关于公布2011年宝应县青年教师科研引领下“我的教学改进”
江苏省教科院十二五规划课题立项公示
王仁雷 盛永祥
倪娟 孙孔懿
陆岳新
梁德友
宗晓华 侍旭 孔捷
张晓琴、周吉林 周建芳 柏檀 王佩 张舒予 何善亮 何侃 龙琪
吴立保 李峻
董勤、沈梅红 吴勉华、黄桂成 许映建 李巧玲 樊健、蒋莉莉 母小勇 杨现勇 杨玉琴 翟楠
温晓慧 丁三青
邱丽华
三、普教重点资助
序号 1 立项编号 单位全称 B-a/2011/02/001 常州市教师培训中心 课题名称 区域性教师专业学习共同体的效能优化研究——以常州市“名教师工作室”为例 主持人 朱广清
常州市教育教研室 常州市教育教研室 常州市新北区教研室 丹阳市第五中学 高邮市第一小学 海安县第一实验幼儿园 海门市实验小学 淮安市清浦区教研室 江苏教育报刊总社 江苏教育报刊总社 江苏省海门师范附属小学 江苏省海门中学 江苏省海州高级中学 江苏省怀仁中学 江苏省军区机关幼儿园 江苏省梅村高级中学 江苏省南通第一中学 江苏省南通中学 江苏省省级机关第一幼儿园 江苏省天一中学 江苏省无锡连元街小学 江苏省盱眙中学 江苏省扬州中学 江苏省扬州中学 江阴市要塞中学 江阴市云亭实验小学 溧阳市教育局教研室 溧阳市外国语学校 连云港市教育局教研室 南湖一小 南京师范大学附属中学 南京市北京东路小学 南京市长江路小学
二、高教重点资助
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 单位全称 B-a/2011/01/001 常熟理工学院 B-a/2011/01/002 常州大学 B-a/2011/01/003 常州工学院 B-a/2011/01/004 常州工学院 B-a/2011/01/005 常州工学院 B-a/2011/01/006 东南大学高教所 B-a/2011/01/007 河海大学公共管理学院 B-a/2011/01/008 B-a/2011/01/009 B-a/2011/01/010 B-a/2011/01/011 B-a/2011/01/012 淮阴工学院 淮阴师范学院 淮阴师范学院 江南大学 江苏大学 立项编号 课题名称 应用型本科高校内部组织机构改革研究 兼顾公益性与市场化的高校后勤社会化改革探索 0—3岁婴幼儿社区早期教育公共服务体系研究 苏南地区新课程改革的复杂性研究 江苏省地方高校办学特色定位与差异化发展研究 高校卓越工程师培养的探究式教学模式研究 江苏城乡义务教育均衡发展的财政保障政策研究 江苏高校科研经费投入结构优化研究 江苏省学前教育发展水平区域差异研究 基础教育课程制度变迁研究 高校学科带头人成长规律及其培养研究 基于学生个体差异视角的高等教育个性化培养模式研究 主持人
宝应县教育局2011教育工作意见
宝应县2011年教育工作意见2011年是实现教育现代化的决胜之年、学校内涵发展提升之年，也是贯彻国、省、市中长期教育改革和发展纲要和教育“十二五”规划的开局之年，我们要坚持以科学发展观统领全局，高举教育现代化大旗，振奋精神，埋头苦干，创先争优，努力实现教育更好更快地发展，为新世纪第二个十年教育发展起好步、开好头、打好基础，向建党九十周年献礼。
指导思想：深入贯彻落实国、省、市教育工作会议精神，以科学发展观为指导，以区域教育现代化建设为统领，以教育惠民为主题，以办“规范+特色”的学校、培养“全面+特长”的学生为目标，在体制机制完善创新上求突破，在师生人本发展上求突破，在教育国际化水平上求突破，在教育服务大局成效上求突破，全面提升办学质量、水平、效益，为建设全面小康作出新的更大贡献。
重点工作：一、以思想引领为手段，进一步增添赶超发展的活力2011年是实施国、省教育中长期发展规划的起始之年，新时期第二个十年，是教育发展重要战略机遇期，又是社会矛盾凸显期。
教育改革发展的紧迫任务、创先争优的形势要求、教职工亟待解决的思想问题，需要我们高度重视思想政治工作，努力为教育赶超发展注入强劲活力。
明确思想引领的任务。
要激发“职业追求”。
引导教育工作者勇于确立高远的职业愿景，自觉树立高尚的精神境界，主动追求高效的事业成果。
要鼓舞“争先之气”。
引导教育工作者积极投身创先争优的宏观形势，立足本职、锐意进取，敢为人先，努力在同样的岗位上比别人干的更充实、更出色。
要激活“爱生之情”。
引导教育工作者更能基于学生、更能为了学生，争做学生良师益友，当好学生人生向导，为学生一生成长着想，为学生幸福人生奠基。
要营造“和谐氛围”。
引导教育工作者自觉主动增强大局意识、整体意识，更能团结干事，合作共事，自觉维护人民教师崇高的职业形象，倍加珍惜人类灵魂工程师的职业声誉。
优选思想引领的内容。
要用目标任务来引导。
深入学习领会国、省、市教育工作会议的核心要义，组织研读《教育“十二五”改革和发展规划纲要》，深刻理解当前及今后一段时期教育尤其是基础教育的发展目标、思路和举措，进一步把握教育发展的方向要领。
宝应县_十二五_教育科研发展规划
附件1：宝应县“十二五”教育科研发展规划（2011—2015）“十二五”是我县经济社会和教育事业加速发展的关键时期。
为践行XX市“创新教育、精致学校、幸福师生”的教育发展总体要求，贯彻落实国、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，推动“科研兴教”战略的进一步实施，提高我县基础教育研究水平，促进教育事业持续、稳定和健康发展，现根据我县教科研工作实际，制订本发展规划。
一、“十一五”教科研工作的简要回顾“十一五”期间，我县积极实施“科研兴教、科研兴校、科研兴师”战略，充分发挥教科研先导作用，着力推进课程改革，不断深化素质教育，取得了较好的成绩。
一是强化教育系统广大干部教职工的教科研意识，积极探索XX、高效、创新的教科研机制。
逐步完善教科研制度，不断优化教科研方式，形成县级（及以上）教科研、镇域性教科研与校本教研有机结合的教科研培训和研究网络，初步形成了XX、开放、高效的教研机制，创设了良好的教科研氛围。
二是聚焦课堂，把转变教师教学方式，改善学生学习方式作为推进课程改革的核心内容。
目前，我县中小学课堂面貌焕然一新，许多学校课堂教学特色鲜明，各种课堂教学模式的研究已经在市内外有一定影响，得到市内外领导、专家和老师的高度评价。
三是加强课题研究，采取课题带动战略，积极开展课题研究和课改实验，不断深化教育教学改革。
几年来，全县共承担各级立项课题633项，其中省级38项，市级202项，市级微型课题50项，县级课题350项；科研成果获得省三等奖1项，市优秀课题奖18项，县优秀课题奖48项；21人获得2008年度市教科研成果奖，14人获得2009年度市教科研成果奖；教师们撰写的课题结题报告、教育教学论文等获市级奖679篇、省级2868篇，有力地推动了我县教育的改革和发展，有力地促进了全县教育质量的提高。
但当前我县教科研工作还存在亟待解决的问题。
主要是：对教科研重要性的认识仍有不到位现象，教学工作和科研工作，教学常规性工作和研究性工作“一手硬、一手软”的现象仍未从根本上得到解决；教科研经费专项投入缺乏；基层学校教科研队伍建设、研究氛围、科研水平和质量不平衡；课题研究重申报、重结题、轻研究过程现象比较突出，影响成果质量；优质成果的推广和应用不够重视，导致研究成果的效能得不到应有的发挥，浪费科研资源。
