微课 调皮的提示语
小学语文微课教学课件调皮提示语
02
调皮提示语概述
定义与特点
定义
调皮提示语是一种富有幽默、机智 和俏皮元素的语言表达，旨在引起 学生的注意和兴趣，使课堂氛围更 加活跃。
特点
简短明了，富有创意，具有趣味性， 与教学内容紧密结合。
调皮提示语的作用
吸引学生注意
通过有趣、新颖的提示语， 迅速吸引学生的注意力， 激发学生的学习兴趣。
调节课堂氛围
教学内容及安排
案例分析
知识讲解
详细介绍调皮提示语的定义、特 点、分类及应用场景。
结合具体案例，引导学生分析调 皮提示语的运用技巧和效果。
实践练习
设计多样化的练习题，让学生在 实践中掌握调皮提示语的运用方 法。
导入
通过趣味性的例子引入调皮提示 语的概念，激发学生的学习兴趣。
总结与拓展
回顾本节课的重点内容，引导学 生进行总结和反思，同时提供一 些拓展性的学习资源和建议。
学生自我评价报告
01
对调皮提示语的理解和掌握程度
学生能够理解调皮提示语的含义和作用，掌握了一定的运用技巧。
02
在写作中运用调皮提示语的能力
学生能够在写作中运用调皮提示语，使文章更加生动有趣，但还需进一
步加强练习。
03
对课程内容的掌握情况和不足之处
学生对课程内容掌握较好，但在运用调皮提示语时还需注意适度原则和
03
调皮提示语的运用技巧
结合语境恰当运用
紧密结合课文内容
选择与课文内容紧密相关的调皮 提示语，能够帮助学生更好地理
解和记忆知识点。
符合学生认知特点
针对不同年级学生的认知特点，选 择恰当、易懂的调皮提示语，避免 使用过于复杂或晦涩的词汇。
创设生动情境
人教部编版语文三年级上册《调皮的提示语》优秀教学课件
教科书本课课后习题第一题。完成后同桌 之间相互订正
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个 圈套啊！”
引用人物所说的话可以有3种不同的形式
课堂练习
难点巩这道题，请你来回答！”老师说。
3.“这道题，”老师说道，“请你来回答。”
课堂练习
难点巩固
我会加标点，也会仿写
➢ 妈妈说：“孩子，你要好好学习。”
➢ “孩子，你要好好学习。”妈妈说。
➢ “孩子，”妈妈说，“你要好好学习。”
小结
通过这节微课的学习，相信大家对“提 示语”的位置以及标点符号的使用有了进一 步的了解。同学们，知识的海洋无边无际， 让我们一起努力学习，争取每天都有进步。
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
三年级上册第四单元语文园地
调皮的提示语
难点名称：了解引用人物所说的话可以有3种不同 的形式，并仿照一种形式写句子。
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
导入
什么是提示语？
提示语，就是对话中除了人物所 说的话外，所做的启示性说明的文字。
知识讲解
难点突破
读句子，说说你有什么发现。
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
上课提醒话术
上课提醒话术
1. "请注意，我们开始上课了，希望大家集中注意力，跟上老师的教学进度。
"
2. "同学们，课堂时间非常宝贵，让我们珍惜每一分钟，尽可能地获取知识。
"
3. "课堂上，请不要打瞌睡或者玩手机，这会影响到您的学习效果。
"
4. "同学们，如果您有问题请随时举手，我们会尽快回答您的问题。
"
5. "请不要打扰周围同学，让大家都能够沉浸在学习的氛围中。
"
6. "提醒一下，下课前请收拾好课桌和周围的垃圾，让我们保持一个整洁的课堂环境。
"
