自主学习指导课程语文答案第一单元
部编版语文三年级下册自主学习指导课程第一至四单元参考答案
部编版语文三年级下册自主学习指导课程参考答案第一单元1.（1）鸳鸯（yuān yāng）（2）蒌蒿（lóu hāo）（3）山行（shān xíng）2.（1）唐杜甫江南逢李龟年(或者:江畔独步寻花)（2）宋苏轼宋诗画1.鸳鸯芦芽梅花小溪优惠崇高减少广泛2.（1）②（2）②3.（1）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（2）早春桃花、蒌蒿、芦芽鸭子、河豚4.山路上青翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
略描写春天的古诗：鸟鸣涧(王维)人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
11.c òu f ú ju àn sh ì zh ān xi ān2.乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 如毛的细雨 千条万条的柔柳1.吹拂 聚集 外形 偶尔 飞倦 掠过2.轻快有力 乌黑 剪刀似 可爱的活泼 如毛 千条万条3.（1）外形 尾巴 剪刀（2）一身漂亮的羽毛，一对小巧玲珑的翅膀，加上一张能说会道的嘴巴，凑成了活泼可爱的小鹦鹉。
（或者：一身白白的绒毛，一对长长的耳朵和一对红宝石似的眼睛，再加上一个绒球似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小白兔。
）1.威武 威风2.大芦花鸡像．打了胜仗似的．．走来。
3.外貌 动作 强壮和威武绝 句杜甫 唐朝迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
21.（1）花骨．（gū）朵骨．（ gǔ）头骨．（ gǔ）气（2）挨．挨（āi）挤挤挨．（āi）着挨．（ái）打2.荷叶荷花画小莲蓬大圆盘衣裳3.叶圣陶原名叶绍钧，字圣陶，现代作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。
他写的童话故事《稻草人》1.仿佛饱胀姿势莲蓬2.（1）①（2）③（3）②3.（1）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
含苞待放（2）看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
美不胜收（3）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
二年级语文下册自主学习参考答案
二年级语文下册《自主学习》参考答案第一单元参考答案1古诗二首练功房我会写。
化妆古诗村子儿童碧玉绿色雨丝剪刀我会连我会填1、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2、碧玉妆成一树，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
阅览室1、这首诗描写了春季的景色。
2、千朵万朵、压枝低，写出了花开保特别茂盛。
实践园春天的诗春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2、找春天练功房我会写冲出寻找姑娘吐气柳树桃子杏花荡秋千我会连我会填1、我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
2、春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
我会连长长地柳丝是春天的秀发。
第1页共16页阅览室1、又大又红又高又壮又快又好2、5个自然段3、吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。
实践园春暖花开春意盎然鸟语花香百鸟争鸣百花齐放万紫千红3开满鲜花的小路练功房我会写邮递员邮局鲜花原来一堆礼物我会连我会仿1、温暖的阳光照在宽阔的大海上。
2、可爱的小鱼在大海里自由自在地游。
阅览室1、摆木板建工厂排废气倒垃圾喷农药砍树木2、答：“世界环境日”是每年6月5日。
因为人民拼命地建工厂、排废气，砍树、倒垃圾，喷农药，捕杀野生动物，进行战争和核试验，于是良田越来越少，动物和植物越来越少，河水空气越来越脏，所以人们设立了“世界环境日”白表达自己保护环境保护地球的决心。
3、答：地球原来是这样的。
：河水是清清的，天空是蓝蓝的，花草树木很茂盛，动物们自由自在地生活着。
现在的地球是这样的：森林和良田越来越少，动物和植物越来越少，河水，天空和空气都变得越来越脏。
4邓小平爷爷植树我会连我会变木一格（各格）木---直（植）（植物）人--木（休）（休息）自--心（息）（休息）我会写一个个柿子，就像小灯笼一样挂在树上。
第2页共16页我会填挖挑选移入填站看看说走扶正阅览室1、四句。
2、下课了，有的同学写作业，有的同学玩耍，有的同学打扫卫生。
新人教版六年级语文下册基础训练(自主学习课程指导)答案
小学语文六年级下册基础训练答案1文言文两则自学提示1.孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居)。
