《新媒体运营实战》课程内容体系

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《新媒体运营》课程说明

《新媒体运营》课程整体教学设计（年～学年第学期）课程名称：___新媒体运营____所属系部教研室：_______________所属专业：_______________制定人：_______________合作人：_______________制定时间：_______________课程整体教学设计一、课程基本信息二、课程性质与任务“新媒体运营”是市场营销类、电子商务专业所开设的一门专业基础课程，主要是引导学生将所学的新媒体基础知识与企业岗位技能进行整合，以项目驱动的方式组织教学来提高学生的新媒体实际运营能力。

本课程使学生进一步了解新媒体运营的本质，在项目的实践过程中激发学生的创新意识，提高学生在新媒体实际运营过程中分析问题和解决问题的能力，以便使学生实现从学校到社会的平滑过渡。

本课程主要以项目驱动的方式帮助学生将本专业所学的零星知识点与技能进行整合。

根据新媒体运营市场调研，从学生的现状出发，选取贴近所学技能的企业项目，激发并保持学生的学习兴趣。

通过反复的实战练习，提高学生的技能，培养学生探索知识的乐趣、良好的思维习惯和实践能力，最终提高学生运用电商与新媒体知识解决实际问题的能力。

三、课程教学目标总体描述：本课程主要学习新媒体运营的相关知识与技能。

通过学习本课程使学生具备创建并运营管理各自媒体平台的能力，成为一名合格的新媒体运营人，为学生的就业成才多提供一条途径。

1．知识目标：（1）了解新媒体运营的基础；（2）理解新媒体运营的基本要素；（3）深入理解新媒体运营的具体操作；（4）理解微信运营的操作流程；（5）深入理解文文案策划的具体实施步骤；（6）深入理解活动运营以及推广的操作流程；（7）了解自媒体平台的操作流程以及方法（8）深入理解音频自媒体以及短视频自媒体的运营要点2．能力目标:（1）掌握微信运营的操作流程（2）掌握文案写作的技巧（3）掌握主流自媒体平台的平台规则以及特点（4）熟练掌握短视频自媒体和音频自媒体的内容生产和传播规则（5）掌握活动运营和推广的操作方法（6）掌握用户运营的操作流程3．素质目标：（1）培养学生实践动手操作能力；（2）树立科学的设计创新意识；（3）形成“以人为本”的设计观念；（4）锻炼语言表达能力；（5）培养学生的沟通能力和协作精神；（6）培养学生爱岗敬业的工作作风；（7）培养学生具有良好的职业道德和较强的工作责任心。

《新媒体运营实战》课程内容体系

《新媒体运营实战》专业课程内容体系课程代码：A013211334课程名称：新媒体运营实战所属教学团队：信息通信技术团队一、设计思路随着智能手机的普及和移动互联网的发展，各种新媒体平台如雨后春笋般涌现，新媒体以较低的推广成本、年轻且付费意愿强的客户群、与消费者面对面沟通的机制等优势，成为企业首选的营销平台。

开展精细化的新媒体运营，必须做出准确的用户画像、采取差异化的产品策略、设计高转化的内容、开展跨界且富有创意的活动，该课程正是在这样的背景下开发出来的。

通过具体学习新媒体运营，使学生掌握新媒体运营活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉新媒体运营策划的基本流程和基本方法，掌握开展新媒体营销传播的规律，激发创意，提高学生的创新能力以确保完成高质量的新媒体运营活动。

本门课程是数字媒体应用技术专业的应用学科，本门课程的先修课程是《信息技术应用及训练》、《photoshop图像处理》，后续课程有《新媒体运营实训（专周）》。

该课程可以在大学二年级开设。

二、体系结构（一）本课程的培养目标1、知识目标1)了解新媒体运营的概念；2)掌握新媒体运营的技能；3)掌握新媒体各大平台的运营策略；2、能力目标1)能够独立进行新媒体运营策划及效果评估工作；2)能够针对遇到的问题做出一定的应对措施；3)具备分析问题和解决问题的能力；4)能有效的开展新媒体运营相关活动。

