重庆各区县中小学校学校及其办学理念
重庆各区县中小学校学校及其办学理念
重庆各区县中小学校学校及其办学理念荣昌县：双河中学：办学理念:“内抓管理，外塑形象”的荣昌县长山中学：校训:“团结、勤奋、求实、创新”办学理念：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”重庆市荣昌中学校：办学理念:“服务于学生，为学生终生发展奠基”荣昌县永荣中学【办学特色】博大隽永并蓄荣昌【办学理念】明德立身勤学拓业【校训】兼容至善精诚拓远荣昌县初级中学：。
办学理念“外塑形象，内强管理．质量立校，打造品牌”棠香小学：安富中学：校训：“宏毅”璧山县：重庆市璧山中学：校训：“正心、明德、穷识、达体”办学理念：“为每一个学生的终身发展奠基”的办学特色：“不断加以继承、发扬和创新，使军事体育成了我校独具个性”璧山实验小学：校训：“乐学、善教”办学理念：“以人为本、科研兴校、发展创新、全面育人”璧山县青杠实验小学：高起点、快节奏、创特色、争一流”的办学思路，一切为了孩子，一切为了明天的办学思路“教人求真，学做真人”为校训，书法特色学校”。
正则中学：校训：养正砺志求真办学理念：实现自我，追求卓越五里小学：校训：求趣、乐知北街小学：办学理念：“德立校，人为本”。
梁平县：梁平县屏锦中学：校训：“开拓、进取、求实、创新”办学理念：“现代化、高质量、有特色”梁平中学：校训：励志、博习、求实、创新”办学理念：陶铸群英办学特色：“宽松有序，自强自律；轻松有度，自主自立”梁平镇城西初中：校训是：诚信、求实、合作、创新天梁山小学：校训：“诚信、励志、乐学、超越”办学理念：“特色立校、质量强校”梁平县实验小学：办学理念：“夯实人生的起步，留下美好的童年”办学宗旨：“给学生提供最好的教育，让每个孩子都获得成功”城口县：城口中学：校训：“学会做人、学会学习、学会生活、学会合作办学理念：以生为本谋发展、以师为本提质量、以校为本创特色”城口实验小学：校训：“诚勤新美”办学理念：“全面发展、主动发展、和谐发展”办学特色：“全面加特长”丰都县：侨心学校: 校训：“求是、求新、求精”办学理念：侨心速度”、队伍建设创“侨心精神.名山镇小学：丰都县滨江小学：丰都县行政学校：双踏镇小学：垫江县：垫江中学：办学理念：“为所有学生的一生奠定和谐发展的基础”的垫江第一中学：校训：和谐、勤奋、求实、创新垫江凤山中学：武隆县：武隆中学：办学理念：“质量立校、科研兴校、特色强校”校训：“尚德、睿智、唯实、创新”是我们的”武隆实验小学：校训：树德、达智、致知、笃行办学理念：“依法治校、以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校”忠县：忠县中学：办学理念：“学生成才，特长鲜明；教师发展，与时俱进”校训：“修德、启智、强体、创新”忠县忠州中学：办学理念：“以人为本，追求卓越”的校训：求真务实，尽善尽美。
重庆市江北区重点小学建北小学简介
学校概况建北小学位于重庆市江北区读书一村3号（渝澳大道旁），始建于1989年，校园占地面积5891平方米。
学校现有19个教学班，共932名学生，45名市区级骨干及专业教师，行政管理人员9名，历经5任校长，属江北区校点布局长期规划扩建学校。
在江北区教委以“阳光教育”为理念，以“国学江北”区域特色为亮点，以“13455”教育发展为战略思想的指引下，学校一直秉承着实践教育家“墨子”的思想，以“实践是立校之本，兼爱是立校之魂”为办学理念，以“为创造而生活”为校训，以“士之有学而行为本”为学风，按照“11245”的思路引领学校向更高的领域迈进！实现一个领先，即素质教育水平同类学校领先；坚持一个目标，即以打造“创造型校园、创造型教师、创造型学生”为目标；培育两个亮点，即以“航空航模、编织艺术”为亮点；兼容四大主题文化，即“阳光校园文化、健康校园文化、书香校园文化、绿色校园文化”；达到五个提升，即“办学理念的提升、管理水平的提升、教育质量的提升、队伍素质的提升、群众满意度的提升”。
近年来，学校全面提高学生的综合素质，举办了合唱、古筝、拉丁舞、艺术体操、田径、乒乓、三跳、绘画、书法、象棋、航空航模、编织艺术等各类培训班。
学生积极参加了全国航空航模总决赛，重庆市高交会，重庆市书画大赛等各类竞赛活动，并获奖315人次。
2009年学校接待了中国社会科学院院士到校访问，并与英国怀特岛shalfleet小学建立了友好关系。
目前学校正在实施国家级、市级、区级等4个教育科研课题，得到了中央教科所、华中师大、市教科院、市书画艺术学院专家的学术支持。
办学质量逐年提高，受到市政府督导室领导、原政府陶长海区长、高洪波副区长、区教委领导的高度赞扬。
学校先后荣获区绿色示范学校、区德育示范学校、区科技教育实验基地、区巾帼文明岗、区少先队红旗大队、区文明礼仪示范学校、市文明礼仪示范学校的光荣称号。
综合目标考核年年获得区一等奖，教育质量位居全区前列。
重庆市合川中学教学理念
重庆市合川中学教学理念
重庆市合川中学的教学理念是多元发展、全面培养、个性发展和创新创造。
下面我将从多个角度对其进行详细阐述。
首先，多元发展是合川中学教学理念的核心之一。
学校鼓励学生在学习过程中接触不同的学科、领域和文化，培养学生的广泛兴趣和综合能力。