战国时期邹国人，鲁国庆父后裔，是孔子之孙孔伋的再传弟子。
中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。
孟子及其门人著有《孟子》一书。
孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世中国文化的影响全面而巨大，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。
2.孟子·告子下围棋态度专心致志，惟弈秋之为听虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
日始出时去人近，而日中时远日初出远而日中时近也巩固运用1。
（1） huì教导教诲（2） hú名词，指代天鹅（3）zhuó带有丝绳的箭（4）fú不（5）dòu 辩论，争论2.（1）的（2）弈秋的教导天鹅（3）他（前一个人）他（前一个人）3.（1）聚精会神全神贯注心无二用屏气凝神（2）苍苍茫茫干干净净洋洋洒洒4.（1）因为难道是因为他的智商不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
（2）距离我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。
5.（1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？（2）一儿以日始出时去人近，而日中时远也。
（3）太阳刚出来升起的时候大得像车盖，到了正午就像圆盘一样大，远的小而近的大。
太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。
太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手伸进热水里一样烫，近的热而远的凉太阳刚升起的时候距离人远，而到正午的时候距离人近（4）做人要谦虚诚实、实事求是要勤于思考、善于探究、会科学性的分析问题。
拓展阅读1.（1）等到他返回来的时候，集市已经散了，最终他没买到鞋（2）我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
2.讲了郑国有个打算买鞋的人，先在家里量好了脚的尺码，到了集市上却忘记拿尺码，等他跑回家拿了尺码再返回时，集市已经散了的故事。
部编版语文三年级下册自主学习指导课程第一二单元参考答案
部编版语文三年级下册自主学习指导课程参考答案第一单元11.（1）鸳鸯（yuān yāng）（2）蒌蒿（lóu hāo）（3）山行（shān xíng）2.（1）唐杜甫江南逢李龟年(或者:江畔独步寻花)（2）宋苏轼宋诗画1.鸳鸯芦芽梅花小溪优惠崇高减少广泛2.（1）②（2）②3.（1）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（2）早春桃花、蒌蒿、芦芽鸭子、河豚4.山路上青翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
略描写春天的古诗：鸟鸣涧(王维)人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
1.c òu f ú ju àn sh ì zh ān xi ān2.乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 如毛的细雨 千条万条的柔柳1.吹拂 聚集 外形 偶尔 飞倦 掠过2.轻快有力 乌黑 剪刀似 可爱的活泼 如毛 千条万条3.（1）外形 尾巴 剪刀（2）一身漂亮的羽毛，一对小巧玲珑的翅膀，加上一张能说会道的嘴巴，凑成了活泼可爱的小鹦鹉。
（或者：一身白白的绒毛，一对长长的耳朵和一对红宝石似的眼睛，再加上一个绒球似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小白兔。
）1.威武 威风2.大芦花鸡像．打了胜仗似的．．走来。
3.外貌 动作 强壮和威武绝 句 杜甫唐朝迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
21.（1）花骨．（gū）朵骨．（ gǔ）头骨．（ gǔ）气（2）挨．挨（āi）挤挤挨．（āi）着挨．（ái）打2.荷叶荷花画小莲蓬大圆盘衣裳3.叶圣陶原名叶绍钧，字圣陶，现代作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。
他写的童话故事《稻草人》1.仿佛饱胀姿势莲蓬2.（1）①（2）③（3）②3.（1）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
含苞待放（2）看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
美不胜收（3）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
郭伋守信答案
