发展心理学第四章胎儿的发展
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5、在第29周到出生，胎儿身体的基本结构和功能进一步发 展，身体的重量和长度仍然发展得非常迅速。
三、胎儿的产出及孕妇药物的使用
（一）分娩过程 分娩过程分三个阶段： 1、温和的、不规则的宫缩。 过渡阶段：宫颈全部打开，宫缩加快，胎儿开始入产道。 2、开始看到胎头，结束胎儿产出。1－1.5小时左右。 3、分娩后取出胎盘、脐带，约几分种。 （二）分娩中药物的使用
行为遗传学是一门研究人类行为的遗传基础学科，主要致 力于人格特征及行为，以及精神分裂症等心理障碍的研究。 研究者目前正在研究如何通过基因治疗来医治某些遗传缺 陷。
（二）环境和遗传如何共同决定人类的特征
行为特征通常由遗传和环境共同决定。基于遗传的特征代 表了一种可能性，称为基因型（有机体内部存在但不外显 的遗传物质的总和）；会受环境影响而最终表达的为表型 （可观察到的特征）。
见书102-103
第二节 胎儿生理-心理发展的影响因素
影响胎儿生理-心理发展异常的因素有三个：遗传因 素、环境因素（物理、化学、地理）、母体因素。
一、遗传因素
生物体的各种形状特征可以通过生殖过程一代一代传递下 去，这种现象就是遗传。遗传通过染色体和基因的传递实 现。
导致神经系统发育异常的先天因素主要有遗传病和先天代 谢缺陷。
发展心理学第四章胎儿 的发展
本章主要探讨的问题
1、胎儿在子宫内是如何发展的，为什么会产生畸胎。 2、影响胎儿正常发展的因素是什么？ 3、胎儿期心理卫生
胎儿期，指从受孕到出生这段时间。胎儿期是个体发生的 时期，为儿童心理的发生准备了自然的物质前提。胎儿发 展即个体出生前身体结构和机能在母体子宫内的生长是重 要的，它的影响也是长期的，甚至出生前的发展对于整个 一生有着重要的意义。
近年来，越来越多的心理学家根据他们的研究指出，个体 婴儿听觉的发展在胚胎期已经存在。胎儿听觉感受器在 6~7月就形成了。
胎儿的记忆
记忆是人脑的高级功能，它是在脑内储存和提取信息，从 而使用信息的过程。人们经过大量研究揭示出婴儿记忆产 生于出生后几个小时内，然而1985年前后，法、美、英 三国科学家分别采用不同的实验方法证实了胎儿末期（8 个月左右）已发生了听觉记忆。
基因均有DNA（脱氧核糖核酸）分子的特定序列所组成。 基因以特定的顺序排列在46条染色体的特定位置上。
染色体呈杆状，两两一对共组成23对。只有性细胞（卵子 和精子）只含有23条染色体，即总数的一半。所以父母分 别为23对染色体中的每一对提供一条染色体。受精卵通过 有丝分裂过程，即大多数细胞的复制方式，身体中的所有 细胞几乎都含有与受精卵相同的46条染色体。
二、胎儿发育的过程
个体生命在子宫内的发育，通常可以划分为三个 阶段：胚芽期（胚种期）、胚胎期、胎儿期
（一）胚芽期 （从受精到2周） 1、单细胞受精卵一边不断分裂，一边沿着输卵管向子宫方
向移动。最初的细胞组成了一个小球称作“胚泡”。 2、胚泡在子宫腔中大约自由漂浮1－2天，然后开始慢慢地
把自己移植到富有养料的子宫壁上（内膜中）称为着床， 移植过程大约需1周完成。 3、当移植全部结束时，约在合子形成后13天左右。 胚芽长度为5毫米至1厘米，肉眼能勉强看见， 重量不足1克。
胎儿的言语
语言感知，分辨能力，发生在妊娠中、后期5―8个月。这 个时期胎儿已经有了初步的听觉反应，有了原始的听觉记 忆能力，能大致区分出乐音、噪音和语音，并表现出对语 言的辨别和记忆能力。
五、胎儿生理-心理发展中的主要异常
（一）胎儿生长受限 （二）脑-智能以及其他神经行为发育异常 （三）甲状腺功能发育异常
（二）胚胎期（3－8周）
胚胎阶段是一个关键阶段，这个时期如果有害物质进入胚 胎，会产生永久的、不可逆转的损伤。在这个阶段，身体 的主要系统和各种器官分化、形成的时期，神经系统的发 育尤为迅速。这个时期也是神经系统整合的一个敏感期。
在胚胎期，增殖的细胞群发生分化，形成三层细胞： 外胚层：后来发展为表皮、指甲、牙齿、头发、感官及神经
