绘本：《母鸡萝丝去散步》

绘本：《母鸡萝丝去散步》

活动目标：

1.借助图标，通过自主阅读和讲述，进一步理解故事情节。

2.利用多种方式感知母鸡萝丝经过不同场所的不同动词。

3.感受绘本阅读的乐趣，体验绘本表演的快乐。

活动准备：绘本PPT；图标一套；狐狸、母鸡头饰各一个。

活动过程：

一.回忆绘本内容。

（1）师：之前，我们一起看了绘本《母鸡萝丝去散步》。你觉得故事中的狐狸

是一只什么样的狐狸?

(2)师：这只狐狸倒霉在哪里?今天我们就再来读一读这本书。

二.精读绘本。

（1）师：先来想一想，母鸡散步一共去了哪些地方?根据幼儿的回答，出示相应

的图标。（如有顺序不对的，请个别幼儿上前排序）

（2)根据幼儿选择，集体阅读3个画面。

师：你觉得在哪一个地方发生的事情最有趣？请你选择其中的一件事看一看、

说一说。

1、走过院子：母鸡是怎样经过院子的?动作怎么样为谁来学一学?狐狸呢?为什么狐狸要这样?

2、绕过池塘：萝丝是怎样经过池塘的?什么叫“绕”?谁来学一学母鸡的动作?狐狸呢?结果怎样?

3、越过干草堆：在这个地方发生了什么事?萝丝是怎样经过干草堆的?什么叫做“越”?萝丝轻松地越过了干草堆，可是狐狸呢?为什么会这样?

4、经过磨坊：发生了什么事? 狐狸怎么样了？你知道经过是什么意思吗？

5、穿过篱饱：萝丝来到了哪里?它是怎样过来的?用一个好听的词说一说。“穿”是什么意思?狐狸又是怎样的呢？

6、钻过蜜蜂房：母鸡在蜜蜂房下面走过，还可以用哪些好听的词?什么叫做钻?谁愿意来学一学?

（3）分组阅读剩余3个画面。

1、幼儿两两结对对剩余的3副画面进行讨论。

2、教师带领幼儿集体讨论。

3.角色表演。

(1)幼儿自选角色，两人一组，选择其中的一个场景进行表演

（2）交换表演。

师：今天我们请个别小朋友给我们表演了这个故事，我相信还有更多的小朋友也想来表演，那么许老师也把这个绘本故事贴在了我们的图书角，请小朋友们平时去阅读角看书时也可以来表演表演。