决定孩子命运五大先天气质
一命二运三风水四积功德五读书六名七相八敬神九交贵人十养生十一(精)
3）芸芸众生，各具其命，形形色色，千变万化。用以上公式的方法将十二亿人细分约50万种相似之命，粗分60种。同年同月同日同时出生者，命运具有相同的运动规律和特点。但是由于相貌名字风水功德等不同，命的层次高下不同，只是运动的曲线和特点相似。
一，万物互相感应渗透。“地吉苗旺，宅吉人旺”。人的命运与地理环境密切的关系。
“山清水秀出美人，穷山恶水出刁民”。
“地灵人杰”。“一方水土养一方人”。
二，寻找好风水。黄帝建城时就有：“察其阴阳观其向背”。
1）自古主张“明堂平阔，万象森罗，众水朝归，诸山聚会，草盛木繁，水深土厚”。
“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。
一命二运三风水四积功德五读书六名七相八敬神九交贵人十养生十一择业与择偶十二趋吉要避凶
2009年03月14日星期六11:14
一命二运三风水
歌曰：一命二运三风水，四积功德五读书。六名七相八敬神，九交贵人十养生。十一择业与择偶，十二趋吉要避凶。人生若要更幸福，上述件件想清楚。
第一，出生时间（先天之命）：
时也命也。孔子说不知命无以为君子，三十而立四十而不惑五十知天命。芸芸众生，各具其命，形形色色，千变万化。十二亿人细分约五十万种相似之命，粗分六十种。从文？从武？脑力？体力？搞经济？搞政治？当老板还是打工？上岸还是下海？顺乎自己命运的特点去行动如顺水推舟，反之如逆水行舟。问自己：什么命？（原理：时空决定事物性质；以北极星为中心的天体是一个有规律运转的系统,太阳系是其中一个子系统。地球木星太阳等相对旋转角度，其磁场引力光线射线温度湿度等均发生相应变化，因此不同时间出生的人们其性格形体神态思维语气等均具不同特点，同一时间段均具相同特点；进而导致不同或相同的追求目标生活方式价值观念承受能力等，其命运结果的不同或相同当然可想而知了。）甲乙丙丁戊已庚辛壬癸；子丑寅卯辰已午未申酉戍亥；某集团公司董事长出生日期：丁酉、庚戌、丙子、庚寅、只能求财不能求官，所谓富贵不能两全之命。
孩子的气质类型都有哪些
孩子的气质类型都有哪些
我们这边说到的气质不是大家认为的外部的气质特征，主要讲的是精神素质和一个人的表现。
在孩子出生的时候就具有了自己的气质特征，就算是同一个爸爸妈妈，他们的气质特征可能也会不一样。
一些孩子可能比较文静，不容易哭泣，但是有的孩子就比较爱吵爱闹，这就是孩子自己的气质类型所决定的。
依据孩子的运动水平与程度；睡眠、饮食和排泄；跟陌生人交流时候的反应；整个人的适应能力；反应的强度；情绪积极与消极；是否能长时间坚持一件事情；是否容易受环境影响；和对刺激的敏感性这几个方面的表现，把孩子的气质分为四种类型。
第一型是容易抚育型(40%)，这些孩子平时生活很有规律，同时也非常容易适应变化，他们的情绪非常温和、较积极，心情也一直都比较好。
第二型是缓慢型(15%)，这些孩子在遇到一些新鲜事物的时候总是退缩，适应能力比较慢，会消极一些，活动水平也会稍稍低一点。
第三型是难以抚育型(10%)，这些孩子生活方面非常不规律，适应能力也很差，情绪反应强烈，整个人很消极，同时表现也比较极端，总是会大声哭叫，暴躁。
习惯决定性格,性格决定命运
习惯决定性格，性格决定命运在人的一生中，其性格都有变化和被重塑的可能。
这也就是我们经常说的性格既有稳定性，又有可变性的特征。
每个宝宝都是一朵独特的小花，都有属于自己的芳香。
我们常常会发现，宝宝和宝宝真的不一样，轻声哭、开心笑、天真的发呆、无忧无虑的撒欢……而性格，就像七彩的花，缤纷绽放。
性格，也会慢慢“长大”心理遗传学认为，孩子的性格一半来自遗传，这包括直系亲属的DNA遗传以及血型遗传；一半则来自后天发展，包括孩子所处的生活环境、家庭氛围、教养方式，甚至包括居住条件和饮食习惯。
并且随着孩子的慢慢长大，在社会生活中接触的范围扩大，他的性格趋向社会性，受环境的影响加深，成长道路中各种错综复杂的外要因素都会影响其性格的形成。
事实上，在人的一生中，其性格都有变化和被重塑的可能。
这也就是我们经常说的性格既有稳定性，又有可变性的特征。
性格，从婴儿开始你是否也有同样的感受？似乎有些宝宝一出生就很乖巧，不哭不闹，家长带了就很省心；有的宝宝生下来后夜夜啼哭……差别为什么会如此之大呢？对此，儿童心理研究专家给出的结论是：这是由婴儿的先天气质决定的。
气质是一个与遗传有关、属于先天的、新生儿自出生的瞬间即表现出不同的气质，而且具有相当的稳定性。
这种气质随着宝宝日后在成长中的实践，慢慢就养成了特定的性格。
以前人们一直认为，家长对待婴儿的态度和行为完全是由父母一方的个性、价值观念、教育观念和对孩子的期望决定的，然而，现代心理学的研究却表明，这种观点过于绝对。
事实上，许多实验已经表明，婴儿本身的气质特征在很大程度上制约着父母对待婴儿的态度和方式。
而婴儿的气质类型主要有3种：平易型、困难型和迟缓型。
