人教统编版 开学第一课2020年 七年级第一学期历史导言课件(25张ppt)+素材优品课件
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人教部编版七年级上册历史导言课(25张)教育课件
包子
烤鸭
甲骨
青铜
两三后两千千来年多有四二年了百百前青多年，铜年前人器前，们，纸把人出文们现字把，刻文开在字始龟就刻了骨刻在用或在竹纸大青片书的铜上写兽器，的骨上这历上用种史，。 我这于书们种祭写中文祀材国字，料是叫这世甲种竹界骨文简上文字。最，叫学早河金富发南文五明安或车纸阳者里张市铭学的甲文问国骨。就家文是。的来故自乡竹。简。
晰地展现了当时湄洲 妈祖祖庙全景。该照 片尺寸为50㎝×36㎝ ，是目前已知的同时 期湄洲祖庙全景图中 所摄范围最广的一张 。
一 张 老 照 片 的 考 证 故 事 房屋建筑
新妇罩
白头春联
莆田
汉服
欧 洲 古 代 服 饰
小米
葡萄
两七一六千百千千年年七年前前百前，，年，张明前陕骞朝，西开宫诸附通廷葛近了厨亮开中师为始原发了种通明祭植往"祀粟烤新发（鸭疆明小"以，了米西据包）的说子，丝明，我绸太因国 之祖为是路朱味世，元道界葡璋鲜上萄就美最才非，早传常祭种入喜祀粟了欢结的中吃束国原烤被家，鸭疯。供。抢我。们今天品尝。
竹简
纸张
立足历史的电影和电视剧
书中的历史
四 怎样学习历史？
1、通过哪些途径 了解历史：
课堂和课本、课外历 史书籍、参观文物古 迹和博物馆、观看历 史专题片和严肃的影 视作品、口述历史、 收藏文物……
2：方法建议
1)读:精读教材,由厚到薄,不留 死角 2)思:大胆质疑、小心实证 3)听:先预习，然后上课有针对 性地听 4)写:做好课堂笔记 5)讲:上课集中探讨,大胆发言 6)温：课后认真复习（提问）
•
•
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。
人教部编版历史七年级上册历史导言课课件(共37张PPT)
包子
烤鸭
甲骨
青铜
后两三两来 千千有 四多年了 百年二青 多前百铜 年，年器 前人前，们，人把纸们文出把字现文刻，字在开就刻龟始刻在骨了在竹或用青片大纸铜上的书器，兽写上这骨的用种上历，史。 于书这我写祭种们材祀文中料，字国叫这叫是竹种甲世简文骨界。字文上学叫，最富金河早五文南发车或安明里者阳纸学铭是张问文甲的就。骨国是文家来的。自故竹乡简。。
2：方法建议
1)读:精读教材,不留死角 2)思:大胆质疑、小心求证 3)听:先预习，然后上课有针对性地听 4)写:做好课堂笔记 5)讲:上课集中探讨,大胆发言 6)温：课后认真复习（提问）
学习历史的“六何”法：
何时（时间，when） 何地（空间，where） 何人（人物，who） 何事（事物，what） 何因（为何，why） 如何（怎么，how）
北京人周口店遗址： 考古学家认为北京人大约 生活在距今70万年到20万 年。北京人具有"直立人"的 典型形态标准，而北京人 对火的使用，更加完备了 其作为人的特征。
卢沟桥： 1937年7月7日，在卢 沟桥发生的“卢沟桥事 变”，成为全中国对日 本八年抗战的起点。
北京故宫： 是中国明清两代的皇 家宫殿，于明成祖永 乐四年（1406年）开 始建设。
竹简
纸张
一 张 老 照 片 的 考 证 故 事 房屋建筑
新妇罩
白头春联
立足历史的电影和电视剧
书中的历史
什么是历史？
➢ 历史故事？ ➢ 历史教科书？ ➢ 历史史书？历史学家的研究成果？ ➢ 历史类小说？历史普及读物？ ➢ 历史影视剧？历史纪录片？
经历的 经历过的
史实 记事者也
一、历史是什么？
新学期，新梦想
Back to school
七年级历史开学第一课历史导言课(课堂PPT)
开国领袖毛泽东 之所以文能安邦、武 能定国，在很大程度 上得益于他对中外历 史的深入研究和领悟。 他不仅驰骋史海，熟 读了古今史籍，还点 评了二十四史。其运 用历史知识之娴熟， 分析现实问题之精辟， 足见历史思维对一代 伟人的影响之大。
诺贝尔物理学奖获 得者杨振宁先生所研究 的“对称与物理学”课 题，在很大程度上基于 他对中国古代冶金、建 筑、文学、思想观念的 了解。他浓厚的中国古 代文化底蕴对于他发现 物理学科要解决的理论 问题起了重要作用。
认识我们的历史课程
“举办奥运就意味着唤醒历史” ——顾拜旦（现代奥运会之父）
一、什么是历史?
