中班-语言-老师的手真巧-课件(互动版)

老师手 真巧
中班 语言
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出示组图“手工作品”，引导幼儿感知老师 手的灵巧。
(教师可将图片替换成实物，效果更加直观） ——这些是什么作品？ ——这些的手工作品都是老师的手做出来的，你觉得老师 的手怎么样？
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播放诗歌音频及图片《老师的手真巧》，引 导幼儿理解诗歌内容。
1.播放诗歌音频及图片，初步理解诗歌内容。 ——有一首好听的诗歌里包含了老师做的这些作品，我 们一起来听一听。 ——诗歌里夸老师的手怎么样？（真巧） ——会做什么？
播放伴奏
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师幼分享交流，鼓励幼儿尝试根据诗歌句式 仿编诗歌内容。
——老师的手除了做这些，还可以做什么呢？你能按照诗 歌中的内容和句式尝试进行创编吗？ （老师的手，真巧！画只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。 老师的手，真巧！剪只小鸡“叽叽叽”——要找妈妈）
——老师的手还可以做什么？ ——你能按照诗歌中的内容和句式创编吗？
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活动延伸
区域活动
在语言区投放诗歌音频《老师的手真巧》，鼓励幼儿继续仿编诗歌。
家园共育
鼓励幼儿回家观察爸爸妈妈的手能做什么？用绘画的方式记录下来， 并尝试将“老师”创编为自己的爸爸妈妈，进一步仿编诗歌。
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2.再次播放诗歌音频及图片，理解诗歌中的动词及拟声词。 ——诗歌中的青蛙是用什么方法做出来的？（折的） ——青蛙是怎样叫的？青蛙是怎么跳的？谁来模仿一下？ ——诗歌中的小狗是用什么方法做出来的？（捏的） ——小狗是怎样叫的？谁来模仿一下？ ——诗歌中的飞机是用什么方法做出来的？（剪的） ——飞机发出来的声音是什么样的？谁来模仿一下？ ——诗歌中的小羊是怎样做出来的？（画的） ——小羊是怎样叫的？谁来模仿一下？
老师的手真巧 老师的手，真巧！折只青蛙“呱呱呱”——蹦蹦跳跳。 老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。 老师的手，真巧！剪架飞机“嗖嗖嗖”——飞得高高。 老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。
播放诗歌
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播放诗歌伴奏及图片《老师的手真巧》பைடு நூலகம்鼓励 幼儿尝试朗诵诗歌。
1.师幼合作朗诵诗歌，如老师念：老师的手，真巧！幼儿 念：折只青蛙“呱呱呱”——蹦蹦跳跳。 2.请个别幼儿大胆、有感情的朗诵诗歌。 3.幼儿集体大胆、有感情的朗诵诗歌。