人教版高中物理必修二：7.1追寻守恒量能量教案

主备
人
臧锦章审核人臧锦章授课时间____月____日第 1 课时
课题《
追寻守恒量能量（1）课型新授课
教学目标1、理解动能、势能及能量的概念与意义。

2、了解守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系。

3、通过具体的事例使同学们对守恒观念有初步的认识．
重点（
理解动能、势能，体会能量转化和
守恒的普遍性
难点在动能和势能转化的过程中体会能量守恒。

教法及教具自主探究、交流讨论、自主归纳
*
教
- 学
过
·程
. <
教学内容、
个案调整
教师主导活动学生主体活动
(
【自学指导
1】：
教师指导学
生阅读课本
P55-P56页
内容，完成
所提的问题
#
【自学指导
2】：
《
引导学生阅
读教材，出
示提纲，思
考问题
一、自主导学：
引入：德国物理学家诺贝尔物理学奖获得者劳厄曾
说过：物理学的任务是发现普遍的自然规律，因为这
样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不
变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也
是极为重要的研究方向。

既然如此，这节课我们就共
同学习“追寻守恒量”一节。

二、（
三、自主探究：
（一）：能量的概念
问题１：在伽利略的理想实验中，小球从光滑的斜面Ａ上从
高为h1处由静止滚下，滚上另一光滑的斜面Ｂ，速度变为零
时的高度为h２，h1和h２的大小关系怎样如果减小斜面的倾角
呢你发现有一种什么样的启发
性的事实这一事实说明了什么
（二)：势能、动能的概念
问题２：小球从斜面A的某一
高度由静止滚下，并运动到斜面B的同一高度，在这个过程
中小球的速度和高度是如何变化的
总结归纳：
）
势能：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
动能：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
问题３：在“伽利略斜面实验”中小球能量是怎样转化的
—
【学法指导】
阅读课本
P55-P56页内
容完成下面的
问题
￥
)
【展示】：
|
阅读课本，思
》
教@
学过
（
程
) 思考与讨论：如果不采用能量的概念，用我们以前的语言能
否解释这个实验这种描述具有什么局限
思考3、举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可
以相互转化。

你的例子是否向我们提示，转化过程中能的总
量保持不变
三．典例分析：
例题：以竖直上抛的小球为例说明小球的势能和动能的转化
情况。

在这个例子中是否存在着能的总量保持不变
！
四、当堂检测：
1.相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做
物体由于运动而具有的能量叫做。

2.向上抛出去一个物体，在物体上升过程中，它的能
在减小能在增加;当物体到最高点时，
能有最大值，能有最小值，当物体开始下降后，
能将转化成能，如果不考虑空气阻力，整个过
程中，物体的将保持不变（又说守恒）
3.伽利略的斜面实验反映了一个重要事实：如果空气阻力和
摩擦力小到可以忽略不计，小球必将准确地终止于同它开始点
相同的点，绝不会更高一点，这说明，小球在运动过程中有一
个“东西”是不变的，这个“东西”是( )
A 弹力
B 速度
C 势能
D 能量
考问题，学生
代表发表见解
,
'
板书设计
（用案人完
成）
课外作业 1.完成课后问题与练习 2.预习功教学后记
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：。