体育特长生管理中的体会
学校体育生特长生训练学习总结精选7篇
学校体育生特长生训练学习总结精选7篇第1篇示例：学校体育生特长生是指那些在体育方面有着特别优势和潜力的学生，他们在学校的日常学习生活中，除了完成正常的学业任务外，还会参加各种体育训练和比赛，以提高自己在体育领域的技能和竞技能力。
针对这部分学生，学校通常会提供专门的训练计划和资源支持，以帮助他们更好地发展自己的特长。
对于学校体育生特长生来说，训练学习是他们成长和进步的关键。
通过系统有序的训练，他们可以不断提升自身的体能、技能和意志力，从而在比赛中取得更好的成绩。
本文将从几个方面总结学校体育生特长生训练学习的经验和教训，希望能对相关人士有所启发和帮助。
训练科学合理是学校体育生特长生训练学习的基础。
一套有效的训练计划应该是科学的、合理的，能够全面提升学生的体能、技术和心理素质。
在具体的训练过程中，要根据学生的特长和不足进行有针对性的训练安排，制定个性化的训练计划。
要合理控制训练强度和频率，避免过度训练和受伤。
训练要有规律性和持续性。
学校体育生特长生训练学习需要长期坚持，不能一蹴而就。
只有培养学生的良好训练习惯和韧性，才能取得长期稳定的进步。
学校和教练要给予学生持续的激励和支持，帮助他们克服训练中的困难和挫折，保持积极向上的心态，坚持不懈地朝着目标努力。
培养学生的团队合作意识和竞争意识同样重要。
在体育领域，团队精神和合作意识至关重要，一个人的实力固然重要，但团队的力量更加强大。
学校应该鼓励学生积极参与团队训练和比赛，培养他们的团队合作意识和相互协作能力。
竞争也是促使学生进步的重要因素，只有在激烈的竞争中才能不断突破自己的极限，走向更高的层次。
学校和家长要共同关心和关注学校体育生特长生的训练学习。
学校应该加强对学生的日常管理和指导，建立健全的评估和反馈机制，及时发现和解决问题。
家长也要积极支持和配合学校的工作，关心学生的身心健康和学习情况，与学校共同努力，为学生的发展创造良好的环境和条件。
学校体育生特长生训练学习是一个全方位的过程，需要学生、学校和家长的共同努力和支持。
2024年中学的体育教师体育特长生训练总结(2篇)
2024年中学的体育教师体育特长生训练总结一、引言作为一名中学体育教师，我在2024年开始对体育特长生进行训练。
通过一年的努力，我为这些学生提供了全面的体育锻炼和训练，以帮助他们取得更好的成绩。
本文将对2024年的体育特长生训练进行总结，包括训练目标、训练内容以及训练效果。
二、训练目标1. 提高学生的体能水平：通过全面的体育训练，提高学生的耐力、速度、力量等体能素质。
2. 提高学生的技术水平：通过专业技术指导，帮助学生掌握体育技能，提高技术水平。
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识：通过集体项目的训练和比赛，培养学生的团队合作能力和竞争意识。
三、训练内容1. 体能训练(1) 强化耐力训练：包括长跑、游泳、自行车等有氧运动，提高学生的心肺功能和耐力。
(2) 提高速度训练：包括短跑、跳远等速度项目，通过科学的训练方法和技术指导，提高学生的爆发力和速度。
(3) 增加力量训练：包括举重、引体向上等力量项目，通过逐渐增加负荷和重量，提高学生的肌肉力量。
2. 技术训练(1) 羽毛球训练：提高学生的羽毛球技术水平，包括正手发球、正手击球、截击等技术动作的训练。
(2) 篮球训练：提高学生的篮球运球、投篮和传球等技术，培养学生对篮球的掌控能力。
(3) 游泳训练：帮助学生掌握正确的游泳姿势和技巧，提高游泳速度和耐力。
3. 团队合作训练(1) 排球训练：通过排球训练，培养学生的团队合作意识和配合能力，提高学生的战术意识和球技水平。
(2) 足球训练：通过足球训练，培养学生的团队合作能力，提高学生的传球、射门和防守等技术。
(3) 田径训练：通过田径项目的训练，培养学生的团队合作意识和竞争意识，提高学生的速度、力量和爆发力。
四、训练效果经过一年的训练，体育特长生们在体能和技术上取得了很大的提高。
他们的耐力得到了明显的增强，可以坚持更长时间的运动；速度也得到了提高，短跑成绩都有所减少；力量也有所增加，通过举重和引体向上的训练，许多学生可以做出更多的重量和次数。
关于高中体育特长生训练的一些心得体会
关于高中体育特长生训练的一些心得体会【摘要】高中体育特长生训练对学生的全面发展具有重要意义。
通过培养学生的专业技能和竞技水平，促进学生身心健康发展，提高学生的团队合作能力，增强学生的意志品质，引导学生树立正确的竞争观念，体育特长生训练不仅可以提升学生的体育水平，更可以促进学生的综合素质的提高。
高中体育特长生训练对学生成长成才起到积极的促进作用，有助于学生发展自身潜力，增强学生的自信心和自尊感。
综而言之，高中体育特长生训练对学生来说尤为重要，有助于培养学生成为德智体全面发展的综合型人才。
【关键词】关键词：高中体育特长生训练、专业技能、竞技水平、身心健康、团队合作能力、意志品质、竞争观念、全面发展、成长成才。
1. 引言1.1 高中体育特长生训练的重要性高中体育特长生训练的重要性在于提高学生的专业技能和竞技水平，让他们在体育领域有更多的机会和挑战。
通过系统的训练和指导，学生可以在各项运动项目中不断提升自己的技术水平和竞技能力，为未来的比赛和比赛做好准备。
体育特长生训练还可以促进学生身心的健康发展，帮助他们保持良好的身体状态和心理素质。
这对于学生的整体成长和发展是非常重要的。
体育特长生训练还可以增强学生的团队合作能力和意志品质。
在团体运动中，学生需要与队友密切合作，共同完成比赛目标，这有利于培养他们的团队精神和合作能力。
经过长期的训练和比赛，学生们会变得更加坚强毅力和意志品质，面对挑战和困难不会轻易放弃，积极面对并克服困难。
高中体育特长生训练的重要性不言而喻，它不仅可以提高学生的专业技能和竞技水平，促进学生身心健康发展，还可以增强学生的团队合作能力和意志品质。
这些都是对学生全面发展和成长有着积极的促进作用，值得高度重视和推广。
1.2 体育特长生训练的目的体育特长生训练的目的是为了培养学生的专业技能和竞技水平。
通过系统的训练和指导，学生可以在特定的体育项目上取得更好的成绩，提升自己的竞技水平，为未来的比赛和选拔赛做好准备。
