幼儿早期阅读的重要性
解析幼儿园早期阅读教育的重要性
解析幼儿园早期阅读教育的重要性引言在幼儿园的教育过程中，早期阅读教育扮演着至关重要的角色。
通过培养幼儿对阅读的兴趣和习惯，幼儿园能够为他们提供良好的学习基础和认知能力发展，为未来的学习奠定坚实的基础。
本文将解析幼儿园早期阅读教育的重要性，并探讨如何有效地实施这一教育。
1. 发展语言能力通过早期阅读教育，幼儿可以接触各种各样的文字和语言形式，从而促进他们的语言能力发展。
绘本、童话故事等有趣而简单易懂的阅读材料可以帮助幼儿扩大词汇量、提高表达能力、理解句子结构和逻辑关系等。
这不仅为他们日后学习语文打下基础，还有助于他们更好地沟通和表达自己。
2. 提升认知能力早期阅读教育可以帮助幼儿发展他们的认知能力。
阅读经典童话故事、科普知识书籍等可以拓展幼儿的视野，引导他们思考和理解世界。
通过阅读活动，幼儿可以学习到新知识、培养观察能力，并激发他们的想象力和创造力。
3. 培养阅读习惯良好的阅读习惯在孩子一生中都具有重要意义。
通过早期阅读教育，幼儿园可以培养幼儿对阅读的兴趣并建立正面的阅读习惯。
每日朗读时间和图书角等组织形式可以吸引幼儿参与，并使他们逐渐享受和喜爱阅读。
这种积极体验对于长远来看，将激发孩子们自主独立地参与广泛而深入的阅读。
4. 提前准备小学阶段早期阅读教育不仅为幼儿提供了一个愉快的学习环境，还能够提前准备他们进入小学学习。
通过软件、游戏和互动活动等多样化的教学方式，幼儿早已熟悉了声音与文字的联系、阅读书写的基础技能等，这将帮助他们更容易适应小学的学习内容和要求。
5. 培养情感与道德素养优秀的绘本故事和童话故事中常常包含着人生哲理和道德观念，通过早期阅读教育，幼儿可以接触到这些正面的价值观念。
通过解读这些故事，并与养成良好习惯、尊重他人、分享和关爱等主题相结合，幼儿园可以培养幼儿的情感素养和道德意识。
结论早期阅读教育对于幼儿园阶段的孩子来说至关重要。
它能够发展他们的语言能力、提升认知能力，培养阅读习惯，并为日后小学学习做好准备。
对小班幼儿早期阅读活动的指导
对小班幼儿早期阅读活动的指导引言：早期阅读对幼儿的发展具有非常重要的作用，尤其是对小班幼儿。
通过早期阅读活动，幼儿可以增加词汇量，培养阅读兴趣，促进语言发展和认知能力的提升。
对小班幼儿进行早期阅读活动的指导是十分必要的。
本文将从早期阅读的重要性、指导原则以及实施方法三个方面进行阐述，旨在帮助老师和家长更好地指导小班幼儿进行早期阅读活动。
一、早期阅读的重要性1、促进幼儿语言发展早期阅读有助于扩展幼儿的词汇量，培养他们的语言表达能力和沟通能力。
幼儿在早期接触丰富的语言环境，有助于促进其语言的发展和提升交流能力。
2、培养阅读兴趣通过早期阅读活动，可以让幼儿接触到各种各样的图书，激发他们对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
3、促进认知能力的提升早期阅读能够帮助幼儿开发想象力和逻辑思维能力，培养解决问题的能力，提高认知水平。
二、指导原则1、选择适合幼儿年龄和兴趣的图书在进行早期阅读活动时，应根据幼儿的年龄和兴趣，选择适合他们的图书。
图书内容应简单易懂，生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
2、创设良好的阅读环境为幼儿创设良好的阅读环境是十分重要的。
在教室或家庭中，可以布置一个特别的阅读角，放置幼儿喜欢的图书、绘本和故事书，让他们有一个安静、舒适、专注的阅读空间。
3、丰富多样的阅读方式在进行早期阅读活动时，可以采用多种方式进行，如大班活动、小组活动、个别指导等，以及配合绘本、故事书、图片书、游戏等形式，丰富幼儿的阅读体验。
4、引导幼儿参与互动在阅读过程中，鼓励幼儿参与互动，可以提出问题、展示图片、进行配音或角色扮演等方式，让幼儿更加专注和投入到阅读活动中。
5、注重情感交流在进行早期阅读活动时，要注重与幼儿的情感交流，倾听他们的想法和感受，与他们分享阅读的乐趣，促进亲子之间的情感沟通。
三、实施方法1、图书分享会安排固定的时间，邀请家长或其他亲近的人来参加图书分享会，为幼儿带来不同的阅读体验，鼓励他们多角度地理解和体验图书内容。
早期阅读的重要性和意义
早期阅读的重要性和意义
现在越来越多的家长意识到幼儿早期阅读的重要性，但是就是不能很好的说出为什么幼儿早期阅读那么重要，所以我今天在这里聊聊早期阅读的重要性。
一、早期阅读能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣。
幼儿使用的阅读材料多数选择绘本，绘本选择幼儿适宜的年龄阶段，幼儿虽不认识字，但是丰富多彩的画面激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
二、早期阅读提高孩子语言能力的重要途径。
三到六岁幼儿处于语言高速发展期，绘本的字形多样，字少，很好的符合幼儿发展，逐渐在阅读中发音识字。
三、早期阅读是孩子智慧发展的钥匙。
都说阅读带给人另一个世界，孩子也是一样，阅读带给孩子的更多智慧和快乐。
四、早期阅读有利于儿童的健康发展。
在阅读中能学习很多优秀品质和健康习惯，有利于孩子改掉生活中的缺点。
比如在绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》中，可以让幼儿知道保护牙齿。
五、早期阅读有利于发展今后学习所需要的阅读预备技巧。
儿童的阅读学习过程，就是基于已有的口语经验，建立字形与语音之间联系的过程，通过语音中介的作用，得到语义。
幼儿早期阅读工作做好了，在以后幼儿学习过程中，幼儿就自然更容易喜欢上阅读。
早期阅读是一个多元的复杂过程，幼儿需要在阅读过程中寻找到适合的途径，积累阅读经验，从而建立起自主阅读的意识和技能，这种自主阅读的意识与技能不是被教会的，而是在一定的环境中，在父母师长的正确引导与温暖陪伴下“自然而然”形成的。
因此，发展幼儿的自主阅读能力的关键在于：为幼儿提供
