10 第十章：生态环境保护与可持续发展
高中地理：生态平衡与环境保护——自然与人类共存的教学教案
高中地理：生态平衡与环境保护——自然与人类共存的教学教案第一章：生态平衡的概念与重要性1.1 教学目标让学生理解生态平衡的概念。
让学生了解生态平衡的重要性。
让学生认识到人类活动对生态平衡的影响。
1.2 教学内容生态平衡的定义与例子。
生态平衡的重要性。
人类活动对生态平衡的影响。
1.3 教学方法讲授法：讲解生态平衡的概念与例子。
讨论法：让学生分组讨论人类活动对生态平衡的影响。
1.4 教学评价学生参与讨论的情况。
学生对生态平衡的概念的理解程度。
第二章：生态环境问题的产生与影响2.1 教学目标让学生了解生态环境问题的产生原因。
让学生了解生态环境问题对人类和自然的影响。
2.2 教学内容生态环境问题的产生原因。
生态环境问题对人类和自然的影响。
2.3 教学方法讲授法：讲解生态环境问题的产生原因。
案例分析法：分析具体生态环境问题对人类和自然的影响。
2.4 教学评价学生对生态环境问题产生原因的理解程度。
学生对生态环境问题影响的认识程度。
第三章：环境保护的措施与方法3.1 教学目标让学生了解环境保护的措施与方法。
让学生认识到每个人都应该参与到环境保护中来。
3.2 教学内容环境保护的措施与方法。
环境保护的重要性。
3.3 教学方法讲授法：讲解环境保护的措施与方法。
实践活动法：让学生制定自己的环境保护计划。
3.4 教学评价学生对环境保护措施与方法的理解程度。
学生制定的环境保护计划的创意性和实用性。
第四章：我国生态环境保护政策与实践4.1 教学目标让学生了解我国的生态环境保护政策。
让学生了解我国在生态环境保护方面的实践。
4.2 教学内容我国的生态环境保护政策。
我国在生态环境保护方面的实践。
4.3 教学方法讲授法：讲解我国的生态环境保护政策。
案例分析法：分析我国在生态环境保护方面的实践。
4.4 教学评价学生对我国生态环境保护政策的了解程度。
学生对我国生态环境保护实践的认识程度。
第五章：生态环境保护与可持续发展5.1 教学目标让学生了解生态环境保护与可持续发展的关系。
三年级上册生命生态与安全教案
三年级上册生命、生态与安全教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的概念，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生尊重生命、爱护生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的基本特征，如生长、繁殖、新陈代谢等。
2. 生命的种类：介绍植物、动物、微生物等不同类型的生命。
3. 生命的价值：讨论生命的意义和价值，引导学生珍惜生命。
教学活动：1. 观看生命的故事视频，引发学生对生命的思考。
2. 分组讨论，让学生分享自己对生命的理解和感受。
3. 制作生命的手工作品，展示对生命的尊重和爱护。
第二章：生态环境的保护教学目标：1. 让学生了解生态环境的概念，认识到生态环境的重要性。
2. 培养学生保护生态环境的意识。
教学内容：1. 生态环境的定义：介绍生态环境的基本特征和作用。
2. 生态环境的破坏：讨论人类活动对生态环境的影响和危害。
3. 生态环境保护的方法：介绍节约资源、减少污染、保护植被等措施。
教学活动：1. 观看生态环境的图片和视频，引发学生对生态环境的关注。
2. 分组讨论，让学生分享自己对生态环境保护和改善的想法。
3. 制作生态环境保护的标语和海报，提高学生的环保意识。
第三章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教学内容：1. 交通规则的定义：介绍交通规则的基本要求和意义。
2. 交通安全知识：讲解交通安全的基本原则和注意事项。
3. 违反交通规则的危害：讨论违反交通规则带来的危险和后果。
教学活动：1. 观看交通安全教育视频，引发学生对交通安全的重视。
2. 分组讨论，让学生分享自己对交通安全知识的了解和经验。
3. 进行交通安全游戏和模拟演练，增强学生的交通安全意识。
第四章：火灾逃生与自救教学目标：1. 让学生了解火灾逃生的方法和自救技巧。
2. 培养学生面对火灾时的冷静和勇敢。
教学内容：1. 火灾逃生的原则：介绍火灾逃生的基本原则和注意事项。
生态环境与社会经济可持续发展
生态环境与社会经济可持续发展随着社会的不断发展，人们越来越关注生态环境的问题。
保护生态环境已经不仅是一种责任，更是一项紧迫的任务。
然而，生态环境保护与经济发展之间常常被认为是一对矛盾的关系。
然而，这种看法并不完全正确。
本文将探讨生态环境与社会经济可持续发展的关系，并提出一些解决办法。
首先，生态环境与社会经济可持续发展之间存在着内在的联系。
生态环境的破坏会直接影响人类的生存和健康。
当空气污染严重时，人们的呼吸系统会受到伤害；当水资源被破坏时，人们的生活将受到严重限制。
同样，经济的发展也需要良好的生态环境作为支撑。
没有清洁的环境，没有稳定的生态系统，经济无法持续发展。
因此，保护生态环境不仅是为了人类的生存，也是为了经济的可持续发展。
其次，可持续的社会经济发展必然需要生态环境的保护。
只有建立在生态环境健康的基础上，经济的发展才能长久持续。
否则，一味地追求经济增长，不顾生态环境，只会造成资源浪费和环境恶化。
在一些发展中国家，由于过度放任经济发展，导致了水资源的枯竭、大气污染严重、土壤退化等问题。
这些问题的出现不仅威胁到人民的生活，也严重制约了经济的进一步发展。
因此，可持续的经济发展需要建立在生态环境保护的基础上。
然而，要实现生态环境和社会经济的可持续发展并不容易。
政府、企业和个人都需要共同努力。
首先，政府需要出台相关政策和法律来规范经济发展，并强制执行这些法律和政策。
同时，政府也应该加大对环境保护的投入和支持，提供相关的绿色技术和设备。
其次，企业应该承担起社会责任，减少对环境的负面影响。
通过采用清洁生产技术、提高资源利用效率等方式，减少对环境的污染和破坏。
此外，个人也应该从自身做起，减少能源的浪费，鼓励低碳生活方式。
除了大家的共同努力，教育也是实现生态环境和社会经济可持续发展的重要途径。
通过教育，人们可以了解到环境保护的重要性，培养出绿色意识和行为习惯。
学校应该将环境教育纳入课程体系，增强学生对环境问题的认识和理解。
环境与资源经济学知到章节答案智慧树2023年上海电力大学
环境与资源经济学知到章节测试答案智慧树2023年最新上海电力大学第一章测试1.通过法律或所有权的界定，具有明确的所有者的资源是（）。
参考答案:专有资源2.环境与资源经济学的主要研究领域是（）。
参考答案:环境与经济的相互作用关系;环境保护与可持续发展;环境价值评估及其作用;全球环境问题;环境经济政策3.目前，虽然资源约束趋紧、环境污染严重，但生态系统退化问题对人类的生存和发展影响不大。
