友善主题班会详案

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《学会友善》主题班会教案内容

《学会友善》主题班会教案内容1.1 设计背景：1.1.1 当前社会，人与人之间的友善关系日益淡薄，为了引起学生对友善的重视，培养他们的友善品质，特设计此班会。

1.1.2 友善是社会主义核心价值观的重要组成部分，通过本次班会，让学生深入理解友善的意义，学会在日常生活中践行友善。

1.1.3 通过本次班会，提高学生的道德素养，促进校园和谐，营造良好的社会风尚。

二、知识点讲解2.1 友善的含义：2.1.1 友善是指对他人持有一种积极、友好的态度，关心他人，尊重他人，乐于助人。

2.1.2 友善是人际交往的基本原则，是建立良好人际关系的重要条件。

2.1.3 友善是一种美德，是社会主义核心价值观的重要体现。

2.2 友善的重要性：2.2.1 友善能增进人与人之间的感情，促进和谐社会的建设。

2.2.2 友善有助于培养良好的道德品质，提高个人修养。

2.2.3 友善能增强团队凝聚力，提高集体荣誉感。

2.3 如何做到友善：2.3.1 尊重他人，关心他人，关爱他人。

2.3.2 礼貌待人，文明用语，举止端庄。

2.3.3 乐于助人，积极参与社会公益活动。

三、教学内容3.1 友善的定义与内涵：3.1.1 解释友善的概念。

3.1.2 阐述友善在个人成长和和社会发展中的重要性。

3.1.3 分析友善的具体表现和内涵。

3.2 友善的实践方法：3.2.1 培养学生友善态度的策略。

3.2.2 引导学生在生活中践行友善的方法。

3.2.3 鼓励学生参与友善实践活动，提升友善素养。

四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 理解友善的含义和重要性。

4.1.2 掌握友善的实践方法。

4.1.3 了解友善在个人成长和和社会发展中的作用。

4.2 能力目标：4.2.1 学会与人为善，处理人际关系。

4.2.2 提高道德判断力和友善行为能力。

4.2.3 培养友善的情感和态度。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 理解友善的内涵和重要性。

5.1.2 掌握友善的实践方法并将其运用到生活中。

小学友善主题班会教案(共5篇)(精简版)

小学友善主题班会教案(共5篇)小学友善主题班会教案(共5篇)篇一：“一切从友善开始”主题班会教案“一切从友善开始”主题班会教案 1. 使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道； 2. 培养学生关于“友善”的良好品格； 3. 使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。

班主任主持，全体学生积极参与。

以学生为主体，让学生从小事中悟出大道理。

采用个体活动和小组活动想结合，培养学生的组织和表达能力。

活动时间：20XX年10月17日星期五活动地点：商贸艺术部14物流（1）班教室活动人员：14物流（1）班全体同学一、看PPT上所展示的图片，引发学生的思考。

通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首先要友善待人。

二、情景一：早晨的校园宁静清新。

操场上、教室里还没有什么人来。

只有你在树荫下看书。

这时，你的同学小红来到学校，不知怎么回事，脚下一个踉跄，摔了一跤（恰巧你看到她摔跤，她却没有看见你）…… 这时候你会怎么做？为什么？思考、讨论…... 引出：友善首先的在别人需要的时候毫不犹豫地伸出援助之手，同时要站在别人的角度上思考问题，以恰当的方式表达我们的友善，尊重他人也是一种友善的品格。

三、小品《绊倒了》通过小品引发学生关于“友善”的思考，引导学生深究摔倒的学生究竟被什么绊倒了。

引出友善也变现为良好的礼仪修养和素质。

四、小品《撞了》引发学生的思考：怎样做才是友善的？友善的人应具备哪些品格？五、“友善的星星“悬挂在星空下引导学生将友善作为自己的行为准则去身体力行。

六、独唱《兄弟难当》七、游戏《收获惊喜》通过游戏，告诉大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努力，你就能收获惊喜。

八、总结从践行社会主义核心价值观的高度去告诉大家“友善”的重要性。

九、合唱《左手右手》。

篇二：《友善》主题班会教学设计《友善》主题班会教学设计一、主题班会设计的背景友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，20XX年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

2024年《友善》主题班会教案(通用

2024年《友善》主题班会教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《思想品德》教材第九章《和谐共处》，具体涉及第一、二节的内容，详细内容包括友善的意义、友善在人际交往中的作用、如何践行友善、友善与社会主义核心价值观的关系等。