历史：
汉·许慎《说文解字》云：历，过也，传 也。史，记事者也；从又持中，中，正也。 两个词综合起来的意思，就是“对过去的事情 所做的客观的记录”。
➢ 广义上包括自然史和人类史（政治、经济、文化） ➢ 狭义上指人类社会以往的发展过程
就算对得起老师，就是把刘胡兰放错了年代，太丢人了。”
三、怎样学习历史?
1、通过哪些途径了解历史
课堂和课本、课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、观看 历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏文物……
➢ 2：方法建议 ➢ 1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角 ➢ 2)记:动脑记忆、思考 ➢ 3)听:先预习，然后上课有针对性地听 ➢ 4)写:做好课堂笔记 ➢ 5)讲:上课集中探讨,大胆发言 ➢ 6）温：课后认真复习（提问）
我不是布什,我是我!
乔治·W·布什是前总统布什之子。 1946年7月6日生于德克萨斯州米德兰
1964至1968年就读耶鲁大学历史系
1968至1973年在国家空军警卫队服役
1968年毕业于耶鲁大学并获学士学位。
1975年获哈佛商学院工商管理硕 士学位。 1975至1986年在德州米德兰创建一家石油和天然气勘探公司，并在该公司工作至1986年。 1978年首次参加国会议员竞选失利 1988年迁往华盛顿，帮助其父乔治·布什竞选美国总统，出任高级顾问。 1994年11月布什当选为得克萨斯州州长，1995年1月1日就职。 1998年11月，布什再次当选得州州长，成为该州历史上第一位连任州长的人。 1999年6月12日，布什正式宣布参加2000年总统选举，2000年8月2日在费城召开的共和党全国代 表大会上被提名为总统候选人。
七年级历史开学第一课课件
叁 如何学史
叁 如何学史 （一）初中历史课程体系
（三）历史学习六要素
何人 who
历史 要素
何时 whe
n
何地 wher
e
何事
如
何因
what
何 ho
why
w
戚继光抗倭 √
（ 明初开始，倭寇对中国沿 海进行侵扰，从辽东、山东到 广东漫长的海岸线上，岛寇倭 夷，到处剽掠，沿海居民深受 其害。）
嘉靖四十年（1561年）， 倭寇大举侵犯台州，戚家军大 破倭寇于浙江临海，九战九捷。 嘉靖四十二年（1563年），与 福建总兵俞大猷、广东总兵刘 显等创平海卫大捷。从此倭患 终被荡平。
贰 为何学史
贰 为何学史
导演:鞠觉亮 编剧:温豪杰 首播:2011年
剧情:《新水浒》中宋江为躲 避追逃，跑进了一片玉米地。
网评:看到这段时我惊呆了,玉 米是明朝时才从南美洲传入的 啊，时空错乱了?
贰 为何学史
导演:吴锦源 编剧:于正 首播:2010年
剧情:汉朝小皇帝刘恭背《三字 经》
网评:《三字经》被明清两代学 者认为是宋代或之后才成书，小 皇帝玩穿越游戏吗?
