九年级数学上册知识归纳 图形的相似
九年级数学上册知识归纳 图形的相似
作品编号:522325647891253697158 学 校: 朝阳岗市溪边镇柳树小学* 教 师: 谢德刚* 班 级: 蝴蝶叁班*图形的相似1. 比例线段的有关概念==在比例式::中,、叫外项,、叫内项,、叫前项,a c(a b c d )a d b c a c b db 、d 叫后项,d 叫第四比例项,如果b =c ,那么b 叫做a 、d 的比例中项. 2. 比例性质①基本性质:a b cdad bc =⇔= ②更比性质(交换比例的内项或外项): ()()()()⎧=⎪⎪⎪=⎪=⇒⎨⎪=⎪⎪⎪=⎩交换内项交换外项同时交换内外项同时交换比的前项和后项a bc d d c a cb a d b b dc a b da c②合比性质:±±a b c d a b b c d d =⇒= ③等比性质:……≠……a b c d m n b d n a c m b d n ab===+++⇒++++++=()03. 黄金分割在线段AB 上,点C 把线段AB 分成两条线段AC 和BC (AC >BC ),如果ACBCAB AC =,即AC 2=AB ×BC ,那么称线段AB 被点C 黄金分割,点C 叫做线段AB 的黄金分割点,AC 与AB 的比叫做黄金比.其中AB AC 215-=≈0.618AB . 4. 平行线分线段成比例定理①定理:三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例,如图:l 1∥l 2∥l 3.则,,,…AB BC DE EF AB AC DE DF BC AC EFDF===②推论:平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例.③定理:如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边. 5. 相似三角形的判定①两角对应相等,两个三角形相似;②两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似;③三边对应成比例,两三角形相似. 6. 相似三角形的性质①相似三角形的对应角相等,对应边成比例;②相似三角形对应高的比、对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比;③相似三角形周长的比等于相似比;面积的比等于相似比的平方. 7. 六种相似基本模型:C ABDCABDE E D BACDE ∥BC∠B =∠AED∠B =∠ACDADBCDO B ACO DCBAX 型 母子型AC ∥BD∠B =∠C AD 是Rt △ABC 斜边上的高8. 射影定理由_____________,得______________,即_______________; 由_____________,得______________,即_______________; 由_____________,得______________,即_______________.9. 中位线1) 三角形的中位线:连结三角形两边中点的线段. 三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半.三角形三条边上的中线交于一点,这个点就是三角形的重心,重心与一边中点的线段的长是对应中线长的31.2) 梯形的中位线:连结梯形两腰中点的线段.梯形的中位线平行于两底边,并且等于两底边和的一半. 10. 位似①如果两个图形不仅是相似图形,而且每组对应点所在的直线都经过同一个点,那么这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫做位似中心,这时的相似比又称为位似比.ADBC②位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比.。
华师版九年级数学上册第23章 图形的相似5 位似图形
2.下列关于位似图形的三个表述中正确的有( C ) ①相似图形一定是位似图形,位似图形一定是相似图形; ②位似图形一定有位似中心; ③如果两个图形是相似图形,且每组对应点的连线所在的直线都经过同 一个点,那么这两个图形是位似图形. A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
3.如图,△OAB 和△OCD 是位似图形,AB 与 CD 平行吗?为什么?
A A′
D′ D O C C′
B B′
A
C′
B
O
B′
C
A′
知识要点2
位似图形的性质 位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于相似比.
典例讲解
1
例1..把四边形 ABCD 缩小到原来的 2. (1) 在四边形外任选一点 O (如图);
(2) 分别在线段 OA、OB、OC、OD 上
A
取点 A' 、B' 、 C' 、D' ,使得;
OA' OB' OC' OD' 1
B
D
A'
OA OB OC OD 2
B' D'
C
(3) 顺次连接点 A' 、B' 、C' 、D' ,所
O
C'
得四边形 A' B' C' D' 就是所要求的图形
知识要点3
画位似图形的一般步骤 ① 确定位似中心; ② 分别连接并延长位似中心和能代表原图的关键点; ③ 根据相似比,确定能代表所作的位似图形的关键点; ④ 顺次连接上述各点,得到放大或缩小的图形.
第23章 图形的相似
位似图形
活动一 照相机把人物的影像缩小到底片上,这种相似有什么特征?
九年级图形的相似性知识点
九年级图形的相似性知识点九年级的数学课程中,图形的相似性是一个重要的知识点。
相似性是指两个或多个图形在形状上相似的性质。
在学习相似性的过程中,我们将会了解到比例、角度、边长等概念的应用,进一步提高我们的几何思维能力。
一、比例和比例关系相似性的关键之一是比例。
比例在几何学中的应用非常广泛,它在描述相似图形的关系时起着重要的作用。
比例可以理解为两个或多个量之间的比较,通常可以用两个数字或表达式之间的比值表示。
在相似图形中,我们可以通过比较两个图形的对应边长的比例来判断它们是否相似。
例如,设有两个三角形ABC和DEF,如果它们的对应边长的比例相等,即AB/DE = BC/EF = AC/DF,那么这两个三角形就是相似的。
通过比较他们的边长比例,我们可以得出它们形状相似的结论。
二、角度的对应关系除了比例关系外,角度的对应关系也是判断图形相似的重要依据。
两个相似的图形,其对应的内角度是相等的。
也就是说,如果两个三角形ABC和DEF是相似的,那么它们的对应内角度A、B、C和D、E、F是相等的。
这个性质在实际问题中非常有用。
通过测量两个图形的内角度的大小,我们可以判断它们是否相似,从而在解决几何问题时得到更精确的结果。
三、比例尺在实际应用中,我们经常会遇到需要进行测量并绘制缩放图形的情况。
比例尺是一种常用的工具,它能够将实际尺寸与绘制尺寸之间的比例关系呈现出来。
比例尺通常以分数的形式表示,例如1/50或1:50。
意思是1个单位的实际长度对应于绘制的50个单位长度。
通过使用比例尺,我们可以将实际的图形缩小或放大到所需的大小,以便更好地进行观察和研究。
四、图形的相似性应用图形的相似性在实际生活中有着广泛的应用。
举个例子,我们常常看到地图上的图形,它们是按比例绘制的,以便更直观地显示地理信息。
此外,相似性还被应用在建筑、工程、艺术等领域。
例如,在建筑设计中,相似三角形的原理被广泛运用。
建筑师可以通过相似性来计算建筑物的比例,以便在保持整体平衡和美观的同时,满足功能和结构的要求。
九年级数学相似的知识点
九年级数学相似的知识点
1. 相似三角形:了解相似三角形的定义和性质,掌握判定两个三角形是否相似的几何条件,了解相似三角形的比例关系以及应用。
2. 相似多边形:了解相似多边形的定义和性质,掌握判断两个多边形是否相似的几何条件,了解相似多边形的比例关系以及应用。
3. 相似比例:学习相似比例的定义,掌握相似比例的计算和应用,了解相似比例与比例的关系。
4. 相似形状的尺寸关系:通过相似性的特点和比例关系,掌握计算相似形状的尺寸关系,实际应用中解决实际问题。
5. 相似图形的面积和体积:了解相似图形的面积和体积之间的关系,掌握计算相似图形的面积和体积的方法。
6. 相似三角形的三线合一定理:了解相似三角形的三线合一定理,掌握计算相似三角形的高、中线、角平分线以及重心、垂心和外心的方法。
7. 三角形的判定:了解判定三角形是否相似的几何条件,掌握相似三角形中角的性质和边的关系,应用相似三角形解决实际问题。
8. 相似函数的性质:了解相似函数的定义和性质,掌握相似函数的图像特点和变化规律,应用相似函数解决实际问题。
9. 相似变换:了解平移、旋转、翻折和缩放等相似变换的性质,掌握相似变换的基本概念、性质和运算法则,应用相似变换解决实际问题。
10. 相似图形中的角度关系:通过相似图形的角度关系,学习解决相似图形中的角度问题。
以上是九年级数学中与相似相关的知识点,希望对你有帮助!。
九年级数学相似的知识点
九年级数学相似的知识点1. 相似三角形:相似三角形是指具有相同形状但大小不同的三角形。
相似三角形的性质包括对应角相等、对应边成比例等。
通过相似三角形,可以解决一些几何问题,如计算不可测量的长度或距离。
2. 比例与相似:比例是指两个量之间的相对关系。
在相似三角形中,对应边的长度之比等于对应角的边之比。
比例与相似问题常用于解决物体的放大缩小、图形的变换等。
3. 相似多边形:相似多边形是指具有相同形状但大小不同的多边形。
相似多边形的性质包括对应角相等、对应边成比例等。
通过相似多边形,可以解决一些面积和体积比较的问题。
4. 黄金分割:黄金分割是指一条线段分割成两部分,较长部分与整体的比例等于整体与较短部分的比例。
黄金分割在艺术、建筑、设计等领域中广泛应用。