课题名录
附件1：宝应县教育科学“十二五”规划2011年度立项课题名录宝应县教育科学“十二五”规划2011年度立项课题序号单位课题名称主持人类别1宝应中学新课程理念下问题解决教学模式在中学化学中的应用梁鸿立项2宝应中学考场作文个性化写作研究杨宽荣立项3宝应县安宜高级中学高中生物课程三维目标实施路径的研究鲁家根立项4宝应县安宜高级中学高中语文读与写的兴趣研究王寿国张扬立项5宝应县安宜高级中学结合高中生特点创设英语情景交际活动的研究朱玲成俊立项6宝应县安宜高级中学思想政治课堂教学中融合时事教学的研究李学斌朱志宏立项7宝应县安宜高级中学构建自主互助学习型课堂的实践研究王金全立项8宝应县安宜高级中学创新学生学习方式的研究张连喜魏军立项9宝应县范水高级中学大课间二十四式简化太极拳整齐划一研究刘文雷立项10宝应县范水高级中学关于教学过程设计对提高高中化学课堂教学实效的研究杨善荣立项11宝应县范水高级中学基于化学专题学习网站的学生知识建构研究吴军倪瑞丰立项12宝应县范水高级中学高中历史课堂教学资源的选用与学生学习能力培养的研究相金中立项13宝应县范水高级中学高中政治自主学习背景下学案导学课堂模式的研究苗祥立项序号单位课题名称主持人类别14宝应县范水高级中学生物课堂教学中开发与利用师生资源的研究刘斌立项15宝应县范水高级中学音乐学科综合教学的探究刘新建立项16宝应县范水高级中学运用任务型教学模式优化英语阅读课堂的研究张金兰立项17宝应县范水高级中学关于高中优质数学课堂建构的研究顾长清立项18宝应县画川高级中学高中美术国家统编教材与美术高考班课程衔接的应用与尝试徐杏海任梅立项19宝应县画川高级中学高中数学与互动的新课堂模式教学研究周进东立项20宝应县画川高级中学新课堂模式背景下高中英语自主学习与形成评价的研究黄慧芳曹辉立项21宝应县画川高级中学“以学定教”模式对促进高中历史有效教学的研究王书香立项22宝应县画川高级中学高中生物课程中隐性知识的研究与开发马立新赵玲玲立项23宝应县画川高级中学基于三星级高中音乐高考的研究张中学陆燕立项24宝应县画川高级中学青少年道德与心理健康状况的调查研究于锋立项25宝应县画川高级中学以科学发展观为指导关注和落实实“学困生”转化的研究张洁陈小云立项26宝应商贸学校行为导向下的中职计算机专业评价量规研究涂洪波立项27宝应商贸学校中职体育教学中思想品德教育的研究汤明干立项28宝应商贸学校对口单招高三班级精细化管理研究高彩梅立项29宝应县职教集团中职物理教学反思的探索与实践研究林琳立项序号单位课题名称主持人类别46宝应县安宜初级中学课堂教学中有效性合作学习方式的研究潘伟兵孙爱梅立项47宝应县安宜初级中学结合初中学生特点创设英语情景教学法的实践研究谢晶立项48宝应县安宜初级中学分层教学法在初中数学课堂的实施陈友明孙岩立项49宝应县泰山初级中学初中语文高效读写教学研究张国民立项50宝应县泰山初级中学初中数学应用性问题解决的对策研究李文健王金仁立项51宝应县泰山初级中学关于英文经典诵读与初中英语阅读教学整合的研究刘华郭群立项52宝应县泰山初级中学关注教学细节提高物理课堂教学实效的方法研究高柏林曹建立项53宝应县泰山初级中学初中化学分层教学有效性的研究欧爱民立项54宝应县范水镇中心初级中学扩大学生课外阅读的研究相咸琴陈洪林立项55宝应县范水镇中心初级中学 “三性”课堂教学模式的研究时永明立项56宝应县夏集镇中心初级中学农村初中留守生心理健康教育策略研究王亮立项57宝应县柳堡镇中心初级中学提高农村初中班主任队伍素质的研究桂焱立项58宝应县柳堡镇中心初级中学语文知识与语文能力相互促进研究陈荣华立项59宝应县柳堡镇中心初级中学农村初中语文情境教学研究姜文仁立项60宝应县柳堡镇中心初级中学思想政治活动课教学的研究张振华立项61宝应县柳堡镇中心初级中学新课程背景下高效课堂教学模式研究张学宏立项序号单位课题名称主持人类别110宝应县实验小学借助班级文化建设创建学习共同体的实践研究史桂华立项111宝应县实验小学小学阶段线描画校本课程的开发与研究杨世钧陈浩立项112宝应县实验小学有效落实苏教版小语教材课后习题的研究张立华立项113宝应县实验小学苏教版小学语文国标本“古今贤文”教学实践与研究陆咸喜立项114宝应县实验小学小学语文预习与提高课堂教学效率的研究黄占平立项115宝应县实验小学小学生数学阅读能力培养的研究丁银山立项116宝应县实验小学小学低年级学生数学预习能力的培养唐龙妹立项117宝应县实验小学提高低年级学生语文课堂学习参与度的策略与方法研究何素芳谢迎娟立项118宝应县实验小学小学数学教学中重视学生非智力因素的培养衡萍立项119宝应县桃园小学新课程背景下小学习作教学新思路研究李立骁立项120宝应县桃园小学小学数学教学中引导学生“自主探索”学习方式的研究杨阳立项121宝应县桃园小学数学课堂开展分层教学的实施策略研究张尖立项122宝应县桃园小学合理使用苏教版小学数学教材，实施课堂有效教学曹志国立项123宝应县桃园小学小学阅读教学中培养创新能力的研究高晓华立项124宝应县桃园小学体育课堂教学组织的实践分析赵梅立项125宝应县桃园小学小学美术欣赏课模式的研究王忠玲立项序号单位课题名称主持人类别142宝应县开发区国际学校小学语文阅读教学生态化的实践研究赵春松立项143宝应县开发区国际学校利用多媒体培养小学生审美能力的研究鲜海平立项144宝应县开发区国际学校小学英语课堂教学中情境创设方法的研究陈群立项145宝应县开发区国际学校体育新课程评价策略的研究与实践丁芸立项146宝应县开发区国际学校小学数学教学中正确把握与充分利用核心知识引领作用的研究张峰立项147宝应县开发区国际学校小学教学中数学化与生活化均衡协调发展策略的研究仲纪生立项148宝应县开发区国际学校小学数学课外阅读的指导和评价的策略研究史斌立项149宝应县开发区国际学校小学语文动态生成式课堂教学实践与研究戚风俊立项150宝应县开发区国际学校低年级学困生应对策略的个案研究陈开芳立项151宝应县开发区国际学校音乐形象促进学生想象力发展的研究潘丽立项152宝应县开发区国际学校轮滑与少年儿童素质发展的研究郑金国立项153宝应县叶挺桥小学小学作文评改的有效性研究李永凤胥雪峰立项154宝应县叶挺桥小学东校区小学语文综合性学习实施策略研究傅春梅立项155宝应县叶挺桥小学新小学数学低年级体验学习的研究徐雪莲陈习新立项156宝应县叶挺桥小学低年级数学学习活动中关注学生情感与态度发展的研究问泽俊立项157宝应县叶挺桥小学小学数学教学中教师有效理答的实践研究王娟立项序号单位课题名称主持人类别158宝应县范水镇中心小学小学语文课堂教学中培养学生创新意识的策略研究戴连红立项159宝应县范水镇中心小学小学数学课堂教学有效提问的研究刁仁明立项160宝应县范水镇中心小学促进农村留守儿童健康成长的实践与研究相海霞立项161宝应县范水镇中心小学数学教学中学生“自主探索”学习方式的研究吴连才立项162宝应县范水镇中心小学小学班级文化建设模式的研究李金梅立项163宝应县范水镇中心小学古诗文启蒙教育活动化实施研究缪鹤凤立项164宝应县范水镇范光湖小学农村小班化有效教学的策略研究苏永芳立项165宝应县范水镇韦镇小学低年级识字教学中自主识字方法的研究郭晶晶立项166宝应县范水镇中心小学信息技术与小学体育课程的整合的研