平易型婴儿：生活有规律、情绪愉悦、容易接受新事物、适应新环境、实现新要求，因而护理起来比较容易，父母也就更愿意对他提供更多的关怀和爱抚，对待孩子的态度也更积极。
这些都会对亲子关系产生积极的影响，增进父母与孩子之间的感情，婴儿也会因此而觉得自己被父母关心、重视，因而情绪、行为表现都会更加积极，发展也会更为迅速。
孩子富贵命的4个特征
孩子富贵命的4个特征
1.出生时有吉祥物或灵光出现：孩子富贵命的一个明显特征是，他们在出生时会出现吉祥物或灵光。
比如，出生时有彩虹出现或者是白鹤在窗外飞过等等。
这些都被认为是祥瑞的象征，预示着孩子未来会有好运。
2. 面相端正，五官清秀：孩子的相貌也是判断富贵命的一个重要特征。
富贵命的孩子通常面相端正，五官清秀，尤其是眼睛明亮有神。
这种相貌被认为是天赋异禀的象征，预示着孩子会拥有出众的才华和优异的表现。
3. 生命力强，身体健康：富贵命的孩子一般生命力强，身体健康。
他们的身体素质很好，容易承受各种外界环境对身体的影响。
这种身体素质被认为是财富的象征，预示着孩子未来会拥有丰富的物质财富。
4. 天生聪慧，才情出众：孩子富贵命的另一个显著特征是天生聪慧，才情出众。
这种聪慧和才情不是后天培养的，而是天生的。
他们在学习上往往有很高的天赋，容易取得优异的成绩。
这种才情被认为是智慧的象征，预示着孩子未来会成为社会上的精英人才。
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性格有好坏,气质无好坏
性格有好坏,气质无好坏人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。
孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是气质差异，有的孩子爱哭好动，有的孩子平稳安静。
而性格的态度特征，好的表现是忠于祖国、热爱集体、关心他人、乐于助人、大公无私、正直、诚恳、文明礼貌、勤劳节俭、认真负责、谦虚谨慎等等；不好的表现是没有民族气节、对集体和他人漠不关心、自私自利、损人利己、奸诈狡猾、蛮横粗暴、懒惰挥霍、敷衍了事、不负责任、狂妄自大等等。
(1)区别：①气质是个体心理活动的动力特征，与性格相比，气质受先天因素影响大，且变化较难，较慢;性格主要是后天形成的，具有社会性，变化较容易较快;(气质是一种生物属性，性格是一种社会属性)。
②气质与行为的内容无关，因此气质无好坏善恶之分;性格涉及行为内容，表现个体与社会的关系，因而有好坏之分(气质是一种神经生理机能，性格是一种社会价值)。
③年幼的儿童个性结构中，性格特征还未完全成熟，气质特点起着重要作用;成人气质成分的作用渐减，性格特征逐渐起核心意义和作用。
(2)联系：①气质影响性格动态，即便人形成了性格特征，也仍保留了各自的色彩;②性格可以在一定程度上掩盖或改造气质，使之符合社会实践要求;③不同气质类型的人可以形成同样的性格特征，相同气质的人可以形成不同的性格特征。
心理学认为气质无好坏之分，而性格有好坏之分。
心理学是根据什么来作出“是否有好坏之分”这个判断？书本上说，每种气质都有其适合的情境和用武之地，抑郁质的人虽然内向、敏感，但是心思细腻，在需要注重细节的任务上就比较适合，所以也不能说抑郁质就是比一般人青睐的多血质（外向、活泼）糟糕，但是这个道理对于性格来说也是一样的，不同性格的人在不同的情境也有不同匹配程度。
个人感觉这种言论有一种“政治正确”的倾向，是一种“伦理上的照顾”。
气质多为天生的，难以改变，而性格是后天形成的，可以发挥一定的主观能动性去自我塑造。
如果去责难一个人出生就带来且无法改变的东西，这就显得过于刻薄。
幼儿先天气质类型
在心理学中，“天性”有一个学术名称，叫气质。
它最早是由亚历山大·托马斯和斯黛拉·切斯提出的，他们两位是美国的儿科医生和心理学家。
根据孩子情绪反应、活动水平以及注意力控制等方面的表现，可以将其分为三类：容易型、困难型、慢热型。
此外，也有专家将孩子的先天气质分为四类：乐天型、忧郁型、激进型、冷静型。
每种类型的孩子都有其独特的特点和优点，同时也需要父母采取相应的引导和教育方式，以帮助他们发挥潜力。
每个人的气质都是独特的，了解孩子的先天气质类型，有助于父母更好地理解和培养孩子。
气质是没有好坏之分的。
气质是没有好坏之分的
气质是指人们表现在心理活动的强度、速度、灵活性以及指向性等方面的一种稳定的心理特征。
和性格不同的是，气质的形成是先天的，它是受神经系统的活动特性所制约。
比如，有的人天生就活泼好动，有的人却天生比较文静，不喜欢运动。
气质没有好坏之分，气质类型仅仅标志着人与人先天存在着的个别差异，虽然气质的类型会不一样，但是每一种气质都有着积极和消极的一面，并不能一味地说哪种气质好，哪种气质不好。
而且具有同一种气质的人，也会以同样的方式表现在各种社会活动中，它并不会受到具体活动内容的影响，所以，气质没有好坏之分。
气质可以分为以下几种类型：
1、多血质
多血质的人比较热情、活泼、爱交际、富有同情心、思想敏捷。