5. 图形的相似性变换:图形的相似性变换是指通过平移、旋转、镜像和缩放等变换操作使两个图形成为相似图形。
相似性变换常用于解决图形的构造、定位和证明问题。
6. 相似三角形的勾股定理:相似三角形的勾股定理是指在两个相似三角形中,两个直角边的平方的比等于两个斜边的平方的比。
7. 外接圆和内切圆:在相似三角形和相似多边形中,外接圆和内切圆分别是能够通过所有顶点(或顶点所在的边)的圆和能够被所有边(或边上的顶点)所切的圆。
外接圆和内切圆之间存在着一定的关系,如半径比例等。
8. 相似三角形的角平分线定理和中线定理:相似三角形的角平分线定理是指两个相似三角形中,两个对应角的角平分线也相似;相似三角形的中线定理是指两个相似三角形中,两个对应中位线也相似。
这些是九年级数学中与相似有关的知识点,希望对你有帮助!。
北师版初三数学上册第四章相似图形知识点讲解
九年级(上)第四章图形的相像(1)形态一样的图形叫相像图形,在相像多边形中,最简洁的是相像三角形.(2) 相像多边形:假如两个边数一样的多边形的对应角相等,对应边成比例,这两个多边形叫做相像多 边形.相像多边形对应边长度的比叫做相像比.一.成比例线段(1)线段的比假如选用同一单位量得两条线段b a ,的长度分别为n m ,,那么就说这两条线段的比是nmb a =,或写成n m b a ::=.注:在求线段比时,线段单位要统一。
(2)成比例线段在四条线段d c b a ,,,中,假如b a 和的比等于d c 和的比,那么这四条线段d c b a ,,,叫做成比例线段,简称比例线段.注:①比例线段是有依次的,假如说a ,d c b ,,成比例,那么应得比例式为:b a =dc . ②()a ca b c d b d==在比例式::中,a 、d 叫比例外项,b 、c 叫比例内项,假如b=c ,即 a b bd =::那么b 叫做a 、d 的比例中项, 此时有2b ad =。
③推断给定的四条线段是否成比例的方法:第一排:现将四条线段的长度统一单位,再按大小依次排列好;第二算:分别算出前两条线的长度之比与后两条线段的长度之比;第三判:若两个比相等,则这四条线段是成比例线段,否则不是(3)比例的性质(留意性质立的条件:分母不能为0) 根本性质:① a:b=c:d 则有 ad=bc (两外项之积等于两内向之积);② ②2::a b b c b a c =⇔=⋅.注:由一个比例式只可化成一个等积式,而一个等积式共可化成八个比例式,如bc ad =,除了可化为d c b a ::=,还可化为d b c a ::=,b a d c ::=,c a d b ::=,c d a b ::=,b d a c ::=,a b c d ::=,a c b d ::=.(2) 更比性质(交换比例的内项或外项):()()()a bc d a c d cb d b ad bc a ⎧=⎪⎪⎪=⇔=⎨⎪⎪=⎪⎩,交换内项,交换外项.同时交换内外项(3)合、分比性质:a c abcd b d b d ±±=⇔=. (4)等比性质:假如)0(≠++++====n f d b nm f e d c b a ,那么b an f d b m e c a =++++++++ . 注:①此性质的证明运用了“设k 法”(即引入新的参数k )这样可以削减未知数的个数,这种方法是有关比例计算变形中一种常用方法.②应用等比性质时,要考虑到分母是否为零.③ 可利用分式性质将连等式的每一个比的前项与后项同时乘以一个数,再利用等比性质也成立.如:ba f db ec a f ed c b a fe d c b a =+-+-⇒=--=⇒==32323322;其中032≠+-f d b . (4)比例题常用的方法有:比例合分比法,比例等比法,设参法,连等设k 法,消元法二,平行线分线段成比例(1)平行线分线段成比例定理:三条平行线截两条直线,所截得的对应线段成比例已知AD ∥BE ∥CF,可得AB DE AB DE BC EF BC EF AB BCBC EF AC DF AB DE AC DF DE EF=====或或或或等. 留意:是所截的线段成比例,而跟平行线无关,所以比例线段中不行能 有AD,BE,CF 的比例关系(2)黄金分割:把线段AB 分成两条线段)(,BC AC BC AC >,且使AC 是BC AB 和的比例中项,即2AC AB BC =⋅,叫做把线段AB 黄金分割,点C 叫做线段AB 的黄金分割点,其中AB AC 215-=≈0.618AB .即12AC BC AB AC == 简记为:长短=全长注:黄金三角形:顶角是360的等腰三角形。
九年级数学相似三角形知识点
九年级数学相似三角形知识点咱来唠唠九年级数学里的相似三角形知识点哈。
一、相似三角形是啥玩意儿呢?简单来说,相似三角形就像是三角形家族里的“克隆兄弟”,它们形状相同,但大小可能不一样。
就好比你用放大镜看一个小三角形,放大后的三角形和原来的小三角形就是相似的。
二、相似三角形的判定方法1. 两角对应相等- 如果两个三角形有两个角分别相等,那这两个三角形就相似。
这就像是两个人,只要他们在两个关键的地方(角度)长得一样,那他们就有相似之处。
比如说三角形ABC和三角形DEF,要是∠A = ∠D,∠B = ∠E,那这两个三角形就相似啦。
2. 两边对应成比例且夹角相等- 想象一下,两个三角形的两条边的长度比例是一样的,而且这两条边所夹的角也相等。
就像两根一样比例的小棍,它们夹着相同角度的话,那这两个三角形也是相似的。
比如在三角形ABC和三角形DEF中,AB/DE = AC/DF,并且∠A = ∠D,那这两个三角形就相似喽。
3. 三边对应成比例- 这个就更好理解啦,三个边的长度比例都一样的两个三角形肯定相似。
就好比三个小伙伴,他们的身高、臂长、腿长的比例都相同,那他们就是相似的三角形啦。
如果AB/DE = BC/EF = AC/DF,那么三角形ABC和三角形DEF就是相似三角形。
三、相似三角形的性质1. 对应边成比例- 相似三角形的对应边的比例是相等的。
就像前面说的那些判定方法里的边的比例一样。
如果三角形ABC相似于三角形DEF,那么AB/DE = BC/EF = AC/DF,这个比例是固定的哦。
2. 对应角相等- 因为相似三角形形状相同嘛,所以它们的对应角肯定是相等的。
∠A = ∠D,∠B = ∠E,∠C = ∠F。
3. 相似三角形的周长比等于相似比- 相似比就是对应边的比例。
比如说相似三角形ABC和DEF的相似比是k (AB/DE = k),那么它们的周长比也是k。
就好比两个相似的图形,一个大一个小,大的图形的周长是小的图形周长的k倍。
九年级相似知识点归纳
九年级相似知识点归纳一、数学方面的相似知识点归纳1. 相似三角形相似三角形是指具有相同形状但不同大小的三角形。
相似三角形的性质包括:对应角相等,对应边成比例。
利用这些性质,我们可以求解各种与相似三角形相关的问题。
2. 相似比与比例相似比是指相似图形(包括三角形和多边形)的对应边的比值。
比例是指两个数之间的相对关系。
在解题中,我们需要用到相似比和比例来确定图形的相似性质以及求解未知数。
3. 相似多边形相似多边形是指具有相同形状但不同大小的多边形。
相似多边形的性质与相似三角形类似,对应角相等,对应边成比例。
我们可以利用相似多边形的性质来求解各类相关问题。
二、科学方面的相似知识点归纳1. 生物相似性在生物学中,相似性是指不同物种之间在形态特征、生理功能等方面存在相似之处。
相似性可以用来推断物种之间的亲缘关系,进行分类和进化研究。
2. 物理相似性在物理学中,相似性是指两个事物在某些性质上的相似程度。
物理相似性的研究可以帮助我们更好地理解和预测不同物体或系统的行为,比如利用相似性原理可以在实验室中进行模型实验,进而推广到真实情况。
3. 化学相似性在化学领域,相似性是指化合物或元素之间具有相似的化学性质或结构特征。
化学相似性可以用来预测物质的性质、反应行为,以及设计新的化合物或材料。
三、语文方面的相似知识点归纳1. 同义词与近义词同义词是指意思相同或相近的词语,而近义词指意思相近但不完全相同的词语。
在写作中,我们可以利用同义词和近义词来丰富文章的表达方式,避免重复使用相同的词汇。
2. 反义词与对义词反义词是指意思相反的词语,而对义词指相对应关系的词语。
在阅读理解和写作中,我们需要对反义词和对义词进行准确理解,以便正确地领会作者的意图和准确表达自己的思想。
3. 成语与俗语成语是特定社会和历史背景下形成的固定词组,具有特定的意义。
俗语是反映民间传统和智慧的短小词句。
在语文学习中,我们需要理解和运用成语和俗语,以提升语言表达的准确性和韵律感。
数学图形相似九年级知识点
数学图形相似九年级知识点数学中的图形相似是指两个或多个图形在形状上相似,即它们的对应角度相等,对应边的比例相等。
图形相似在几何学中有重要的应用,能够帮助我们分析和解决各种数学问题。
本文将介绍九年级数学中关于图形相似的知识点。
1. 判断图形相似的条件在九年级数学中,判断两个图形是否相似,需要满足以下三个条件:(1)对应角相等:两个图形的对应角度相等。
(2)对应边比例相等:两个图形中,对应边的长度之比相等。
(3)对应边平行:两个图形中,对应边之间相互平行。
2. 图形相似的性质图形相似具有以下性质:(1)对应角的性质:相似图形的对应角相等,即它们的内角相等,外角相等。
(2)对应边的比例:相似图形的对应边之比等于它们的周长、面积之比。
即若图形A与图形B相似,那么两个图形的对应边AB与A'B'的比例等于它们的周长或面积之比。
3. 相似三角形的定理在相似三角形中,我们可以应用以下定理来求解各种问题:(1)AAA相似定理:如果两个三角形的三个内角分别相等,则这两个三角形相似。
(2)AA相似定理:如果两个三角形的一个内角相等,并且两个三角形的对应边比例相等,则这两个三角形相似。
(3)SAS相似定理:如果两个三角形的一个内角相等,并且两个三角形的一个对边与这个角的对边的比例相等,则这两个三角形相似。