3、素质目标培养本专业学生达到以下素质：1)学生有意识的关注新媒体运营能力需求清单；2)掌握提升自己新媒体运营能力的方法；3)激发对新媒体运营相关活动的探索意识；4)培养学生的探索及创新精神。

（二）课程内容体系构建1. 新媒体的内涵及特征2. 新媒体的发展及应用3. 新媒体运营4. 新媒体运营思维5. 新媒体运营策略三、课程教学保障：（一）师资队伍任课教师：谭超颖。

备用教师支持：XX。

教师应具有先进的高职教学理念、具备微信公众平台应用开发领域全面的知识储备，并掌握宽广深厚的手机应用开发相关知识和经验；教师应有良好的师德师风、还应具备“双师”素质，即要有理论知识又要有实践经验，有企业相关工作或实习经历。

《新媒体平台运营实战》教学教案

《新媒体平台运营实战》教学教案一、教学目标1、让学生了解新媒体平台运营的基本概念和重要性。

2、帮助学生掌握主要新媒体平台（如微信、微博、抖音等）的特点和运营规则。

3、培养学生的内容创作能力，包括文案撰写、图片和视频制作。

4、教导学生运用数据分析来优化新媒体运营效果。

5、提升学生的社交媒体营销策划和执行能力。

二、教学重难点1、重点掌握新媒体平台的运营策略和技巧。

学会制作吸引人的内容，提高传播效果。

能够运用数据分析进行精准运营。

2、难点理解不同新媒体平台的算法机制和推荐规则。

制定有效的社交媒体营销方案，并根据实际情况灵活调整。

三、教学方法1、理论讲解讲解新媒体平台运营的基本理论和概念，让学生有系统的认识。

2、案例分析分析成功的新媒体运营案例，帮助学生理解运营策略的实际应用。

3、实践操作安排学生进行实际的新媒体平台运营操作，如创建账号、发布内容等。

4、小组讨论组织学生进行小组讨论，分享经验和想法，共同解决问题。

四、教学过程1、课程导入通过展示一些热门的新媒体账号和其取得的成就，引发学生对新媒体平台运营的兴趣。

提问学生对新媒体运营的初步理解和认识，了解学生的基础。

2、新媒体平台运营基础讲解新媒体平台的定义、分类和发展趋势。

介绍常见的新媒体平台，如微信公众号、微博、抖音、小红书等，分析它们的用户群体、内容特点和传播方式。

3、内容创作强调内容在新媒体运营中的核心地位。

教授文案撰写技巧，包括标题拟定、结构搭建、语言表达等。

指导学生如何制作吸引人的图片和视频，包括拍摄技巧、剪辑方法、素材选择等。

4、新媒体平台规则与算法详细解读各主要新媒体平台的运营规则，如内容审核标准、违规处理方式等。

分析平台的算法机制，如推荐算法、排名算法等，让学生了解如何提高内容的曝光度。

5、数据分析与运营优化介绍数据分析的重要性和常用的数据分析指标，如粉丝增长、阅读量、转发量等。

教导学生如何通过数据分析来评估运营效果，发现问题并进行优化。

新媒体平台运营实战教学教案

新媒体平台运营实战教学教案教学目标：1.了解新媒体平台运营的概念和重要性；2.掌握新媒体平台运营的基本原则和方法；3.能够运用学习到的知识和技能，进行新媒体平台的实际运营。

教学内容：1.新媒体平台运营的基本概念；2.新媒体平台运营的重要性；3.新媒体平台运营的基本原则；4.新媒体平台运营的方法和工具；5.实际案例分析和讨论。

教学过程：序号教学过程时间（分钟）1介绍课程内容和教学目标52讲解新媒体平台运营的基本概念和重要性103分析实际案例，讨论新媒体平台运营的成功经验和失败原因15 4介绍新媒体平台运营的基本原则和方法155基于实际案例进行新媒体平台运营分析和规划306学生分组进行实际案例的实操操作307学生展示和讨论实操结果208总结课程内容和学生学习成果10教学方法：1.讲授教学方法：通过讲解理论知识，使学生了解新媒体平台运营的基本概念和重要性；2.案例分析和讨论方法：通过分析实际案例，让学生了解新媒体平台运营的成功经验和失败原因；3.实操操作方法：学生分组进行实际案例的实操操作，锻炼学生的实践能力和团队合作能力。