同时，他们也容易出现一些变化无常、粗枝大叶、性格浮躁、缺乏一贯性等特点。
2、粘液质
粘液质的人气质比较平静，懂得克制和忍让。
他们的生活十分有规律，不为无关的事情分心。
做事情有耐久力，成熟稳重，不卑不亢，不爱空谈。
他们更多的是循规守旧，却对事物缺乏热情。
3、胆汁质
胆汁质的人精力旺盛，热情直爽，脾气急躁，易动感情，他们具有外倾性，做事情比较容易冲动，不计后果。
4、抑郁质
抑郁质的人体验情绪的方式比较少，他们沉默寡言，戒备心强，为人小心翼翼却思想透彻。
他们容易在困难面前优柔寡断。
总的来说，气质是一种先天的心理特征，它是没有好坏之分的，而4种不同的气质决定了人们的先天心理特征，而这种气质也会影响到他们的为人处世，性格以及心态。
一个人的心理素质是在先天素质基础上
一个人的心理素质是在先天素质基础上，经过后天的教育环境的影响而形成的。
良好的心理素质的形成和发展，必须要有良好的家庭环境熏陶和有效的教育引导，而培养了良好的心理素质，自然有助于防止心理疾病的产生与发展。
在家庭教育中，开展心理健康教育的主要内容有：1、给孩子以正确的人生观教育。
使孩子从小懂得：为什么活着，应该怎样做人。
在孩子心目中树立正确的思想与追求，因为崇高的理想具有鼓舞人们前进和奋斗的巨大精神力量，可使人在艰难困苦中依然充满希望和信心。
2、良好的个性心理品质的培养。
如自我气质的了解与完善，活泼开朗性格的塑造，广泛的兴趣和探究精神的培养。
3、及时进行青春期性知识和性心理教育。
如青春期性知识的掌握，正确处理好男女同学之间的友谊与交往，自尊与互尊教育等。
4、培养良好的人际交往心理。
能够正确认识、评价和表现自己，通过孩子交往准则和处理人际关系的技巧辅导与训练，掌握人际交往的社会性和技巧等。
5、积极健康的情感、意志、品格、品德心理的培养。
学会把握自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动、调节与控制，挫折与磨砺的关系。
形成正确的伦理道德观念，树立自信心，对不良品德的预防与矫正等。
6、培养良好的学习心理品质。
注意力、记忆力、观察能力、思辨能力、创造思维能力的培养，有关复习与遗忘规律的掌握，以及积极主动探究的学习态度等。
使孩子在认识自己的基础上，确立恰当的学习目标；认识学习的价值，形成合适的动机水平，保持刻苦学习。
运用心理科学的理论与方法开展心理健康教育，是一门攻“心”的艺术。
攻“心”的心理健康教育工作又是一项系统工程，在具体的“施工”中，教师要把系统的教育工程划分为一个个子系统，使之成为日常性的心理启迪与心灵塑造工作。
这就犹如涓涓细流汇成大海，棵棵树木连成密林，育人的长期功效是在点滴的培养中完成的。
因此，教育工作要从大处着眼，小处着手，教育工作者要研究心理健康教育的“一招一式”，使育人工作具有艺术的魅力。
婴幼儿人格发展
前四个时期儿童主要是有一种自 恋性质的冲动，性的满足来源于自己 恋性质的冲动， 身体感受的刺激和对自己性器官的抚 弄。
(5)生殖期（青少年期） (5)生殖期（青少年期） 生殖期 性器官成熟， 性器官成熟，他们开始对异性发 生兴趣， 自恋”转入“异性恋” 生兴趣，从“自恋”转入“异性恋”， 会持续人的一生，开始摆脱父母的依 会持续人的一生， 成为社会中的独立成员， 赖，成为社会中的独立成员，建立自 己的生活， 己的生活，这个时期奠定了人的行为 模式，使人成熟的个体， 模式，使人成熟的个体，具有良好的 人格特征。 人格特征。
5、同一性对角色混乱（12-20岁） 同一性对角色混乱（12-20岁 这一阶段， 这一阶段，必须思考他已掌握的所 有信息，包括对自己和社会的信息， 有信息，包括对自己和社会的信息，为 自己确定生活策略。 自己确定生活策略。这可能是人一生中 最困难的时期， 最困难的时期，要应付生活中的重要问 题。 这一阶段危机如果得到积极解决， 这一阶段危机如果得到积极解决， 青少年获得的就是积极同一性， 青少年获得的就是积极同一性，会形成 一种良好品质， 忠诚品质。 一种良好品质，即忠诚品质。
阶段
年龄
发展危机
顺利者的心 理特征
障碍者的心理 特征 恐惧 自我疑虑 无价值感 无能 不确定性 两性关系混乱 自私 绝望和无意义 感
1 2 3 4 5 6 7 8
0-1.5 1.5-3 4-6 6-11 12-20 20-24 25-65 65-死亡 死亡
基本信任对基本不 希望 信任 自主对羞怯和疑虑 自我控制与 意志 主动对内疚 勤奋对自卑 方向和目的 能力
8、自我整合对绝望（老年） 自我整合对绝望（老年） 老年期一生工作差不多都已完成， 老年期一生工作差不多都已完成， 容易回忆往事。 容易回忆往事。 这一阶段危机如果得到积极解决， 这一阶段危机如果得到积极解决， 个体的自我整合会超过绝望， 个体的自我整合会超过绝望，形成一种 良好的品质， 良好的品质，即明智品质。
性格决定命运,选择决定人生
性格决定命运选择决定人生2009-06-16作者：善缘弘联系作者性格决定命运，选择决定人生古语有：“一命二运三风水四积阴德五读书”，这里说的就是影响一个人命运的五种因素。
