学案化学实验基础知识和技能
化学常识教案初中
化学常识教案初中
教学内容：化学常识
教学目标：
1. 了解化学基本知识，提高化学常识水平；
2. 掌握化学实验中常见的基本操作技能；
3. 培养学生对化学的兴趣和热爱。
教学重点：
1. 化学的基本概念和常识；
2. 化学实验的基本操作技能。
教学难点：
1. 化学实验中常见的基本操作技能的掌握；
2. 化学常识的运用和巩固。
教学准备：
1. 化学常识教材；
2. 化学实验器材和试剂；
3. 讲义和试题。
教学过程：
一、导入环节
老师通过引言介绍化学在生活中的重要性，并带领学生讨论化学常识的应用和意义。
二、理论教学
1. 讲解化学基本概念和常识，如原子、分子、化合物、元素等；
2. 介绍化学反应的基本原理和分类；
3. 引导学生了解常见的化学实验器材和试剂的名称和用途；
4. 分析化学实验中常见的基本操作技能，如称量、溶解、搅拌等。
三、实验操作
老师指导学生进行简单的化学实验，让学生亲自动手操作，并加强对化学实验中常见的基本操作技能的掌握和巩固。
四、讨论分析
结合实验结果，老师带领学生讨论化学实验过程中遇到的问题和解决方法，加深对化学常识的理解和应用。
五、总结复习
老师总结本节课的内容，提出复习要点，并留下作业以巩固学生对化学常识的掌握。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对化学常识有了更深入的了解，提高了对化学的兴趣和热爱。
下节课要继续引导学生进行更多的化学实验，加深实践操作的能力和化学常识的应用水平。
初中化学必备教案
初中化学必备教案教学目标：1. 让学生掌握化学实验的基本操作技能，包括仪器的使用、试剂的取用、实验现象的观察等。
2. 培养学生的实验操作规范性和实验观察能力。
3. 通过对实验的操作和观察，使学生能够更好地理解化学知识。
教学内容：1. 化学实验基本操作技能的讲解和演示。
2. 学生实验操作练习和实验观察。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生介绍化学实验的重要性和实验操作的基本要求，引起学生的兴趣和注意。
2. 提问学生对于化学实验的认知和经历，引导学生思考和讨论。
二、基本操作技能讲解和演示（15分钟）1. 教师讲解化学实验中常用的仪器和设备的使用方法，包括烧杯、试管、滴定管等。
2. 教师演示如何正确取用试剂，包括粉末状、液体状和气体状试剂的取用方法。
3. 教师演示如何进行实验现象的观察，包括颜色变化、气体产生等。
三、学生实验操作练习和实验观察（15分钟）1. 学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导，纠正不规范的操作。
2. 学生进行实验观察，记录实验现象。
四、总结和评价（5分钟）1. 教师引导学生总结实验操作的要点和注意事项。
2. 教师对学生的实验操作和观察进行评价，鼓励学生的进步和指出需要改进的地方。
教学评价：1. 通过学生在实验操作中的表现，评价学生对化学实验基本操作技能的掌握程度。
2. 通过学生在实验观察中的记录和描述，评价学生的实验观察能力。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生掌握实验操作的规范性和实验观察的准确性。
同时，要注重学生的实践操作机会，提高学生的实验技能和观察能力。
在教学中，要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以达到最佳的教学效果。
有机化学基础学案(专题4)[1]
![有机化学基础学案(专题4)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/14be053e0b4c2e3f572763af.png)
难溶于水？
由酚醛树脂生产的防水卫生间门以酚醛树脂为原料的转轮【温故知新】
．萘酚的结构简式为
阿司匹林是常用解热镇痛药物，化学名称为乙酰水杨酸，结构简式为
就合成了阿司匹林，但没能引起人们的重视。
问题：居室中的主要污染气体是什么？温故知新】