二、教学目标1. 让学生了解友善的意义，认识到友善在人际交往中的重要性。

2. 培养学生践行友善的品质，提高人际沟通能力，促进班级和谐。

3. 引导学生将友善与社会主义核心价值观相结合，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善，将友善融入日常行为。

教学重点：友善的意义、友善在人际交往中的作用、友善与社会主义核心价值观的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、友善主题班会PPT、友善标语。

2. 学具：学生手册、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于友善的视频，引发学生对友善的思考，为新课学习做好铺垫。

（1）观看视频：《友善的力量》。

（2）讨论：请学生谈谈自己对友善的理解。

2. 讲解友善的意义和作用。

（1）教师通过PPT展示友善的定义，引导学生了解友善的内涵。

（2）讲解友善在人际交往中的作用，如增进友谊、促进班级和谐等。

3. 实践情景引入：请学生分享自己生活中践行友善的经历，引导其他学生学习借鉴。

4. 例题讲解：讲解如何将友善融入日常行为，通过实例进行分析。

（1）例题：小华在班级里如何践行友善？（2）分析：从尊重同学、关心同学、帮助同学等方面进行讲解。

5. 随堂练习：让学生结合自身实际，思考如何在生活中践行友善。

七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于友善的感悟。

2. 答案要点：（1）友善的意义和作用。

（2）自己在生活中践行友善的经历。

（3）友善与社会主义核心价值观的关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，查找不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）组织一次班级友善主题活动，如友善标语设计、友善行为分享等。

友善主题班会教案三篇

篇一一、学习目标知识与能力： 1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。

2、生活中待人接物有礼貌。

情感态度： 1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。

二、学习重点能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。

三、学习难点通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。

四、学习过程（一）活动开始尊敬的老师！亲爱的同学们!大家下午好！中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。

让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！下面我宣布，四一班继承中华美德，友善礼让,主题班会现在开始！请全班同学读一遍。

待人之礼的主要内容有尊敬师长，友爱伙伴。

宽容礼让，诚信待人。

（二）诗朗诵《文明礼仪伴我行》下面请听我们班李新妍同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎！（三）体验游戏“照镜子” 首先，让我们来做个小游戏“照镜子”。

从刚刚那个小游戏中，同学们有何感悟呢？自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。

正如一句话所说：“若要人敬已，先要己敬人！” （四）开放式对话 1.下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错，为什么。

（1）赵明明听说*有一本《水浒传》，于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。

（2）上自习课时，刘红做完作业，大声地背诵英语单词。

（3）小方和小刘是一对最要好的朋友，所以有时小刘的信件小方就先帮他拆了。

2.学习生活中有哪些不受尊重的行为？同学们说得很好。

友善主题班会活动方案(精选5篇)

友善主题班会活动方案(精选5篇)友善主题班会活动方案篇1【活动目标】：1.情感、态度价值观目标：懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于谦恭有礼，与人为善。

2.知识目标：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。

3.能力目标：学会正确运用友爱的心态和情感，与同学与他人相处。

【活动过程】：一、谈话导入。

“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。

那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。

感悟友善，明白什么是友善。

请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。

故事分享：风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。

一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。

你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。

”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。

但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。

后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。

没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。

太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。

”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的.。

乔治．波尔特的故事一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。

看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说：“让我来想想办法??”接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。

”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。

第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。

祝你们旅途愉快！”原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。

两位老人十分感动，老头儿说：“孩子，你是我见过的最好的旅店经营人。

”侍者笑了笑，说这不算什么，他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情忘了个一干二净。

2024年《友善》主题班会教案内容

2024年《友善》主题班会教案内容一、教学目标知识与技能让学生了解友善的定义及其在日常生活中的重要性。

培养学生识别友善行为和辨识非友善行为的能力。

使学生能够运用友善的行为和言语与他人建立和谐关系。

过程与方法通过小组讨论，让学生学会合作与交流，培养团队协作精神。

引导学生通过角色扮演、情境模拟等方式，提高解决实际问题的能力。

鼓励学生自我反思和自我评价，形成积极的学习态度。

情感、态度与价值观培养学生积极向上、关爱他人的情感。

引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和集体荣誉感。

通过班会活动，让学生感受班集体的温暖，增强班级凝聚力。

二、教学重点和难点教学重点友善行为的识别与培养。

与他人建立和谐关系的技巧与方法。

教学难点如何引导学生深入理解友善的内涵并付诸实践。

如何在活动中让学生真正体验到友善的力量和意义。

三、教学过程1. 导入新课开始时，教师可以通过播放一段有关友善行为的视频或讲述一个与友善相关的故事来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