究洪跃萍立项167宝应县夏集镇中心小学农村小学生自主学习英语的研究万朝干立项168宝应县夏集镇中心小学小学语文课外阅读指导有效策略的研究曹巧娣立项169宝应县夏集镇郭桥小学挖掘农村乡土资源进行小学综合实践课程多样化的研究纪元红朱琳立项170宝应县夏集镇中心小学小班化语文课堂合作学习有效性的探究祁若荣立项171宝应县夏集镇中心小学小学信息技术“小班化”教学的研究姬红权立项172宝应县夏集镇郭桥小学培养小学高年级英语写作能力的研究胡广琴立项173宝应县夏集镇子婴河小学农村小班化背景下提高小学生数学实践操作能力的研究叶继友立项序号单位课题名称主持人类别174宝应县柳堡镇中心小学小学语文课外阅读的系统实施研究纪开勇立项175宝应县柳堡镇中心小学小学语文综合性学习实施策略研究姜咏阳立项176宝应县柳堡镇中心小学学校德育有效性的理论与实践研究刘武通立项177宝应县柳堡镇中心小学关注教学细节提高课堂教学实效的方法研究董春香立项178宝应县柳堡镇中心小学小学拼音英语学习与单词识记效率的关系研究冀光玉立项179宝应县柳堡镇中心小学教育信息化在教学中的应用与研究相华东立项180宝应县柳堡镇中心小学借助班级文化建设创建学习共同体的实践研究王贵忠立项181宝应县柳堡镇中心小学农村小学个性化阅读教学探索与研究戴玉俐立项182宝应县柳堡镇中心小学农村小学数学小班化有效性教学研究纪廷才立项183宝应县柳堡镇中心小学提高学生数学课堂学习参与度的策略研究郑社文立项184宝应县鲁垛镇中心小学数学课堂有效性的特征及其实施策略的研究柏传玉立项185宝应县鲁垛镇中心小学小学英语有效合作学习的实践研究李彦立项186宝应县鲁垛镇中心小学农村小学语文综合性学习实施策略的研究杨启兵立项187宝应县广洋湖镇中心小学农村小学语文课前有效预习的研究盛安春立项188宝应县广洋湖镇中心小学小学音乐教学中渗透心理健康教育的研究蔡艳立项189宝应县广洋湖镇中心小学提高小学生英语单词记忆效率策略研究王华立项序号单位课题名称主持人类别190宝应县小官庄镇中心小学小学数学学困生的心理分析与矫治策略研究陈斌立项191宝应县小官庄镇中心小学小学语文课前预习有效性研究郭军立项192宝应县小官庄镇中心小学小学信息技术“问题引导合作互助”型课堂教学模式研究雍雯立项193宝应县望直港镇中心小学小学数学预习方法的指导策略的研究吴锦文立项194宝应县望直港镇中心小学培养小学生良好的倾听习惯的研究田同华立项195宝应县射阳湖镇天平小学小学数学课堂有效提问的策略与方法研究林洪春立项196宝应县黄塍镇中心小学农村小学数学学习心理品质培养的教学实践与研究方志华立项197宝应县黄塍镇中心小学小学语文教学中渗透德育的策略研究薛金成立项198宝应县黄塍镇中心小学关于小学少儿漫画教学的研究潘生弘立项199宝应县黄塍镇中心小学农村小学科学课堂中有关小组合作学习有效教学的研究张玉美立项200宝应县西安丰镇中心小学小学语文“作业设计有效性”的实践与研究衡德强立项201宝应县西安丰镇中心小学小学数学学生“自主反思性”学习的实践与研究姚学旺立项202宝应县西安丰镇中心小学农村小学学生体验学习的教学策略研究卢金元立项203宝应县西安丰镇中心小学农村小学低年级学生自主识字能力的培养策略研究俞建芳立项204宝应县西安丰镇中心小学农村小学语文综合性学习有效性的研究朱晓明立项205宝应县西安丰镇中心小学基于小学数学教材特点的自主课堂模式的研究杨新顺立项序号单位课题名称主持人类别206宝应县西安丰镇中心小学农村小学语文课外阅读有效性的研究梁燕立项207宝应县西安丰镇中心小学小学四年级英语家庭作业分层次设计的研究徐慧立项208宝应县西安丰镇南窑小学农村小学英语游戏教学实践的研究赵延顺立项209宝应县西安丰镇南窑小学农村小学培养学生英语口语交际能力的研究朱庆霞立项210宝应县曹甸镇中心小学教学导入环节在小学语文阅读教学中的作用研究李寿芹立项211宝应县曹甸镇中心小学小学语文预习习惯培养的策略研究周学平立项212宝应县曹甸镇中心小学小学语文课前有效预习的指导与研究吉守益朱艳立项213宝应县曹甸镇中心小学小学数学课堂教学中有效提问的研究汪必前立项214宝应县曹甸镇中心小学整合优质教育资源提高语文教学效益的研究刘贵顺立项215宝应县曹甸镇中心小学农村小学英语课外阅读指导策略的研究欧少明立项216宝应县曹甸镇下舍小学小学口语交际教学的有效性研究仲怀力立项217宝应县曹甸镇下舍小学小学高年级数学课堂练习的有效性研究柴安红立项218宝应县曹甸镇中心小学体艺大课间活动实效性的研究课题苗介庚立项219宝应县曹甸镇下舍小学小学数学课堂自主创新学习的实践研究杨春礼立项220宝应县曹甸镇下舍小学小学体育教学中渗透传统游戏的实践研究程志立项221宝应县曹甸镇下舍小学小学英语教学评价方法的实践与研究乐云娟立项序号单位课题名称主持人类别238宝应县曹甸镇下舍幼儿园农村幼儿园手工活动材料的运用与幼儿创新能力的培养吴延兄立项239宝应县泾河镇新区幼儿园基于乡土资源开发的幼儿园美术活动的研究谈盈芳许爱红立项240宝应县山阳镇中心幼儿园挖掘乡土材料活化农村幼儿园教学活动的实践研究周婵立项附件2：江苏省教育科学“十二五”规划2011年度课题目录（宝应部分）六、普教重点自筹序号单位全称课题名称主持人课题类别1宝应县画川高级中学高中语文导学案教学模式研究吴万政顾德全重点自筹2宝应县教育局教研室中学英语教学中文化导入的内容与方法研究王俊宗兆宏重点自筹3宝应县实验小学小学数学课堂教学中智慧理答的研究李步良重点自筹4宝应县实验小学小学数学“学导式”课堂教学模式的研究陈士才重点自筹5宝应中学合作学习与人生语文的构建邰雨春重点自筹九、普教立项序号单位全称课题名称主持人课题类别1宝应县安宜高级中学普通高中学生社团建设和校本课程开发相结合的探究张洪华立项2宝应县安宜高级中学高中课堂有效交往的研究张士建立项3宝应县曹甸镇下舍幼儿园“草艺乐”美术园本课程的开发与研究魏晓晴立项4宝应县范水高级中学高中语文阅读能力培养策略的研究郭如桃立项5宝应县范水镇中心小学《“文化语文”的理论建构及其实践探索》张宏军立项6宝应县画川高级中学宝应县教育局教研室SOLO分类评价理论在高中化学必修课程的应用研究黄爱民夏军立项序号单位全称课题名称主持人课题类别7宝应县桃园小学符合新课程理念的有效课堂教学设计研究沈怀军立项8宝应中学理想课堂教学模式研究许全生立项9宝应中学素质教育学业评价的标准体系研究卢志文立项十一、初中专项（重点、立项）序号单位全称课题名称主持人课题类别101宝应县柳堡镇中心初级中学信息技术与化学教学的整合沈兆刚黄爱民立项普教序号单位全称课题名称主持人课题类别76宝应县实验小学基于儿童认知风格的数学问题解决的研究荀步章重点自筹77宝应县范水高级中学地方美术课程资源的开发和整合利用的研究吉沐成重点自筹218宝应县实验小学小学生文化识字的实践与研究郝玉梅立项219宝应县安宜高级中学关注教学细节提高课堂教学实效的方法研究蒋利武立项十二、体、卫、艺专项（重点、立项）序号单位全称课题名称主持人课题类别47扬州市教育局体卫艺处基于宝应县学校心理健康教育个案研究姚宏程高虹立项附件3：江苏省中小学教研室第九期课题名录（宝应部分）序号单位全称课题名称主持人课题类别54宝应县教育局教研室中学英语教学中英语文化导入的内容与方法研究王 