（）参考答案:错4.煤炭、石油、天然气等化石能源是可更新资源。
（）参考答案:错5.管理环境的政策手段可以分为____和____两大类。
参考答案:null第二章测试1.如果一个买者对一辆新车的支付意愿是20000美元，而他实际以18000美元买到了这辆车，他的消费者剩余是( )。
参考答案:2000美元2.消费者剩余等于( )。
参考答案:支付意愿减去市场价格3.供给规律说明（）。
参考答案:某商品价格上升将导致对该商品的供给量增加4.需求规律说明（）。
参考答案:计算机价格下降导致销售量增加5.张某对面包的需求表示（）。
参考答案:面包卖每个1元时，张某准备用现有的收入买4个，而每个为2元时，准备买1个6.政策失效的主要原因有哪些（）。
参考答案:决策信息不全;决策判断失误;利益集团的影响;体制障碍7.下面哪一项是市场失灵的原因（）。
参考答案:公共物品;不完全信息;存在能影响商品价格的市场势力;外部性8.下列属于公共物品的是( ）。
参考答案:城市广场;国防;海洋第三章测试1.两种商品在两个人之间的分配，能被称为帕累托最优的条件为（）。
参考答案:个人都处在他们的效用可能性曲线上2.一个社会要达到最高的经济效率，得到最大的经济福利，进入帕累托最优状态，必须（）。
参考答案:同时满足上述三个条件3.转换曲线是从下列哪条曲线导出的（）。
参考答案:生产契约曲线4.生产契约曲线上的点表示生产者（）。
参考答案:选项均正确5.如果对于消费者甲来说，以商品X替代商品Y的边际替代率等于3；对于消费者乙来说，以商品X替代商品Y的边际替代率等于2，那么有可能发生下述情况（）。
环境保护与可持续发展的重要概念
环境保护与可持续发展的重要概念环境保护和可持续发展是当前全球关注的重要议题，涉及到地球生态系统的健康、人类社会的繁荣以及未来世代的生存和发展。
本文将探讨环境保护和可持续发展的重要概念，并深入解析其之间的密切联系以及对于人类社会的重要意义。
一、环境保护的重要概念环境保护是指采取各种有效措施保护和改善自然环境，维护生态平衡，保护物种多样性，防治污染，提高生态系统的稳定性，并为人类社会提供良好的生活环境。
环境保护的重要概念包括以下几点：1.1 生态平衡生态平衡是自然界各个组成部分之间相互依存、相互制约，形成一种相对稳定的状态。
在这种平衡状态下，各种生物种群和生态系统能够相互影响并相互适应，形成一个良好的生态环境。
1.2 物种保护物种保护是指采取措施保护濒危物种，维护物种多样性，防止物种灭绝。
物种多样性是地球生命的宝贵资源，对维持生态平衡和促进生态系统的稳定性至关重要。
1.3 污染防治污染防治是指防止污染物对环境造成破坏，并通过技术手段将污染物减少到对环境和人类健康无害的水平。
污染防治涉及到大气、水体和土壤等各种环境要素的保护和治理。
二、可持续发展的重要概念可持续发展是指满足当前世代需求的同时，不损害未来世代满足其需求的能力。
可持续发展的重要概念包括以下几点：2.1 经济可持续发展经济可持续发展是指在保护环境的前提下，通过合理的资源利用和环境管理，实现经济的稳健增长和人民生活质量的提升。
经济可持续发展要求在经济增长的同时，兼顾资源节约和环境保护。
2.2 社会可持续发展社会可持续发展是指通过公平、包容和公正的社会制度，促进社会稳定和社会公正，提高人民的生活质量和福祉。
社会可持续发展要求实现人与人之间的平等和谐，促进社会的和谐稳定。
2.3 环境可持续发展环境可持续发展是指在满足人类社会经济发展需求的同时，保护和改善环境，维护生态平衡和生物多样性。
环境可持续发展要求推动清洁能源的应用、减少污染物排放、促进循环经济等，以实现环境的可持续利用。
保护自然资源的七十种措施
保护自然资源的七十种措施随着世界人口的不断增长和经济的迅速发展，人类对自然资源的需求也越来越大。
然而，由于长期以来的过度开发和不可持续利用，自然资源正面临着严重的破坏和耗竭。
为了实现可持续发展，保护自然资源已成为当今社会不可推卸的责任。
本文将为您介绍七十种保护自然资源的措施，希望能为您提供一些建议和启示。
第一章：降低能源消耗1.提高能源利用效率。
采取节能措施，推广能源高效设备和技术，减少能源浪费。
2.发展和推广清洁能源。
加大可再生能源的开发和利用，减少对传统能源的依赖。
3.加强能源管理。
优化能源生产和消费结构，合理规划能源布局，提高能源利用效益。
第二章：水资源管理4.加强水资源保护。
保护水源地，减少水土流失，治理河流污染，提高水质水量。
5.提倡水资源节约。
推广节水设备和技术，改进农业灌溉方法，减少浪费和滥用。
6.加强水资源监测和调度。
建立完善的水资源监测体系，合理调度水资源分配和利用。
第三章：土地资源保护7.推进土地整治和复垦。
加强土地管理，提高土地利用效率，恢复退化土地。
8.加强农田保护。
保护农田生态环境，减少农药农肥使用，推广有机农业。
9.推动城乡土地综合规划。
合理划定城市和乡村用地，避免乱占乱用土地资源。
第四章：森林资源保护10.加强森林火灾预防和控制。
建立完善的森林消防体系，加强火源管理和监测。
11.推行可持续林业管理。
促进林业科技创新，优化森林经营方式，保护林木生态。
12.加强非法采伐打击。
加大打击非法木材采伐和走私力度，维护森林资源安全。
第五章：野生动植物保护13.设立自然保护区和野生动植物保护区。
划定保护区域，保护珍稀濒危动植物物种。
14.严禁买卖非法野生动植物及其制品。
加大打击力度，维护野生动植物资源安全。
15.加强生态保护修复。
恢复和改善动物栖息地和植物生长环境，保护物种多样性。
第六章：海洋资源保护16.建立海洋保护区。
加强海洋生态系统保护，防止海洋资源过度捕捞和破坏。
17.减少海洋垃圾排放。
八年级地理上册教案全册
八年级地理上册教案全册第一章：认识地球1.1 地球的形状和结构引导学生了解地球的形状和结构，掌握地球的基本特征。
通过地球仪或图片展示地球的形状和结构，让学生观察并描述。
1.2 地球的运动引导学生了解地球的自转和公转，掌握地球运动的基本知识。
通过地球仪或动画演示地球的自转和公转，让学生观察并解释。
第二章：地球上的海洋和陆地2.1 地球上的海洋引导学生了解地球上的海洋分布和特点，掌握海洋的基本知识。
通过地图和图片展示海洋的分布，让学生观察并描述。
2.2 地球上的陆地引导学生了解地球上的陆地分布和特点，掌握陆地的基本知识。
通过地图和图片展示陆地的分布，让学生观察并描述。
第三章：天气和气候3.1 天气引导学生了解天气的概念和要素，掌握天气的基本知识。
通过实例和图片展示天气现象，让学生观察并解释。
3.2 气候引导学生了解气候的概念和要素，掌握气候的基本知识。
通过气候图和实例展示气候特点，让学生观察并描述。
第四章：自然资源和人类活动4.1 自然资源引导学生了解自然资源的概念和分类，掌握自然资源的基本知识。
通过图片和实例展示自然资源的利用和保护，让学生观察并讨论。