7. "今天的作业是什么，请大家记得及时完成，不要拖延到最后一刻。
"
8. "课堂上，请尽量保持安静，不要进行与学习无关的谈话或者嬉闹。
"
9. "请大家积极参与课堂互动，和老师一起共同学习进步。
"
10. "最后提醒一下，请将手机调成静音或者关闭，以免影响到其他同学的学习。
"。
调皮的提示语
明叫“提示语”。
老师摸了摸我的头，亲切地问： “你的病完全好了吗？”
“全好了。”我感激地点点头 说。
“放学后到我这儿来。”老师 说，“我帮你把落下的功课补 上。” “谢谢您！”
提示语在前面，冒号引 号紧相连。提示语在中 间，点个逗号在后边。 提示语在最后，结尾画 个小圆圈。
3. 把手举高 老师要点数了 我提高了 声音 啊 这么多啊
4. 住嘴 铁罐恼了 你怎么敢和我相提 并论
你能试着写一段Байду номын сангаас，将 提示语的几种形式都运 用进去吗？
1． 父亲见庆龄停住了脚步 奇怪地问 庆龄 你怎么不走啦
2. 朋友很奇怪 提醒他说 楚国在南边 你 怎么往北走呀
下面的句子提示语在什么位置，你来分辨一 下哪是提示语，哪是人物说的话。
1． 我明白了 我们的庆龄是个守信 用的孩子 妈妈望着庆龄笑了笑 说 那 你就留下来吧
2. 我确实不敢碰你 但并不是懦弱 陶 罐争辩说 我们生来就是盛东西的 并 不是来互相碰撞的
请你给下列句子加上标点吧，注意 提示语的不同位置：
警卫员说 西边倒是有三棵桑树 但被炮火 打得光秃秃的了 树上一片树叶也没有了
你俩再去一趟 要扩大搜索的范围 他把手 使劲儿往下一按 声音略大了一点儿 但必 须采到桑叶
保证完成任务 两人的眼角有点儿湿 敬礼 后拿着筐又跑了出去
判断下面的句子提示语在什么位置，并把标 点加上。
提醒同学们做好准备上课幽默句
提醒同学们做好准备上课幽默句
1.针对捣鼓手的同学提醒语：手上是否有一朵花呢？请你也回答出一朵美丽的花来献给大家。
2.针对低头看桌下的同学评语：桌子下面是否有黄金呢，送给咱们班同学一点好吗？抬头看看老师的板书，你就得到了一块大金子。
3.针对拔倒立刺的同学提醒语：在拔刺哪，拔掉手中的刺还不算什么。
拔掉学习中的刺才是好样的，这说明你有战胜困难的勇气，教师会更欣赏你。
你会取得了更在进步。
4.针对剪指甲的同学提醒语：讲究卫生没错，但是你在这种情况下，心里不安，万一将手剪掉一块肉，那就得不偿失了。
指甲剪掉了，错误产生了。
5.针对手上转笔的同学提醒语：笔的舞蹈很精彩，但选错了舞台，老师愿意看到你成绩提高后给老师单独来表演一次转笔。
6.针对玩小刀的同学提醒语：保尔曾说过，人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说只有一次，千万要注意，玩刀子是很危险的，虽然它很小，但却很锋利。
7.针对叠纸的同学提醒语：你心灵手巧，手艺很高，但却选错了表演的地方。
8.针对做其他作业的同学提醒语：看来我还不具备很大的魅力，要么你怎么在我的课上写上了其他科的作业呢？在课堂上能够灵活运用上述幽默的语言，要比生硬的批评会更有效果。
但也要注意凡事都有度，同样，幽默的语言运用上也要有度，否则，一些学生就学“滑”了，最好能将严厉的批评和幽默的提醒恰当地结合起来，惟有如此，才能收到相得益彰之效。
调皮的提示语 三年级上册语文部编版
1、妈妈关切地问：“宝贝，怎么了？你不舒服 吗？” 2、“回家路上一定要注意安全。”老师叮嘱道。 3、“不要紧，”陌生的叔叔温柔的摸着我的头 说,“你能主动承认错误已经很棒了！”
我的三个好朋友：
：冒号
，逗号
。句号
仔细观察。