俊宗兆宏JK9-Z054（重点）56宝应县教育局教科室幼儿园区域联动教研的实践研究周红梅高 琴JK9-Z056（重点）164宝应县实验小学生长数学——教育生长观下提升小学数学课堂之态的实践研究王兆正JK9-L164（立项）165宝应县中学学案导学背景下语文学科的导学案编制研究张广银严强JK9- L165立项附件4：扬州市教育科学“十二五”规划2011年度课题名录（宝应部分）扬州市教育科学“十二五”规划2011年度课题名录(宝应县)序号 单位主持人课题名称备注34宝应县画川高级中学吴斌苏斌高中生考试焦虑团体辅导案例研究立项35宝应县画川高级中学董宝华张兰物理教学中创造性思维方法的研究立项36宝应县画川高级中学董国荣新课改下高中物理效如何提高的研究立项37宝应县黄塍镇中心小学周明丽依托语文教材挖掘“读写结合点”培养写作能力的研究立项38宝应县黄塍镇中心小学匡永彬小学生课外阅读实效性的研究立项39宝应县黄塍镇中心小学姬宏进小学英语教学中形成性评价的研究立项40宝应县泾河镇中心小学葛军鲁永华小学数学课前有效预习的实践与研究立项41宝应县泾河镇中心小学沈洪林农村小学生英语学习焦虑的成因及对策的研究立项42宝应县开发区国际学校帅艳艳小学英语学困生的成因与对策的研究立项43宝应县开发区国际学校董兵小学数学课堂教学中错题资源有效利用的研究立项44宝应县开发区国际学校苏宏兵国际化背景下学校德育模式创新的研究立项45宝应县柳堡镇中心初级中学吴树雅乡土特色校本课程资源的开发与利用研究立项46宝应县柳堡镇中心初级中学向东兴培养农村初中学生自主学习英语的能力的研究立项47宝应县柳堡镇中心初级中学王桂兰促进学生课堂参与的行动研究立项48宝应县柳堡镇中心初级中学张新远建设学习型备课组促进农村教师专业发展的研究立项49宝应县射阳湖镇水泗初级中学尤永康初中语文情景教学研究立项50宝应县射阳湖镇天平初中仲跻健农村初中文言文有效教学策略的研究立项51宝应县射阳湖镇天平初中杨建忠农村初中留守儿童学习共同体建设的研究立项52宝应县实验初中韩国法初中物理有效作业设计与实施研究立项53宝应县实验初中戚成林公民教育视域下初中语文教学变革的课例研究立项54宝应县实验初中戴军王俊基于非母语（语言）学习中中学英语词汇教学理解与识记方法策略研究立项55宝应县实验小学王绍德小学学校德育模式创新的研究立项56宝应县实验小学陈涛王强国构建小学数学人文课堂的实践与研究立项57宝应县实验小学贾元荣经典诵读与小学有效阅读教学整合的实践研究立项序号 单位主持人课题名称备注82宝应县中学刘俊林教师的教学风格及其对学生学习心理的影响研究立项83宝应县中学刘益民在物理课堂教学中培养学生创新精神和实践能力的研究 扬州市十二五规划课题教学模式专项、特级教师专项课题目录357宝应县安宜高中王劲松生本课堂243教学模式教学模式专项358宝应县城北初中杨正顺三学一练教学模式教学模式专项359宝应县实验初中戚成林333教学模式教学模式专项360宝应县范水高中朱兵三导三教三渗透教学模式教学模式专项361宝应县广洋湖镇中心初中潘国庆互动式教学模式教学模式专项362宝应中学潘文新三段六环节教学模式教学模式专项377宝应县城北初中方长明基于初中思品生活化课堂的案例专题研究特级教师专项378宝应县教育局教研室刘咏春基于问题的小学语文阅读教学研究特级教师专项379宝应县开发区国际学校马式先“文化语文”的理论建构与实践研究特级教师专项380宝应县实验初中沈寿鸿基于学案导学的初中语文高效课堂建构研究特级教师专项381宝应县实验初中袁爱国基于教学品质提升的境界语文的理论与实践研究特级教师专项382宝应县实验小学周信东小学语文“类文本”教学的实践研究特级教师专项383宝应县中学邰雨春高中语文合作学习课堂设疑研究特级教师专项384宝应县范水高级中学王步勇建构合作课堂激发学生潜能策略的研究特级教师专项。
关于公布宝应县小学英语青年教师教学基本功大赛结果的通知
关于公布宝应县小学英语青年教师教学基本功大赛结果的通知各乡镇中心小学、城区各小学：
为贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神，努力提高小学英语教师专业水平，县教研室于5月14-15日组织开展了宝应县小学英语青年教师教学基本功大赛。
在镇、校层层选拔后，共有28名选手参加县级比赛。
经过学科评委认真、公正的评选，最终评出一等奖、二等奖各14名，其中一等奖前4名选手（屠月圆、周海伟、管丽丽、徐慧）将代表我县参加市赛。
现将具体结果予以公布（详见附件）。
希望获奖教师进一步发挥自身在个人学科素养和课堂教学能力等方面的示范带头作用；其他教师应以他们为榜样，不断提升各方面的素养和能力，全面提高小学英语学科的教育教学质量。
宝应县教育局教研室
二○一三年五月
附：2013年宝应县小学英语青年教师教学基本功竞赛结果。
教育科研成果奖评选结果的通知
扬州市教育科学研究所扬教科研2011]10号关于公布2010年度教育科研成果奖评选结果的通知各县、市（区）教科(研)室、市直各学校：为了进一步推进全市教育科研质态，加强科研队伍建设，推动教育科研工作的快速发展，根据扬教科所[2011]1号文件精神，经过专家组的认真评审，共评选出50名“2010年度教育科研成果奖”获得者，其中一等奖10名，二等奖15名，三等奖25名。
希望广大老师积极教育科研，努力提高科研素养，进一步解放教育生产力，实现教师专业化发展。
附：获奖名单扬州市教育科学研究所二○一一年四月十日2010年度教育科研成果奖评结果序号单位姓名奖次1 仪征中学刘祥一等奖2 宝应县教育局教学研究室王俊一等奖3 扬州市教育局教研室王恒富一等奖4 高邮市教育局教研室徐晓思一等奖5 宝应县实验初中袁爱国一等奖6 邗江美琪学校刘茂亮一等奖7 邗江区教育局教研室滕家庆一等奖8 宝应中学宗兆宏一等奖9 邗江中学张新中一等奖10 宝应县范水中心小学陈刚一等奖11 宝应县城中小学王新甫二等奖12 扬州市育才实验学校林俊二等奖13 宝应中学邰雨春二等奖14 宝应县实验小学李步良二等奖15 扬州市翠岗中学刘家毅二等奖16 宝应县叶挺桥小学新校区陆香二等奖17 江都市洋浦中学周国安二等奖18 宝应县柳堡初中沈兆刚二等奖19 宝应县实验小学王兆正二等奖20 扬州中学王金龙二等奖21 高邮市经济开发区初中赵桂珠二等奖22 宝应县范水中心小学张宏军二等奖23 宝应县实验小学周信东二等奖24 扬州市扬子津小学胡金凤二等奖25 宝应县城中小学衡成荣二等奖26 宝应县范水中心初级中学方长明二等奖27 江都市实验小学黄红成二等奖28 高邮中学黄桂君二等奖29 宝应县范水中学郭如桃二等奖30 江都市仙城中学何亚兵二等奖31 扬州大学附属中学方红霞三等奖32 仪征中学张玉明三等奖33 扬州市育才实验学校黄元虎三等奖34 江都中学张庆山三等奖35 宝应县实验小学荀步章三等奖36 扬州市梅岭小学朱小平三等奖37 江都市宗村小学郑志刚三等奖38 仪征实验小学丁宏喜三等奖39 扬州中学于扬三等奖40 江都市职业教育集团丁玉春三等奖41 邗江中学陈宝定三等奖42 扬州市维扬实验小学田亮三等奖43 江都市武坚中心小学顾太忠三等奖44 扬州教育学院附属中学常万里三等奖45 邗江中学盛锡铭三等奖46 高邮中学钱士宽三等奖47 宝应县教育局教学研究室黄爱民三等奖48 宝应县望直港小学陈林三等奖49 高邮市送桥中心初中王家平三等奖50 宝应县实验小学陈涛三等奖。