系统。 中胚层：发展为真皮、肌肉、肌腱、循环系统和排泄系统。 内胚层：发展为消化系统、肝、胰腺、唾液腺和呼吸系统
1、在3－4周，心脏形成、跳动，神经系统发育。
2、在5－8周，四肢形状出现。眼底开始发展，胃和食道正 在形成。神经系统开始传送和接受信息。第8周末，胚胎 开始有点“人样”了，骨细胞出现，使得已经分化了的结 构开始骨化的过程。骨化意味着胚胎发展到了一个新的阶 段——胎儿阶段。
四、胎儿的认知潜能 （参见书99页）
胎儿的视觉 视觉最初发生的时间应在胎儿中晚期，4―5个月的胎儿即
已有了视觉反应能力以及相应的生理基础。
胎儿的听觉
传统观点认为：儿童出生时没有听觉。这种观点起源于儿 童心理学的鼻祖——普莱尔（W.Preyer）。他在人类第 一本儿童心理学专著中断言（1882）：“一切婴儿刚生 下来时都是耳聋的”。
（一）什么是基本的遗传天赋，以及人类的发展如 何会发生异常？
一个孩子从父母那里各得到23条染色体。这46条染色体 提供了指导个体终生细胞活动的遗传蓝图。
孟徳尔（19世纪中叶奥地利修士）发现了控制显性和隐性 等位基因表达的重要遗传机制（豌豆杂交实验）。
基因会遭受物理损伤，也可能自发突变。如果损伤的基因 传递给了后代，就会导致遗传障碍。
（三）胎儿阶段（9－38周）
在胎儿期，胎儿主要是成长而不是形成新的器官。身体各 系统逐渐发育完善并开始发挥作用。
1、在第8周末第9周初，生殖系统开始发展。 2、到第12周末，胎儿完全成了人形。 3、到第16周末，胎儿长约12厘米，母亲能感受到腹中胎儿
的活动。
4、发展到28周，是胎儿出生后能否存活的一个分界期，这 时胎儿的神经和循环系统及身体其他系统基本成熟，在宫 外环境中能恰当发挥作用。（早产儿需特殊护理）
Βιβλιοθήκη Baidu
第一节 胎儿发展
一、合子的形成
合子的一部分称作卵子（卵细胞），另一部分称作精子 （精细胞）。创造一个合子——受精卵，至少要有一个精 子找到并穿透一个卵子，这个瞬间称作受孕，成功受孕就 意味着形成了一个合子。
基因是遗传信息的基本单位。人类的基因大约有25000个， 是规划身体这个“硬件”中所有部分在未来发展的生物学 “软件”。
三、胎儿的产出及孕妇药物的使用
（一）分娩过程 分娩过程分三个阶段： 1、温和的、不规则的宫缩。 过渡阶段：宫颈全部打开，宫缩加快，胎儿开始入产道。 2、开始看到胎头，结束胎儿产出。1－1.5小时左右。 3、分娩后取出胎盘、脐带，约几分种。 （二）分娩中药物的使用
行为遗传学是一门研究人类行为的遗传基础学科，主要致 力于人格特征及行为，以及精神分裂症等心理障碍的研究。 研究者目前正在研究如何通过基因治疗来医治某些遗传缺 陷。
（二）环境和遗传如何共同决定人类的特征
行为特征通常由遗传和环境共同决定。基于遗传的特征代 表了一种可能性，称为基因型（有机体内部存在但不外显 的遗传物质的总和）；会受环境影响而最终表达的为表型 （可观察到的特征）。
见书102-103
第二节 胎儿生理-心理发展的影响因素
影响胎儿生理-心理发展异常的因素有三个：遗传因 素、环境因素（物理、化学、地理）、母体因素。
一、遗传因素
生物体的各种形状特征可以通过生殖过程一代一代传递下 去，这种现象就是遗传。遗传通过染色体和基因的传递实 现。
导致神经系统发育异常的先天因素主要有遗传病和先天代 谢缺陷。
发展心理学第四章胎儿 的发展
本章主要探讨的问题
1、胎儿在子宫内是如何发展的，为什么会产生畸胎。 2、影响胎儿正常发展的因素是什么？ 3、胎儿期心理卫生
胎儿期，指从受孕到出生这段时间。胎儿期是个体发生的 时期，为儿童心理的发生准备了自然的物质前提。胎儿发 展即个体出生前身体结构和机能在母体子宫内的生长是重 要的，它的影响也是长期的，甚至出生前的发展对于整个 一生有着重要的意义。
近年来，越来越多的心理学家根据他们的研究指出，个体 婴儿听觉的发展在胚胎期已经存在。胎儿听觉感受器在 6~7月就形成了。
胎儿的记忆