划 书
①序号化（一/（一）1/(1)/①/a ） ②标注关键词
注 ③考点下划简单直线，大段文字可以
意 用括号
事 ④在相应位置补充拓展知识
项 ⑤对导学案答案进行批改与订正
叁 如何学史 （四）课堂是学习历史的中心阵地
3.课后复习，保质保量，完成作业（《做题建议：认
真读题，勾画出关键词，保留做题痕迹，认真作答，独 立完成》）
东周
中国古代史朝代更替
封建社会
BC47 5
公元前770年，周平王迁都洛邑(今洛阳)，东周开始。在时间的
初中历史七年级上导言：历史——开学第一课ppt 课件下载
习惯很重要
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼， 老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老 人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇 头，老人惊异的问道你为何不要？ 小孩回答： “我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做 什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我 有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你 们说，这个小孩是不是很聪明？
像三 星 堆 铜 人
2、提高人文素养，赢得别人尊重
赵薇“军旗装”事 件已经过去13年多 了，但事情的余波 远未平息。这个事 件对赵薇的负面影 响的程度之巨大是 无法想象的，时至 今日不少人提起赵 薇都是否定态度， 而理由就是当年的 “军旗装”事件。
3、生活中需要历史
青瓷
RMB7千8百万元
青花瓷
RMB45万五千元
歷史
——開學第一課
•历史是什么？
What
W•为ha什t么W学h习y历a史nd？How
Why
•如何学习历史？
How
探究：歷史是什么? What is history
历史课本？ 故事？ 历史学家写的史书？ 普及历史读物或者历史影视剧？
《说文解字》 “历，过也，传 也”。
“史”
字是什么？
授人以鱼，不如授人以渔
方法
一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一 点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这 不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。” 马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我 乐得轻松呢。”不久，驴累死了。主人将驴背上的 所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。
合作
初中历史学些什么
• 七年级：中国古代史 • 八年级：中国近代史、中国现代史 • 九年级：世界古代史、世界近现代史
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼， 老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老 人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇 头，老人惊异的问道你为何不要？ 小孩回答： “我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做 什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我 有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你 们说，这个小孩是不是很聪明？
像三 星 堆 铜 人
2、提高人文素养，赢得别人尊重
赵薇“军旗装”事 件已经过去13年多 了，但事情的余波 远未平息。这个事 件对赵薇的负面影 响的程度之巨大是 无法想象的，时至 今日不少人提起赵 薇都是否定态度， 而理由就是当年的 “军旗装”事件。
3、生活中需要历史
青瓷
RMB7千8百万元
青花瓷
RMB45万五千元
歷史
——開學第一課
•历史是什么？
What
W•为ha什t么W学h习y历a史nd？How
Why
•如何学习历史？
How
探究：歷史是什么? What is history
历史课本？ 故事？ 历史学家写的史书？ 普及历史读物或者历史影视剧？
《说文解字》 “历，过也，传 也”。
“史”
字是什么？
授人以鱼，不如授人以渔
方法
一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一 点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这 不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。” 马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我 乐得轻松呢。”不久，驴累死了。主人将驴背上的 所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。
合作
初中历史学些什么
• 七年级：中国古代史 • 八年级：中国近代史、中国现代史 • 九年级：世界古代史、世界近现代史