1、妈妈关切地问 ：“宝贝，怎么了？你不舒服 吗？” 2、“回家路上一定要注意安全。”老师叮嘱道 。 3、“不要紧，”陌生的叔叔温柔的摸着我的头 说 ,“你能主动承认错误已经很棒了！”
找朋友小口诀：
提示语在前面，冒号引号紧相连 提示语在后面，结尾点个小圆圈 提示语在中间，逗在身后引两边
帮我找找好朋友
调皮的提示语
考考你，在 填上合适的标点。
1、小男孩肯定的说 “它一定会回来找我的。” 2、“朋友们，我终于学会飞翔了。”燕子兴奋地大 喊起来 。
3、“你等等，”便利店的阿姨叫住我 ，“你忘了拿
老师对我说：“袁隆平是杂交水稻之父，他 值得我们敬佩。” （改为提示语在中间）
老师对我说：“袁隆平是杂交水稻之父，他值得我们敬佩。”
提示语——老师对我说 标点符号—— ：变 ，引号分两边
“袁隆平是杂交水稻之父，”老师对我说，“他值得我们敬佩。”
自己跟着口诀试一试：
提示语在前面，冒号引号紧相连 提示语在后面，结尾点个小圆圈 提示语在中间，逗在身后引两边
调 皮 的提
示 语
自我 介绍
同学们，你们好！我是提示语， 很高兴和你们做朋友！很多小朋友还 不太认识我，我来做个自我介绍吧：
对话中除了人物所说的话以外， 所做的启示性说明的文字。我不仅可 以交代清楚谁在说话，还能告诉你们 说话时人物的动作、心理、神态等细 节。
你们认识我了吗？
找找我藏在哪？
有趣的提示语微课程设计
形式多样 读一读
不再枯燥
你也可以试试
标点 看看每组句子的
吧
：“ 他自言自语
一定是因为它熟透了，可是
，为什么苹果只向地面落，而不向天上飞，也不向左
” 在前 、向右跑呢？ ——提示语
“ 2、 一定是因为它熟透了，可是，为什么苹果只
向地面落，而不向天上飞，也不向左、向右跑呢？
在后 ” 。 他自言自语 ——提示语
XX说：“……”
XX问：“……” XX喊道：“……” XX想：“……”
这些都是“提示语”哦！
对话中的提示语（红色字体部分）：
1、他自言自语：“一定是因为它熟透 了，可是，为什么苹果只向地面落，而 不向天上飞，也不向左、向右跑呢？”
记住它的位置！
2、“一定是因为它熟透了，可是，为什么苹果只向
地面落，而不向天上飞，也不向左、向右跑呢？”他 自言自语。
提示语 在后 哇！还可以把
放
面额！
“一定是因为它熟透了，” 他自言自语， “可是，为什么苹果只向地面落，而不向天上飞 ，也不向左、向右跑呢？”
也可以把提示语放在中间额！
小结1：提示语的摆放位置
前
提示语可放在 话语的
中
后
咱们来试一试
1、妈妈对我说：“上课要认真听讲啊！孩子！” 2、“上课要认真听讲啊！孩子！”妈妈对我说。 3、“上课要认真听讲啊！”妈妈对我说，“孩子！
举例 “……。” XX说，“……。
练一练：
采用“变换提示位置”的表达方式
写写你想对别人说的话或者心理活动。
咱们来比一比下面两个句子吧
1、他一口气跑到果树下，想：“还是我的 本领大。”
2、他一口气跑到果树下，得意扬扬地想： “还是我的本领大。”
学生记录老师口头禅
学生记录老师口头禅
近年来，老师们在教学过程中会频繁地使用一些特定的口头禅。
以下是一些经典的老师口头禅：
1. “好好听讲，不要走神。
” 这是老师们在上课的时候最常说的一句话，目的是要让学生专注于课堂内容。
2. “请安静，不要打扰其他同学。
” 老师们通常会在学生吵闹的时候喊出这句话，提醒同学们要尊重学习环境。
3. “不会的题目可以向我提问。
” 老师在讲解课堂知识时，通常会提示学生有疑问的时候可以随时向他们提问。
4. “作业要按时交，不要拖延。
” 老师们通常会在布置作业时提示学生要按时完成，不可以因为拖延而影响自己的学习进度。
5. “认真复习，考试一定会有好成绩。
