苏教版五年级数学上知识点(最新最全)

合集下载

五年级上册数学苏教版知识点归纳

五年级上册数学苏教版知识点归纳

五年级上册数学苏教版知识点归纳五年级数学上册知识点:第一单元《小数乘法》知识点、第二单元《小数除法》知识点、第三单元《观察物体》知识点、第四单元《简易方程》知识点、第五单元《多边形面积》知识点、第六单元《统计与可能性》知识点第一单元《小数乘法》知识点一、小数乘坐整数 (利用因数的变化引发内积的变化规律去排序小数乘法)知识点一:1、排序小数乘法先把小数点对齐,再把相同数位上的数相乘2、计算小数乘法末尾对齐,按整数乘法法则进行计算。

知识点二:积中小数末尾有0的乘法。

先计算出小数乘整数的乘积后,积的小数末尾出现0 ,要再根据小数的性质去掉小数末尾的0。

如:3.60 “0” 应划去知识点三:如果乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足,再点上小数点。

如0.02×2=0.04知识点四:计算整数因数末尾有0的小数乘法时,要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数的末尾对齐。

思索:小数乘整数与整数乘整数有什么不同?1、小数乘坐整数中存有一个因数就是小数,所以内积一般来说也就是小数。

2 小数乘法中积的小暑部分末尾如有0可以根据小数的基本性质去掉小数末尾的0而整数乘法中是不能去掉的。

二、小数乘坐小数知识点一:因数与内积的小数位数的关系:因数中共存有几位小数,内积中就存有几位小数。

知识点二:小数乘法的通常计算方法:先按整数乘法算出积,再给积点上小数点(看因数中一共有几位小数,就从积的右边起输出几位,点上小数点。

)乘得的积的小数位数不够要在积的前面用0补足,在点小数点。

知识点三:小数乘法的验算方法1、把因数的`边线互换相加2、用计算器来验算三、内积的对数数知识点一:先算出积,然后看要留存数位的之下一位,再按四舍五入法求出来结果,用约等号则表示。

知识点二:如果求出的对数数所求数位的数字就是9而后一位数字又大于5须要入1,这就是就要依次进一用0转义。

如6. 留存两位为6.60四、连乘、乘加、乘减知识点一:小数乘法要按照从左到右的顺序计算知识点二:小数的乘加运算与整数的乘加运算顺序相同。

最新苏教版小学数学五年级上册知识点总结

最新苏教版小学数学五年级上册知识点总结

苏教版小学数学五年级上册知识点总结1、小数乘整数:意义——求几个相同加数的和的简便运算.如:1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算.计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点.2、小数乘小数:意义——就是求这个数的几分之几是多少.如:1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少.1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少.计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点.注意:计算结果中,小数部分末尾的0要去掉,把小数化简;小数部分位数不够时,要用0占位.3、规律(1):一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大;一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小.4、求近似数的方法一般有三种:⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法5、计算钱数,保留两位小数,表示计算到分.保留一位小数,表示计算到角.6、小数四则运算顺序跟整数是一样的.7、运算定律和性质:加法:加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法:减法性质:a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c乘法:乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】除法:除法性质:a÷b÷c=a÷(b×c)8、小数除法的意义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算.如:0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3,求另一个因数的运算.9、小数除以整数的计算方法:小数除以整数,按整数除法的方法去除.,商的小数点要和被除数的小数点对齐.整数部分不够除,商0,点上小数点.如果有余数,要添0再除.10、除数是小数的除法的计算方法:先将除数和被除数扩大相同的倍数,使除数变成整数,再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算.注意:如果被除数的位数不够,在被除数的末尾用0补足.11、在实际应用中,小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出商的近似数.12、除法中的变化规律:①商不变性质:被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变.②除数不变,被除数扩大,商随着扩大.③被除数不变,除数缩小,商扩大.13、循环小数:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数.循环节:一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字.如6.3232……的循环节是32.14、小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数.小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数.15、在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写.加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略.16、a×a可以写作a·a或a ,a 读作a的平方. 2a表示a+a17、等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0除外),等式依然成立.18、10个数量关系式:加法:和=加数+加数一个加数=和-两一个加数减法:差=被减数-减数被减数=差+减数减数=被减数-差乘法:积=因数×因数一个因数=积÷另一个因数除法:商=被除数÷除数被除数=商×除数除数=被除数÷商19、公式:长方形:周长=(长+宽)×2 字母公式:C=(a+b)×2【长=周长÷2-宽;宽=周长÷2-长】长方形面积=长×宽字母公式:S=ab正方形:周长=边长×4 字母公式:C=4a正方形面积=边长×边长字母公式:S=a×a平行四边形的面积=底×高字母公式: S=ah三角形的面积=底×高÷2 字母公式: S=ah÷2【底=面积×2÷高;高=面积×2÷底】梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 字母公式: S=(a+b)h÷2【上底=面积×2÷高-下底,下底=面积×2÷高-上底;高=面积×2÷(上底+下底)】20、平行四边形面积公式推导:剪拼、平移21、三角形面积公式推导:旋转平行四边形可以转化成一个长方形;两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形,长方形的长相当于平行四边形的底;平行四边形的底相当于三角形的底;长方形的宽相当于平行四边形的高;平行四边形的高相当于三角形的高;长方形的面积等于平行四边形的面积,平行四边形的面积等于三角形面积的2倍,因为长方形面积=长×宽,所以平行四边形面积=底×高.因为平行四边形面积=底×高,所以三角形面积=底×高÷222、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形.平行四边形的底相当于梯形的上下底之和;平行四边形的高相当于梯形的高;平行四边形面积等于梯形面积的2倍,因为平行四边形面积=底×高,所以梯形面积=(上底+下底)×高÷2 23、等底等高的平行四边形面积相等;等底等高的三角形面积相等;等底等高的平行四边形面积是三角形面积的2倍.24、长方形框架拉成平行四边形,周长不变,面积变小.25、组合图形:转化成已学的简单图形,通过加、减进行计算.。

