小蜻蜓-小学一年级音乐教案

小蜻蜓－小学一年级音乐教案

《小蜻蜓》教学设计教材分析：《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲。

三四拍子，五声宫调式。

四乐句构成的一段体结构。

歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕

蚊忙的情景。

结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。

同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓保

护益虫的道理。

教学目标：１．通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊

忙的形象。

２．在自由愉悦的氛围中，通过猜谜聆听创编表演用打击乐伴奏

等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

３．通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，渗透保护益虫热爱大自

然的审美教育。

重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受表现歌曲形象。

难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编歌曲表演，不吃菜中

的不为一拍，吃为两拍。

学生容易受定势影响唱成不为两拍，吃为一拍。

是教学歌曲的难点。

教学策略：针对一年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发

学生的兴趣和学习热情贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学氛围，鼓

励学生的积极表现和创造。

教具：歌曲磁带录音机电子琴课件碰铃个头饰（蜻蜓蚊子）荷叶

荷花歌词条蜻蜓图片。

教学过程：一组织教学。

课前播放背景音乐，学生进教室坐好。

二师生问好。

．今天老师见到我们班小朋友一个个都这么可爱，坐得端端正正

的样子特别有精神，很想和你们交朋友，你们愿意吗？那么我们来拉

勾勾做好朋友吧。

播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齐唱，互相做拉勾勾律动游戏。

设计意图：由于初次接触这个班级，由歌曲《拉勾勾》导入，为

学生创设了一种轻松愉悦的氛围，拉近了师生之间的距离。

在融洽的师生关系中开始了这节愉快的音乐课。

．真好！现在我们大家都是好朋友了，那我们互相来问声好吧！

你们注意听老师是怎样向你们问好的，待会儿请你们也学老师的样向

老师问好。

听好了：⑴师边拍手边念：—︱——︱—︱——︱小朋友，下午好。

⑵生拍手向老师问好。

⑶师：—︱—︱︱——︱生：小朋友们下午好。

⑷生同上。

设计意图：改变传统的问好方式，引起学生的兴趣。

也为本课的学习作好节奏旋律方面的铺垫，分散了学习的难点。

三谜语揭题，聆听旋律。

１．我发现班小朋友不仅聪明，而且特别友爱。

为了奖励大家，老师打算送一只很漂亮很可爱的小昆虫给你们。

老师知道，小朋友们是最喜欢小动物的了。

你们见了它呀一定会非常喜欢。

它是谁呢？老师出一个谜语你们来猜一猜吧。

头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子

有本领。

设计意图：兴趣是最好的老师，用猜谜语的方式能引起学生的关

注和兴趣。

２．那么我们请它出来吧！〔点击课件课题动画三只蜻蜓飞入，变

成课题〕３．哇！多么可爱的小蜻蜓啊！喜欢吗？说说你喜欢它的什

么？４．小蜻蜓今天来到我们班，非常开心，情不自禁地翩翩起舞了，你们看——〔点击课件节奏音乐，两只小蜻蜓在飞舞。

〕学生随音乐自由律动。

５．小蜻蜓飞来飞去的在干吗呀？（捕捉蚊子）〔点击课件＂蜻蜓＂，

出现捕蚊子的动画。

〕６．看到小蜻蜓忙着捕蚊子，你想对小蜻蜓说什么？过渡语：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！帮我们捉了这么多害虫。

它对我们人类有益，应该称它为益虫。

让我们送一首歌来感谢小蜻蜓吧！设计意图：激发学生对小蜻蜓的喜爱，为歌曲的教学埋好情感的伏笔。

以送歌的方式让学生参与聆听歌曲的教学活动中显得亲切自然。

四聆听歌曲。

．听第一遍：按节奏摆头拍手张开双手学飞等简单律动。

〔完毕课件点击＂返回＂〕２．听第二遍：真好听！老师听了还想听呢。

让我们指着歌词再来听一遍吧。

〔揭示歌词条〕师按旋律走向一格格指着歌词，突出强拍处。

设计意图：歌词条的设计很新颖美观，强拍处底色用深蓝色，弱拍处用淡黄色。

歌词的走向按旋律高低起伏，似乎是小蜻蜓在飞舞。

给学生带来一种视觉上的旋律美感。

过渡语：小蜻蜓听了我们送给它的歌，心里很高兴。

它刚才悄悄地跟我说它更希望听小朋友们亲自唱给它听，那就让我们先来学会这首歌，等会唱给小蜻蜓听吧。

设计意图：这样的过渡语充分地调动了学生学习歌曲的主动性和

积极性。

使他们全身心的投入到歌曲的学习中，使学习由被动变为主动。

五学唱歌曲。

１．按节奏读歌词。

师指着歌词条领生读，注意读准＂不吃菜＂中的＂不吃＂要连起来读。

＂捕＂＂益＂都是生字要读准字音。

如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。

２．唱歌词。

⑴跟琴轻唱，唱出三拍子节奏特点。

⑵歌曲处理：小蜻蜓的翅膀又轻又薄，飞的时候那么轻巧优美。

这首歌词就像小蜻蜓在翩翩起舞一样，我们要唱出这种感觉。

（边说边在歌词条开头贴上小蜻蜓的图片）３．打击乐伴奏。

小朋友唱得真好听！如果再配上打击乐伴奏，一定会更好听！今天老师为大家准备了一件打击乐器，它叫碰铃。

⑴师演示打击方法。

⑵指名四人上台伴奏，其余生边唱边徒手做打击状。

六歌曲表演。

（一）学小蜻蜓飞。

１．小朋友，你们知道小蜻蜓经常在什么地方飞舞吗？它是怎样飞的？有的时候小蜻蜓喜欢在草地上低低地飞，有的时候喜欢在天空