学校提供丰富的选修课程和俱乐部活动，让学生能够选择自己感兴趣的领域进行深入学习和实践。
其次，全面培养是合川中学教学理念的重要方面。
学校注重学生的知识、技能、情感、态度和价值观的培养，强调学生的综合素质的全面发展。
除了传授学科知识，学校还注重培养学生的创新思维、团队合作能力、沟通表达能力等综合能力，以适应社会的发展需求。
个性发展也是合川中学教学理念的重要内容。
学校尊重每个学生的个体差异，注重培养学生的个性特长和兴趣爱好。
学校提供个性化的教学和辅导，鼓励学生发掘自己的潜能，并为学生提供展示和发展自己特长的机会。
通过个性化的教育，学校希望每个学生都能找到自己的定位和发展方向。
最后，创新创造是合川中学教学理念的重要组成部分。
学校鼓
励学生勇于探索、敢于创新，培养学生的创新思维和创造能力。
学
校提供创新教育的平台和资源，组织各类科技创新竞赛和实践活动，激发学生的创新潜力和创造力。
总之，重庆市合川中学的教学理念是多元发展、全面培养、个
性发展和创新创造。
学校致力于培养具有广泛兴趣、综合素质全面
发展、个性特长得以发展和创新能力的学生。
这一教学理念的落实
将为学生的全面发展和未来的成功奠定坚实基础。
重庆市合川中学教学理念
重庆市合川中学教学理念摘要：一、引言二、重庆市合川中学简介三、教学理念概述1.以人为本，全面发展2.因材施教，培养特长3.严谨治学，追求卓越4.创新教育，培养实践能力5.家校互动，共同促进学生成长四、总结正文：【引言】重庆市合川中学作为一所优秀的学府，秉承着先进的教育理念，致力于为国家培养出优秀的人才。
本文将详细介绍该校的教学理念。
【重庆市合川中学简介】重庆市合川中学位于重庆市合川区，成立于1929 年，历史悠久，是重庆市重点中学。
学校环境优美，设施齐全，拥有一支经验丰富、教学水平高的师资队伍。
【教学理念概述】1.以人为本，全面发展重庆市合川中学坚持以学生为本，关注学生的身心健康和全面发展。
学校注重培养学生健全的人格，提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
2.因材施教，培养特长学校关注每个学生的个性差异，针对不同学生的特点和需求，采取因材施教的教学方式，激发学生的学习兴趣，发挥学生的潜能，培养学生的特长。
3.严谨治学，追求卓越重庆市合川中学强调严谨的治学态度，对学生严格要求，对教师严谨教学。
学校致力于追求卓越的教育教学成果，为学生创造更好的学习环境和发展空间。
4.创新教育，培养实践能力学校注重培养学生的创新精神和实践能力，倡导启发式教学，引导学生主动探究、独立思考。
通过开展丰富的课外活动和社会实践，提高学生的实践能力。
5.家校互动，共同促进学生成长重庆市合川中学重视家校合作，积极搭建家校沟通的桥梁。
学校与家长保持密切联系，共同关心学生的成长，形成教育合力，为学生的全面发展提供有力保障。
【总结】重庆市合川中学以先进的教育理念为指导，努力为学生创造全面发展的良好环境。
重庆市涪陵第十六中学的办学理念与设施
重庆市涪陵第十六中学的办学理念与设施重庆市涪陵第十六中学的办学理念学校精神——知行一体气养六合“知行一体”即知行合一。
“知”指人的道德意识和思想意念。
“行”指人的道德践履和实际行动。
知行一体即是把认识与实践统一起来，才称得上“善”。
气养六合:“六合”即上下和东西南北四方，即天地四方，泛指天下或宇宙。
“气养六合”即要求人善养浩然正气，并胸怀天下，立志做顶天立地之人。
学校校训——品求上善学无止境意思是说，最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。
学无止境指学业上是没有尽头的，应奋进不息。
我们引申为教师要重师德，铸师魂，教学相长，学无止境，专业化发展;学生要品学兼优，追求进步，自主发展;学校要胸怀天下，海纳百川，兼容名校之长，创特色，显品味，内涵发展。
学校校风——长风破浪敢立潮头长风破浪比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。
“敢立潮头”寓意敢于站在时代的前沿，搏击风雨，勇当先锋。
全体十六中人发扬艰苦奋斗、自强不息、敢于争先的传统，心怀“扬帆破浪济沧海,敢立潮头唱大风”的气魄与精神!乘长风破万里浪，放眼未来，打造品牌，凸现特色，再创辉煌!学校教风——春风化雨长善救失春风化雨本指能长养万物的风和雨。
也比喻良好教育的普及和深入，常用作称颂师长的教诲。
教师用自己的灵活的教育方法和人格魅力去征服学生让学生受到感化，从而达到教育的目的。
学生在学习的时候，或有贪多而不求甚解的毛病，或有得少为足的毛病，或有认为太容易，生起轻忽，不认真学习的毛病，或有自我设限，不求进步的毛病。
教师作为传道、授业、解惑者和学习的引导者要遵循教育规律，针对不同的学生，做不同的引导，增长他们的长处，挽救弥补他们的短处，提高他们的素质。
学校学风——囊萤映雪水滴石穿“囊萤映雪”比喻家境贫苦，创造条件，刻苦读书。
“水滴石穿”比喻只要有不达目的永不罢休的精神，持之以恒，终会有好结果。
学生就要发扬“囊萤映雪”这种吃苦耐劳、勤奋刻苦的精神。
劳逸结合，高效学习，坚持不懈就能达到“水滴石穿”、“绳锯木断”的目的。