提问学生：“你们认为什么样的行为算是友善？”引导学生自由发言，分享自己的看法。

2. 知识讲解教师详细讲解友善的定义、表现及其在日常生活中的意义。

通过案例分析，让学生了解友善行为如何影响个人和他人，以及在社会中的积极作用。

3. 情境模拟组织学生进行情境模拟活动，模拟不同场合下的友善行为和非友善行为，让学生感受友善的力量和影响。

在模拟活动结束后，引导学生进行讨论，分析不同行为背后的原因和影响，加深学生对友善行为的认识。

4. 角色扮演学生分组进行角色扮演，每组选择一个与友善相关的主题（如帮助同学、解决冲突等），通过角色扮演来展示如何运用友善的行为和语言解决问题。

角色扮演后，邀请其他小组进行点评，提出建议和改进意见，以此促进学生之间的交流与合作。

5. 课堂互动开展班级讨论，邀请学生分享自己在日常生活中遇到的友善行为和非友善行为，以及自己在这些行为中的感受和思考。

通过互动讨论，让学生更加深入地理解友善的内涵和价值，激发学生在实际生活中践行友善的动力。

小学生友善班会内容记录(3篇)

第1篇一、班会主题本次班会的主题是“友善同行，快乐成长”，旨在通过开展一系列活动，让学生了解友善的重要性，学会在日常生活中关爱他人，培养良好的道德品质。

二、班会时间2023年3月15日，星期三，下午2:00三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员班主任、全体学生五、班会流程1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。

2. 观看视频《友善的力量》通过观看视频，让学生了解友善行为在不同场景下的积极影响，激发学生关爱他人的意识。

3. 小组讨论将全班学生分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）什么是友善？（2）友善在我们生活中有哪些体现？（3）如何做到友善？各小组讨论结束后，选派代表进行分享。

4. 分享环节（1）友善的定义同学们通过讨论，认为友善是指关心他人，尊重他人，帮助他人，不计较个人得失，为他人着想的行为。

（2）友善的体现在日常生活中，友善的体现有很多，如：主动帮助同学，关心同学的生活，不欺负弱小，尊重老师和长辈等。

（3）如何做到友善同学们提出了以下建议：- 保持微笑，传递正能量；- 学会倾听，尊重他人的意见；- 勇于道歉，珍惜友谊；- 关心集体，为班级做贡献；- 遵守纪律，做一个守规矩的好学生。

5. 互动游戏《友善传递》通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，体验友善的魅力。

6. 表彰环节对在过去一段时间里，表现友善的同学进行表彰，鼓励他们继续保持。

7. 班主任总结发言班主任对本次班会进行了总结，强调了友善的重要性，并对同学们提出了期望。

六、班会内容记录1. 班主任开场致辞班主任：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是想让大家了解友善的重要性，学会关爱他人，培养良好的道德品质。

希望通过这次班会，大家能够有所收获。

2. 观看视频《友善的力量》同学们观看视频后，纷纷表示感受到了友善的力量，认为友善是我们生活中不可或缺的一部分。

3. 小组讨论（1）友善的定义小组成员甲：友善就是关心他人，尊重他人。

友善班会教案(5份

友善班会教案(5份教案：友善班会一、教学内容本节课的主题是“友善班级”，我们将使用学校提供的《班级建设指导手册》作为教材。

具体内容包括：友善的定义、友善的重要性、如何在班级中展现友善、友善的行为规范等。

二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善的重要性。

2. 培养学生在与同学相处时能够展现出友善的行为。

3. 引导学生学会尊重他人，建立和谐的班级氛围。

三、教学难点与重点重点：理解友善的含义，学会在班级中展现友善的行为。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：《班级建设指导手册》、作业本五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的友善故事，引发学生对友善的思考，引出本节课的主题。

2. 教学新课：讲解友善的定义，引导学生认识到友善的重要性。

通过实例分析，让学生了解如何在班级中展现友善。

3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论友善的行为规范，并分享彼此的看法。

4. 实践环节：组织学生进行角色扮演，模拟在班级中展现友善的场景，让学生亲身体验友善的力量。

六、板书设计友善班级友善的定义友善的重要性友善的行为规范七、作业设计1. 请学生结合教材和课堂所学，写一篇关于友善的作文。

2. 设计一份友善行为调查表，记录自己在日常生活中展现友善的行为。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思课堂教学效果，关注学生在课堂上的参与度和对友善理念的理解程度。