【最新】苏教版五年级数学上册(全册)知识点归纳总结(预习复习必背)

【最新】苏教版五年级数学上册(全册)知识点归纳总结(预习复习必背)
新苏教版五年级数学上册知识点总结
第一单元 负数的初步认识
一、正负数及零的意义: ①像+20,+8848,+3260 这样的数都是正数; ★写正数时,正数前面的正号“+”可以写,也可以省略不写。 ★读正数时,带“+”的一定要读出“正”字,省略“+”的也要省略不读“正”字。 ②像-20,-155,-422 这样的数都是负数; ★写负数时,负数前面的负号“-”一定要写。 ★读负数时,也一定要读出“负”字。 ★③0 是正数和负数的分界线,0 既不是正数也不是负数。 ④正数都大于 0,负数都小于 0。
四、小数的大小比较: 先看整数部分,整数部分大的数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的小数就大;十分位 上的数相同的,再比较百分位上的数,以此类推.
【例 1】比较大小: 0.76、 0.067、 0.706、 0.076、 0.67、 0.607
( )<( )<( )<( )<( )<( )
【例 2】7.□6>7.46 ,□里可填的数是(
)。
五、大数值的改写 1.用“万”作单位: a、从个位起,往左数四位,画“┆”,在“┆”下方点小数点; b、去掉小数末尾的“0”,添上“万”字;c、用“=”连接。
2.用“亿”作单位: a、从个位起,往左数八位,画“┆”,在“┆”下方点小数点; b、去掉小数末尾的“0”,添上“亿”字;c、用“=”连接。
根据平行四边形面积公式,可以推导出梯形的面积公式。 用 S 表示梯形的面积,a、b 和 h 分别表示梯形的上底、下底和高, 梯形的面积公式为:S=(a+b)×h÷2。
2.梯形与平行四边形之间的关系: ①一个平行四边形可以分成两个完全相同的梯形; ★注意:两个不同的梯形也可以拼成一个平行四边形;

【新】苏教版五年级上册数学重点知识归纳总结(精华版)

【新】苏教版五年级上册数学重点知识归纳总结(精华版)

【新】苏教版五年级上册数学重点知识归纳总结(精华版)(新)苏教版五年级上册数学知识点总结第一单元负数的初步认识1、正数都大于,负数都小于。

2、既不是正数,也不是负数,它是正数和负数的分界点。

3、正数、负数的读写方法:(1)写正数时,加“+”或省略“+”两种形式都可以,但是读正数时,加“+”的一定要读出“正”字,省略“+”的“正”字也要省略不读。

(2)写负数时,一定要写出“-”,读负数时,也一定要读出“负”字。

4、在数轴上,以“”为分界点,的左边是负数,的右边是正数,越往左边的负数越小,越往右边的正数越大。

左边的数都比右边的数小。

5、在生活中,正数和负数常常用来表示具有相反意义的量。

如:零上温度(+),零下温度(-);南(+),北(-);海平面以上(+),海平面以下(-);盈利(+),亏损(-);收入(+),支出(-);上升(+),下降(-)。

6、求一个正数与一个负数相差多少,可以先把正数和负数前面的正号和负号去掉,再把两个数相加,和是多少,这两个数就相差多少。

7、求两个正数之间相差多少,可以用大的数减去小的数,差是多少,这两个数就相差多少。

8、求两个负数之间相差多少,可以先把负数的负号去掉,再用大的数减去小的数,差是多少,这两个数就相差多少。

第二单位多边形的面积1、平行四边形面积的计算及推导公式平行四边形的面积=底×高平行四边形的底=面积÷高用字母表示为:S=a×h平行四边形的高=面积÷底2、三角形面积的计算及推导公式三角形的面积=底×高÷2三角形的底=面积×2÷高用字母表示为:S=a×h÷2三角形的高=面积×2÷底3、三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半,平行四边形的面积是与它等底等高的三角形面积的2倍。

三角形与平行四边形的面积相等,高也相等时,平行四边形的底是三角形的一半(三角形的底是平行四边形底的2倍)。

苏教版五年级数学上册知识点总结

苏教版五年级数学上册知识点总结

苏教版五年级数学上册知识点总结(一)负数的初步认识负数的初步认识(一)正负数及零的意义:像+20,+8848,+3260 这样的数都是正数(正数前面的“+”可以省略不写),像-20,-155,-422 这样的数都是负数。

0 是正数和负数的分界线,0 既不是正数也不是负数。

负数的初步认识(二)1.生活中具有相反意义的数量:像零℃以上与零℃以下,海平面以上和海平面以下,地面以上和地面以下,存入和取出,比赛的得分和失分,股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量,都可以用正负数来表示。

2.初步认识数轴:(1)0右边的数都是正数,0左边的数都是负数。

(2)-2和2到0的距离相等。

(3)正数都大于0,负数都小于0。

(二)多边形的面积A.平行四边形的面积1.公式推导:沿着平行四边形任意一条边上的高,将平行四边形分成两部分,再经过平移或者旋转,可以将平行四边形转化成长方形。

通过观察发现,长方形的长是原平行四边形的底,长方形的宽是原平行四边形的高。

通过长方形的面积公式,我们可以得到平行四边形的面积公式,如果用S表示平行四边形的面积,用a和h分别表示平行四边形的底和高,可以得到平行四边形的面积为:S=a×h。