4.2 人类活动引导学生了解人类活动对环境的影响，掌握人类活动与可持续发展的关系。
通过实例和讨论分析人类活动对环境的影响，让学生思考并提出解决方案。
第五章：中国的地理特征5.1 中国的地理位置和地形引导学生了解中国的地理位置和地形特点，掌握中国的地理特征。
通过地图和图片展示中国的地理位置和地形，让学生观察并描述。
5.2 中国的气候和自然资源引导学生了解中国的气候特点和自然资源分布，掌握中国的地理特征。
通过气候图和资源图展示中国的气候和自然资源，让学生观察并分析。
八年级地理上册教案全册第六章：中国的行政区划6.1 省级行政区引导学生了解中国省级行政区的分类和特点，掌握省级行政区的基本知识。
通过地图和图片展示中国省级行政区的分布，让学生观察并描述。
6.2 地级行政区引导学生了解中国地级行政区的分类和特点，掌握地级行政区的基本知识。
《草原上》教案公开课
《草原上》教案公开课第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解草原的基本概念和特点。
激发学生对草原生态的兴趣和保护意识。
1.2 教学内容草原的定义和分类。
草原的生态功能和生物多样性。
1.3 教学方法采用图片展示、视频播放等方式，引导学生了解草原的美丽和重要性。
1.4 教学活动教师展示草原的图片和视频，引导学生关注草原的特点和生态价值。
学生分享自己对草原的了解和感受。
第二章：草原生态系统2.1 教学目标让学生了解草原生态系统的组成和特点。
培养学生的生态意识和保护意识。
2.2 教学内容草原生态系统的生物组成，包括植物、动物和微生物。
草原生态系统的生态功能，包括食物链、物质循环和能量流动。
2.3 教学方法采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生了解草原生态系统的运作和重要性。
2.4 教学活动教师介绍草原生态系统的组成和特点，引导学生了解生态系统的运作机制。
学生分组讨论草原生态系统中的不同生物角色和相互关系。
第三章：草原生物多样性3.1 教学目标让学生了解草原生物多样性的丰富性和重要性。
培养学生的生物多样性的保护意识。
3.2 教学内容草原生物多样性的概念和内涵。
草原生物多样性的威胁因素和保护措施。
3.3 教学方法采用图片展示、小组讨论等方式，引导学生了解草原生物多样性的特点和保护方法。
3.4 教学活动教师展示草原生物多样性的图片，引导学生关注草原生物的多样性。
学生分组讨论草原生物多样性的保护措施。
第四章：草原生态问题4.1 教学目标让学生了解草原生态面临的问题和挑战。
培养学生的环保意识和可持续发展观念。
4.2 教学内容草原生态问题的类型和原因。
草原生态问题的影响和解决方案。
4.3 教学方法采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生了解草原生态问题的原因和解决方法。
4.4 教学活动教师介绍草原生态问题的类型和原因，引导学生了解草原生态问题的严重性。
学生分组讨论草原生态问题的解决方案。
第五章：草原保护与可持续发展5.1 教学目标让学生了解草原保护和可持续发展的概念和方法。
第十章,建设社会主义生态文明
*人类社会正处在由工业文明迈向新 文明的转型期 *中国的快速发展遭遇了资源和环境 的巨大压力和代价 *转变经济发展方式需要理念上的一 场革命
（一）人类社会正处在由工业文明迈向 新文明的转型期
人类文明历程
原始文明 农业文明 工业文明
社十 会八 主大 义报 生告 态指 文出 明： 新” 时努 代力 “走 向
生态文明
（二）中国的快速发展遭遇了资源和环 境的巨大压力和代价
党的十八大报告指出：“面对资源 约束趋紧、环境污染严重、生态系 统退化的严峻形势，必须树立尊重 自然、顺应自然、保护自然的生态 文明理念。”
资源约束趋紧
*水资源约束：我国人均水资源占有量不到世界 平均水平的1/4，是联合国列出的13个严重贫 水国家之一。 *土地资源约束：我国可利用土地仅占国土面积 的1/3，人均占有土地不足世界人均占有量的 1/3。 *能源供应约束：我国已成为世界第二大能源消 费国，能源对外依赖度越来越大。
民管1332 陈春月
党的十八大报告首次独篇论述
大力推进生态文明建设
把生态文明建设放在突出地位， 融入经济建设、政治建设、文 化建设、社会建设各方面和全 过程，努力建设美丽中国，实 现中华民族永续发展。
一、生态文明建设的背景意义
二、生态文明建设的内涵特征 三、生态文明建设的实现途径
一、生态文明建设的背景意义
生态文明建设的特征： • 1、在价值观上，树立尊重自然、顺应自然、 保护自然的生态文明理念。这是推进生态 文明建设的重要思想基础，体现了新的价 值取向和生态理论。 • 2、在地位上，要把生态文明建设放在突出 地位，融入经济建设、政治建设、文化建 设、社会建设各个方面和全过程。这是推 进生态文明建设的本质特征。 • 3、在宏伟目标上，努力建设美丽中国，实 现中华民族永续发展。
中国国家环境全集1-20章
中国国家环境全集1-20章第一章：环境保护的基本原则本章阐述了环境保护的基本原则，包括可持续发展、污染防治、资源节约等内容。
强调了环境保护与经济发展的协调性和可行性。
第二章：环境保护管理体制本章介绍了中国环境保护管理体制的建立与发展过程，包括环境保护法律法规的制定和执行、环境监测与评估等方面。
第三章：大气环境保护本章详细阐述了大气环境污染的成因及防治措施，包括大气污染物排放标准、大气环境监测和治理技术等内容。
第四章：水环境保护本章介绍了水环境污染的来源与防治策略，包括水质标准及排放标准的制定、水环境监测与保护技术的应用等方面。
第五章：土壤环境保护本章探讨了土壤环境污染的产生原因和预防措施，包括土壤质量标准的制定、土壤污染防治技术的应用等内容。
第六章：固体废物与危险废物管理本章详细介绍了固体废物和危险废物的管理与处理方法，包括废物分类、处理与处置的标准、废物回收和再利用等方面。
第七章：噪声与振动控制本章阐述了噪声和振动对环境和人体健康的影响，包括噪声与振动监测、防治措施和管理标准等内容。
第八章：辐射环境保护本章介绍了辐射环境的形成与控制措施，包括辐射监测、防护与控制标准的制定和应用等方面。
第九章：生态环境保护本章探讨了生态环境的重要性和保护措施，包括生态系统保护、物种保护和生态修复等内容。
第十章：自然保护区管理本章介绍了自然保护区的建立与管理，包括自然资源保护、生态环境修复和监督管理等方面。
第十一章：环境保护科技与工程本章详细阐述了环境保护科技与工程的发展现状和应用成果，包括环境技术研发、环境工程设计和环保设施建设等方面。
第十二章：环境教育与宣传本章介绍了环境教育与宣传的重要性和推广途径，包括公众宣传、环境意识提升和环境法律法规的宣传教育等内容。
第十三章：环境监测与评估本章探讨了环境监测与评估的意义和方法，包括环境监测技术、数据分析和评估标准等方面的内容。