同时，鼓励学生在日常生活中多展现友善行为，延伸课堂学习。

重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：在选择教材章节和内容时，应重点关注与学生生活密切相关的实例，使学生能够更好地理解友善的概念。

内容应涵盖友善的重要性、友善行为规范等方面，以确保学生对友善有全面的认识。

二、教学目标重点和难点解析：在设定教学目标时，应关注目标的层次性，既要让学生理解友善的含义，又要培养他们在实际生活中展现友善行为的能力。

还应注重培养学生的尊重他人、建立和谐班级氛围的意识。

三、教学难点与重点四、教具与学具准备重点和难点解析：教具和学具的选择应能激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和实践友善行为。

友善主题班会的教案设计优秀28篇

友善主题班会的教案设计优秀28篇德育主题班会1一、活动背景：为切实地开展我校的三成教育活感悟：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。

请坚信：“天生我材必有用！”二、班会目的：通过本次班会，让学生进一步认识自己、热爱自己、尊重自己，进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱，共同提高。

三、班会准备：1、调查2、收集资料3、选定主持人4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌5、制作电子文稿四、班会过程：甲：古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。

“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱有的`内在要求和至高无上的思考命题。

乙：如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。

合：高三（12）班认识自我，超越自我主题班会现在开始。

甲：文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”认识自己有时比认识别人可能更困难。

乙：一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自己、肯定自己，如何抉择积极或消极的自我意识，将在很大程度上影响或决定着一个人的前途曷和命运。

下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》（播放录音）甲：同学们听了这个故事，有何感想呢？下面请几位同学来谈谈你们的感想。

（由应涛、胡玉谈感想）甲：面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。

乙：面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。

合：因此，我们要正确认识自己，敢于表现自己。

下面请听听几位同学的心声。

（林艳风、刘旺代表发言）甲：带着自信，带着幻想，我们拨响伴奏的丝弦。

乙：尽管依然稚嫩，依然有不和谐音，但毕竟是我们人事的第一支歌。

《友善》主题班会教案精选(2024)

2024/1/28
21
表演过程记录
• 在表演过程中，注重展现不同角色的心理变化和情感波动。
2024/1/28
22
表演过程记录
01
总结阶段
2024/1/28
02
03
04
对表演过程进行回顾和总结。
分析不同应对方式的优缺点及可能产生的后果。
引导观众思考如何在类似情境中采取更友善、更合理的行动
。
23
《友善》主题班会教案精选
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 班会背景与目的 • 友善内涵及价值观解读 • 校园内外友善现象观察与讨论 • 角色扮演：如何处理不友善行为 • 分组讨论：如何在日常生活中践行友善 • 总结归纳与提升
2
01
班会背景与目的
Chapter
2024/1/28
3
背景介绍
情景二
网络暴力
角色
受害者、网络喷子、网友、平台管理员
设定
在网络上，受害者因言论或行为受到网络喷子的恶意攻击，网友和平台管理员采取不同措施应对。
17
情景设定与角色分配
1 2
情景三
社交场合的不友善行为
角色
受害者、不友善者、朋友、旁观者、主持人
3
设定
在社交场合，不友善者对受害者进行冒犯或侮辱，朋友和旁观者选择不同方式介入。
பைடு நூலகம்
观众互动环节
提问与讨论
2024/1/28
鼓励观众就表演内容提出问题或发表看法。
引导观众探讨如何在现实生活中应对不友善行为，分享个人经验和建议。
24
观众互动环节
角色扮演体验

小学友善主题班会教案(5篇(精简版(1)

小学友善主题班会教案(5篇(精简版一、教学内容本节课选自小学《德育》教材中“友善待人”章节，详细内容包括：友善的定义、友善的重要性、如何表现友善、友善待人的好处、培养友善品质的方法。

二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善的重要性。

2. 培养学生友善待人的品质，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善。

教学重点：友善的含义、友善待人的好处以及培养友善品质的方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、友善主题故事视频、友善标语牌。

学具：课堂练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放友善主题故事视频，引发学生对友善的思考，为新课学习做好铺垫。