2.平行四边形拉伸和平移问题:(1)把一个长方形框拉成平行四边形,周长不变,高变小,面积也变小;同理,把平行四边形框拉成长方形,周长不变,高变大了,面积也变大。

(2)把一个平行四边形拼成长方形,面积不变,宽变小了,周长也变小。

3.两平行四边形之间的关系:等底等高的两平行四边形面积一定相等,但面积相等的两个平行四边形形状不一定相同。

B.三角形的面积:1.公式推导:用两个完全相同的三角形,可以拼成一个平行四边形。

三角形的面积等于拼成的平行四边形的一半。

观察可以发现,平行四边形的底和三角形的底相同,平行四边形的高和三角形的高相同。

通过平行四边形的面积公式,可以推导出三角形的面积公式。

如果S表示三角形的面积,用a和h分别表示三角形的底和高,三角形的面积公式为:S=a×h÷2。

(完整版)苏教版五年级数学上册各单元知识点总结

(完整版)苏教版五年级数学上册各单元知识点总结

苏教版五年级上册各单元知识点总结第一章负数的初步认识1. 0既不是正数,也不是负数。

正数都大于0,负数都小于0。

2. 在数轴上,以“0”为分界点,越往左边的负数越小,左边的数都比右边的数小。

3. 在生活中,0作为正、负数的分界点,常常用来表示具有相反关系的量。

如零上温度(+)、零下温度(—);海平面以上(+)、海平面以下(—);盈利(+)、亏损(—);收入(+)、支出(—);南(+)、北(—);上升(+)、下降(—)……4.水沸腾时的温度是100℃,水结冰时的温度是0℃;-10℃比-5℃低5℃,6℃比-6 ℃高12℃。

第二章多边形的面积1.一个平行四边形能分割成两个完全相同的三角形;两个完全相同的三角形能拼成一个平行四边形。

2.一个平行四边形可以分割成两个完全相同的梯形;两个不同的梯形也可能拼成一个平行四边形。

如图:3.等底等高的平行四边形的面积相等,周长不等;等底等高的三角形的面积相等,周长不等;一个三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半。

如下图:△ADE、△BDE、△BCE面积相等,都是平行四边形BDEC的一半;△AOD与△BOE的面积相等。

想想为什么?4.把一个长方形框拉成平行四边形,周长不变,高变小,面积也变小;同理,把平行四边形框拉成长方形,周长不变,高变大了,面积也变大。

5.把一个平行四边形拼成长方形,面积不变,宽变小了,周长也变小。

6.要从梯形中剪去一个最大的平行四边形,那么应把梯形的上底作为平行四边形的底,这样剪去才能最大。

7.平行四边形的面积公式的推导(转化法:等积变形):沿平行四边形的任意一条高剪开,移动拼成长方形。

长方形的长等于平行四边形的底,长方形的宽等于平行四边形的高。

8.三角形的面积公式的推导:将两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形,这个平行四边形的底等于三角形的底,高等于三角形的高,拼成的平行四边形的面积是每个三角形面积的2倍,每个三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。

苏教版五年级数学上册知识点总结归纳

苏教版五年级数学上册知识点总结归纳

苏教版五年级数学上册知识点总结归纳苏教版五年级数学上册知识点总结归纳苏教版五年级数学上册知识点总结归纳一、小数的乘除法(1)小数乘法计算法则:①先按整数乘法算出积,再给积点上小数点。

②看因数中一共有几位小数,就从积的右边起(或个位)数出几位,点上小数点。

③当乘得的积的小数位数不够时,要在前面用0补足,再点小数点。

(2)小数除法的计算方法:①按整数除法的方法去除。

②商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果整数部分不够除,商0,点上小数点。

③如果有余数,要添0再除。

想一想:除数是小数怎么计算?(要把除数是小数转化为除数是整数)(3)一个数(0除外)乘大于1的数时,积比原来的数大。

一个数(0除外)乘小于1的数时,积比原来的数小。

一个因数扩大多少倍,另一个因数缩小相同的倍数,积不变。

一个因数不变,另一个因数扩大(缩小)多少倍,积也扩大(缩小)多少倍。

被除数和除数同时扩大(缩小)相同的倍数,商不变。

被除数扩大(缩小)多少倍,除数不变,商扩大(缩小)多少倍。

被除数不变,除数扩大(缩小)多少倍,商缩小(扩大)多少倍。

(4)小数的四则运算顺序跟整数是一样的。

(5)整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于小数也同样适用。

二、简易方程(1)用字母表示数想一想:怎样用字母表示下面的公式?①加法的交换律②加法结合律③乘法交换律④乘法分配律⑤正方形的周长和面积⑥长方形的周长和面积⑦平行四边形的面积⑧三角形的面积⑨梯形的面积(2)方程的基本性质:①方程两边同时加上或减去同一个数,左右两边仍然相等。

②方程两边同时乘同一个数,左右两边仍然相等。

③方程两边同时除以同一个不等于0的数,方程左右两边仍然相等。

三、多边形的面积①平行四边形的面积②三角形的面积③梯形的面积④组合图形的面积四、统计与可能性想一想:中位数的求法人教版五年级上册数学知识点二1、小数除以整数,按整数除法的方法去除。

,商的小数点要和被除数的小数点对齐。

整数部分不够除,商0,点上小数点。

苏教版五年级数学上册知识点(最新完整版)

苏教版五年级数学上册知识点(最新完整版)