自由自在、可爱有趣的、丰富多彩的多元阅读环境、条件、动机和技能；同时成人需要与幼儿建立共同阅读的互动关系，使幼儿在阅读的过程中感受到阅读的快乐。
幼儿园早期阅读教育的重要性及策略研究
幼儿园早期阅读教育的重要性及策略研究一、引言幼儿园早期阅读教育在幼儿发展过程中扮演着重要角色。
本文将详细探讨幼儿园早期阅读教育的重要性，并提供一些有效的策略和方法，以帮助幼儿园教师更好地进行阅读教育。
二、为什么重视幼儿园早期阅读教育？1. 认知发展早期阅读有助于培养幼儿的认知能力。
通过阅读，幼儿可以接触各种文字、图片和概念，从而提高词汇量、理解能力和记忆力。
2. 语言发展早期阅读对幼儿语言的发展具有积极影响。
通过接触书籍中的话语，孩子们可以扩展自己的词汇，并学会正确运用语法规则。
3. 想象力和创造力通过阅读富有想象力的绘本和故事，幼儿可以培养自己的想象力和创造力。
这对于他们的思维发展和解决问题能力都有积极的推动作用。
4. 情感发展阅读可以激发幼儿的情感共鸣。
通过与书中角色产生情感联系，幼儿可以学会关怀、爱护和理解他人的情感。
三、有效的幼儿园早期阅读教育策略1. 提供丰富多样的图书资源为幼儿园准备各种主题、风格和难度适宜的图书，以满足不同幼儿的需求和兴趣。
2. 培养良好的阅读氛围为幼儿园打造舒适而安静的阅读环境，营造积极向上、快乐愉悦的阅读氛围，让孩子们喜欢并乐于参与阅读活动。
3. 多元化互动方式除了朗读绘本之外，还可以通过唱歌、游戏等多种形式引导幼儿参与到阅读活动中，并提供机会给予孩子们表达自己观点和感受的空间。
4. 营造家庭参与鼓励家长参与幼儿的阅读教育，提供家庭阅读指导和建议，形成家校合作共同培养幼儿阅读习惯。
四、结论幼儿园早期阅读教育对于幼儿认知、语言、想象力和情感的发展起着重要的作用。
通过提供丰富多样的图书资源、营造良好的阅读氛围以及与家长共同努力，可以帮助幼儿获得更多的阅读机会，从而在学习和发展中取得更好的成果。
幼儿园早期阅读活动开展的有效策略探究
幼儿园早期阅读活动开展的有效策略探究一、引言幼儿园阶段是孩子认知发展最为关键的时期，早期阅读活动对于幼儿的语言、认知和情感发展具有重要的作用。
幼儿园早期阅读活动的开展成为了教育工作者和家长们关注的焦点。
如何开展有效的早期阅读活动，却成为了一个需要探讨的问题。
本文将从幼儿早期阅读的重要性入手，探讨幼儿园早期阅读活动开展的有效策略，并对其进行深入探讨。
二、幼儿早期阅读的重要性1. 促进幼儿语言发展幼儿阶段是孩子语言发展最为迅速的时期，早期阅读活动可以给幼儿提供大量的语言输入，帮助他们积累词汇、理解语音结构、提高语言的流畅性和表达能力。
2. 提升幼儿认知能力早期阅读活动可以激发幼儿的好奇心和探索欲，帮助他们建立对世界的认知。
通过图画、文字、声音等形式，幼儿可以认识世界，了解事物，培养空间认知、时间概念、逻辑思维等认知能力。
3. 培养幼儿良好的阅读习惯早期阅读活动可以培养幼儿对书籍的兴趣和热爱，养成良好的阅读习惯，让幼儿在日后的学习生活中不断获得知识、丰富自己的内在世界。
1. 创建阅读的环境幼儿园需要在环境上进行改造，打造一个有利于阅读的环境。
布置阅读角、图书角、诗歌角等，让孩子能够在这些角落里接触到各种图书、玩具、多媒体设备等，从而促使幼儿对阅读产生浓厚的兴趣。
2. 为幼儿提供优质的阅读材料幼儿园应该为幼儿提供多样化、丰富的优质阅读材料。
在图书角摆放绘本、连环画、图画书、立体书等，使得不同性格、兴趣的孩子都能够找到适合自己的阅读材料。
3. 教师示范阅读教师在开展早期阅读活动时，应当积极地示范阅读。
在音乐课上通过播放有声书、与孩子一起跟读，或者在课间通过讲故事的形式引导幼儿进行交流，都能够为孩子展示出阅读的乐趣和价值。
这样的示范对于引导幼儿养成阅读的习惯是非常有效的。
4. 利用多媒体手段除了传统的书本阅读之外，利用多媒体手段也是一种有效开展早期阅读活动的方式。
幼儿园可以借助电子书、有声书、互动游戏等多媒体形式，增强幼儿对阅读的兴趣，开阔他们对世界的认知。
幼儿早期阅读的益处
幼儿早期阅读的益处幼儿早期阅读是指从婴儿期到幼儿园阶段，孩子们开始接触书籍和阅读的过程。
这个时期是孩子认知和语言发展的关键时期，因此，早期阅读对幼儿的发展具有重要的益处。
本文将探讨幼儿早期阅读的益处，并为家长和教育者提供一些建议。
1. 促进语言发展幼儿早期阅读可以促进孩子的语言发展。
通过阅读，孩子们可以接触到各种各样的词汇和句子结构，从而丰富他们的词汇量和语言表达能力。
同时，阅读也可以帮助孩子们提高听力技巧和理解能力，培养他们的语言理解能力。
2. 培养想象力和创造力阅读可以激发幼儿的想象力和创造力。
通过阅读故事和图书，孩子们可以进入不同的世界，体验各种情感和冒险。
他们可以通过想象自己成为故事中的主人公，创造自己的故事情节和结局。
这种想象力和创造力的培养对孩子的思维发展和创造性思维的培养非常重要。
3. 培养阅读兴趣和习惯幼儿早期阅读可以培养孩子们对阅读的兴趣和习惯。
如果孩子在早期就接触到有趣的图书和故事，他们会对阅读产生兴趣，并愿意主动去阅读。
同时，阅读也是一种良好的习惯，通过早期培养，孩子们可以养成每天读书的习惯，这对他们的学习和个人发展都有积极的影响。
4. 提高认知能力早期阅读可以提高幼儿的认知能力。
通过阅读，孩子们可以学习到各种知识和信息，扩展他们的认知领域。
阅读可以帮助孩子们了解世界、认识事物，培养他们的观察力和思维能力。
此外，阅读也可以培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力。
5. 培养情感和社交能力阅读可以培养幼儿的情感和社交能力。
通过阅读，孩子们可以接触到各种情感和价值观，学习如何理解和表达自己的情感。
同时，阅读也可以帮助孩子们了解他人的情感和需求，培养他们的同理心和合作能力。
这对于幼儿的情感发展和社交能力的培养非常重要。
总结：幼儿早期阅读对幼儿的发展具有重要的益处。
通过阅读，孩子们可以促进语言发展，培养想象力和创造力，培养阅读兴趣和习惯，提高认知能力，以及培养情感和社交能力。