一、二是先天因素；三是环境因素，可人为改观；四是积德行善；五是知识储备。
我这里要说的是与命运有关的另外两个因素：性格和选择。
一个人的性格是决定自己命运至关重要的因素，有时是决定性因素。
如前所述，“一命二运”是先天因素，按命理理论，一个人一出生八字（四柱）就已经固定，所以，先天之命也就随之确定了，也就是命；运，是八字理论根据出年月日和节气推演出的每十年一大运。
这两个因素由出生的时空已经来确定，是无法改变的。
人们在不顺的时侯或有更高要求时侯，都想法改变自己的命运，那么，有什么方法，可以改变呢？除了前人总结的积阴德和读书之外，改变性格到不失为改变命运的很好的办法。
“人之初，性本善，性相近，习相远。
”就是说的，人出生的时候，除了遗传基因有一些差异之外，大的方面是相近的。
后来学习模仿（接触的环境）的不同，造成了每个人的性格差异。
那么，就是说，人的性格的可塑性是非常之大的。
那么，为什我们不通过改变性格来改变自己的命运呢？性格决定命运，有过生活经历的每个人都会举出很多很多成功、失败的例证。
例如，因为不喜欢某个人而失去商机或影响仕途的例子不胜枚举。
风水，不说有的人不信，就是信它的作用也是有限的，并且，不是每个人都能做到随时调整的；积阴德，是个点滴量的积累，又说，是修来世或为子孙造福的；读书，对人生或命运的作用，在就业前的作用最大，对于已就业的人作用不是决定作用。
那么，后天改变自己命运的办法之中，性格，改变性格，是最简便易行，不需他人帮助也能做到的好办法。
提倡加强自身修养，我认为就有很大程度要求你改变性格。
用改变性格来改变自己的命运，是当今社会最经济、最简单易行、且行之有效的好办法，您不妨试试哦！选择决定人生，古话有“男怕入差行，女怕嫁错郎。
”就道出了人生在择业和婚姻上选择的重要性。
有这四种生命气质的孩子,人生的路会越走越宽
有这四种生命气质的孩子，人生的路会越走越宽月下客有的人的人生路本来很宽阔，但是却慢慢走进死胡同，而有的人从极羊肠小道出发，却渐渐走出了阳光大道。
有这四种生命气质的孩子，他们未来的路一定会越走越宽！一、有渗入骨血的阅读习惯很多家长觉得家里藏书多，孩子就会慢慢的耳濡目染爱上读书，沾染上文化气息，其实并不一定是这样。
书籍可以成为家饰，却不能装点人生。
爱读书的人不少，但有阅读习惯的人不多。
有的人爱看漫画，对着漫画笑得气壮山河，有的人爱看小说，宫斗惊悚霸道总裁。
在他们眼里，书不过是一种消遣的工具。
渗入骨血的阅读习惯包括：速度快，内容深，涉猎广。
有阅读习惯的人会把读书当做生活里一件稀松平常的事，也会把读书当成提升自己的工具。
他们不拘泥读书的内容，涉猎的范围比较广。
他们重视读书的质量，一本好书通常要读好几遍，还要细致的做上笔记和感悟。
前不久有一个地铁捐书事件，很多爱书的人表示，不太愿意把自己的书捐出去，并非吝啬，爱书之人绝不会把书当成一种物件，它们更像是自己的家人、师长、朋友。
在这个信息爆炸的时代，因为有大量的阅读基础做支撑，常读书的人不会被信息浪潮所淹没，能迅速捕捉有价值的信息。
他们能够对话古人，也能链接现代，所以一定会拥有持久的发展潜能。
培养孩子的读书习惯，不是要给他很多书，而是要引导他发现读书的快乐，不要限制他读某一类书，孩子只有经过非常广泛的阅读，才能爱上书，才能找到读书的价值和快乐。
二、能掷地有声地表达自己表达自己有很多种方式，常见的比如倾诉，含蓄的比如书写，激烈的比如大发雷霆。
但是无效的表达最后只变成了发泄，于事无补。
掷地有声地表达是什么？是选择用最恰当的方式说出自己的感受和想法。
我说了，你能懂，我们能进行有效的沟通，甚至你愿意为我而改变。
刚出生的孩子不会表达，只能通过哭闹来向母亲求助，但是有的人年纪一大把了却依然像孩子一样通过哭闹、发火来表达自己。
这就很失败。
他们控制不了自己的情绪，随时会因为自己的一点不满而大发雷霆，渐渐的他们就变成了一个沾火就爆的炸药或充满负能量的垃圾情绪制造机，没有人愿意去靠近。
四类型气质的人
华德福教育认为，孩子个体从受精卵开始本身就是有所不同的，这种“精神胚胎”在童年就展现出不同气质类型，具体包括火相（胆汁质，Choleric）、水相（黏液质，Palegrantic）、风相（多血质，sanguin）和土相（抑郁质，melancholic）。
这四种气质类型起源于古希腊，在现代心理学里也经常被作为人群气质类别。
风：兴趣多样而短暂易变换。
土：长于内在思索和梳理事情，内在活跃，外界印象不易打动他们水：内在不活跃，表现出对外在世界不大关心火：以爆发的方式强烈表达他们的意愿大体而言，童年是风相的，所以孩子看上去都有一些风相的特征，同理，老年对应水相、青少年对应火相、中年对应土相。
我们每个人四种气质都有，有一种做主导。
小孩大多以多血质主导，青春期是胆汁质，中年是抑郁质，老年是粘液质。
了解了这些，可以更好地了解自己、理解他人。
当别人和我们不同意见，我们要有热情、兴趣去了解别人的想法，以及对自己观点的客观观察。
难怪，我们经历的是同样的世界，但感想是不同的。