苏教版五年级数学上册知识点第一单元负数的初步认识1.像+4、19、+84这样的数都是正数,像-4、-11、-7、-15这样的数都是负数。

0既不是正数,也不是负数,它是正数与负数的分界点。

2.写正数时,可以加上“+”号,读出“正”字,也可以省略“+”号,不必读出“正”字。

3.写负数时,一定要写出“一”号,读时也一定要读出“负”字。

4.用正负数可以表示日常生活中具有相反意义的量。

如:盈利用正数表示,亏损用负数表示。

5.如果把向一个方向行走的路程用正数表示,那么向相反方向行走的路程就用负数表示。

正数负数怪脾气,你向东来他向西。

意义相反永牢记,盈亏升降显神奇。

6.在直线上,以0点为基准,所有的负数都在0点的左边,所有的正数都在0点的右边,负数都小于0,正数都大于0。

第二单元多边形的面积1.平行四边形的面积=底x高,用字母表示为:S=axh。

2.平行四边形的底=面积÷高,用字母表示为:a=S÷h。

3.平行四边形的高=面积÷底,用字母表示为:h=S÷a。

4.三角形的面积=底x高÷2,用字母表示为:S=ah÷2。

5.三角形的底=面积x2÷高,用字母表示为:a=Sx2÷h。

6.三角形的高=面积x2÷底,用字母表示为:h=Sx2÷a。

7.梯形的面积=(上底+下底)×高÷2,用字母表示为:S=(a+b)xh÷2。

8.梯形的上底=面积x2÷高-下底,用字母表示为:a=Sx2÷h-b。

9.梯形的下底=面积x2÷高-上底,用字母表示为:b=Sx2÷h-a。

10.梯形的高=面积x2÷(上底+下底),用字母表示为:h=Sx2÷(a+b)。

11.三角形和梯形的面积计算公式一定不要忘记除以2。

12.边长是100米的正方形,面积是1公顷;边长是1000米的正方形,面积是1平方千米。

苏教版五上数学知识点

苏教版五上数学知识点

苏教版五年级数学上册知识点总结(一)负数的初步认识负数的初步认识(一)正负数及零的意义:像+20,+8848,+3260 这样的数都是正数(正数前面的“+”可以省略不写),像-20,-155,-422 这样的数都是负数。

0 是正数和负数的分界线,0 既不是正数也不是负数。

负数的初步认识(二)1.生活中具有相反意义的数量:像零℃以上与零℃以下,海平面以上和海平面以下,地面以上和地面以下,存入和取出,比赛的得分和失分,股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量,都可以用正负数来表示。

2.初步认识数轴:(1)0右边的数都是正数,0左边的数都是负数。

(2)-2和2到0的距离相等。

(3)正数都大于0,负数都小于0。

(二)多边形的面积A.平行四边形的面积1.公式推导:沿着平行四边形任意一条边上的高,将平行四边形分成两部分,再经过平移或者旋转,可以将平行四边形转化成长方形。

通过观察发现,长方形的长是原平行四边形的底,长方形的宽是原平行四边形的高。

通过长方形的面积公式,我们可以得到平行四边形的面积公式,如果用S表示平行四边形的面积,用a和h分别表示平行四边形的底和高,可以得到平行四边形的面积为:S=a×h。