因此，家长和教育者应该重视幼儿早期阅读，提供丰富多样的图书和阅读机会，为孩子们的全面发展奠定良好的基础。
幼儿早期阅读的重要性
幼儿早期阅读的重要性在孩子的成长过程中，幼儿早期阅读是一项极其重要的活动。
它不仅能够为孩子的语言发展打下坚实的基础，还对其认知、情感和社会交往等多个方面有着深远的影响。
早期阅读有助于幼儿语言能力的发展。
幼儿在阅读过程中，会接触到丰富的词汇、多样的句式和生动的表达方式。
通过阅读优秀的绘本、故事书等，他们能够听到优美的语言，感受到语言的韵律和节奏。
这就如同在他们幼小的心灵中播下了语言的种子，随着阅读量的增加，这颗种子会逐渐发芽、成长。
他们开始模仿书中的语言，尝试用自己的话语表达想法和感受，从而不断提高语言表达能力。
而且，阅读还能帮助幼儿纠正发音，培养良好的语言习惯，让他们的语言更加清晰、准确、流畅。
早期阅读能够促进幼儿认知能力的提升。
书籍是知识的宝库，幼儿在阅读中可以了解到各种事物的名称、特征、用途等，从而拓展他们的知识面。
比如，一本关于动物的图书，可以让孩子认识不同动物的外形、生活习性；一本介绍植物的绘本，能够让他们了解植物的生长过程。
此外，阅读还能培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
当孩子在阅读时，他们需要仔细观察画面中的细节，思考故事中的情节和人物关系，这对于他们的大脑发育是一种很好的锻炼。
通过阅读，幼儿能够学会分析问题、解决问题，提高逻辑思维能力，为今后的学习和生活奠定基础。
早期阅读对幼儿的情感发展也具有重要意义。
优秀的儿童读物往往蕴含着丰富的情感，有亲情、友情、关爱、勇气等等。
当幼儿沉浸在这些故事中时，他们会与书中的角色产生情感共鸣，感受到温暖、快乐、悲伤、愤怒等各种情绪。
这有助于他们认识和理解自己的情感，学会表达和管理情绪。
例如，读《猜猜我有多爱你》这样的绘本，孩子能够深切地感受到父母的爱，同时也会尝试去表达自己对父母的爱。
而且，阅读还能培养幼儿的同理心，让他们学会关心他人，理解他人的感受，从而成为富有同情心和爱心的人。
早期阅读还有助于培养幼儿的社会交往能力。
在阅读的过程中，幼儿会接触到各种各样的人物和社会场景，了解到不同的社会角色和行为规范。
幼儿园早期阅读教育
幼儿园早期阅读教育1. 介绍幼儿园早期阅读教育是指在幼儿园阶段，以培养幼儿阅读兴趣、提升阅读能力和培养阅读习惯为目标的教育活动。
幼儿期是一个孩子认识世界、建立语言基础的重要时期，通过开展早期阅读教育，可以帮助孩子打下良好的阅读基础，为其未来的学习和发展奠定坚实的基础。
2. 重要性2.1 发展语言能力早期阅读教育能够帮助幼儿提升语言表达能力。
通过阅读图书，孩子可以接触到丰富的词汇和语言结构，拓展了他们的语言表达能力。
同时，与家长或教师的互动阅读，可以培养孩子的口语表达能力和逻辑思维能力。
2.2 培养想象力和创造力阅读能够激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对故事情节的理解和推理能力。
通过阅读不同类型的书籍，幼儿可以接触到各种故事情节和人物形象，从而拓展他们的思维空间和创造力。
2.3 培养情感和价值观早期阅读教育还能够培养幼儿的情感和价值观。
通过阅读感人的故事，孩子能够认识到世界的多样性和美好，培养出善良、友善等积极的价值观。
3. 实施方法3.1 提供丰富的阅读材料幼儿园要提供丰富多样的阅读材料，包括绘本、图画书、故事书等。
这些材料应当适合幼儿的年龄和认知水平，并能够引起他们的兴趣。
在幼儿园里设置阅读角，提供安静的环境，让孩子自由选择喜欢的图书进行阅读。
3.2 组织互动阅读活动幼儿园应当定期组织互动阅读活动，引导家长参与其中。
在活动中，家长可以和孩子一起阅读故事书，并进行问题提问、情感表达等互动。
这样不仅可以增进亲子关系，还可以帮助孩子理解故事内容，提升阅读能力。
3.3 创设阅读环境幼儿园应当创设良好的阅读环境，包括温馨的阅读角落、舒适的阅读座椅、丰富的图书等。
通过美化环境、提供舒适的阅读条件，可以引导幼儿主动参与阅读活动。
3.4 教师示范阅读教师在幼儿园早期阅读教育中起到了重要的示范作用。
教师应该充分阅读并熟悉图书，展示出对阅读的热爱和兴趣。
同时，教师还应该向幼儿讲解图书内容，引导他们理解故事情节，培养阅读习惯。
学前教育教学计划中的幼儿早期阅读引导
学前教育教学计划中的幼儿早期阅读引导幼儿早期阅读引导在学前教育教学计划中的重要性学前教育是孩子成长中非常关键的一个阶段，早期阅读在这个阶段起着至关重要的作用。
幼儿早期阅读引导是学前教育教学计划中的重要组成部分，旨在培养幼儿的阅读兴趣和习惯，促进其认知、语言和社交能力的全面发展。
本文将讨论幼儿早期阅读引导的重要性以及如何在学前教育教学计划中有效实施。
一、幼儿早期阅读引导的重要性幼儿早期阅读引导对孩子的成长有着深远的影响。
首先，幼儿阅读可以激发他们的好奇心和求知欲，拓宽他们的视野。
通过阅读，幼儿可以接触到各种各样的故事、知识和文化，从而培养他们的思维能力和创造力。
其次，早期阅读可以提升幼儿的语言表达和沟通能力。
在阅读过程中，幼儿不仅可以学习到丰富的词汇，还可以借助阅读材料来提高自己的语言能力。
通过和老师或同伴的互动，幼儿可以提高自己的口语表达和沟通技巧。
此外，幼儿早期阅读引导还有助于培养幼儿的情感和社交能力。
通过阅读不同的故事，幼儿可以感受到各种情感，培养自己的情感意识和情绪管理能力。
同时，阅读还可以为幼儿提供与家长、老师和同伴交流的话题，促进他们与他人的互动和合作能力。
二、学前教育教学计划中幼儿早期阅读引导的实施在学前教育教学计划中，幼儿早期阅读引导的实施需要注重以下几个方面。
1. 配备适合幼儿阅读的资源：学前教育机构应当提供丰富多样的幼儿图书和杂志，包括科学、艺术、文学等不同类型的书籍。
这些资源应当符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，能够吸引他们主动参与阅读。
