篇目 • 教材第三讲：《齐晋鞍之战》、《烛之武退秦
• 4.充分利用网络的优势
• 学习中遇到疑难问题，可以小组讨论，可以向 面授辅导老师请教，也可以在网上寻求问题解 答。途径有两个，一个是在电大在线BBS讨论 板上发帖子提问，一个途径是直接给我们发电 子邮件。在BBS讨论板上发出帖子，会有人来 解答。发帖子最好上专业论坛中的古代汉语课 程论坛，因为一门课的论坛帖子相对较少，大 家查找方便。发帖子也不要单单提问，能回答 的也请积极发表自己的看法。错了不要紧，答 错了再看看别人的纠正，印象会更深，知识会 掌握得更牢。
• 语法：哪些词活用了，活用的条件是什么；哪些句子是 判断句，是哪种判断句；哪些句子是被动句，是哪种被 动句；哪些句子宾语前置了，前置的原因是什么？这些 句子翻译时应该注意什么？
• 3.加强实践练习。
• 这是一门实践性十分强的课程，加强实践对本 课程的学习具有十分重要的意义。这里强调的 “实践”，主要包括两个方面：第一，本课程 通论中的理论知识，都是直接指导我们识别古 代汉语语言现象的，因此有许多范例分析，我 们要学习其分析方法，对语言现象进行分析。 如果学习中不能活学活用，只凭死记硬背，那 是难以收到预期效果的，而且期末肯定难以取 得理想的成绩。第二，古代汉语现象，也需要 我们通过反复的实践练习来悟透。因此要加强 练习。上面强调那些重点篇目的数据，多半在 练习中已经体现出来了。
古代汉语常用工具书
关于《说文解字》的研究
宋代徐氏二兄弟 弟弟 徐锴《说文系传》——“小徐本” 哥哥 徐铉《校订说文解字》——“大徐本”
《说文》四大家
段玉裁 朱骏声 桂 馥 王 筠 江苏金坛人 《说文解字注》 江苏吴县人 《说文通训定声》 山东曲阜人 《说文解字义证》 山东安丘人 《说文解字句读》
（2）《康熙字典》
2、指引治学门径
工具书能够告诉我们研究一个问题需要看那些书。如： 《中国语言学论文索引》（甲、乙编） 工具书能够提供给我们一些研究线索。如：清· 陈澧《切 韵考》
3、提供研究资料
《诗经· 卫风· 氓》：“女也不爽，士贰其行。 ” 清· 王引之《经义述闻》：“‘贰’当为貣之讹。貣，他 得切，即‘忒’之借字。《尔雅》：‘爽，差也。’‘爽， 忒也。’······‘爽’与‘忒’同训为差也。‘女也不爽， 士贰其行’，言女也不差，士则差其行耳· · · · · · 。
古代汉语常用工具书
一、工具书的作用
工具书：是把某种资料按照一定的方法加以汇 集编排，供人们参考、检阅、查询的书籍。 1、解答疑难问题 昔者吾舅死于虎。（《礼记·檀弓》） 《尔雅·释亲》：“妇称夫之父曰舅，称夫之 母曰姑。” 其风窢(huò)然。 （《庄子·天下》） 《中华字典》：“窢，余洫切。”又：“逆风 所动之声。”又：“窢然，迅速貌也。”
3．韵书类
韵书是以归纳字的音韵为主的工具书，类似于同音字典。 其目的在于帮助人们查韵索字，和作诗填词时准确押韵。 一般对单字不作形义的解释，后来有的也进行释义和指明 原文出处。 （1）《广韵》 我国最早的韵书魏李登的《声类》，该书早已亡佚。其 次是隋代陆法言主编的《切韵》，但该书也早已失传。所 以，现存最早的韵书宋代陈彭年、邱雍等编的《广韵》， 全名叫《大宋重修广韵》。它是在《切韵》、《唐韵》 （已失传）的基础上增广而成的。后又有宋人丁度增广 《广韵》而为《集韵》，收有大量异体字，可资参考。 《广韵》的韵部为206韵，到平水韵时为106韵，也即后来 的所谓“诗韵”。
工具书的检索与利用
《大学文科书目概览》
–
专题性 书目
3. 查考解放后出版的图书
《八十年来史学书目》
–
中国社会科学院历史所编，社科出版社1982年出版。收录 1900~1980年中国人著译的史学著作12400余种。
《中国近代史论著目录》
《隋唐五代史研究概述》