2.平行四边形拉伸和平移问题:(1)把一个长方形框拉成平行四边形,周长不变,高变小,面积也变小;同理,把平行四边形框拉成长方形,周长不变,高变大了,面积也变大。

(2)把一个平行四边形拼成长方形,面积不变,宽变小了,周长也变小。

3.两平行四边形之间的关系:等底等高的两平行四边形面积一定相等,但面积相等的两个平行四边形形状不一定相同。

B.三角形的面积:1.公式推导:用两个完全相同的三角形,可以拼成一个平行四边形。

三角形的面积等于拼成的平行四边形的一半。

观察可以发现,平行四边形的底和三角形的底相同,平行四边形的高和三角形的高相同。

通过平行四边形的面积公式,可以推导出三角形的面积公式。

如果S表示三角形的面积,用a和h分别表示三角形的底和高,三角形的面积公式为:S=a×h÷2。

苏教版五年级上册数学知识点汇总

苏教版五年级上册数学知识点汇总

苏教版五年级上册数学知识点汇总第一单元:负数的初步认识•认识负数:•理解负数的概念,知道负数表示比0小的数。

•能在数轴上表示正数、0和负数,理解它们之间的顺序关系。

•负数的加减法:•掌握负数加减法的计算方法,理解其算理。

•能用负数加减法解决简单的实际问题。

第二单元:多边形的面积•平行四边形的面积:•掌握平行四边形面积的计算公式(底×高),并能正确计算。

•理解平行四边形面积计算公式的推导过程。

•三角形的面积:•掌握三角形面积的计算公式(底×高÷2),并能正确计算。

•理解三角形面积计算公式的推导过程,以及不同底和高的选择对面积的影响。

•梯形的面积:•掌握梯形面积的计算公式(上底+下底)×高÷2,并能正确计算。

•理解梯形面积计算公式的推导过程。

•组合图形的面积:•学习将组合图形分割成基本图形来计算面积的方法。

•掌握利用平移、旋转等方法将复杂图形转化为简单图形来计算面积的技巧。

第三单元:小数的意义和性质•小数的意义:•理解小数的概念,知道小数表示的是十分之几、百分之几等。

•能将小数与分数进行互化。

•小数的性质:•掌握小数的性质(小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变)。

•能利用小数的性质进行小数的化简和改写。

•小数的大小比较:•掌握小数的大小比较方法,能正确比较两个或多个小数的大小。

第四单元:小数加法和减法•小数加减法:•掌握小数加减法的计算方法,理解其算理。

•能正确进行小数加减法的笔算和简便计算。

•小数加减法的应用:•运用小数加减法解决简单的实际问题,如购物、测量等。

第五单元:小数乘法和除法•小数乘法:•掌握小数乘法的计算方法,理解其算理。

•能正确进行小数乘法的笔算和简便计算。

•小数除法:•掌握小数除法的计算方法,包括除数是整数和小数的情况。

•理解商的变化规律,能进行商的估算和验算。

•小数四则混合运算:•掌握小数四则混合运算的运算顺序,能正确进行小数四则混合运算。

(全)苏教版五年级上册数学知识要点

(全)苏教版五年级上册数学知识要点

(全)苏教版五年级上册数学知识要点苏教版五年级上册数学知识要点一、整数概念及其运算1. 整数的概念:整数是正整数、0和负整数的统称。

2. 整数的比较:比较整数的大小,可以利用数轴和大小关系符号进行比较。

3. 整数的绝对值:一个整数的绝对值是它到0的距离,表示为|a|,其中a为整数。

4. 整数的加法和减法:整数的加法是指将整数按照相对应的正负情况进行相加;整数的减法是将两个整数的相反数相加。

5. 整数的乘法和除法:整数的乘法是按照正、负数相乘的规则进行计算;整数的除法是按照正、负数相除的规则进行计算。

二、数的因子与倍数1. 因子的概念:一个数能够整除另一个数,则前者称为后者的因子。

2. 因数的判定:通过试除法可以确定一个数的因子。

3. 最大公因数与最小公倍数:最大公因数是指两个或多个数共同的因数中最大的一个;最小公倍数是指两个或多个数的公倍数中最小的一个。

三、小数的认识与计算1. 小数的概念:小数是整数与单位等分的部分共同诠释的一种数。

2. 十分位、百分位及千分位的理解:小数点后第一位、第二位和第三位数字的位置及相对应的意义。

3. 小数的读法和写法:小数的读法可以通过数的读法规则进行准确的表达,小数的写法通过小数点后的数字进行书写。

4. 小数与分数的关系:小数和分数可以互相转化,通过将小数转化为分数可以更直观地理解小数的大小。

四、面积和周长1. 平方米和平方厘米的认识和转化:平方米是面积的单位,平方厘米是面积的单位,两者之间可以通过相应的换算进行转化。

2. 长方形的面积和周长:计算长方形的面积可以通过长度与宽度的乘积得出,计算长方形的周长是指计算长方形四边的长度之和。

3. 正方形的面积和周长:正方形的面积是指正方形边长的平方,正方形的周长是指正方形四边的长度之和。

4. 三角形的面积:计算三角形的面积可以通过底边长度与高的乘积再除以2得出。

五、容积与质量1. 容积的认识与计算:容积是指物体所占的空间大小,可以通过测量物体的尺寸并进行相应计算得出。

完整版)苏教版五年级数学上册知识点归纳总结

完整版)苏教版五年级数学上册知识点归纳总结

完整版)苏教版五年级数学上册知识点归纳总结五年级数学上册知识点总结一、负数的初步认识正数是指像20、8848、3260这样的数,而负数是指像-20、-155、-422这样的数。

0是既不是正数也不是负数的分界线。

在生活中,有很多具有相反意义的量,比如零度以上和零度以下、海平面以上和海平面以下、存入和取出、得分和失分、股价的上涨和下跌等等,这些都可以用正负数来表示。

数轴是初步认识负数的好工具。

右边的数都是正数,左边的数都是负数。

-2和2到的距离相等。

正数都大于,负数都小于。

二、多边形的面积平行四边形的面积公式为S=a×h,其中a和h分别表示平行四边形的底和高。

通过拆分平行四边形,可以将其转化成长方形,从而得到面积公式。

将一个长方形框拉成平行四边形,周长不变,高变小,面积也变小;将平行四边形框拉成长方形,周长不变,高变大,面积也变大。

将一个平行四边形拼成长方形,面积不变,宽变小,周长也变小。

等底等高的两个平行四边形面积一定相等,但形状不一定相同。

三角形的面积公式为S=a×h÷2,其中a和h分别表示三角形的底和高。

通过拼成平行四边形,可以推导出面积公式。

等底等高的两个三角形面积一定相等,但形状不一定相同。

一个平行四边形能分割成两个完全相同的三角形,而两个完全相同的三角形能拼成一个平行四边形。

等底等高的三角形面积是平行四边形面积的一半。

等面积、等底(高)的三角形和平行四边形,三角形的高(底)是平行四边形的2倍。

这个规律可以用来计算三角形和平行四边形的面积。

梯形的面积可以通过推导公式得到。

根据平行四边形面积公式,可以得到梯形的面积公式为:S=(a+b)×h÷2,其中a、b和h分别表示梯形的上底、下底和高。

同时,梯形可以分成两个完全相同的梯形,也可以拼成一个平行四边形。

要从梯形中剪去一个最大的平行四边形,应该把梯形的上底作为平行四边形的底。

公顷和平方千米是常用的面积单位。

苏教版小学五年级数学上册知识点总结归纳

苏教版小学五年级数学上册知识点总结归纳

苏教版五年级(上册)数学知识点第一单元:负数1、像+4、19、+8844.48这样的数都是正数,正数都大于0。

像-4、-11、-7这样的数都是负数,负数都小于0。

正数一定大于负数。

2、0是正数和负数的分界线,因此0即不是正数也不是负数。

3、日常生活中的一组相反的量中,如果一个用正数表示,那么另一个可用负数表示;如:盈亏,收支,方向,增减等,盈利用正数表示,则亏本用负数表示;收入用正数表示,则支出用负数表示;增加用正数表示,则减少用负数表示……(减去4,即:加上-4)(负负得正:--4 等于 +4 或 4)题型:【1】如果小东向北走50米记作+50米,那么-60米表示他向()走了()米。