醛净全效聚甲酚磺【温故知新】
1．醛类的结构简式可表示为
2．写出生成羟基的4种方法的反应方程式，并标明反应类型
3．写出属于消去反应的化学方程式
4．重要的反应规律
（1）卤代烃的消去规律：脱去碳上的氢，卤代烃不能发生消去反应。
（2）醇的消去规律：脱去碳上的氢，的醇不能发生消去反应。
（3）醇的催化氧化规律：醇被氧化生成醛，醇被氧化生成酮。
5．互为竞争反应的是，
6．互为可逆反应的两对反应是和
和。
下列说法正确的是
请回答：
（1）B分子中含有的官能团是_____________，_____________。
．
（1）A与银氨溶液反应有银镜生成，则A的结构简式是。
（2）B→C的反应类型是（3）E的结构简式是。
初中化学基本实验教案
初中化学基本实验教案
实验名称：化学基本实验
实验目的：通过本次实验，学生将了解化学实验的基本操作方法，培养学生的实验能力和动手能力。
实验材料：试管、试管夹、酒精灯、玻璃棒、玻璃烧杯、试剂瓶等。
实验步骤：
1. 将试管夹夹住一个试管，并将试管斜倾，不要直接拿试管。
2. 使用玻璃棒小心搅拌试剂，避免接触试剂。
3. 使用酒精灯要小心防止烫伤，注意不要使试剂溅到火上。
4. 在操作过程中，注意保持实验台面整洁，避免试剂的混合或者污染。
实验内容：挥发性液体的实验操作
实验原理：挥发性液体在常温下蒸发产生气体，形成特征性气味。
实验步骤：
1. 取一小瓶挥发性液体，将其倒入试管中。
2. 将试管加热，观察挥发性液体蒸发产生的气体。
3. 闻气味，记录挥发性液体的气味。
实验注意事项：
1. 实验时要戴上实验手套，以免挥发性液体溅到手上引发伤害。
2. 使用酒精灯时要小心操作，注意安全。
3. 清洗实验器皿时要注意用水清洗干净，避免试剂残留。
实验总结：通过本次实验，学生了解了挥发性液体的挥发性能力，并掌握了实验的基本操作方法，培养了学生的动手能力和实验技巧。
希望同学们在今后的实验中能够认真操作，做好实验记录，不断提高实验能力。
高一化学化学实验基础学案
高一化学学案化学实验安全及基础实验操作课时：1 编写人：卢镇芳审核人：编号：01【学习目标】1、感受实验在化学学习中的重要性，学会实验安全事故的处理方法，并树立实验安全意识。
2、回忆初中学习的一些基础实验操作，并思考采取相应操作的原因和具体实施流程。
【问题导学】1：举例说说你在初中化学实验操作中应该注意的安全问题，并在阅读课本P4内容后总结你遇到的问题属于四个注意事项中的哪种？还有哪种是你在初中未遇到的？2：通过阅读课本P4“资料卡片”和“图1-1一些常用危险化学品的标志”熟记常见危险化学品的标志，完成P10课后习题2。
3：回忆初中化学中所学的一种重要的化学实验操作——过滤。
结合课本P5实验1-1粗盐的提纯，请指出过滤的目的是什么？过滤所需的实验仪器有哪些？在进行过滤实验操作过程中应该注意些什么？4：请思考由溶液中得到溶质的方法有哪些？请指出蒸发结晶的适合什么样的溶质？蒸发结晶所需的实验仪器有哪些？在进行蒸发结晶实验操作过程中应该注意些什么？请指出冷却结晶的适合什么样的溶质？冷却结晶所需的实验仪器有哪些？在进行冷却结晶实验操作过程中应该注意些什么？【实战演练】1-7：必做题 8选做题1．进行化学实验必须注意安全，下列说法不正确的是 ( )。
A．不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛B．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，应立即用大量的水冲洗，然后涂上硼酸溶液C．如果将浓盐酸溶液洒在桌面上，应立即用浓氢氧化钠溶液冲洗D．配制浓硫酸时，可先在烧杯中加一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸．2.下图是一些常用的危险化学品标志，装运浓硫酸的包装箱应贴的图标是（）A B C D3.下列实验操作中，主要不是从安全因素考虑的是( )A.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度B.未使用完的白磷要随时收集起来，并与空气隔绝C 酒精灯不用时，必须盖上灯帽D 用氢气还原氧化铜时，要先通一会儿氢气，再加热氧化铜4. 下列关于下列使用托盘天平的叙述，不正确的是 ( )。