第十四章：环境保护与城市规划本章详细介绍了环境保护与城市规划的关系和协调要点，包括生态城市规划和环境管控措施的整合等方面。
小学品德与社会《家乡的变化》教案
小学品德与社会《家乡的变化》优秀教案第一章：家乡的地理位置与概况1.1 教学目标了解家乡的地理位置与特点掌握家乡的基本概况与发展历程培养学生的地域认同感与自豪感1.2 教学内容介绍家乡的地理位置与周边环境讲解家乡的历史沿革与文化底蕴分析家乡的经济发展与社会进步1.3 教学方法图片展示与实地考察相结合小组讨论与个人分享相结合教师讲解与学生提问相结合1.4 教学评价学生能够准确描述家乡的地理位置与特点学生能够简述家乡的发展历程与文化底蕴学生能够表达自己对家乡的认同感与自豪感第二章：家乡的自然环境与资源2.1 教学目标了解家乡的自然环境与自然资源掌握家乡的环境保护与资源利用情况培养学生的环保意识与资源节约习惯2.2 教学内容介绍家乡的气候条件与地形地貌讲解家乡的植被覆盖与水资源状况分析家乡的自然资源开发与生态保护措施2.3 教学方法观察家乡的自然景观与生态环境调查家乡的资源利用与环境保护情况教师讲解与学生讨论相结合2.4 教学评价学生能够描述家乡的自然环境与自然资源特点学生能够介绍家乡的环境保护与资源利用情况学生能够提出合理的环保建议与资源节约措施第三章：家乡的人文环境与社会发展3.1 教学目标了解家乡的人文环境与社会发展状况掌握家乡的文化传承与民俗风情培养学生的文化自觉与社会责任感3.2 教学内容介绍家乡的历史名人与文化遗迹讲解家乡的民俗节日与民间艺术分析家乡的社会发展与民生改善3.3 教学方法参观家乡的历史遗迹与文化场馆开展民俗活动与民间艺术体验教师讲解与学生讨论相结合3.4 教学评价学生能够描述家乡的人文环境与社会发展状况学生能够介绍家乡的文化传承与民俗风情学生能够提出改善民生与社会发展的建议第四章：家乡的经济建设与产业发展4.1 教学目标了解家乡的经济建设与产业发展情况掌握家乡的主要产业与经济特色培养学生的创新意识与创业精神4.2 教学内容介绍家乡的经济发展历程与产业结构讲解家乡的农业发展与现代工业分析家乡的创新创业与转型升级4.3 教学方法参观家乡的产业园区与企业单位调查家乡的农产品销售与市场需求教师讲解与学生讨论相结合4.4 教学评价学生能够描述家乡的经济建设与产业发展情况学生能够介绍家乡的主要产业与经济特色学生能够提出促进创新创业与转型升级的建议第五章：家乡的社区建设与居民生活5.1 教学目标了解家乡的社区建设与居民生活状况掌握家乡的社区服务与居民需求培养学生的社区参与意识与公民素养5.2 教学内容介绍家乡的社区设施与服务项目讲解家乡的居民生活方式与生活变化分析家乡的社区建设与居民需求满足5.3 教学方法观察家乡的社区环境与居民活动调查家乡的社区服务与居民满意度教师讲解与学生讨论相结合5.4 教学评价学生能够描述家乡的社区建设与居民生活状况学生能够介绍家乡的社区服务与居民需求学生能够提出改善社区建设与居民生活的建议第六章：家乡的教育发展与文化传承6.1 教学目标了解家乡的教育资源与教育发展掌握家乡的文化传承与教育关联培养学生的文化自觉与教育意识6.2 教学内容介绍家乡的教育现状与教育资源分布讲解家乡的文化传承与教育实践分析家乡的教育改革与发展方向6.3 教学方法参观家乡的学校与教育设施调查家乡的教育需求与教育资源利用情况教师讲解与学生讨论相结合6.4 教学评价学生能够描述家乡的教育发展状况学生能够介绍家乡的文化传承与教育关联学生能够提出促进教育改革与发展的建议第七章：家乡的科技创新与人才培养7.1 教学目标了解家乡的科技创新与科研资源掌握家乡的人才培养与科技关联培养学生的创新意识与科技兴趣7.2 教学内容介绍家乡的科技创新成果与科研机构讲解家乡的人才培养计划与科技发展分析家乡的科技创新与人才培养的未来趋势7.3 教学方法参观家乡的科研机构与企业创新实验室调查家乡的科技需求与人才发展情况教师讲解与学生讨论相结合7.4 教学评价学生能够描述家乡的科技创新与科研资源学生能够介绍家乡的人才培养与科技关联学生能够提出促进科技创新与人才培养的建议第八章：家乡的旅游资源与行业发展8.1 教学目标了解家乡的旅游资源与旅游产业掌握家乡的旅游发展与行业特点培养学生的旅游意识与行业发展认知8.2 教学内容介绍家乡的旅游景点与旅游资源分布讲解家乡的旅游发展与行业现状分析家乡的旅游营销与服务提升8.3 教学方法参观家乡的旅游景点与旅游设施调查家乡的旅游市场与游客需求教师讲解与学生讨论相结合8.4 教学评价学生能够描述家乡的旅游资源与旅游产业学生能够介绍家乡的旅游发展与行业特点学生能够提出促进旅游行业发展与市场拓展的建议第九章：家乡的生态环境保护与可持续发展9.1 教学目标了解家乡的生态环境与保护措施掌握家乡的可持续发展与环保理念培养学生的环保意识与可持续发展观念9.2 教学内容介绍家乡的生态环境状况与保护成果讲解家乡的可持续发展战略与环保实践分析家乡的生态建设与绿色发展9.3 教学方法观察家乡的生态环境与保护设施调查家乡的环保活动与可持续发展情况教师讲解与学生讨论相结合9.4 教学评价学生能够描述家乡的生态环境与保护措施学生能够介绍家乡的可持续发展与环保理念学生能够提出促进生态建设与绿色发展的建议第十章：家乡的未来规划与梦想展望10.1 教学目标了解家乡的未来规划与发展方向掌握家乡的梦想展望与个人目标培养学生的规划意识与梦想追求10.2 教学内容介绍家乡的城市规划与建设项目讲解家乡的梦想展望与个人发展分析家乡的未来机遇与挑战10.3 教学方法参观家乡的城市规划展示与建设项目现场开展个人梦想规划与分享活动教师讲解与学生讨论相结合10.4 教学评价学生能够描述家乡的未来规划与发展方向学生能够介绍自己的梦想展望与个人目标学生能够提出实现梦想与促进家乡发展的建议重点和难点解析在《家乡的变化》这个教案中，有几个重点环节需要特别关注。
《生态环境保护》的教案设计
《生态环境保护》的教案设计第一章：生态环境保护的重要性1.1 教学目标让学生了解生态环境保护的重要性培养学生对生态环境保护的意识和责任感1.2 教学内容生态环境的定义和特点生态环境保护的意义和作用生态环境问题的现状和影响1.3 教学方法讲授法：讲解生态环境的定义和特点，生态环境保护的意义和作用案例分析法：分析生态环境问题的现状和影响1.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境的美丽和破坏，引发学生对生态环境保护的思考讲授知识点：讲解生态环境的定义和特点，生态环境保护的意义和作用案例分析：分析生态环境问题的现状和影响，引导学生思考解决方案第二章：生态环境问题的原因与影响2.1 教学目标让学生了解生态环境问题的原因和影响培养学生对生态环境问题的认识和关注2.2 教学内容生态环境问题的主要原因生态环境问题的影响：对人类、动植物和地球的影响2.3 教学方法讲授法：讲解生态环境问题的原因和影响互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验2.