” 考试前，老师们通常会打气学生，提醒他们要认真复习，用心准备考试。
这些口头禅的目的就是鼓励学生好好学习、遵守纪律、注重细节，为自己的未来发展打好良好的基础。
幽默风趣的温馨提示语（精选370句）
幽默风趣的温馨提示语幽默风趣的温馨提示语（精选370句）幽默风趣的温馨提示语 11、不挤不拥不打闹，怀文校园更美好。
2、轻声漫步，同学玩乐守秩序。
3、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。
4、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
5、维护校园安全，营造和谐环境。
6、下课之后请慢走，追逐打闹不安全。
7、安全在我心中，生命在我手中。
8、上下楼梯靠右走，以免摔倒碰破头9、上下楼梯，相互礼让。
10、金钱有价，生命无价。
11、结伴同行不打闹，单独行走不抢行。
12、高高兴兴上学来，平平安安回到家。
13、多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。
14、上下楼梯能互让，通道自然就宽敞。
15、若以追跑为开心，将以后悔而伤心。
幽默风趣的温馨提示语 21. 就文明餐，做文明人。
2. 粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。
3. 节约光荣，人见人赞;浪费可耻，谁闻谁恶。
4. 为了您的满意我们一直在努力。
5. 饮食是文化，请从窗口文明做起。
6. 留住绿色，留住美丽，为了我们的家更美好，请不要用一次性筷子。
7. 宝贵意见，请您留下。
8. 重质量讲服务求发展。
9. 合作跨越南北，共谱餐厅文明。
10. 提高素质葆先进增强本领办食堂11. 树金方圆形象，全心全意为您服务。
12. 正确用卡，注意保存。
13. 饭菜穿肠过，礼让心中留。
14. 天地"粮"心，珍食莫蚀。
15. 粮食就是生命，知识拯救灵魂。
幽默风趣的温馨提示语 31. 世界上唯一不变的是改变。
2. 相互谦让，亲如一家。
3. 宾客至上服务第一以人为本永创一流。
4. 文明礼貌，秩序井然。
5. 优势互补，共建餐厅服务师生互惠双赢。
6. 爱护公物，损坏赔偿。
7. 天地“粮”心，珍食莫蚀。
8. 珍惜粮食，远离浪费9. 珍惜粮食就是热爱生命。
10. 轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走食堂碗筷……11. 饮水要思源，吃饭当节俭。
粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
12. 倒下的是剩饭，流走的是血汗。
提醒别人的幽默提示语共20条
提醒别人的幽默提示语共20条
1. 不好意思，请注意，地球引力在这里比较强，小心别摔倒哦！
2. 亲爱的朋友，请记得将你的手机静音，否则你的铃声会成为大家的焦点演奏家！
3. 尊敬的观众，请注意，若您发现自己演员化妆了，请立即上台领奖！
4. 提醒各位，人生中最重要的三件事：早餐、午餐和晚餐，别忘记它们哦！
5. 亲爱的顾客，请注意，我们的店里禁止任何形式的魔法施展，包括变出折扣和隐身偷东西等！
6. 警告：此地区存在高浓度的幽默气体，请配备笑容防毒面具！
7. 亲爱的同学，请记住，上课睡觉会导致你的知识走失，而且无法报警！
8. 重要通知：请确保你的微笑已在脸上正确安装，以免引起他人的误会和恐慌！
9. 提醒大家，相信自己是最好的，但也别太过自信，否则会误以为自己是超级英雄！
10. 亲爱的朋友，请注意，此处是荒无人烟的笑话区，如果你听到笑声，请迅速逃离！