学校体育生特长生训练学习总结精选6篇
学校体育生特长生训练学习总结精选6篇篇1一、背景概述随着教育改革的深入推进，学校体育特长生的培养已成为学校教育的重要组成部分。
本年度，我校体育特长生训练工作紧紧围绕提高运动技能、培养竞技精神、强化心理素质等方面展开。
本文旨在总结本年度体育特长生训练学习的成果与经验，以期为未来工作提供有益的参考。
二、训练目标与实施1. 目标设定本年度，我们为体育特长生设定了以下目标：提高运动技能水平，增强身体素质，培养团队合作精神和竞技精神，提升心理抗压能力和自我调节能力。
2. 训练内容（1）技能提升：针对各项运动项目，进行专业技能训练，包括技术动作、战术策略等。
（2）身体素质训练：通过力量、速度、敏捷性、耐力等方面的训练，提高身体综合素质。
（3）团队合作：组织团队活动，加强团队协作精神和集体荣誉感。
（4）心理辅导：邀请专家进行心理辅导，帮助特长生调整心态，提高心理抗压能力。
3. 实施过程本年度训练分为三个阶段：基础训练、技能提升和实战演练。
在基础训练阶段，重点进行身体素质和基本技能训练；在技能提升阶段，针对个人项目特点，进行专业技能强化；在实战演练阶段，组织模拟比赛和实战比赛，检验训练效果。
三、成果展示1. 运动技能提高通过本年度的训练，体育特长生的运动技能得到了显著提高，多项运动指标均达到或超过预期目标。
2. 竞技精神焕发在训练和比赛中，体育特长生表现出了良好的竞技精神，勇于拼搏、敢于挑战，取得了多项优异成绩。
3. 团队合作精神增强通过团队活动和实战演练，体育特长生的团队合作精神得到了增强，集体荣誉感明显提高。
4. 心理素质提升经过心理辅导和实战锻炼，体育特长生的心理素质得到了显著提升，面对压力和挫折时能够保持冷静，具备更强的心理抗压能力。
四、存在问题与对策建议1. 问题分析（1）训练内容与方法仍需进一步优化，以满足不同特长生的需求。
（2）师资力量有待加强，需要引进更多高水平教练。
（3）特长生的学习和生活管理仍需加强，以确保其全面发展。
关于高中体育特长生训练的一些心得体会
关于高中体育特长生训练的一些心得体会高中体育特长生训练，是一项需要长期坚持和努力的任务，而对于训练者来说，积极态度、科学方法和持之以恒的毅力是非常重要的。
在这个过程中，不仅锻炼了身体，提高了体能水平，更是培养了学生们的团队合作意识和顽强拼搏的精神。
以下是我在高中体育特长生训练中的一些心得体会。
训练前必须充分了解自己的身体状况和体能水平。
这需要通过专业的测试来评估，包括身体素质测试、心肺功能测试、肌肉力量测试等。
在了解了自己的基本情况后，就能够有针对性地进行训练，避免过度训练和受伤。
也能够更加清楚地知道自己的优势和劣势，有针对性地进行强化训练，提高自己的综合素质。
训练中要保持积极的态度和耐心，保持恒心和恒心。
体育特长生训练是一项长期的工程，不能只看眼前的成果，要有远大的目标和信念。
每天坚持训练，每天提高一点点，持之以恒，必能见成效。
即使在训练过程中遇到困难和挫折，也要坚持下去，不要轻易放弃。
只有克服了困难，才能不断提高自己的体能水平，取得更好的成绩。
科学合理的训练方法是非常重要的。
在进行高强度的训练时，要充分了解自己的身体状况，不能盲目跟从他人，要结合自己的实际情况来进行调整。
合理的训练方法不仅能够保证训练效果，还能够减少受伤的风险。
我们不仅要听从教练的指导，还要学会自己去总结和调整训练计划，根据自己的身体情况进行合理布置。
团队合作精神也是非常重要的。
在高中体育特长生训练中，我们经常需要进行团队训练和比赛，这就要求我们具备很强的团队合作意识和配合能力。
只有在团队合作中，我们才能够更好地发挥自己的特长，只有通过团队合作，我们才能够一起取得更多的成绩。
坚持终身学习和不断提高自己的素质也是非常重要的。
体育特长生训练是一个过程，而不是一个终点。
我们要保持谦虚和进取的态度，不断学习新知识，不断提高自己的素质。
只有不断地提升，才能在激烈的竞争中脱颖而出，取得更好的成绩。
高中体育特长生训练是一项需要全身心投入和毅力坚持的艰苦工作，但也是一项收获颇丰的任务。
中学的体育教师体育特长生训练总结
中学的体育教师体育特长生训练总结体育特长生是指在体育方面有着突出天赋和潜力的学生，他们在运动技能、身体素质和体育意识等方面有着明显的优势。
作为中学的体育教师，负责培养和训练这些体育特长生的任务非常重要，下面是对体育特长生训练的总结。
一、制定个性化的训练计划体育特长生之所以能够在体育方面取得突出的成绩，很大程度上得益于他们的个性化训练计划。
因此，针对每个体育特长生的特点和需求，制定个性化的训练计划显得尤为重要。
首先要对每个体育特长生进行身体素质、运动技能和体育意识等方面的全面评估，明确他们的优势和不足。
然后根据评估结果，制定相应的训练计划，注重突出其优势，同时加强不足的训练，从而全面提升他们的体育水平。
二、综合训练，注重全面发展体育特长生的培养不仅仅是对某一项具体体育项目的训练，更应该注重全面发展。
因此，在训练中要注重综合训练，涵盖体育技能、身体素质和体育意识等多个方面。
要让体育特长生参与各种不同的体育项目训练，拓宽他们的运动领域，提升他们的综合能力。
同时，还要注重培养体育特长生的领导能力和团队合作精神，让他们在体育活动中能够担当重要角色。
三、精确指导，注重细节体育特长生在训练中往往具有较高的自我要求和较高的运动素养，在这种情况下，我的角色是精确指导他们，并注重训练细节。
首先要注重技术动作的规范性，通过详细的解说和示范，帮助他们正确理解技术要领，然后通过不断的反复练习，逐渐培养出稳定的技术动作。
除了技术动作外，还要关注体育特长生的体能训练，通过科学的训练方法和细致的指导，提高他们的耐力、速度、力量等身体素质。
四、营造良好的训练氛围良好的训练氛围对于体育特长生的培养是至关重要的。
在训练过程中，我注重创造积极向上的训练氛围，让体育特长生充满激情地投入到训练中。
要让他们感受到训练的乐趣和成就感，通过鼓励、表扬和奖励等方式，及时反馈他们的进步和成绩。
同时，还要注重培养体育特长生的竞争意识和团队合作精神，激发他们的斗志和信心，推动他们在体育运动中取得更大的突破。