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境问题的实例，引发学生对生态环境问题的关注讲授知识点：讲解生态环境问题的原因和影响互动讨论：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验第三章：生态环境保护的措施与实践3.1 教学目标让学生了解生态环境保护的措施和实践培养学生对生态环境保护的行动能力3.2 教学内容生态环境保护的主要措施：法律法规、环保技术、公众参与等生态环境保护的实践案例：国内外成功案例介绍3.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护的措施和实践案例互动讨论法：引导学生参与讨论，提出自己的建议和想法3.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境保护的成功案例，引发学生对生态环境保护的行动兴趣讲授知识点：讲解生态环境保护的措施和实践案例互动讨论：引导学生参与讨论，提出自己的建议和想法第四章：生态环境保护与可持续发展4.1 教学目标让学生了解生态环境保护与可持续发展的关系培养学生对可持续发展的意识和行动能力4.2 教学内容可持续发展的定义和原则生态环境保护与可持续发展的相互关系可持续发展的重要性和目标4.3 教学方法讲授法：讲解可持续发展的定义和原则，生态环境保护与可持续发展的相互关系案例分析法：分析可持续发展的重要性和目标4.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示可持续发展的实践案例，引发学生对可持续发展的兴趣讲授知识点：讲解可持续发展的定义和原则，生态环境保护与可持续发展的相互关系案例分析：分析可持续发展的重要性和目标，引导学生思考实现可持续发展的方法第五章：生态环境保护的公众参与与责任让学生了解生态环境保护的公众参与和责任培养学生对生态环境保护的积极参与和责任感5.2 教学内容生态环境保护的公众参与方式：志愿服务、环保组织、社交媒体等生态环境保护的责任：个人、企业和政府责任5.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护的公众参与方式和责任分配互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验5.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境保护的公众参与实例，引发学生对生态环境保护的积极参与和责任感讲授知识点：讲解生态环境保护的公众参与方式和责任分配互动讨论：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验第六章：生态环境监测与评估6.1 教学目标让学生了解生态环境监测与评估的方法和重要性培养学生对生态环境变化的观察和分析能力6.2 教学内容生态环境监测的方法：遥感技术、地面调查、在线监测等生态环境评估的工具：生态指数、环境影响评价、生态系统服务评估等生态环境变化的趋势和问题讲授法：讲解生态环境监测的方法和生态环境评估的工具案例分析法：分析生态环境变化的趋势和问题6.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境监测和评估的实例，引发学生对生态环境变化的关注讲授知识点：讲解生态环境监测的方法和生态环境评估的工具案例分析：分析生态环境变化的趋势和问题，引导学生思考解决方案第七章：生态环境保护的科技创新与应用7.1 教学目标让学生了解生态环境保护的科技创新与应用培养学生对生态环境保护技术发展的关注和理解7.2 教学内容生态环境保护的主要科技创新：新能源技术、环境净化技术、生态修复技术等生态环境保护技术的应用实例：生态农业、生态城市、生态旅游等7.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护的科技创新和应用实例互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验7.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境保护的科技创新和应用实例，引发学生对生态环境保护技术发展的兴趣讲授知识点：讲解生态环境保护的科技创新和应用实例互动讨论：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验第八章：生态环境保护的国际合作与挑战8.1 教学目标让学生了解生态环境保护的国际合作与挑战培养学生对生态环境保护全球性的认识和参与意识8.2 教学内容生态环境保护的国际合作：联合国气候变化大会、生物多样性公约等国际协议和机构生态环境保护的全球性挑战：气候变化、生物多样性的丧失、跨境污染等8.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护的国际合作和全球性挑战互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验8.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境保护的国际合作和全球性挑战，引发学生对生态环境保护全球性的关注讲授知识点：讲解生态环境保护的国际合作和全球性挑战互动讨论：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验第九章：生态环境保护的生涯规划与职业发展9.1 教学目标让学生了解生态环境保护的生涯规划与职业发展培养学生对生态环境保护事业的职业兴趣和规划意识9.2 教学内容生态环境保护相关的职业领域：环境科学家、环保律师、项目经理等生态环境保护的生涯规划：教育背景、技能要求、职业路径等生态环境保护的职业发展机会和挑战9.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护相关的职业领域和生涯规划案例分析法：分析生态环境保护职业发展机会和挑战9.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境保护的职业领域和成功案例，引发学生对生态环境保护事业的兴趣讲授知识点：讲解生态环境保护相关的职业领域和生涯规划案例分析：分析生态环境保护职业发展机会和挑战，引导学生思考自己的职业规划第十章：生态环境保护的未来展望10.1 教学目标让学生了解生态环境保护的未来展望培养学生对生态环境保护未来发展的信心和责任感10.2 教学内容生态环境保护的发展趋势：可持续发展目标的实现、生态文明建设等生态环境保护的未来挑战：气候变化、生态退化、人口增长等生态环境保护的机遇与行动方向10.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护的发展趋势和未来挑战互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验10.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境保护的未来展望，引发学生对生态环境保护未来发展的思考讲授知识点：讲解生态环境保护的发展趋势和未来挑战互动讨论：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验重点和难点解析1. 生态环境保护的重要性理解生态环境对人类和地球的影响是教学的重点，通过案例分析让学生感受到生态环境保护的紧迫性。
