环境艺术设计概之园林设计(PPT课件)

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意境是中国千余年来园林设计的名师巨匠所追求 的核心,也是使中国园林具有世界影响的内在魅力。
意境创作方法
融情入境的创作方法,大体可归纳为三个方面:
1) “体物”的过程。即园林意境创作必须在调查研 究过程中,对特定环境与景物所适宜表达的情意作详 细的体察。事物形象各自具有表达个性与情意的特点, 如人们常以柳丝比女性、比柔情;以花朵比儿童或美 人;以古柏比将军、比坚贞。以石块象征坚定性格, 则卵石、花石不如黄石、盘石,因其不仅在质,亦且 在形。在这样的体察过程中,心有所得,才开始立意 设计。
任务二、园林创作的几种手法:
1.意 境
通过园林的形象所反映的情意使游赏者触景生情产生 情景交融的一种艺术境界。
园林是一个真实的自然境域,其意境随着时间而 演替变化。这种时序的变化,园林上称“季相”变化; 朝暮的变化,称“时相”变化;阴晴风雨霜雪烟云的 变化,称“气象”变化;有生命植物的变化,称“龄 相”变化;还有物候变化等。这些都使产生意境的条 件随之不断变化。
2,必须在勘察过程中同时展开造景构图的设 想,不仅注意地形(如方、圆、偏、正),而 且要注意地势(如“环曲”、“铺云”等动向 趋势),以及“培高控低”利用的可能性,克 服地形、地貌上的缺点来筹划方案等。
“培高控低”的利用、有山林可依
原始水系的引用
地形、地势的巧用
3,必须重视水文和水源的疏理问题,尤其是 园林建筑布局必须联系园林理水,建筑才能获 得有水面配合的优越性。
4,选地也必须考虑建园的目的性。城市土地 虽不是很好的造园环境,但鉴于便利园主兼享 城市生活,还是可以选用;如选乡村土地造园, 要便于眺望田野景趣,如选定不利于野眺的地 位,就是相地的失败。
5,要十分重视原有大树等的保存和利用。
水 源 的 疏 理
水体的应用与处理
3.布 局 园林设计总体规划步骤,是根据计划确定
所建园林的性质、主题、内容,结合选定园址 的具体情况,进行总体的立意构思,对构成园 林的各种重要因素进行综合的全面安排,确定 它们的位置和相互之间的关系。
如园林内容和艺术形式的选择,山岭、水体的 位置和大体轮廓的确定,不同功能用地的划分 和衔接,活动和安静景区的布置,园林主景的 位置、主要出入口和干道的安排等。布局时须 综合考虑平面和立面之间的关系,使全园结构 形成一个能够满足功能和景观要求的统一体。 经过多个方案的比较,确定合适的布局方案, 然后再作深入的设计。布局是否合宜得体关系 到建园的成败。
4.造 景 通过人工手段,利用环境条件和构成
园林的各种要素造作所需要的景观。
自然造化的天然景(野景)是没有经过人 力加工的。大地上的江河、湖沼、海洋、 瀑布林泉、高山悬崖、洞壑深渊、古木奇 树、斜阳残月、花鸟虫鱼、雾雪霜露等, 都是天然景,园林造景时要充分加以利用。
2.相 地 原是中国踏勘选定园林地域的通俗用语,
相地包括园址的现场踏勘,环境和自然条件 的评价,地形、地势和造景构图关系的设想, 内容和意境的规划性考虑,直至基址的选择 确定。
相地勘察中的关键事项,可归纳为五个方面:
1,园基选择不拘朝向,其重点应着眼于造景 的有利条件,例如是否有山林可依?是否有水 系可通?能不能与交通繁忙道路有一定的隔离? 以及有无利用原有大树、植被等条件。
园林发展到园林城市,包含宅园、公园,风景 名胜区等单项建设、城市绿地系统和大地景观 建设三层次。
园林设计的因素包含构思立意、自然地形地 貌的利用与塑造、园林建筑布置、园路和场地, 植物种植,置石,假山与小品的设置等。
园林构成因素中面积最大的是绿色植物。绿 色植物既可与山水自然景观亲和,又可与人工 建筑物亲和,并可有效地综合生态环境与景观 两方面来隔离过于密集的建筑景观。但光说绿 就是园林美是不全面的。园林不仅是绿,还有 美学和园林艺术的内容。
时 隐 时 现 感 觉
驻 足 留 憩
任何公园的布局都要首先考虑实用功能上 具有共同性的一些问题。例如出入口的位 置与外部交通的衔接,人流的集散,车辆 的停放,行政管理区的位置,运输车辆的 车行道,杂物堆放场等必须选址合适。为 游人提供停留、坐憩、饮食、公厕等的各 种设施也要周密安排。(园林供人观赏, 满足精神需求,但在游览的同时,功能不 能忽视)
安徽新华电脑专修学院 Anhui Xinhua Computer Special College
园林设计
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上节课回顾:
环境艺术之景观设计 1. 什么是景观设计 2. 景观设计的属性 3. 景观的构成要素 4. 景观设计形式表现 5 景观设计方案与表现
北极飞川.南京
风景点的布设既要注意提供游人驻足留憩细细 欣赏的静观效果,也要善于运用风景透视线来 联络组织各个景点,使游人在行进中感到景色 时隐时现、时远时近、时俯视时仰望,不断变 化,层层展开,收到步移景异的动观效果。
风 景 透 视 线 来 联 络
俯 视 效 果
仰 望
2) “比”与“兴”。
“比是借他物比此物”,如“兰生幽谷,不为 无人而不芳”是一个自然现象,可以比喻人的 高尚品德。
“兴”是借助景物以直抒情意,如“野塘春水 浸,花坞夕阳迟”景中怡悦之情,油然而生。
3) “意匠经营”的过程。
在体物的基础上立意,意境才有表达的可 能。然后根据立意来规划布局,剪裁景物。
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教学目的:
• 了解园林设计概念 • 掌握方案的创新、实践和图纸语言的表
达。 • 熟悉独立设计完整的设计方案。
重点、难点:
• 在设计过程中具有的针对性、实用性, 更要做到合理性设计。
任务一、园林概要
园林是为了补偿人们与大自然环境相隔离而人 为创造的“第二自然”,它的宗旨是不断满足 人对自然环境在物质和精神方面的要求,最大 限度地发挥在生态环境、社会文化、休息游览 和经济等方面的综合效益,促进人与自然的健 康长寿和共同持续发展。
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