这四种气质类型都有闪光积极的面向，也都要面对不同的人生挑战。
（一）火相（胆汁质）胆汁质的人一般是感受性高而耐受性低；他能忍受强的刺激，能坚持长时间的工作而不知疲劳，显得精力较旺盛，这种类型的人表现常常是行为外向，反应迅速、敏捷，直爽热情，在克服困难上有坚韧不拔的劲头。
智力活动具有极大的灵活性，但理解问题有粗心大叶，不求甚解的倾向，情绪兴奋性高，但是心境变化剧烈，脾气暴躁，难于自我克制。
胆汁质孩子在婴儿时期，就表现出容易烦躁不安、易闹的特点。
婴儿生活没规律，不好好睡觉，动不动就哭。
所以胆汁质的孩子属于难教养型。
胆汁质孩子行动力非常强，生活在血液中。
过多地和星芒体连接，需要老师带入肢体的运动来帮助孩子释放内在的力量。
行动派，喜欢做决定，喜欢和粘液质的合作。
领导型的人。
对这样的孩子要给他一些挑战，多给他点事情做。
面对胆汁质的孩子，老师首先要做的是保护周边的孩子不受胆汁质孩子可能的粗暴行为的伤害，当然不能打压。
心理学试述婴儿的气质类型和特点
心理学试述婴儿的气质类型和特点婴儿气质类型及其特点婴儿的气质是指婴儿先天所拥有的个性特点和行为方式等方面的特征。
心理学家根据研究发现将婴儿气质分为4种类型，分别是易怒型、活泼型、适应性较强型和内向型。
1.易怒型易怒型婴儿很敏感，容易受到外界的刺激而感到不悦和愤怒。
这种婴儿的特点是哭声大、频繁，并且很难被平息。
他们在情绪上表现得很激烈，很容易感到不快乐，需要更多的注意力和关注。
一般易怒型婴儿会更需要母亲或父亲的抚慰和关爱，否则缺乏安全感，可能会出现焦虑、抑郁等问题。
2.活泼型活泼型婴儿很有社交能力，很喜欢与人互动，他们的注意力比较容易集中。
这类婴儿天生有一个好奇心，喜欢探索周围环境，很快就对周围的事情感到乐趣。
与易怒型婴儿相比，活泼型婴儿会比较容易适应新环境和新人。
3.适应性较强型适应性较强型婴儿的特点是表现出强大的自我调节能力，他们天生可以很好地适应不同的环境，不管是噪音、光线、温度等因素引起的变化，都不会对他们造成太大的影响。
这种婴儿会比较容易被忽略，因为他们不会表现出过于明显的情绪状态，例如过度哭闹或活跃。
4.内向型内向型婴儿更为内向，不向外界表露自己的感受和情绪，对周围环境感到很警觉和敏感。
与活泼型婴儿相比，内向型婴儿更容易感到紧张和不安。
这种婴儿需要父母适当地提供一些安全感，才能更好地发展自我。
以上便是关于婴儿气质类型及其特点的详细介绍。
新生儿的每个气质类型都有各自的特点，父母应当多加观察，了解自己的孩子是什么类型，并针对性地加以教育和培养，以促进婴儿健康、快乐地成长。
气质的5种分类方法
气质的5种分类方法
气质的5种分类方法如下：
1.天生气质。
是指孩子在出生时就带有的性格倾向，分为乐天型、
激进型、忧郁型、冷静型、奉献型。
2.古希腊四液说。
古希腊医生希波克拉底认为人体内有四种体液，
即血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁，从而提出了多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质四种气质类型。
3.传统的体液说。
气质类型包括多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质
和和平质。
4.高级神经活动类型说。
气质类型包括强而不平衡、强而平衡、不
平衡、灵活、平衡和弱型。
5.巴甫洛夫类型说。
气质类型包括兴奋型、活泼型、安静型和抑制
型。
孩子气质类型及教育方式总结
孩子的四种气质类型及父母养育重点什么是孩子的天生气质？林文采博士在《心理营养》书中这样写：天生气质，是指孩子在出生时就带有的性格倾向。
早一点了解孩子的性格倾向，父母和他的相处就会更轻松，养育也更有策略。
天生气质分四大类型：乐天型、忧郁型、激进型、冷静型。
四大类型孩子的优缺点1.乐天型孩子：最在乎关系，拥有人际交往的优势。
他的性格特点：积极乐观，人际高手，渴望肯定。
优点：喜欢与人交流，爱好广泛，做什么习惯从乐观的角度看事情，先注意自己拥有什么，而不是缺什么。
喜欢跟自己身体的感觉去做事，想到就去做。
内在感觉的推动力强。
喜欢父母的肯定，赞美、认同。
缺点：因为多数凭感受做事，那遇到不开心的事就容易浮躁，凭感觉而容易失去约束力。
得不到父母的肯定，会心里想得不到关注而向外求。
遇到不开心做不好的事就易懊悔。
针对乐天型孩子的优缺点，养育重点：孩子在乎关系，在乎你，就在乎你的感受。
比如我家两个孩子平时我们在一起挺高兴的，你和她讲什么都行，可有时候，芝麻大点事，怎么说都不行，甚至对你发火，我们会说，这孩子怎么不听话了。
学习后我明白这时我不该先给孩子下结论，而是思考我们的关系可否出问题。
特别是青春期的孩子，家里氛围不好，多数都是关系出了问题，那遇到问题没有办法处理，就要先处理关系。
再有与孩子交流，我们交流用语要带有温情，如一起和孩子回家看老人，我们可以说：看到爷爷奶奶，他们心里会感觉很温暖。