体育特长生培养总结5则范文
体育特长生培养总结5则范文第一篇：体育特长生培养总结体育特长生培养总结太阳学校体育组2012.7体育特长生的生活管理包括建立健全严格的生活管理制度、训练后的恢复措施和营养安排。
体育教师不但要做运动训练的管理，还要和班主任一起监督检查他们的生活，及时发现并纠正其不良的生活方式。
体育特长生的管理，范围很广，需要各方面人员的协同，进行全面的综合管理，才能做好,在大力推广素质教育的前提下，争取为高校和上级训练单位培养、输送更多更好的优秀体育人才。
以下是我们学习的一些总结：一、就训练的任务来讲我对训练的任务有两个：1.强健学生的身体，使他们是成绩日益渐渐提高努力训练，2.提高成绩为自己为学校争得荣誉通过学习以后，我发现自己在训练的任务中就忽视了一些问题，我只是单纯的在提高他们的成绩，忽视了体育情感和体育心理的培养！只顾着给予他们技术上的指导。
训练任务：为了学生打好身体、技术和良好的思想品德、心理素质等基础，为提高运动技术水平输送优秀体育后备人才服务。
二、就训练的特点来讲中小学生的还是以学习为主的，很多时候训练与学习有了冲突，因此要适当的安排训练时间，不宜与学习时间发生冲突。
好多时候由于训练会耽误一些课程，一次由于比赛和训练耽误的课一定要及时的补上。
青少年时期身体机能处于发展阶段，因此应该打好基础，为日后提高运动成绩准备充足的条件。
根据个人的特点进行训练。
只有个人训练好了，才能在无论是个人项目还是集体项目中取得更好的成绩！因此在训练中要有针对性，发挥练习者的优势，弥补其不足，以不断提高运动技术水平，从而提高整个团队是水平。
在训练中要把持好运动负荷的度，只有合理的提高运动负荷才能使训练者挖掘出机能的潜能，顺理成章的提高自己的成绩。
运动负荷的不断提高要有一个循序渐渐的过程，否则会造成不良的后果。
三、训练的原则训练的原则有：一般训练与专项训练相结合的原则，不间断性原则，周期性原则，根据训练的项目、训练的内容和不同的阶段遵循合理的训练原则，才能使练习者尽快的适应训练，挖掘潜能使成绩得到更好的提高。
体育特长生培养工作总结6篇
体育特长生培养工作总结体育特长生培养工作总结6篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此我们要做好回顾，写好总结。
我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的体育特长生培养工作总结，欢迎大家分享。
体育特长生培养工作总结1这学期即将结束，体育特长生培养工作也告一段落了，这个学期的体育特长生训练，我带领学生初步完成了我的预期计划，初三的体育特长考试在4月13日正式结束，4月13日之后的特长训练，主要是针对初一、初二的学生。
这个学期的特长训练，主要是以初三学生为主，初一、初二学生为辅，为的是让初三学生在中考体育中考一个好成绩，事实上，我们达到了这个效果。
学生在技术和体能方面都有了大的进展，我比较满意。
这学期的体育特长生训练是从这学期开始的，一直训练今天，训练了三个多月，我训练的时间都选在早上早读时间，因为学校其余的时间都没有，但实际条件限制，就这样，我组织学生训练，而学生放弃了早晨的大好时间来训练。
在训练的过程中，我以短跑训练为主，长跑训练为辅，训练开始，首先我会带领学生热身，让技术好的学生，领做。
对于技术教学，我开始阶段，先让学生学会简单的动作，再慢慢过渡到相应的难度教学。
学生的接受能力比较好，大都都能够迅速的掌握。
在这个过程中，我让初三的学生带领初一初二的学生进行训练，初一初二的学生跟着初三的学生模仿练习。
根据这个阶段学生调皮好动的特点，我会采用各种方式，让学生在体能和技能方面有所突破，学生部但学的好，也玩的开心，何乐而不为呢。
我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。
运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。
在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
在思想教育方面上，我也十分注重学生的思想教育工作。
对于学生在运动训练时候等产生的问题，我会细心的给予教育，从思想入手，层层深入，让学生从心底去接受和改变。
体育特长生培养总结_大学生培养工作总结
体育特长生培养总结_大学生培养工作总结在过去一年的大学生培养工作中，我们注重培养学生体育特长，不仅提高了学生的体育水平，还促进了学生身心健康的全面发展。
以下是我们在体育特长生培养工作中总结出来的几个方面。
在培养体育特长生过程中，我们采取了多种培养模式。
我们开设了多样化的体育选修课程，包括足球、篮球、羽毛球等项目，以满足不同学生的兴趣和需求。
我们还组织了各类体育比赛和活动，如校园足球联赛、篮球友谊赛等，让学生有机会展示自己的才华和技能。
我们重视培养学生的体育道德和团队意识。
我们通过体育特长生培养，让学生学会尊重对手，遵守规则和裁判的决定。
我们鼓励学生培养团队合作意识，通过合作和协作来取得更好的成绩。
我们组织了团队体育项目的训练和比赛，让学生学会团结合作，相互帮助。
我们注重培养学生的竞技能力和比赛经验。
我们积极参加校际和地区性的体育比赛，并取得了一定的成绩。
这不仅提高了学生的竞技水平，还培养了他们在比赛中应对压力和困难的能力。
我们还积极参加各类体育训练营和夏令营，让学生有机会与其他高水平的运动员交流和学习。
我们重视培养学生的自主学习和自我管理能力。
我们鼓励学生主动参与体育特长生培养工作，并提供一定的自主选择权。
在课程安排上，学生可以根据自己的兴趣和需求进行选择。
我们还鼓励学生制定训练计划，自主管理自己的训练和比赛。
这可以有效地提高学生的自律性和自我约束能力。
体育特长生培养工作是一项重要的工作，对于提高学生的体育水平和全面发展起着至关重要的作用。
通过多种培养模式、注重培养体育道德和团队意识、重视竞技能力和比赛经验的培养、以及培养学生的自主学习和自我管理能力，我们不仅提高了学生的体育水平，还促进了他们身心健康的全面发展。