《明史研究备览》
专题性 书目
3. 查考解放后出版的图书
国外 专题性 书目
英国《国际政治科学文献目录》、美国《外交书 政治 目》、美国《国际经济学参考资料与期刊目录》、 经济学 日本《经济史文献解题》、英国《国际经济学文 献书目》等； 文学 艺术
英国《新剑桥英国文学书目》、前苏联《18~19 世纪俄罗斯文学选集目录》、《苏联文学与文学 评论文献目录》、日本《现代日本文艺总览》等；
地序等； – 有的工具书在正文排检法之外，还附有一种或数种其 他的排检法，为读者提供多种检索途径。
二、 工具书的特点
以条目分类目录为正文排检法 附有条目汉字笔画索引
附有条目外文索引
附有条目内容索引
三、 工具书的类型
按照工具书的体例、内容和作用作为划分原则：
语言性工具书（辞书性工具书
–
）
字典、词典
——《现代汉语词典》 （商务印书馆1994年修订本）
一、 工具书的定义
工具书——
“是广泛收集某一范围的知识材料，按一定
方式加以编排，供解决疑难问题或提供资料线索
的一种图书。”
——《文科工具书简介》 朱天俊、陈宏天编著 （吉林人民出版社1981年版）
一、 工具书的定义
国外对工具书的定义——
是“一种按照某种体例编排的，专供查找
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《中国人名大辞典》
▪ 臧励和等编，1921年商务印书馆初版。
▪ 本书收录人名，注明时代、籍贯、字号、 生平事迹，有著作的列出著作名称，并酌 情收录人物的琐闻轶事。如：
释诂 释言 释训 释亲 释宫 释器 释乐 释天 释地 释丘 释山 释水 释草 释木 释虫 释鱼 释鸟 释兽 释畜
▪ B、采用同训的方式来训释词语的含义
《尔雅·释诂》：“初、哉、首、基、肇、 祖、元、胎、俶、落、权舆，始也。”
《释名》
▪ 东汉刘熙著，我国第一部语源学词典。收录秦汉 词语1500多条。
三、工具书的局限性
1、工具书不是万能的 2、工具书中存在错误
《说文》：“为，母猴也。其为禽好 爪，爪母猴象也。下腹为母猴形。” （母，通沐。沐猴，即猕猴。） 3、工具书有时代的局限性
四、工具书的排列方法 音序 部首 号码
号码 笔名 举例
说明
0 头 言广主疒
独立的和独立的横相结合
1 横 天土地江元风 包括横、挑和右钩
▪ ①《释名》的名义 “释名”即解释事物的名字。全书用声训的
方法解说各种事物的命名之源。如：
川，穿也。穿地而流也。（《释名·释水》） 暑，煮也。热如煮物也。（《释名·释天》） 宅，择也。择吉处而营之也。（《释名·释宫 室》） ▪ ②《释名》的体例
体例仿《尔雅》，按词义内容分卷，共27卷。
经传释词、词诠
第一讲 工具书的使用
一、工具书的作用
工具书：把所选定的领域里的知识或资 料，按一定的编排方法汇集在一起，供人 们查检的图书。 1、解答疑难问题 2、指引治学门径 3、提供研究资料
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
《尔雅·释宫》：”西南隅谓之奥， 西北隅谓之屋漏。”
工具书能够告诉我们研究一个问题需要 看那些书。
《经传释词》，清代王引之著，全书共 解释虚词一百六十个，编排次序是按古声 母的顺序排列的。主要解释虚词的特殊用 法。
《词诠》，近人杨树达所著，既包括虚 词的特殊用法，也包括通常用法。通俗易 懂。
诗词曲语辞汇释
近人张相著，中华书局出版， 主要研究诗词曲中特殊词语。
《佩文韵府》
Байду номын сангаас清代张玉书等编，成书于康熙五十年（1711年）。 ①《佩文韵府》的名义和作用
《康熙字典》