2023版 近代史纲要 第十章 生态 自然 环境内容
2023版近代史纲要第十章生态自然环境内容自古以来，人类社会就在不断地发展与自然环境相互影响。
在第十章中，我们将重点关注近代史上生态、自然和环境这几个方面的问题。
首先，我们要了解生态观念的演变。
在人类历史的长河中，人们对生态环境的认识也在不断地发展。
从最初的敬畏自然，到后来的征服自然，再到现在的保护自然，生态观念的演变揭示了人类对自然界的认知逐渐深入的过程。
接下来，我们要探讨人类对自然环境的影响。
工业革命以来，人类社会在科技、经济等方面取得了巨大的进步，但同时也加剧了对自然环境的破坏。
从土地开发、水资源利用到气候变化，人类活动对生态环境产生了深远的影响。
进一步，我们要分析环境问题的历史根源。
近代环境问题的产生并非偶然，而是与人类社会的发展模式、生产方式、消费观念等密切相关。
历史上的环境污染、生态破坏等问题，为今天的环境保护提供了宝贵的教训。
在此基础上，本章将阐述近代环境问题的主要表现。
包括空气污染、水污染、土壤污染等，这些问题不仅影响了人类的生活质量，也对生态环境造成了严重破坏。
在我国，环境保护始终被视为国家发展的重要议题。
从政策制定到实践操作，我国在环境保护方面取得了一系列积极成果。
本章将详细介绍我国的环境保护政策与实践，以期为全球生态环境的保护作出贡献。
最后，本章将探讨生态环境的保护与可持续发展。
在人类社会面临资源枯竭、环境恶化等严峻挑战的背景下，保护生态环境、实现可持续发展已成为全球共识。
通过总结历史经验，探讨未来发展方向，我们有信心为地球家园的繁荣与和谐作出努力。
总之，本章将全面梳理近代史上生态、自然、环境等方面的问题，旨在为我们今天的环境保护提供理论依据和实践指导。
生态环境保护与可持续发展 ppt课件
的，气候的迁移将造成生物与生境关系的损害； 气候的变化将使生物群落在地理空间上重新分布（再分布）。
3、物种组成和生物多样性
生物群落的迁移不是简单的空间上的平移，而是依据 其生态位在生长发育和繁殖上进行调节和适应，造成 各种群在其大小和作用上发生重组；
2）变化类型
森林转化为农田，人工设施等；
黄土高原，三江源等。
草原转化为农田，人工设施等；
草原的退化。
湖泊转化为农田，人工设施等。
湖泊面积已经大幅度缩减。
3）. 变化的影响
森林砍伐后，CO2的吸收量降低，焚烧和分解又释放出 大量的CO2；
温室效应
直接改变陆地生态系统的结构和功能，影响生物地球 化学循环；
地心岩浆从海底结构板块间喷发，其能量相当于3000座核反应堆， 加热了上部海水；
可能与海底地震有关； 可能与海水含盐量有关。 科学研究表明，单位面积100米深的海水温度增高0．1℃，其上的 大气温度将会增高6℃。由此引起全球大气环流和世界气候的异常。 厄尔尼诺现象一般3－7年发生一次，且持续12－24个月，平均17 个月左右，近45年已发生13次，97-99年为14次。 c.厄尔尼诺的危害
1）温室气体
大气中对长波辐射有屏蔽作用的气体。包括CO2、CH4、N2O 以及CFC（碳氟氯烷）和水蒸气等。
CO2的作用占50%以上。 CO2不仅能进行光合作用，维持地球的初级生产，也能吸收太阳的短
波辐射和地球的长波红外辐射，维持着太阳入射能量和地球的逸散 能量之间的平衡。从而使地球的平均气温保持不变。
（1）、直接结果
直接结果—海平面上升
气候变暖的直接结果是世界各地冰川的溶化（后退），引起 海平面的上升。在过去100年中海平面升高了10－20cm，海 平面升高的后果是严重的，将直接威胁世界沿海城市及30多 个岛屿的生存和发展。联合国的专家小组认为：当2050年全 球海平面升高30－50cm时，世界各地约1亿人口受到海等水 灾的影响；美国环保专家预测，再过50－70年，东京、大阪、 曼谷、威尼斯、圣彼得堡、阿姆斯特丹以及中国等一些沿海
第十章 可持续发展的基本理论
二、可持续发展的基本思想
1、可持续发展鼓励经济增长
不否定经济增长，尤其是穷国的经济增长，但需要重新审视如何 推动和实现经济增长。
2、可持续发展标志是资源的永续利用和良好的生态环境
要求以自然资源为基础，同环境承载力相协调。
3、可持续发展的目标是谋求社会的全面进步
以提高生活质量为目标，同社会进步相适应。 承认并要求在产品和服务的价格中体现出自然资源的价值。 以适宜的政策和法律体系为条件，强调“综合决策”和“公
委员会于1987年向联合国大会提交了经过充分论证 的研究报告——《我们共同的未来》。
三个共同：共同的问题、共同的挑战、共同的努力。
5、联合国环境与发展大会——环境与发展的里程碑
1992年6月，联合国环境与发展大会（UNECD）在巴西 里约热内卢召开，共有183个国家的代表团和70个国际 组织的代表出席了会议，102位国家元首或政府首脑到 会讲话。
1990年 1991年 1992年 1993年 1994年 1995年
UNCED第一次实质性筹备会议在内罗毕召开
世界银行、UNEP、联合国开发署（UNDP）设立“全球环境基金” （GEF） 《气候变化框架公约》、《生物多样性公约》开始第一次谈判
在北京召开的发展中国家环境与发展部长级会议通过《北京宣言》
1972年，来自世界113个国家和地区的代表汇聚一堂， 在斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，共同讨论 环境对人类的影响问题。
大会通过的《人类环境宣言》宣布了37个共同观点和 26项共同原则。
4 、《我们共同的未来》—环境与发展思想的重要 飞跃
20世纪80年代伊始，联合国成立了以挪威首相布伦特兰 夫人（G·H·Brundland）为主席的世界环境与发展委员会 （WECD），以制订长期的环境对策，帮助国际社会确立 更加有效地解决环境问题的途径和方法。
环境生态学_第一章_绪论)
2.环境生态学与生态学的区别是什么？ 生态学（Ecology）是研究生物与其环境之间相互关 系的科学。
以人为中心来探讨其生活环境的科学 ；