4. 图形相似应用图形相似在实际问题中有广泛的应用,比如:(1)计算高塔的高度:通过相似三角形的定理,我们可以计算高塔的高度。
例如,利用影子定理可以测量高塔的高度,其中就用到了相似三角形的概念。
(2)建模问题:在建模问题中,相似图形的概念可以帮助我们将实际物体或建筑的比例缩小或放大,以便进行实际测量或设计。
总结:数学图形相似是九年级数学中的重要知识点,它可以帮助我们分析和解决各种数学问题。
相似图形的判断条件、性质以及应用都需要我们掌握。
通过学习相似图形的知识,我们可以更好地理解几何学中的概念和应用,提升数学解题能力。
九年级相似图形知识点归纳
九年级相似图形知识点归纳相似图形是几何学中的一个基本概念,它指的是形状相似但尺寸不同的两个或多个图形。
在九年级的数学学习中,相似图形是一个重要的知识点,涉及到比例、比例尺、相似比等概念。
本文将对九年级相似图形的相关知识进行归纳总结。
一、相似图形的定义相似图形是指在形状上相似但尺寸不同的两个或多个图形。
相似图形具有以下特点:1. 对应角相等:两个相似图形的对应角都相等;2. 对应边成比例:两个相似图形的对应边的长度成比例。
二、相似图形的判定方法1. AAA判定法:若两个图形的对应角分别相等,则它们是相似图形。
2. AA判定法:若两个图形的两组对应角分别相等,则它们是相似图形。
三、相似图形的性质和定理1. 三角形的相似定理:a. AA相似定理:如果两个三角形的两组对应角相等,则这两个三角形是相似的。
b. SSS相似定理:如果两个三角形的三组对边成比例,则这两个三角形是相似的。
c. SAS相似定理:如果两个三角形的一组对边成比例且对应角相等,则这两个三角形是相似的。
2. 相似三角形的性质:a. 对应边成比例:相似三角形的对应边的长度成比例。
b. 三角形内角对应:相似三角形的内角都对应相等。
四、相似图形的应用相似图形的知识在实际生活和实际问题中有广泛应用,例如:1. 测量:利用相似图形的知识可以进行测量,如通过测量一个三角形的边长和另一个相似三角形的边长,可以得到未知边长的长度。
2. 设计:在设计中,相似图形的概念可以应用于建筑、道路等方面,通过对已知图形进行放大或缩小,使其与实际需求相适应。
3. 地图测绘:地图上的比例尺就是利用相似图形的原理进行测绘的。
五、示例题目1. 已知两个三角形的对边成比例,但两个三角形的对应角不全等,是否可以判定这两个三角形是相似的?2. 若一个平面图形与一个已知的相似图形所对应的角相等,并且对应边成比例,能否判断这两个图形是相似的?六、总结九年级相似图形是一个重要的几何学知识点,它涵盖了相似图形的定义、判定方法、性质和应用等方面。
九年级数学知识点归纳:相似图形
九年级数学知识点归纳:相似图形常见考法(1)判定某两个图形是不是相似;(2)判定一组数据是不是成比例线段;(3)已知图上距离和比例尺大小求实际距离;(4)利用比例的性质求值。
误区提示(1)在判定四条线段是不是成比例问题时忽略单位统一;(2)在用图上距离求实际距离时忽略了单位换算问题。
【典型例题】(XX江苏淮安)在比例尺为1:200的地图上,测得A,B两地间的图上距离为4,那么A,B两地间的实际距离为.【解析】4×200=9000=9相似三角形一、平行线分线段成比例定理及其推论:定理:三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例。
2推论:平行于三角形一边的直线截其他两边所得的对应线段成比例。
3推论的逆定理:若是一条直线截三角形的两边所得的对应线段成比例,那么这条线段平行于三角形的第三边。
二、相似预备定理:平行于三角形的一边,而且和其他两边相交的直线,截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例。
三、相似三角形:概念:对应角相等,对应边成比例的三角形叫做相似三角形。
2性质:(1)相似三角形的对应角相等;(2)相似三角形的对应线段成比例;(3)相似三角形的周长比等于相似比,面积比等于相似比的平方。
说明:①等高三角形的面积比等于底之比,等底三角形的面积比等于高之比;②要注意两个图形元素的对应。
3判定定理:(1)两角对应相等,两三角形相似;(2)两边对应成比例,且夹角相等,两三角形相似;(3)三边对应成比例,两三角形相似;(4)若是一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角对应成比例,那么这两个直角三角形相似。
四、三角形相似的证题思路:五、利用相似三角形证明线段成比例的一样步骤:一“定”:先确信四条线段在哪两个可能相似的三角形中;二“找”:再找出两个三角形相似所需的条;三“证”:依照分析,写出证明进程。
若是这两个三角形不相似,只能采纳其他方式,如找中间比或引平行线等。
六、相似与全等:全等三角形是相似比为1的相似三角形,即全等三角形是相似三角形的特例,它们之间的区别与联系:一起点它们的对应角相等,不同点是边长的大小,全等三角形的对应边相等,而相似三角形的对应的边成比例。
九年级数学上册图形的相似知识点汇总青岛版
九年级数学上册《图形的相像》知识点汇总青岛版1.要点:位似图形的相关观点、性质与作图.2.难点:利用位似将一个图形放大或减小.3.难点的打破方法(1)位似图形:假如两个多边形不单相像,并且对应极点的连线订交于一点,那么这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫做位似中心,这时的相像比又称为位似比.(2)掌握位似图形观点,需注意:①位似是一种拥有地点关系的相像,因此两个图形是位似图形,必然是相像图形,而相像图形不必定是位似图形;②两个位似图形的位似中心只有一个;③两个位似图形可能位于位似中心的双侧,也可能位于位似中心的一侧;④位似比就是相似比.利用位似图形的定义可判断两个图形是否位似.(3)位似图形第一是相像图形,因此它拥有相像图形的全部性质. 位似图形是一种特别的相像图形,它又拥有特别的性质,位似图形上随意一对对应点到位似中心的距离等于位似比( 相似比).(4)两个位似图形的主要特点是:每对位似对应点与位似中心共线; 不经过位似中心的对应线段平行.(5)利用位似,能够将一个图形放大或减小,其步骤见下面例题.作图时要注意:①首先确定位似中心,位似中心的位置可随意选择;②确定原图形的关键点,如四边形有四个关键点,即它的四个顶点;③确定位似比,根据位似比的取值,可以判断是将一个图形放大还是缩小;④符合要求的图形不惟一,因为所作的图形与所确定的位似中心的位置有关,并且同一个位似中心的两侧各有一个符合要求的图形.1.以下说法正确的选项是().A.相似的两个五边形一定是位似图形B.两个大小不同的正三角形一定是位似图形C.两个位似图形一定是相似图形D.所有的正方形都是位似图形考查目的:考查位似图形的概念.答案: C.解析:位似图形是相似图形的特例,相似图形不一定是位似图形,故答案应选择 C.2.两个位似多边形一对对应极点到位似中心的距离比为1∶2,且它们面积和为80,则较小的多边形的面积是()A.16B.32C.48D.64考查目的:考查位似图形的概念和性质.答案: A.解析:位似图形必定相似,具备相似形的性质,其相似比等于一对对应顶点到位似中心的距离比.相似比为1∶2,则面积比为1∶4,由面积和为80,得到它们的面积分别为16,64.故答案应选择 A.3.如果两个位似图形的对应线段长分别为 3cm 和5cm ,且较小图形周长为30cm,则较大图形周长为 ________ cm.考查目的:考查位似图形的概念和性质.答案:50.解析:位似图形一定是相似图形,具备相似图形的性质,其相似比等于一组对应边的比,相似比是3∶5,则周长比是3∶5,故答案应是50.。
初中九年级数学相似知识点
初中九年级数学相似知识点相似是数学中一个重要的概念,也是数学学习中的基础内容之一。
在初中九年级的数学学习中,相似是一个重要的知识点。
本文将介绍初中九年级数学中相似的相关知识点,以及相关应用。
一、相似的概念及性质相似是指两个图形的形状相同但尺寸不同。
在数学中,我们可以通过相似来解决一些几何问题。
相似的概念有以下几个性质:1. 对应角相等性质:两个相似图形的对应角相等。
2. 对应边成比例性质:两个相似图形的对应边成比例。
二、相似三角形的判定条件在初中九年级数学中,我们通常需要判断两个三角形是否相似。
以下是判定两个三角形相似的条件:1. AAA 判定相似定理:若两个三角形的三个角分别相等,则这两个三角形相似。
2. AA 判定相似定理:若两个三角形的两个角分别相等,并且对应边成比例,则这两个三角形相似。
三、相似比例相似的两个图形的对应边成比例。
在初中九年级的数学中,我们经常会涉及到相似比例的计算。
相似比例的计算方法如下:1. 如果两个图形相似,我们可以通过已知的两组对应边的长度,计算出它们的相似比例。
2. 设相似比例为k,则相似图形中相同位置的边长度之比为k。
四、相似图形的应用相似图形在实际问题中有广泛的应用。
以下是一些常见的相似图形应用:1. 测量高楼的高度:通过在两个相似的三角形之间设置高度比例,我们可以根据已知高楼和测量结果的比例,计算出高楼的实际高度。
2. 制作地图:在地图制作过程中,我们可以通过相似的关系将一个大区域缩小到合适的尺寸,以便于绘制。
3. 三角测量:在实际测量中,我们可以利用相似三角形的边长比例关系,计算得到难以直接测量的距离。
五、总结相似是数学中一个重要的概念,在初中九年级的数学学习中,相似是一个重要的知识点。
相似的性质和判定条件可以帮助我们解决实际问题,同时也为我们理解几何形状的变化提供了基础。
相似比例的应用也是数学在实际生活中的体现。
通过深入学习相似的概念和应用,我们可以更好地理解数学知识,提高我们的数学水平。
初三数学九年级上册知识点——图形的相似