重庆冉家坝附近小学
渝北区东和春天实验学校一、学校概况学校性质——公办“九年一贯制”实验学校。
办学宗旨——促学生发展，助教师成功。
办学理念——让特长经营幸福人生！让习惯成就美好未来！办学思路——以人为本、依法治校；质量立校、特色强校；共同进步，和谐发展。
办学特色——（1）管理特色：着力破解“九年一贯制≠小学+中学”难题。
学校将着力探索“九年一贯制”学校管理新模式，充分发挥“九年一贯制”学校在实施素质教育中的效能和作用。
（2）德育特色：以爱育爱，让习惯成就未来。
（3）教学特色：创设快乐英语学习氛围，创建英语教学特色学校。
（4）艺体特色：实施体、艺、科“2+2”项目培养计划，为每个孩子定身量做个性学习发展计划，进行个性化教学，力求让每个孩子都得到艺术熏陶。
办学优势——（1）管理团队：校长全区公选。
（2）教师队伍（学校核心竞争力）：面向全区引进足额的高素质教师。
（3）办学硬件：环境优美，设施一流。
办学承诺——以我们春天般的服务，给学生春天般的关怀，给家长春天般的喜悦。
办学目标——争创市级特色示范学校。
二、招生范围小学：1、龙山路以北至龙华大道以西；2、龙山路以南：龙山路—355号祥弘当代城、268号、303号渝安龙都、233号逸静丰豪；松石支路—117号；富悦花园、龙脊花园。
中学：凡龙山、龙溪、龙塔街道的小学毕业生均可到校就读。
重庆华渝实验学校重庆华渝实验学校是江北区“九年一贯制”实验学校，位于重庆市江北区南桥寺，毗邻重庆市未来“住宅中心”、“外事中心”和“政务中心”，地理位置得天独厚，交通条件十分便利。
学校布局巧妙，环境幽雅，已建成花园式学校。
学校教育、教学设施齐全。
现代化多媒体设备、大屏幕投影仪及INTER网络进入所有教室,即将整饬的塑胶运动场和体育设施将进一步提高学校办学条件。
学校拥有一支高素质的教师队伍，其中高级教师占58%。
90%的教师为本科毕业，有数人已取得研究生同等学历。
学校以创建“品牌”的思路总揽发展，走“精品”内涵发展之道。
融汇教育知行养正 聚沙成塔——重庆市融汇沙坪坝小学办学主张的思考与实践
融汇教育：知行养正聚沙成塔——重庆市融汇沙坪坝小学办学主张的思考与实践重庆市融汇沙坪坝小学郭先富【摘要】“融汇教育”是追求知行相融、学创互易、身心合一、全人发展的教育,其办学主张以马克思主义关于人的全面发展学说、中国学生发展核心素养理论、建构主义学习理论为指引，学校基于融汇特色的融易课程、融知课堂、融慧教师等实践路径为学生全人成长、教师专业发展和学校品牌提升提供了丰厚的滋养。
【关键词】融汇教育办学主张融易课程融慧教师名校风采重庆市融汇沙坪坝小学于2012年诞生于重庆市融汇国际温泉城，学校系重庆市沙坪坝小学教育集团的成员校，占地32.4亩，建制36个教学班。
学校为重庆市第一批智慧校园示范学校、重庆市最美书屋授牌学校和沙坪坝区第一个人工智能课程基地学校。
学校以办学理念“融知汇行，养正涵能”为引领，形成了“雅正包容，开放创新”的文化精神，为培养世界眼光、中国情怀、知行合一、雅正创新的“完整儿童”和“精彩儿童”奠定基础。
一、“融汇教育”的核心内涵“融”本义指“用鬲（lì）烹饪食物，炊气上升，使食物熟透”，引申义为“固体受热变软或化为液体”；“汇”本义为“盛器”，引申义为“积聚、收集和集中涌现”；“融汇”为“融合、汇聚”之义，蕴含古与今的融汇、中与外的融汇、知与行的融汇、身与心的融汇、学与创的融汇；“融汇”一词具有万源归宗、万象归一、万法趋同的哲学气象，其阴阳相生、大道至同、开合互易、万法归一的意蕴正好暗合融汇沙小的教育观和方法论。
“融汇教育”办学主张具有以下几点核心内涵：（1）融汇教育是学兼中外的教育。
学兼中外要求顺应全球化快速发展的需要，以国际视野培养初具世界感知的完整儿童，以中国情怀培养初具中国烙印和灵魂的精彩儿童。
（2）融汇教育是德业双修的教育。
德业双修要求学校以全人教育为目标，育人既要重视德性养成，又要重视心智成长，应提出德术并重、身心共健的要求，更好地立德树人。
（3）融汇教育是知行合一的教育。
六年影响一生 红梅花儿开 朵朵放光彩 重庆市九龙坡区谢家湾小学
廉 洁 从 教 的 品 性 、乐 于 钻 研 的 态 度 、 主 动 开 放 的精 神 ” 的 群 体 形 象 受 到 社 会 各 界 及 家 长 的 高度 认可 。 学校先后获得 “ 中澳 音 乐 实验 学 校 ”“ 全 国 教 育 系统 先进 单位 ” “ 全
国德育 工作 示范 学校 ” 等 四十多项 国家级 奖项 。学校的课改经验受到中央电视台 《 新
闻联播 》《 新 闻直 播间 》 《 社会与 法制 》 等媒体栏 目专题报 道 ８次；《 人民日报 》《 中 国教育 报 》等主流媒体专 题报 道学校 ３ ９次 。美国 、英国 、加拿大以及北京 、天津 、
江 苏等地教育同行 ８ ３ ５团 次 慕 名 到 校 考 察 参 观 。学 校 成 为 教 育 部 “ 影 子 校 长 ”培 训
重 庆 市 九 龙 坡 区谢 家 湾 小 学 创 建 于 １ ９ ５ ７年 ，是重 庆市 首批 示 范 小 学 ，现 在 校