2. 建立阅读兴趣和习惯：教师应当通过各种方式激发幼儿的阅读兴趣，如通过声音、图片和手势的引导，让幼儿对阅读产生积极的情感体验。
同时，教师还应当制定规范的阅读时间和环境，帮助幼儿建立起良好的阅读习惯。
3. 提供多样化的阅读体验：教师可以设计一系列的阅读活动，如读书角、故事分享会等，提供多样化的阅读体验。
这些活动可以帮助幼儿更好地理解和吸收所读内容，并培养其合作和社交能力。
关于幼儿园早期阅读开展策略的研究
关于幼儿园早期阅读开展策略的研究幼儿期是孩子身心发展的关键时期，而早期阅读对幼儿的发展具有重要的影响。
幼儿园早期阅读开展策略的研究成为教育界的热点话题。
在本文中，我们将就幼儿园早期阅读开展策略的重要性和有效方法进行深入探讨。
一、早期阅读对幼儿发展的重要性1. 提高语言能力：早期阅读可以帮助幼儿积累词汇量，提高语言表达能力，培养正确的语音和语调。
2. 培养阅读兴趣：通过早期阅读，幼儿可以接触到各种故事和知识，激发他们的学习兴趣，培养他们的阅读习惯。
3. 促进认知发展：早期阅读还可以帮助幼儿提高观察力、记忆力和想象力，促进认知能力的全面发展。
4. 增进亲子关系：家长和幼儿一起共读可以增进他们的亲子关系，促进亲子沟通，培养孩子的情感。
二、幼儿园早期阅读开展策略1. 构建优质的阅读环境幼儿园应该营造一个温馨、舒适、充满书香的阅读环境，摆放丰富多彩的图书和故事书，并设置适合幼儿阅读的角落。
2. 定期开展双语故事时间幼儿园可以定期邀请家长或外部人员来讲述精彩的故事，以双语故事时间的形式激发幼儿的阅读兴趣，同时加强家园之间的互动。
3. 引导家长参与共读活动幼儿园可以组织家长参与共读活动，教会家长正确的阅读方法，让他们与孩子一起共读，增进亲子关系，传递对阅读的重视。
4. 制定个性化的阅读计划针对不同年龄、不同阅读能力的幼儿，幼儿园可以制定个性化的阅读计划，根据幼儿的兴趣和特点，进行有针对性的阅读指导和指导。
6. 进行有声图书和绘本阅读通过有声图书和绘本阅读，可以给幼儿呈现栩栩如生的声音和图像，增强他们对故事的理解和想象，激发他们的阅读兴趣。
7. 引入互动性图书和活动幼儿园可以引入互动性图书和活动，如立体书、翻翻书、拼图书等，让幼儿在阅读中参与增强他们的阅读体验。
8. 培养幼儿的阅读习惯幼儿园可以通过坚持不懈地进行阅读指导，培养幼儿的阅读习惯，让他们主动参与到阅读中来，享受阅读的乐趣。
9. 利用多媒体手段进行阅读幼儿园可以利用多媒体手段进行阅读，如使用投影仪播放动画片、展示音像资料等，为幼儿创造多元化的阅读体验。
早期阅读对幼儿发展的重要性
早期阅读对幼儿发展的重要性阅读是孩子成长过程中必不可少的一部分,它不仅能培养孩子的兴趣爱好,还能帮助他们全面发展。
早期阅读对幼儿发展来说至关重要,以下是几个方面的具体体现。
提升语言能力阅读可以帮助孩子积累词汇量,熟悉语言结构,提高表达和沟通能力。
幼儿通过反复接触各种文字,不知不觉中掌握了语言的运用。
阅读还能培养孩子的语感,让他们体会语言的韵律和魅力,为未来的学习打下良好基础。
培养想象力优秀的儿童文学作品往往富有想象力和创造性,能激发孩子的好奇心和想象力。
当孩子沉浸在书中的奇妙世界时,他们会自然而然地思考、联想,产生独特的见解。
这种想象力的培养对于孩子未来的创造性思维至关重要。
增强专注力阅读是一个需要长时间集中精力的过程,能有效训练孩子的注意力和专注力。
在静下心来欣赏一本书时,孩子必须集中注意力,跟随故事情节的发展,这种专注力的培养对孩子的学习和生活都大有帮助。
促进情感发展优质的儿童读物往往能引发孩子的共鸣,让他们产生同情、喜悦等情感体验。
这种情感体验不仅能培养孩子的同理心,还能帮助他们认识和表达自己的情感,为健康的性格养成奠定基础。
增强认知发展阅读可以让孩子接触更多的知识和信息,拓展他们的视野。
在与书本互动的过程中,孩子会不断学习新事物,培养解决问题的能力。
这种全面而系统的认知发展,对孩子的学习和成长都有非常积极的影响。
早期阅读无疑是幼儿发展的关键所在。
作为家长,我们应该积极营造阅读氛围,引导孩子养成良好的阅读习惯,让阅读成为他们成长路上不可或缺的一部分。
只有这样,我们的孩子才能更好地发展,拥抱更美好的未来。
早期阅读鼓励幼儿培养阅读兴趣和阅读习惯
早期阅读鼓励幼儿培养阅读兴趣和阅读习惯早期阅读对于幼儿的成长和发展具有重要的作用。
通过鼓励幼儿进行早期阅读，可以培养他们对阅读的兴趣和习惯，促进语言和认知能力的发展，以及提升情感和社交能力。
本文将探讨早期阅读的重要性，以及如何鼓励幼儿培养阅读兴趣和阅读习惯。
1. 早期阅读的重要性早期阅读对于幼儿的发展具有长远的影响。
首先，通过早期阅读，幼儿可以接触到各种文字和图像，从而促进语言能力的发展。
阅读故事书和儿童读物可以帮助幼儿学习新的词汇，提高词汇量，并且通过语言表达的实践，提高说话和沟通的能力。
其次，早期阅读可以促进幼儿的认知发展。
幼儿在阅读故事书的过程中，可以接触到各种情节和情节推理，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
同时，幼儿也可以通过阅读了解世界和周围事物，扩展他们的知识面和认知层次。
最后，早期阅读对于幼儿的情感和社交发展也起到积极的作用。
通过阅读有情感的故事，幼儿可以培养情感共鸣和情绪管理能力。
此外，早期阅读还可以成为亲子或同伴间的交流和互动的媒介，促进幼儿的社交能力和人际关系的发展。
2. 鼓励幼儿培养阅读兴趣和阅读习惯的方法（1）为幼儿创造良好的阅读环境为了鼓励幼儿培养阅读兴趣和阅读习惯，首先需要为他们创造良好的阅读环境。
在家庭中，可以为幼儿搭建一个温馨的阅读角落，放置各种适合他们年龄的图书和阅读材料。
同时，要保持阅读区的整洁和有序，让幼儿感受到阅读的乐趣和安静的氛围。
（2）为幼儿选择适合的阅读材料在鼓励幼儿进行早期阅读时，需要为他们选择适合的阅读材料。
针对不同年龄段的幼儿，可以选择带有丰富图像和简单文本的图画书，或者交互式读物，如有声书和电子书。