我们将继续努力，进一步完善体育特长生培养工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2024年体育特长生培养总结
2024年体育特长生培养总结
1. 多元化培养：2024年，体育特长生的培养不仅要注重专业技能的训练，还要注重学生的多元发展。
除了学习特定的体育项目，学生还应该接受全面的教育，培养综合素质，如运动能力、智力水平、领导才能等。
2. 个性化培养：针对每个体育特长生的不同需求和特点，制定个性化的培养计划。
通过量化评估和综合评价，确定每个学生在不同方面的优势和潜力，并针对性地进行培养和指导。
3. 系统化培养：培养体育特长生需要一个系统的培养体系，包括基础训练、专业技巧训练、竞技经验积累等环节。
同时，要建立起科学、完善的评估机制，确保学生的进步和成长。
4. 学术与体育相结合：2024年的体育特长生培养要注重学术与体育的结合。
学生除了专注于体育训练，还应该注重学习课程，培养学术能力，以便未来更好地为体育事业做出贡献。
5. 团队合作与领导能力培养：体育特长生的培养不仅仅是个人能力的培养，还要注重团队合作和领导能力的培养。
学生需要学会与他人合作，培养与人沟通和协调的能力，同时也要培养领导团队的能力，以适应日后体育事业的发展。
综上所述，2024年体育特长生的培养需要全面、个性化、系统化的方法，注重学术与体育的结合，培养学生的综合素质和领导能力，以适应未来的体育发展。
第 1 页共 1 页。
关于高中体育特长生训练的一些心得体会
关于高中体育特长生训练的一些心得体会高中体育特长生训练是高中生活中非常重要的一部分，对于训练过程中的一些心得体会，我有以下几点总结。
高中体育特长生训练需要有坚定的信念和毅力。
在训练过程中，会遇到各种困难和挑战，需要有坚定的信念和毅力去克服这些困难。
特长生训练并不是一蹴而就的事情，需要长期坚持和不断努力才能取得进步。
只有坚定的信念和毅力，才能在训练中不断突破自己的极限，达到更高的水平。
高中体育特长生训练需要有科学的训练方法和合理的训练计划。
在进行训练时，需要有科学的训练方法和合理的训练计划，以达到最佳的训练效果。
不能盲目地进行训练，需要根据自己的实际情况和特长项目的要求，制定合适的训练计划，科学地进行训练。
需要遵守训练时的规律，保证充足的休息和营养，以保持良好的训练状态。
高中体育特长生训练需要有团队合作意识和良好的人际关系。
在进行训练时，需要和教练和队友们保持良好的沟通和合作，共同努力，共同进步。
在训练中，不仅需要个人的努力，更需要团队的合作。
有了良好的人际关系和团队合作意识，才能在训练中更好地发挥自己的特长，取得更好的成绩。
高中体育特长生训练需要有积极的心态和乐观的态度。
在进行训练时，会遇到各种挫折和失败，需要有积极的心态和乐观的态度去面对这些困难。
只有积极的心态和乐观的态度，才能在挫折和失败中不断成长，不断进步。
需要对待训练时的成功和失败，都要有正确的认识和态度，不断总结经验，不断完善自己，从而取得更好的成绩。
高中体育特长生训练是一项非常重要的工作，需要有坚定的信念和毅力，科学的训练方法和合理的训练计划，团队合作意识和良好的人际关系，积极的心态和乐观的态度。
只有这样才能在特长生训练中取得更好的成绩，更好地实现自己的体育梦想。
希望每一位高中体育特长生都能在训练中有所收获，不断进步，取得更好的成绩。
【2000字】。
关于高中体育特长生训练的一些心得体会
关于高中体育特长生训练的一些心得体会1. 引言1.1 高中体育特长生训练的重要性高中体育特长生训练是高中生活中一个非常重要的部分，对于专业体育运动员的培养有着关键的作用。
通过系统的训练，可以帮助学生提高自己的体能素质，培养专业运动技能，增强身体素质和意志品质。
高中体育特长生训练还可以促进学生的全面发展，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感，培养学生的健康生活方式和运动习惯，提高学生的综合素质和就业竞争力。
高中体育特长生训练不仅仅是为了培养专业体育人才，更是为了全面提高学生的身心素质，促进学生的全面发展，提高学生的综合素质和竞争力。
通过高中体育特长生训练，学生可以锻炼自己的体能，培养自己的专业运动技能，提高自己的综合素质，为今后的发展打下坚实的基础。
高中体育特长生训练的重要性不容忽视，每位高中生都应该认真对待自己的训练，努力提高自己的综合素质和竞争力。
2. 正文2.1 树立正确的竞技意识树立正确的竞技意识是高中体育特长生训练中至关重要的一环。
竞技意识是指运动员对比赛、训练和竞争的态度和认识，是塑造运动员整体素质的基础。
运动员应该明确比赛的目的，不仅仅是为了获胜，更应该是为了提高自己的水平和技术。
只有将比赛视为成长的机会，才能在竞技中不断进步。
运动员要树立正确的竞争观念，不以输赢为唯一标准。
要学会尊重对手，乐于与他人分享经验和技巧，互相学习，共同进步。
正确认识竞争的本质，才能在激烈的比赛中保持冷静和稳定，不被环境和压力所左右。
树立正确的竞技意识也包括对待失败的态度。
失败并不可怕，关键在于如何面对和挑战失败。
运动员要学会从失败中总结经验教训，找出问题所在，并及时调整和改进。
只有不断提高自己，才能在未来的比赛中取得更好的成绩。
树立正确的竞技意识需要运动员具备自律、坚韧和坚持的品质。
只有不断培养和强化这些品质，才能在高中体育特长生训练中取得更好的成果。
2.2 坚持训练的规律性坚持训练的规律性是成为一名优秀的高中体育特长生必不可少的条件。
体育特长生培养总结_大学生培养工作总结
体育特长生培养总结_大学生培养工作总结
在大学期间，我参与了体育特长生培养工作，负责带领和培养某个体育项目的学生。
通过这一经历，我收获了很多，并且认识到了自己的不足之处。
以下是我对这一工作的总结。
沟通能力在这一工作中起到了重要的作用。
每个学生都有不同的特点和需求，所以我
需要善于倾听和理解他们。
通过与学生进行有效的沟通，我能够更好地了解他们的问题和
需求，并且提供针对性的指导和建议。
我也要及时与学生家长进行沟通，告诉他们孩子的
进展和表现，以便他们了解孩子在这一项目中的情况。
为了更好地培养学生的体育特长，我需要持续不断地提高自己的专业知识和技能。
我