11. 警告：该区域有超级吸引力，小心被落入气氛中！
12. 请注意，这里是愚人之家，智商过高者请绕道！
13. 提醒大家，悲剧总是不期而至，所以请时刻保持一颗幽默的心，对抗无聊的命运！
14. 警告：在这里思考太多会导致脑子长出细菌，请小心保持头脑清洁！
15. 亲爱的朋友，请记得，笑一笑十年少，但请自觉控制笑点，以免笑到丧命！
16. 提醒大家，爱情是一门艺术，但请勿在公共场合进行表演，以免引起混乱和嫉妒！
17. 警告：此地有玩笑风暴预警，建议随身携带护目镜和笑容雨伞！
18. 请注意，此区域存在魔法现象，切勿将自己的鼻子变成南瓜，以免造成视觉冲击！
19. 亲爱的同学，请牢记，考试是一场游戏，但你不能用手柄代替笔！
20. 提醒大家，人生是一场马拉松，但请注意，不要选择骑独轮车参赛，以免被绊倒！。
小学生作文调皮提示语大全
小学生作文调皮提示语大全
1. 不要再偷偷地把同桌的铅笔藏起来了哦，这样不礼貌哦。
2. 别再在课堂上偷偷塞纸条了，那会打扰到老师和同学的学习。
3. 想要和同学开玩笑也不能损害别人的权益哦，要有分寸。
4. 不要再在课上偷偷玩手机了哦，会影响到你的学习的。
5. 在课堂上开小差不好哦，会错过老师的讲解。
6. 不要再偷看别人的试卷了，要相信自己的能力。
7. 别再偷偷乱扔垃圾了，要爱护环境。
8. 做人要诚实，不要撒谎哦。
9. 别再随意乱动别人的东西了，要尊重他人的财物。
10. 别再打闹影响到别人的学习和生活了，要学会自我控制。
11. 喜欢捣乱是一种不好的习惯，要学会控制自己的行为，做
一个文明的好同学。
12. 调皮捣蛋虽然有趣，但是要记住适度，不要过度影响学习
和其他人的生活。
13. 注意边玩边学，不要让调皮捣蛋成为影响学习的绊脚石。
14. 课堂上要认真听讲，不要被调皮捣蛋的想法所左右，要努
力提高自己的学习成绩。
15. 学会控制自己的情绪，不要因为一时的调皮而伤害别人的
感情。
16. 调皮捣蛋固然有趣，但是要明白什么时候是适合的时候，
什么时候是不适合的时候。
17. 不要因为调皮捣蛋而损害自己的形象，要做一个有素质的
好学生。
18. 学会用正确的方式表现自己的个性和特点，而不是通过调
皮捣蛋来吸引注意。
19. 做一个懂得控制自己的小调皮鬼，不要让调皮捣蛋成为别人眼中的负面形象。
20. 最重要的是要理解，调皮捣蛋虽然有趣，但是在适当的时候要学会收敛，做一个懂礼貌的好孩子。
人物语言描写训练(1)——提示语教学设计
人物语言描写训练(1)——提示语教学设计提示语教学设计人物语言描写训练(1)——提示语教学设计 1教学目标：1.借助实例的分析，学会写对话，写清楚说了什么，谁说的；理解提示的不同位置，写出人物说话时的动作、语气、神态。
2、根据提供的对话材料，按要求练习写对话。
教学重点：掌握写人物对话的方法，培养学生对习作的兴趣。
教学难点：详细写提示，注意提示位置的变化。
教学过程：一、激趣导入师：（出示对话）你们知道这段话是哪部动画片里的吗？（《喜羊羊和灰太狼》）你知道这些话分别是谁说的吗？（）说：“太好了，可以吃大肥羊了！”（）说：“恐怕高兴得太早了。
”（）说：“懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的。
”指名回答。
师：今天这节课，我们就来学习如何写好人物对话中的提示语。
（板书课题：学写提示语）二、分析例文，掌握方法师：同学们，从刚才的提示语中你知道了什么？生：知道了这句话是谁说的。