学生 四千余人 。学校办学 五十几年 来始 终坚持孩子 的发 展是学校的灵魂 的理念 ，把 孩子的立场 、 体验 、收获作为一切工作的 出发 点和 归宿 。 在 “ 六年影响一生 ”和 “ 红 梅花儿开 朵朵 放光彩”的办学思想引领下 ，学 校从 环境 文化建设 、价值文化建设 、
基 地和 多个市 （ 区县 ） 的教师培训 基地 。
重庆市巫山县巫山初级中学
重庆市巫山县巫山初级中学1. 引言1.1 重庆市巫山县巫山初级中学简介重庆市巫山县巫山初级中学是一所位于重庆市巫山县的知名中学，创建于1998年，是一所历史悠久、办学稳定、师资优秀的学校。
学校占地面积广阔，校园环境优美，教学设施设备齐全，条件优越。
学校一直秉承“德育为先、学风为本、创新求实、全面发展”的办学理念，致力于培养学生全面发展的优秀人才。
学校拥有一支高素质、经验丰富的师资队伍，教师们教学经验丰富，教学态度严谨认真，深受学生和家长的好评。
学校通过不断改进教育教学模式，开展多样化的教学活动，为学生提供了更广阔的学习平台。
巫山初级中学注重培养学生的综合素质和创新能力，倡导学生积极参与各类学科、文体、科技竞赛活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
此外，学校还注重学生的品德教育，倡导学生尊重师长，团结友爱，培养学生健康、阳光的人格。
在校园文化建设方面，巫山初级中学积极推动校园文化建设，丰富学生课余生活，组织丰富多彩的文艺、体育、科技等活动，营造了融洽和谐的校园氛围。
重庆市巫山县巫山初级中学将继续致力于教育事业的发展，努力打造成为一所具有特色、有影响力的示范性学校，为学生提供更好的学习环境和成长平台。
2. 正文2.1 教学设施与条件重庆市巫山县巫山初级中学的教学设施与条件是学校教育质量的重要保障之一。
学校拥有现代化的教学楼和实验室，配备了先进的教学设备和技术，为师生提供了良好的学习环境。
教学楼均配备了多媒体教室，方便教师进行多媒体教学，让学生更加直观地理解知识。
实验室设施齐全，为学生进行实践操作提供了便利条件，帮助他们更好地掌握实验技能。
除了教学设施，学校还注重提高教学条件。
学校图书馆藏书丰富，让学生在阅读中不断获取知识，拓展视野。
学校还建立了多功能活动室、健身房等场所，为学生提供了丰富多彩的课外活动。
学校还开设了各类课外培训班，为学生提供更多的学习机会和知识积累。
重庆市巫山县巫山初级中学在教学设施与条件上的投入和改善，为学生提供了良好的学习环境和条件，为他们的学习生活提供了有力保障。
重庆市九龙坡区谢家湾小学
红梅花儿开朵朵放光彩重庆市九龙坡区谢家湾小学2004年，我们在传承、提炼、弘扬红岩精神的基础上，提出“红梅花儿开，朵朵放光彩”主题型学校文化建设。
主题型学校文化就是指能够反映学校未来发展方向、体现学校办学历史积淀和现实需要的一种整体、稳定、独特而有代表性的精神追求和行为规范，它是学校依据现代教育发展规律和学校实际状况，确定的一种能够引领学校发展方向的积极的精神追求和行为价值体系。
我们的主题型校园文化建设是以刘希娅校长“六年影响一生”的办学理念为核心，我们充分相信教师和学生在学校教育过程中是具有发展潜能的个体，我们要为师生有价值的发展提供良好的环境和土壤，让学校成为师生发展的最佳环境。
“红梅花儿开”表达的是：首先积极看待学生——把学生看做是具有发展潜力的个体，具有个人独特的品质，能够适应环境，具有坚强的品格，这是基于积极心理学的积极期待；更要体现以学生为主体、以学生中心的观念。
“朵朵放光彩”表达的是：尊重学生个性——充分承认和尊重学生的个体差异，在此基础上提供个性化教育；欣赏学生个性——对每个学生进行积极关注，肯定每个学生的成绩，看到他们的闪光点，以此培育自信阳光的个性品质和心态。
我们的学校文化建设主要解决三个问题即: 教育观念、教育技术、教育方法的问题。
我们主要从管理文化、环境文化、教师文化、学生文化、课程文化五个方面组织实施。
一、管理文化——心平气和办学学校文化建设目标的实现，依赖于学校师生对学校文化的广泛认同，并内化成整个学校的共同价值取向和协同行为，要实现这一目标，学校各级管理的文化建设起着重要作用。
为此，管理文化建设中我们就把师生视为管理的主体，他们既是管理的对象，更是管理的参与者、执行者和监控者；我们的管理就是为全校师生的发展服务，为师生和学校的发展创造条件，搭建平台，提供舞台，激发环境中每一个体主动发展的积极性和善于发展的创造性。
（1）形成了管理文化的主题思想。
几年的实践，我们确定了“激情与理性同在民主与高效同行”的管理思想，坚持“心平气和”的办学态度。
重庆市第六十八中学的办学理念是什么
重庆市第六十八中学的办学理念是什么重庆市第六十八中学是一所公办的义务制学校，有不少家长都会想知道它的办学理念。
下面我们就来看看重庆市第六十八中学具体的办学理念，欢迎大家阅读!重庆市第六十八中学的办学理念让绿色校园文化浸润学校的一切! 其核心要义是把“亲近自然、民主和谐、活泼有序、端庄雅洁、严谨规范、与时俱进”的学校文化内涵渗透到师生学习、工作、生活的每个角落。
其核心思想是在“和、雅”教育观指导下的教育教学活动培育学生。
校训：平和至善大雅养正平和至善：“平和”：温和平静也，喻示68中人心灵沉静，宽如大海。
“至善”：达到心灵善良的境界。