记忆是人脑的高级功能，它是在脑内储存和提取信息，从 而使用信息的过程。人们经过大量研究揭示出婴儿记忆产 生于出生后几个小时内，然而1985年前后，法、美、英 三国科学家分别采用不同的实验方法证实了胎儿末期（8 个月左右）已发生了听觉记忆。
基因均有DNA（脱氧核糖核酸）分子的特定序列所组成。 基因以特定的顺序排列在46条染色体的特定位置上。
染色体呈杆状，两两一对共组成23对。只有性细胞（卵子 和精子）只含有23条染色体，即总数的一半。所以父母分 别为23对染色体中的每一对提供一条染色体。受精卵通过 有丝分裂过程，即大多数细胞的复制方式，身体中的所有 细胞几乎都含有与受精卵相同的46条染色体。
二、胎儿发育的过程
个体生命在子宫内的发育，通常可以划分为三个 阶段：胚芽期（胚种期）、胚胎期、胎儿期
（一）胚芽期 （从受精到2周） 1、单细胞受精卵一边不断分裂，一边沿着输卵管向子宫方
向移动。最初的细胞组成了一个小球称作“胚泡”。 2、胚泡在子宫腔中大约自由漂浮1－2天，然后开始慢慢地
把自己移植到富有养料的子宫壁上（内膜中）称为着床， 移植过程大约需1周完成。 3、当移植全部结束时，约在合子形成后13天左右。 胚芽长度为5毫米至1厘米，肉眼能勉强看见， 重量不足1克。
胎儿的言语
语言感知，分辨能力，发生在妊娠中、后期5―8个月。这 个时期胎儿已经有了初步的听觉反应，有了原始的听觉记 忆能力，能大致区分出乐音、噪音和语音，并表现出对语 言的辨别和记忆能力。
五、胎儿生理-心理发展中的主要异常
（一）胎儿生长受限 （二）脑-智能以及其他神经行为发育异常 （三）甲状腺功能发育异常
（二）胚胎期（3－8周）
胚胎阶段是一个关键阶段，这个时期如果有害物质进入胚 胎，会产生永久的、不可逆转的损伤。在这个阶段，身体 的主要系统和各种器官分化、形成的时期，神经系统的发 育尤为迅速。这个时期也是神经系统整合的一个敏感期。
在胚胎期，增殖的细胞群发生分化，形成三层细胞： 外胚层：后来发展为表皮、指甲、牙齿、头发、感官及神经
系统。 中胚层：发展为真皮、肌肉、肌腱、循环系统和排泄系统。 内胚层：发展为消化系统、肝、胰腺、唾液腺和呼吸系统
1、在3－4周，心脏形成、跳动，神经系统发育。
2、在5－8周，四肢形状出现。眼底开始发展，胃和食道正 在形成。神经系统开始传送和接受信息。第8周末，胚胎 开始有点“人样”了，骨细胞出现，使得已经分化了的结 构开始骨化的过程。骨化意味着胚胎发展到了一个新的阶 段——胎儿阶段。
四、胎儿的认知潜能 （参见书99页）
胎儿的视觉 视觉最初发生的时间应在胎儿中晚期，4―5个月的胎儿即
已有了视觉反应能力以及相应的生理基础。
胎儿的听觉
传统观点认为：儿童出生时没有听觉。这种观点起源于儿 童心理学的鼻祖——普莱尔（W.Preyer）。他在人类第 一本儿童心理学专著中断言（1882）：“一切婴儿刚生 下来时都是耳聋的”。
（一）什么是基本的遗传天赋，以及人类的发展如 何会发生异常？
一个孩子从父母那里各得到23条染色体。这46条染色体 提供了指导个体终生细胞活动的遗传蓝图。
孟徳尔（19世纪中叶奥地利修士）发现了控制显性和隐性 等位基因表达的重要遗传机制（豌豆杂交实验）。
基因会遭受物理损伤，也可能自发突变。如果损伤的基因 传递给了后代，就会导致遗传障碍。
（三）胎儿阶段（9－38周）
在胎儿期，胎儿主要是成长而不是形成新的器官。身体各 系统逐渐发育完善并开始发挥作用。
1、在第8周末第9周初，生殖系统开始发展。 2、到第12周末，胎儿完全成了人形。 3、到第16周末，胎儿长约12厘米，母亲能感受到腹中胎儿
的活动。
4、发展到28周，是胎儿出生后能否存活的一个分界期，这 时胎儿的神经和循环系统及身体其他系统基本成熟，在宫 外环境中能恰当发挥作用。（早产儿需特殊护理）
Βιβλιοθήκη Baidu
第一节 胎儿发展
一、合子的形成
合子的一部分称作卵子（卵细胞），另一部分称作精子 （精细胞）。创造一个合子——受精卵，至少要有一个精 子找到并穿透一个卵子，这个瞬间称作受孕，成功受孕就 意味着形成了一个合子。
基因是遗传信息的基本单位。人类的基因大约有25000个， 是规划身体这个“硬件”中所有部分在未来发展的生物学 “软件”。