郭伋守信答案【篇一：2015年九年级语文《自主学习指导课程》参考答案】class=txt>第一部分七年级上册第一单元〔自主性探究〕1a2a冀—翼b启—起c芶—苟d照—罩3d4略〔开放性作业〕1~3略4夏蚊表现出一种童年乐趣、投入其中不自知的天真无邪〔拓展性学习〕（一）1以空间方位为序；河堤——从河堤往下看，能看到大片的田野——河堤上——村庄在田野尽头。
2“吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。
3用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。
4修辞手法：比喻；表达效果：生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉。
5 因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失。
（二）6c7示例：可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得多彩；可以使浮躁的心态变得平和。
第二单元〔自主性探究〕1c2拔、匪、怡、其3d4儒家，丘，仲尼，春秋，思想，教育〔开放性作业〕1“说”通“悦”，愉快；“女”通“汝”，你；“知”通“智”，聪明、智慧。
2c3a4学习方法：温故而知新学而不思则罔；学习态度：知之为知之，不知为不知见贤思齐焉；个人修养：岁寒，然后知松柏之后凋也己所不欲，勿施于人〔拓展性学习〕（一）1（1）突出儒家经典对读书人的教化作用。
（2）为下文写父亲帮助迷路的地质工作者作铺垫。
2（1）“你还没吃饭吧？”让人觉得是一句缺少真情的客套话。
（2）“你一定没吃饭！”是一种合理的断定，流露出真心助人的热情。
（3）而正是这种真情，才使求助者能安心接受帮助。
3（1）父亲让做一碗热汤面，是因为热气腾腾的面食，能让从寒冷的野外来的求助者更快地暖和过来。
表现了父亲帮助他人时的真情实意。
（2）母亲建议做炒饭，是由于物质匮乏，想把面食留给有胃病的父亲。
表现了母亲对父亲的关爱。
九年级语文自主学习指导课程参考答案
自主学习指导课程参考答案语文（九年级）上册第一单元1沁园春雪【自主性探究】1略2．果—裹娇—骄搔—骚彩—采3．Ｄ4．赞美祖国山河的壮丽，并由此引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发了作为革命家的伟大抱负。
5. ①北国风光，千里冰封，万里雪飘②须晴日，看红装素裹，分外妖娆③江山如此多娇，引无数英雄竞折腰④惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
【开放性作业】1一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又委婉地批评这些英雄的不足；“惜”中寓志，蕴含后来者居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。
2“文采”“风骚”指的是文学才华，这里指的是广义的文化，指的是文治；“弯弓射大雕”指的是武功。
都用了借代的手法。
3.这句主要是作者自指，即抒发了作者作为革命家的伟大抱负。
4.长城、黄河、群山、高原；把读者引入一个冰天雪地广袤无垠的银色世界，同时也体现出祖国山河的雄阔和壮美。
5.化静为动，运用拟人的修辞格，赋予群山和高原以人的情态，形象生动，富有美感。
6.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”；指建功立业的英雄人物。
【拓展性学习】1．最后一句诗。
2．“暖”字，是写人的感受，既写出了五月的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦和一片沸腾的景象。
“寒”突出大渡河泸定桥险恶的环境，战斗的激烈，表现红军克服一切艰难险阻的英雄形象。
3．略【学以致用】4.合乎题意即可，示例：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立；或：做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净。
2雨说【自主性探究】1略2．A3.（1）初春时淡淡的余寒；停滞，不流通。
（2）这里借用来指忍受冬寒。
4.略5.结构作用：是“雨”诉说着内容变化和情感递进的线索；内容要点分别为：①第1节，雨来探访四月的大地；②第4节，雨告诉孩子们，它是来亲近他们的；③第6节，雨告诉孩子们，它是笑着长大的；④第9节，雨交代它最终的归宿。
七年级语文(下)自主学习指导课程参考答案
第四单元16社戏〔自主性探究〕1—3.略4.小说鲁迅周树人《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》5.看社戏夏夜行船月夜归航6.这三个人，选择谁都可以，只要言之成理即可。
如：双喜最聪明，“我”能去看戏，他功劳最大，而且他热情、机灵、能干，善于为他人着想。
六一公公老实厚道，“我们”“偷了”他家的豆，只因“我”夸了他一句，“竟非常感激起来”；后来他又亲自送豆，表现了他的热情、好客、淳朴的性格。
阿发带领小伙伴偷自家的豆来招待“我”，表现了他纯洁无私的心灵。
〔开放性作业〕1.不矛盾。
豆是普通的豆，戏是普通的戏，但令“我”难忘的是那夜自由美好的经历，值得怀念的是那些小朋友天真活泼、热情好客的性格，淳朴无私的品德和纯真的友谊。