（板书：谁说的）出示：懒羊羊说：“恐怕高兴得太早了！”懒羊羊自信地说：“恐怕高兴得太早了！”老师:同学们，请读这两句话，告诉我你们喜欢哪一句？为什么？生：喜欢第二句，因为加入了描写人物说话时的语气。
）师：请你来描述一下这个小姑娘说话时的语气吧！出示：小姑娘（）说：“我有一个漂亮的布娃娃！”生自读，回答。
出示：红太郎说：“太好了，可以吃大肥羊了！”红太郎眉开眼笑地说：“太好了，可以吃大肥羊了！”老师:告诉老师你喜欢哪句话，为什么？生：喜欢第二句，因为加入了描写人物说话时神态的词语。
老师:你能描述一下小女孩此时的举止吗？出示：小姑娘（）说：“我的布娃娃不见了。
”生：指名说，并说说理由。
（人物神态符合语言内容，体现人物心理。
）师：同学们真像一个个探险家，让我们接着去发现吧！出示句子，自由地读一读，告诉我你喜欢哪一句。
出示：灰太狼说：“懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的。
”灰太狼气得又蹦又跳：“懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的。
网课俏皮提醒交作业话术
网课俏皮提醒交作业话术
1、红豆生南国，春来发几枝。
愿君交作业，只为解迷思。
2、让我明天康康，是哪个小可爱不交作业。
3、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
完成作业直须折，莫待无花空折枝。
4、不交作业的同学，我马上要拎着40米长的大......棒棒糖来找你了，吃的开心、交作业开心。
5、有一份待完成的作业摆在你面前，你做是不做呢？（多选）A、必须做啊！B、我做，我做还不行吗？C、谁敢不做，我去削他
6、春风十里不如你，完成作业就是你。
7、明明可以不听课就考试及格，偏偏要每次作业都准时完成。
明明是谁我不知道，你是我优秀的偏偏。
8、从前有座山，山里有座庙。
庙里有位小朋友，在写作业。
9、按时完成作业的同学有奖！我的夸奖
10、月有阴晴圆缺、作业不可或缺。
11、给你科普一下辣的级别微辣、中辣、特辣、变态辣。
还有提醒你马上写作业辣！给你科普一下虾的种类有腰果炒虾、麻辣小龙虾、茄汁大虾、油焖大虾，和可以不可以作业一下（虾）？楼分很多种，居民楼、写字楼、百货大楼，还有每天都会准时出现的“写作业喽”
12、天青色等烟雨，而我在等你交作业！
13、垂死病中惊坐起，完成作业还差你！。
搞笑上课通知短视频文案
【开头】镜头：一排排整齐的课桌椅，一位老师正坐在讲台上，手里拿着一张通知单。
旁白：（语气严肃）各位同学，请注意啦！学校有一则重要的上课通知要宣布！【正文】镜头1：老师将通知单展开，开始念。
旁白：（语气夸张）首先，我要告诉你们一个好消息，明天我们将迎来一位神秘嘉宾！镜头2：同学们纷纷惊讶，脸上露出期待的表情。
旁白：（语气兴奋）没错，他就是——世界著名喜剧大师！他将亲临我们的课堂，为大家带来一场精彩的喜剧表演！镜头3：同学们兴奋地鼓掌，课堂气氛活跃。
旁白：（语气严肃）但是，在这之前，我们还有一件重要的事情要宣布！镜头4：老师表情变得严肃，同学们也跟着紧张起来。
旁白：（语气紧张）那就是——明天上课，大家要穿好运动服，准备跑步！镜头5：同学们惊讶地张大了嘴巴，有的甚至从座位上跳了起来。
旁白：（语气夸张）你们没听错，就是跑步！我们要进行一场全校性的跑步比赛，看看谁是速度最快的同学！镜头6：同学们纷纷表示抗议，有的甚至开始吐槽。
旁白：（语气轻松）我知道，你们一定觉得这是天方夜谭，但我要告诉你们，这可是真的！不信，你们可以去问校领导！镜头7：同学们开始议论纷纷，老师在一旁微笑着。