教学资源：1.教学PPT：包含教学内容和案例分析材料；2.实际案例：提供真实的新媒体平台运营案例供学生分析和学习。

教学评估：1.学生对新媒体平台运营的理解程度和掌握程度；2.学生对案例分析和讨论的参与程度；3.学生在实操操作中的表现和实际结果。

教学延伸：1.鼓励学生积极参与新媒体平台的实际运营，以提高实践能力；2.提供更多的新媒体平台运营案例和实操机会，加深学生对知识和技能的理解和掌握。

教学评估方法：1.课堂小测：通过选择题、判断题等方式，考察学生对新媒体平台运营的理解程度；2.案例分析和讨论的参与度：根据学生在案例分析和讨论中的表现，进行综合评估；3.实操操作评估：根据学生的实操结果和展示，评估学生的实际能力和成果。

新媒体平台运营实战教学教案

《新媒体平台运营实战》教学教案第1章讨论问题：1、什么是新媒体？新媒体运营有哪些方式？2、如何更好地在新媒体环境下进行企业运营？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。

1.1 互联网浪潮中的新媒体1.1.1新媒体1.1.2新媒体平台1.1.3新媒体平台分类1.2 新媒体平台的总体发展1.2.1起步期1.2.2发展期1.2.3成熟期1.2.4繁荣期1.3 不可不知的新媒体平台的内容模式1.3.1内容生产模式1.3.2内容分发模式1.3.3内容消费模式1.3.4内容变现模式1.4 新媒体平台的问题解读1.4.1内容质量的问题与监管1.4.2智能推荐技术的问题与改善措施1.5 新媒体平台及今日头条运营基础1.5.1新媒体平台的经典运营模块1.5.2今日头条的运营模式【思考与练习】第2章掌握注册和设置公司头条账号的方法。

知识回顾：在前面讲解了了解新媒体平台与今日头条的基础知识；下面对今日头条运营规范进行介绍。

讨论问题：1、什么是今日头条运营规范？2、怎么在今天头条中进行新媒体传播？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。

2.1 怎样完成你的账号注册2.1.1了解账号类型与权限2.1.2准备账号注册资料2.1.3在手机端注册头条号2.1.4在PC 端注册头条号2.1.5注册信息规范说明2.2 你应该知道的内容审核规则2.2.1文章标题错误2.2.2标题内容问题2.2.3文章正文错误2.2.4正文包含推广信息2.2.5广告内容2.3 怎样避免你的内容被消重2.3.1什么是消重2.3.2消重的好处2.3.3避免内容被消重的3 个要点2.4 怎样让你的内容获得更多的推荐2.4.1系统怎样完成内容推荐2.4.2内容会推荐给谁2.4.3推荐量不高的因素【思考与练习】第3章知识回顾：前面讲解今日头条运营规范，下面讲解今日头条运营通用技巧的知识点。

讨论问题：1、如何进行运营定位？2、在找选题过程中如何确定是否是符合需求的选题？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。

《新媒体运营实战》教案

营销效果
序号
任务描述
分值（100分）
说明
1
什么是用户画像？它是怎么产生的？
2
怎么选择适合自己的营销平台？
2、新媒体内容定位
2.1内容营销的概念
2.2内容的表现形式
2.3内容定位的原则
2.4内容定位的过程
2.5内容营销的误区
任务实训及考核
序号
任务描述
任务要求
1
关注微信公众号“罗辑思维”，分析该
公众号推送文章的表现形式
1.2构建用户画像
1.3确定用户营销平台
1.3.1微信
1.3.2微博
1.3.3问答平台
1.3.4社区论坛
1.3.5视频平台
1.4提供用户服务
任务实训及考核
序号
任务描述
任务要求
1
以iPhone为产品进行用户定位
从用户属性和用户行为的角度进
行用户画像构建
2
在微信和豆瓣中发布同一篇电影的影评
分析这篇影评在这两个平台中的
2.2.2如何增不单单是一个即时通讯工具，而是一个营销工具。所以，这儿有两个问题：
1、如果让你在一天之内，添加500个好友，你会怎么办？
2、这500个好友中，有200人是你主动添加别人，300人别人主动添加你，你又该怎么办？
（师生互动，视课堂情况进行1-2个数量不等的提问）
教师总结（5分钟）
微信是用户个人开通的，用于社交沟通的平台。企业微信是独立于微信的，专门供给企业使用的IM产品，是一个独立APP。
从使用方式上看，个人微信以手机端为主进行内容编辑、分享；而微信公众号主要以PC端为主进行编辑、分享。
2.1.2微信与其他社交平台的区别
2.1.3微信营销的价值与模式