宝应试验初级中学
宝应县实验初级中学2019年师能建设三项活动实施方案为贯彻落实市、县《关于组织实施2019年度师能建设“百千万”工程的通知》精神，加强教师教育教学能力建设，更好的推动我校教育教学研究水平和教师整体素质的提升,现就我校师能建设三项展示活动，制定如下实施方案。
一、指导思想以教育管理和课堂教学研究为重点，以“高品质学校建设之德育教育、高品质教师专业成长、高品质课堂建设”主题，以“一师一优课”为平台，探索有效课堂教学模式，提高课堂教学效益，实现减负增效的目标，促进质量转型发展、学校自主发展、教育科学发展，大力提升办学水平、质量和效益。
二、活动内容1. 校长“我的教育主张”微讲座展示活动参加对象：学校分管德育李惊梅校长。
要求：“高品质学校建设之德育教育”主题，结合所在学校实例，拍摄制作形成一份微讲座视频（时长20分钟左右，附1000字内容简要）；完成时间：4月25日上交教科室。
2. 骨干教师“我的教学研究”示范课展示活动；参加对象：全校省市县骨干教师。
要求：（1）骨干教师在校内开设示范课：上交示范课教学设计、示范课视频录像和听课教师听课记录等；（2）根据县局要求，未参加展示活动的骨干教师，本年度骨干教师考核不得评为优秀等级。
完成时间：6月10日前完成上交教科室（自带U盘）；附骨干教师名单：沈寿鸿、韩国法、杨权应、沈宗银、郭顶标、潘瑞祥、张爱军、曹海燕、李雪松、罗来国、姜国庆、吴瑾、徐连书、展文国、张定华、姜露、潘德顺、汪国银、成晓明、叶华茂、陈志军、顾啸敏、徐全、杨承军、陈芸、陈泽、王贵彬、赵佩明、李艳、王桂兰、陈启文、陈文、陆霞、韦玉、陈锦娟、顾长海、李平、薛芬、刁文梅、方宝顺、陈广红、董泽雨、陆国召、任瑞明、华继干、吕万兴、徐海、周长江、杨学君、仲怀虎、花永鲜、仇冬梅、成桂荣、周伟、殷玉龙、郭万俊、赵建琴、王爱兵、方万平、陆文娟、杨欢欢、周健、童军、陈茜、刁品萍、纪伟华、方艳、汤迎莹、李娜、王玉华、张飞、孙文、叶名庚、韩燕、姜乃军、万红刚。
教导工作计划(2011—2012)第一学期
宝应县实验小学教导工作计划（２011—2012学年度第一学期）一、指导思想根据《江苏省中小学管理规范》、《宝应县中小学教师教学工作常规细则》和省“五严”规定,围绕学校工作意见，以实施素质教育为目标，以深化课堂教学改革为重点，以“新教育实验”为抓手,以深化常规管理为手段，扎实开展质量提升活动,科学管理、提高效率、提升质量，努力使我校的教育教学工作向更高的目标迈进。
二、工作目标1．立足课堂，注重实效,抓好教学常规，提升教学质量。
2.重视过程管理，使教导处日常管理工作走向规范化、科学化。
３．立足校本,搭建平台,促进师资队伍建设。
4．开展各种学科竞赛活动，建设翔宇特色的学生文化。
5．认真抓好毕业班工作。
6.加强学籍管理,做好学籍档案数据的收集和整理工作。
三、工作措施：（一）教学常规：重视过程,着眼细节，追求有效没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。
本学期教学管理化工作更重视过程管理,细化管理，细节管理。
1.严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程,不随意增减课时。
建立科学的巡课机制，教导处组织人员定时巡课，确保素质教育向纵深发展。
２.严把“备课、上课、听课、训练”关。
（1）有效备课提倡备实用教案、创新教案和个性教案，采用集体备课与二次备课相结合的模式。
教师在在集体备课的基础上倡导突破重点，备出精品,集体交流，实现智慧共享，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，真正将提高教学质量落实到日常的每一节课中。
（2）有效上课积极推进有效课堂教学模式，重视各学科的课堂教学改革和课堂常规管理力度，结合教材和学生实际,筛选最佳的教学方法，教学手段，不断优化课堂教学。
(３)有效听课配合教科室加强“随堂课”调研活动。
继续推行“随堂听课制度”,学校领导及时了解与指导教学，积极与教师互动，引导教师优化教学方法,改善教学行为,提高教学效率,努力营造浓厚的教学研究氛围，并促进每位教师平时踏踏实实学习、工作。
扬州市人民政府办公室关于表彰2011年度政府系统优秀调研成果的通知
扬州市人民政府办公室关于表彰2011年度政府系统优秀调研成果的通知文章属性•【制定机关】扬州市人民政府•【公布日期】2012.05.29•【字号】扬府办发[2012]125号•【施行日期】2012.05.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文扬州市人民政府办公室关于表彰2011年度政府系统优秀调研成果的通知（扬府办发〔2012〕125号）各县（市、区）人民政府，市各有关部门：2011年，全市政府系统深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕党委、政府中心工作，抓住经济社会发展中的重点、热点、难点问题，认真开展调查研究，形成了一批针对性强、对实际工作具有指导意义和参考价值的调研成果，在推动扬州经济社会又好又快发展中发挥了积极作用。
为鼓励先进，进一步提高政府系统调研工作的能力和水平，经申报和评选，决定对2011年度政府系统优秀调研成果进行表彰。
希望受表彰的单位和同志再接再厉，争取新的成绩；希望全市政府系统向先进学习，进一步做好调查研究工作，为建设“创新扬州、精致扬州、幸福扬州”作出新的更大贡献。
二O一二年五月二十九日附一：县（市、区）获奖名单一等奖（3名）：1、打响“三大战役” 建设秀美农村--关于仪征市农村环境整治工作的调查与研究作者：仪征市政府程希2、整合资源放大优势在新起点上推进新邗江跨越发展作者：邗江区政府韩方3、坚持创新驱动引领转型发展作者：江都区政府王炳松二等奖（6名）：1、空间重构资源重组优势重叠在融合提升中开创城市建设新局面--关于推进新邗江城市建设的初步思考作者：邗江区政府赵华定2、关于仪征汽车科技城建设的认识和思考作者：仪征市政府奚晨3、探寻转型发展新路径开创工业强县新局面作者：宝应县政府王庭国4、推进高邮文化兴市之见作者：高邮市政府钱富强5、加速转型促进提升全力打造三次产业共进的实力广陵作者：广陵区政府陈曦6、新邗江产业发展的新思考作者：邗江区政府潘学元三等奖（8名）：1、智慧转型打造扬城核心RBD作者：邗江区政府办吴越、刁敬文2、仪征市劳动保障工作现状调查及对策思考作者：仪征市政府邵卫3、坚持四措并举推进现代农业转型升级作者：高邮市政府孙建年4、推进园区“二次创业” 