初中化学基础操作讲解教案
初中化学基础操作讲解教案
主题：基础化学实验操作
目标：学生能够正确操作基础化学实验仪器和进行实验操作；掌握基础化学实验的基本步骤和安全注意事项。
一、实验目的
通过本实验，学生将学习到基础化学实验操作的基本步骤和技巧，掌握实验仪器的使用方法，培养实验操作的能力和观察实验结果的能力。
二、实验仪器和试剂
1. 烧杯、试管、玻璃棒、玻璃棉等基础实验仪器
2. 盐酸、硫酸、氢氧化钠等常见化学试剂
三、实验步骤
1. 准备实验仪器和试剂
2. 将需要进行实验的化学试剂放置在烧杯或试管中
3. 使用玻璃棒等工具进行搅拌或混合试剂
4. 观察实验的反应情况，记录实验结果
5. 按照实验要求进行结果分析和结论总结
6. 清洁实验仪器，保持实验台面干净整洁
四、实验安全注意事项
1. 在实验操作中要戴上实验室眼镜，保护好眼睛
2. 注意实验仪器的正确使用方法，避免出现意外
3. 注意化学试剂的性质和危险性，避免接触皮肤或吸入有害气体
4. 在实验中要注意实验台面的整洁，避免滑倒或发生其他危险情况
五、实验总结
通过本次实验，学生应该掌握了基础化学实验操作的基本步骤和安全注意事项，培养了实验操作的能力和实验结果的观察能力。
希望学生能够认真对待实验操作，严格遵守实验室规定，提高实验操作的技能和意识。
初中化学实验基本操作教案
初中化学实验基本操作教案
实验名称：溶解度的测定
实验目的：
1. 学习化学实验的基本操作技能；
2. 了解溶解度的概念；
3. 掌握测定溶解度的方法。
实验原理：
溶解度是指在一定温度下，单位质量溶剂中最多能溶解的溶质的量，常用单位为克/100g 水。
溶解度的大小与温度、压强等因素有关。
实验材料：
1. 三种不同晶体状物质；
2. 试管；
3. 压力计；
4. 温度计。
实验步骤：
1. 取三个试管，分别装入等量水；
2. 将三种不同物质的晶体状物质分别加入到三个试管中，并摇匀；
3. 观察观察各试管内溶解度的差异；
4. 利用压力计和温度计测定水的溶解度的变化；
实验注意事项：
1. 切勿直接将试管热放入火焰中加热，应使用水浴进行加热；
2. 温度计的读数要准确；
3. 操作前认真阅读实验步骤，了解每一步操作的注意事项。
实验结果分析：
1. 观察实验结果，比较不同物质的溶解度差异；
2. 分析压力和温度对溶解度的影响。
实验总结：
通过本实验的操作，我们学到了测定溶解度的方法，了解了溶解度的概念及其影响因素。
在今后的学习和实验中，我们要继续加强基本操作技能的培养，提高实验操作的准确性和安全性。
化学是一门以实验为基础的科学学案
温馨提示: 此材料是教师讲课的教案，学生的学习的学案，上课时的笔记，课后的复习资料，请同学们装订保管，教学案发给学生后，请通过研读课本资料并在同学或老师帮助下完成，并达到能讲的水平。
第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学【学习目标】1.认识实验是学习化学的一个重要途径,学会观察和描述实验现象的方法；2.培养对实验现象的观察、记录和描述能力 ●主要内容是两个探究活动 ●主要内容是两个探究活动 ●知识要求不高，主要在兴趣●不要过分追求实验操作的规范和熟练●在活动中培养严谨的科学态度和学习探究方法 【自学指导1 】阅读课本P11，回答下列问题：（1）化学是一门以-_______________ 为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过 ________ 得到的。
（2）学习化学的一个重要途径是_______ ，通过实验以及对实验现象的 _____ 、 ________ 和_______等，可以发现和证明习科学探究的方法并获得化学知识。