九年级数学上册知识点图形的相似一、成比例线段1.定义:(1)线段比:如果选用一个长度单位量得两条线段AB、CD的长度分别是m,n,那么这两条线段的比就是它们长度的比,即AB:CD=m:n,或者写成AB/CD=m/n. (2)成比例线段:四条线段a、b、c、d中,如果a与b的比等于c与d的比,即a/b=c/d,那么这四条线段a、b、c、d叫做成比例线段,简称比例线段。
2.定理:如果a/b=c/d==m/n(b+d++n≠0),那么(a+c+m)/(b+d++n)=a/b二、平行线分线段成比例1.两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例。
2.平行于三角形一边的直线与其他两边相交。
截得的线段成比例。
三、相似多边形定义:各角分别相等,各边成比例的两个多边形叫做相似多边形。
相似多边形对应边的比叫做相似比。
四、探索三角形相似的条件1.两角分别相等的两个三角形相似。
2.两边成比例且夹角相等的两个三角形相似。
3.三边成比例的两个三角形相似。
4.概念:一般地,点C把线段AB分成两条线段AC和BC,如果AC/AB=BC/AC,那么称线段AB被点C黄金分割,点C叫做线段AB的黄金分割点,AC与AB的比叫做黄金比。
五、相似三角形判定定理的证明判定定理1:如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等,那么这两个三角形相似。
简述为:两角对应相等,两三角形相似。
(此定理用的最多)判定定理2:如果一个三角形的两条边和另一个三角形的两条边对应成比例,并且夹角相等,那么这两个三角形相似。
简述为:两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似。
判定定理3:如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例,那么这两个三角形相似。
简述为:三边对应成比例,两三角形相似。
六、利用相似三角形测高1.利用阳光下的影子2.利用标杆3.利用镜子的反射七、相似三角形的性质1.相似三角形对应高的比、对应角平分线的比、对应中线的比等于相似比。
数学九年级知识点相似
数学九年级知识点相似在数学九年级中,相似是一个非常重要的知识点。
相似性质是指两个或多个图形在形状上相似的性质。
相似的图形既可以是平面图形,也可以是空间图形。
在学习相似性质时,我们需要了解相似的定义、相似的判定方法以及相似的性质与应用等方面的知识。
一、相似的定义相似是指两个或多个图形在形状上相同,但大小可能不同,既没有重叠也没有间隙的性质。
对于两个平面图形来说,如果它们的对应角度相等,对应边的比例相等,那么这两个图形是相似的。
对于两个空间图形来说,如果它们的对应面的角度相等,对应边的比例相等,那么这两个图形是相似的。
二、相似的判定方法1. AA判定法:如果两个三角形的两个对应角分别相等,则这两个三角形是相似的。
2. SAS判定法:如果两个三角形的一个对应角相等,并且两个对应边的比例相等,则这两个三角形是相似的。
3. SSS判定法:如果两个三角形的三个对应边的比例相等,则这两个三角形是相似的。
三、相似的性质与应用1. 相似三角形的性质:相似三角形的对应角相等,对应边的比例相等。
根据这个性质,我们可以利用已知条件求解未知量,进而解决各种实际问题,比如测量高楼的高度、计算远近物体的距离等。
2. 相似形状的应用:在工程设计、建筑设计等领域中,相似性质可以用来进行模型的设计和缩放,以便更好地展示和理解复杂的结构、形状等。
四、相似的注意事项1. 相似的比例关系:在判定相似时,我们需要注意对应边或对应面的比例是否相等,这是相似的重要条件之一。
2. 注意相似的顺序:在进行相似判定时,我们需要保持对应关系一致,即相似三角形的对应边或对应面的顺序应该一致。
3. 注意判断相似的条件:在使用判定法时,我们需要确保满足相应的条件,才能得出两个图形相似的结论。
总之,相似是数学九年级中重要的知识点之一。
了解相似的定义、判定方法、性质与应用是我们理解和掌握相似性质的基础。
通过学习相似,我们可以应用数学的知识解决实际问题,提高数学的实践性和应用性。
相似九年级上册数学知识点
相似九年级上册数学知识点相似是数学中的重要概念,它在九年级上册的数学课程中也占据着重要地位。
通过学习相似的知识点,我们可以更好地理解几何形状与比例关系之间的联系。
本文将从不同角度来介绍九年级上册数学中的相似知识点。
一、比例与相似第一个知识点是比例与相似的关系。
比例是数学中常常用到的概念,它描述了两个或多个量之间的关系。
相似则是在几何形状中运用比例概念来描述的一种关系。
两个图形相似的条件是它们的对应边成比例,并且对应角相等。
这样的关系可以用下列公式来表示:AB/DE = BC/EF = AC/DF其中AB, BC, AC分别是一个三角形的三条边,DE, EF, DF分别是另一个相似三角形的三条边。
通过比例与相似的关系,我们可以判断两个图形是否相似,并且计算出它们的边长比。
二、相似三角形的性质相似三角形有一些独特的性质,我们来逐一了解。
第一,相似三角形的对应角相等。
如果两个三角形的对应角相等,那么它们一定相似。
这个性质可以用来判断三角形的相似性。
第二,相似三角形的对应边成比例。
如果两个三角形的对应边成比例,那么它们一定相似。
这个性质可以用来计算相似三角形的边长比。
第三,相似三角形的高线成比例。
如果两个三角形相似,那么它们的高线也成比例。
这个性质可以用于解决一些与高线相关的问题。
通过掌握相似三角形的性质,我们可以更好地理解和解决与相似三角形相关的问题。
三、相似三角形的应用相似三角形的应用广泛,我们来看几个例子。
例一,计算塔的高度。
假设我们要计算一座高塔的高度,但是无法直接测量。
我们可以利用相似三角形的性质来解决这个问题。
首先测量塔的阴影和测量器的阴影长度。
然后利用相似三角形的对应边成比例的性质,可以得到塔的高度。
例二,利用相似三角形进行图像的缩放。
在计算机图像处理中,我们常常需要对图像进行放大或缩小。
通过相似三角形的性质,我们可以将原始图像与目标图像之间的坐标进行变换,从而实现图像的缩放。
例三,利用相似三角形进行地图的测量。
九年级上册数学相似知识点大归纳
九年级上册数学相似知识点大归纳在九年级上册的数学学习中,相似是一个重要的概念。
相似性质帮助我们研究物体的形状、大小和比例关系。
在本文中,我将对九年级上册数学中的相似知识点进行大归纳,帮助大家更好地理解和应用这些知识。
一、相似三角形相似三角形是九年级上册数学中比较基础和常见的相似概念。
相似三角形具有相等的角度,同时对应边的比例也相等。
在判断相似三角形时,我们可以利用“三对应角相等”和“两边成比例”的条件进行判断。
而当我们知道两个三角形是相似的时候,我们可以利用相似比例求解未知边长或者比例。
二、相似比例相似比例是相似三角形中一个非常重要的概念。
两个相似三角形的每一对对应边长的比值都是相等的。
我们可以用相似比例来求解未知边长,或者根据已知信息推导出相似比例关系。
三、面积的相似性质在九年级数学中,相似三角形和相似多边形之间也存在着面积的相似性质。
两个相似的三角形的面积比等于对应边长比的平方。
同样地,两个相似的多边形的面积比也等于对应边长比的平方。
利用这个性质,我们可以更加方便地计算相似图形的面积。
四、正方体和相似关系在九年级上册的数学中,我们学习了正方体的性质和构造。
除了正方体本身,我们还可以通过对正方体进行缩放和旋转等操作,得到一系列相似的多面体。
这些相似的多面体具有相同的形状,但大小不同。
我们可以通过相似比例计算这些多面体之间的边长比例、面积比例和体积比例。
五、相似多面体和尺规作图在九年级上册的数学中,我们进一步学习了相似多面体之间的关系,并且将其应用到尺规作图中。
通过相似多面体的一些性质,我们可以确定一些尺规作图中的线段比例关系。
这些性质包括平行四边形的性质、三角形的性质和面积的性质等。
通过这些性质,我们可以在尺规作图中使用尺规和指南针构造相似多面体的比例关系。
通过对九年级上册数学中的相似知识点的大归纳,我们可以看到相似性质在几何学中的重要性。
通过相似性质,我们可以推导出许多有用的结论,解决许多实际问题。
九年级数学 图形的相似
图形的相似4.1 成比例线段【知识点】1. 线段的比:两条线段长度之比称为线段的比(单位一致).2.比例线段:若四条线段a 、b 、c 、d 满足dc b a =,则称四条线段a 、b 、c 、d 为成比例线段. 注:(1)判断线段是否成比例的方法:①一排(从小到大或从大到小排序)②二算(计算比值是否相等)③三判断(判断是否成比例).(2)当四条线段成比例时,若其中一条长度未知,那么在确定比例关系时,有多种对应情况,需要分类讨论.3.比例中项:若db b a =(或ad b =2),则称b 为比例中项. 4.比例基本定义:若a 、b 、c 、d 满足d c b a =(或a :b=c :d ),则称a 、b 、c 、d 为比例的项,a 、d 为比例外项,b 、c 为比例内项.5.比例基本性质:若dc b a =(或a :b=c :d ),则ad=bc ; 若ad=bc (a 、b 、c 、d 都不为0),则dc b a =. 6.合分比性质:若d c b a =,则d d c b b a ±=±;若d c b a =,则d kd c b kb a ±=±. 7.等比性质:若ba n f db m ec a n m f ed c b a =⋯++++⋯+++=⋯===则,(b+d+f+...+n ≠0).考点1 线段的比1.如果在比例1:10000000的地图上,A 、B 两地图上距离为2.4cm ,那么A 、B 两地的实际距离为 千米.2.某零件长40厘米,若该零件在设计图上的长是2毫米,则在图上距离和实际距离的比是( )A.1:2000B. 1:200C. 200:1D. 2000:1考点2 比例线段1.已知a 、b 、c 、d 是成比例线段,其中a=3cm ,b=2cm ,c=6cm ,则 d 的长度为 ( )A .4cmB .5cmC .6cmD .9cm2.