喻示68中人必定能容人之长、容人之短，具有包容博大的胸怀和至善的境界，对他人胸怀一颗纯洁的善良之心，尤其师者，以善良为怀，善心为本。
大雅养正：“雅者，正也。
言王政之所由废兴也”。
美好、高尚、正确、符合规范之为雅，正如《荀子、荣辱》言：“君子安雅”，即正而有美德者谓之雅。
喻示68中师生追求一切美好、高尚的事物，趋近高雅，崇尚正而有美德的至高境界。
校风：和美包容德正行雅和美包容：和谐之美是美中之美，是一切事物的原则，和美能催生活力，促使人积极向上，充满活力;和美能使人生成愿望，催人发奋图强，奋斗不息;和美能铸造品牌，使人团结忠诚、勇往直前。
包容是一种气度和品质，显示学校的多元性和兼容性，更能彰显学校具有海纳百川、包容万象的胸怀和气度，具有世界眼光和开放胸襟。
正如《尚书》云：“有容，乃大”。
如此，学校才会形成百家争鸣、学术自由和朝气蓬勃的发展态势，开创教育的辉煌。
德正行雅：意为品德高尚、为人正直、举止文明、情趣高雅。
昭示学校是培养具有优秀品质和高尚道德情操的人的地方，培养讲文明、有礼貌、爱国家、具有社会责任感的学生。
此为校风，不仅是对全校师生一种行为上的要求，也是对其思想上的要求，使全校师生形成一种思想和行为的和谐统一，从而营造一种追求道德高尚、为人正直、品行高雅的优良校园氛围。
重庆市合川中学教学理念
重庆市合川中学教学理念
（原创实用版）
目录
1.重庆市合川中学简介
2.教学理念的核心内容
3.具体实践与成果
正文
【1.重庆市合川中学简介】
重庆市合川中学位于重庆市合川区，创建于 1901 年，是一所具有悠久历史和丰富教育资源的学校。
学校秉承“厚德、博学、笃行”的校训，努力为社会培养德才兼备的人才。
【2.教学理念的核心内容】
重庆市合川中学的教学理念以学生为本，注重培养学生的综合素质，强调知识、能力、素质并重。
其核心内容包括以下几个方面：（1）培养学生的自主学习能力，让学生在探索中发现知识，主动构建知识体系。
（2）关注学生的个性化发展，尊重个体差异，为每个学生提供适合其发展的教育。
（3）强化德育教育，培养学生的道德品质，使其成为具有社会责任感的公民。
（4）注重实践与创新，提高学生的实践操作能力，培养创新精神和创新能力。
【3.具体实践与成果】
重庆市合川中学在实际教学中积极践行上述教学理念，取得了显著的
成果：
（1）学校注重培养学生的自主学习能力，开展课题研究、实践活动等多样化的教学方式，让学生在参与中主动学习，提高学习效果。
（2）针对学生的个性化发展，学校开设了丰富的选修课程、兴趣班，满足学生不同方向的发展需求，挖掘学生的潜能。
（3）在德育教育方面，学校通过举办德育讲座、志愿服务活动等方式，培养学生的道德品质和社会责任感。
（4）学校注重实践与创新，积极组织学生参加各类竞赛、实践活动，提高学生的实践操作能力和创新能力。
重庆綦江营盘山小学均衡教育规范办学汇报材料
全面提高教育质量打造优质民心学校重庆綦江区营盘山小学綦江区营盘山小学坐落于新城区营盘山森林公园山麓，是县委县政府为解决新城区学龄儿童入学难问题，于2007年投入1500万元新建的一所民心学校。
学校占地25亩，校舍建筑面积9495平方米，现有教师127名，教学班39个，学生2132名。
学校秉承“习惯成就一生”的办学理念，从依法规范办学，保障教育公平、积极践行课改，促进内涵发展、引导监管结合、塑造高尚师德着手，全面提高教育质量，为学生提供优质教育。
一、依法规范办学，保障教育公平学校依法招收辖区内适龄儿童免试入学。
按课程计划开齐开足课程，配齐配足教师，督促教师按课程安排上好每堂课。
规范收费行为，除作业本费外未收取任何费用。
学校不分重点班，教师均衡搭配。
针对生源广，新生多的特点，采取电脑随机分班，确保起点公平。
关爱农民工子女。
建立了关爱农民工子女体系，落实班主任及全体教师关爱责任，关心农民工子女心理健康，逐一建立成长档案，随时掌握、记录成长情况，发现问题及时做好心理疏导工作。
开展城乡学生“手拉手”结对活动，资助贫困学生，减免相关费用，农民工子女和城里的学生一起幸福成长。
二、积极践行课改，学生快乐成长学校秉承“习惯成就一生”的办学理念，分年龄段建立了学生行为习惯评价内容和标准，构建了学校环境育人、教师表率引领、家校联动培养的习惯养成教育体系，开展了“向学生学习”活动，发动学生向身边的同学学习，收集他们的好习惯，编制成“习惯成就一生”读本，指导学生自主管理，形成良好习惯。
教师践行“微笑面对每一个学生”的教风，切实做到了以生为本，平等对待每位学生，不嫌弃差生，尊重学生个体差别，分类指导。
构建起了“5215”新型课堂教学模式，即5分钟诊断导入，20分钟探究合作学习，10分钟互动展示，5分钟反馈矫正，学生积极动脑、动口、动手、创新，创新能力和实践能力得到切实培养。
开展同课异构课例研究，对比分析，优化课堂，提高课堂教学有效性。
永川区朱沱镇跃龙小学教育理念
永川区朱沱镇跃龙小学教育理念
办学理念：张扬个性，为学生终身发展奠基。
办学目标：学校有特色，学生有特长。
办学宗旨：全面提高学生素质，培养合格+特长的学生。
教育追求：在活动中培养学生学会生存，学会学习，学会创新。
关注教师：追求个性突出，善于竞争，敢于创新，不断超越的专业境界，人人拥有发展的阶梯。