旁白：（语气调皮）怎么样，是不是觉得这个上课通知有点搞笑呢？不过，我还要告诉你们一个秘密——其实，这个跑步比赛是为了庆祝我们学校的成立纪念日哦！镜头8：同学们开始兴奋起来，有的甚至开始制定训练计划。
旁白：（语气感慨）所以说，上课通知其实并不枯燥，有时候，它也能给我们带来意想不到的惊喜！【结尾】镜头：老师微笑着看着同学们，教室里充满了欢声笑语。
旁白：（语气温暖）好了，今天的上课通知就到这里。
希望大家能珍惜这次机会，积极参与到我们的活动中来。
明天，让我们一起期待喜剧大师的精彩表演，一起在跑步比赛中挑战自我吧！镜头：同学们纷纷点头，脸上洋溢着笑容。
旁白：（语气轻松）最后，别忘了穿好运动服哦！我们不见不散！镜头：画面渐渐模糊，视频结束。
【字幕】喜剧大师空降校园，搞笑上课通知来袭！明天，让我们一起期待这场欢乐盛宴！【注意】1. 本文案纯属虚构，请勿对号入座。
教师提醒学生幽默句子
教师提醒学生幽默句子1. 学生们，记得不要把作业当成披萨，不要一口气吃完。
2. 同学们，如果你们觉得数学很难，那就想象一下你们在解谜游戏中，每个问题都是一个关卡，解开了就能通关。
3. 考试前，同学们要记得吃早餐，因为一个空腹的大脑就像一台没有油的机器，会卡住。
4. 同学们，记得不要把手机当成教室的时光机，一不小心就会被时光倒流到课堂上。
5. 学生们，记得不要把作业当成炸弹，不要等到最后一刻才爆炸。
6. 同学们，如果你们觉得学习很枯燥，那就把它当成一场冒险，每个知识点都是一个宝藏等待你们去发现。
7. 考试时，同学们要记得保持冷静，因为紧张的大脑就像一台疯狂的电脑，会死机。
8. 同学们，记得不要把作业当成地图，不要迷路在题海中。
9. 学生们，如果你们觉得学习很无聊，那就把它当成一场盛大的表演，每个知识点都是一个角色等待你们去扮演。
10. 考试前，同学们要记得休息，因为疲惫的大脑就像一台慢动作的电脑，会拖慢速度。
11. 同学们，记得不要把作业当成地雷，不要踩到最后一秒才爆炸。
12. 学生们，如果你们觉得学习很痛苦，那就把它当成一场马拉松比赛，每个知识点都是一个里程碑等待你们去突破。
13. 考试时，同学们要记得集中注意力，因为分散的大脑就像一台开了多个程序的电脑，会卡顿。
14. 同学们，记得不要把作业当成魔法书，不要指望一瞬间变出答案。
15. 学生们，如果你们觉得学习很困难，那就把它当成一场智力竞赛，每个知识点都是一个挑战等待你们去克服。
16. 考试前，同学们要记得喝水，因为口渴的大脑就像一台干涸的电脑，会失去效能。
17. 同学们，记得不要把作业当成黑洞，不要被它吞噬了所有的时间。
18. 学生们，如果你们觉得学习很枯燥，那就把它当成一场探险，每个知识点都是一个未知的领域等待你们去探索。
19. 考试时，同学们要记得呼吸，因为缺氧的大脑就像一台无法正常工作的电脑，会崩溃。
20. 同学们，记得不要把作业当成迷宫，不要迷失在题海中找不到出口。
保持安静搞怪提示语
保持安静搞怪提示语本文是关于保持安静搞怪提示语，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
保持安静搞怪提示语推荐1. 若敢高声语，孔子会凋须。
2. 请勿喧闹，保持安静!3. 安安静静，文文雅雅。
4. 请勿高声，不要惊了别人(或读书人)。
5. 未来，让我们高声欢呼。
6. 主圌席说了，喧哗的不是好同志!7. 轻针无心，落地有声;君子有意，默而不语。
8. 未来，让我们高声欢呼;现在，让我们静心读书。
9. 希望别人能清楚听到您说的话吗?请您也轻声说话吧!轻声细语让我们大家。
10. 轻声细语让我们大家都能清楚听到彼此的声音!11. 未来，让我们高声欢呼;今天，让我们静心读书。
12. 文明礼貌，切勿喧哗。