活动与探究实验1 、对蜡烛及其燃烧的探究化学是实验科学实验报告示例学习方法体验探究 探究蜡烛燃烧探究呼吸气体成分体验探究以史引入1、点燃前：2、点燃蜡烛：A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？B、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说明什么问题？C、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？D、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？3、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？阅读课本P12-13，观察实验，回答下列问题：（1）在蜡烛点燃前，蜡烛呈________ 形状，_____ 色固体，用小刀切割，说明蜡烛质地较______ ，切一小块放入水中，______ 溶于水，并能______ 在水面上，说明蜡烛密度比水_____。
（2）蜡烛被点燃，且有火焰产生，火焰分为___层______ 最明亮，______ 层最暗，______ 温度最高，原因是__________ 。
初中化学实验技能教案
初中化学实验技能教案
实验目的：通过本实验，学生可以了解氧气的性质和制备方法。
实验材料：氧化铁粉、锌粉、试管、试管架、试管夹、蜡烛、火柴、水盆等。
实验步骤：
1. 将试管架放在实验台上，将试管夹夹住试管放在试管架上。
2. 取一小撮氧化铁粉和锌粉分别放入试管中。
3. 用试管夹将试管倾斜放在试管架上。
4. 点燃蜡烛，将蜡烛靠近试管口，并注意观察试管内的变化。
5. 观察试管中的气体生成情况，了解氧气的性质。
实验注意事项：
1. 实验中要小心操作，避免发生危险。
2. 点燃蜡烛时，要注意不要让火焰靠近其他易燃物。
3. 在实验结束后，将试管中残留的化学品和废弃物进行正确处理和清洗。
实验结果与结论：
通过本实验，我们成功制备出了氧气。
观察发现，氧气可以在空气中支持燃烧，而且燃烧更为旺盛和明亮。
这说明氧气是一种支持燃烧的气体，并且燃烧的过程是氧气与其它物质发生氧化反应的结果。
拓展实验：
学生可以尝试用其他方法制备氧气，如加热过氧化氢或氯酸钾溶液等。
同时，还可以进一步探究氧气的性质和用途，以及制备氧气的工业方法。
初中基础化学实验教案
初中基础化学实验教案
年级：初中
实验名称：溶解度实验
一、实验目的：
1、了解固体在溶剂中的溶解过程；
2、掌握溶解度的定义及影响因素。
二、实验材料：
1、试管；
2、硫酸铜晶体；
3、水；
4、玻璃杯。
三、实验步骤：
1、取一只试管，加入适量水；
2、将硫酸铜晶体加入试管中，观察硫酸铜晶体在水中的溶解情况；
3、反复振荡试管，观察硫酸铜晶体的溶解速度；
4、记录溶解完全时试管中的溶液混合物。
四、实验注意事项：
1、操作时要小心轻放试管，避免试管破裂；
2、将溶解完全的溶液混合物倒入玻璃杯中时要小心，避免溅出。
五、实验报告：
1、总结硫酸铜晶体在水中的溶解过程；
2、分析影响硫酸铜溶解速度的因素有哪些。
六、拓展实验：
1、尝试将硫酸铜晶体加入冷水和热水中，对比不同温度对溶解速度的影响。
走进化学实验室学案(第一课时)
走进化学实验室学案（第一课时）第一课时：常见仪器和药品的取用学习目标1 明白化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
2 了解一些化学实验室的规则。
3 把握常见仪器的名称和使用。
4培养学生的观看能力和动手能力和严谨的科学态度学习重点1化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2药品的取用。
学习难点药品的取用。
课时安排：自主探究：课外完成;展现课：1课时;测评课：课外完成。
第一课时常见的仪器和药品的取用学习过程：一知识回忆：1 能使待火星的木条复燃，能使澄清的石灰水变浑浊2 蜡烛燃烧生成和3 人呼出的气体与空气相比和比空气中的含量多，而比空气中的含量少4化学学习的特点是：关注物质的，关注物质的关注物质的二自主探究：【活动1】认识实验室常见仪器，了解用途。