【2】甲,乙两个冷库,甲冷库的温度是—9℃,乙冷库的温度是—12℃。

()冷库温度高一些。

【3】一瓶橙汁饮料的“净含量是500±5克”。

那么这瓶饮料的净含量在()克— ( )克之间。

【4】海拔—200米和海拔+100米相差()米。

【5】在一次数学测试中,五(1)班的平均分是95分。

如果把高于平均分的部分记为正数,低于平均分的部分记作负数,那么乐乐得了98分,应记作()分;聪聪得了90分,应记作()分。

第二单元:多边形的面积和常见体积1.长度单位:毫米(mm)厘米(cm)分米(dm)米(m)千米(km)1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米2.面积单位:测量和计算土地面积,通常用公顷作单位。

边长是100米的正方形土地,面积是1公顷。

测量和计算大面积土地,通常用平方千米作单位。

边长是1000米的正方形土地,面积是1平方千米。

平方厘米(cm2)平方分米(dm2)平方米(m2)公顷(ha)平方千米(km2)1平方千米 = 100公顷 = 1000000平方米1公顷 = 10000平方米 1平方米=100平方分米1平方分米 = 100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米1平方米 = 10000平方厘米3.重量单位:克(g)千克(kg)吨(t)1吨 = 1000千克 1千克 = 1000克4.容积单位:毫升(ml)升(L)1升(立方分米) = 1000毫升(立方厘米)5、(1)平行四边形的面积 = 底×高 S = a× h平行四边形的底=平行四边形的面积÷高 a=S÷h平行四边形的高=平行四边形的面积÷底 h=S÷a(2)三角形的面积 = 底×高÷2 S = a ×h÷ 2三角形的底=面积×2÷高 a=S×2÷h三角形的高=面积×2÷底 h=S×2÷a(3)梯形的面积 = (上底+ 下底)×高÷2 S = (a + b ) × h ÷2梯形的高 = 梯形的面积×2÷(上底+ 下底)6、(1)一个平行四边形能分割成两个完全相同的三角形;两个完全相同的三角形能拼成一个平行四边形。

苏教版五年级数学上册全册知识点汇总

苏教版五年级数学上册全册知识点汇总

苏教版五年级数学上册知识手册学校________________班级________________姓名________________重点提示:在标准大气压下,冰水混合物的温度是0℃,水沸腾时的温度是100℃。

易错点:0是正数。

0既不是正数,也不是负数,是正数与负数的分界点易错题:上升一定用正数表示,下降一定用负数表示。

(√)错因分析:上升和5.正、负数的读法和写法。

(1)写正数时,加“+”或省略“+”两种形式都可以,但是读正数时,带“+”的一定要读出“正”字,省略“+”的“正”字也要省略不读;写负数时,一定要写出“-”,读时也一定要读出“负”字。

(2)0既不是正数,也不是负数。

二、用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量1.用正、负数表示盈亏情况,一般用正数表示盈利,负数表示亏损。