所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫、自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
2. 作者浓墨重彩地详写看社戏，包括看戏前的波折，去看戏途中的见闻和感受，看戏的过程和月夜归航路上偷豆的情形，令人读来如身临其境，深受感染。
而对于得以看戏的机缘，社戏的内容，看戏后的余波，则简略地带过。
这样处理更好地突出了小说的主题，也使行文浓淡疏密，错落有致。
启发：我们要根据中心的需要合理地安排详略，突出重点。
3．本句运用了比喻这一修辞手法，生动形象地表现了船行之快和孩子们归航的愉快心情。
“连夜渔的……”一句，运用侧面描写烘托了孩子们驾船技术的熟练与高超。
4．动作描写环境描写5．①嗅觉：“水草所发散出来的清香”；②触觉：“夹杂在水气中扑面的吹来”；③视觉：“月色便朦胧在这水气里”；④听觉：“听到歌吹”，“横笛宛转，悠扬”。
作用：作者从色彩、气味和声响等方面来写景，情景交融，充满水乡特色，烘托了孩子们去看戏时的急切而愉快的心情，给读者以美的享受。
6.急切而陶醉。
船行极快却还以为船慢；似乎听到歌吹了；望见几点火便想象为戏台；听到笛声而“自失”等。
〔拓展性学习〕1对于劝募人聊以塞责。
临沂人教版九年级语文上册自 主 学 习 指 导 答案
自主学习指导课程参考答案语文（九年级）上册第一单元1沁园春雪【自主性探究】1略2．果—裹娇—骄搔—骚彩—采3．Ｄ4．赞美祖国山河的壮丽，并由此引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发了作为革命家的伟大抱负。
5. ①北国风光，千里冰封，万里雪飘②须晴日，看红装素裹，分外妖娆③江山如此多娇，引无数英雄竞折腰④惜皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
【开放性作业】1一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又委婉地批评这些英雄的不足；“惜”中寓志，蕴含后来者居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。
2“文采”“风骚”指的是文学才华，这里指的是广义的文化，指的是文治；“弯弓射大雕”指的是武功。
都用了借代的手法。
3.这句主要是作者自指，即抒发了作者作为革命家的伟大抱负。
4.长城、黄河、群山、高原；把读者引入一个冰天雪地广袤无垠的银色世界，同时也体现出祖国山河的雄阔和壮美。
5.化静为动，运用拟人的修辞格，赋予群山和高原以人的情态，形象生动，富有美感。
6.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”；指建功立业的英雄人物。
【拓展性学习】1．最后一句诗。
2．“暖”字，是写人的感受，既写出了五月的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦和一片沸腾的景象。
“寒”突出大渡河泸定桥险恶的环境，战斗的激烈，表现红军克服一切艰难险阻的英雄形象。
3．略【学以致用】4.合乎题意即可，示例：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立；或：做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净。
2雨说【自主性探究】1略2．A3.（1）初春时淡淡的余寒；停滞，不流通。
（2）这里借用来指忍受冬寒。
4.略 5.结构作用：是“雨”诉说着容变化和情感递进的线索；容要点分别为：①第1节，雨来探访四月的；②第4节，雨告诉孩子们，它是来亲近他们的；③第6节，雨告诉孩子们，它是笑着长大的；④第9节，雨交代它最终的归宿。
新课程自主学习与测评语文答案
新课程自主学习与测评语文答案《新课程自主学习资源》七年级(下)《语文》参考答案篇一:新课程自主学习与测评语文答案《新课程自主学习资源》七年级（下）《语文》参考答案第一单元1 《从百草园到三味书屋》1、záo línɡcuán hǎn jì畦窍鉴敛鼎2、主要介绍鲁迅的生平、主要成就，若学生积累丰富，可鼓励他们谈鲁迅的思想。
鲁迅，中国现代著名的文学家、思想家，原名周树人，浙江绍兴人，主要成就在小说、杂文，代表作有《狂人日记》、《祝福》、《阿Q 正传》等。
《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，主要是回忆往事。
3、扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩。
这一系列动词，不仅准确地描绘出了捕鸟的全过程，而且也写出了儿童捕鸟时那种兴奋欢乐的心情。
4、（1）从表面看，两个词是相互矛盾的，但实际上并不矛盾。
“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”，印象模糊，所以用不肯定的语气；用“确凿”是因为“我”对儿时在百草园中的有趣生活至今都记忆犹新，所以用肯定的语气。
（2）形象的描绘出先生读得入神的神态。
5、描述了百草园春夏秋的美丽景色和无限的趣味。