试管、蒸发皿、燃烧匙坩埚(可直截了当加热)(1)反应容器烧杯、锥形瓶、烧瓶(加热时需垫石棉网)(2)存放仪器：集气瓶(气体)广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)(3)加热仪器：酒精灯(4)计量仪器：量筒,托盘天平(5)取用仪器：镊子(取块状或颗粒较大的固体颗粒)，药匙(取粉状或小颗粒)胶头滴管(吸取和滴加少量液体)(6)夹持仪器：试管夹、铁架台(带铁夹、铁圈)(7)其它仪器：玻璃棒、漏斗、长颈漏斗、试管刷、石棉网、水槽【活动2】探究药品的取用原则：( 1) 安全原则：实验室中的药品大多是易燃易爆或具有腐蚀性或有毒，在取用时应注意哪些问题?答：(2) 节约原则：实验取用药品时，一定要按规定用量取用。
假如没有说明用量，液体和固体分别取多少?答：(3)剩余药品处理原则：实验后剩余的药品应如何处理?答：【活动3】探究药品的取用方法。
在取用药品时，要注意：粉状防粘壁，块状防掉底，液体防污染，标签防腐蚀。
初中化学四大基础化学教案
初中化学四大基础化学教案教学目标：1. 了解化学研究的基本概念和方法；2. 掌握化学实验中的基本操作技能；3. 掌握常见化学实验室用具的使用方法；4. 了解化学中的基本实验原理和实验步骤。
教学内容：1. 化学研究的基本概念和方法；2. 化学实验中的基本操作技能；3. 常见化学实验室用具的使用方法；4. 化学中的基本实验原理和实验步骤。
教学步骤：1. 导入：引导学生了解化学研究的重要性和基本概念；2. 学习：教授化学实验中的基本操作技能和常见化学实验室用具的使用方法；3. 实践：带领学生进行一些基础实验，让他们亲自动手操作，熟悉化学实验步骤；4. 总结：对学生实验过程进行总结，澄清可能存在的疑问；5. 提炼：强调化学中的实验原理和实验步骤，培养学生的实验思维。
教学方法：1. 合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成实验和讨论；2. 案例教学：通过实际案例，引导学生理解化学实验的原理和步骤；3. 归纳概括：帮助学生归纳总结知识点，加深理解；4. 实践操作：注重学生实际操作实验，并及时纠正错误。
教学资源：1. 化学实验用具：试管、烧杯、玻璃棒等；2. 化学实验药品：氢氧化钠、硫酸等；3. 实验操作指导书：包括实验步骤、原理和注意事项。
教学评估：1. 实验报告：要求学生撰写实验报告，总结实验过程和结果；2. 实验成绩：根据学生的实验操作情况、实验结果和表现，给予合适的评分；3. 课堂讨论：通过课堂讨论，检查学生对实验原理和步骤的掌握情况。
教学反思：通过此次教学，学生应该对化学实验有了更深入的了解，对实验操作技能也有了更深入的掌握。
需要教师及时总结教学过程中的问题和经验，进一步完善教学计划和教学方法，以便更好地提升学生的学习效果。
化学实验基础初中讲解教案
化学实验基础初中讲解教案
一、实验目的：
通过本实验，学生将了解化学实验的基本原理和方法，培养学生的观察力和实验技能。
二、实验材料：
1. 烧杯
2. 试管
3. 酒精灯
4. 草酸钠
5. 盐酸
6. 碱性溶液
7. 酸性溶液
8. 红色、蓝色指示剂
三、实验步骤：
1. 将烧杯中倒入一定量的草酸钠溶液。
2. 按比例在试管中混合盐酸和碱性溶液，形成化学反应。
3. 将试管倾斜，并点燃酒精灯，加热试管中的混合溶液。
4. 观察试管中的变化，记录下产生的气体、颜色变化等现象。
5. 使用红色、蓝色指示剂进行酸性、碱性的检验，确认反应产生的物质特性。
四、实验内容：
1. 草酸钠与盐酸的反应：
Na2CO3 + 2HCl → 2NaCl + H2O + CO2↑
2. 碱性溶液与酸性溶液的中和反应。
五、实验原理：
1. 化学反应是指两种或多种物质发生物质变化的过程。
2. 酸碱中和反应是指酸性溶液与碱性溶液混合后，酸碱的性质被中和，生成盐和水。
六、实验总结：
通过本次实验，学生将掌握化学反应的基本原理与方法，加深对酸碱中和反应的理解，并培养实验技能与观察力。
同时，学生也应该在实验后进行实验总结与结果分析，巩固所学知识，加深对化学知识的理解与掌握。