这样的阅读材料可以吸引幼儿的注意力，让他们更加愿意主动参与阅读。
（3）与幼儿一起阅读并展开互动在鼓励幼儿进行早期阅读的过程中，家长或教师可以与他们一起读书，并展开互动。
读书过程中，可以指导幼儿阅读、理解故事内容，并提问幼儿，促进他们思考和表达。
同时，还可以通过角色扮演、创作连环画等方式，让幼儿参与到故事中，提升他们的参与度和阅读体验。
幼儿早期阅读的重要性
幼儿早期阅读的重要性在现代社会中，教育对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
幼儿阅读作为学前教育的一项重要内容，被越来越多的家长和教育者所关注。
幼儿早期阅读对于培养幼儿良好的语言表达能力、情感认知能力和创造力具有重要的意义。
本文将从以下四个方面进行论述。
一、培养语言表达能力语言是人类最重要的交流工具之一，而幼儿早期正是语言发展的关键时期。
通过阅读，幼儿可以接触到各种各样的词汇和句型，丰富他们的词汇量，提升他们的语言表达能力。
在阅读的过程中，教师可以与幼儿进行互动，引导他们用简单的词语描述故事情节或者角色形象，从而培养他们的表达能力。
二、促进情感认知能力的发展幼儿早期是情感认知能力快速发展的时期，而阅读可以给予幼儿丰富的情感体验。
通过阅读富有情感故事，幼儿可以感受到各种各样的情感，如喜怒哀乐，激发幼儿情感的表达和理解能力。
同时，通过故事中的角色塑造，幼儿能够学习到合作、友情等社会情感，培养他们与他人相处的能力。
三、培养创造力在幼儿早期阅读中，寓教于乐是一种重要的教育方式。
通过启发幼儿想象力的故事，可以培养幼儿的创造力。
幼儿可以在阅读中构建自己的世界，丰富自己的想象力，通过模仿故事中的人物和情节创造自己的故事，提升他们的创造力和创新思维。
四、奠定学习基础幼儿早期阅读在培养幼儿基本阅读习惯和学习能力上起到了至关重要的作用。
通过阅读，幼儿可以学习到积累信息、获取知识、培养思维能力等基本学习技能。
这些技能将为幼儿将来的学习打下坚实的基础，为他们日后的学习生涯提供良好的支持。
总之，幼儿早期阅读对于幼儿的全面发展和学习起着非常重要的作用。
通过培养幼儿的语言表达能力、情感认知能力、创造力和学习能力，可以为他们未来的发展奠定坚实的基础。
作为学前教育的一部分，幼儿早期阅读应当得到充分的重视和关注。
只有给予幼儿良好的阅读环境和指导，我们才能培养出更多优秀的幼儿教师。
早期阅读对幼儿认知发展的重要性
早期阅读对幼儿认知发展的重要性早期阅读是指从婴儿期到幼儿期的阅读活动。
这个阶段是孩子认知发展的关键时期，也是他们建立语言、思维和情感基础的时期。
早期阅读对幼儿认知发展有着重要的影响，下面将从语言能力、认知能力和情感发展三个方面来探讨早期阅读的重要性。
首先，早期阅读对幼儿的语言能力发展具有重要作用。
通过亲子阅读，孩子能够接触到丰富多样的语言材料，从而扩展他们的词汇量和语言表达能力。
研究表明，接触书籍和阅读活动能够促使幼儿学会新词汇，并提高他们的语法和句子结构的理解能力。
此外，早期阅读还能够培养孩子的听说能力，帮助他们更好地理解和运用语言。
因此，通过早期阅读，幼儿能够建立起扎实的语言基础，为日后的学习和交流打下坚实的基础。
其次，早期阅读对幼儿的认知能力发展也起到重要的推动作用。
阅读可以帮助孩子培养观察力、注意力和思维能力。
在阅读过程中，孩子需要通过观察图画、理解故事情节等方式进行思考和推理，这种思维过程有助于他们的逻辑思维和问题解决能力的培养。
此外，早期阅读还能够拓展孩子的想象力和创造力，让他们能够从不同的角度思考问题，并培养他们的思维灵活性和创新能力。
因此，早期阅读对幼儿的认知能力发展具有积极的促进作用。
最后，早期阅读对幼儿的情感发展也具有重要意义。
通过亲子阅读，孩子能够与父母建立起深厚的情感联系，增强他们的安全感和归属感。
阅读过程中，父母的陪伴和鼓励能够让孩子感受到关爱和温暖，培养他们的情感表达能力和情绪管理能力。
同时，阅读也能够让孩子接触到不同的情感体验和情感故事，帮助他们理解和表达自己的情感，培养他们的情感智慧和情感共鸣能力。
因此，早期阅读对幼儿的情感发展具有积极的影响。
综上所述，早期阅读对幼儿的认知发展具有重要的意义。
通过早期阅读，孩子能够提高语言能力，促进认知能力的发展，培养情感智慧。
家长应该重视早期阅读，为孩子提供丰富多样的阅读材料，与他们一起共同探索阅读的乐趣，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
幼儿早期阅读的重要性和方法
幼儿早期阅读的重要性和方法幼儿早期阅读是培养孩子语言、认知和情感发展的关键时期。
通过阅读，幼儿能够积累大量的词汇和知识，促进思维能力的提升，增强想象力和创造力，并培养阅读兴趣。
本文将探讨幼儿早期阅读的重要性以及一些方法和技巧。
一、幼儿早期阅读的重要性1. 促进语言发展：幼儿期是语言发展的关键时期，阅读可以提供丰富的语言输入，帮助孩子扩展词汇量和提高语言表达能力。
2. 培养认知能力：幼儿早期的阅读经验可以培养孩子的注意力、记忆力和思维能力，提升解决问题的能力。
3. 增强情感交流：通过和父母或老师一起阅读，幼儿感受到温暖和安全感，培养亲子关系，促进情感交流。
4. 激发想象力和创造力：阅读丰富的图书内容可以激发幼儿的想象力和创造力，培养批判思维和创新能力。
5. 培养阅读兴趣：通过早期的阅读经历，幼儿能够培养对阅读的兴趣，为今后的学习打下坚实基础。
二、幼儿早期阅读的方法和技巧1. 选择适龄适宜的图书：幼儿早期阅读要选择适合他们年龄和认知水平的图书，关注图书内容的合理性和启发性。
2. 创造良好的阅读环境：为幼儿营造良好的阅读环境，提供安静、舒适的阅读角落，并保持充足的阅读时间。
3. 多样化的阅读材料：除了绘本，可以引入儿童杂志、故事书和科普读物等多样化的阅读材料，满足幼儿对不同话题的兴趣。
4. 带着问题阅读：与幼儿一起阅读时，多提问、回答问题，帮助幼儿理解故事情节和表达自己的想法。
5. 阅读互动：与幼儿进行阅读互动，可以让幼儿参与到故事中，模仿角色对话，通过互动提高阅读理解。