研究人类与环境相互关系的科学； 研究人为干扰下，生态系统内在的变化原理、规律及 寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
3.根据你个人的理解，环境生态学的根本目的和研究
古代人与自然的和谐
桑基鱼塘工程 稻田养鸭除蟹 放蚁保柑技术 养鱼除草熟田 桑羊互惠结构 牧鸭治蝗（现代）
环境生态学的任务及发展趋势： 人为干扰的方式及强度 退化系统的特征判定
人为干扰下的生态演替规律
受损生态系统恢复和重建技术
生态系统服务评价
生态系统管理 生态规划和生态效应预测
(二)环境生态学的研究内容 1.人为干扰下生态系统内在变化机制和规律研究 2.生态系统受损程度及危害性的判断研究 3.各类生态系统的功能保护措施的研究 4.解决环境问题的生态学对策
（三）环境生态学的任务及发展趋势
环境生态学的目的是指导人与生物圈 （既自然、资源与环境）的协调与发展。
滇 池 的 水 葫 芦
环境生态学
（选修课，32学时）
授课班级：环境工程
《环境生态学》教学内容
• 第一章
• 第二章 • 第三章
绪论
生物与环境 种群生态
• 第七章 人类对自然生态系统 的干扰与生态恢复 • 第八章 环境污染与生态环境 影响评价
• 第四章
• 第五章
群落生态
生态系统生态学
• 第九章 受损生态系统的修复
• 第六章 生态系统服务与主• 第十章 生态环境保护与可持 续发展 要生态系统功能
2．2007年世界环境日（6月5日）的主题是什么？
生态保护与可持续发展
生态保护与可持续发展随着全球的工业化和城市化进程加速，生态环境保护成为了摆在我们面前的一道难题。
然而，我们不能因为发展经济就对生态环境视而不见，而是应该寻求一种可持续发展的道路，实现生态保护与经济发展的平衡。
一、生态保护的重要性生态保护是为了保护自然生态系统中的各种生物和自然资源，维护地球生态平衡，保障人类的生存和发展。
生态环境的破坏会导致气候变化、物种灭绝、自然灾害等问题，对人类社会产生重大影响。
因此，生态保护不仅关乎我们个人的生活，也涉及到国家和全球的长远利益。
二、可持续发展的概念可持续发展是指在保护自然生态环境的前提下，实现经济的稳定增长和社会的持续进步。
可持续发展需要平衡经济、社会和环境的发展，促进资源的合理利用和循环利用，降低对环境的压力，为未来的发展创造良好的基础。
三、生态保护与可持续发展的关系生态保护和可持续发展是相辅相成的关系。
只有保护好生态环境，才能够实现可持续发展。
如果忽视生态环境的保护，片面追求经济增长，最终可能会导致资源的过度开发，环境的恶化，甚至引发生态危机。
因此，要实现可持续发展，必须以生态保护为前提。
四、生态保护与可持续发展的实践1. 加强环境法制建设：制定和完善环境保护法律法规，加大对环境违法行为的惩处力度，有效防止环境破坏现象的发生。
2. 推动绿色产业发展：发展绿色、低碳的产业，减少对环境的污染和消耗，促进经济的可持续发展。
3. 提倡节约资源的生活方式：鼓励人们养成节约用水、用电等资源的好习惯，减少资源的浪费，实现资源的循环利用。
4. 加强环境教育与宣传：加大对公众环保意识的培养和宣传力度，提高人们对生态保护的重要性的认识，形成全社会共同参与生态保护的合力。
五、生态保护与可持续发展的挑战和对策1. 战略决策的合理性：政府要在决策时充分考虑生态环境保护的重要性，坚持可持续发展的原则，避免一味追求经济增长而忽视生态环境的破坏。
2. 加强技术创新与研发：发展环保技术和绿色产业，提高资源利用效率，减少对环境的影响。
生态保护与可持续发展的协调关系
生态保护与可持续发展的协调关系随着全球化和经济全球化的推进，环境污染和生态破坏对可持续发展带来了威胁。
为了维护生态环境和实现可持续发展，需要更好地理解和协调生态保护与可持续发展之间的关系。
本文将探讨它们之间的协调关系。
1. 生态保护是可持续发展的前提条件生态保护对可持续发展至关重要。
没有良好的生态环境，就不可能实现可持续发展。
生态环境是支撑经济社会发展的重要基础，生态系统服务提供了各种资源和服务，包括自然资源、能源、水资源和食品。
可持续发展要求在维持生态系统的前提下满足经济、社会和文化需求。
如果生态环境受破坏，将会削弱各种资源和服务，限制了可持续发展的可能性。
2. 可持续发展是生态保护的目标之一可持续发展是保护生态环境的手段之一，也是生态保护的目标之一。
可持续发展要求经济、社会和环境的协调发展，既要满足当前需求，又要保护未来资源和生态环境。
在可持续发展的过程中，需要重视环境保护，优先考虑自然资源的合理利用，采取有效的措施减少环境污染和生态破坏，降低环境风险并保护生态系统的稳定和健康。
3. 生态保护和可持续发展的协调关系的困境在实践中，经济发展和环境保护之间的博弈经常会导致困境。
在推动经济发展的同时，常常需要动用自然资源，增加产出和创造财富。
但是，这些活动可能会对环境和生态系统造成损害。
另一方面，过度强调生态保护也可能导致经济萎缩，失去发展机会。
生态保护和可持续发展的协调关系需要充分考虑社会、经济和环境的三个方面，制定更好的政策和措施，平衡各方需要，从而实现可持续发展。
4. 生态保护和可持续发展的协调关系的实践案例生态保护和可持续发展的协调关系在许多实践案例中得到了体现。
例如，在欧盟中，推动可持续发展成为了一项重要政策。
2019年，欧盟宣布了欧洲绿色协议，并立志成为全球领袖，在2050年前实现净零排放。
实现可持续发展需要大量的投资和技术支持，这些都需要合适的政策框架和法规。
欧盟以三步策略实现可持续发展，包括减少温室气体排放、提高能源效率和加强绿色行业。
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四、资源短缺的危机加剧
1．水资源 数量上匮乏，水质的恶化－水质性缺水
2．土地资源 严重匮乏 3．能源
一段时期内能源消耗主要还是不可再生能源。 消耗水平的差异仍存在，使用总量继续增加。
4．矿产资源 不可再生、可耗竭性、区域分布不平衡性、
动态性。
人口/108，耕地面积/108hm2
60
50
世界人口
40 世界可耕地总面积
平均全球温度变化/ ℃
近100年来，全球气温变化的总趋势是普遍变暖。
5.5 5.0 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 0.0 -0.5
1860 1900 1940 1980 2020 2060 2100 年代
全球过去、现在和未来的温度变化（仿Gates,1993）
全球气候变化的原因分析：
1．温室效应
温室效应 存在于大气中的某些痕量化学物质和存在于 对流层中的臭氧具有吸收太阳能在近地表的 长波辐射从而使大气增温的作用。
温室气体 具有温室效应作用的气体被称为温室气体。 包括二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、氯氟烷烃、 六氟化硫和臭氧等。
植被破坏引起大气中CO2浓度升高也是引起温室效应的原因.
