排球正面双手垫球 PPT课件
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• （2）、徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫 球动作姿势。看教师的示范动作模仿练习， 同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫 球的姿势、手型正确，使学生的理性认识转 化为动作（4分钟）。
（3）、自由组合，自由练习（12分钟）
• A．垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。 加深学生对垫球技术的理解。（3分钟）
场地器材
• 1、排球场地一个 • 2 、排球20个 • 3 、音响一个
• 谢谢!
基本部分（30分）
正面双手垫球技术
1. 自主学与练习（5分钟）
• 教师提出问题，引出垫球在比赛的作用，后 提出如何垫好球，让学生自由发挥练习垫球。 目的是让学生发挥自己所认识、所了解的垫 球技术和练习方法。
2. 学习和发展（18分钟）
• （1）、展示挂图：通过观看挂图和讲解使学 生认识排球运动和学习排球的重要性，让学 生有了一个感性的认识，建立良好的动作概 念，并要求学生根据挂图自主学习（2分钟）。
课的效果预计
学生能在教师指导下认真参与各 个练习，课堂氛围活跃，完成率在 85%左右。预计课的练习密度为 50%左右，最高心率大概出现在 30-35分钟，为120-140次/分钟， 平均心率达到110-130次/分钟。运 动负荷为中等。
结束部分（5min）
• • 1、教师带领做放松操，学生
模仿练习。在音乐伴奏下，师 生同做。 • 目的是促使学生消除肌肉的疲 劳，身心得到恢复。 • 2、对本课进行小结。 • 3 、回收器材，师生再见
课的设计
• 指导思想
• 教材分析
• 学情分析
• 教学目标
•
教法学法
Biblioteka Baidu
•
教学流程
•
效果预计
•
场地器材
指导思想
• “以素质教育为基础,在终身体育指引下,以课程 改革为主线,三类课程相结合,多种教学模式并存,取 得精、气、神的实效”的学校体育指导思想．
• 贯彻德、智、体全面发展的教育方针，面向全体 学生，坚持对学生在校全过程的体育教学，促进 学生身心全面发展。
• B．一抛一垫：相距3－4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球 由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此练习是让学生体 会垫球动作的插和蹬送动作。（3分钟）
• C．自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断 的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系。同时给学生 一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制 球和支配球的能力。（3分钟）
教学目标
运动参与目标：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力， 培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。
运动技能目标：通过各种练习手段，使90%的学生记住动作要领， 使70%的学生熟练垫球技术，40%的学生能将该技术运用于比 赛当中。
身体健康目标： 学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动 负荷，达到促进学生身体健康目标。
一:课堂常规（2min）二:热身活动（5min）三:游戏（3min）
1 体委 整队 2 师生 问好 3 宣布 本课内 容 4 安排 见习生
1 场地往 返跑。 2 徒手操 练习 3 柔韧性 素质练习 （以手为 主）
垫球接力：前后两 组报数后围圈，由 一人在圈内将球抛 起同时喊号，被喊 到号的人接球抛球 喊号，其余的人四 周散开，接球即停。 如没接到球就要进 行惩罚，如接到了 球，采用传球或垫 球方式对周围散开 的同学进行击打。 依次进行
• 重点：垫球技术中的手型、击球点。
• 难点：对来球的正确判断和身体各部位用力时协调 连贯。
本课教学对象为初中三年级学生， 共30人。这个阶段的学生求知欲 强具有较强的创造能力和自学能 力，这个年龄段的学生有时还会 出现浮躁的心情，对他们的学习 产生了不利的影响，体育课是他 们释放压力，身心得到放松的最 佳地方
• D．对垫：距离3－4米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球 前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫 球。先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。（3分钟）
3.分层教学（8分钟）
• A、对垫练习（技术掌握较好的学生在此基 础上增加难度，如移动中的对垫等。）（4 分钟）
• B、一抛一垫练习（让技术差的学生在未掌 握好的基础上更加的纠正错误动作，掌握正 确动作，一对一的进行纠正学习）（4分钟）
心理健康与社会适应目标：通过分层教学、游戏，培养同学的勇敢、 机智、自信的优良品质，同时培养他们 合作与竞争意识。
教法与学法
自主学习 合作式学习 领会式学习 重复练习法
学法
教法
启发教学法
完整法与分 解法
分组练习法 游戏法
教学流程
准备部分 基本部分 结束部分
（10分钟）
（30分钟）
（5分钟）
准备部分（10分）
4.汇报以评价（4分钟）
• 这样做的目的是给学⑥生一定的空间和时间让 学生展示一下自已的练习成果，充分体现学 生主动参与和自主学习的要义。同时也提高 了学生的学习兴趣。重点培养他们的团结协 作精神和竞争意识，汇报完教师进行点评。
对学生要求
①、 注意力集中，认真听讲仔细观看 ②、 模仿动作 ③、 按老师要求进行练习 ④、 充分拉伸各关节，已达热身效果 ⑤、 积极思考，认真练习 ⑥、 积极参与游戏比赛
• 终身体育思想为大学体育指导思想,
• 高校体育经过改革和发展，确立了以“健康第 一”、“素质教育”和“终身教育”为指导思想
教材分析
• • 一、排球运动是《体育与健康》课程标准教学内容
不可缺少的组成部分，通过排球基本理论和基本垫 球技术的学习，了解排球运动的文化，掌握简单的 排球技术原理。
• 二、垫球，也就是比赛中的一传，用于接发球、对 方来球，决定着进攻能否形成的关键。
（3）、自由组合，自由练习（12分钟）
• A．垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。 加深学生对垫球技术的理解。（3分钟）
场地器材
• 1、排球场地一个 • 2 、排球20个 • 3 、音响一个
• 谢谢!