6. 创设阅读活动：组织一些与阅读相关的活动，如剧场表演、绘本分享会，激发幼儿的兴趣，并培养良好的阅读习惯。
7. 榜样示范：父母或教师可以成为孩子的榜样，积极阅读，并与孩子分享阅读体验。
8. 不局限于书本阅读：除了书本阅读，还可以利用电子资源、有声读物等多种形式进行阅读，拓宽幼儿的阅读渠道。
结语：幼儿早期阅读的重要性不言而喻，家长和教师应该共同重视，为幼儿提供优质的阅读环境和经验。
幼儿早期阅读的重要性
幼儿早期阅读的重要性引言：学前教育是培养孩子全面发展的重要阶段。
而幼儿早期阅读作为学前教育中的重要环节，对孩子的成长和学习具有深远的影响。
本文将从提高语言能力、培养阅读兴趣、拓展思维发展等方面，探讨幼儿早期阅读的重要性。
第一节：提高语言能力幼儿早期阅读对于提高孩子的语言能力具有重要意义。
在阅读过程中，孩子可以接触到丰富的词汇和句式，通过模仿和学习，提高自己的语言表达能力。
同时，阅读也提供了机会让孩子进行口语表达和交流，帮助他们培养语言沟通能力，并且通过与父母或教师的互动交流，进一步提高语言理解能力。
小节一：培养阅读兴趣幼儿早期阅读可以帮助孩子培养对阅读的兴趣和乐趣。
阅读是一种愉悦的体验，可以帮助孩子拓展想象力和创造力。
通过阅读，孩子可以进入不同的世界，了解各种人物和事物，丰富自己的认知和情感。
同时，幼儿早期阅读也可以激发孩子对知识的渴望，培养他们主动学习的兴趣和习惯。
小节二：拓展思维发展幼儿早期阅读对于拓展孩子的思维发展有着积极的影响。
通过阅读，孩子可以接触到各种不同的思维方式和观点，培养他们的思维能力和批判性思维。
阅读可以帮助孩子分析和理解问题，培养他们的逻辑思维和判断能力。
同时，阅读也能够激发孩子的创造力和想象力，培养他们对于未知事物的探索欲望，从而促进他们的自我发展和成长。
小节三：促进情感发展幼儿早期阅读对于促进孩子的情感发展也起到了重要的作用。
阅读可以帮助孩子加深对于人性的理解和感受，培养他们的同理心和合作意识。
通过阅读不同情景的故事，孩子可以体会到各种情绪，从而培养他们的情感表达能力和情绪管理能力。
同时，阅读也可以成为孩子与父母或教师之间亲密交流的桥梁，为他们建立良好的亲子关系和师生关系提供了契机。
结论：幼儿早期阅读对于孩子的成长和学习具有不可忽视的重要性。
通过提高孩子的语言能力，培养阅读兴趣，拓展思维发展和促进情感发展，幼儿早期阅读为孩子的全面发展奠定了坚实的基础。
因此，家长和教师应该重视幼儿早期阅读，为孩子提供丰富的阅读资源，并与他们一同享受阅读的乐趣，从而帮助他们成长为有思想、有情感、有创造力的个体。
什么是幼儿早期阅读有哪些重要性和作用
什么是幼儿早期阅读有哪些重要性和作用通过对幼儿进行早期的阅读训练，有利于激发幼儿对阅读的兴趣，使幼儿产生学习兴趣。
下面是小编整理的早期阅读的重要性和作用，分享给大家!幼儿早期阅读的定义早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段(不要求书写)，从兴趣入手，激发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿阅读经验、提高幼儿阅读能力。
成人阅读的材料主要是文字，而对于幼儿来说，除文字外，图画、成人的语言都是他们的阅读材料，都是他们文字阅读的基础。
成人阅读主要依靠视觉，对于幼儿来说，他们触摸书籍、听成人讲故事、自己复述故事、发表自己对故事的意见都属于阅读的范畴。
可以说所有有助于幼儿学习阅读的活动行为，我们都可以称之为早期阅读。
幼儿早期阅读的重要性早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力，还要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成看、听、读一整套的养成性教育。
早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维发展等起着非常重要的作用，可以激发幼儿阅读的兴趣，培养幼儿的阅读能力，促进幼儿良好的听、说、读习惯的养成。
幼儿早期阅读的作用1. 促进幼儿语言能力发展，丰富幼儿词汇，有效地帮助幼儿从口头语言向形象化语言的过渡，提高幼儿语言表达能力和语言概括能力。
2. 培养幼儿的艺术审美及表现力。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和理解力。
4.促进幼儿的健康成长。
幼儿早期阅读的方法一、听读启蒙法方法：家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文学作品，引导孩子听和看的阅读导形式。
作用：集中儿童注意力，诱发儿童阅读兴趣，丰富词汇、激发想象、萌发情感、拓宽视野，更为重要的是可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，为孩子今后的广泛阅读打下基础。
注意点：孩子听读越早越好，内容选择要生动有趣，由浅入深。
关键是父母要有拳拳之心，能谆谆善诱。
二、讲述提问法：方法：父亲(母亲)与孩子拥坐在一起，采用父亲(母亲)讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导幼儿阅读理解阅读材料。
早期阅读活动
早期阅读活动随着社会的发展，人们越来越重视早期教育。
早期阅读活动作为一种有效的教育方法，被广泛应用于孩子的成长过程中。
本文将探讨早期阅读活动的重要性以及如何开展这样的活动。
一、早期阅读活动的重要性早期阅读活动对儿童的成长和发展有着重要的影响。
以下是几个重要的方面：1. 语言发展：在婴儿和幼儿阶段，大脑的发育和语言能力的形成正在进行中。
早期阅读活动可以促进语言的发展，帮助孩子认识和理解不同的词汇和语法结构。
2. 情感交流：通过与父母或其他照顾者一起进行早期阅读活动，孩子可以享受亲密的互动，培养良好的情感交流能力。
这对于孩子的情感发展和心理健康非常重要。