会定期参加培训课程和研讨会，了解最新的教学方法和训练理论。
我也会阅读相关的学术
论文和书籍，深入了解体育特长生的培养和发展。
通过不断学习和提高自己，我能够更好
地指导学生，并且使培养工作取得更好的成果。
我在沟通能力和人际关系方面还有待提高。
有时候我可能没有很好地理解学生的需求，导致指导效果不佳。
我也需要更好地与学生家长建立良好的沟通和合作关系，以便更好地
支持学生的培养工作。
我会努力改进自己的沟通能力，学会倾听和理解他人的需求。
体育特长生培养工作是一项具有挑战性和意义的工作。
通过这一工作，我不仅培养了
学生的体育特长，还提高了自己的专业知识和技能。
在今后的工作中，我会继续努力改进
自己的不足之处，为培养更多的体育特长生做出更大的贡献。
关于高中体育特长生训练的一些心得体会
关于高中体育特长生训练的一些心得体会高中体育特长生训练是我高中生活中最重要的一部分，通过这段时间的训练，我对体育特长生训练有了深刻的理解和体会。
以下是我对高中体育特长生训练的一些心得体会。
高中体育特长生训练需要付出巨大的努力和毅力。
训练过程中，我常常需要进行强度较大的体能训练和技术训练，需要坚持每天的训练计划，有时还需要加班加点地进行额外的训练。
在这个过程中，我深深体会到了付出努力的重要性。
只有持之以恒地坚持训练，才能不断地提高自己的水平，达到更高的成绩。
高中体育特长生训练需要有很强的自律能力。
训练计划通常很紧凑，每天都需要按时进行各种训练项目。
这需要我们对自己严格要求，做到按时起床、按时进食、按时进行训练。
我们还需要对自己进行良好的时间管理，合理安排学习和休息的时间，保证身体和精力的充分恢复。
只有具备了很强的自律能力，才能更好地完成训练任务。
高中体育特长生训练需要与队友和教练进行良好的沟通和合作。
在训练过程中，我常常需要与队友一起进行团队训练，进行配合和默契的练习。
这要求我们之间要有很好的沟通和合作能力，互相帮助和支持，共同进步。
与教练的良好沟通和合作也是非常重要的。
教练对我们进行专业指导的我们也要积极与教练交流，及时反馈训练情况，以便及时调整训练计划和改进训练方法。
高中体育特长生训练更重要的是培养良好的健康习惯。
通过长期的训练，我逐渐养成了规律的生活作息，每天均衡饮食，合理的营养摄入，保证身体的健康。
我还学会了科学的运动方式，避免了运动过程中的受伤。
通过体育特长生训练，我更加了解了身体的机能和需要，为自己的生活注入了一种积极向上的态度。
高中体育特长生训练是一次难得的锻炼机会，通过这段时间的训练，我充分认识到了健康的重要性和自身的潜力。
我也体会到了付出努力、自律和团队合作的重要性。
这些经验将在我的以后的生活中继续发挥作用，为我走向更美好的未来铺平道路。
我希望以后还能继续坚持运动，保持良好的体魄和精神状态。
关于高中体育特长生训练的一些心得体会
关于高中体育特长生训练的一些心得体会高中生活是人生中最充实的时光之一，对于许多学生来说，体育特长生更是在这个阶段获得了充分的锻炼和培养。
对于高中体育特长生的训练，不仅仅是对自身体魄的锻炼，更是对自身潜力的挖掘和培养。
在这个过程中，我也积累了一些心得和体会，想要分享给大家。
高中体育特长生训练需要科学的方法和均衡的安排。
训练不是越多越好，而是需要科学的方法和均衡的安排。
对于不同项目和不同学生来说，训练方法都是有差异的，需要根据个人的实际情况进行科学的安排。
而且需要注意合理的休息和饮食，这样才能让训练更加有效果，避免受伤和疲劳。
高中体育特长生训练需要有良好的团队合作意识和团队精神。
训练中，我们不仅要注重个人能力的培养和提升，更要重视团队合作意识和团队精神。
因为在比赛中，往往需要依靠团队的力量才能取得胜利，所以在训练中就要培养良好的团队合作意识和团队精神，这样才能更好的适应比赛环境并且取得更好的成绩。
高中体育特长生训练需要有正确的心态和积极的态度。
训练中会遇到许多挫折和失败，需要有正确的心态和积极的态度来面对。
这是非常重要的，因为只有这样才能在失败中汲取教训，在挫折中成长，最终取得更好的成绩。
而且只有积极的态度才能在训练中充分发挥自己的潜能，才能勇敢面对困难，才能更好的提升自己的实力。
高中体育特长生训练需要有良好的自我管理能力和自律意识。
训练中需要有良好的自我管理能力和自律意识，因为只有这样才能保持良好的训练状态，才能有规律的生活和合理的饮食，才能避免不良的生活习惯和不良的训练方式。
只有在自我管理能力和自律意识上下功夫，才能在训练中更好的提升自己的实力，更好的适应比赛的环境。
高中体育特长生训练是一个全面的过程，需要从心理上和身体上都做好准备。
只有通过不断的努力和付出，才能获得更好的成绩和提升自己的实力。
希望通过这些心得和体会，能够对正在进行高中体育特长生训练的同学们有所帮助，让大家都能取得更好的成绩和更进一步的提升。
2024年中学的体育教师体育特长生训练总结
2024年中学的体育教师体育特长生训练总结在2024年的体育特长生训练中，我作为中学体育教师，我会注重以下几个方面的训练和总结。
1. 个人技术提高：体育特长生作为学校的代表队员，个人技术的提高是非常重要的。
我会根据每位特长生的特点，制定具体的训练计划，包括技术细节的讲解、示范和练习。
同时，我也会鼓励特长生积极参加校内外的比赛，提升比赛经验和技能。
2. 体能训练：体育项目对于身体素质的要求很高，因此，我会在训练中注重体能的提升。
通过有针对性的力量训练、耐力训练和灵敏度训练，提高特长生的身体素质，增强他们在比赛中的抗压能力和持久力。
3. 团队合作：团队合作是体育项目中非常重要的一环。
在训练中，我会注重培养特长生之间的默契和配合能力。
通过团队比赛和训练，让他们意识到个人的能力只有在与团队相互配合的情况下才能发挥出最大效果。
4. 策略分析和比赛准备：除了个人技术和体能的训练，我会通过策略分析和比赛准备来提升特长生的竞技水平。
我会教授他们运动策略和比赛技巧，让他们在比赛中更加明确自己的目标和战术，提高胜率和比赛成绩。
总之，作为中学体育教师，我会注重个人技术、体能训练、团队合作和策略分析等方面的训练，全面提升特长生的竞技水
平。
同时，我也会定期进行训练总结和评估，以及与特长生和家长的沟通，不断改进训练方法，为他们提供更好的训练和指导。