以上为化学实验基础初中讲解教案范本，教师可以根据具体情况进行适当调整和修改。
愿本教案对您有所帮助，学习愉快！。
2012届第二轮教学案---第1讲 化学实验基础知识一
第1讲化学实验基础知识【2012年考试说明】1、知道化学实验是化学科学探究的一种重要方法，了解实验探究的一般过程。
2、了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
3、能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。
【要点精讲】要点一、常用仪器的主要用途和使用方法：1．加热仪器2．可加热仪器3．计量仪器4．其他常见仪器【思考与交流】【典例1】具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证。
下列有关实验操作正确．．的是A B C D【典例2】某学生的实验报告有如下数据：①用托盘天平称取11.7 g食盐；②用量筒量取21.48 mL盐酸；③用容量瓶配制210 mL 1 mol/L的硫酸溶液；④用标准NaOH溶液滴定未知浓度的盐酸，用去18.20 mL NaOH 溶液，其中数据合理的是A．①④ B．②④ C．①③ D．②③【典例3】（1）下面所列的是中学化学实验室中几种常见的玻璃仪器：①温度计、②容量瓶、③滴定管、④烧杯、⑤蒸馏烧瓶、⑥量筒、⑦玻璃棒、⑧蒸发皿在仪器上具体标明使用温度的是（不考虑温度计）（填编号，下同）；标有“0”刻度的有；对允许加热的仪器，加热时必须垫上石棉网的有）；使用时必须检查是否漏水的有（2）现用物质的量浓度为a mol / L的标准盐酸去测定V mL NaOH溶液的物质的量浓度：①酸式滴定管用蒸馏水洗净后，还应该进行的操作是；②右图是酸式滴定管中液面在滴定前后的读数：则c (NaOH)＝；（3）拟在烧杯中于加热条件下配置某溶液50mL，应选择的烧杯是（用字母回答）A、400mLB、250mLC、100mLD、50 ml（4）需要用到温度计的实验是（填写编号）①用乙醇制取乙烯②石油分馏③浓硫酸稀释④测定硝酸钾的溶解度（5）玻璃棒的作用主要有以下三种。
不同实验中其作用可能不完全相同，请回答：①搅拌②引流③蘸取溶液A．在“用无水碳酸钠配制100mL0.12mol/L的碳酸钠溶液”的实验中，玻璃棒的作用是：（填写编号）B．在“用氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、氯化钡溶液、盐酸、水等试剂除去粗盐中的Mg2+、Ca2+、SO42－等杂质离子以获得纯净的食盐”的实验中玻璃棒的作用可能是：【思考与交流】温度计在不同实验中的应用及温度计水银球的位置？要点二、药品的取用和保存：几种特殊试剂的存放A．钾、钙、钠在空气中极易氧化，遇水发生剧烈反应，应放在盛有的广口瓶中以隔绝空气。
化学是一门以实验为基础的科学学案(好)
课题2 《化学是一门以实验为基础的科学》导学案【学习目标】1 认识学习化学的一个重要途径是实验。
2 知道到蜡烛的物理性质，掌握对蜡烛燃烧及其燃烧产物的实验探究3 探究人体吸入的空气和呼出的气体中各成分含量有何不同，【学习重点】学会描述观察记录化学实验的方法【学习难点】收集呼出气体的操作。
【学习过程】[复习旧课]1、什么是物理变化和化学变化？化学变化的特征是什么？[情景体验]在美国华盛顿的教育场所有这样一幅标语：“听了，我知道；看了，我理解；做了，我记得。
”化学是一门以实验为基础的科学，化学上的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。
[新课学习]一、探究实验1——对蜡烛及其燃烧的探究，完成下列探究。
1、蜡烛燃烧实验探究的目的：观察蜡烛燃烧的变化，并探究蜡烛燃烧的产物。
2.对蜡烛及其燃烧探究的实验过程：1. 对蜡烛及其燃烧的探究实验所能得出的主要结论：蜡烛硬度_____ ，_____溶于水，密度比水_____ 。
燃烧时火焰分三层，_______温度最高、_______次之，温度最低是_______。