下列四条线段中,不能成比例的是 ( ).A .a=3,b=6,c=2,d=6B .a=4,b=6,c=5,d=10C .a=1,b=2,c=6,d=3D .a=2,b=5,b=15,d=323.已知三条线段a 、b 、c ,其中 a=1cm ,b=4cm ,c 是 a 、b 的比例中项,则c= cm4.已知三条线段的长分别为 1.5,2,3,则下列线段中不能与它们组成比例线段的是 ( )A .1B .2.25C .4D .2 5.如图,在平行四边形 ABCD 中,DE ⊥AB ,DF ⊥BC 找出图中的一组比例线段,并说明理由.考点3 比例性质1.已知 xy=mn ,则把它改写成比例式后,错误的是 ( )A.y m n x = B .x n m y = C .y n m x = D .ny m x = 2.若35b a =,则 bb -a = _. 3.已知 a :b :c=2:3:4,则ba c a -+= . 4.已知53f e d cb a ===,b+d+f=50,那么a+c+e= . 5.把一张矩形纸片沿图中虚线裁成三张大小相同的矩形纸片,若得到的小矩形纸片长边与短边的比等于原来大矩形纸片的长边与短边的比,则大矩形纸片的长与宽之比为6.已知线段a 、b 、c ,满足623c b a == ,且a+2b+c=26,求c b a +的值.7.在△ABC 和△DEF 中,已知43===FD CA EF BC DE AB ,且△ABC 的周长为18,求△DEF 的周长.8.===k,y z z x x y x y z+++则k 的值 .9.若a.b.c 是非零实数,并满足ac b a b c b a c c b a ++-=+-=-+, 且abca c cb b a x ))()((+++=,则x 的值 .4.2平行线分线段成比例【知识点】1.基本结论:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例2.推论:平行于三角形一边的直线与其他两边相交,截得的对应线段成比例3.平行线模型:A 字型 8字型 角平分线模型在△ABC 中, ∠1=∠2 ,则ACDC AB BD考点1 基本模型及推论1.如图,已知 a ∥b ∥c ,直线 AC 、DF 与a 、b 、c 相交于点 A 、B 、C 、D 、E 、F ,且 AB=6,BC=4,DF=8,则 DE= ( )A .12B .316C .524 D .3 2.如图,DE 是△ABC 的中位线,BD 与CE 相交于点O ,则 OD OB 的值是 .3.在 △ABC 中,∠BAC=90°,AB=3,AC=4,AD 平分∠BAC 交BC 于点D ,则 BD 的长为考点2 等比转换1.如图,点的D 、E 、F 分别位于△ABC 的三边上,满足DE ∥BC ,EF ∥AB ,如果AD :DB=3:2 ,那么BF :FC= .2. 如图,已知在△ABC 中,DE∥BC,EF∥AB,AE=2CE,AB=6,BC=9,求四边形BDEF 的周长.3.如图,在△OCE 中,AD∥BE,BD∥CE,若OA=3,AC=9,则AB 的长为.4.如图,在△ABC中,EF∥CD,DE∥BC.⑴求证:AF:FD=AD:DB;⑵若AB=15,AD:BD=2:1,求DF的长.4.3 相似多边形【知识点】1.相似图形:形状相同的图形就是相似图形(可平面,可立体).注意:所有的边数一致的正多边形都是相似图形2.相似多边形判定条件:①各角对应相等;②各边成比例;【缺一不可】3.相似多边形对应边的比叫做相似比(顺序性)4.相似多边形性质:①对应角相等,对应边成比例②相似比=周长比=对应边上高之比;中线之比;角平分线之比③相似比2=面积比(当相似比为1时,两个相似的图形就全等,即全等是相似的一种特殊情况)考点1 判断相似多边形1.下列命题中,真命题是()A.所有的平行四边形都相似B.所有的矩形都相似C.所有的菱形都相似D.所有的正方形都相似2.如图,在矩形、锐角三角形、正五边形、直角三角形的外边加一个宽度一样的外框,保证外框的边与原图形的对应边平行,则外框与原图一定相似的有()A.1个B.2个C.3个D.4个3.如图,依次是两个等边三角形,两个矩形,两个正方形,两个菱形各组成一组,每组中的一个图形在另一个图形的内部,对应边平行,且对应边之间的距离都相等,那么两个图形不相似的一组是()A. B. C. D.考点2 相似矩形1.已知矩形ABCD中,AB=4,BC=3,下列四个矩形中与矩形ABCD相似的是()A B C D2.如图,已知矩形纸片ABCD中,AB=1,剪去正方形ABEF,得到的矩形ECDF与矩形ABCD相似,则AD 的长为.3.将一个矩形沿着一条对称轴翻折,如果所得到的矩形与这个矩形相似,那么我们就将这样的矩形定义为“白银矩形”.我们常见的A4纸就是一个“白银矩形”.请根据上述信息求A4纸的较长边与较短边的比值.这个比值是.4.一个矩形广场的长为90m,宽为60m,广场内有两横,两纵四条小路,且小路内外边缘所围成的两个矩形相似,如果两条横向小路的宽均为1.2m,那么每条纵向小路的宽是5.一块矩形绸布的宽AB=a m,长AD=1m,如图中所示的方式将它裁成相同的n面矩形彩旗,且使裁出的每面彩旗的宽与长的比与原绸布的宽与长的比相同,那么a的值应当是6.如图,在矩形ABCD中,AB=12,BC=9,点E,G分别为边AB,AD上的点,若矩形AEFG与矩形ABCD2,连接CF,则CF=相似,且相似比为37.如图,矩形ABCD被分成5个正方形和2个小矩形后形成一个中心对称图形,如果矩形BEFG∽矩形ABCD,那么的值为()A.B.C.D.8.如图,▱ABCD∽▱EFGH,AB∥EF,记四边形ABFE、四边形BCGF、四边形CDHG、四边形DAEH的面积分别S1,S2,S3,S4,若已知▱ABCD和▱EFGH的面积,则不用测量就可知的区域的面积为()A.S1﹣S2B.S1+S3C.S4﹣S2D.S3+S4考点3 相似多边形的性质1.如图,四边形ABCD ∽四边形EFGH ,求则∠α= ; ∠β= 和EH= .2.两个相似多边形的相似比是2:3,则这两个多边形的周长比是()2:C.2:5 D.2:3A.4:9 B.33.若两个正方形的边长比是3:2,其中较大的正方形的面积是18,则较小的正方形的面积是()A.4 B.8 C.12 D.164.一个多边形的边长依次为1,2,3,4,5,6,与它相似的另一个多边形的最大边长为8,那么另一个多边形的周长是5.两个相似多边形的一组对应边分别为3cm和4.5cm,如果它们的面积之和为130cm2,那么较小的多边形的面积是6.如图,如果以正方形ABCD的对角线AC为边作第二个正方形ACEF,再以对角线AE为边作第三个正方形AEGH,如此下去…,已知正方形ABCD的面积S1为1,按上述方法所作的正方形的面积依次为s2,s3,…,sn(n为正整数),那么第9个正方形的面积S9= .4.4--1 相似三角形的判定【知识点】1.相似三角形定义:三个角相等,三边对应成比例的两个三角形叫做相似三角形注意:①对应性(顶点字母)②顺序性(比值)③传递性(两组相似三角形).2.相似三角形判定判定定理一:两角对应相等(注意公共角,对顶角,同角的余角相等).判定定理二:两边对应成比例且夹角相等(对应边成比例时用此判定).判定定理三:三边对应成比例.考点1 判定定理11.如图,在△ABC中,DE∥BC,EF∥AB,求证:△ADE∽△EFC.2.如图,在△ABC中,∠ABC=80°,∠BAC=40°,AB的垂直平分线分别与AC,AB相交于点D,E,连接BD,求证:△ABC∽△BDC.3.已知:如图,ΔABC中,AD=DB,∠1=∠2. 求证:ΔABC∽ΔEAD.4.如图,四边形ABCD、DEFG都是正方形,连接AE、CG,AE与CG相交于点M,CG与AD 相交于点N .求证:.MN CN DN AN •=•5.如图,已知E 是矩形ABCD 的CD 边上一点,BF ⊥AE 于F ,求证:△ABF ∽△EAD6.如图,在等边三角形ABC 中,点D ,E 分别在BC ,AB 上,且∠ADE=60°,求证:△ADC ∽△DEB .考点2 判定定理21.如图,已知AD •AC=AB •AE . 求证:△ADE ∽△ABC2.如图,在△ABC 中,D 为AC 边上一点,BC=4,AC=8,CD=2.求证:△BCD ∽△ACB .3.已知,如图,D 为△ABC 内一点连结ED 、AD ,以BC 为边在△ABC 外作∠CBE=∠ABD ,∠BCE=∠BAD, 求证:△DBE ∽△ABC.考点3 判定定理31.如图,四个4×4的正方形网格(每个网格中的小正方形边长都是1),每个网格中均有一个“格点三角形”(三角形顶点在小正方形的顶点上),是相似三角形的为( )A.①③B.①②C.②③D.②④2. 一个铝质三角形框架的三条边长分别为24 cm 、30 cm 、36 cm,要做一个与它相似的铝质三角形框架,现有长为27 cm 、45 cm 的两根铝材,要求以其中的一根为一边,从另一根上截下两段(允许有余料)作为另外两边,则截法有( )A.0种B.1种C.2种D.3种3.如图△ABC 中,点D,E 分别是△ABC 的边AB,AC 上点,AD=3,AE=6,DE=5,BD=15,CE=3,BC=15.根据以上条件,∠B=∠AED 吗?并说明理由.4.如图,在△ABC 和△ADE 中AEACDE BC AD AB ==,点B .D .E 在一条直线上,求证:△ABD ∽△ACE .考点4 判定综合应用1.如图,点 P 在 △ABC 边 AC 上,要判断ACB ABP ∽△△,添加一个条件,不正确的是 ( )A .C ABP ∠=∠B .∠APB=∠ABC C .AC AB AB AP = D .CBACBP AP =2.