6、用“不必说……也不必说……单是……”的句式，从整体写到局部，整体是从植物写到动物，局部有从动物写到植物；对每一样景物，都抓住了特点，又从形、声、色、味等多角度描写，显得多姿多彩。
7、翻断砖，按斑蝥，拔何首乌，活泼，对一切充满了好奇，乐于探索。
8、品味语句时，可从修辞、用词、情感等方面展开。
9、略。
10、百草园；可从“老桑树”以及“几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井”等处的描写。
11、苍翠葱茏；扶疏摇曳的竹子、伸开巴掌的棕榈、苍劲傲然的老桑树、青葱的菜田。
12、略2 《爸爸的花儿落了》1、辫、肿胀、圃、骊。
2、英子遵爸爸要求，到东郊民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。
3、可从情感、语言等方面谈感受。
梗概关注内容重点是否突出。
4、如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”等5、“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落地很不像样”、“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴”、“那垂落的夹竹桃”借花写爱花的父亲，以花的败落暗示父亲的离世，又富有含蓄而浓郁的抒情味，营造出伤痛的氛围。
部编小学四年级语文上册自主学习指导课程参考答案2019秋
1 观潮自学提示1.diàn zhànɡ báo bèn2.震震霎霎逐逐3.农历八月十八浙江海宁市的盐官镇课文是按照由远到近的顺序写的巩固运用一、1.笼罩犹如 2.大堤大潮二、1.横贯 2.横卧 3.沸腾 4.奔腾三、1.横贯江面白浪翻滚山崩地裂2.潮来时由远及近形状声音3.天下奇观漫天卷地浩浩荡荡山崩地裂风号浪吼拓展阅读1.时间夕阳西下-----夜幕降临------夜色加深2.密林之中成群结队的不知名的鸟儿，从枝间凌空而起，像一抹空之精灵。
3.它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。
（比喻）4.看到美景（迷人的海滨夏夜）心情放松,快乐兴奋：看到从没见过的美景语文活动吉林雾凇山势雄奇，江流湍急，夹岸峰插云天桂林山水漫漫江堤，披银戴玉，如柳树结银花，松柏绽银菊云南石林峭壁万仞，石峰嶙峋，溶洞奇幽长江三峡群峰倒影山浮水，曲水流长花月妍2 走月亮自学提示1.sú yuè suì2.新鲜月光闪闪月影团团闪闪烁烁村间美丽3.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
巩固运用一、风俗庄稼鹅卵石葡萄二、1.洒满 2.铺满 3.柔和 4.柔弱 5.柔软三、我们村新安的路灯亮起来了，它照亮了天空，照亮了街道，也照亮了我们农民的那颗心。
夜深了，湖里的小鱼都睡着了，湖面平静的像一面大镜子。
拓展阅读1.闪闪烁烁红红火火团团圆圆2.月亮弟弟小需要妈妈照顾，你长大了，可以自己走3.妈妈轻吻我的脸给我鼓励就像月亮的呼吸一样，都有一股温软的气息，所以作者分不清是母亲的脸还是月儿的脸。
语文活动海上生明月海上明月共潮生春江潮水连海平万户捣衣声举杯邀明月对影成三人长安一片月天涯共此时3* 现代诗二首自学提示1.略2.⑴刘大白⑵徐志摩《再别康桥》《忘了自己》巩固运用一、溜冰遛鸟芦苇火炉压扁篇章二、1.归鸟斜阳江面芦苇2.坐眠走做梦花牛在草地里跑，引得蝴蝶翩翩起舞。
新人教版四年级语文下册基础训练(自主学习指导课程)答案(
掩护了干部； 一个男人为了掩护干部壮烈牺牲。
2. 在文中，作者采用了象征手法，用坚韧不拔的“苇”来表现那些英勇抗战的白洋淀人民，更是用白描手
法来表现勤劳勇敢的白洋淀妇女在面对敌人时那种冷静与无畏的精神，同时也是对当地老百姓智慧的赞美
和歌颂。
五、 1. C 2.D3.A4.F
第四单元检测
第五单元
17 触摸春天
ºÃ¾Ã²»¼ûºÓ±±¿Æ¿¨¾ÍÊǶªÎ¢¶Ë»î¶¯»¹USµØiuywiuhiuhfihÒ»Ìõ¹·È¥ÎïÒµ¸ÁÇ©¶©Óë¸ÁÓê¹Îµç»ú¹þ°´¼¾¶È½»¿¨¸ø´ó¼Ò¿´¹þ¿ªÊ¼¾Í´ò¿¨»ú»á¶ª°´»õÎïÒ»´óºÅifUI°¢·ûºÏi¿´½á°¸»ò¿ÏµÂ»ù°µºìÉ«µÄ¿Æ¼¼¹þ¿Æ¼¼¹þ´ò¿¨»ú»ã¶¥¿Æ¼¼°¢¹þÈø¿Ë¼¼ºÓÎÒ¿´½Ç¶È·¶ÂÉʦ¿Õ¾©¶«·½ÀîÊé¼Ç°¢¶Å¹þ¿âºó¶Æ¸õ ¾Ù¸ö°´¼¼Êõ´òÁË¿¨¼¯Ë®ÀÈ´ò¿¨»ú°®ÉÏÁË´ò¿¨»ú°¸Àý¿âµÄ¼Ç¼ÁË¿ò¼Ü°¢Ë¹Àû¿µµÄ¼ÓÀ»á¼Æʦ´óÁ¢¿Æ¼¼Èö´óÁ¢¿Æ¼¼°¸ÀÖɽ¿¨µÂ¼Ó¬¿¨Ë¹½¨µµÁ¢¿¨½¨Ë¾µÄÁË¿ò¼Ü°¢Àɽ¿Úµ½¼ÒÁË¿¨½¨Ë¾µÄ¿´À¬»øÊ©µÙÀû¿Ë½ð°²Àûɽ¶«¿ó»ú°£Àï¿ËɾÛ¡¿Æ¼¼°¢ÈøµÂÂÌ¿ó½¨Éè´òÀ×ÁË¿¨»úÊÇ´óÁ¢¿Æ¼¼°®ÉÏÁË´ò¿¨»ú°¸Àý¿âÊ®¾Å´ó¿ªÊ¼¾Í·¨¿¼Ê±¼ä·¨¿¼Ê±¼ä¶Ô·½¿ª¾ßʱ¿Û·Ñ¼´¿ÉÉæ¼°·¨¿¼Ê±¼äºÆ·á¿Æ¼¼°¢»¢µç»°·ÑËÀuehriuseiuhisauhdiahbdkjba½è¿îºó¿Î½Ì°¸»ã¶¥¿Æ¼¼°¢¿ÏµÂ»ù¼°¿Õ¼ä¿¨¼¶´ò¿¨»úÈý´ú¿¨¾Ù°¸Ëµ·¨ºÚ¿Í¼¼Êõ¿´·ç¾°¿¨»úÊÇÓÐTUIYGTUIYAWIUIUAH»á¼Æʦ¿ì½Ý·½Ê½ÊÇ¿ª¾ß·ÅµÃ¿ªÊǾµä¿î¼¸µã¿ª·¹»ú¹ØºË¶¨¿Æ¼¼¹Ý»á¼Æʦ·¨¿¼Ê±¼ä¸£¿Ë˹µÄ¸£¿Ë˹µÄ¿´·¨¾«Éñ¿É¼ÎµÄ·¶ÂÉʦ¿Õ½¶«¸¸ÀϿɽÓÊܵĺ󷽿ÉÁªºÏá÷ÁÔ»á¼Æ·Ö¼¿ÛË®µç·ÑÂÌ¿ó½¨Éè´òÁ˸ö¿ì½áÊøÁË¿µÏ¸ñ»á¼Æʦ¸±¿Æ¼¶Ëµµ½¸¶¿î½¡Éí·¿»á¼Æʦ»á¼Æ·¨»ÒÉ«¿Õ¼ä¸¶»õ¿îÊý¾Ý»Ö¸´»á¼Æʦ¿´·ç¾°¾Í¹þÈö¸øID°¡¹þ´ó»¢´ó½«¾üÀ¿ª¾àÀë·¿´û¿¨½¨Éè·½ÁË¿ò¼ÜÈöishfklhfkljskfjhksjdh¾ÍÓкøÐһ˻¯ºó·½¿ÉÈö½¿ºÍ¹þ¹¨Ò»´ó¹øÎÒ°¢USÒ…¸±¿Æ¼¶Ê¥·ðɽ»á¼Æ·¨¿Í»§»ú ±±¿Æ¼¼º£±ß¿´¿Õ¼´ÊÇÉ«µ³ÄÇ¿é¾²°²ËÂÄã¿´¼û°ÂµÂÈü¿¦ÄÉ˹¿ÏµÂ»ù¿¨ÊӽǴò¿¨»úÊÇ°¢Ë¹¶ÙÈö´óËù´óËù´óËù´óËù´ó´óËù´óËù´ó´óʤ¶à¸ºÉٵķ¢Å¶ÎÒ½ÚàÞÒ»¶¯Îﻪ·þÈÕ°¢¾Û¡¿Æ¼¼ËÀ°¡»¤·ôΪ¼×·½½è¿ÚÄØ¿ª·ÅÄÐiuhiusjsafkjurhieu ºöÓƸç¹æ»®¾Ö»·±£²¿VÄÐÄÐŮŮŮŮÄǿɾͲ»¿´¼Æ»®±í¿ã¹þÂ׿㺺¿Ú»¨Ô°¿ó¹Ü¿Æ¹¶¹âÌï·ÑÓ÷¨ÔººÃ¼¸°Ù¿ÞºÃ¼¸±é¿ÉºÃ¿´¹¨¿ó¹Ü¿ÆÑ̻Ҹ׿ÞÒ»»á¹ú¿âÒøÐйɿâ¹Ü¿ÞÒ»»á¸Ê¿àÓë¹²¿ÞÒª¸Ê¿àÓë¹²¿â¹ÜÔ±¿ÞÒ»¸ö¿ÞÒª¸Ê¿àÓë¹²UIºÍ¿Í»§²»¿´ºÃ¿â»ØÁ÷º¸¿©ÎïɫܽÈØÍõÉ«·Û˳·ç¶ú·Û×ÏÉ«·Û×ÏÉ«·ÖΪ·ÇÌθç´ó¹ÇÍ··çʪ¹ÇÍ´·ÖÊýÏßͬ¸öÈ˸÷¹©»õÈÕ
二年级语文下册《自主学习》参考答案
二年级语文下册《自主学习》参考答案第一单元参考答案1 古诗二首练功房我会写。
化妆古诗村子儿童碧玉绿色雨丝剪刀我会连我会填1、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2、碧玉妆成一树，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
阅览室1、这首诗描写了春季的景色。
2、千朵万朵、压枝低，写出了花开保特别茂盛。
实践园春天的诗春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2、找春天练功房我会写冲出寻找姑娘吐气柳树桃子杏花荡秋千我会连我会填1、我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
2、春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
我会连长长地柳丝是春天的秀发。
1、又大又红又高又壮又快又好2、5个自然段3、吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。
实践园春暖花开春意盎然鸟语花香百鸟争鸣百花齐放万紫千红3 开满鲜花的小路练功房我会写邮递员邮局鲜花原来一堆礼物我会连我会仿1、温暖的阳光照在宽阔的大海上。
2、可爱的小鱼在大海里自由自在地游。
阅览室1、摆木板建工厂排废气倒垃圾喷农药砍树木2、答：“世界环境日”是每年6月5日。
因为人民拼命地建工厂、排废气，砍树、倒垃圾，喷农药，捕杀野生动物，进行战争和核试验，于是良田越来越少，动物和植物越来越少，河水空气越来越脏，所以人们设立了“世界环境日”白表达自己保护环境保护地球的决心。
3、答：地球原来是这样的。
：河水是清清的，天空是蓝蓝的，花草树木很茂盛，动物们自由自在地生活着。
现在的地球是这样的：森林和良田越来越少，动物和植物越来越少，河水，天空和空气都变得越来越脏。
4 邓小平爷爷植树我会连我会变木—格（各格）木---直（植）（植物）人--木（休）（休息）自--心（息）（休息）我会写一个个柿子，就像小灯笼一样挂在树上。
挖挑选移入填站看看说走扶正阅览室1、四句。
2、下课了，有的同学写作业，有的同学玩耍，有的同学打扫卫生。
部编版语文三年级下册自主学习指导课程第一单元参考答案
部编版语文三年级下册自主学习指导课程参考答案第一单元11.（1）鸳鸯（yuān yāng）（2）蒌蒿（lóu hāo）（3）山行（shān xíng）2.（1）唐杜甫江南逢李龟年(或者:江畔独步寻花)（2）宋苏轼宋诗画1.鸳鸯芦芽梅花小溪优惠崇高减少广泛2.（1）②（2）②3.（1）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（2）早春桃花、蒌蒿、芦芽鸭子、河豚4.山路上青翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
略描写春天的古诗：鸟鸣涧(王维)人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