2.用正、负数表示相反方向走的路程。

例:小明向东走40米,记作+40米;向西走40米,记作-40米。

3.通常,我们规定海平面的平均海拔高度为0米,比海平面高的用正数表示..............,.比海平面低的用负数表示........。

三、借助直线上的点比较正、负数的大小1.理解表示正、负数的直线。

(1)直线上标有表示0的点。

二多边形的面积一、平行四边形的面积1.运用转化法求图形的面积。

把不规则的图形通过切割、平移等方法转化成学过的规则的基本图形。

2.把平行四边形转化成长方形。

(1)通过观察可知:转化成的长方形的面积与平行四边形的面积相等;长方形的长等于.......重点提示:图形通过转化,其本身的大小是不变的。

知识巧记:图形转化真有趣,剪拼平移显神奇;平行四边形的底.......,.长方形的宽等于平行四边形............的高..。

(2)长方形的面积=长×宽↓↓↓平行四边形的面积=底×高(3)用字母表示平行四边形的面积公式。

用S表示平行四边形的面积,用a和h分别表示平行四边形的底和高,得S=a×h。

苏教版五年级上册数学知识点及练习

苏教版五年级上册数学知识点及练习

苏教版五年级上册数学知识点及练习百度文库-让每个人平等地提升自我苏教版五年上册数学知识点及练第一单元:认识负数在数轴上,正数在0的右边,负数在0的左边。

负数是小于0的数,例如-4、-11、-155等。

而正数是大于0的数。

例如水沸腾的温度是100℃,水结冰的温度是0℃,地球表面{南极}最低气温是-88.3℃,月球表面最低气温是-183℃,人体正常体温是37℃左右。

通常,上升、收入、增长、赢利用正数表示,下降、支出、减产、亏损用负数表示。

有些正、负数仅表示方向相反的数,例如如果XXX向东走20米,记作+20米,那么XXX向西走30米,记作-30米。

练:①一艘潜艇在海平面以下80米,记作海拔(-80)米,如果再下潜20米,这时位置处在海拔(-100)米,如果又上浮30米,这时位置处在海拔(-70米)米处。

②如果+元表示存入银行元,那么-1500元,表示从银行取出1500元。

③一只蜗牛从一口深10米的井向上爬,每天白天向上爬+4米,晚上休息向上爬-2米。

这只蜗牛第4天能爬出井口。

(10-4)÷(4-2)+1=4(天)④判断:表示温度。

(×)某地早晨气温是-20℃,中午气温达到3℃,气温上升了23℃。

(√)第二单元:多边形面积的计算1.平行四边形的面积等于底乘以高,字母公式为S = ah。

平行四边形的高等于平行四边形的面积除以底,字母公式为h = S÷a。

平行四边形的底等于平行四边形的面积除以高,字母公式为a = S÷h。

2.三角形的面积等于底乘以高除以2,字母公式为S =ah÷2.三角形的高等于三角形的面积乘以2除以底,字母公式为h=2S÷a。

三角形的底等于三角形的面积乘以2除以高,字母公式为a=2S÷h。

3.梯形的面积等于(上底加下底)乘以高除以2,字母公式为S=(a+b)h÷2.梯形的高等于梯形的面积乘以2除以(上底加下底),字母公式为h=2S÷(a+b)。

苏教版五年级数学上册(全册)知识点汇总

苏教版五年级数学上册(全册)知识点汇总

苏教版五年级数学上册(全册)知识点汇总第一章负数的初步认识1. 0 既不是正数,也不是负数。

正数都大于0,负数都小于0。

2. 在数轴上,以“0”为分界点,越往左边的负数越小,左边的数都比右边的数小。

3. 在生活中,0 作为正、负数的分界点,常常用来表示具有相反关系的量。

如零上温度(+)、零下温度(—);海平面以上(+)、海平面以下(—);盈利(+)、亏损(—);收入(+)、支出(—);南(+)、北(—);上升(+)、下降(—)……4. 水沸腾时的温度是100℃,水结冰时的温度是0℃;-10℃比-5℃低5℃,6℃比-6 ℃高12℃。

第二章多边形的面积1. 一个平行四边形能分割成两个完全相同的三角形;两个完全相同的三角形能拼成一个平行四边形。

2. 一个平行四边形可以分割成两个完全相同的梯形;两个不同的梯形也可能拼成一个平行四边形。

如图:3. 等底等高的平行四边形的面积相等,周长不等;等底等高的三角形的面积相等,周长不等;一个三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半。

如下图:△ADE、△BDE、△BCE 面积相等,都是平行四边形BDEC 的一半;△AOD 与△BOE 的面积相等。

想想为什么?4. 把一个长方形框拉成平行四边形,周长不变,高变小,面积也变小;同理,把平行四边形框拉成长方形,周长不变,高变大了,面积也变大。

5. 把一个平行四边形拼成长方形,面积不变,宽变小了,周长也变小。

6. 要从梯形中剪去一个最大的平行四边形,那么应把梯形的上底作为平行四边形的底,这样剪去才能最大。

7. 平行四边形的面积公式的推导(转化法:等积变形):沿平行四边形的任意一条高剪开,移动拼成长方形。

长方形的长等于平行四边形的底,长方形的宽等于平行四边形的高。

8. 三角形的面积公式的推导:将两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形,这个平行四边形的底等于三角形的底,高等于三角形的高,拼成的平行四边形的面积是每个三角形面积的2 倍,每个三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

苏教版五年级数学上册知识点大全(最新最全)第一单元认识负数1.零上3摄氏度记作+3℃;零下3摄氏度记作-3℃;“+3”读作正三,“-3”读作负三。

+3也可以写成3。

2.像+4、19、+8844这样的数都是正数;像-4、-11、-7这样的数都是负数。

3.0即不是正数也不是负数,正数都大于0,负数都小于0。

4.具有相反意义的量我们可以分别用正数和负数来表示。

5. 在数轴上表示正负数;在数轴上的数,从左向右,一个比一个大,从右向左,一个比一个小。

0右边的数都是正数,0左边的数都是负数,正数都大于0,负数都小于0.有些是约定俗成的,比如:盈利为正,亏损为负;上升为正,下降为负;零上为正,零下为负;海平面以上为正,海平面以下为负……有些是相对的,比如:如果向东为正,那么向西就为负……第二单元多边形面积的计算1. 面积计算公式(文字公式和字母公式),必须书写完整。

长方形的面积=长×宽S=ab正方形的面积=边长×边长S=a²平行四边形的面积=底×高 S=a×h三角形的面积=底×高÷2 S=a×h÷2梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S =(a + b )h÷2 2.一个平行四边形能分割成两个完全相同的三角形;两个完全相同的三角形能拼成一个平行四边形。

一个平行四边形能分割成两个完全相同的梯形;两个完全相同的梯形可能拼成一个平行四边形。

等底等高的三角形的面积一定相等,形状不一定相同。

一个三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半。

3. 如果一个三角形和一个平行四边形的面积相等,底也相等,那么三角形的高是平行四边形的高的2倍;如果一个三角形和一个平行四边形的面积相等,高也相等,那么三角形的底是平行四边形的底的2倍;4.面积计算的步骤:(1)看清图形;(2)用对公式;(3)细心计算;(4)注意单位。

注意点:(1)底和高要对应;(2)计算三角形和梯形的面积不要忘记除以2;(3)单位统一。

5. 计算组合图形的面积,可以通过分割法、添补法、割补法等将组合图形转化为已经学过的基本图形进行计算,将计算结果相加或者相减。

公顷和平方千米知识点:1. 一个社区、校园、广场的面积通常用“公顷”来表示;一个国家、省、市、地区、湖泊和大的土地面积时就要用“平方千米”做单位。

2. 边长是100米的正方形,面积是1公顷;边长是1000米的正方形,面积是1平方千米。

3. 长度单位:1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米面积单位:1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷1平方千米=1000000平方米重量单位:1吨=1000千克1千克=1000克时间单位:1年=12个月1周=7天1天=24小时1小时=60分钟1分钟=60秒第三单元小数的意义和性质3. 每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。

4. 小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变,这是小数的性质。

根据小数的性质,通常可以去掉小数末尾的0把小数化简。

5. 把一个数改写成用“万”作单位的数,只要在这个数万位的右下角点上小数点,再在数的末尾添写“万”字,并化简。

把一个数改写成用“亿”作单位的数,只要在这个数亿位的右下角点上小数点,再在数的末尾添写“亿”字,并化简。

6. 精确到十分位就是保留一位小数。

精确到百分位就是保留两位小数……求一个小数的近似数:(1)看清题目要求,明确保留几位小数。

(2)多看一位(即看尾数的最高位),用“四舍五入”求出近似数。

7. 比较小数的大小:先看整数部分,整数部分大的小数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的小数就大;十分位上的数也相同的,再比较百分位上的数;……一直到比较出大小为止。