基本部分（30分）
正面双手垫球技术
1. 自主学与练习（5分钟）
• 教师提出问题，引出垫球在比赛的作用，后 提出如何垫好球，让学生自由发挥练习垫球。 目的是让学生发挥自己所认识、所了解的垫 球技术和练习方法。
2. 学习和发展（18分钟）
• （1）、展示挂图：通过观看挂图和讲解使学 生认识排球运动和学习排球的重要性，让学 生有了一个感性的认识，建立良好的动作概 念，并要求学生根据挂图自主学习（2分钟）。
课的效果预计
学生能在教师指导下认真参与各 个练习，课堂氛围活跃，完成率在 85%左右。预计课的练习密度为 50%左右，最高心率大概出现在 30-35分钟，为120-140次/分钟， 平均心率达到110-130次/分钟。运 动负荷为中等。
结束部分（5min）
• • 1、教师带领做放松操，学生
模仿练习。在音乐伴奏下，师 生同做。 • 目的是促使学生消除肌肉的疲 劳，身心得到恢复。 • 2、对本课进行小结。 • 3 、回收器材，师生再见
课的设计
• 指导思想
• 教材分析
• 学情分析
• 教学目标
•
教法学法
Biblioteka Baidu
•
教学流程
•
效果预计
•
场地器材
指导思想
• “以素质教育为基础,在终身体育指引下,以课程 改革为主线,三类课程相结合,多种教学模式并存,取 得精、气、神的实效”的学校体育指导思想．
• 贯彻德、智、体全面发展的教育方针，面向全体 学生，坚持对学生在校全过程的体育教学，促进 学生身心全面发展。
• B．一抛一垫：相距3－4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球 由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此练习是让学生体 会垫球动作的插和蹬送动作。（3分钟）
• C．自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断 的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系。同时给学生 一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制 球和支配球的能力。（3分钟）
教学目标
运动参与目标：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力， 培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。
运动技能目标：通过各种练习手段，使90%的学生记住动作要领， 使70%的学生熟练垫球技术，40%的学生能将该技术运用于比 赛当中。
身体健康目标： 学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动 负荷，达到促进学生身体健康目标。
一:课堂常规（2min）二:热身活动（5min）三:游戏（3min）
1 体委 整队 2 师生 问好 3 宣布 本课内 容 4 安排 见习生
1 场地往 返跑。 2 徒手操 练习 3 柔韧性 素质练习 （以手为 主）
垫球接力：前后两 组报数后围圈，由 一人在圈内将球抛 起同时喊号，被喊 到号的人接球抛球 喊号，其余的人四 周散开，接球即停。 如没接到球就要进 行惩罚，如接到了 球，采用传球或垫 球方式对周围散开 的同学进行击打。 依次进行
• 重点：垫球技术中的手型、击球点。
• 难点：对来球的正确判断和身体各部位用力时协调 连贯。
本课教学对象为初中三年级学生， 共30人。这个阶段的学生求知欲 强具有较强的创造能力和自学能 力，这个年龄段的学生有时还会 出现浮躁的心情，对他们的学习 产生了不利的影响，体育课是他 们释放压力，身心得到放松的最 佳地方
• D．对垫：距离3－4米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球 前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫 球。先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。（3分钟）
3.分层教学（8分钟）
• A、对垫练习（技术掌握较好的学生在此基 础上增加难度，如移动中的对垫等。）（4 分钟）
• B、一抛一垫练习（让技术差的学生在未掌 握好的基础上更加的纠正错误动作，掌握正 确动作，一对一的进行纠正学习）（4分钟）
心理健康与社会适应目标：通过分层教学、游戏，培养同学的勇敢、 机智、自信的优良品质，同时培养他们 合作与竞争意识。
教法与学法
自主学习 合作式学习 领会式学习 重复练习法
学法
教法
启发教学法
完整法与分 解法
分组练习法 游戏法
教学流程
准备部分 基本部分 结束部分
（10分钟）
（30分钟）
（5分钟）
准备部分（10分）
4.汇报以评价（4分钟）
• 这样做的目的是给学⑥生一定的空间和时间让 学生展示一下自已的练习成果，充分体现学 生主动参与和自主学习的要义。同时也提高 了学生的学习兴趣。重点培养他们的团结协 作精神和竞争意识，汇报完教师进行点评。
对学生要求
①、 注意力集中，认真听讲仔细观看 ②、 模仿动作 ③、 按老师要求进行练习 ④、 充分拉伸各关节，已达热身效果 ⑤、 积极思考，认真练习 ⑥、 积极参与游戏比赛
• 终身体育思想为大学体育指导思想,
• 高校体育经过改革和发展，确立了以“健康第 一”、“素质教育”和“终身教育”为指导思想
教材分析
• • 一、排球运动是《体育与健康》课程标准教学内容
不可缺少的组成部分，通过排球基本理论和基本垫 球技术的学习，了解排球运动的文化，掌握简单的 排球技术原理。
• 二、垫球，也就是比赛中的一传，用于接发球、对 方来球，决定着进攻能否形成的关键。