妈妈在乎你，非常爱你，我相信你一定可以……而不是说：你长大了要孝顺，要回老家看看爷爷奶奶。
你放心吧，妈妈最再乎你……孩子没有自制力，我们可以用正面管教的花时间训练、鼓励和肯定孩子，做计划等，引导孩子按计划有条理做事，并分担责任，体会在家的价值感和归属感。
2.忧郁型孩子：感受细腻深刻，天生完美主义者！性格特点：敏感细腻、深刻专注、完美主义。
优点：看到、听到、感受到和想到的都比其他类型孩子多。
做事专注。
对自己的要求也高，自省能力强。
缺点：敏感，多疑，自我为中心，太要求完美，给自己的压力大。
孩子先天气质的五种类型
孩子先天气质的五种类型
孩子先天气质的五种类型分别为：
- 乐天型：性格积极乐观，注重关系，渴望得到肯定。
典型的性格特点是特别体贴，喜欢浪漫，喜欢温暖。
- 忧郁型：容易伤感，但热爱学习，完美主义。
这种类型孩子的天分一般体现在艺术家，思想家，数学家等。
- 激进型：精力充沛，是天生的领导者，为了目标可以不顾一切，甚至牺牲生命。
- 冷静型：做任何事情都会评估，不愿意冒险，喜欢按自己的节奏做事。
- 奉献型：性格温和亲切，注重人际关系，需要被重视。
了解孩子的先天气质类型，可以帮助家长更好地理解孩子的行为和需求，并采用相应的教育方式，促进孩子的全面发展。
孩子的四种先天气质类型
孩子的四种先天气质类型一、活泼好动型活泼好动型的孩子天生充满活力，喜欢运动和冒险。
他们喜欢参加各种户外活动，如跑步、跳跃、攀爬等。
他们总是充满热情和好奇心，对新事物充满探索欲望。
这种气质的孩子通常动作敏捷，反应快，充满自信和勇气。
他们喜欢与同龄人互动，善于交际，并且容易与人建立友谊。
活泼好动型的孩子常常表现出较高的动手能力，他们喜欢动手尝试各种事物，喜欢解决问题和挑战自己。
他们的注意力往往不集中，容易分心，需要家长和老师的引导和管理。
因此，家长应该给予他们适当的引导，让他们在合适的环境中发展自己的特长，并避免过度活跃带来的问题。
二、安静内向型安静内向型的孩子天生较为安静和内向，喜欢独自思考和观察。
他们通常表现出较高的自制力和耐心，喜欢独立完成任务。
这种气质的孩子通常思维敏捷，善于分析和解决问题。
他们喜欢独处，不善于与人交流和表达自己的情感。
安静内向型的孩子常常具有较强的自我观察和自我反思能力，他们能够清楚地认识到自己的长处和不足，并努力改进。
然而，他们也容易过于自我批评，对自己要求过高。
家长和老师应该给予他们足够的鼓励和支持，帮助他们建立自信心，培养积极的心态。
三、敏感细腻型敏感细腻型的孩子天生敏感，对外界的细节和变化非常敏感。
他们通常表现出较高的观察力和感知能力，能够察觉到他人的情感和需要。
这种气质的孩子通常善于表达自己的情感，喜欢绘画、音乐和文学等艺术活动。
敏感细腻型的孩子常常对环境的变化和人际关系变化较为敏感，容易受到外界的影响和情绪波动。
他们对自己和他人的要求较高，容易产生压力和焦虑。
家长和老师应该给予他们足够的理解和支持，帮助他们学会情绪管理和应对压力的方法。
四、温和稳定型温和稳定型的孩子天生温和和稳定，不易受到外界的影响。
他们通常表现出较高的耐心和冷静，喜欢稳定和规律的生活。
这种气质的孩子通常有较强的适应能力和自我控制能力，喜欢有序和安排。
温和稳定型的孩子常常表现出较高的责任心和成熟度，能够有效地解决问题和处理冲突。
决定孩子命运的五大先天气质
决定孩子命运的五大先天气质有的孩子很乖，吃饱就睡；有的孩子常常哭吵，生活少有规律；有的孩子虽然哭闹，但适度，简单劝慰。
于是，父母们会产生这样的疑问：同样是新生儿，为什么有这么大的差异呢？专家解释：这种差异是由先天气质打算的。
它可以表现在儿童时期的嬉戏、交往等各种活动中，有相当的稳定性，与遗传有关，是人的心理特征之一，也是性格的核心。
心理学家依据气质的理论及9个气质维度（活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应阈限、反应强度、心境特点、分心程度、留意广度和长久性），将儿童的气质分为五大类，即：1、平易型（easy、e型、随和型、简单抚育型）：平易型特点为生物活动有规律，对新刺激（如生疏人、物、景）的反应是乐观接近，对环境的转变适应较快，心情反映温柔，活泼可爱，心情良好，观察生疏人常微笑，睡觉前及睡醒后不哭吵，有时也哭吵，但简单劝慰，能接受新事物。
反应灵敏或适度。
2、麻烦型（difficult、d型、困难型、难哺育型）这种气质类型的孩子生活节律不规章，饮食、大小便、睡眠无规律，对新的刺激反应消极，退缩、回避，环境转变后不能适应或适应较慢，心情反应剧烈，而且常为消极反应。
遇到困难时反应更为剧烈，不易接受劝慰，心情不稳定，自控力量差，固执，难与他人相处。
3、发动缓慢型（slow up to warm、s型、缓慢型）不活泼，胆小怕事，有躲避性，对新的刺激反应不剧烈，且常为消极反应。
对事物缺乏爱好、探究精神和竞争性，适应力量差，活动低水平，复接触后方可渐渐适应。
与麻烦型小儿不同的是这些小儿不论是乐观反应还是消极反应都很温柔，心境消极。