新媒体运营实战实战技能

教材上重点介绍了校园类平台腾讯微校和企业类平台V5KF。实际上，第三方管理平台还有很多。功能也都不大相同。例如：公众宝机器人、自媒体管家、掌上大学、聚信盒子等等。
按照付费情况来说，又分为完全免费、部分功能收费以及付费平台等几种。我们今天着重和大家探讨腾讯微校和V5KF两种管理平台。
【教学资源】
【教法学法】
对学生提出的问题进行集体讨论后，教师再给出自己的答案。
反思
2
除了V5KF还有哪些商业类第三方平台？如果不适用第三方管理平台，我们还可以做什么来代替？
痂结教小
今天这节课我们展示了大家的预习成果，检验了预习情况、接入了腾讯微校并尝试相关功能、接入V5KF平台，并尝试相关功能。大家需要重点掌握的是第三方管理平台的具体功能，根据自己的需要选择相应的管理平台。
可以说，新媒体人应当是一群思维活跃的、敢于尝鲜的互联网时代弄潮儿。
5
本课介绍
课程进行到这里，我们基本上将新媒体的大致内容进行完了。回顾学过的内容，我们会发现，想把一个公众号运营好已实属不易。如果想拓展公众号的功能或者同时管理多个公众号，就需要更强大的工具才行了。
这就是我们今天要学习的两个第三方管理平台。
因此，我们不可以因为有了管理助手而荒废我们原本该掌握的内容。
输入
知识目标
1
知识目标
2
能力目标
1
德育
刚才我们实践了校园类平台。我们走出校门后，往往是在为企业做事。而企业类公众号开发平台可以帮助企业实现基础的微信公众号开发功能。
这类的平台也有很多种，我们着重探讨V5KF管理平台。它的功能较为系统，集客服、支付、开发平台等功能为一体。

《新媒体实战运营技能》教案 (17_18)新媒体H5动画制作(1)

制作完成后，请将制作的作品发布在我们的微信群（或朋友圈等）中。大家制作的同时，我来制作一个投票表单（可提前准备）。
之后我们进行两个工作。一是大家相互点评看看谁做的更好，在表单中进行投票；二是我们一起讨论一下各个平台的特点。
【教法学法】
教师熟练掌握各个平台的使用的基础上及时解决课堂出现的问题；
如需节省课堂时间，应要求学生提前注册平台账号；
下节课，我们一起来探讨如何让自己的微信微信公号具备更多的功能。
【设计意图】
作业1的目的在于提升练习；
作业2的目的在于用制作H5的过程对下一节课进行预习；
作业3的目的在于下节课应用。
3
课后作业
作业1制作个人简历H5
作业2熟悉意派360HTML5工具
2
十、教学后记（教师填写）
1、
2、
3、
【设计意图】
课堂热身不要太过严肃。
3
本课介绍
这节课，我们将和大家一起探讨一种新型的图文音视频的展示方式：H5。主要内容由引发H5传播的心理因素、H5的五种展示形式以及如何在PC端制作一款精美的展示型H5。
【教法学法】
PPT展示；教师讲解
【设计意图】
本节介绍采用项目展示的方式直接导入课程；
本节内容中未涉及H5发展历史，可在适当时候添加。也可在云文字展示部分讲述，非重点。
3制作校园风景展示型h5九教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容参考导语项目任务教法学法设计意图教学资源时间回顾参考导语上节课我们一起探索了新媒体表情包的发展一起制作了自拍表情包网络表情包
新媒体运营实战实战技能
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
新媒体H5动画制作（1）
学时安排

