教研组活动记2

教研组活动记录（四）
研究课题：讨论编写驾驶专业评估训练指导书
时间：2009.12.25中午1：00
地点：航海技术教研室
主持：张学全
记录（打印）：杨莉
与会人员：梅新政、聂崇来、钱德菁、付开红、章福林
张学全：
目前，我国已约有多家海员培训机构，选用华洋海事中心编写的教材，此教材不能满足国家海事主管机关即将出台的考试评估规则。

针对学生在评估训练中出现的普遍问题，为了使我校海船船员适任证书培训满足STCW78/95国际公约的要求，我们决定编写一套驾驶专业甲类三副评估项目训练指导书——海图作业、航海仪器的正确使用、测罗经差、船舶定位、航线设计、货物积载与系固、英语听说与会话7个评估项目的训练指导书。

其目的是力求突出实践性、实用性，提高学生的实际动手操作能力。

大家就此事，谈谈自己的看法。

梅新政：
编写这套评估项目的训练指导书是必要，也是及时的，新的《中华人民共和国海船船员适任评估大纲和规范》将在2010年1月份出台，根据新的评估大纲和规范编写，能较好的提高海船船员实际操作水平，提高评估通过率。

聂崇来：
刚才梅主任已经说了这套评估项目的训练指导书的必要性，我认为，根据我们平时在评估教学中存在的重点、难点，哪些是学生难掌握的？用什么方法能让学生更好的掌握？这需要我们动动脑筋，把这些都应该编入评估项目训练指导书中。

为满足海船船员适任评估教学需要，培养学生的实践能力，大大提高学生的实际操作技能，我们将编制的驾驶专业评估训练指导书，将按“新评估规范”组织核心内容。

以“必需、够用、实用”为度，精选海图作业、航海仪器的正确使用、测罗经差、船舶定位、航线设计、货物积载与系固、英语听说与会话7个评估项目的基础理论知识和实际操作内容。

力求以图文并茂的形式突出重难点，使其易懂易学，符合体系的要求。

并以完备的内容体系，真正成为操作指导性较强的评估指导书。

每本评估训练指导书的内容将相对独立，教师可在教学过程中针对每本评估训练指导书进行独立的教学，也便于学员学习参考使用。

在“新评估规范”出台之际，我们即将编写的本套驾驶专业评估训练指导书将是目前国内航海院校之首创。

如果获得有关专家论证，本套驾驶专业评
估训练指导书可供参加中华人民共和国海事局二/三副“海船船员适任证书”统考评估考试培训和自学，也可供中等职业技术学院教育教学使用，还可作为航海技术人员的参考书。

章福林：
长期以来，对于航海英语教材的评估，航海教育界缺少一个统一的标准，这就使教师在选择教材时具有极大的盲目性和主观性，而这又往往会导致教学质量的参差不齐和语言教学引导方向偏离教学大纲。

航海英语作为一门专门用途英语，在倡导专业与英语相结合的基础上，应该侧重于语言方面的教学与研究，特别是要与专业英语学习的要求相吻合。

杨莉：
我认为我们将编写的这套评估项目的训练指导书，将根据参编人员多年来评估教学的经验，在总结分析原评估教材的基础，参照中华人民共和国海事局最新《海船船员适任评估规范》，并根据海员评估发展的趋势。

力求使本书突出实践性、实用性、先进性、技能性、可操作性等，全面介绍船舶驾驶人员在从事航海工作中所需要的专业知识和实践技能。

同时，我们根据7个适任项目将编写7本评估训练指导书，每一本都对应一个评估项目，有利于学生的学习和培训。

本套评估训练指导书将具有前瞻性，预见性。