燃烧产物有______和___________ 。
熄灭后的白烟为。
二、探究实验2——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，完成下列探究。
1.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的目的：人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同。
2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验过程：2.收集空气水蒸气含量【课堂练习】1、1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。
在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。
就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A、实验B、假设C、观察D、推理2、小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（）A、反复实验，并观察是否有相同的现象B、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C、认为与本次实验目的无关，不予理睬D、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因3、点燃蜡烛时，下列实验现象描述错误的是（）A. 火焰分三层B. 罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠C. 点燃蜡烛时，石蜡先融化后燃烧D. 石蜡燃烧时生成二氧化碳和水4、蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中温度最高的是（）A. 外焰B. 内焰C. 焰心D. 无法确定5、蜡烛在空气中完全燃烧的生成物是（）A. 二氧化碳B. 水C. 二氧化碳和水D. 无法判断6、可乐饮料中含有二氧化碳气体，要证明这种气体的存在，最简单的方法是（）A.收集气体在集气瓶中，用燃着的火柴检验B. 收集气体在集气瓶中，加入澄清石灰水C. 将澄清石灰水加入可乐饮料中D. 将可乐饮料的气体通入澄清的石灰水中7.下列气体中，能使带火星的木条复燃的是（）。
鲁教版初中化学课标版九年级全册第一单元到实验室去：化学实验基本技能训练(一)复习学案
课题：第一单元化学变更了世界（）A．开发新的能源B．合成新的物质 C．探讨物体运动规律 D．防治环境污染课件强调化学探讨对象是：从分子和原子水平上探讨物质及其变更规律的一门基础学科，包括物质的组成、结构、性质、用途跟踪练习：1．下列社会问题，与化学有关的是（）①泡沫快餐盒与白色污染②无氟冰箱与臭氧空洞③温室效应的产生与危害④汽车新能源─燃料电池的开发。
A．①②B．①②④C．①D．①②③④2．没有化学科学的发展，就没有丰富多彩的世界。
下列事实与化学没有亲密关系的是（）A、功能材料的制造B、“神七”飞天轨道的设定C、农药化肥的研制D、能源的开发利用3、化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（）A．发展低碳经济，爱护环境B．日环食、日偏食的产生C．开发新能源，研制新材料D．药物和保健品的研制互动合作：考点2：物理变更和化学变更例1.生活中经常会发生一些变更，下列变更属于化学变更的是（）A．樟脑球在衣柜中慢慢消逝 B．吃进的食物一段时间后被消化了C．给电熨斗通电产生热能 D．在晾干的咸菜表面出现白色晶体变式1、镁带在氧气中燃烧是化学变更，推断的主要依据是（）A、放出大量的热B、看到刺眼的白光Ｃ、有白色固体生成D、镁带消逝课件强调学问点：物理变更与化学变更的本质区分，宏观上：有无新物质生成微观上：有无新的分子生成跟踪练习：1.下列各组日常生活中发生的变更，都属于化学变更的是（）A.酒精燃烧、蜡烛熔化B.冰雪溶化、干冰升华C.剩饭变馊、粮食酿酒D.灯泡发光、铁锅生锈2.下列成语或俗语中涉及到化学变更的是（）A.滴水成冰B.积沙成塔C.曾青得铁化为铜D.铁杵磨成针3.古诗词的古人为我们留下的珍贵精神财宝。