2. 新课内容学习：（1）讲解友善的定义，让学生了解友善的含义。

（2）分析友善的重要性，让学生认识到友善对个人和集体的积极作用。

（3）探讨如何表现友善，引导学生学会在日常生活中践行友善。

（4）讲解友善待人的好处，激发学生对友善的认同感。

3. 例题讲解：通过典型事例，分析友善待人带来的积极影响，让学生深入理解友善的意义。

4. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，分享友善待人的实例，并进行互评。

六、板书设计1. 板书友善待人，快乐成长2. 板书内容：（1）友善的含义（2）友善的重要性（3）如何表现友善（4）友善待人的好处（5）培养友善品质的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于友善待人的短文。

答案提示：（1）友善的含义：友好、善良、关爱、尊重等。

（2）友善的重要性：有利于人际关系和谐、增强团队凝聚力、提高个人综合素质等。

（3）如何表现友善：主动关心同学、礼貌待人、帮助他人、尊重他人意见等。

（4）友善待人的好处：获得友谊、提高自信心、培养良好品质等。

（5）培养友善品质的方法：树立友善意识、学会倾听、积极参与集体活动、向优秀榜样学习等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对友善待人知识的掌握程度，针对学生的不足之处进行改进。

2024年中学《友善》主题班会教案

2024年中学《友善》主题班会教案一、教学内容本节课选自2024年中学德育教材《友善》主题章节，详细内容包括：友善的定义与内涵、友善在日常生活中的体现、如何培养友善品质、友善对个人及社会的重要性。

二、教学目标1. 让学生理解友善的内涵，认识到友善对个人及社会的重要性。

2. 培养学生具备友善的品质，能够在日常生活中践行友善。

3. 提高学生的道德素养，促进校园和谐氛围的形成。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到友善的重要性，将友善的品质内化为自身行为。

教学重点：友善的定义与内涵，友善在日常生活中的具体体现。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、友善主题宣传视频、友善行为案例卡片。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放友善主题宣传视频，引发学生对友善的思考，为新课的学习做好铺垫。

（1）观看视频，思考友善的内涵。

2. 新课讲解：详细讲解友善的定义、内涵、在日常生活中的体现及培养友善品质的方法。

（1）教师讲解友善的定义、内涵。

（2）展示友善行为案例，引导学生认识到友善的重要性。

（3）介绍培养友善品质的方法，并进行实践指导。

3. 例题讲解：分析教材中的典型案例，让学生了解友善行为的具体表现。

（1）出示例题，学生阅读并思考。

（2）教师分析案例，讲解友善行为的关键点。

4. 随堂练习：设计友善行为实践题目，让学生在课堂上进行练习。

（1）学生独立完成练习题。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）学生展示练习成果，互相评价。

六、板书设计1. 板书《友善》2. 板书内容：（1）友善的定义与内涵（2）友善在日常生活中的体现（3）培养友善品质的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“友善在我身边”为主题，写一篇不少于500字的作文。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，了解学生对友善内涵的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

友善教育主题班会记录(3篇)

第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体同学及班主任一、班会背景随着社会的发展，教育越来越注重培养学生的综合素质。

友善教育作为社会主义核心价值观的重要组成部分，旨在培养学生的人际交往能力、团队合作精神和道德素养。

为了营造和谐校园氛围，提高学生的社会责任感，我校决定开展以“友善教育”为主题的班会活动。

二、班会流程（一）开场致辞班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。

张老师强调，友善教育是构建和谐校园的重要基石，希望大家能够积极参与，共同营造一个温馨、友爱的校园环境。

（二）主题演讲1. 学生代表演讲：友善的力量高一（1）班的学生代表小李同学分享了她在日常生活中遇到的友善事迹。

她提到，在公交车上主动让座、在图书馆里帮助同学找书、在班级里帮助学习困难的同学等等，这些看似微不足道的小事，却传递了友善的力量，让身边的人感受到了温暖。

2. 教师代表演讲：友善教育的重要性高二（2）班的班主任王老师以《友善教育：照亮学生成长之路》为题，阐述了友善教育在学生成长过程中的重要性。

王老师指出，友善教育不仅能够培养学生的道德素养，还能够提高学生的心理素质，帮助他们更好地适应社会。

（三）互动环节1. 小组讨论：如何践行友善教育同学们分成小组，就如何在日常生活中践行友善教育进行了热烈的讨论。

讨论结束后，各小组派代表分享了他们的观点和经验。

2. 情景模拟：友善行为示范同学们分组进行情景模拟，通过扮演不同的角色，展示了在校园中如何进行友善交往。

例如，在课堂上主动帮助同学、在食堂排队时不争抢、在操场上互相鼓励等。

（四）总结发言班主任张老师对本次班会进行了总结。

张老师肯定了同学们在讨论和情景模拟环节中的积极表现，并强调了友善教育的重要性。

张老师希望同学们能够将友善教育融入到日常生活中，从小事做起，从自己做起，共同构建和谐校园。

三、班会总结本次主题班会以“友善教育”为主题，通过演讲、讨论、情景模拟等形式，使同学们深刻认识到友善教育的重要性。

友善班会教案（5份）

友善班会教案（5份）友善——“礼仪在我心”主题班会教案学校：古宋一校教师：一、主题分析十八大报告将社会主义核心价值观分三个层次进行表述。

“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。

其中“友善”强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助、和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。