构筑都市产业高地作者：广陵区政府尤在晶5、大力实施农业现代化工程加快推动农业转型升级作者：江都区政府袁中飞6、着力破解土地瓶颈加快推进项目建设作者：高邮市政府汤学仁7、创新思路谋出路清新市容建名城--关于仪征城区流动摊贩管理工作的调查与思考作者：仪征市政府办李明飞、蔡伟8、宝应县家装行业税收征管情况调查作者：宝应县政府办曹志刚附二：市直部门获奖名单一等奖（4名）：1、扬州与镇江、泰州、盐城、淮安经济税源结构比较研究作者：市地税局徐祖跃2、建设创新型城市全力提升区域创新能力--基于AHP的提升扬州市区域创新能力研究作者：市统计局刘晓明、徐健、倪晓真、石火培3、实施创新驱动战略推进创新型城市建设作者：市经信委创新型城市建设调研课题组4、扬州市经济社会发展形势分析与预测作者：市发改委李忠盛、董兆芝、黄俊华、孙景亮、陶小军二等奖（8名）：1、构建扬州制造业现代产业体系研究报告作者：市经信委制造业现代产业体系课题组2、稳规模强优化促转型--当前职业教育内涵发展的思考作者：市教育局余如进3、财政支持“幸福扬州”建设研究作者：市财政局范天恩4、扬州市社区居家养老服务现状与对策研究作者：国家统计局扬州调查队刘春来、黄祥凤、张晶晶、朱力佳5、实施工业“四大战略” 推动“创新扬州”建设作者：市经信委“创新扬州”建设办公室6、大病医疗救助保险购买商业保险服务的探索与实践作者：市人社局余珽、茅启书7、扬州市残疾人立体化保障体系发展情况与对策研究作者：市残联姜春兰8、公正管理是工商行政管理的核心价值追求作者：市工商局吴永才三等奖（10名）：1、扬州市创业与就业的需求分析与思考作者：市人社局臧民2、优化监管体系推动科学发展作者：市国资委朱林3、发挥区位优势、做大石化物流，打造新一轮提速发展的强大引擎作者：化工园区王庆山4、扬州市水环境现状和治理对策探讨作者：市水利局李春国5、扬州社会保障事业发展报告作者：市人社局周晓华6、着力营造节日廉政文化努力构建清风廉洁西区--新城西区节日廉政文化建设的实践与思考作者：新城西区颜非7、举创新法破停车难--对扬州市区停车难状况调查与思考作者：市物价局潘建民8、英国、西班牙考察报告作者：市规划局汤卫华、杜乾9、扬州市工业与金融业互动互融发展分析作者：市统计局刘网华、钱利东、钱坤10、扬州市深化医药卫生体制改革研究报告作者：市发改委洪庆生、陈武、陈岗、陈万久鼓励奖（10名）：1、论“精致扬州”建设的内涵和路径作者：市建设局高永青2、把握新形势强化“三个三” 推动经济社会健康平稳运行作者：市审计局张俐3、打造扬州运河粮食走廊的思考作者：市粮食局李明安、周兴明4、机制：推动住房公积金制度更大扩面的关键--扬州市住房公积金制度扩面的调研分析作者：市住房公积金管理中心杨云5、精写“三”字篇加快构建旅游产业名城作者：市旅游局汤天波6、节能降耗成效显著面临形势依然严峻作者：市统计局游立华、范瑶7、扬州太阳能光伏产业集群发展研究作者：市发改委蒋珊、王峰、杨波、卞春宏8、新形势下构建地方税源社会化监管平台的思考作者：市地税局尹家朋9、沼气在农村生态环境建设中的案例研究作者：戴敬、周学金、徐俊兵、朱平庆、吴俊、姜新文、陈霞10、扬州市玩具出口连续8个月保持两位数增长多措并举扬州玩具业提前入“春”作者：扬州海关郭仕桃、潘璐附三：市政府办公室（研究室、金融办）获奖名单一等奖（2名）：1、关于加快推进“八老”更新改造的调研报告作者：雍有瑜、李建芳、房磊、周明2、2012年民生工作调研报告作者：保障和改善民生调研组二等奖（3名）：1、加快转变经济发展方式推进经济结构战略性调整作者：李红卫、潘晓成、魏复军、王成、吴婷2、深化金融改革创新加快建设区域性金融服务中心作者：张彤、戴峰3、家庭服务业发展调研报告作者：周正权三等奖（4名）：1、加强环境保护和生态涵育加快生态建设作者：周正权、童银春2、“中国扬州”门户网站群建设调研报告作者：苏迎春、黄玉国、韩义森、王云飚、熊浪3、坚持创新驱动推进创新型城市建设作者：创新型城市建设专题调研组4、做大做强政府服务热线更快更好服务人民群众--关于整合12345政府服务热线电话的调研报告作者：苏迎春、宋振邦、李志勇。
2011-2012教研室工作重点及第一学期工作计划
教研室2011—2012学年度工作要点及第一学期工作安排总体工作思路以科学发展观为指导，以《宝应县中小学质量监控机制》和《宝应县有效教学探究机制》为抓手，突出质量、课堂、队伍、静校教研指导四大重点，在优化以往有效措施的基础上，进一步创新工作推进方略：加强监控，更加关注过程；加强指导，更加关注引领策略；加强考核，更加关注实效。
主要工作要点一、突出质量，确保各学段教学质量在新学年有新提高。
1．组织好2011年高、初三总结反思工作，为2012年新高、初三提供经验，使新高初三教学工作开好头、起好步。
加强高、初三计划、备课、课堂、训练的研究与管理，精心组织调研视导，确保新一届高、初三各项工作有序、有力、有效。
2．组织好高三期初、期中、期末学情诊断，找准问题，优化策略，及时矫正教和学存在的问题。
3．发挥全县高三骨干教师作用，扎实开展教研、考研，打造好高三复习教学模式，整合好高三复习资料，提高高三复习效益。
组织高三教师学习江苏省2012年高考考试说明，把握江苏省2012年高考要求，研究好考题，提高高三复习的针对性。
4．贯彻市质量监测工作会议精神，加强学生学业质量监测，进行不同年级、不同学科质量抽测和问卷调查，采集数据，梳理问题，作为对学校考核和引导教师调整教学思路的依据。
每学期学段抽取与市监测学段错开进行。
学校和集群层面，建立随机监测制度，抓好阶段性质量成效的监控，定期分析质量状况，排查质量不足，及时调整教学和管理的思路、策略，保证质量持续稳定提高。
二、聚焦课堂，切实提高课堂教学效益。
1.重点做好立足“三性”的有效课堂模式的研究工作，组织全县有效课堂模式研讨活动，围绕“三性”，立足校本，构建有效课堂教学模式，着力打造高效课堂。
2.搭建以赛促教平台。
各校有计划地组织开展校本模式“过关课”、“达标课”竞赛活动；各片组织“同课异构”有效课堂模式展示活动；教研室组织基地学校有效课堂模式开放活动。
3. 进一步完善体现“基础性、主体性、实效性”的有效课堂评估标准，组织好新一轮有效课堂达标验收活动，以评估促落实。
江苏省宝应县山阳镇中心初级中学 王清
他的眼里有学生。在他看来有人的教育，才 是 真 正 的 教 育 ，有 生 命 的 语 文 课 堂 才 是 具 有 温 度的课堂。他的心中有语文。他有很强的语文 课 程 意 识 。 多 年 来 ，他 致 力 于“ 非 构 思 ”理 论 的 研究与实践。他主张用“非构思 ”理论解读文 本 ，用“ 非 构 思 ”理 论 生 成 合 适 的 教 学 内 容 ，用 “ 非 构 思”理 论 架构 课堂 。他追 求 一 种混 沌 中 蕴 含秩序的纯自然的语文教育。他的心中有自 我。他认为语文教育是两代人共同成长的教 育，在成就了学生的同时，也成就了自我。
王清????专题从结构关系深化课堂教学改革重建单元知识结构优化单元整体教学张绍俊指向思维培养的英语阅读问题链设计周丽萍历史解释素养在课堂中的动态培育顾青
封 底 人 物
二
〇
一
九
年
做 一 个 心 中 文人。
一 期
———王清
王清 ，江 苏 省 宝 应 县 山 阳 镇
在课题研究中快乐成长
于教育教学中的困惑，人人都能做课
教师一直比较关注引导幼儿观察周 围
的生 活 环 境 ，还 经 常 组 织 幼 儿外 出游 如 同在大海中航行的船只需要航标一 料、分析 当前课程改革 的趋势和我们
览、参观 、调 查等 ，也看 过不少关于 样 ，可 以 明确 方 向 ， 少走 弯 路 。在 这 幼 儿 园的现 状 ，拟 定 了 幼 儿 园教 师
一
凉”的现象。这两点，在我后来的课题
研 究工作 中起到 了关键 的作 用。在殷老
游泳 中学习游泳” ，是在实践中进行
