学前教育《绪论》大纲

《绪论》

一、什么是教育、什么是学前教育、什么是幼儿教育？

（一）教育的含义

1. 广义：有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。包括家庭教育、学校教育、社会教育。（它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员。包括家庭教育、社会教育和学校教育。）

2. 狭义：指学校教育。如幼儿园教育，小学、中学和大学教育以及其他人们为了某种目的而特别组织的教育。它是教师根据社会的要求，对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能、培养思想品德、发展体力和智力的活动，使受教育者发生预期的变化，成为社会所需要的人。（由专业的教师承担，教育的目的性、计划性、组织性、系统性很强，是一种可控性很强的、规范的教育，因此一般来说效率、效果也更好。）

（二）学前教育的含义

1.我国学者黄人颂提出：“学前教育是指从出生到6岁前儿童的教育。”

2.学者梁志粲提出：“从出生到入学前的儿童进行的教育。”

（三）幼儿教育的含义

1.幼儿教育主要指的是对3到6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。特点：特殊性(身心发展从不确定型到定型的过渡时期) 重要性（奠定基础的时期）

2.广义：凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的活动，如幼儿的家庭生活的形态，父母养育他的态度和方式，幼儿周围的人和事，他所读的书，接触他的人，看电影、电视等等，都可说是幼儿教育。

3.狭义：幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼教机构的教育。

二、幼儿教育的性质地位、作用、意义。

（一）幼儿教育的性质与地位——基础教育的基础，非义务教育（基础性、公益性）。

幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分，担负着为人才培养奠基的光荣任务。（二）幼儿教育的作用。

幼儿教育有以下几个方面的具体作用：

A.可以保障幼儿的生存、学习与发展的权利。

B.可以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐的发展。

C.可以帮助幼儿适应学校生活，为入小学学习做好准备。

D.减轻父母教养孩子的负担并改善处境不利儿童的状况。

（二）幼儿教育的意义（价值）

1.包含两个方面：一方面是对个体发展的（价值）意义，一方面是对教育事业、家庭和社会的（价值）意义，这两方面的意义不可分割。对于个体而言，幼儿教育为幼儿终生可持续发展打下基础；对国家和社会来说，让每一个幼儿健康成长，可以提高社会新生一代的整体素质，为培养社会的有用人才打下基础。

2.幼儿教育对个体发展的具体意义

a)促进生长发育，提高身体素质

b)开发大脑潜力，促进智力发展

c)发展个性，促进人格的健康发展

d)培育美感，促进想象力、创造性的发展

三、什么是教育学、什么是幼儿教育学

（一）教育学含义

教育学是一门研究教育活动、揭示教育规律的科学。

（二）幼儿教育学的含义

幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3~6岁幼儿的教育，探索其特点和规律。

四、学习幼儿教育学的意义

（一）从我国幼儿教育的现状和发展趋势来看

中国正处于面向现代化、面向世界、面向未来高歌猛进的时期，该时期需要尽快提高全民族的素质，需要尽快培养大批高质量的人才，而这一伟大工程必须从娃娃抓起。

（二）从幼儿教师这个教育主导来看

从事幼儿教育工作，必须减少教育的失误。幼儿教师最重要的是善于和幼儿打交道。

五、学习幼儿教育学的作用

（一）帮助我们掌握幼儿教育基本理论，指导幼儿教育实践

1、掌握幼儿教育科学——幼儿教育学的基本观念和理论。

2、掌握幼儿教育技能——幼儿园教育教学所需的基本能力和技巧。

（1）掌握幼儿园教育教学必需的基本技能和技巧。

（2）养成幼儿园教育教学必需的综合应用能力。

3、指导幼儿教育实践。

第 1 页共 2 页

（1）指导自己的幼儿教育实践。

（2）指导家长的幼儿教育实践。

（二）帮助我们树立正确的幼儿教育观，提高鉴别能力

1、掌握近现代的儿童观和教育观。

2、树立正确的教师观。

3、在“出口”和“引进”学前教育理论的热潮中保持清醒的头脑。

（三）巩固我们的专业思想，使我们为即将从事的事业而骄傲，愿意献身教育事业

除此之外，我们还可以通过学习幼儿教育学了解幼儿教育产生、发展的历史，对教育的

本质、对幼儿教育的价值、对教育者和受教育者在教育过程中的地位及其相互作用的原理有

清晰的认识。在学习的过程中，我们会更深入地了解幼儿教育的意义，认识到幼儿教育在社

会建设中和提高全民族素质中的作用，认识到幼儿教师任务的艰巨和光荣，增强责任感，从

而热爱幼儿、热爱幼儿教育工作、树立为幼儿教育事业奋斗的志向。

六、怎样学习幼儿教育学

（一）纵向深入-----认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学理论

认真学习教材，广泛阅读参考书籍，学习批判性的理解所学的知识；要勤于

思考。

（二）横向联系----联系幼儿教育实际，联系相邻学科和相关知识、信息，联系

有关社会现象和问题

（1）多做教育小实习，理论联系实际

（2）联系相邻学科和有关知识、信息

（3）联系有关社会现象和问题

第 2 页共 2 页