《康熙字典》：是张玉书，陈廷敬 等三十人奉敕编纂，书成于康熙五十 五年（公元1716年）。共收字47035 个。用的是部首排列法，分成214个部 首，又根据十二地支把全书分成子丑 寅卯辰巳午未申酉戌亥十二集，每集 又各分上中下；并把214个部首按照笔 画数目分属在十二集里。
具体分配如下：
2 垂 山月千则
包括直撇和左钩
3 点 宀冖衣之礻 包括点和捺
4 叉 十乂
两笔相交
5 插 扌戈申史
一笔通过两笔以上
6 方 囗目四甲由鸣 四边齐整的方形
7 角 羽阴雪衣罕 横和垂的锋头相接处
8 八 分页羊余火足 八字形和它的变形 午
9 小 尖糸果惟
小字形和它的变形
四、古汉语常用辞书的介绍
1、查字形、字音、字义的工具书 2、查词语、典故的工具书 3、查人名、地名的工具书 4、其他常用工具书
《尔雅》
《尔雅》是我国最早的词典，作者不可 考，多认为是古代小学家们逐渐集录而成 的，大约开始编撰于战国中后期，至汉代 形成现在所见的规模，共收录上古时期的 词语4300多个。
汉代刘熙《释名》：“《尔雅》： 尔，昵也；昵，近也。雅，义也；义， 正也。五方之言不同，皆以近正为主 也。”
▪ A、按词语的内容归类分卷，共分19卷。
《说文解字》的体例
用540个部首编排汉字，每字先列小篆 形体，再解说本义，最后分析形体结构。
见<四库全书>
《说文解字》的研究
▪ 宋代徐氏二兄弟 弟弟 徐锴《说文系传》——“小徐本” 哥哥 徐铉《校订说文解字》——“大徐本”
▪ 《说文》四大家 段玉裁 江苏金坛人 《说文解字注》 朱骏声 江苏吴县人 《说文通训定声》 桂 馥 山东曲阜人 《说文解字义证》 王 筠 山东安丘人 《说文解字句读》
《经籍籑诂》
▪ 清阮元主编，大型字典。收录唐以前各种 古籍对汉字的各种注释。
▪ 体例：按106韵编排汉字，同韵字集录在一 起，共分106卷。每字之下收录故训解释字 义，不注音切。各义项之间用“o”隔开， 每义项先说字义再列出处。被释字用“|” 代替。
查词语、典故的工具书
辞源 辞海 汉语大词典 尔雅 释名 经传释词、词诠 诗词曲语辞汇释 佩文韵府
子集：一画至二画；丑集、寅集： 三画；卯集、辰集、巳集：四画；午 集：五画；朱集、申集：六画；酉集： 七画；戌集：八画至九画；亥集：十 画至十七画。
释字体例
先音后义。每字下面先列历代主要的韵 书的反切，随着便解释字义 ，每义之下一 般都引古书为证。如果这个字有别音别义， 便再解释别音别义。见<四库全书>
（一）字典 《新华字典》 《汉语大字典》 《说文解字》 《康熙字典》 《经籍籑诂》
《说文解字》
东汉许慎著，编自汉和帝永元十二年 （公元100年），全书用540个部首，收集 了9353个汉字，其中重文1163个。是我国 历史上第一部字典。
许慎（约公元58——147年），字叔重， 汉代经学大师贾逵的学生，古文经学家， 号称“五经无双”。
《中国语言学论文索引》（甲、乙编） 工具书能够提供给我们一些研究线索。
二、主要工具书的类型
1。字典和词典 2。类书：辑录古籍片断资料、整篇或整部著作，按类
目或韵部编排，以供寻检、征引、校勘或辑佚古典文 献的工具书（艺文类聚、太平御览、永乐大典、古今 图书集成） 3。百科全书 4。政书：典章制度专史。通记历代典章制度如《通典》 《通志》等，一代典制史事为会要、分典 5。年鉴 6。书目：古典书目（官修、史志、私家藏书、古籍版 本目录、佛经目录）、现代书目 7。索引：主要供检索文献篇名、文句、词语与专题论 述的出处。
“佩文”是清代皇帝书斋的名字。 现在的作用是用来查词语典故的出处。 ②《佩文韵府》的体例 按平水106韵编排先列单字，略加注音释义，然 后列举两个字、三个字、四个字的词语，注明出 处。最后列“对语”和“摘句”。见<四库全书>
查人名、地名的工具书
▪ （1）《中国人名大辞典》 ▪ （2）《历代人物年里碑传综表》 ▪ （3）《中国古今地名大辞典》