3. 认知能力：早期阅读活动可以激发孩子的好奇心和想象力，培养他们的观察力和思维能力。
通过阅读故事、图书等材料，孩子可以学习到丰富的知识，拓展认知边界。
二、早期阅读活动的具体方法1. 选择适合的读物：根据孩子的年龄和发展水平选择适合的图书或其他阅读材料。
对于婴儿，可以选择质感丰富的布书或儿歌书。
对于幼儿，可以选择故事书或图画书。
2. 创造良好的阅读环境：为孩子提供安静、舒适的阅读环境，确保他们能够专注于阅读。
可以定期整理书架，让孩子能够自由地选择自己喜欢的书籍。
3. 与孩子进行互动：在阅读过程中，与孩子进行互动是非常重要的。
可以问一些开放性问题，鼓励孩子用自己的语言回答。
还可以让孩子参与故事的演绎，培养他们的想象力。
4. 创造多样化的阅读体验：除了读故事书，还可以进行其他形式的早期阅读活动。
例如，参观图书馆、参加绘本展览、参与亲子阅读活动等等。
这样可以让孩子接触到不同类型的图书，丰富阅读体验。
三、早期阅读活动的注意事项1. 尊重孩子的兴趣：在选择阅读材料和活动时，要尊重孩子的兴趣和意愿。
不同的孩子对于不同的题材和故事可能有不同的偏好，要根据孩子的兴趣进行选择。
2. 确保适度：早期阅读活动应当符合孩子的发展水平和身心发展需求。
不要过于强调学习成绩，而是注重培养孩子对阅读的兴趣和乐趣。
为什么说早期阅读对幼儿的发展很重要？
为什么说早期阅读对幼儿的发展很重要？
早期阅读对幼儿的发展非常重要。
以下是5点阐述：
1. 语言发展：早期阅读有助于促进幼儿的语言能力发展，包括词汇量和语法结构的掌握。
通过与书籍互动，幼儿可以学习新的单词和短语，并逐渐理解它们的含义。
此外，阅读还可以帮助幼儿发展语音感知能力和口语表达能力
2. 认知发展：阅读可以帮助幼儿提高注意力和集中精力的能力、记忆力、推理能力和问题解决能力等认知技能。
通过故事中的情节和角色，幼儿能够更好地理解世界和自己，培养自己的想象力和创造力。
3. 人际交往能力：阅读可以为幼儿提供一种与人交流的方式，帮助他们建立社交关系。
在读故事的过程中，幼儿可以通过模仿角色的行为来学会如何与他人相处，并发展出同理心和同情心。
同时，阅读也可以帮助幼儿学会倾听他人的观点和感受，提高人际沟通的能力。
4. 文化素养：阅读是一种重要的文化体验，可以帮助幼儿了解不同的文化和价值观。
通过接触不同类型的书籍，幼儿可以拓宽视野，增加知识储备，培养对多元文化的尊重和理解。
这对于幼儿未来的成长和发展至关重要。
5. 自信心和兴趣：阅读可以激发幼儿的好奇心和求知欲，增强他们的自信心。
当幼儿能够独立地阅读并理解故事时，他们会感到自豪和满足感，从而进一步激发出他们对阅读和其他学习的兴趣。
这种积极的情感体验有助于培养孩子的内在动力和外在表现力。
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早期阅读的重要性
一、什么是早期阅读？
早期阅读，顾名思义，就是指学前期儿童的阅读。
一谈到阅读，家长们首先想到可能就是看书、识字。
其实，对于学前期幼儿来说，阅读是一个相当宽泛的概念。
成人阅读的材料主要是文字，而对于幼儿来说，除文字外，图画、成人的语言都是他们的阅读材料，都是他们文字阅读的基础。
成人阅读主要依靠视觉，而对于幼儿来说，他们触摸书籍拇指和食指一页一页地翻书、听成人讲故事、会看画面，能从中发现事物的变化、自己复述故事、发表自己对故事的意见都属于阅读的范畴。
可以说，所有有助于幼儿学习阅读的活动行为，我们都可以称之为阅读。
下面这些看似随意的行为，其实都是幼儿在为成人式的独立阅读做准备，都是阅读。
●6个月的婴儿抓着一本书，咿咿呀呀地玩着，甚至在撕书……（对书功能的认识）
●妈妈一手抱着孩子，一手翻着一本图书，对孩子说：“宝宝，你看，这是一只小狗。
”孩子却只顾自己用小手拍着图画书，拍得越重越开心……（对书功能的认识）
●看见大人坐在沙发上看报纸，孩子也拿起报纸，学着大人的样子，装模作样地看，但报纸却拿反了……（对阅读行为的认识）
●三岁的孩子与父母一起上街，看到自己认识的字，兴奋地说：“妈妈，这是‘一’，这是‘儿’，我也认识……”（字形与字音的对应）
●孩子假装看得懂电话簿，拿着翻来覆去、煞有介事地阅读，甚至口中念念有词。
发现其中有好多个“李”字出现，问妈妈：“这里怎么都是我的名字？” ……（字形与字义的对应）
二、早期阅读的重要意义
（一）发展语言能力
《幼儿园教育指导纲要（试行）》关于语言领域的内容与要求中明确指出：
4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
（二）提高幼儿的观察力、想象力、理解力
幼儿期正处于具体形象思维这一阶段，所以，他们的想象需要具有丰富的经验表象。
幼儿在阅读图书时，图书仅提供给幼儿一些直观的想象，幼儿在阅读时首先要观察，然后依靠想象、逻辑思维进行加工，才能理解画面的意义。
因此，平时应注意引导孩子观察周围的生活，丰富其直接的感性经验，使幼儿在阅读时有事半功倍的效果。
（三）激发幼儿阅读的兴趣，培养孩子的阅读习惯和阅读能力
“ 兴趣是最好的老师”(爱因斯坦)，幼儿的无意注意占优势，这个特点决定了幼儿认识事物的内部驱动力是兴趣，幼儿对感兴趣的东西学得快、记得牢，对不感兴趣的事物即使重复多遍，也不留深刻的印象。
我国的大教育家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”激发幼儿阅读的兴趣，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，并将早期阅读教育融于幼儿所喜爱的文学作品中，幼儿自然会对早期阅读活动发生兴趣，所以一定要精选文学作品，选择一些图文并茂的有一定教育意义的，适合幼儿阅读且具有一定积累价值的幼儿喜爱的文学作品。
让孩子自由的选择、观看、讨论，全身心地投入到阅读活动中。
心理学研究表明：幼儿的可塑性较大，容易“先入为主”，是培养良好习惯的最佳时期，而且幼年时期形成的习惯也比较牢固，不易改变。