友善的基础是礼仪，必须让学生学礼仪、知礼仪、讲礼仪。

然而，据有关专家统计，目前，70%的学生已无法与家长进行良好的沟通，他们自私、愤怒、孤僻，在生活、学习、游戏的环境中出现不和谐现象。

因此，对广大孩子进行友善品质的教育已成为学校、社会、家庭教育的重要内容。

二、学情分析小学二年级的孩子很乐意和同学进行接触、交谈，却不懂礼貌，有些还比较自私；从总体上说，他们对“友善”的认识不深刻，动作不到位，行为不规范。

三、活动目的1.认知目标：明确文明礼貌用语在我们生活、学习和交往中的重要性；懂得友善待人应从—点一滴做起，从身边做起。

2.能力目标：在日常生活中会正确运用文明语言，养成良好的文明行为习惯；同伴之间学会互相尊重、互相关心、互相帮助、和睦友好；通过学习，让孩子们学会施爱，让他们在接受别人关爱的同时学会去关爱别人；提高学生素质，促进校园和谐。

3.情感目标：做文明的孩子、文明的学生和文明的公民；让他们学会感受爱，体验被爱并培养他们对同学尊重，对父母感恩的情怀。

四、活动准备：收集礼貌用语、制作卡片、歌舞表演……五、教法学法：活动对象是小学低段的孩子，所以这节班会课由老师主持，采用竞赛、表演、谈话等方法来组织活动，且每一个环节都针对全体学生。

六、活动过程（一）初步感知导入师启迪：我们中华民族被称为“文明古国”。

在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。

古代社会就已形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。

现在，让我们礼貌的向身边的人打招呼。

（引导孩子们向身边的老师、同学问好。

）（二）歌舞表演——《我们从小讲礼貌》师：大家表现真棒。

友善主题班会方案

友善主题班会方案一、班会背景随着社会的不断发展，友善成为人际交往中不可或缺的品质。

为了加强班级同学之间的沟通与交流，提高同学们的友善素养，营造一个温馨、和谐的班级氛围，我们特此举办本次以“友善”为主题的班会。

二、班会目的1.培养同学们的友善品质，提高人际交往能力。

2.增进班级同学之间的友谊，加强团队凝聚力。

3.引导同学们关注身边的小事，传递友善正能量。

三、班会时间2023年5月20日（周五）下午3：00-5：00四、班会地点班级教室五、班会流程1.开场（1）主持人致辞，介绍班会主题、目的和意义。

（2）播放一段关于友善的短视频，引发同学们的思考。

2.主题分享（1）邀请一位同学分享自己身边的友善故事，传递友善正能量。

（2）邀请一位老师分享友善在教育中的重要性，引导同学们关注友善教育。

3.互动环节①生活中哪些行为体现了友善？②如何在日常生活中践行友善？③如何化解同学之间的矛盾，维护班级和谐？（2）小组分享：每组选派一位代表，汇报讨论成果。

4.游戏环节（1）举办“友善接力”游戏，同学们分成两队，通过传递友善手势，完成接力任务。

（2）游戏结束后，主持人邀请同学们分享游戏过程中的感受，引导同学们认识到友善的重要性。

（2）邀请同学们发表自己对友善的感悟，分享自己的成长故事。

6.结束语（1）主持人宣布班会结束，感谢同学们的参与。

（2）播放一段温馨的音乐，同学们在音乐中互相拥抱，传递友善祝福。

六、班会筹备1.筹备组：由班委组成，负责策划、组织、协调班会各项工作。

2.宣传组：负责制作班会海报、邀请函等宣传材料，并负责在班级内部进行宣传。

3.活动组：负责策划互动环节和游戏环节，确保活动顺利进行。

4.场地组：负责安排班会场地，布置现场，确保班会氛围。

七、班会后续2.将班会成果分享给其他班级，推广友善理念。

3.关注同学们在班会后的行为变化，持续引导同学们践行友善。

4.定期举办类似主题的班会，持续强化友善教育。

注意事项及解决办法：1.注意事项：确保班会主题深入人心，避免流于形式。

2024版关于《友善》主题班会教案(通用)