4、中间偏难养型 /5、中间偏易养型在日常生活中，纯属某一种气质类型的小儿是少数的，大多数小儿都是某种气质类型为主，兼有其他气质类型的某些特征，因此，就消失了中间偏难养型，中间偏易养型两种气质类型，与前三种合计有5种气质类型。
正如所谓“脾气难改，禀性难移”，作为生长发育中的儿童，先天遗传的气质类型是确定了的，不易转变。
性格决定命运心得(18篇)
性格决定命运心得（18篇）性格决定命运心得（通用18篇）性格决定命运心得篇1《性格决定命运》这本书的内容概要：性格是可以改变的。
改变性格常常是从改变习惯开始，改变习惯常常是从改变观念开始，改变观念常常是从改变环境开始。
性格的形成是多种因素组合的结果，所以要想改变性格也必须从分析各种影响性格的因素开始。
人的每一种性格类型都有它的优缺点，我们每一个人都应该充分了解自身性格的优势和弱势，努力做到扬长避短和取长补短。
本书从性格定义、性格类型、性格对人的前途命运的影响等多个角度，对性格的内涵作了深入挖掘和全面阐述，并结合大量有说服力的现实事例，剖析了优良性格的积极作用和缺陷性格的负面作用。
性格影响人的命运，现当今的社会形式下已经被越来越突显出来了。
我希望阅读次数的同学们，通过性格的解析找到通过优化性格更好的适应社会，少走人为的弯路，赢得更大的生存发展空间。
其实每个人、每一天都会有着各种各样的心情，开心、快乐、兴奋、郁闷、烦躁、懊恼等等。
不良的心态会影响生活和工作，正因为人可以有着种种的心态，才造就了社会的多样性和微妙的人际关系。
要想改善自己的环境，重要的是调节心态！心情是一种内心感情状态的外在表现。
心态是一种内心处事标准的外在体现。
心情的晴雨影响心态，心态决定命运。
人类是十足的幻想着，我们希望生活一帆风顺，心情总是艳阳高照。
但现实事与愿违，生活的道路充满荆棘，我们的心情也阴雨绵绵。
每当我细细的回忆生活中的一切，会发现我取得一定的成功的时候，即使是下雨，也总会觉得生活处处是希望，反之亦然。
也许心情会受环境，天气的晴雨的影响，但他们之间是没有必然的因果关系的。
天气的晴雨不能决定心情的晴雨和我们的心态，人生的道路需要乐观的心态去面对，心晴是要开怀，心雨时亦要开怀，相信山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
有人说，生活如一杯白开水，放点盐，它是咸的，加点糖，它是甜的，生活的质量靠心情去调剂。
我想：在每个人的生活中，心情总是左右着我们的言行举止，从内心发出欣赏别人的目光，你会发现别人有许多闪光之处，人际关系就是要相互温暖、相互照耀，从而，形成良性互动的人际交往。
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决定孩子命运五大先天气质
有的孩子很乖，吃饱就睡；有的孩子经常哭吵，生活少有规律；有的孩子虽然哭闹，但适度，容易安慰。
于是，父母们会产生这样的疑问：同样是新生儿，为什么有这么大的差异呢？
专家解释：这种差异是由先天气质决定的。
它可以表现在儿童时期的游戏、交往等各种活动中，有相当的稳定性，与遗传有关，是人的心理特征之一，也是性格的核心。
……
心理学家根据气质的理论及9个气质维度（活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应阈限、反应强度、心境特点、分心程度、注意广度和持久性），将儿童的气质分为五大类，即：
1、平易型（Easy、E型、随和型、容易抚育型）：
平易型特点为生物活动有规律，对新刺激（如陌生人、物、景）的反应是积极接近，对环境的改变适应较快，情绪反映温和，活泼可爱，情绪良好，看见陌生人常微笑，睡觉前及睡醒后不哭吵，有时也哭吵，但容易安慰，能接受新事物。
反应敏捷或适度。
专家意见：父母们切莫望文生义，以为平易型就是最好的，麻烦型就是最差的。
其实，好坏是相对的。
就如平易型的琳琳，她情绪愉快、节律性强，反应阈适中，不会太敏感，但是活动水平不高，适应性一般，面对新事物或陌生人比较退缩。
而且，由于琳琳不太敏感，容忍度强，反应不激烈，她有不舒服的时候父母常会忽略了。
所以琳琳的父母平日应该更细心地观察她的举动，还应该增加琳琳日常的运动量，多带孩子参加集体活动，提高其适应性。
2、麻烦型（Difficult、D型、困难型、难养育型）
这种气质类型的孩子生活节律不规则，饮食、大小便、睡眠无规律，对新的刺激反应消
极，退缩、回避，环境改变后不能适应或适应较慢，情绪反应强烈，而且常为消极反应。
遇到困难时反应更为强烈，不易接受安慰，情绪不稳定，自控能力差，固执，难与他人相处。
专家意见：孩子们要么过分淘气，要么过于安静，或者突然变得爱发脾气。
本来熟悉的孩子忽然变成了一个未知世界，让爸爸妈妈紧皱眉头，不知道自己的宝贝到底为什么？想什么？要什么？
其实，就像我们开车去旅行，总会遇到不同的风景，在孩子们的成长道路上，他们也难免要进入因为身体或者心理发育而产生的不同阶段。
……
3、发动缓慢型（Slow up to warm、S型、缓慢型）
