[校级公开课】彩色的非洲

[校级公开课】彩色的非洲

一、导入课题

1.五彩斑斓的世界里，既有让我们引以为荣的祖国的锦绣河山、优秀的中华文化，也有我们还不太了解的外国风光、异域文化。今天，老师要和大家一起去了解一个奇异的世界。（板：28*彩色的非洲）

2.这是一篇略读课文，请同学们打开书160页，默读课文前面的导读，看看学习这篇课文有哪些要求？

3.指名回答。这节课我们将围绕着“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面来读文，通过读文来感受非洲的异域风情和异域文化，学习作者的表达方法。

二、阅读课文

1.请一个同学来读一读一读课文的要求。

（1）自由读课文，读准字音，用双横线画出课文的中心句；

（2）思考：非洲的五彩斑斓都表现在哪些方面？

2.学生自读课文，要求读准字音，理解词语，把课文读顺。

3.反馈交流：

第一个要求：

非洲真是一个五彩斑斓的世界啊!

啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！

自由地读读这两个句子，看一看这两个句子在课文中的位置，你发现了什么？（首尾呼应）一个伟大的发现，“首尾呼

应”是这篇文章的一个主要的表达方法。你知道首尾呼应在表达上有什么作用吗？这篇课文运用首尾呼应的表达方法，作者要强调的，要加深印象的是什么呢？（使结构完整，强调主题，加深印象，引起共鸣。）板：五彩斑斓多姿多彩（五颜六色绚丽多彩五光十色五彩缤纷争齐斗艳万紫千红光彩夺目）第二个要求：有三个句子将非洲的这几个方面的内容紧紧地联系在一起，请你们找出来

非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。

非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。

非洲的艺术也是彩色的。

齐读句子，想一想，这三个句子在文章中又起到了一个什么样的作用？(承上启下) 什么是自然景观？这句话的上面一自然段明明写的是非洲的动物世界是彩色的，为什么会蹦出来一个非洲的自然景观是彩色的呢？（自然界本来就有的景观叫自然景观。）同学们，这篇课文中写到的景观哪些是自然界本来就有的景观啊？（蓝天、骄阳）非洲的五彩斑斓都表现在哪些方面？（作者从非洲的自然景观、非洲人的日常生活以及非洲的艺术三个方面向我们介绍了一个彩色的非洲，）正是由于这几个方面的特点，作者不由自主地会这样赞叹：非洲真是一个五彩斑斓的世界啊! 作者还不由自主地这样赞叹：啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！

4.再读积累优美语言

（1）找出你最喜欢的句子反复朗读，读出韵味，读出感情，并作上批注。

（2）反馈交流：指名读句子，说一说喜欢的理由。

三、感悟交流

此时此刻，非洲给你留下了怎样的印象呢？还可以用哪些词语来形容非洲呢？

四、作业超市

（1）小练笔：结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象，可以是整体的，也可以是某一个方面的，可以像课文一样用上首尾呼应、承上启下或者是先总后分的表达方法。

（2）摘抄课文中你最喜欢的句子并大声诵读直至背诵。

（3）课外阅读有关非洲的资料。