师的指导下，我们课题组成员 摸索着前
进，１ ９ ９ ８ 年该课题研 究顺利结题 。
探 索，只有脱 离 “ 纸上谈兵”，我们
的课 题研 究 能力 才会 不断提 升 。
（３）课题 研 究选 好题 是 关键
宝应历 史的书籍 ，并做 过一些思考， 因此，开展此项研究有 良好的基础。 次课题研 究期 间，我们请来 了省 学前 园本培训的 内容和指导策略》这一课
教 育研 究会 陈 国强 副会 长 、市教 科 所 题。当时，有 关园本培训的研 究远没
二 、 学 习 阶 段 —— 再 探 课 题 研 究 蔡苓主任 、省幼儿教育专家汝茵佳主 有现在这 么多，但我预感到这将成为
（２ ）课 题 研 究 不 能 纸 上 谈 兵
园，给我们进行具体的指导，其中有 两点，我至今 印象深刻：第一 ，课题 研 究要 注重 资料 的收 集与整理； 第
二 ，课 题 研 究要 克 服 “ 两 头 热 中 间
课题研 究并 不是要 等我们 学会 了所有的研究方法、掌握 了十成的功 力才能去做 ，只要你有勇气，并从 内
2011扬州市万名青年教师科研引领下“我的教学改进”三等奖
《正弦定理》教学设计稿仪征市第二中学周国梅沈永明一、教材分析“正弦定理”是《普通高中课程标准实验教科书·数学必修5》（苏教版）第一章“解三角形”第一节内容，它既是初中“解直角三角形”内容的直接延拓，也是三角函数一般知识和平面向量等知识在三角形中的具体运用，是解可转化为三角形计算问题的其它数学问题及生产、生活实际问题的重要工具，因此具有广泛的应用价值。
本节课是“正弦定理”教学的第一课时，其主要任务是引入并证明正弦定理，在课型上属于“定理教学课”。
因此，做好“正弦定理”的教学，不仅能复习巩固旧知识，使学生掌握新的有用的知识，体会联系、发展等辩证观点，而且通过对定理的探究，能使学生体验到数学发现和创造的历程，进而培养学生提出问题、解决问题等研究性学习的能力。
二、学情分析对高一的学生来说，已学的平面几何，解直角三角形，三角函数，向量等知识，有一定观察分析、解决问题的能力，但对前后知识间的联系、理解、应用有一定难度，因此思维灵活性受到制约。
根据以上特点，教师恰当引导，提高学生学习主动性，多加以前后知识间的联系，带领学生直接参与分析问题、解决问题并品尝劳动成果的喜悦。
三、设计思想：本节课采用探究式课堂教学模式，即在教学过程中，在教师的启发引导下，以学生独立自主和合作交流为前提，以问题为导向设计教学情境，以“正弦定理的发现和证明”为基本探究内容，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑的尝试活动，在知识的形成、发展过程中展开思维，逐步培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力和创造性思维的能力。
四、教学目标：1、知识与技能：通过对任意三角形的边与其对角的关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法。
2、过程与方法：让学生从已有的知识出发,共同探究在任意三角形中，边与其对角的关系，引导学生通过观察、归纳、猜想、证明，由特殊到一般得到正弦定理等方法，体验数学发现和创造的历程。
宝教财〔2012〕21号
宝教财〔2012〕21号
关于表彰2011年度财务管理工作先进单位和先进个人的通知
各镇中心初中、县属各学校：
根据《关于印发<宝应县学校财务管理工作考核实施细则>的通知》（宝教财[2011]159号）精神，2011年，我县教育财会人员紧紧围绕局中心工作，严格执行财务制度，强化会计基础工作，提高财务管理水平，在财务管理工作中表现突出，为激励先进，进一步营造学先进、争先进的浓烈氛围，进一步投入到全县赶超发展、争先进位的大潮中，经考核评定，对如下单位和个人予以表彰（表彰结果附后）
希受表彰的单位和个人戒骄戒躁，进一步加强学习，同时希望全县各级教育财会部门向受表彰的单位和个人学习，不断提高自身素质和财务管理水平，为保障全县教育事业的健康发展作出更大的贡献。
二〇一二年二月十六日
表彰单位及个人
财务管理先进单位：
望直镇中心初中柳堡镇中心初中
范水镇中心初中广洋湖镇中心初中
安宜高级中学画川高级中学
城北初级中学安宜初级中学
开发区国际学校实验幼儿园
财务管理先进个人：
衡爱群夏本宏孙福明刘军翟应昌钱学术夏代忠。
扬州市教育局,科技局,科协主办的扬州市第十六届科技创新大赛宝
扬州市教育局、科技局、科协主办的扬州市第十六届科技创新大赛宝应县获奖情况一、扬州市第十六届青少年科技创新大赛先进集体：宝应县小官庄镇中心初级中学二、扬州市第十六届青少年科技创新大赛先进个人：宝应县小官庄镇中心初级中学薛长荣三、优秀科技活动奖：宝应县城北高级中学科技节(科技活动周)四、发明创造类（一等1个，二等3个，三等2个，计6个其中；论文类一、二、三各1个）：项目名称所在学校学生姓名班级辅导老师奖次SSVC--Ⅱ宝应城郊初级中学姜盛东初二童梅金慎猛二等奖防污染方便油漆刷宝应城北高级中学高丽莉高一沈彤二等奖潜望镜宝应射阳湖镇中心初中胡广春初二陈言亮三等奖苏中里下河地区茨菇-荷藕无公害栽培宝应县城镇高级中学陈妍高一陈书斌杨云一等奖技术规程卡片致癌的导火索--亚硝酸盐宝应县沿河镇马庄小学于惠泳六年级张春富二等奖脚底下的科学宝应县沿河镇马庄小学杨杨五年级陈学龙三等奖五、技术创新类（二等1个，三等2个，计3个）：项目名称所在学校学生姓名班级辅导老师奖次节能环保烛器宝应小官庄镇中心初中陈宝龙初三薛长荣二等奖短路实验仪器的设计宝应小官庄镇中心初中薛飞初三薛长荣三等奖楼梯开关装置宝应小官庄镇中心初中陈华瑜初三鲁启虎薛长荣三等奖1六、科学幻想绘画类（一等14个，二等15个，三等15个，计44个）：项目名称所在学校学生姓名班级辅导老师奖次战胜海啸翔宇教育集团宝应县实验小学雍婕三年级房文婷一等奖主宰地球----生态平衡测试站翔宇教育集团宝应县实验小学颜珺彭一年级居法珍一等奖海啸预警发电仪宝应县广洋湖镇中心小学庄智维五年级高平一等奖太空爱滋病康复中心宝应县广洋湖镇中心小学杨慧五年级高平一等奖太空列车宝应县西安丰镇中心小学郭昕四年级刘国军一等奖人类理想的房屋宝应县小官庄镇中心初级中学胡月初二唐芹一等奖海底两万里宝应县小官庄镇中心初级中学彭旭初初二唐芹一等奖宇宙中的万里长城宝应县小官庄镇中心初级中学季翔初二唐芹一等奖净化空气宝应县小官庄镇中心初级中学戚志艳初三唐芹一等奖人类的新家园----沙漠宝应县小官庄镇中心初级中学葛永瑾初二唐芹一等奖公路上的吸油烟机宝应县小官庄镇中心初级中学姜芸芸初二唐芹一等奖海底渡假村宝应县广洋湖镇中心初级中学张兆俊初二衡长祥王宏一等奖超光速运行器宝应县城北初级中学王逸禅初一邱红赵斌一等奖人类的新家园----月球宝应县城北高级中学许娇娇高一徐杏海苗杰一等奖太空能源收集处理飞船宝应县桃园小学王沈晟五年级二等奖克隆宝应县广洋湖镇中心小学高远五年级高平二等奖梦想家园宝应县望直港镇中心小学郭海琼六年级张桂秀蔡红玲二等奖未来城宝应县望直港镇中心小学杨云六年级蔡红玲二等奖太空一日游宝应县泾河镇中心初级中学徐丹丹初一陈庆生二等奖欢迎从地球来的“旅行者”宝应县泾河镇中心初级中学郭振彪初二陈庆生二等奖“决战”在太空宝应县泾河镇中心初级中学张洁初二陈庆生二等奖高原