全球年平均气温的变化情况（IPCC，1995）
全球气温变化的特点：
其一是从19世纪到20世纪90年代，全球气温 的变暖并不是持续的，从20世纪40年代到70 年代气温约下降0.05℃。
其二是全球气温变化有明显地域性差异，就 每个国家或地区而言，增暖幅度亦不同，不 少地区的气温变化很小，甚至有些地区的气 温反而呈下降趋势。
2．水气
水气在大气中的含量很低，但其变化会通过许多途径 影响全球气温。水与汽之间的转化需要释放或吸收大量热 能。因此，空气中水分含量的多少必然对气温产生影响。
3．植被变化 吸收二氧化碳 调节功能对全球气候变化产生影响 吸收、反射太阳能 对全球气流循环有调节作用 对土壤、大气及地下水平衡分布起重要作用
（3）改变原有的植被类型和物种结构 物种灭绝、病虫害等自然灾害增加。
（4）导致海平面的升高 海滩面积相应减少。
（5）农业生产的影响 产量增加，农业格局改变。
三、生物多样性锐减
生物多样性 指地球上所有生物——动物、植物和 微生物及其所构成的综合体，通常包 括遗传多样性、生物多样性、生态系 统多样性、景观多样性四个层次。
第十章 生态环境保护与 可持续发展
第一节 全球生态环境问题及特点 第二节 人类对环境问题的新思考及行动 第三节 未来人类社会的发展观与可持续发展战略
第一节 全球生态环境问题及特点
一、人口增长
（一）人口问题的特点
总数继续增长，持续时间接近百年 世界人口持续增长趋势至少将沿续到2100年
预测：高位140亿人；中位102亿人；低位93亿人。
野生种灭绝、局部范围灭绝、亚种灭绝和生 态灭绝是生物多样性丧失的几种常见形式。
最重要的人为干扰有以下五个方面：
栖息地的破坏 滥杀滥捕 盲目引种
环境污染 气候变化
栖息地丧失 过度采伐 外来种影响 污染
小而分散的孤立种群
种群数量不稳定性
近亲繁殖
种群减小
消失或灭绝 全球物种濒于灭绝涡流图（钱易，1999）
二、全球气候变化
全球变化
指“可能改变地球承载生物能力的全 球环境变化（包括气候、土壤生产力、海 洋和其他水资源、大气化学以及生态系统 的改变）”。
工业
人口 规模与资源利用
农业
CO2增加
氮的地化循环
土地利用、土 地覆盖的变球变化主要内容及其相互联系（据Vitousek, 1994） （线条粗细表示作用的大小）
温差/ ℃
气候变化一般包括气温、降水和海平面变化。 研究表明：过去100年里，全球平均气温上升
了0.2~0.5℃
0.6 0.4 0.2
0 -0.2 -0.4 -0.6 -0.8
-1
1860 1870 1880 1890 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 年代
（3）能源
随着发展中国家人口的增长和生活水平的提高，能 源的消耗将更多。一段时期内仍然以矿物燃料为主。
人均能源消耗量的这种高增长，使人口低增长率也 会对能源的总体需求产生极大影响。
3．对生活质量的影响
（1）收入与住房条件
人口增长率下降最快的发展中国家的收入增长最快。据 联合国统计，目前全世界至少有１亿人没有住房，若人口增 长不能有效控制，无住房阶层的人数还将会继续增加。
4．大气气溶胶
大气气溶胶是通过对阳光的散射作用而对 全球气候变化产生影响的，它能造成天空的混 浊和能见度的降低，进而影响对流层能量平衡， 使低层大气和地表温度下降。
全球气候变化导致的影响主要有如下几个方面：
（1）影响人体的健康 心血管、呼吸道疾病、传染病增多。
（2）影响水资源的时空分布 加剧全球旱涝灾害的频率和程度。
两种畸形增长，导致两极分化的趋势更明显 低增长或负增长的“发达国家型” 高增长的“发展中国家型”
发展中国家的人口质量令人关注 经济落后→人口增长→人口质量下降→经济更落后
性别比例可能失衡——男性比例偏高
（二）人口的变化动态将涉及和影响到 社会、经济和资源诸多方面
1．对粮食和农业的影响 （1）粮食供给和耕地的变化 食品供应的矛盾最基本也最为尖锐。 人口的增加，耕地的减少将成为突出问题。
（2）海产品和畜产品 海洋捕捞量已接近或达到所能承受的阈限。 肉类需求的增加将加大对谷物供应的压力。
2．对资源和能源的影响
（1）森林资源和生物多样性
全球森林面积随着人口的增长而减少，森林的破坏使生物栖息地 的面积不断缩小，生物多样性锐减，物种灭绝的速度还将加快。
（2）淡水资源
河流干涸、湖泊消失、地下水位下降，淡水供应危机 日趋严重。水资源的严重不足将直接威胁人类的生存。
（2）教育和医疗
在经济欠发达国家，医疗保障的形势非常严峻，婴儿的 死亡率一般都很高，人口的平均寿命也远远低于发达国家。
（3）生活环境
在全球各大洲，由于人类的开发和人口的增长，使自然 生态环境的面积不断缩小，尤其是人口迅速增长已经超出当 地资源承受能力的国家和地区，人口的增长使居民的正常生 活环境难以得到保证。