关于《友善》主题班会教案(通用)contents •引言•友善的内涵与意义•校园中的友善行为•友善行为的案例分析•校园友善行为的推广与实践•总结与展望目录01引言提高学生的人际交往能力，培养友善待人的品质。

营造和谐、友善的班级氛围，促进同学之间的友好相处。

贯彻学校德育教育的要求，推动友善校园文化的建设。

目的和背景班会主题友善待人，和谐相处。

尊重他人，关爱自己。

共筑友善校园，共享美好时光。

02友善的内涵与意义友善的定义01友善是指一种亲切、和蔼、善良的态度和行为，表现为对他人尊重、关心、帮助和理解。

02友善是一种道德品质，体现了人类社会的温暖和互助精神。

友善能够拉近人与人之间的距离，消除隔阂，增进相互理解和信任，从而营造和谐的人际关系。

促进人际和谐提升个人品质推动社会进步友善是一种高尚的品质，能够提升个人的道德境界和人格魅力，赢得他人的尊重和喜爱。

友善有助于营造和谐、文明、进步的社会氛围，推动社会的稳定和发展。

030201友善的重要性1 2 3只有以友善的态度对待他人，才能赢得他人的信任和好感，从而建立起良好的人际关系。

友善是建立良好人际关系的基础在人际交往中，难免会出现矛盾和摩擦。

以友善的态度去沟通和协商，能够化解矛盾，促进双方的和解。

友善能够化解人际矛盾一个友善的人往往更容易结交新朋友，拓展自己的人脉资源，从而在社会中获得更多的支持和帮助。

友善有助于扩大人际网络友善与人际关系03校园中的友善行为尊重他人的隐私和个人空间，不随意触碰别人的物品或身体。

尊重他人的文化背景和差异，不歧视或嘲笑别人的风俗习惯。

尊重他人的意见和观点，不轻易打断别人的发言，学会倾听。

主动询问他人的近况和感受，表达关心和关注。

在他人遇到困难或挫折时，给予鼓励和支持，提供力所能及的帮助。

关注他人的情绪变化，给予安慰和理解，共同分享喜怒哀乐。

在校园内主动帮助需要帮助的同学，如帮忙搬东西、解答问题等。

在课堂上积极与同学合作，分享学习资源和经验，共同进步。

友善主题班会教案（精选7篇）

友善主题班会教案（精选7篇）友善主题班会篇1一、教学目标：1、使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道。

2、培养学生关于友善的良好品格。

3、使学生以实际行动践行“友善”的价值观。

二、教学重点：学生感受学习友善的品格，学会友善的对待他人。

三、教学难点：培养学生以实际行动践行“友善”的美德。

四、教学准备：。

五、教学过程：（一）设疑引入，启发思考。

“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。

那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。

（二）感悟友善，明白什么是友善。

1、请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。

听了这个故事，你能说说“友善”是什么吗？小结：友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。

宽容、保护别人的尊严、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人，这些都是友善。

2、如果你遇到下列场景你将会怎么做？A、公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；B、课间，有同学无意中弄坏了你的书本C、雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水；D、你上体育课时，被同学绊了一下，摔倒了，你生气地要打他。

3、举例说说：生活中，你曾经看到过哪些不友善的情况？（三）感悟友善，怎么做到友善？1、小品欣赏：《赔不赔》。

思考：你觉得小男孩与小女孩应该怎么做呢？2、观察交流：售票处推挤现象造成什么后果？我们应该怎样做？做一个友善的人需要理解；需要恰当的方式；友好的对待身边人。

3、小明和小军在学校发生的故事。

做一个友善的人需要换位思考。

（四）总结。

生活是一面镜子。

当你面带友善走向镜子时，你会发现镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。

做一个友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我们长期的付出和行动。

因此，我希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。

《学会友善》主题班会教案内容

《学会友善》主题班会教案内容一、教学目标1. 让学生理解友善的重要性，认识到友善对于个人成长和人际关系的影响。

2. 培养学生具备友善待人的品质，学会尊重、理解和支持他人。

二、教学内容1. 友善的定义与内涵2. 友善的重要性3. 友善待人的方法与技巧4. 友善行为的实践与感悟5. 自我提升友善品质的策略三、教学过程1. 导入：通过一个友善的小故事，引发学生对友善的思考，激发学习兴趣。