建筑宝应县小官庄镇中心初级中学陆祥初二唐芹二等奖环境净化船宝应县广洋湖镇中心初级中学肖玲玲初一衡长祥王宏二等奖2会飞的学校宝应县广洋湖镇中心初级中学张娅初二衡长祥王宏二等奖欢乐海底城宝应县广洋湖镇中心初级中学沙雪初二衡长祥王宏二等奖太阳能水陆两便移动住房宝应县广洋湖镇中心初级中学房国叶初一衡长祥王宏二等奖月球之家宝应县城北初级中学李静静初二邱红任梅二等奖生活在22世纪宝应县城北初级中学王琳初二邱红任梅二等奖未来城市宝应县城北初级中学陆亮初二邱红任梅二等奖到土星去翔宇教育集团宝应县实验小学石砂二年级常婧三等奖未来的交通翔宇教育集团宝应县实验小学莫子君五年级孔繁明三等奖快乐星球宝应县望直港镇中心小学路超六年级潘贻权蔡红玲三等奖未来----让太空永远湛蓝宝应县泾河镇中心初级中学丁百通初二陈庆生三等奖畅游星河宝应县泾河镇中心初级中学任静初二陈庆生三等奖腾飞宝应县泾河镇中心初级中学施丹初一陈庆生三等奖藕形通道宝应县小官庄镇中心初级中学陆叶初三唐芹三等奖火星基地宝应县广洋湖镇中心初级中学杨军初二衡长祥王宏三等奖宇宙生命研究所宝应县城北初级中学徐志霏初二邱红任梅三等奖太空垃圾站宝应县城北初级中学付洁初二邱红任梅三等奖未来地球--工业与自然的结晶宝应县城北初级中学乐磊初二邱红任梅三等奖走向太阳系宝应县望直港镇中心初中刁彬彬初二于学智杨惜寿三等奖冲破引力----奔向新的世界宝应县城郊初级中学史天吉初二童梅金慎猛三等奖生命的诞生宝应县沿河中学韩丽初二于春贵三等奖作客土卫六宝应县沿河中学潘丽丽初二于春贵三等奖注：全市获奖数：发明创造类一等奖14个、二等奖15个；科学论文类一等奖2篇，二等奖2篇；技术创新项目类一等奖2个、二等奖4个；信息技术创新类一等奖1个；科学幻想绘画类一等奖86幅、二等3奖83幅；优秀科技活动奖3项；先进集体10个；先进个人10名。
初中化学科学探究实施状况调查报告
一般说来，科学探究可分为科学家探究科学知识的 行为，或者学生模仿科学家行为进行的一种学习科学知 识的行为。 这里所指的是后者，但是学生的科学探究行 为不应只是在课堂里就能解决。 其实科学探究的很多内 容都是来源于生活，源于课外。 从调查结果可以看出，课 外科学探究活动开展得较少，有 85％以上的教师和学生 都认为课外科学探究很少或几乎没开展。 通过与教师交 流得知，课外科学探究活动一般只是在开公开课及一些 特殊活动时才可能有条件、有时间去开展。
月 的 教理解
学 ， 您 认学 生 的 科 学 探
0 为 开 展 科究 能 力 得 到 明9．52
学 探 究 的显提高
效 果 如学 生 的 基 本 实
％ 何？
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学生的化学成
98．1
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高
学生学习化学
1．9
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高
经过几个月的化学学习， 有 54．8％的学生对于科学 探究有了一定的了解，并且学生的实验基本技能考核都 取得了令人满意的结果。 教师方面的结果也与学生的结 果相仿，认为增进了学生对于科学探究的理解，而且部 分教师感到了学生学习化学兴趣的提高和实验技能的 提高。 因此结果可以从某种程度上说明了开展科学探究 对于学生兴趣和能力的提高可以起到一定作用。
议初中化学新课改在改用新教材的同时，对其他相关教学安排做出一定的改进，以使新课改更有效的得以实施。
关键词：科学探究；化学教师；调查
文 章 编 号 ：1008-0546（2011）01-0063-03
中 图 分 类 号 ：G633．8
文 献 标 识 码 ：B
doi：10.3969 ／ j．issn．1008－0546．2011．01．028
宝应县音乐教研员(3篇)
第1篇在我国，音乐教育一直是教育的重要组成部分，而宝应县音乐教研员作为音乐教育领域的领军人物，为推动宝应县音乐教育的发展做出了巨大贡献。
本文将从宝应县音乐教研员的职责、工作成果以及社会影响力等方面进行阐述。
一、宝应县音乐教研员的职责1. 组织和指导音乐教师队伍建设：宝应县音乐教研员负责组织音乐教师开展业务培训、教学研讨等活动，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 制定音乐教学计划：根据国家课程标准，结合宝应县实际情况，制定音乐教学计划，确保音乐教育的科学性和规范性。
3. 监督教学质量：对全县音乐教学进行定期检查和评估，发现问题并及时整改，确保音乐教育质量的稳步提升。
4. 指导音乐课程改革：跟踪国内外音乐教育发展趋势，积极引入先进的教学理念和方法，推动音乐课程改革。
5. 举办音乐活动：组织全县性音乐比赛、艺术节等活动，激发学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
6. 加强与其他地区的交流与合作：积极与其他地区音乐教研员、学校进行交流，借鉴先进经验，促进宝应县音乐教育的全面发展。
二、宝应县音乐教研员的工作成果1. 音乐教师队伍素质显著提高：通过组织培训和研讨，宝应县音乐教师的专业素养和教学水平得到了显著提高，为音乐教育发展奠定了坚实基础。
2. 音乐教学质量稳步提升：在宝应县音乐教研员的指导下，全县音乐教学质量稳步提升，学生在各类音乐比赛中屡获佳绩。
3. 音乐课程改革成效显著：宝应县音乐教研员积极推动音乐课程改革，引入先进的教学理念和方法，使音乐课程更加贴近学生实际，提高了学生的学习兴趣。
4. 音乐活动丰富多彩：在宝应县音乐教研员的组织下，全县音乐活动丰富多彩，为学生提供了展示才华的平台，促进了学生的全面发展。
5. 社会影响广泛：宝应县音乐教研员的工作成果得到了社会各界的广泛认可，为推动我国音乐教育事业的发展做出了积极贡献。
三、宝应县音乐教研员的社会影响力1. 引领音乐教育发展方向：宝应县音乐教研员始终关注国内外音乐教育发展趋势，为我国音乐教育的发展提供了有益借鉴。
改进优化教学方法提高课堂教学绩效
改进优化教学方法提高课堂教学绩效
李军
【期刊名称】《学生之友（小学版）下》
【年(卷),期】2012(000)012
【总页数】1页(P46-46)
【作者】李军
【作者单位】江苏省扬州市宝应县泾河镇中心小学
【正文语种】中文
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关于公布2011年宝应县青年教师科研引领下“我的教学改进”
展示活动结果的通知
各中小学、幼儿园：
为引导青年教师进一步熟悉教学业务，形成教研意识，改进教学方法，提高课堂教学能力和教科研能力，县教育局于2011年8月举办了宝应县青年教师科研引领下“我的教学改进”展示活动。
经过评委们认真、细致和公正的评议，现评出一等奖75名，二等奖113名，现将具体名单公布如下：
一、高中评比结果：
一等奖（28人）
二等奖（38人）
二、初中评比结果：
一等奖（8人）
二等奖（15人）
三、小学评比结果：
一等奖（27 人）
二等奖（36 人）
四、幼儿园评比结果：
一等奖（12人）
二等奖（24人）
宝应县教育局
二零一一年八月十八日。