关注学生：树立自信，聪慧，健康的培养目标，个个享受成功愉悦。
教育理念：为学生的未来奠基，给学生提供最好的教育，让每一个学生都获得成功。
教师发展目标：塑造一只作风正，业务精，工作实的教师队伍。
学生发展目标：培养人格健全，发展全面的有特长的新型人才。
教育观：育人为本，德育为先。
人才观：人才多样化，人人能成才。
质量观：树立德、智、体、美全面发展观。
价值观：为学生的一生发展和终身幸福奠定基础。
巴川中学
巴川中学：初中中考十年冠办学理念：关爱每一个学生，为孩子的终生发展奠基，成就孩子一生梦想办学思想：以德育人面向未来全面发展办学方向：专注初中面向全体追求卓越办学特色：注重科研培养特长整体优化奋斗目标：创建全国一流的国际化现代教育示范学校校训：崇德尚美博学创新校风：文明守纪乐学进取“成就孩子一生梦想”，首创小班化优质教育新模式，实施素质教育新评价体系，采用科研与德育、艺体教育、文化教育、科技教育并举的现代教育策略，打造出了强大的初中教育专家型教师团队，并以连续九年荣居重庆市重高联考第一的辉煌业绩，领跑初中教育，成为“影响重庆教育的十大品牌中学”，被老百姓誉为“初中教育专家”。
巴川中学把德育品牌的建设列为学校科研兴校的重要课题之一。
创建了“体验→感悟→内化→行动”德育模式，构建新型德育体系，做到管理队伍专家化，主题班会教研化，德育活动系列化，习惯养成经常化，文明礼仪普及化，教育管理细节化。
学校通过开展国防知识教育、红色记忆、感恩教育、星级评比、消防演练等丰富多彩的德育活动，让6000余名巴川学子在“宽容、自信、博爱”的校园文化中，快乐学习，健康成长！巴川中学致力于创新教育教学模式的探索，首创小班优质教育新模式，努力实现三大突破。
一是课程的变革：上午上必修课程，下午开设选修课程；二是课堂模式的改革：变“教案设计”为“学案设计”，实现课堂中学生发言的人数多，动手的时间多，合作的机会多，接受的个别辅导多，获取的反馈信息多，得到的认可和欣赏多；三是学生评价的创新：将终结性评价与过程性评价结合，将量化评价与质性评价相结合，将师生评价与家长评价相结合，突出多元性、过程性和激励性。
巴川中学教育教学模式和评价体系的创新，是回归素质教育本质的变革，必将为重庆市乃至全国基础教育改革带来深远的影响。
巴川中学一直努力让每一个学生快乐学习，全面发展。
定期举办一年一度的校园文化艺术节、运动会，组建管乐队、舞龙队、篮球队，给学生提供了展示才艺的大舞台，培养了特长，课间操张扬了个性。
重庆育才中学国际部办学理念
重庆育才中学国际部办学理念
重庆育才中学国际部是一所致力于培养全球化人才的学校，我们秉承了以下的办学理念：
一、围绕学生全面发展，提供优质教育资源。
在我校，教师们注重培养学生多元化思维、领导力和团队协作精神，以此为基础提供多元化、国际化的教育资源，满足学生各类需要。
二、布置有意义的任务，帮助学生掌握习惯性思维模式。
在教育中，我们注重为学生创造一个实践探究的环境。
我们通过布置有意义的任务，引导学生掌握习惯性思维方式，培养独立思考和自主学习的能力。
三、教授全球化课程，帮助学生适应未来。
未来已经到来我们必须适应全球一体化的生活，我们注重全球化课程的教导，为学生提供广阔的学习领域，并且帮助学生适应未来。
四、推行优秀的国际化课程体系。
我们推行国际化课程体系，致力于帮助学生探索世界、认清自我，掌
握各项国际化技能，学生将可以在全球范围内发挥所长。
五、打造一个国际化的教育平台。
我们打造一个国际化的教育平台，结合多年学校国际化办学经验，汇
聚国内外优质教育资源，为学生打造一个实现人生梦想的平台。
综上所述，重庆育才中学国际部的办学理念围绕“全面发展、实践探究、国际化课程、国际化教育平台”进行，注重培养学生领导力、团队协作
精神等素质，致力于为学生创造更加充实、多样化却又紧密联系的学
习体验，帮助他们在未来迈出坚定的脚步。
中学大全
1、瑞山中学，百年名校——重庆市合川瑞山中学是渝合教学线上的一颗璀璨明珠,声誉卓著,名闻遐迩。
历史悠久，环境美。
学校从1904年著名爱国实业家卢作孚创建至今已逾100年历史。
学校地处合川政治、经济、文化中心，校园花木掩映，绿树成荫，鸟语花香，环境幽美，是古往今来莘莘学子、文人墨客读书治学的好地方。
学校有高、初中教学大楼4幢，有可住2600余人的公寓式学生宿舍楼3幢，有能同时满足2500人就餐的食堂；有标准化的图书阅览室、体育运动场、美术室、声乐室、多媒体教学室、电子阅览室、课件制作室，演播室、国际互联网计算机室等设施设备。
理念先进，管理强。
学校逐步形成了以人为本，科学发展，构建和谐为核心的，适应社会和教育发展的办学理念。
以“环境美、设施好、队伍精、管理强、质量高、有特色”为办学目标，以努力实现让学生成才，让家长放心，让社会满意为教育目标,以“德育立校、质量强校、科研兴校、特色靓校”为工作重点，大力弘扬“求是兼济”的瑞中精神，引导师生员工以科学严谨的态度探求事物的本质规律，胸怀大志，铸造爱心，树立服务社会，奉献祖国的远大理想。
坚持民主治校，从严治教，管理出质量，管理出效益。
队伍精干，素质好。
学校现有教职工270多人，在校生5000多人，75个教学班，有一支由1名特级教师、2名研究生、150余名高中级职称教师、重庆市骨干教师和40余名研究生班结业为主的教师队伍。
