状元笔记人教版八年级物理上册第二章《声现象》(AB版)+真题

八年级物理上册第二章《声现象》(A版用于阅读)

第一节、声音的发生与传播

1、声音的发生：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，声音在固体传播比液体快，

而在液体传播又比气体快，即：v

固>v

液

>v

气

声音在15℃空气中的传播速度是340

米/秒合1224千米/小时，在真空中的传播速度为0米/秒。

第二节、声音的特征

1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。乐音的三个特征：音调、响度、音色。

2、音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。

3、可听声：频率在 20Hz～20000Hz 之间的声波；超声波：频率高于 20000Hz 的声波；次声波：频率低于 20Hz 的声波。

4、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

5、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

6、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。

第三节、声的利用

1、可以利用声来传播信息和传递能量

2、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。利用回声可

测距离：S=vt/2。

3、声与信息：次声波主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波，次声波传播的距离很远，处理这些信息，可以确定这些活动发生的方位和强度。

4、声与能量：超声波具体应用有：声呐、B 超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

第四节、噪声的危害和控制

1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环

境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们

要听的声音起干扰作用的声音。

3、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声

不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。

4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

走进中考

1．（3分）（2012•保山）下列说法正确的是（）

A．科学家用超声波测算地球和月球的距离

B．小沈阳模仿刀郎的声音很逼真，是因为他们的音调很相似

C．树荫下的圆形光斑，是光的折射形成的

D．验钞机利用紫外线鉴别钞票真伪

考

点：

超声波与次声波；音色；光直线传播的应用；紫外线。专题：应用题。

分析：（1）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；

（2）音色反映了声音的品质与特色；

（3）光在均匀介质中沿直线传播，在遇到不透明的物体时，便在物体后形成影．

（4）紫外线能使荧光物质发出荧光，利用紫外线的这个特点可鉴别真伪．故选D。

点评：本题考查了超声波、紫外线、光的直线传播以及音色的应用，属于基本内容，比较简单，同学们在生活中多观察，多思考，多总结，解决此类题应该没有问题．

2、（2分）（2012•保山）学业水平测试考场里，开考前监考老师正在强调考试要求．老师的声音是由于声带的产生的，是通过传入考生的耳朵的．考

点：

声音的产生；声音的传播条件。专题：应用题。

分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播．

解

答：

答案为：振动，空气．

点

评：

解决此类问题要结合声音产生和传播条件进行解答．

3、（2分）（2013•云南）乐队演奏时，指挥能准确分辨出各种乐器声，是因为不同乐器发出的声音的不同，云南省大部分地区的日照时间较长，可以大量开发利用太阳能，近年来风能也在逐步开发利用，太阳能、风能都属于能源，既安全又环保．

考

点：

音色；能源的分类．专题：声现象；能源的利用与发展

分析：（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．（2）可再生能源是能在短时间内形成的能源，可再生资源特点是不污染环境，取之不尽用

之不竭．

解

答：

答案为：音色；可再生．

点

评：

本题考查了音色和能源的分类，属于基础知识的考查，比较简单．

4．（2分）（2014•云南）声音是由物体产生的．噪声会影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要．公路两旁的噪声是在（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声．

考

点：

声音的产生；防治噪声的途径．专题：声现象．

分析：（1）声音是由物体振动发出的，振动停止，发声停止；（2）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处减弱．

解

答：

答案为：振动；传播途中．

点

评：

本题考查声音产生的原因和减弱噪声的途径，属于基础题．

八年级物理上册第二章《声现象》(B版用于阅读)

第一节、声音的发生与传播

1、声音的发生：。用手按住发音的音叉，发音停止，该现象说明。振动的物体叫。

2、声音的传播需要，不能传声。在空气中，声音以，声波到达人耳，引起，人就听到声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比气体快，即：声音在15℃空气中的传播速度是合，在真空中的传播速度为。

第二节、声音的特征

1、乐音是发出的声音。乐音的三个特征：、、。

2、音调：。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋。综合两个实验现象你得到的共同结论是：。叫频率，物体频率越高。频率单位又记作。

3、可听声：频率在 20Hz～20000Hz 之间的声波；超声波：频率高于 20000Hz 的声波；次声波：频率低于 20Hz 的声波。

4、响度：人耳感受到的声音的大小。

响度跟和有关。叫振幅。振幅越大响度。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

5、音色：由物体本身决定。人们根据能够辨别乐器或区分人。

6、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。

第三节、声的利用

1、可以利用声来传播信息和传递能量