人教版八年级物理上册第三章测试题(含答案)

人教版八年级物理上册第三章测试题（含答案）(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本大题共8个小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分，共24分)1．下列温度值最接近实际的是( B)A.健康成年人的体温是39 ℃B．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25 ℃C．洗澡时淋浴的适宜水温是60 ℃D．我国历史上的最低气温是0 ℃2．下列过程属于熔化现象的是( A)A.冰雪消融B．霜满枝头C．滴水成冰D．樟脑片变小3．下列物态变化属于凝固的是( A )A.湖水结冰B.雾气消散C.露珠形成D.冰雪消融4．如图所示是海波熔化时温度随时间变化的图象。

由此可判断( C)A．海波是非晶体B．海波的熔化时间是5 minC．海波的熔点是50 ℃D．海波在熔化过程中吸收热量，温度升高5．夏天，刚从冰箱中取出的雪糕周围会出现“白气”，“白气”形成的对应物态变化是( D)A.汽化B．升华C．凝华D．液化6．在下列现象中，与所对应的物态变化相吻合的是( C)A.冬天，室外盆中的水结冰——凝华B．清晨梵净山的雾——汽化C．篮球场上的积水被晒干——蒸发D．寒冷的冬天，玻璃窗上的冰花——凝固7．图甲为探究冰熔化特点的实验装置，图乙为观察“碘锤”中的物态变化实验装置。

已知标准大气压下，冰和碘的熔点分别是0 ℃和113.5 ℃。

对比两实验有以下判断：(1)冰和碘都经历了固态变为液态的过程；(2)冰和碘在物态变化过程中都需要吸收热量。

这两个判断( B)A.只有(1)正确B．只有(2)正确C．都正确D．都错误第7题图第8题图8．如图所示是某地1月8日天气预报的截图，关于图中信息的说法正确的是( C)A.5 ℃读作“5度”B．云是由水蒸气组成的C．雪的形成是凝华现象D．雨的形成过程吸收热量二、填空题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分)9．常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。

图中乙(选填“甲”或“乙”)是体温计。

10．质量相同的0 ℃冰比0 ℃水冷却效果好，这是因为冰熔化(填物态变化名称)时吸收热量，此过程中冰的温度保持不变(选填“升高”“降低”或“保持不变”)。

11．有一种乳白色的固体物质，在250 ℃时开始熔化，直到温度升高到300 ℃，熔化才结束。

这种物质一定是非晶体(选填“晶体”或“非晶体”)，此物质在熔化的过程中吸热(选填“吸热”或“不吸热”)。

12．生活中，人们常用酒精棉球擦发烧病人的额头为他降温，这是利用酒精在汽化(填物态变化名称)过程中吸(选填“吸”或“放”)热。

13．冰箱内壁的霜是水蒸气凝华成的小冰晶。

凝华过程中要放出(选填“吸收”或“放出”)热量，市面上销售的“无霜”冰箱是通过加热系统短时升温，将霜熔化(填一种物态变化名称)成水后马上恢复制冷，因此“无霜”。

14．“瑞雪兆丰年”，其中雪是由空气中的水蒸气凝华(填物态变化名称)而形成的；“下雪不冷化雪冷”这是因为雪在熔化时要吸收热量，导致环境温度降低。

15．(百色中考)如图所示为某种物质熔化时温度随时间变化的图象，该物质是晶体(选填“晶体”或“非晶体”)，在第18 min时处于液态。

16．冬天的早晨，小梅发现家里的玻璃窗上有很多美丽的“冰花”，这是因为室内空气的水蒸气遇冷凝华形成的，此过程中放出(选填“吸收”或“放出”)热量。

17．在“探究水沸腾时温度的变化特点”的实验中，如图甲所示的温度计的使用有一处明显的错误是温度计的玻璃泡碰到了烧杯底；改正错误后，水沸腾时温度计示数如图乙所示，此时水温为98 ℃。

18．小宣在探究某个热学问题时，通过测量得到如表所示的实验数据，请根据表中数据归纳出温度T三、简答、实验、探究题(本大题共7个小题，共56分)19．(4分)很多宾馆的卫生间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示。

请你说出它能很快把手烘干的两个理由。

答：热风干手器吹出的空气温度高，提高了水分的温度可使手上水分蒸发加快；吹出的风使手表面空气流动加快，可使手上水分蒸发加快。

所以它能很快把手烘干。

20．(5分)冬天，小明看到暖和的卧室窗玻璃上“出汗”，联想到夏天开着空调的房间的窗玻璃也会“出汗”，夏天自来水管“冒汗”。

试解释这些现象，并说明玻璃上“出汗”的位置。

答：冬天，暖和的卧室窗玻璃上“出汗”是卧室中温度较高的水蒸气遇到较冷的玻璃发生液化形成的，所以“汗”在玻璃的内表面；夏天空调房间的窗玻璃上的“汗”应该在玻璃的外表面；夏天，空气中温度较高的水蒸气遇到温度较低的自来水管发生液化形成“汗”附着在水管外表面。