目前承担国家级、重庆市、合川区级的科研课题8个。
近年，教师在全国、省市级刊物发表论文100余篇，30余人获国家级优秀论文奖。
2007年参加合川中青年教师赛课，高中一等奖8个，二等奖4个，初中一等奖4个，二等奖7个。
培养特长，有特色。
学校成立了合唱团、文学摄影社、数理化生外等各科兴趣小组和音体美训练队等数十个。
全方位、多层次培养特长人才，在音、体、美及各种兴趣特长教学中取得了可喜成绩。
先后为上海音乐学院、中央学院、成都体院等高校输送高素质人才500多人。
重庆中小学校概况
重庆市的重点中小学：江北区1、重庆市第十八中学，位于重庆市江北区中心地段,观音桥地区鲤鱼池120号。
是四川省重点中学，重庆市直辖后首批重点中学，重庆市电化教育示范学校和重庆市教育科研实验基地。
学校现有班级99个，学生5600人。
在职教师348人，退休教师143人。
61年艰苦历程，积淀了浓厚的文化底蕴、形成了鲜明的办学特色，创造了辉煌的教育业绩。
特色紧紧围绕“建重庆市示范性高中”开展工作。
决心坚持高起点、高标准、高质量把十八中办成设施一流，管理一流、师资一流、质量一流，在重庆地区有示范性，有实验性，有影响，有特色的重点中学。
2、观音桥中学重庆市江北区建北一村122号（重庆海关对面），重庆市观音桥实验中学创办于1990年，是“全国先进实验学校”、“重庆市社会主义文明礼仪示范学校”、“重庆市计算机教育示范学校”、“重庆市德育先进集体”、“江北区窗口学校”、“江北区德育示范学校”、“江北区现代教育技术示范学校”。
年年获江北区教育系统综合目标考核一等奖，为重庆市“双基”、“普实”复查评估验收达标学校，多年来为市直属重高输送了300多名优秀学生，师生各种竞赛获奖1500多人次。
大学本科学历达90%以上。
3、建新中学位于江北区观音桥中心地带，是江北区的一所大型骨干初级中学，也是江北区教委重点办好的一所单办初中。
先后被评为区窗口学校、区信息技术示范校、区德育示范学校、重庆市文明礼仪示范学校和全国100所毒品预防教育示范学校。
其中近三年该校参加联招考试上线人数逐年上升，2002年69人，2003年76人，2004年91人，稳居全区同类学校第一。
4、字水中学重庆市江北区玉带山370号（本部），江北区五里店红土地特1号（分部），重庆市重点高中首批联招学校，江北区首批重点中学。
高考上线率稳居市区前列，超全市上线率20%以上；中考联招上线率全区领先。
学校一直保持了“江北区高、初中教学质量综合评价一等奖”。
5、北城中学沙坪坝区1、重庆市一中庆市沙坪坝沙南街2号还有3个校区位于重庆市渝北校区、大学城校区、国际实验分校（国际部）。
长寿实验一小
长寿实验一小长寿实验一小是一所把“以人为本，以…爱‟为核心，着眼人的一生”作为其办学理念的一个小学。
清末遵循光绪32年（1906年）清政府学院颁布的“忠君、尊孔、尚公、尚实”的教育宗旨，对学生进行“忠君、尊孔”等教育。
同时引进公民教育，培养既有封建买办意识又有科学技术知识，熟悉“洋务”、效忠封建的人才。
辛亥革命后，学校废除“忠君”教育思想，以“三民主义”为教育宗旨，对学生进行“三民主义”、“忠效仁爱”、“礼仪廉耻”等教育。
新中国成立后，学校执行新的教育方针和教育制度，在教学、教育上实行一系列的试验和改革，努力为新中国培养有社会主义觉悟有文化的劳动者，是一所具有实验性、示范性、开放性的小学。
1950年秋，学校率先建立了少先队大队委员会，各班成立中队委员会，加强学生思想教育和能力培养。
1952年秋，学习苏联的“五年一贯制”，先以两个班试点，至1963年全校改为五年制。
1953年，学校“以教学为中心，克服混乱现象”，并全县推广。
1958年，学校创办了“红色少年之家”。
1961年12月荣获国家教育部、团中央、全国妇联的“优秀少年之家”。
1963年，全校蓬勃开展了向雷锋同志学习的活动。
“文化大革命”期间，学校教学秩序混乱，图书，仪器设备损失殆尽。
1976年粉碎“四人帮”，狠批了“两个估计”，砸碎了教师身上的精神枷锁，教学工作走上正轨。
党的十一届三中全会后，进一步落实知识分子政策，调动了广大教师积极性，按教育教学规律科学管理，实施了一系列教育教学改革。
1980年，学校在加强教学常规管理的基础上，提出了教学“六认真”的常规要求，建立教师业务档案。
1981年，长寿县以该校为试点，开始恢复小学六年制。
邓小平同志的“三个面向”批示和1985年中央《关于教育体制改革的决定》的发表，给教育改革指明了航向。
学校提出了“向管理要质量”，建立教职工岗位责任制，对学生实行德育量化考核。
教学改革由单一的教学方法改革转到教育思想和教学方法改革并重的轨道，初步树立了新的教育观和人才观。
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荣昌县：
双河中学：办学理念:“内抓管理，外塑形象”的
荣昌县长山中学：校训:“团结、勤奋、求实、创新”
办学理念：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”
重庆市荣昌中学校：办学理念:“服务于学生，为学生终生发展奠基”
荣昌县永荣中学