《新媒体实战运营技能》教案 (31_32)短视频处理技能(3)

【教学资源】
盘点2018年最火的10个短视频平台，哪个是你的菜？
20
输出
【教学内容】
查看日历，看一下接下来将会有什么节日，根据节日特点邀请自己的小伙伴拍摄一段视频，并分别上传至PC端任一视频网站和手机端任一视频应用程序。（分小组实践）
反馈
【教学内容】
1.小组讨论在制作和上传过程中的问题；
2.教师针对实践中的疑难杂症进行解决。
反思
【教学内容】
1.有哪些简单可用的短视频工具？
2.如何进行短视频的剪辑与发布？
输入
知识目标2
能力目标2
德育目标1
德育目标2
【参考导语】
在智能手机与手机端应用软件兴起之前，大量的视频剪辑工作都是在PC端完成的。得益于智能手机和应用软件的发展，手机制作视频的效率不断提升。虽然手机端应用软件不比PC端专业的视频编辑软件强，但胜在可以随时随地剪辑，即时剪辑即时分享。PC端常见的视频剪辑软件有会声会影、FinalCutPro，手机端常见的剪辑软件有云美摄、小影、抖音等。鉴于目前大众消费者的视频内容消费习惯及制作成本，下面主要讲解使用手机端如何剪辑视频。手机端应用分为两类：主打剪辑功能的手机应用与主打视频分享功能的手机引用。视频剪辑类如云美摄、小影、小影记等，视频分享类如抖音、快手、微视、yoo视频等。
（1）保持短视频的更新频率。在短视频更新上，视频创作者需要在单位时间内保持并提升更新频率，一方面，平台机制算法会将经常更新视频的视频创作者判定为活跃用户，会更多地为活跃用户提供曝光机会，把视频推送到热门频道、垂直频道首页等；另一方面，有频率的更新更能维护视频博主与粉丝之间的互动关系，固定频率的更新也更容易让粉丝养成观看视频的习惯，从而提升视频的浏览量。
反馈

《新媒体运营实战》教案

《新媒体运营实战》是一门针对新媒体运营的必修课程，旨在帮助学习者了解新媒体的内涵及特征，掌握新媒体运营和表现类型，如门户网站、搜索引擎、自媒体等。接着，深入探讨了新媒体运营的必备素质，包括产品理解能力、网感和灵感、资源整合能力、策划和写作能力等，并详细阐述了新媒体运营的思维，如粉丝经济思维、用户思维、流量思维等。此外，课程还重点讲解了新媒体运营的流程和策略，包括内容运营策略、用户运营、活动运营等，通过实例分析帮助学习者更好地理解和掌握。在前期分析部分，课程着重介绍了新媒体用户和内容定位的要素和策略，通过构建用户画像、确定营销平台、提供用户服务等方式，为新媒体运营打下坚实基础。整个课程注重理论与实践的结合，通过大量的实训任务和案例分析，帮助学习者全面提升新媒体运营的能力。

新媒体运营实战》实训(验)指导书

新媒体运营实战》实训(验)指导书本课程旨在通过深入探讨新媒体运营的具体策略与方法，结合实例，运用工具和技能开展实训，全面涵盖新媒体运营的主要领域：微信、微博、社群等新媒体营销与运营。