第四单元小数加减法一、知识点:1.小数加减法的计算方法:相同数位对齐;从最低位算起:满十进一;退一作十;结果化简。

2.小数四则混合运算顺序和整数四则混合运算顺序相同。

先乘除后加减;有括号的先算括号内的;同级运算从左往右依次算。

3.整数的运算定律对于小数同样适用。

第五单元小数乘法和除法知识点一:小数乘以整数①小数乘整数的意义:与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数的和的简便运算。

(小数乘整数在用竖式计算时,整数要与小数的末尾对齐,不是小数点对齐)②小数乘整数的计算方法:按照整数乘法的计算方法算出积,再看乘数中有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。

③小数点位置向右移动引起小数大小变化的规律:当小数点位置向右移动一位,两位,三位…原来的数就乘以10,100,100…(原小数位数不够时要在小数的末尾补0;原小数改写成整数后首位的0要去掉)知识点二:小数除以整数①小数除以整数:按照整数的除法法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐,如果除到被除数的末尾仍有余数,那么就在余数后面添0,再继续除。

②小数点向左移动引起小数大小变化的规律:当小数点位置向左移动一位,两位,三位…原来的数就除以10,100,100…(低级单位改写成高级单位要除以进率)知识点三:小数乘以小数①计算小数乘小数,先按照整数乘法的计算方法算出积,再看乘数中一共有几位小数,就从积的右边起向左数出几位点上小数点。

②两个乘数中一共有几位小数,积就有几位小数。

在积里点小数点时,位数不够的,要在前面用0补足,乘得的积的末尾有0时,要在点上小数点以后,再根据小数的性质进行化简。

③求积的近似值一般用四舍五入法,把取舍后的得数写在算式上,用“≈”号来连接。

知识点四:小数除以整数①除数是小数的除法,运用除法中商不变的规律,先移动除数的小数点,使它变成整数,除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的,在被除数的末尾用0补足);然后按照除数是整数的销售除法精细计算。

②小数除法除得的商也用四舍五入法保留一定的小数位数,求出商的近似值。

但是在求商的近似值时,没必要算出准确的商,只要除到需要保留的小数位数多一位即可。

③一个小数,从小数部分的某一位起,一个数字或者几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫做循环小数。

④循环小数的简便记忆法:小数部分只写出第一个循环节(后面的循环节省略不写)在这个循环节的首位和末尾数字上面各记一个小圆点。

知识点五:混合运算①一个算式里,如果有括号,那么先算括号里的,再算乘除,最后算加减②一个算式里,如果只含有同一级运算,那么要从左往右依次计算,如果有两级运算,那么先算二级运算,再算一级运算,即先算乘除,再算加减。

③乘法交换律,结合律和分配率在小数乘法中同样适用。

运算定律和性质:加法:加法交换律:a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法:减法性质:a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c乘法:乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c(a-b)×c=a×c-b×c除法:除法性质:a÷b÷c=a÷(b×c)第六单元统计表和条形统计图知识点一:复式统计表1,意义:为了便于分析和比较,需要把几个有联系的简单统计表合编成一个统计表,这样的统计表叫作复式统计表。

2,形式:和单式统计表表哦形式上的区别是横向、竖向都要分栏,一班都有合计和总计两项;复式统计表的表头即表中左上角一格,一般用斜线分成三部分,分别说明横向类别、竖向类别和表中右下方填写的数据类别。

3,特点:不仅统计的项目多,而且互相联系,需要按不同的内容分类整理。

知识点二:复式条形统计图①用两种以上的直条表示不同的数量的条形统计图,叫(复式)条形统计图。

图中要画两种粗细相同的直条,为了区别可以用不同的颜色或者纸条来表示,这就是图例。

图例一般标在统计图名称的右下角。

②复式条形统计图不仅可以直观地看出同一项目数据的多少,而且便于比较出不同项目数据的多少。

第七单元解决问题的策略1.运用一、一列举的策略要做到不重复不遗漏,必须先分类,再有序列举。

具体方法可以有:列表法、连线法、画图法、列式计算法,字母表示法……2.长方形的长+宽=长方形周长的一半当长方形的周长不变时,长与宽长度相差的越大,这个长方形的面积就越小;长与宽长度相差的越小,这个长方形的面积就越大。

当长方形的面积不变时,长与宽长度相差的越大,这个长方形的周长就越长;长与宽长度相差的越小,这个长方形的周长就越短。

第八单元用字母表示数1、在含有字母的式子里,数字和字母、字母和字母中间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写。

省略乘号时,通常把数字在前字母在后如:a×4可以写成a·4或4a a×b写成a·b或ab注意:习惯上数字和字母相乘、字母和字母相乘时,都省略乘号;字母与字母相乘时,通常按照26个字母的顺序写结果!!如:m×b写成bma×a=a²,a²表示2个a相乘;a+a=2a,2a表示2个a相加。

2、根据字母所取的值,求含有字母式子的值3、化简含有字母的式子运用的乘法分配律。

乘法分配律公式:a(b+c)=ab+ac;乘法结合律: a×b×c=a×(b×c)例:黄河三角洲平均每年新增陆地25平方千米。

目前,面积已达5450平方千米。

(1)t年后黄河三角洲的面积是多少平方千米?5450+25t——————(思路:现在的面积+新造地面积)(2)当t=8时,黄河三角洲的面积是多少平方千米?步骤:当t=8时,……………………………………①写“当字母= 时”5450+25t………………………………………②写出含有字母的式子=5450+25×8……………………………………③代入数=5450+200………………………………………④计算求值=5650……………………………………………⑤算出结果,注意不写单位名称答:当t=8时,黄河三角洲的面积是5650平方千米。

……………………⑥写完整答语。

相关文档
最新文档