关于高中体育特长生训练的一些心得体会
关于高中体育特长生训练的一些心得体会对于高中体育特长生来说，训练的关键在于坚持。
在体育运动中，想要取得优异的成绩和表现，需要长期坚持的训练和艰苦的积累。
在这个过程中，遇到困难和挫折是不可避免的，但只有坚持下去，才能取得更大的进步。
我深刻体会到，只要有恒心和毅力，就能克服一切困难，实现自我突破和提升。
训练需要科学合理的安排和指导。
每个人的身体素质和体质不同，需要针对个体的特点进行训练计划的制定。
在我的训练过程中，教练们都会根据我的身体状况和特长项目的要求，为我制定科学合理的训练方案。
这不仅可以最大限度地发挥我的潜力，还可以避免训练中出现的意外伤害。
科学合理的训练安排和指导是非常重要的。
团队合作也是高中体育特长生训练中的重要组成部分。
在团体项目的训练和比赛中，团队合作是至关重要的。
每个队员都需要相互配合，共同努力，才能取得最好的成绩。
在团队合作中，我学会了倾听和包容，也锻炼了自己的沟通和协调能力。
这些都是在成为一名优秀运动员过程中不可或缺的品质。
训练过程中的精神状态和心态也至关重要。
运动员在训练和比赛中，往往需要承受很大的心理压力。
保持积极乐观的心态和稳定的情绪是十分重要的。
在我的训练中，我学会了如何保持镇定和自信，面对挑战和困难。
这不仅可以帮助我更好地应对各种情况，还可以提高我的竞技表现和成绩。
训练过程中的身心平衡也是非常重要的。
作为高中生，学习压力和体育训练压力同时存在，而身心平衡是维持健康成长的关键。
我会在训练之余，注重保护自己的身体，保持良好的作息和饮食习惯。
也会选择一些放松的方式，比如音乐、读书、休息等，来调剂身心压力，迅速恢复体力和精神状态。
关于高中体育特长生训练的一些心得体会
关于高中体育特长生训练的一些心得体会高中体育特长生训练是一项非常重要的工作，这对于学生的身体健康和全面发展都非常重要。
在这项工作中，我积累了一些心得体会，现在和大家分享一下。
我认为对于高中体育特长生的训练，一定要注重科学性和系统性。
每个学生的体质和特长都不同，需要根据学生的实际情况制定针对性的训练计划，不能一概而论。
而且在训练过程中也要遵循科学的训练原则，不能盲目追求训练强度，忽视学生的身体恢复和健康。
我觉得在训练中要注重综合素质的培养。
高中体育特长生不仅要有出色的体能表现，还需要具备坚强的意志品质、优秀的团队合作能力、灵活的思维和处理问题的能力等。
在训练过程中，我们应该注重培养学生的多方面素质，而不是片面地追求身体的某种表现。
我认为在训练中要注重心理素质的培养。
高中体育特长生大多数都面临着激烈的比赛和巨大的压力，因此他们的心理素质至关重要。
在训练过程中，我们要注重培养学生的心理素质，使他们能够应对各种压力和挑战，保持良好的竞技状态。
我认为在训练中要注重个性化。
每个学生的体育特长都不同，有的可能是擅长篮球，有的可能是擅长游泳，有的可能是擅长田径等等。
我们在训练中要注重挖掘每个学生的潜力，培养他们的个性化特长，而不是一刀切地采用统一的训练模式。
我认为在训练中要注重家校合作。
学生的体育特长训练不能仅仅依靠学校，家长的支持和配合也非常重要。
我们要积极与家长进行沟通，让他们全程参与到学生的训练和成长中来，共同为学生的体育特长事业努力。
高中体育特长生的训练工作不仅仅是一项技术活动，更是一项综合素质培养的工作。
在这项工作中，我们要注重科学性和系统性，综合素质的培养，心理素质的培养，个性化的训练，以及家校合作的重要性。
相信在我们的共同努力下，高中体育特长生一定会取得更大的进步和成就。
关于高中体育特长生训练的一些心得体会
关于高中体育特长生训练的一些心得体会1. 引言1.1 体育特长生训练的重要性体育特长生训练可以培养学生的体育素养，让他们在不同的体育项目中得到锻炼和提高。
通过专业的训练和指导，学生可以掌握专业技能，提高自身竞技水平，培养出色的运动能力。
体育特长生训练也可以提升学生成绩和综合素质。
经过长期的体育特长生训练，学生的身体素质和心理素质都会得到提高，从而对其学习和生活产生积极影响。
学生可以更好地调节学习和训练的平衡，提高自律能力和学习效率。
通过体育特长生训练，学生还可以锻炼意志品质，培养坚韧不拔的品质。
在面对困难和挑战时，学生可以通过体育特长生训练锻炼自己的毅力和耐心，不断提高自己的综合素质和竞争力。
体育特长生训练还可以促进学生的团队意识和合作精神。
在团队训练和比赛中，学生需要与队友密切合作，共同努力，相互支持，共同达成目标。
这种团队合作精神不仅可以提高团队的凝聚力和战斗力，还可以培养学生的领导能力和团队精神。
高中体育特长生训练在培养学生的体育素养、提升学生成绩和综合素质、锻炼学生的意志品质、促进团队意识和合作精神、提高学生的身体素质等方面，都具有重要的意义和价值。
高中体育特长生训练的重要性不言而喻，应该受到更多人的重视和支持。
2. 正文2.1 培养学生的体育素养培养学生的体育素养是高中体育特长生训练中至关重要的一环。
体育素养包括了对运动规则、技能和战术的熟练掌握，以及良好的运动习惯和态度。
通过专业的训练和指导，学生可以逐步提高自己在各种体育项目中的水平，培养出良好的运动技能和运动意识。
在训练过程中，学生们不仅要学会控制自己的身体，还要学会与其他队员合作，理解团队战术，培养出良好的团队意识。
通过参与各种体育比赛和训练，学生们可以更好地理解团队合作的重要性，学会倾听他人意见，协调各自的角色，提高整个团队的竞技水平。
培养学生的体育素养还可以增强学生们的身体素质，提高他们的抗压能力和适应能力。
在体育特长生训练中，学生们不仅要接受专业的训练，还要经常参加各种体育项目的比赛和训练，不断挑战自己的极限，锻炼自己的意志品质和毅力。
关于高中体育特长生训练的一些心得体会
关于高中体育特长生训练的一些心得体会高中时期是培养体育特长生的黄金时期，通过系统的训练能够提高自己的体育水平和技术能力。
在高中体育特长生训练中，我深刻地体会到了以下几点心得体会。
培养良好的体育习惯和意识非常重要。
体育训练需要坚持和毅力，因此培养良好的体育习惯能够帮助我坚持每天的训练计划。
早起跑步或者定时去健身房锻炼身体，这些习惯可以提高我的体育素养和身体素质。
我还要有正确的运动意识，避免过度训练导致受伤。
通过良好的体育习惯和意识，我能更好地融入训练，提高自己的水平。
合理安排训练时间和内容非常重要。
高中学生除了需要学习其他课程，还要投入大量的时间进行体育特长生训练。
合理安排训练时间是关键。
我通常会在放学后进行一两个小时的体育训练，然后再抽出时间进行学习。
在训练内容上，要根据自己的特长进行有针对性地训练。
我是篮球特长生，我会注重篮球技术的训练，包括投篮、传球以及防守等方面。
在训练时间和内容的合理安排下，我能更加高效地提高自己的技术水平。
培养团队合作意识是非常重要的。
体育训练往往需要与队友进行合作，共同完成训练任务。
培养团队合作意识能够提高整个团队的配合度和水平。
在训练中，我会与队友一起进行技术对抗、战术演练等，通过相互配合和沟通，提高我们的训练效果。
在比赛中，团队合作更加重要，团队的胜利是由每个队员共同努力得来的。
通过培养团队合作意识，我不仅能够成为一个出色的运动员，还能学会与人合作，更好地融入团队。
保持积极的心态和坚定的信念是成功的关键。
体育特长生训练中会遇到困难和挫折，这时候就需要我保持积极的心态和坚定的信念。
遇到困难时，我要相信自己的能力，并且不放弃努力。
要学会从失败中吸取经验和教训，不断规划和调整自己的训练计划。
只有拥有积极的心态和坚定的信念，我才能在高中体育特长生训练中克服困难，取得成功。
高中体育特长生训练是一段既充实又有挑战的时光。
通过良好的体育习惯和意识，合理安排训练时间和内容，培养团队合作意识，保持积极的心态和坚定的信念，我能更加全面地提高自己的体育水平和技术能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体育特长生管理中的体会宋银宝发布时间： 2009-7-25 14:19:15一提到体育特长生,很多人都会皱眉头。
因为大多数体育特长生学习习惯差,遇事易冲动,很难管理.然而,通过几年工作实践,我认为只要从学生实际出发,掌握科学的工作方法,理解、信任和尊重学生,就能培养出优秀的体育特长生。
一.充分理解,积极期望。
体育特长生既要上好文化课,又要参加体育训练,相对其他学生而言,他们要付出更多的体力和精力,而长期训练又大量占用了本应该学习文化课的时间。
这些客观原因造成大多数体育特长生基础知识较薄弱,学习习惯不良,甚至在课堂上出现过度疲劳乃至睡觉现象,遇到这种情况时首先要给予理解,同时要积极主动提醒,切记不理不睬,因为每一位特长生,不管其成绩如何,都是我们面对的重点,也是我们明年高考的增长点,所以,对任何一名特长生,我们给予的都应该是百分之百的关注,而不应该持有任何偏见。
这样,一旦他们感受到教师对自己的理解和帮助,就会接受教诲,反之,如果遇到问题便对学生大发雷霆或讽刺挖苦,只会造成双方的对立和冲突,乃至使师生之间形成心理隔阂,教育和教学效果也会大打折扣。
二.因材施教,提高效率。
虽然高考对体育特长生的文化成绩要求比较低,但是由于多数学生文化基础比较薄弱,加之学习文化课时间有限,所以亟待解决的问题就是在有限的时间尽可能多的争取本二上线。
这样就要求教师无论在授课内容上还是授课方法上都必须打破常规教学模式,而应从学生实际出发并做合理调整。
比如说,授课内容上就不必面面俱到,而要讲学生能听得懂,学得会,考试又常考的问题。
这就要求教师在备课时要充分考虑到学生的基础及接受能力,并深入研究教学大纲考纲及近五年高考试题,进行充分备课。
在重点问题上精讲精练,启发学生开阔思维.在题型设置上,要注意各种梯度相结合,由浅入深,由易到难,让各个层次的学生都学有收获。
在教学方法上要根据教学内容采取灵活多样的教学手段,比如说,对生物学科中出现的一些零碎的知识点我给他们总结了一些口诀,这样大大增强了记忆效果。
而对一些难于理解的知识也采取了恰当的方法使其通俗易懂。
比如在讲“神经纤维上的传导”过程时,我用了“祸起萧墙”、“触变不惊”、“殃及池鱼”这三个成语高度概括了兴奋的传导过程。
从而使学生能够深刻的理解并掌握,同时也进一步增强了学习生物的兴趣。
三.读好教材,圈定重点。
学生吃透课本,教师吃透教参,这是近几年高考命题体现的考察方向。
而对于多数特长生来说,对于课本内容几乎不了解或是不知道哪些是重点难点,造成考试时屡屡受挫。
因此,课上老师必须舍得花时间带领学生去读课本并指导学生用不同符号勾划出教学重点和难点,使之进行有目的的复习。
四.指导学生听讲,记好笔记。
课堂是特长生学习文化课的主战场,因此课堂效率高低直接影响学生成绩。
这就要求学生知道听什么?怎么听?根据多数人经验课堂上要做到三听,即听思路,听联系,听重点和难点。
听思路即注意听老师是怎样引起新课题的,又是怎样把新课题展开的,怎样讲解的,怎样归纳小结的。
听联系即听老师如何将前后知识点进行联系总结的,以及相关知识进行拓展的。
听重点和难点即老师在课上反复强调的知识进行系统化的讲解,真正的能够让学生加以重视。
五.变考试为提问,变被动为主动。
由于学生时间有限,对学生考察机会就会相对减少了。
这就要求老师抓紧课堂时间,根据教学重点以提问的方式进行考察,问题的设计要小而具体。
从而积极调动学生思维,另外对一些单纯记忆的知识点,以记忆比武形式进行强化,调动学生的主观能动性。
六.科学分配自习时间,做到有形管理。
自习课应是学生在学完当天课程进行归纳总结的专用时间,若合理利用,应能够取得“时半功倍”的效果,根据生物学科特点在时间上划分三个板块,即回顾当天所讲知识,做满分作业(此项需教师及时批阅,全批全改),整理笔记。
从而改掉过去自习课“散放羊状态”使学生节节有收获。
七.建立学生档案,及时评定。
教师除了对每次考试成绩进行认真分析评定之外还要及时将历次考试成绩进行分类汇总。
分析前面的学习情况把本班的学生情况,进一步确定本班的边缘生和重点生做好分类推进。
八.严中有爱,严而有度。
大多数体育特长生,都是因为学习成绩差,而选择了走特长之路。
在学习上,他们往往没有良好的学习习惯,生活上,往往易冲动,经常违规违纪。
但是,他们绝大多数都非常直爽、讲义气。
所以我们规范教学就可据此加以巧妙利用,不断鼓励他们将运动场上的顽强拼搏精神转移到学习上来,指导他们树立合理的目标,循序渐进。