2. 讲解：详细阐述友善的定义与内涵，引导学生理解友善的重要性。

3. 互动：分组讨论，让学生分享友善待人的方法和技巧，互相学习。

4. 实践：设定一个友善行为实践任务，让学生在课后践行友善，并分享感悟。

5. 总结：总结课堂内容，强调友善品质的重要性，鼓励学生持续践行友善。

四、教学方法1. 讲授法：讲解友善的定义、重要性以及实践方法。

2. 讨论法：分组讨论，让学生分享观点，互相启发。

3. 实践法：设定实践任务，让学生在实际生活中践行友善。

4. 案例分析法：通过分析友善的案例，引导学生理解友善的价值。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。

2. 课后实践：检查学生完成友善行为实践任务的情况，评价学生的实践效果。

3. 感悟分享：收集学生对友善行为的感悟，评价学生对友善的理解和体会。

4. 综合评价：结合学生的课堂表现、实践效果和感悟分享，对学生的友善品质进行综合评价。

六、教学准备1. 准备友善相关的故事、案例和图片，用于教学引导和讨论。

2. 准备友善行为实践任务，确保任务具有可操作性和实际意义。

3. 准备课堂互动环节的问题，引导学生深入思考和讨论。

4. 准备教学PPT，呈现友善的定义、重要性、方法和技巧等内容。

七、教学环境1. 选择一个安静、舒适的教室环境，确保学生能够集中注意力。

2. 准备多媒体设备，如投影仪和计算机，用于展示PPT和教学内容。

3. 营造轻松、开放的氛围，鼓励学生积极参与课堂互动和讨论。

小学友善主题班会教案(共5篇)(精简版)

班主任主持，全体学生积极参与。

以学生为主体，让学生从小事中悟出大道理。

采用个体活动和小组活动想结合，培养学生的组织和表达能力。

通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首先要友善待人。

二、情景一：早晨的校园宁静清新。

操场上、教室里还没有什么人来。

只有你在树荫下看书。

三、小品《绊倒了》通过小品引发学生关于“友善”的思考，引导学生深究摔倒的学生究竟被什么绊倒了。

引出友善也变现为良好的礼仪修养和素质。

六、独唱《兄弟难当》七、游戏《收获惊喜》通过游戏，告诉大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努力，你就能收获惊喜。

八、总结从践行社会主义核心价值观的高度去告诉大家“友善”的重要性。

九、合唱《左手右手》。

小学友善主题班会教案(5篇(精简版

小学友善主题班会教案(5篇(精简版一、教学内容本节课选自小学友善主题班会教材第二章《友善待人》，详细内容包括：友善的意义、友善的表达方式、如何在生活中实践友善。

二、教学目标1. 让学生理解友善的意义，认识到友善对人际交往的重要性。

2. 培养学生友善待人的品质，提高人际沟通能力。

3. 引导学生在生活中践行友善，营造和谐校园氛围。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善，将友善待人内化为自身行为。

教学重点：友善的意义、友善的表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：友善主题班会PPT、友善故事视频、友善标语卡片。

2. 学具：友善日记本、友善行为记录表。

五、教学过程1. 导入：通过播放友善故事视频，引导学生关注友善的重要性。

2. 讲解：介绍友善的意义、友善的表达方式，结合实例进行分析。

3. 讨论：分组讨论如何在生活中实践友善，鼓励学生分享自己的经历。

4. 实践：设计友善行为记录表，引导学生记录一周内的友善行为。

5. 互动：进行友善标语创作，评选最佳标语，加强友善意识。

六、板书设计1. 板书友善待人2. 板书内容：（1）友善的意义（2）友善的表达方式（3）如何在生活中实践友善七、作业设计答案示例：周一：帮助同学解答数学题周二：主动与同学分享午餐周三：安慰心情低落的朋友周四：捡起地上的垃圾周五：为老师准备生日惊喜2. 作业要求：不少于300字，真实记录，表达自己的感受。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动，如“友善使者”、“友善班级”评选等，将友善精神传递给更多人。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善。

3. 课后反思及拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动。

一、教学难点：如何在实际生活中践行友善1. 强化友善意识：在教学过程中，教师应通过实例、故事、讨论等多种方式，不断强化学生的友善意识，使其认识到友善待人对自己和他人的重要性。

2. 激发友善行为：教师可设计友善行为记录表，引导学生记录自己在生活中践行友善的行为，通过自我监督和反思，激发更多的友善行为。