七年级开学第一课(七年级历史人教部编版)导言课(14张ppt)
公元纪年
1、公元：耶稣诞生的那一年称为公元元年 2、世纪：100年称为一个世纪。 3、年代：10年称为一个年代。
• 纪年法
公元前1世纪 公元1世纪
公
公公
公公
公公
公
元元元元元来自元元元前 300 年
前前 1年00年
1 92
前元 年年
100 192
300
年年
年
习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末 。
2.准备单独的听写本，课前必须听写，不 合格者订正且重新要过关；
3.笔记记在书上即可，字迹工整，随机检 查
4.学案如有发现类似，空白太多，加倍处 理
5.积极发言，重分利用课堂时间记忆
PS：历史成绩的评定
平时30%（课堂表现、作业质量）
期末70%（闭卷考试）
Thanks
继续努力
再见
思考 抗日典••战章《历制全争史球度：事通、史件遗》之迹.间....的. 联系和区别
阅读
开结志布始束抗 无•主•第••• 历历： ：日 条义一《《《史史的生资上明11战 件99观结治下朝改产争 投43通五那点论57良力的 降年 年鉴千些：：运..》年事.全8七.维（动.月.》》面七新工...1....变业爆卢5.....日法 革发沟日是 命）桥本一 ）事场 科天变资 技皇（本 是宣标
传也。史，记事者也；从又持中，中，正也。
对过去的事情所做的客观的记录
我们身边的历史
历史书
各种纪念邮票
秦兵马俑
影视文学作品
别人口述
十堰市博物馆
二、为什么要学历史
1.汲取历史智慧
读史使人明智
-----培根
以铜为镜可以正衣冠 以人为镜可以知品行 以史为镜可以知兴替
七年级历史上学期(2024版)导言课 课件(共25张PPT+视频)
➢唯物史观 ➢时空观念
2 历史基础知识入门——时
1. 帝王纪年：鲁隐公元年 2. 年号纪年：贞观十三年 3. 干支纪年：十天干，十二地支，如壬寅年 4. 民国纪年：民国元年 5. 公元纪年：耶稣诞生的那一年称为公元元年
2 历史基础知识入门——时
1. 世纪：100年称为一个世纪。 2. 年代：10年称为一个年代。 3. 推算方法：
➢ 在对应知识点旁边标注要素， 如图中背景、时间、地点、影 响等
➢ 同一要素之下有多条知识点， 必须用①②这种序号标明
➢ 老师口述课本以外的内容自己 听着不理解或反复强调的需用 笔写下来
推荐书目及视频
歷史是有厚度的， 歷史也是有溫度的， 讓我們一起開啟歷史的學習之旅吧！
我希望历史带给你们的:
结 是抽丝剥茧地找寻真相并偶有所得的快乐; 是阅尽干帆后对古人和往事的理解之同情;
一起开启历史之旅
七上导言课历史•部编版
一、历史是什么？
二、为什么要学习历史？ 目
三、怎样学习历史？ 录
四、我们都要学哪些历史？
什么是历史——历史的含义 2024年我们见证的历史 全红婵巴黎连夺三金
嫦娥六号月背采样返回
中国南极秦岭站开站
1 什么是历史？
经历的 经历过的
史实 记事者也
一、 历史是什么？
语 是体察世界着眼过去展望未来的现实关怀;
更是思想自由不“人云亦云”的批判精神。
1. 历史记忆六要素：时间、地点、人物、原因、 经过、影响；
2. 制作时间轴，把琐碎的知识点串联起来，注意 时间和历史事件的对称；
3. 利用知识表格，比较知识点的异同； 4. 利用思维导图把单元知识之间的结构串联起来。
1、传承历史文化，担负时代重任
2 历史基础知识入门——时
1. 帝王纪年：鲁隐公元年 2. 年号纪年：贞观十三年 3. 干支纪年：十天干，十二地支，如壬寅年 4. 民国纪年：民国元年 5. 公元纪年：耶稣诞生的那一年称为公元元年
2 历史基础知识入门——时
1. 世纪：100年称为一个世纪。 2. 年代：10年称为一个年代。 3. 推算方法：
➢ 在对应知识点旁边标注要素， 如图中背景、时间、地点、影 响等
➢ 同一要素之下有多条知识点， 必须用①②这种序号标明
➢ 老师口述课本以外的内容自己 听着不理解或反复强调的需用 笔写下来
推荐书目及视频
歷史是有厚度的， 歷史也是有溫度的， 讓我們一起開啟歷史的學習之旅吧！
我希望历史带给你们的:
结 是抽丝剥茧地找寻真相并偶有所得的快乐; 是阅尽干帆后对古人和往事的理解之同情;
一起开启历史之旅
七上导言课历史•部编版
一、历史是什么？
二、为什么要学习历史？ 目
三、怎样学习历史？ 录
四、我们都要学哪些历史？
什么是历史——历史的含义 2024年我们见证的历史 全红婵巴黎连夺三金
嫦娥六号月背采样返回
中国南极秦岭站开站
1 什么是历史？
经历的 经历过的
史实 记事者也
一、 历史是什么？
语 是体察世界着眼过去展望未来的现实关怀;
更是思想自由不“人云亦云”的批判精神。
1. 历史记忆六要素：时间、地点、人物、原因、 经过、影响；
2. 制作时间轴，把琐碎的知识点串联起来，注意 时间和历史事件的对称；
3. 利用知识表格，比较知识点的异同； 4. 利用思维导图把单元知识之间的结构串联起来。
1、传承历史文化，担负时代重任
2020年秋人教部编版七年级上册开学第一课—-历史导言课(共29张PPT)
史实：刘胡兰非抗日英雄 刘胡兰生于1932年，曾任山西文水县云周西村妇救会干部，积极领导土 地改革和支援前线的革命活动。1947年1月12日，军阀阎锡山所在部队 发动袭击，刘胡兰被捕后就义，时年仅15岁。毛泽东当年为其题词： “生的伟大，死的光荣。”影迷笑称范冰冰可能是因为中学没念完，就 是把刘胡兰放错了年代，太丢人了。”
历史导言课
什么是历史
（what is history）?