21.còu fú juàn shì zhān xiān2.乌黑的羽毛轻快有力的翅膀如毛的细雨千条万条的柔柳1.吹拂聚集外形偶尔飞倦掠过2.轻快有力乌黑剪刀似可爱的活泼如毛千条万条3.（1）外形尾巴剪刀（2）一身漂亮的羽毛，一对小巧玲珑的翅膀，加上一张能说会道的嘴巴，凑成了活泼可爱的小鹦鹉。
（或者：一身白白的绒毛，一对长长的耳朵和一对红宝石似的眼睛，再加上一个绒球似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小白兔。
）1.威武威风2.大芦花鸡像．打了胜仗似的．．走来。
3.外貌动作强壮和威武绝句杜甫唐朝迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
31.（1）花骨．（gū）朵骨．（ gǔ）头骨．（ gǔ）气（2）挨．挨（āi）挤挤挨．（āi）着挨．（ái）打2.荷叶荷花画小莲蓬大圆盘衣裳3.叶圣陶原名叶绍钧，字圣陶，现代作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。
他写的童话故事《稻草人》1.仿佛饱胀姿势莲蓬2.（1）①（2）③（3）②3.（1）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
含苞待放（2）看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
美不胜收（3）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
千姿百态4.（1）C （2）A （3）蜻蜓清早飞行的快乐小鱼昨夜做的好梦仿写：青蛙跳过来，告诉我中午捉虫的经历。
八年级语文下册自主学习指导课程参考答案（修改）
八年级语文下册自主学习指导课程参考答案（修改）自主学习指导课程参考答案语文(八年级下册)第一单元1藤野先生〔自主性探究〕1．略2．略3．C45．以作者的思想感情的变化为线索；第一部分(1—3段)：写“我”在东京的见闻及感受。
第二部分(4—35段)：写“我”在仙台与藤野先生相识、相处和离别，赞扬先生的崇高品质。
第三部分(36—38段)：写“我”离开仙台后怀念藤野先生的感情，以及先生的崇高精神对“我”的激励与鼓舞。
6.四件事。
①添改讲义：工作认真负责。
②纠正解剖图：对学生要求严格。
③关心解剖实习：热情诚恳。
④了解女人裹脚：求实精神。
〔开放性作业〕1．首先是一种感激和怀念之情，体现在：①装订收藏讲义。
②悬挂先生照片；③多写文章，把怀念之情化为斗争的勇气和力量；然后是一种愧疚之情，因为“一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片”。
2．略3．字字句句都倾诉着鲁迅先生的爱国心声，蕴含着热切的爱国之情。
4．文章组织严密，脉络分明，选用典型事例，运用了白描、对比、映衬等方法刻画人物。
“启发”略。
5．受毒害的日本青年学生；麻木的中国人。
6.深深地伤害了作者的民族自尊心。
7．强烈的爱国主义情感。
8.对同胞的麻木的讽刺。
9.略〔拓展性学习〕1.先运用比喻的修辞手法，将“我”比喻成雕塑，突出“我”的窘迫；接着用一个动词“埋”，生动形象地将“我”羞愧至极的样子表现了出来。
2.一是这段经历给“我”的印象太深了；二是交代“我”的贫困，为后面写“我”成为贫困生作铺垫；三是这段报名经历也折射出了老师对贫困生的关爱。
3.示例：虽然生活困窘，可我的内心十分安静。
4.一开始很自卑，后来不再顾影自怜，而是坦然面对，并把贫困生视为一生最高的荣誉，从中汲取动力，自强不息。
是班主任的谈心和鼓励触动了“我”，使“我”调整了心态。
5.略61）①“召见”改为“接见”“接待”等；②“独特的研究视角”改为“研究视角独特”；③“故宫博物院”后的逗号改为顿号。
自主学习指导课程参考答案(七年级)
自主学习指导课程参考答案(七年级)自主学习指导课程参考答案语文(七年级下册)1从百草园到三味书屋〔自主性探究〕1. 略2. B3. ①这里指秘密。
②少有人来。
③形容人声喧闹。
鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出声响。
4.《朝花夕拾》散文周树人文学思想革命《呐喊》《彷徨》5.记叙了作者在百草园游戏和在三味书屋读书的情景。
6. 三种看法：一种认为是对比关系，用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥的读书生活相对比，一个表现儿童生活广泛的生活乐趣，充满无限热爱；另一个则妨碍儿童身心的发展，充满了对它的厌恶。
一种认为是衬托关系，用自由快乐的百草园生活来衬托枯燥乏味的三味书屋生活，以此来批判封建教育制度对儿童的束缚和损害。
还有一种认为是并列关系，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
〔开放性作业〕1. 百草园的景色；美女蛇的故事；雪地捕鸟。
2. 给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园的情趣。