如图,在 △ABC 中,点 D 在边 BC 上,已知BC BD AB •=2,那么下列结论一定正确的是 ( )A .BAC BDA ∠=∠B .DC BD AC AB = C .DCBD AC AD =D .CB CD AC •=23.如图,在▱ABCD 中,F 是AD 延长线上一点,连接BF 交DC 于点E ,则图中相似三角形共有( )对.A .2对B .3对C .4对D .5对 4. 如图,平行四边形ABCD 中,GE ∥BC ,图中相似三角形共有( )A .4对B .5对C .6对D .7对5.如图,把△ABC 绕点A 旋转到△ADE ,当点D 刚好落在BC 上时,连结CE ,设AC ,DE ,相交于点F ,则图中相似三角形(不含全等)的对数有( )A .1B .2C .3D .46.如图,四边形ABCD 中,AC 平分∠DAB ,AD AB AC •=2,∠ADC=90°,E 为AB 的中点.(1)求证:ACB ADC ∽△△;(2)CE 与AD 有怎样的位置关系?试说明理由; (3)若AD=4,AB=6,求AFAC的值.考点5 辅助线得相似1.如图,在△ABC 中,D 为边BC 上一点,已知BD :DC=5:3,E 为AD 的中点,延长BE 交AC 于F ,则AF :AC= .2. 如图,在△ABC 中,AD 是BC 边上的中线,E 在AC 边上,且AE :EC=1:2,BE 交AD 于P ,则AP :PD 等于 .3.如图,△ABC 中,AF :FD=1:2,BD=DC ,则 EF;BF= _____.BADCGF E D BCA4. 如图,在△ABC 中,D 为边AC 上的中点,AE ∥BC ,ED 交AB 于点G ,交BC 的延长线于点F ,若BG:GA=3:1,BC=10,则值AE=______.5.如图,在△ABC 中,M 是AC 的中点,P ,Q 是BC 的三等分点.AP .AQ 分别交BM 于D.E 两点,则BD :DE :EM= .4.4--2 相似模型【知识点】1.相似模型一:A 字型 特征 模型结论DE ∥BCCBCBBC D E ADA E DA AD:AB=AE:AC=DE:BC顺着比∠B=∠AED CBCBDA EDA AD:AC=AE:AB=DE:BC 反着比AD ×AB=AE ×AC 顺着乘∠B=∠ACDCB EDAAD:AC=AC:AB=CD:BC AC ²=AD ×AB当∠BAC=90°ADBC B①△ABD ∽△CBA AB ²=BD ×BC ②△ACD ∽△BCA AC ²=CD ×BC ③△ADB ∽△CDA AD ²=BD ×CD2.相似模型二:X 型 特征 模型结论AC ∥BDA DBC ODBACCAOD B△BD0∽△ACO DO:OC=BO:OA=BD:AC 交叉比△AOD与△C0B 不相似 ∠B=∠C (也叫蝴蝶型相似)A DB C ODBACC△AOC ∽△DOBAO:OD=0C:0B=AC:BDAO ×OB=OC ×0D 顺着比,交叉乘 △BOC ∽△DOA3.相似模型三:旋转相似 特征 模型 结论成比例线段共端点△ABC ∽△ADE △ABD ∽△ACEECD BAA BDC EEDCBA特征 模型结论AB ∥EF ∥CDFEBCD AF EDCBA图2有两对A 字型相似 △BEF ∽△BCD △DEF ∽△DAB有一对X 型相似 △AEB ∽△DEC③111AB CD EF +=5.相似模型五:半角模型 特征模型结论90度,45度; 120度,60度60°45°图2图1旋转N M 60°120°E D CB A 45°ED C B A①△ABN ∽△MAN ∽△MCA②△ABD ∽△CAE ∽△CBA6.相似模型六:三角形内接矩形模型 特征模型结论 矩形EFGH 或正方形EFGH 内接与三角形 HGFED C BA特征模型结论正方形①若AF=BE,则AF⊥BE②若AF⊥BE,则AF=BE,长方形PEAB CD矩形ABCD中,CE⊥BD,则△CDE∽△BCD,CE CDBD BC=平行四边形△GME∽△HNF△MED≌△BFA三角形MEDCAB在△ABC中,AB=AC,AB⊥AC,①D为中点,②AE⊥BD,③BE:EC=2:1,④∠ADB=∠CDE,⑤∠AEB=∠CED,⑥∠BMC=135°,⑦2BMMC=,这七个结论中,“知二得五”8.相似模型八 一线三等角模型 特征 模型结论 一线三等角如图,点P 在BC 上,C DPE B ∠=∠=∠ 当α为锐角时:当α为锐角时:ECBAPDEBCPDEBACP当α为直角时:BECDP当α为钝角时:FCB EP考点1 A 型,X 型,三平行模型1.如图,在△ABC 中,EF ∥DC ,∠AFE=∠B ,AE=6,ED=3,AF=8,则AC= ,BC CD= .F E DCBABCDEF A2.如图,AB ∥CD ,线段BC ,AD 相交于点F ,点E 是线段AF 上一点且满足∠BEF=∠C ,其中AF=6,DF=3,CF=2,则AE= .3.如图,在Rt △ABD 中,过点D 作CD ⊥BD ,垂足为D ,连接BC 交AD 于点E ,过点E 作EF ⊥BD 于点F ,若AB=15,CD=10,则BF:FD= .FECD A4.如图所示,AB ∥CD ,AD ,BC 相交于点E ,过E 作EF ∥AB 交BD 于点F .则下列结论:①△EFD ∽△ABD;②BD BF CD EF =;③BD BFBD FD CD EF AB EF +=+;④EFCD AB 111=+.其中正确的有 . FED C B A图2 5.在△ABC 中,AB=9,AC=6,点M 在边AB 上,且AM=3,点N 在AC 边上.当AN= 时,△AMN与原三角形相似.6.如图,已知O 是坐标原点,点A.B 分别在y x 、轴上,OA=1,OB=2,若点D 在x 轴下方,且使得△AOB 与△OAD 相似,则这样的点D 有 个.7.将△ABC 的纸片按如图所示的方式折叠,使点B 落地边AC 上,记为点B ',折叠痕为EF ,已知AB=AC=8,BC=10,若以点B '.F.C 为顶点的三角形与△ABC 相似,那么BF 的长度是 .8.如图,在矩形ABCD 中,对角线AC ,BD 相交于点O ,OE ⊥BC 于点E ,连接DE 交OC 于点F ,作FG ⊥BC 于点G ,则线段BG 与GC的数量关系是.9. 如图,已知点C 为线段AB 的中点,CD ⊥AB 且CD=AB=4,连接AD ,BE⊥AB ,AE 是∠DAB 的平分线,与DC 相交于点F ,EH ⊥DC 于点G ,交AD 于点H ,则HG 的长为 .考点2 母子型1.已知:如图,△ABC 中,∠ACB=90°,CD ⊥AB 于D ,S △ABC=20,AB=10.求AD 、BD 的长.2.如图,在四边形ABCD 中,∠B=∠D=90°,由点D 作AC 的垂线交AB 于E ,交AC 于F.求证:AE AB AD •=2.3.已知△ABC 中,∠ACB=90°,CD 是高,若BC=a ,AC=b ,CD=h ,AD=q ,BD=p ,且a=3,b=4,则c= ,p= ,q= ,h= . AB C EF4.如图,在△ABC 中,∠ACB=90°,AC >BC ,CD ⊥AB ,DE ⊥AC ,EF ⊥AB ,CD=4,AC=54,则EF:AF=()A .1:2B .5:2C .5:5D .25:55.如图,在矩形ABCD 中,对角线AC ,BD 相交于点O ,E 为AD 的中点,连接BE 交AC 于点F ,连接FD .若∠BFA=90°,给出以下三对三角形:①△BEA 与△ACD ;②△FED 与△DEB ;③△CFD 与△ABO .其中相似的有_____________(填写序号).OFE D C B A6.如图,在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,∠B=30°,BC=3.点D 是BC 边上一动点(不与点B ,C 重合),过点D 作DE ⊥BC 交AB 边于点E ,将∠B 沿直线DE 翻折,点B 落在射线BC 上的点F 处,当△AEF 为直角三角形时,BD 的长为________.AB C D EF7.如图,在正方形ABCD 中,△BPC 是等边三角形,BP 、CP 的延长线分别交AD 于点E 、F ,连接BD 、DP ,BD 与CF 相交于点H ,给出下列结论:①BE=2AE ;②△DFP ∽△BPH ;③△PFD ∽△PDB ;④DP2=PH •PC ,其中正确的是( )①②③④ B .②③ C .①②④ D .①③④8.如图,在△ABC 中,AB=AC=,BC=4,点E 为BC 边上一动点,连接AE ,作∠AEF=∠B ,EF 与△ABC 的外角∠ACD 的平分线交于点,当EF ⊥AC 时,EF的长为考点3 三角形内接矩形模型1.如图,在△ABC 中,CD ⊥AB 于点D ,正方形EFGH 的四个顶点都在△ABC 的边上.求证:EF CD AB 111=+.H G FE D CB A考点4 半角模型1.如图,在同一平面内,将两个全等的等腰直角三角形ABC 和AFG 摆放在一起,A 为公共顶点,∠BAC=∠AGF=90°,它们的斜边长为2.若△ABC 固定不动,△AFG 绕点A 旋转,AF ,AG 与边BC 的交点分别为D ,E (点D 不与点B 重合,点E 不与点C 重合). ①请写出图中所有的相似三角形 ;②若BD 12=,则CE= . G F E DC B A2.如图1,将两个全等的等腰直角三角形如图摆放(顶点A 重合),所有的点都在同一平面内,(1)请找出图1中的相似三角形(不包括全等);(2)如图2,已知A 是等边△PQR 的边RQ 延长线上的点,B 是QR 延长线上的点.若∠APB=120°,请找出图2中的相似三角形.图1GF EDC B A图221B A P3.如图,在△ABC 中,∠ACB=90°,AC=BC ,点E ,F 在AB 上,∠ECF=45°.(1)求证:△ACF ∽△BEC ;(2)设△ABC 的面积为S ,求证:AF ·BE=2S .45°FECB A考点4 旋转模型1.