历史：History——“His story” 英语中的历史（history）一词与故事（story）一词共
同源出希腊文histria，其本意为“征问”、“问而知之”。 汉语的“历史”是“历”和“史”两个单音节词的合成词， 汉·许慎《说文解字》云：历，过也，传也。史，记事者也； 从又持中，中，正也。 两个词综合起来的意思，就是“对 过去的事情所做的客观的记录”。
公元前475年——1840年 200、300万年前
476年——1640年
1840年—— 半殖民地半封建社会
现代史
世界
1640年——1917 资本主义形成和发展阶段
中国 1949—— 社会主义制度的确立和发展
世界 1917—— 资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展
历史唯物பைடு நூலகம்义的基本理论
物质
意识
经济 经济基础 社会存在
人的一生好比走路，会遇到很多岔路口，每到一个路口都面临一次 选择，而每次选择无不影响着未来。每一个人都会遇到这样那样的困难 和挫折，是舍，是得？是放弃，是坚持？充满了辩证法。生活对人生最 大的考验不仅是“得”，也有“失”，即放弃。哪些需要放弃，哪些永 不放弃？此时此刻，需要智慧，也需要勇气。
伏尔泰说，使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。在 人生的道路上，我们必须学会随时倒出“鞋里”的那粒“沙子”。这小 小的“沙粒”就是需要我们放弃的东西。什么也不放弃的人，往往会失 去更珍贵的东西。
历史导言课
什么是历史
（what is history）?
历史：History——“His story” 英语中的历史（history）一词与故事（story）一词共
同源出希腊文histria，其本意为“征问”、“问而知之”。 汉语的“历史”是“历”和“史”两个单音节词的合成词， 汉·许慎《说文解字》云：历，过也，传也。史，记事者也； 从又持中，中，正也。 两个词综合起来的意思，就是“对 过去的事情所做的客观的记录”。
公元前475年——1840年 200、300万年前
476年——1640年
1840年—— 半殖民地半封建社会
现代史
世界
1640年——1917 资本主义形成和发展阶段
中国 1949—— 社会主义制度的确立和发展
世界 1917—— 资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展
历史唯物பைடு நூலகம்义的基本理论
物质
意识
经济 经济基础 社会存在
人的一生好比走路，会遇到很多岔路口，每到一个路口都面临一次 选择，而每次选择无不影响着未来。每一个人都会遇到这样那样的困难 和挫折，是舍，是得？是放弃，是坚持？充满了辩证法。生活对人生最 大的考验不仅是“得”，也有“失”，即放弃。哪些需要放弃，哪些永 不放弃？此时此刻，需要智慧，也需要勇气。
伏尔泰说，使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。在 人生的道路上，我们必须学会随时倒出“鞋里”的那粒“沙子”。这小 小的“沙粒”就是需要我们放弃的东西。什么也不放弃的人，往往会失 去更珍贵的东西。
七年级历史上册导言课(课件)七年级历史上册课件(统编版2024)
要 看法； 5.形成对国家和中华民族的认同，具有国
求 际视野、有理想、有担当。
1.互相尊重，彼此信任
期 2.态度端正，课前做好预习； 待 3.准备好学习用品（课本、地图
册、练习册、学习用具）
贰：为什么要学习历史？
1.请同学们思考我们为何要学习历史并进行分享（3min）； 2.根据老师提供的素材，再说说为何要学习历史。
贰：为什么要学习历史？
1.请同学们思考我们为何要学习历史并进行分享（3min）； 2.根据老师提供的素材，再说说为何要学习历史。
贰：为什么要学习历史？
明辨是非，使人明智 吸取历史教训，借鉴历史 追寻人类足迹，知道自己从哪来…… 中考要求
1
学习完每课、每单元后自行用思维 导图的方式构建起知识框架
2 认真完成课后练习册
3 利用早午读、课间等时间进行知识 点的回忆
叁：初中阶段如何学好历史？
（六）阅万卷书、行万里路
书籍、纪录片、遗、博物馆……