3. ①三味书屋的生活是单调的，学习内容是艰深难懂的，教学方法也是较为呆板的；②先生“是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”，先生态度“和蔼”，“是本城中极方正，质朴，博学的人”，打戒尺罚跪是私塾教育管理学生的方式，但是先生“不常用”，“也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼??”可见先生很开明。
4. 听油蛉和蟋蟀唱歌；找蜈蚣；按斑蝥；拔何首乌；摘覆盆子5. 这一句运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀人格化，形象生动地表现了它们鸣声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的“我”带来了无限的乐趣。
6. 一个天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的孩童形象。
〔拓展性学习〕1.桑葚。
①写了今年五月在农家乐山庄采摘桑葚的绝美享受。
②忆童年时和伙伴们采摘桑葚的欢乐场面。
2.儿时的梦：盼望老桑树结满紫红的桑葚，给我们带来解馋的机会。
31：从词语的角度赏析：“紫紫的”写桑葚的颜色，“丰满着”写桑葚饱满的形状。
最新自主学习指导课程语文八年级上册指导答案
最新自主学习指导课程语文八年级上册指导答案语文(八年级上册)第一单元1新闻两则［自主性探究］1．d2．c3．略4．略5．略6．《人民解放军百万大军横越长江》：提示信息了对象、数量、地点；《中原我军革命南阳》：提示信息了事件的对象及地点。
两个标题的特点：简约、精确地归纳了事件的主要内容。
［开放性作业］1．略2．为证实南阳战略地位重要提供了过硬的可靠的证据，说明我军攻克南阳，意义重大，战果辉煌3．①“到目前为止”交代时间不精确，“目前”只表示在说话的时候②不能互换“控制”的意思是掌握、占有，使处于自己的管理之下。
而“封锁”则是使之不能通行。
互换之后造成词语搭配不当4．首句5．不可以。
“歼灭”和“击溃”包括消灭和打败使之溃散两种情况，去掉则不合乎实际，表达不准确6．议论说明原因，可深化读者认识，鼓舞我军士气，打击顽敌，团结可团结的力量。
［拓展性学习］1．“世纪幽会”漠河飞过。
2．导语就是第①段；主体就是第②段至第⑤段；背景就是第③段；结语就是第⑤段。
3．“幽会”的本义指秘密相见。
由于日全食与彗星同时发生，似乎就是相约聚会，又就是在日全食导致的瞬间“黑夜”中，而“幽”又存有较暗之意，加之海尔―波普彗星2400年才重回一次，所以用“世纪幽会”并提引号去特指这一奇景。
4．激动、兴奋。
这既是千载难逢的宇宙奇景，又就是研究太阳对地球磁场、电离层影响的良机，人们能亲眼看到，我们的科学家又能够利用这一良机展开研究，这就是令人兴奋而兴奋的。
5．d6．如果把生命比作迁徙的候鸟，那么家是那南方的草长莺花，家是温暖的归巢，家也是天空中亘古不变的思念。
2芦花荡［自主性探究］1―2．略3．义―意呵―喝青―清惶―皇4―6．略7．c8．略9．环境描写举例略。
分析举例：①优美的景物与英雄行为和谐一致，为全文感情的发展奠定了轻松愉快的基调；②险恶的环境能更进一步突出老头子出奇制胜的英雄行为。
［开放性作业］1―3．略4．为下文鬼子下水洗澡中了老头子的圈套作铺垫。
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第一 部 分七年级上册第一单元建中国[自主性探究]
• 1.D2.C 3.D 4.口史铁生，我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》， 散文集《我与地坛》《病隙碎笔》(开放性作业](1)O约定2不再等候3丢下、 舍弃(2)0友人，友人2友人，友人，太丘，友人(3)0到了中午还不到，就是不 讲信用，对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。2不是人啊！与我相约同行，丢 下我就走了。[拓展性学习]1.D开轩面场圃(写“把酒话桑麻”不算错);待到 重阳日，还来就菊花。2示例一:这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的 田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二:这两句诗运用 了对偶的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”词性相同，互相对 应，十分工整。示例三:这两句诗用词形象生动，诗中有画。如一个“合” 字,表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。 (或:一个“斜”字， 形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强)2.(1)偷瓜; 藏钱;不想念书(抓住大意即可，允许灵活表达)，(2)不是自己的东西不要:帮 助他人的含义;念书的重要性( 言之成理即可，也可用文中的原话回答) (3)这 些词语细腻地描绘出我挨打后的痛苦感受，表明了后母给我的教训之深刻， 写出了后母的严”“深刻教训”“后母严厉”答出一条即可视为正确) (4)爱 子心切,教子严厉(必须抓住“严厉”来回答)