如图,D 是Rt △ABC 的斜边AB 上一点,点E 在AC 上,连接DE ,CD ,且∠ADE=∠BCD ,CF ⊥CD 交DE 的延长线于点F ,连接AF .求证:AF ⊥AB .BDE CA2.问题背景:某学习小组正在研究如下问题:如图1所示,四边形ABCD 与四边形CEFG 均为正方形,且点E 、G 分别在边BC 上、CD 上,连接DE 、BG ,点M 是BG 中点,连接CM ,试猜测CM 与DE 的数量关系与位置关系,学习小组经过分析,得到结论:CM 与DE 的数量关系为DE CM 21=,位置关系为DE CM ⊥.(1)解决问题:小华从旋转的角度提出一个问题:如图2,将正方形CEFG 绕点C 顺时针旋转一定角度,其他条件不变.此时,“问题背景”中的两个结论还成立吗?如果成立,请加以证明;如果不成立,请说明理由.MG FE D C B A M GF E DC B A(2)类比探究:这时,小颖提出了一个问题:如图3所示,四边形ABCD 与四边形CEFG 均为菱形,且ÐABC =ÐECG ,其他条件不变.此时,CM 与DE 有怎样的数量关系?直接写出结论.(3)拓展延伸 这时,小刚提出了一个更加一般化的问题:如图4所示,平行四边形ABCD ∽平行四边形ECBF,且ba =BC AB ,其他条件不变,此时CM 与DE 又有怎样的数量关系?直接写出结论. M GF ED C B AM GF E D C B A3.在四边形ABCD 中,对角线AC 与BD 交于点O,E 是OC 上任意一点,AG ⊥BE 于点G,交BD 于点F.(1)如图1,若四边形ABCD 是正方形,判断AF 与BE 的数量关系;明明发现,AF 与BE 分别在△AOF 和△BOE 中,可以通过证明△AOF 和△BOE 全等,得到AF 与BE 的数量关系; 请回答:AF 与BE 的数量关系是 .(2)如图2,若四边形ABCD 是菱形,∠ABC=120°,请参考明明思考问题的方法,求BE AF 的值.4.如图,在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,CD ⊥AB ,垂足为D .E ,F 分别是AC ,BC 边上一点,且AC CE 31=,BC BF 31=.求∠EDF 的度数. EFCD B A5.如图,在矩形ABCD 中,点M 是AD 的中点,AD=24,CD=22,直角∠PME 绕点M 进行旋转,其两边分别和BC ,CD 交于点P 和点E ,连接PE 交MC 于点Q .(1)判断线段MP ,ME 的数量关系,并进行证明;(2)当动点P ,E 分别在线段BC 和CD 上运动时,设PC=x ,MQ=y ,求y 与x 之间的函数关系式. M QP B C A ED考点5 十字模型1.在矩形ABCD 中,AB=1-5,BC=2,过D 点作DE ⊥AC交BC 于F 点,则BC CF的值为( ) EF A B C DA .21B . 32 C .21-5 D . 25-3 2.如图,把边长为AB =22,BC =4且∠B =45°的平行四边形ABCD 对折,使点B 和点D 重合,则折痕MN 的长为3.如图,把边长为AB =6,BC =8的矩形对折,使点B 和D 重合,则折痕MN 的长为 .4.在Rt △ACB 中,AC=4,BC=3,点D 为AC 上一点,连接BD ,E 为AB 上一点,CE ⊥BD ,点AD=CD 时,求CE 的长 .FEC B AD5.如图,在Rt △ABC 中,∠ABC =90°,BA =BC ,点D 为BC 边上的中点,BE ⊥AD 于点E ,延长BE 交AC 于点F ,则AF :FC 的值为 .6.如图,ABCD 是正方形,G 是BC 上(出端点外)的任一点,DE ⊥AC 于点E ,BF ∥DE ,交AG 于点F ,给出以下结论:①△AED ≌△BFA ;②DE-BF=EF ;③△BGF ∽△DAE ;⑤DE-BG=FG.其中正确的有( )A.1个B.2个C.3个D.4个7.如图,正方形ABCD 中,BE=EF=FC ,CG=2GD ,BG 分别交AE ,AF 于M ,N.下列结论:①AF ⊥BG ;②BN=32NF;③83=MG BM ;④ANGD CGNF S S 四四21=.其中正确的序号有( ) A.①③ B.②④ C.①② D.③④8.如图,正方形ABCD 中,E 为BC 中点,连接AE ,DF ⊥AE ,连接CF ,FG ⊥CF 交AD 于点G ,下列结论:①CF=CD ;②G 为AD 的中点;③△DCF ∽△AGF ;④32=EF AF ,其中结论正确的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个9.探究证明:(1)某数学课题学习小组对矩形内两条互相垂直的线段与矩形两邻边的数量关系进行探究,提出下列问题,请你给出证明:如图1,矩形ABCD 中,EF ⊥GH,EF 分别交AB ,CD 于点E ,F ,GH 分别交AD ,BC 于点G ,H ,求证:ABAD GH EF =; (2)结论应用:如图2,在满足(1)的条件下,又AM ⊥BN ,点M ,N 分别在边BC ,CD 上,若1511=GH EF ,则AMBN 的值为 . (3)联系拓展:如图3,四边形ABCD 中,∠ABC =90°,AB =AD =10,BC =CD =5,AM ⊥DN ,点M ,N 分别在边BC ,AB 上,求AM DN的值.考点6 一线三垂直模型1.如图,在边长为2的等边三角形中,D是BC边上任意一点,AB边上有一点E,AC边上有一点F,使∠1,则CF=EDF=∠ABC,已知BE=1,BD=32.已知△ABC中AB=AC=6,∠BAC=120°,D是BC边上任意一点,AB边上有一点E,AC边上有一点4,AE=1,则AF=F,使∠EDF=30°,已知BD=33.如图,△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,三角形的顶点在相互平行的三条直线l1,l2、l3上,且l1,l2之间的距离为1,l2、l3之间的距离为3,则AC=4.如图,矩形ABCD中,由8个面积均为1的小正方形组成的L型模板如图放置,则矩形ABCD的周长为5.如图,在正方形ABCD 中,AB=2,点M 为正方形ABCD 的边CD 上的动点(与点C,D 不重合),连接BM ,作MF ⊥BM,与正方形ABCD 的外角∠ADE 的平分线交于点F.设CM=x ,△DFM 的面积为y ,则y 与x之间的函数关系式.6.如图,在直角坐标系中,直线2x 21y +=与x轴,y轴分别交于A,B两点,以AB 为边在第二象限内作矩形ABCD ,使5=AD ,求点D的坐标.7.如图,已知在△ABC 中, AB=AC=6,BC=5,D 是AB 上一点,BD=2,E 是BC 上一动点,联结DE ,并作B DEF ∠=∠,射线EF 交线段AC 于F .(1)求证:△DBE ∽△ECF ;(2)当F 是线段AC 中点时,求线段BE 的长;F B C D8.如图,梯形ABCD中,AB∥DC,∠B=90°,E为BC上一点,且AE⊥ED,若BC=12,DC=7,BE:EC=1:2, (1)求AB的长.(2)求△AED的面积.9.如图,在等腰三角形ABC中,AB=1,∠A =900,点E为腰AC中点,点F在底边BC上,且FE⊥BE,求△CEF的面积.10.如图,在矩形ABCD中,AB=4,AD=6,点P是射线DA上的一个动点,将三角板的直角顶点重合于点P,三角板两直角中的一边始终经过点C,另一直角边交射线BA于点E.(1)判断△EAP与△PDC一定相似吗?请证明你的结论;(2)设PD=x,AE=y,求y与x的函数关系式,并写出它的定义域;(3)是否存在这样的点P,是△EAP周长等于△PDC周长的2倍?若存在,请求出PD的长度;若不存在,请简要说明理由.11.已知∠ABC=90°,AD ∥BC ,P 为线段BD 上的动点,点Q 在射线AB 上,且满足AB AD PC PQ = ,当AD <AB ,且点Q 在线段AB 的延长线上时,求PQC ∠的大小.12.如图,等腰梯形ABCD 中,AD ∥BC ,AB=DC=5,AD=2,BC=8,∠MEN=∠B,∠MEN 的顶点E 在边BC 上移动,一条边始终经过点A ,另一边与CD 交于点F ,联接AF .(1)设BE=x ,△AEF 面积为S ,试建立y 关于x 的函数关系式,并写出自变量的取值范围;(2)若△AEF 为等腰三角形,求出BE 的长.4.5黄金分割【知识点】1. 黄金分割如图,点P 把线段AB 分为AP 、BP 两条线段(AP>BP ),若AP BP ABAP =,则称线段AB 被点P 黄金分割,点P 为线段AB 的黄金分割点.⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛≈-618.02152. 黄金三角形若一个等腰三角形的底与腰的长度比等于黄金分割比,则称这个三角形为黄金三角形.黄金三角形有两类: ①顶角为36°的等腰三角形,其底与腰的比等于黄金分割比②顶角为108°的等腰三角形,其腰与底的比等于黄金分割比3. 黄金矩形宽与长的比是21-5(约为0.618)的矩形叫做黄金矩形.考点1 黄金比的认识1. 已知P 为线段AB 的黄金分割点,且AP <PB ,则( )A.PA 2=PB ·ABB.AB 2=PB ·APC.PB 2=AP ·ABD.AB 2=PA 2 +BP 22.如果点 C 是线段 AB 的黄金分割点, 那么下列线段比的值不可能是黄金比的是 ( )A. AB :BCB. BC :ACC.BC :ABD. AC :BC考点2 求线段长1. 已知线段AB=1,C 是线段AB 的黄金分割点(AC>BC ),则AC 的长度为2. 已知线段AB=1,C 是线段AB 的黄金分割点,则AC 的长度为3. 已知P 、Q 是线段AB 的两个黄金分割点,且AB =10cm ,则PQ 长为( )A.()155- B.()155+ C.()2510- D.()535-考点3实际应用1. 