21．(10分)(桂林中考)为了探究物质熔化的规律，小靖同学所在的学习小组选取了冰与海波两种物质，并利用图甲中的实验装置进行探究。

(1)在探究“冰的熔化规律”实验中，宜选用碎冰块(选填“碎冰块”或“体积较大的冰块”)。

(2)根据记录的实验数据，小靖他们作出了熔化图象，如图乙、丙所示；他们发现冰和海波在熔化过程中，虽然不断吸收热量，但温度不变(选填“升高”“降低”或“不变”)，且在熔化时一直保持固液共存状态，由此他们判断冰和海波都是晶体(选填“晶体”或“非晶体”)。

(3)根据实验现象可知，海波的熔化图象是丙(选填“乙”或“丙”)。

22．(9分)(十堰中考)在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时：(1)小明用的装置(如图甲)，他测出的水温将偏高(选填“偏高”“偏低”或“无影响”)。

(2)小红和小华选用相同的实验装置，每隔2分钟记录一次温度的数据，并描绘出了温度随时间变化的图象(如图乙)。

根据图象可知当水温达到沸点后继续加热，水的温度不变(选填“升高”“不变”或“降低”)；这两位同学的图象存在差异，请说出一条可能的原因水的质量不同。

23．(8分)炎炎夏日，往室内地面上洒水、打开窗户通风、尽量穿短衣短裤等避暑手段纷纷登场。

这些措施为什么可以使人感觉到凉爽？小林同学准备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机(有加热和不加热两挡)，请你加入进来和小林一起探究蒸发快慢与哪些因素有关。

(1)小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，把它们放在室内，观察蒸发情况，这是探究蒸发快慢与液体表面积的关系；(2)如果要探究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系，应保持两滴水的质量、温度和表面积相同，然后用吹风机(不加热挡) 对着其中一滴水吹风，观察蒸发情况；(3)为了探究蒸发快慢与温度的关系，小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，然后用吹风机(加热挡)对着其中一滴水吹风，观察蒸发情况。

这样做是错误(选填“正确”或“错误”)的，原因是没有控制液体表面空气流动速度相同；(4)该实验中将水滴在玻璃片上而不滴在木板上，这是为了避免木板吸水，干扰实验效果；(5)发烧的病人使用酒精擦拭身体降温比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不见了，而油还在。

由此，你的猜想是液体蒸发的快慢与液体种类有关；(6)小林同学上公共厕所洗完手后，用如图所示的烘干机(手一放进去就自动吹暖风的机器)使手上的水快速蒸发。

当他把干燥的左手和沾水的右手同时放进烘干机内，左手感觉吹的是暖风，而右手感觉吹的却是凉风，这是因为水蒸发吸热，有致冷作用。

24．(10分)小明和小华在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是用盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点。

(1)在选择温度计时，有量程分别为“－2～102 ℃”和“－20～102 ℃”的温度计，应选择量程为－20～102 ℃的温度计，这样选择的原因是盐水的凝固点可能低于－2 ℃。

(2)在测量过程中，他们同时发现所测得盐水的凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200 mL，小明加了1汤匙的盐，而小华加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点可能与盐水的浓度有关，接着他们进行了多次实验得出了不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表：其凝固点先降低后升高。

(3)你认为给冷藏盒中的药品降温最好选用适当浓度的盐水结成的冰(选填“冰”或“适当浓度的盐水结成的冰”)。

(4)实验后，他们联想到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，原因是掺有盐的雪熔点降低，更易熔化。

25．(10分)阅读下列短文，回答问题。

自然界中的“雨、露、霜、雪、雾”都是空气中的水蒸气在放出热量的过程中，发生物态变化产生的。

当水蒸气上升到高空中时，它们遇冷温度下降，可液化成水珠，降下即为“雨”；也可能直接凝华成小冰晶，小冰晶在下降过程中，如果遇到地面附近的气温较高，就熔化成“雨”，如遇到地面附近的气温较低就形成“雪”。

在低空，一般情况下水蒸气不会液化或凝华。

如果在晚上，它们遇冷降温可能液化成小水珠，这些小水珠停留在空中形成了“雾”；若是附着在草、树枝等地面物体上，则形成了“露”；在冬天寒冷的天气，水蒸气也可能直接凝华成小冰晶，形成了“霜”。

自然界中，水有多种状态，雨、露、雾、云等是液态；水蒸气是气态；霜、雪、冰、雹、窗花等是固态。

请回答：(1)雨的形成是液化或熔化现象，露的形成是液化现象，霜的形成是凝华现象，雪的形成是凝华现象，雾的形成是液化现象。

(2)为什么夏天不下雪而冬天下雪？答：因为夏天温度高，水蒸气一般遇冷液化成小水珠，成为雨落下而不会凝华成为雪，冬天温度低，水蒸气遇冷直接凝华成小冰晶，形成雪降下。

(3)在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水：把干冰(固态二氧化碳)撒到云层中，干冰一旦进入云层，就很快升华(填物态变化名称)成气体，并从周围吸收大量的热，使云层温度降低导致降雨。

(4)我国属于缺水国家，节约用水应从自我做起，请你写出日常生活中的一项节水措施：用洗衣水冲厕所(合理即可)。