13. 水不在深，有龙则灵;声不在高，有音则行。
未来，让我们高声欢呼;现在，让我们静心读书。
14. 知识在沉默中暴发。
15. 此时无声胜有声。
16. 心与心的交流需要静静地聆听。
17. 都能清楚听到彼此的声音!18. 希望别人能清楚听到您说的话吗?请您也轻声说话吧!19. 请勿高声，不要惊了读书人。
20. 心与心的交流需要静静地聆听!保持安静搞怪提示语集锦1. 风流不在谈锋健，袖手无言意味最长。
2. 宁静创造和谐美。
3. 低声喧哗，益人利己。
4. 书籍在沉思，请你别吵闹。
心与心的交流需要静静地聆听5. 水不在深，有龙则灵;声不在高，有音则行6. 课上，响亮一点; 课后，安静一些。
7. 你的轻声细语是对大家的尊重8. 今天，让我们静心读书——品德9. 少一声喧哗，多一份安静。
10. 来时保持安静，走后留下赞誉11. 当你给别人一份安宁的同时得到的是别人对你的尊重!12. 用你静静的身影去对待你的同学!13. 沉默是金14. 嘘宁静使你大脑清醒15. 保持安静是一种美德16. 静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。
17. 一方静土，你我用心营造。
18. 安坐细读，感恩如斯;爱馆护馆，以遗来者。
19. 君子不以声小而为之。
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谢谢指导！
“ , 我们的庆龄是个守信 3、我明白了 用的孩子 。” 妈妈望着庆龄笑了笑 ， 说 ,“ 那你就留下来吧 ！”
1、高尔基走到窗口，大声喊道：“孩 子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多 胶卷。” 2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 3、“我明白了，我们的庆龄是个守信 用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说 “那你就留下来吧！”
3、提示语在说话内容之间。 例如： “是的。”小男孩站起来，鞠 了个躬，“请让我进去吧！”
读一读：
提示语，真调皮。 有时躲，有时行。 躲起来，直接引。 ÷ 跑在前，冒号在后直接引。 站中间，逗号在后两边引。 落在后，句号在后前面引。 引号里面怎么办？ 句中句末不能忘。
练一Байду номын сангаас：
1、高尔基走到窗口 大声喊道 孩子 回来 我给你胶卷 我这儿 有很多胶卷 2、 一定会飞回来 男孩肯定地说 3、 我明白了 我们的庆龄是个守 信用的孩子 妈妈望着庆龄笑了 笑 说 那你就留下来吧
“调皮”的提示语
上犹县油石中心小学 黄冬梅
我的发现：
1、小男孩摆弄了很久很久， 说：“一切准备停当。” 2、“是个小男孩吗？”高尔 基问。 3、“是的。”小男孩站起来， 鞠了个躬，“请让我进去吧！”
1、提示语在前，说话内容在后。 例如： 小男孩摆弄了很久很久，说： “一切准备停当。”
2、提示语在后，说话内容在 前。 例如： “是个小男孩吗？”高尔 基问。
1、高尔基走到窗口 ,大声喊道：“孩子, 回来 , 我给你胶卷 ,
我这儿有很多胶卷 。”
1、 我这儿有很多胶卷
高尔基走到窗口
孩子
回来 大声喊道
我给你胶卷
2、 男孩肯定地说 。 “一定会飞回来!”
3、我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子
2、一定会飞回来
男孩肯定地说
妈妈望着庆龄笑了笑
说
那你就留下来吧