【办学特色】博大隽永并蓄荣昌
【办学理念】明德立身勤学拓业
【校训】兼容至善精诚拓远
荣昌县初级中学：。
办学理念“外塑形象，内强管理．质量立校，打造品牌”
棠香小学：
安富中学：校训：“宏毅”
璧山县：
重庆市璧山中学：校训：“正心、明德、穷识、达体”
办学理念：“为每一个学生的终身发展奠基”的
办学特色：“不断加以继承、发扬和创新，使军事体育成了
我校独具个性”
璧山实验小学：校训：“乐学、善教”办学理念：“以人为本、科研兴校、发展创新、全面育人”
璧山县青杠实验小学：高起点、快节奏、创特色、争一流”的办学思路，一切为了
孩子，一切为了明天的办学思路
“教人求真，学做真人”为校训，
书法特色学校”。
正则中学：校训：养正砺志求真
办学理念：实现自我，追求卓越
五里小学：校训：求趣、乐知
北街小学：办学理念：“德立校，人为本”。
梁平县：
梁平县屏锦中学：校训：“开拓、进取、求实、创新”
办学理念：“现代化、高质量、有特色”
梁平中学：校训：励志、博习、求实、创新”
办学理念：陶铸群英
办学特色：“宽松有序，自强自律；轻松有度，自主自立”
梁平镇城西初中：校训是：诚信、求实、合作、创新
天梁山小学：校训：“诚信、励志、乐学、超越”办学理念：“特色立校、质量强校”
梁平县实验小学：办学理念：“夯实人生的起步，留下美好的童年”办学宗旨：“给学生提供最好的教育，让每个孩子都获得成功”
城口县：
城口中学：校训：“学会做人、学会学习、学会生活、学会合作
办学理念：以生为本谋发展、以师为本提质量、以校为本创特色”
城口实验小学：校训：“诚勤新美”办学理念：“全面发展、主动发展、和谐发展”办学特色：“全面加特长”
丰都县：
侨心学校: 校训：“求是、求新、求精”
办学理念：侨心速度”、队伍建设创“侨心精神.
名山镇小学：
丰都县滨江小学：
丰都县行政学校：
双踏镇小学：
垫江县：
垫江中学：办学理念：“为所有学生的一生奠定和谐发展的基础”的
垫江第一中学：校训：和谐、勤奋、求实、创新
垫江凤山中学：
武隆县：
武隆中学：办学理念：“质量立校、科研兴校、特色强校”
校训：“尚德、睿智、唯实、创新”是我们的”
武隆实验小学：校训：树德、达智、致知、笃行
办学理念：“依法治校、以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校”
忠县：
忠县中学：办学理念：“学生成才，特长鲜明；教师发展，与时俱进”
校训：“修德、启智、强体、创新”
忠县忠州中学：办学理念：“以人为本，追求卓越”的
校训：求真务实，尽善尽美。
拔山中学：校训：“敬业乐群”
忠州镇第三小学校：
北山初级中学：
忠县布泽学校：学校校训：自强不息厚德载物
云阳县：
云阳外国语实验学校：校训：“科学、诚信、民主”
办学理念“自主探索，主动发展
办学特色：“注重国语、强化英语、分层教学、自主探究”
云阳县阳新三中：校训为：成长成人成才成功
云阳中学：校训“为人正，为学勤，为业精”
办学理念：“为人正，为学勤，为业精”
办学特色：“文化育人”
云阳县初二中：校训：“立德、求知、励志、成才”办学理念“师生为本、质量为本、发展为本”学校精神：自强不息志在一流
云阳高级中学：办学理念“为人正、为学勤、为业精”办学特色“文化育人”奉节县：
奉节中学：办学理念：“以人为本，质量为先、发展为重，特色立校”
万胜小学：办学特色：以空中教育为中心，以教育教学科研为中心，创建艺体特色为中心，以人为本全面发展为中心
奉节永安中学：办学理念：“以人为本，终身发展”
校训：“文明、博学、合作、创新”为
办学特色：“以人为本、依法治校、科研兴校、特色强校”
奉节师范学校附属小学：校训：为成功而奋斗，
重庆巴蜀渝东中学：校训“公、正、诚、朴”，办学理念“教育以人为本、教师以学生为本、校长以教师为本”
巫山县：
巫峡初中：校训：“雅”“勤”“博”“新”
办学理念：“成人成才，和谐发展”
南峰小学：
巫山县师范附小：
巫溪县：
巫溪县中学：校训：团结、勤奋、尊师、守纪
办学理念；“以人为本、和谐发展”
办学特色：培养刻苦耐劳、奋发向上、热爱家乡，为当地经济、社
会发展和祖国兴旺发达奉献毕身精力的优秀人才。
石柱县：
石柱县西沱中学校：校训：“修身养德，博学广才，志存高远”
办学理念：“明德启智，扬长树人”为
重庆市石柱中学：办学理念：“德才至善，和谐发展”的
渝中实验小学：
石柱县行政学校：
秀山县：
育才中学
秀山高级中学：校训“团结友爱、艰苦创业”
秀山第一中学：
彭水县：
彭水第一中学：校训：“允公允能，日新月异”
名族中学：校训“团结、守纪、勤学、奋进”
森林希望小学：
汉葭镇第二小学：办学理念“融教育于生活、以习惯促成长”
汉葭镇中学校：办学理念“以人为本、以德治校，依法从教，构建和谐校园”酉阳县：
酉阳第二中学：校训：“健康、勤奋、求实、创新”为
办学理念“教人成人，教人成才”
酉阳实验中学：办学理念："以德治校.依法从教"
酉阳名族师范学校：校训：“求实创新乐学敬业”的
办学理念：“内涵发展，塑造一流”的
办学特色：“深厚的文化积淀，无私的奉献精神，和谐的校园
氛围和强劲的竞争能力”
酉阳实验小学：办学理念“三个一切、三个发展”办学特色“绿色环境，孕育绿色心灵”。