不活泼，胆小怕事，有逃避性，对新的刺激反应不强烈，且常为消极反应。
对事物缺乏兴趣、探索精神和竞争性，适应能力差，活动低水平，复接触后方可慢慢适应。
与麻烦型小儿不同的是这些小儿不论是积极反应还是消极反应都很温和，心境消极。
专家意见：这种类型的孩子并不容易去转变他的原有气质，反而是父母需要花费更多的心思来关注他的需要。
孩子之所以行动、做事缓慢，一定有其原因，追究形成原因，耐心去协助他，才是最重要的。
4、中间偏难养型/
5、中间偏易养型
在日常生活中，纯属某一种气质类型的小儿是少数的，大多数小儿都是某种气质类型为主，兼有其他气质类型的某些特征，因此，就出现了中间偏难养型，中间偏易养型两种气质类型，与前三种合计有5种气质类型。
正如所谓“脾气难改，禀性难移”，作为生长发育中的儿童，先天遗传的气质类型是确定了的，不易改变。
但专家指出：儿童的发展倾向和结果则取决于后天的教育、培养、环境因素影响和自我锻炼，是具有可塑性的。
所以，父母要针对自己孩子的气质特点，通过各种教育手段，发展其气质类型中的优势部分，克服不利因素，使其身心健康的发展。
专家意见：难养型就太敏感了，但她活动水平比较高，父母应该多让贝贝接受好的刺激，如音乐、色彩等，避免不好的刺激，变不利因素为有利因素。
因为虽然与生俱来的气质难以改变，但是处于生长发育阶段的儿童，其发展倾向与结果是取决于后天的教育、培养、环境因素影响和自我锻炼等，是具有可塑性的。
◎乖孩子
这种类型的孩子适应性强，让他少一次午觉，或者带他去人多的场合都不会有问题，他的心情几乎总是很好。
他不怕生人，但对陌生人的热情也不高，因为这种孩子很少会大声表示抗议，所以有被父母强迫接受过高要求的危险。
可能造成的后果是：在重性精神疾病中，以精神分裂症的患病率为最高。
这种最为常见的精神疾病的发病年龄一般在15－25岁之间。
但也有少数病人发病较早，在儿童期即发病，称之为儿童精神分裂症。
由于它的起病潜隐，往往被家长和老师认为是孩子的“脾气”改变，或者被误认为是孩子的“品行”问题而贻误了治疗时机。
……
◎腼腆的孩子
这种类型的孩子需要一定的时间才能适应新事物。
在小宝宝群里，他开始的时候可能有点不合群。
如果硬要把他同其他的孩子放在一起，他就会大哭。
一旦“混熟”了，他就会高兴起来。
可能造成的后果是：这类孩子有与他人不同的“节奏”。
迫使他提前活跃起来，他就会失去信心，心里不踏实。
所以应让他们慢慢适应新环境。
◎活泼的孩子
生命就是一种冒险——这种类型的儿童好像就是抱着这样的态度来到人世间的。
他在好奇心的驱使下，会爬桌子、上箱子、喝香波瓶子里的洗发水、在大街上追打小狗……活泼的
儿童生命力旺盛，但并不一定很合群。
他不愿意老老实实地呆在父母身旁，而喜欢自己到处乱跑。
可能造成的后果是：对于这类特别活跃的儿童，应该给他一点小小的教训，使他从中学到一些东西。
如果太溺爱，完全顺着他的性子，那么他成人以后可能会无所顾忌，不知天高地厚。
◎问题儿童
这种儿童常常一醒就哭，而且很难使他安静下来。
他对新玩具和新环境总是不能接受。
对保姆，他一会儿过度热情，一会儿又哭又闹。
这种问题儿童需要父母有极大的耐心。
他只有在感觉到受重视的时候才会慢慢地平静下来。
孩子依恋父母与教养方式有关：
孩子属于哪种依恋类型与母亲的教养方式以及孩子本身的气质特点等因素有关。
1．依恋类型与教养方式。
心理学家研究了头一年母子之间相互作用占优势的模式，以探索这种模式是否可以预测头一年孩子对母亲依恋的强弱。
他们在头3个月每3周一次到家观察母亲喂养儿童的情况，详细记录喂食时间的选择、母亲对孩子饿了哭时的反应速度、母亲是哄孩子吃还是强迫孩子吃、是喂得过多还是喂得不饱、母亲是否允许孩子拒吃新的食物等等。
然后，在孩子1岁时，观察他们在陌生情境里的反应，结果表明母亲喂养孩子的模式对以后孩子形成的依恋类型有一定的影响。
对儿童的食物需要显示高度敏感的母亲，她们的孩子都属于B型(安全的)依恋；而对孩子喂食不敏感的母亲中，有10个孩子基本上是属于A型或C型的，即不安全的依恋。
2．依恋与孩子的气质特点。
依恋的发展是个双向过程，既有孩子对母亲的依恋，又有母亲对孩子的依恋。
孩子形成哪种依恋类型，不仅与母亲的教养活动有关，也与孩子本身的气质特点有关。
有些孩子从出生的第一天起就不喜欢别人抱，平时显得不太安宁，不愿让被子等东西压着他。
在一项研究中，心理学家访问了37名孩子的家庭。
在出生头一年里每隔4周访问一次，到第18个月时再访问一次。
结果发现，其中19名孩子喜欢成人抱，9名不喜欢成人抱，9名介于两者之间。
儿童早先的这种气质特点影响着母亲对他们的态度，那些见人便笑，喜欢被人抱的孩子更容易赢得成人的欢心；那些不容易被抚慰而安静下来的孩子易遭成人的冷落，与人交往的机会会大大减少。
所以，母亲对儿童的反应，部分是由儿童自身的气质特点，以及母亲本身先前存在的倾向造成的；同时，母亲的反应又影响了儿童依恋的性质。
要使儿童获得安全的依恋，母亲必须选择和学会养育儿童的合理的行为方式。