国培计划2016甘肃省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训实施指导方案

“国培计划（2016）”

——甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程”

培训实施指导方案

民勤县东关小学

根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）、中国教师研修网基于《关于组织实施甘肃省“国培计划（2016）”——甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程的通知》（甘国培【2016】35号）的要求，结合我校教师信息技术应用能力实际，特制定本培训方案如下：

一、指导思想

以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高教师的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。

二、培训目标

1．通过诊断测评，帮助参训教师了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己的信息技术教学应用短板和努力重点；

2．通过任务驱动式混合研修，引导教师从自身学科教学出发，掌握能够为自身工作学习带来便捷和更高效率的信息化工具，使得教师工作事半功倍；

3．通过成果研磨，引导参训教师将信息技术与本学科教学进行深度融合，做中学，在成果打磨中提升教师信息技术应用能力

4.在项目组专家及区域教研员、骨干教师的带领下，积极参与研修

社区、教师工作坊的研修活动，促进自身专业发展。

三、培训对象

全校教师148人。

四、培训内容

基于信息技术应用能力诊断测评，自主选学并完成40学时网络研修和4次线上活动、10学时线下课堂应用实践活动以及实践测评活动的培训课程。

四、培训方式

1.采取诊断测评、按需选学、任务驱动、成果导向的方式，通过“个人提交作业——教研组和校级坊研磨作品——学科坊推选优品——区域学科坊展评精品”，层层推选精品，逐级提炼成果，促进教师专业发展、

2.网络研修与校本研修相结合。本次培训主要采取网络研修与校本研修相结合的方式，将网络学习与课堂教学实践应用相结合，将培训成果转化为教学成果，在协作研磨中提升自己的专业技能。

五、考核评价

以下数据为甘肃省评优评先、信息技术应用示范校建设及组织发展测评提供参考。

（一）团队组建。

1.学校成立“能力提升工程”领导小组，负责全校“能力提升工程”的宏观指导，制定方案措施，搭建管理和组织实施体系，协调解决实施过程中的问题。领导小组组成人员如下：

组长：石春业学校校长、党支部书记

成员：杨树源学校副校长、党支部副书记

刘光寿学校副校长

张建华教导处主任

陈丽霞教导处副主任

2.“能力提升工程”领导小组下设办公室，由教导处承担，负责“能力提升工程”实施推进的规划及方案，统一安排、组织、管理、指导、协调我县“能力提升工程”教师培训和测评的具体实施，报送项目备案材料，协调处理项目实施过程中的有关问题等。办公室组成人员如下：

主任：杨树源学校副校长、党支部副书记

成员：张建华教导处主任

陈丽霞教导处副主任

孙大明教导处信息技术专业指导教师

杨兵教导处干事

潘存东教导处干事

3.组建考核小组，负责组织本校参训教师开展网络研修、校本研修和课堂教学实践活动；督促参训教师通过培训测评，实施课堂教学实践测评并上报测评数据。考核组成人员如下：

张建华教导处主任

陈丽霞教导处副主任

孙大明教导处信息技术专业指导教师

杨兵教导处干事

潘存东教导处干事

（二）学校网络研修社区：以学校为单位建立学校网络研修社区。

（三）工作职责

1.校管理员职责

①制订本校项目研修方案计划；管理考核激励办法；提供研修活动条件保障。

②支持并推动主题研修或成果展示、经验交流现场活动。

③督促教师参与中国教师研修网组织的学情通报会，督促学情，确保研修活动参与率，对校本研修进行监管评估，促进线上线下相结合的研修活动开展。

④建设校本资源库，结合“一师一优课一课一名师”等活动促进资源建设，建立更新机制。

⑤提炼学校工作经验，推出样板教师工作坊；组织编写学校校研修简报、研修计划和总结等。

2.工作坊坊主职责（学科辅导教师）

①参照项目实施方案，结合本校教研工作，制定研修指导方案计划。

②组织开展不少于3次线上线下相结合的主题研修活动；组编不少于4期简报；定期参加研修网组织的主题分享会。

③参与答疑活动，汇总学科问题；跟踪项目，及时给与解答学员问题；批改本坊学员的自荐作业或被推荐作业，并从中遴选优秀作业逐级推荐点评。

④组织学员参与评课、大赛、成果展示、经验交流等活动，并提

炼推优。

3.参训者职责

①参训教师应以饱满的热情参与本项目培训活动，变被动的受训者为主动的参与者，把本培训项目作为自身专业发展的有效途径。

②参训教师应主动完成本项目要求的各项任务，积极参加线上线下的各种研修活动。

③参训教师要将网络研修的成果应用到课堂教学实践中，将培训成果转化为自己的教学成果。

七、进度安排

（一）骨干面授：2016年8月18日-8月21日。

（二）网络研修：2016年9月5日—2016年11月30日。

1.组织动员实施阶段(2016年9月上旬)

（1）宣传动员，组织摸底，成立学校信息技术应用能力提升工程组织机构。

（2）组织参培人员注册、登录，进行“诊断测评”。

2.组织实施培训阶段

（1）组织全校教师参与网络研修。

（2）2016年9月开展全员基础教育公共服务平台应用培训、微课制作培训、电子白板使用培训。

（3）组织开展区域联盟学校信息技术创新应用观摩研讨活动，并结合观摩研讨开展相应培训学习活动。

（4）组织开展“信息技术在‘愉快学习有效课堂’中的创新应用观摩课”活动，并结合观摩研讨对校学科教师开展相应培训学习活动。

（5）结合网络研修开展返岗应用活动。

（6）组织参加各级信息技术应用能力提升专项比赛活动。

（三）线下实践测评：2016年11月1日—2016年11月30日。

（四）总结评优阶段：2016年12月底前查漏补缺、总结评优。