本文将重点介绍实训项目一：XXX企业微博营销与运营。

实训项目一：XXX企业微博营销与运营实训项目一旨在让学生掌握微博的基本操作和企业微博的运营策划与合作推广，设计微博营销活动方案。

2.实训（验）理论基础2.1微博基本操作学生将研究微博的基本操作，包括微博注册、微博装修、微博认证等。

2.2微博的运营策划与合作推广学生将研究微博的运营规划、微博营销技巧和微博的合作推广。

3．实训（验）内容与步骤学生将进行微博基本操作，如微博注册、设置图片水印、设置和修改昵称、设置微博域名、设置或更换头像等。

同时，学生还将研究微博的运营策划与合作推广，如微博的运营规划、微博营销技巧和微博的合作推广。

建立品牌社群要求：掌握社群运营的基本流程和技巧；能够建立并维护品牌社群2.实训（验）理论基础2.1社群运营基础2.1.1社群定位2.1.2社群内容策划2.1.3社群成员管理2.2社群建设2.2.1社群平台选择2.2.2社群品牌形象建设2.2.3社群推广3.实训（验）内容与步骤3.1社群定位根据品牌定位和目标用户，确定社群的定位和目标。

3.2社群内容策划根据社群定位和目标，制定社群内容策略，并进行内容创作和发布。

3.3社群成员管理积极吸引目标用户加入社群，并进行社群成员管理，包括成员分类、互动管理等。

3.4社群建设选择适合品牌的社群平台，建设品牌形象，进行社群推广。

4.实训（验）总结社群运营是一项长期的工作，需要不断地进行内容创作、互动管理和推广。

在本次实训中，学生将研究社群运营的基本流程和技巧，掌握社群建设和维护的方法，从而能够建立并维护品牌社群，提升品牌影响力和用户粘性。

5.实训（验）报告必须在规定的时间内提交实训成果（PPT或文档）。

实训成果（汇报PPT）中必须包含小组成员分工，描述内容必须符合要求。

新媒体运营实践教学大纲(3篇)

第1篇一、课程背景随着互联网的快速发展，新媒体已成为当今社会信息传播的主要渠道。

新媒体运营作为一门新兴的学科，旨在培养具备新媒体运营理论知识与实践技能的专业人才。

本实践教学大纲旨在通过一系列的实践活动，使学生能够掌握新媒体运营的基本理论、操作技能和实战经验，为今后从事新媒体运营工作打下坚实的基础。

二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握新媒体运营的基本概念、发展趋势和策略；（2）了解新媒体平台的运营模式和特点；（3）熟悉新媒体运营工具和软件的使用方法。

2. 能力目标：（1）培养学生新媒体内容策划、创作、编辑和发布的能力；（2）提高学生新媒体数据分析、用户互动和活动策划的能力；（3）增强学生团队协作、沟通协调和项目管理的能力。

3. 素质目标：（1）培养学生具备良好的职业道德和团队精神；（2）提高学生的创新思维和自主学习能力；（3）培养学生具备较强的市场敏感度和竞争意识。

三、教学内容1. 新媒体运营概述（1）新媒体的定义、特点和发展趋势；（2）新媒体运营的基本策略和原则；（3）新媒体运营的流程和关键环节。

2. 新媒体平台运营（1）微博、微信、抖音等主流新媒体平台的运营模式；（2）不同平台的特点和适用场景；（3）新媒体平台账号的注册、运营和管理。

3. 新媒体内容创作与编辑（1）新媒体内容创作的基本原则和技巧；（2）新媒体编辑工具的使用方法；（3）新媒体内容选题、策划和执行。

4. 新媒体数据分析与用户互动（1）新媒体数据分析的基本方法；（2）用户互动策略和技巧；（3）新媒体运营效果评估和优化。

5. 新媒体活动策划与执行（1）新媒体活动策划的原则和步骤；（2）新媒体活动执行过程中的注意事项；（3）新媒体活动效果评估和总结。

6. 新媒体运营工具与软件（1）新媒体运营工具的种类和功能；（2）新媒体运营软件的使用方法；（3）新媒体运营工具的优缺点及选择。

四、实践教学安排1. 实践课时：32课时2. 实践环节：（1）新媒体平台运营实践：学生分组进行微博、微信等新媒体平台的运营，包括账号注册、内容创作、用户互动等；（2）新媒体内容创作与编辑实践：学生分组进行新媒体内容选题、策划、创作和编辑，制作出符合新媒体传播规律的作品；（3）新媒体数据分析与用户互动实践：学生分组进行新媒体数据分析，制定用户互动策略，提高用户活跃度；（4）新媒体活动策划与执行实践：学生分组进行新媒体活动策划与执行，包括活动方案制定、活动宣传、活动执行等；（5）新媒体运营工具与软件实践：学生分组进行新媒体运营工具和软件的使用，提高新媒体运营效率。