专家们普遍认为阅读是伴随幼儿一生成长的活动，所以对幼儿早期阅读的教育，应站到终身教育的高度予以重视。
（四）早期阅读习惯的培养，为以后的课堂学习时听课能力打下良好的基础，培养孩子认真倾听的能力和习惯
对于孩子来说，2-8岁是习惯培养和形成的关键期，包括良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
而阅读是学习的基础，人的阅读能力往往决定了他的学业成就，同时也是这个人未来成功从事各项工作的基本条件。
在幼儿期养成良好的阅读习惯，还需要为孩子的未来担心吗？
对小学生来说，他们的主要任务是学习各种知识和技能，“听”则显得更为重要，不管采用何种学习方式，“会听”都是必要的前提。
听课的效率是决定孩子成绩的重要因素，成绩优异的孩子大都有着良好的听课习惯。
听讲是课堂上接受信息的第一道大门。
听讲能力强弱是决定接受信息多寡的首要因素。
（五）有利于帮助幼儿开拓视野，丰富知识
幼儿期的孩子对生活环境中的一事一物，有着强烈的求知欲望，常以好奇的心态去发现疑难问题，寻找答案，不断地对成人加以穷究、发问。
面对这一“打破沙锅问到底”的精神，我们家长应耐心地解答孩子的疑问，切不该粗暴地加以制止或敷衍了事，可陪同孩子一起去书中查阅资料。
图书中含有丰富的知识，大量的信息，如果幼儿学习大量阅读，可弥补正规教育内容的局限性，使孩子在潜移默化中开拓眼界，增长知识，同时产生对书的兴趣和阅读欲望。
（六）大大丰富幼儿的情感
在我们的童年里，有许多故事伴随着我们一起成长，有助人为乐的雷锋、美丽善良的天鹅姑娘、机智勇敢的阿凡提，还有许多不怕牺牲、艰苦奋斗的战斗英雄们，他们都成为我们学习的楷模。
幼儿在倾听这样的作品时，往往会随着故事的进展时喜时悲，或为主人公的人格佩服得五体投地，或为主人公曲折的道路唏嘘不已。
不同的角色，孩子们的心情会发生不同的变化，如对大灰狼、凶恶的王后等深恶痛绝，对狡猾的狐狸的无奈，小小的心灵，情感竟然如此丰富。
三、当前早期阅读的误区
1、早期阅读简单地视为提前开始的识字教育
83%的中国家长对儿童早期阅读缺乏科学认识，将早期阅读简单地视为提前开始的识字教育，这造成孩子们的阅读兴趣不同程度地受到了压抑。
在以识字为主要目的的早期阅读中，孩子处于比较被动的地位，个人兴趣并没有得到重视。
儿童图书的市场反映也印证了这一阅读误区的存在。
同样价格的两本书，一本字多，一本画多，中国的家长大多会买字多的那本。
同时，由于我国传统儿童读物文字繁多，也极易造成阅读障碍。
这份调查还表明，小学阶段厌学的孩子中，60%以上的原因可以归结为早期阅读开展不当。
汉字的字音、字形之间的对应具有较大的任意性，加上汉字同音字较多，给初学者带来很大负担，导致阅读速度减慢，甚至理解困难。
因此，尽管识字数量增多了，但孩子们的阅读能力并未相应提高。
“一个孩子3岁时已经认了很多字，长大后却很难完整地读完一本书。
这个孩子就是我的儿子，明年将参加高考。
”近日在武汉的一次主题为“儿童图画书面貌”的讲座中，儿童文学研究专家彭懿用一个事例描述了我国儿童早期阅读的误区。
彭懿说：“类似情况在我国相当普遍，大多数孩子从小没有培养良好的阅读习惯。
”他认为，将识字教育等同于阅读教育是目前国内儿童早期教育的一大问题，也就是存在“字多图少”的阅读误区。
这类家长的思路看起来很清晰：要读书当然就得识字，不然怎么读？孩子学会了多少张识字卡片，一本书背下来又认识了多少字，他们就特别兴奋，到处跟人炫耀。
其实绝大多数专家学者都认为，识字根本不应该成为学前儿童的主要任务。
识字之前进行的阅读可以称为“前阅读”，孩子可以通过对图画和大人讲述的理解慢慢体会读物的内容，这就是个学习的过程，也是个享乐的过程。
慢是慢一点，但孩子的收获会很多，而且过程中很快乐。
对孩子来讲，阅读就应该是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活，而不是需要完成的作业。
认字也好、背诵也好，种种打着培养儿童早期阅读能力的旗号硬性要求孩子达到某种教育功利指标的方式，都不符合学龄儿童生理、心理发展的水平，我们不能这样去做。
2、家长对早期阅读的重要性认识不足，觉得开展阅读对儿童来说太早，是上学以后的事情；
3、更多的家长愿意花钱却不愿意花时间，对亲子阅读参与不够；
4、在购买挑选儿童读物时缺乏科学的指导，还有很多认识上的误区；
四、早期阅读应该读什么？
早期阅读的内容很多，但有一样必须要读——图画书
（一）什么是图画书？
1、图画书是图画和文字两个要素构成！
在图画书中，图画是主体，具有讲述故事的功能，它本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。
而一般故事书中的插图只是使故事更形象直观的辅助手段。
日本图画书研究者松居直也曾用下列公式来说明带插图的书与图画书的区别：
文＋画＝带插图的书、文×画＝图画书。
真正的图画书是文字在说话，图画也在说话，两者用不同方式说话来表并丰富同一个主题，使图书具有故事性、连续性、以及传意义的特性。
图画书中甚至可能没有任何文字，全是图画的书籍，归纳来说，图画书就是以图为主或图文并重的书，不认识字的孩子从图就可以知道故事的发展。
2、画书的图应该是手绘的，而不是电脑制作的。
3、图画书具有翻页的功能：不断地给你惊喜，有时会有意想不到的结局。
（二）图画书对儿童的价值
1、生活上的：图画书的内容大多以孩子的生活经验为主，所以透过图画书的阅读，孩子会对自己及所处的社会有初步的了解。
2、语文上的：透过孩子自己看图说故事或大人说故事的方式，可以促进孩语文能力的发展。
3、美感上的：一本好的图画书里的每一幅画面，都是经过绘者精心构思、巧妙布局、藉由图画多元化可以丰富孩子的视觉经验，可境养孩子的审美观念。
4、情意上的：阅读图画书可以让孩子对阅读产生快乐，而且透过图画书，孩子可以学到好的行为，建立正确的价值观。
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