目 1.初步学会在唯物史观的指导下看待历史； 2.学会在具体的时空条件下考察历史；
标 3.初步学会依靠可信史料了解和认识历史； 4.初步学会有理有据地表达自己对历史的
重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解 昨天、把握今天、开创明天的智慧。所以说，历史是人类最 好的老师。
——习近平
叁：初中阶段如何学好历史？
（一）了解历史学习内容
初一 初二
上学期 中国古代史（上）
中国近代史
下学期 中国古代史（下）
中国现代史
初三 世界古代史、近现代史
中考复习
中考试题分布：中国古代史：35%； 中国近现代史：35%； 世界史：30%（规律而言，每年不同）
衣
求 际视野、有理想、有担当。
1.互相尊重，彼此信任
期 2.态度端正，课前做好预习； 待 3.准备好学习用品（课本、地图
册、练习册、学习用具）
贰：为什么要学习历史？
1.请同学们思考我们为何要学习历史并进行分享（3min）； 2.根据老师提供的素材，再说说为何要学习历史。
贰：为什么要学习历史？
1.请同学们思考我们为何要学习历史并进行分享（3min）； 2.根据老师提供的素材，再说说为何要学习历史。
贰：为什么要学习历史？
明辨是非，使人明智 吸取历史教训，借鉴历史 追寻人类足迹，知道自己从哪来…… 中考要求
1
学习完每课、每单元后自行用思维 导图的方式构建起知识框架
2 认真完成课后练习册
3 利用早午读、课间等时间进行知识 点的回忆
叁：初中阶段如何学好历史？
（六）阅万卷书、行万里路
书籍、纪录片、遗、博物馆……
目 1.初步学会在唯物史观的指导下看待历史； 2.学会在具体的时空条件下考察历史；
标 3.初步学会依靠可信史料了解和认识历史； 4.初步学会有理有据地表达自己对历史的
重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解 昨天、把握今天、开创明天的智慧。所以说，历史是人类最 好的老师。
——习近平
叁：初中阶段如何学好历史？
（一）了解历史学习内容
初一 初二
上学期 中国古代史（上）
中国近代史
下学期 中国古代史（下）
中国现代史
初三 世界古代史、近现代史
中考复习
中考试题分布：中国古代史：35%； 中国近现代史：35%； 世界史：30%（规律而言，每年不同）
衣
相关主题
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二为什、么为要学何习历学史 史？
历史的价值
我们只知道一门唯一的科学——历史学
历史是最让人清醒的教科书
读史可以明志 ——培根
二为什、么为要学何习历学史 史？
探究历史秘密 汲取历史智慧 传承人类文明 提高个人修养 培养爱国情感
历史的价值
历史是初中阶 段的一门重要 学科——中考
三、怎样学史？
1.通过哪些途径学习历史
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸， 人生是一场醒悟，不要昨天，不要明 天，只要今天。活在当下，放眼未来 。人生是一种态度，心静自然天地宽 。不一样的你我，不一样的心态，不 一样的人生活在人类世界，没有任何 一个人可以是高枕无忧，没有哪一个 人能够永远的一帆风顺，但是，遇到 挫折没关系，应该打起精神，善待一 切，安安静静的能够坦然的面对，你
影视剧中历史常识性错误
小皇帝刘恭竟然在汉朝就背《三 字经》？？？
作为中国古代的普及教育读物 《三字经》被明清两代学者认 为是宋代产物，可是《美人心 计》里竟然又给提前了1000多 年~~实在是不靠谱~~
影视剧中历史常识性错误
秦汉战马配马镫 目前在中国有据可考的 马镫出现在北魏时期。
希望你们能爱上历史课堂
九 上
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古代史
中国 世界
历史分期
原始社会 170万年前~公元前2070年
奴隶社会 公元前2070年~公元前476年
封建社会 公元前475年~1840年
原始社会 200、300万年前
奴隶社会 封建社会
476年~1640年
近代史 中国 世界
1840年~ 半殖民地半封建社会 1640年~1917 资本主义形成和发展阶段