新媒体平台运营实战教学大纲3

《新媒体平台运营实战》
教学大纲
一、课程信息
课程名称：新媒体平台运营实战课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：16 计划学分：2 先修课程：无选用教材：《新媒体平台运营实战》；适用专业：本书可作为有志于或者正在从事新媒体运营相关职业的人员学习和参考，也可作为高等院校新媒体运营相关课程的教材。课程负责人：
为了顺应时代发展的需要，我们在综合调查新媒体发展趋势的基础上，结合目前常用的运营手段编写了本书，以向新媒体运营从业人员提供指导。同时，为了加强读者对新媒体运营的实际操作能力，本书采用了项目式结构，以充分结合新媒体运营的理论知识与实际操作，使读者全面掌握新媒体运营的知识和技能。
三、课程教学要求
序号专业毕业要求
二、课程简介
在新媒体蓬勃发展的时代，无论是个人还是企业，都纷纷搭上了新媒体的“快车”，享受新媒体平台带来的“流量红利”。对个人而言，新媒体平台可以提供多渠道、多模式的创业机会，便于塑造个人品牌、实现个人价值。对企业而言，新媒体平台可以提供更加丰富的营销方式，拓宽企业的营销渠道，为企业带来更大的营销空间。因此，近年来新媒体运营也成为一个炙手可热的工作岗位，但与之对应的高素质行业人才却处于严重缺乏状态。目前很多高校开设了网络与新媒体专业、新媒体或电子商务专业方向的课程，非常需要一套来自一线的新媒体运营相关教材。
四、课程教学内容
章节
名称
主要内容
了解新媒体平台了解新媒体
一
与今日头条
了解今日头条
重难点关键词
学时类型
什么是新媒体平台？新媒体平台分为哪几个发
2 展阶段？新媒体平台的问题？
理论讲授
今日头条运营规二

新媒体运营实战实战技术

新媒体运营实战实战技术授课教师专业(学科) 新媒体教学课题新媒体图片处理技能()3学时安排 2 学时(90 分钟) 教学年级所选教材《新媒体运营实战技能》人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1) icon 图标概述；2)搜集精美 icon 图标常用的网站；3)修改 icon 图标常用的工具和方法；4)利用 PPT 设计 icon 图标；2、能力目标1)搜索能力：能根据主题关键词搜索不同的 icon 图标；2)制作能力：能修改并制作 icon 图标；3)应用能力：能将 icon 图标应用于信息长图的设计中；4)评价能力：能使用合适的语言点评他人作品；能根据相关素材总结评价标准；德育目标：1)培养学生精益求精的品质；2)增强学生学习自信和主动性；二、学习重点及难点学习重点：修改并制作 icon 图标；学习难点：将 icon 图标应用与信息长图的设计中；三、教学问题预测1、作业未完成；1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅力，会比较急躁；2、课程后半段会浮现学习倦怠；四、教学问题解决方案1、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣；2、将作业成果和平时考核制度相结合；五、学习者特征分析(教师填写)学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学 PPT；2、网络资源：、、、；七、预习成果展示实践项目 1 每人搜集 5 个 icon 图标并为团队公众号制作一个 icon 图标；实践项目 2 用创客贴制作 icon 图标这一节的信息长图；八、教学项目(任务)设计1、Icon 图标使用场景及分类；2、Icon 图标完善“好书推荐”信息长图；3、了解常用 icon 图标搜索网站；4、P42 修改 icon 图标；5、制作人物 Icon；6、设计团队微信公众号 icon 图标；九、教学结构流程的设计教学学习环节目标上节课，我们学习了信息长图的两种设计方式分别是直接设计和小图拼接设计两种。

直接设计中，我们可项目任务教法学法【教法学法】前节回顾时可以应用思维导图的设计意图时间教学资源【教学资源】上节课的思维导图前节回顾课程导入以使用手机截长屏、PPT 摹拟社交平台方式进行。