因为过高过严的要求,很容易导致体育特长生出现逆反心理,只有适度的要求和目标,才有利于学生的自信心不断强化。
比如说针对学生的迟到早退现象,对于普班学生是绝对予以严厉打击的,但对于特长生则应考虑学生实际情况,采取弹性化管理,如早晨学生训练完之后,一般要放松半个小时,然后才洗漱吃饭,这样,很可能影响到第一节正常上课,针对这种现象,我们可以允许学生迟到几分钟,但并不意味着助长这种风气,也不意味着老师可以迟到或是无所事事,因为凡人都有一种惰性,如果我们不积极面对,只能让这种庸懒现象无休止的延续,所以我采取的是进行基础小测,这样,既不会影响到所有学生正常的听讲,又会使学生自觉抓紧时间。
从而提高了学生的课堂效率。
九.甘于奉献,热忠事业。
对于提高体育特长生的成绩,任重而道远,必须要付出更多的精力与他们加强交流,通过多接触,多了解使学生亲其师,信其道;通过多靠班,多辅导,使他们解决疑难问题,增强信心;通过多表扬,少批评,使他们从容面对各种考试,增强战胜高考的决心……谈体育特长生“听谁话”的问题从事体育教学工作已有多年，期间从未间断对体育特长生的培养。
由于兼顾学习与训练，这些学生处理不好与班主任、课任老师的关系，对这些老师产生抵触情绪，不愿意听他们的话。
却愿意听辅导老师的话。
经过多年的教学实践与研究，我总结了有以下几个方面原因。
一、个人兴趣体育特长生，顾名思义就是爱好、参与体育活动的学生。
这些学生体质好，运动能力强，具有一定的运动天赋；性格上活泼好动，具有冒险精神；智力聪明，但精力分散；讲义气；学习上懒惰，自我控制能力差，学习意识淡薄，没有主动性。
他们的注意力都放在训练上，对待训练中的问题都能积极克服解决，具有坚强的毅力。
而对学习却望而却步，知难而退。
二、教师欣赏他们作为初中生，思想比较单纯，希望自己被老师重视是他们现阶段的重要心理。
教师会从不同的角度欣赏学生，作为体育教师肯定会从体育人才的角度看待他们，文化课老师会从分数中看待他们，所以他们会被老师不同的评价。
体育老师会说他们训练刻苦，成绩突出；文化课教师会说他们四肢发达，头脑简单等等。
三、自我价值的体现体育特长生的舞台就是训练场和比赛场。
这里他们没有在学习中倒数第几的思想，也没有解题不会的尴尬，有的只是酣畅淋漓的畅快和奋勇争先的激情。
迎接他们的是师生的赞美声和羡慕的眼神。
那种久违的重视和瞬间的赞美正是他们企盼的，他们的价值得到了真正的体现。
四、人格魅力主要是指教师的人格魅力。
从事体育教学工作的老师，大多都存在一定的共性，主要反映在生活上不拘小节，性格豪爽；对学生的顽皮不会斤斤计较，；做事麻利，一就是一，二就是二。
由于朝夕相处，耳濡目染，这些学生对老师们的看法就有了所谓的“好、坏”之分，进而他们的判断就产生了偏差。
五、思想认识随着素质教育的推行，高级中学对体育成绩非常重视，加大了对体育生的招生力度，投入了较多的名额。
使这些初中体育特长生在认识上产生了误区，片面的认为：只要自己体育成绩好，不指望文化科成绩也会考入高中的错误想法。
以上几个方面就是体育特长生为什么只愿意听辅导老师的话，却不愿意听其他教师话的原因。
原因的产生是多方面的，而主要的应该是教师的欣赏和学生自身对体育考学的认识。
那么怎样才能解决体育特长生“听谁话”的问题呢？首先是爱。
古人说：亲其师，信其道。
只有爱护学生，学生才能亲近教师，才能愿意接受教师的教育。
爱，它的意义是广义的，应体现出了解、理解、欣赏、关心、爱护等等。
应该把学生一视同仁，为学生设立不同的窗口，当教师打开不同的窗口时就会看到学生不同的特长。
辩证的观点在对待不同的学生上有非常大的作用，既要看到不足的一面，更要看到闪光的一面。
学生是具有思想感情的个体，有独立的人格，有爱的需要、也有愿望和尊严。
因此教师就不能仅仅是把学生做为一种认识的对象，而是要把学生当成平等的人来对待，满足他们的需要，维护他们的尊严，关注他们的情感体验。
所以，教师应该不断地把爱渗透在生活里，学习中，并让他们感受到这种爱，同时教师也会感受到学生的爱，并接受学生的“求爱”。
体育特长生是一个特殊的群体，也是班级里爱的荒漠，他们对来自教师的爱更是求之若渴，源源不断的爱会激发他们的潜能，激发他们的斗志。
因此，在教育过程中教师适时散播爱的种子，保护体育特长生的尊严和创造性。
其次是通。
通，就是教师与教师之间，教师与学生之间的沟通。
体育教师和文化课教师虽然都是教育的载体，但却是两面性的教育。
体育教师往往只在乎体育成绩，而忽略了学习和德育；文化课教师却注重学习和德育，而忽略了学生的特长培养，结果造成了不能辩证地看待这些特殊的群体，甚至也会造成老师之间的矛盾。
沟通，在教学中有很大的作用。
教师之间的沟通，可以对症下药，区别对待，互通体育特长生的品质、习性、学习等各方面，共同探讨，制定切实可行的教育方法，让他们在教师的关怀中得到提高。
教师与学生之间的沟通，尤其对体育特长生间的沟通非常重要。
他们也是有思想、有情感、有尊严的个体，在人格上与教师是平等的。
要“晓之以理，动之以情”。
以一种朋友式的友好关系来关心他们、对待他们、热爱他们。
及时地给与他们好的建议，正确的指导，教他们学会学习，学会判断，学会选择，充分调动和发挥他们的主动性和积极性，成为自主行动的人，融入到班级这个大集体中来。
最后是标。
标，就是目标。
现在的体育特长生心理特点比生理特点更突出，分为积极特点和消极特点。
积极特点表现在：1智力水平较高。
2进取心强。
3求知欲强，兴趣广泛。
4思想活跃。
5运动能力强。
消极特点表现在：1以自我为中心，自私、任性、不合群、集体观念淡薄等。
2依赖性强。
3心理承受不了挫折、磨难，，如果受到批评就委屈得不得了。
4娇气十足。
针对体育特长生的心理特点，教师适时地给他们制定不同阶段的目标，会对他们的消极特点起到很好的纠正作用。
比如，可以给他们在体育训练和学习中确立大目标和小目标，近期小目标实现了，他们会感到成功的喜悦，从而激发出更大的热情。
接着目标的难度随小目标的完成逐渐增大，直至完成初中阶段的大目标，升入高级中学。
总之，只有解决好以上问题，才能解决好体育生“听谁话”的问题。
需要全体教师的精诚协作，共同探索，一起培养。
加大对体育特长生的了解，制定切实可行的方法，把他们当成人才或者自己的孩子对待。