一个主持人站在舞台的黄金分割点处最自然得体.如果舞台AB长为16米,一个主持人现在站在A处,则它应至少再走米才最理想.结果精确到米2.如图,乐器上一根弦固定在乐器面板上A、B两点,支撑点C是靠近点B的黄金分割点,若AB=10cm,则AC= (结果精确到考点4黄金比的证明1.取长为2的定线段AB为边,作正方形ABCD,P为AB的中点,在BA的延长线上取点F,使PF=PD,以AF为边作正方形AFEM,点M落在AD上,如图所示.(1)求AM,DM的长;(2)点M是线段AD的黄金分割点吗?请说明理由.2. 阅读下列材料,并完成相应任务.古希腊数学家,天文学家欧多克索斯,约前前曾提出:能否将一条线段分成不相等的两部分,使较短线段与较长线段的比等于较长线段与原线段的比,这个相等的比就是,黄金分割在我们生活中有广泛运用,黄金分割点也可以用折纸的方式得到.第一步:裁一张正方形的纸片ABCD,先折出BC的中点E,然后展平,再折出线段AE,再展平;第二步:将纸片沿EM折叠,使EB落到线段EA上,B的对应点为'B,展平;第三步:沿AN折叠,使AB落在AE上,'B的对应点为'B,展平,这时"B就是AB的黄金分割点.任务:(1)试根据以上操作步骤证明"B就是AB的黄金分割点;(2)请写出一个生活中应用黄金分割的实际例子.3. 折纸与证明——用纸折出黄金分割点:第一步:如图,先将一张正方形纸片 ABCD 对折,得到折痕 EF ;再折出矩形 BCFE 的对角线 BF .第二步,如图,将 AB 边折到 BF 上,得到折痕 BG ,试说明点 G 为线段 AD 的黄金分割点.(AG>GD )4. 给定一条线段 AB ,如何找到它的黄金分割点C 呢?5.① 作 BD ⊥AB ,且使AB BD 21 ; ② ② 连接 AD ,以 D 为圆心,BD 长为半径画弧交 AD 于点 E ;③ ③ 以 A 为圆心,AE 长为半径画弧交 AB 于点 C ,点 C 就是线段 AB 的黄金分割点.④ 请你探索一下,点 C 为什么是线段 AB 的黄金分割点.⑤2. 我们已经学过:点C 将线段AB 分成两部分,如果AC BC AB AC =,那么称点C 为线段AB 的黄金分割点.类似地给出“黄金分割线”的定义:直线l 将一个面积为S 的图形分成两部分,这两部分的面积分别为S 1,S 2,如果121S S S S =,那么称直线l 为该图形的黄金分割线.如图2,在△ABC 中,∠A=36°,AB=AC ,∠C 的平分线交AB 于点D .(1)证明点D 是AB 边上的黄金分割点.(2)证明直线CD 是△ABC 的黄金分割线.考点5黄金图形(一)黄金三角形1. △ABC 中,AC=BC ,在 AB 边上截取 AD=AC ,连接 CD ,若点 D 恰好是线段 AB 的一个黄金分割点,则 ∠A 的度数是 ( )A .22.5°B .30°C .36°D .45°2.如图,已知△ABC ,AB=AC=2,∠A=36°,∠ABC 的平分线 BD 交 AC 于点 D ,则 AD 的长是 .(二)正五边形1. 如图所示,在五角星形中,AD=BC ,C 、D 两点都是AB 的黄金分割点,且AB=3,则CD= .2. 如图,连接正五边形 ABCDE 的各条对角线围成一个新的五边形 MNPQR ,图中有很多顶角为 36° 的等腰三角形,我们把这种三角形称为“黄金三角形”,黄金三角形的底与腰之比为 21-5.若 215-=AB ,则 MN= 3.(三)黄金矩形1. 已知矩形ABCD 中,AB=1,在BC 上取一点E ,使BE=1,过点E 作EF ⊥AD ,F 是垂足.若点E 是线段BC 的黄金分割点(BE>EC ),则矩形ABCD 的面积(精确到0.1)为2.我们把宽与长的比值等于黄金比例21-5的矩形称为黄金矩形如图,在黄金矩形ABCD (AB>BC )的边AB 上取一点E ,使得BE=BC ,连接DE ,则ADAE 等于( )A. 22B.21-5C. 253-D. 215+ 3.如图,矩形ABCD 中,AB =15-,AD =2,四边形ABEF 是一个正方形,则点E 是BC 的黄金分割点吗?矩形ABCD是黄金矩形吗?请说明理由.4.宽与长的比是21-5(约为0.618)的矩形叫做黄金矩形.黄金矩形蕴藏着丰富的美学价值,给我们以协调和匀称的美感.我们可以用这样的方法画出黄金矩形:作正方形ABCD,分别取AD,BC的中点E,F,连接EF;以点F为圆心,以FD为半径画弧,交BC的延长线与点G;作GH⊥AD,交AD的延长线于点H.请在图中找出所有黄金矩形并说明理由.4.6相似三角形测高【知识点】1.测量高度的3种方法,分别是利用阳光下的影子、利用标杆、利用镜子的反射.2.上述测量高度的方法都是依据相似三角形的性质的原理而设计的.3.同一时刻,物高与影长成正比.4.测量高度有三种方法:(1)利用阳光下的影子;(2)利用标杆(对应“A”字形);(3)利用镜子反射(对应“8”字形).它们都利用相似三角形的性质,在练习时一定要重视两个三角形为什么相似.5.对影子没“落地”问题的两种处理方法:①人为“抬高地平线”;②设法消除“障碍物”,让光线与水平地面相交,转化为常规影长问题.考点1 利用阳光下的影子测高1.如图所示,小明用长为3 m的竹竿CD做测量工具,测量学校旗杆AB的高度,移动竹竿,使竹竿、旗杆顶端的影子恰好落在地面的同一点O,此时O点与竹竿的距离OD=6 m,竹竿与旗杆的距离DB=12 m,则旗杆AB 的高为m.2.某一广告墙PQ旁有两根直立的木杆AB和CD,某一时刻在太阳光下,木杆CD的影子刚好不落在广告墙PQ上,(1)你在图中画出此时的太阳光线CE及木杆AB的影子BF;(2)若AB=6米,CB=3米,CD到PQ的距离DQ的长为4米,求此时木杆AB的影长.。
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作品编号:GLK520321119875425963854145698357 学 校: 黄莺读市仙鹤镇喜鹊小学* 教 师: 悟性中* 班 级: 凤翔2班*
图形的相似
1. 比例线段的有关概念
==在比例式::中,、叫外项,、叫内项,、叫前项,
a c
(a b c d )a d b c a c b d
b 、d 叫后项,d 叫第四比例项,如果b =
c ,那么b 叫做a 、
d 的比例中项. 2. 比例性质
①基本性质:
a b c
d
ad bc =⇔= ②更比性质(交换比例的内项或外项): ()()()
()⎧=⎪⎪
⎪=⎪=⇒⎨
⎪=⎪⎪⎪=⎩交换内项交换外项同时交换内外项同时交换比的前项和后项a b
c d d c a c
b a d b b d
c a b d
a c
②合比性质:
±±a b c d a b b c d d =⇒= ③等比性质:……≠……a b c d m n b d n a c m b d n a
b
===+++⇒++++++=()0
3. 黄金分割
在线段AB 上,点C 把线段AB 分成两条线段AC 和BC (AC >BC ),如果
AC
BC
AB AC =
,即AC 2=AB ×BC ,那么称线段AB 被点C 黄金分割,点C 叫做线段AB 的黄金分割点,AC 与AB 的比叫做黄金比.其中
AB AC 2
1
5-=
≈0.618AB . 4. 平行线分线段成比例定理
①定理:三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例,如图:
l 1∥l 2∥l 3.则
,,,…AB BC DE EF AB AC DE DF BC AC EF
DF
=== ②推论:平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例.
③定理:如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边. 5. 相似三角形的判定
①两角对应相等,两个三角形相似;②两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似;
③三边对应成比例,两三角形相似. 6. 相似三角形的性质
①相似三角形的对应角相等,对应边成比例;
②相似三角形对应高的比、对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比;
③相似三角形周长的比等于相似比;面积的比等于相似比的平方. 7. 六种相似基本模型:
C A
B
D
C
A
B
D
E E D B
A
C
DE ∥BC
∠B =∠AED
∠B =∠ACD
A
B
C
D
O B A
C
O D
C B
A
X 型 母子型
AC ∥BD
∠B =∠C AD 是Rt △ABC 斜边上的高
8. 射影定理
由_____________,得______________,即_______________; 由_____________,得______________,即_______________; 由_____________,得______________,即_______________.
9. 中位线
1) 三角形的中位线:连结三角形两边中点的线段. 三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半.
三角形三条边上的中线交于一点,这个点就是三角形的重心,重心与一边中
点的线段的长是对应中线长的3
1
.
2) 梯形的中位线:连结梯形两腰中点的线段.
A
D
B
C
梯形的中位线平行于两底边,并且等于两底边和的一半.
10. 位似
①如果两个图形不仅是相似图形,而且每组对应点所在的直线都经过同一个
点,那么这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫做位似中心,这时的相似比又称为位似比.
②位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比.。