诸葛亮南征，七擒孟获，途中士兵 无以充饥，于是掰路旁的玉米烤着 吃，才得以行军。 中国玉米栽培有400多年历史， 估计传入的时间当在1511年前， 也就是在明朝时期传入中国的。
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唐三彩登堂入室
“唐三彩虽然有很高的艺术价值，但是它在唐代并不值钱， 这主要是由于其制作原材料都是泥土，本身并不值钱。另外， 唐三彩在唐代多为随葬物品，也就是冥器，这样的东西，怎 么可能摆放在当时的富贵之家呢？其实唐代有钱人还是喜欢 用金银器皿做居室的摆设。”
公元前1世纪 公元1世纪
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2、纪年计算： 1）某人诞生于公元前300年，公元前 92是他诞辰 208 周年。
2）某人诞生于公元192年，公元300是他诞辰 108 周年。
公元前1世纪 公元1世纪
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1、习惯上把每个世纪头20年称为世纪初，最后10年
称世纪末。
1）公元前92年是 公元前1 世纪 初 （初/末） ，
2）公元192年是 (公元)2 世纪 末 （初/末）。
欢迎同学们走进初中历史课堂
什么是？
导言课
一、何为历史？
二、为何学史？ 三、怎样学史？ 四、初中历史课学习内容？
一、何为历史？
• 英语中的历史单词history一词与故事story一词共同源 于希腊文histria,其本意为“征问”、“问而知之”。
• 汉语中“历史”是“历”和“史”两个单音节词的合成词。 • 汉代·许慎《说文解字》：“历，过也，传也。史，记
次日家访老师说起此事，“我问小明圆明园是谁烧的？他居然 说不是他烧的。”这是小明的妈妈急忙答道：“我家小明一向老实， 他说不是他烧的就一定不是他烧的。”
小明的爸爸站了起来，满脸不高兴的说道：“烧就烧了，多少 钱赔就是了。”
二为什、么为要学何习历学史 史？
历史的价值
作为一个中国人，我们有必要了解我们民族 的历史，而作为一个人，我们更有必要了解自 己从何而来，了解一个社会从何而来。历史作 为全人类的集体记忆，它承载着巨大的精神财 富，就像人的记忆和灵魂，我们绝对不能做一 个失忆的或没有灵魂的人。
课堂和课本 课外历史书籍
收藏文物
观看历史专题片和严肃的影视作品
参观文物古迹和博物馆
口述历史
2.方法建议 读记听写讲温
3.历史记忆六要素
时间、地点、人物、原因、经过、影响
我们日常生活中的历史
历史文物
贾湖骨笛
越王勾践剑
乾隆瓷母 良 渚 玉 琮
《国家宝藏》
商鞅方升
历史纪录片和历史电影
书中的历史
四、初中七上历史课学习八上 内容？
事者也；从又持中，中，正也。”意思就是“对过去的 事情所做的客观记录”。
什一么是、？ 何为历史？
1.历史就是过去发生的事 2.指人们对过去事实有意识、有选 择的记录
广义上：包括自然史和人类史。
狭义上：指人类史，即人类社会发展 的过程。
二为什、么为要学何习历学史 史？
一则让人笑不出来的笑话
历史课上，老师在讲《火烧圆明园》一课，小明一直在打瞌睡， 老师便课堂提问：“小明，圆明园是谁烧的？”小明顿时吓得睡意 全无，惊慌答道：“不是我烧的。”
3）某人诞生于公元前92年，公元192是他诞辰 283 周年。
A.同为公元前或公元后，直接相减。
B.1个公元前，1个公元后，相加减1。
中国历史朝代歌
夏商与西周，东周分两段： 春秋和战国 ，一统秦两汉。 三分魏蜀吴 ，两晋前后沿。 南北朝并立 ，隋唐五代传。 宋元明清后 ，王朝至此完。
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现代史
中国 世界
1949年~ 1917年~
社会主义制度确立和发展
资本主义继续发展和社会主 义形成并曲折发展
历史纪年法
1.公元纪年法：
10年=1年代 100年=1世纪
2.年号纪年法：如康熙十年等； 3.干支纪年法：如甲午、辛丑、辛亥等；
甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸
子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