下列诗句中只涉及物理变更的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏4.下列变更中，有一种变更与其他三种变更有着本质区分，你认为这种变更是（）A.冰雪溶化B.压缩空气C.酒精挥发D.馒头遇碘酒变蓝5、以下属于物理变更的是（）A、大米酿成酒B、菜刀生锈C、湿衣服晾干D、食物腐败6、2019年6月14日是我国第三个“文化遗产日”。
化学实验方案的设计学案
化学实验方案的设计学案【考纲要求】1．用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力。
．用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力。
2．观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力。
．观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力。
3．初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。
．初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。
4．能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。
．能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。
5．根据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力。
．根据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力。
【基础知识】一、综合实验方案设计的一般方法：明确实验目的、要求；构思实验方法、步骤；选择实验仪器、药品；观察现象、记录数据分析、得出结论。
仪器、药品；观察现象、记录数据分析、得出结论。
1、性质实验方案设计要点：、性质实验方案设计要点：①熟悉各种性质的验证途径，提高发散思维能力；①熟悉各种性质的验证途径，提高发散思维能力；②重视基本操作要点及注意事项；②重视基本操作要点及注意事项；③注意整体设计的可操作性、有序性、严密性；③注意整体设计的可操作性、有序性、严密性；④注意文字表达。
④注意文字表达。
2、实验装置创新设计要点：掌握一些装置和仪器药品的替代方法，掌握一些装置和仪器药品的替代方法，力求使设计的实验仪器简单、力求使设计的实验仪器简单、力求使设计的实验仪器简单、操作便捷、操作便捷、节省试剂、现象明显、安全防污等。
剂、现象明显、安全防污等。
3、物质检验实验方案设计要点：、物质检验实验方案设计要点：物质检验尽可能利用特征反应，注意检验顺序、排除干扰。
物质检验尽可能利用特征反应，注意检验顺序、排除干扰。
4、制备实验方案设计要点：、制备实验方案设计要点：列出可能的几种制备方法和途径，列出可能的几种制备方法和途径，从方法是否可行，从方法是否可行，装置和操作是否简单、是否经济与安全等方面进行分析和比较，安全等方面进行分析和比较，从中选取最佳的实验方法，从中选取最佳的实验方法，从中选取最佳的实验方法，在制定具体的实验方案时，在制定具体的实验方案时，在制定具体的实验方案时，还应注还应注意对实验条件进行严格有效的控制。
初中基本化学技能教案
初中基本化学技能教案
一、教学目的：
1. 了解化学实验的基本安全知识和操作规范。
2. 掌握化学实验中常用的基本仪器和技术。
3. 熟悉化学实验中常用的基本操作步骤。
4. 提高化学实验的观察能力和实验数据的记录能力。
二、教学内容：
1. 化学实验的基本安全知识和操作规范。
2. 常用的基本化学仪器和技术。
3. 化学实验中的基本操作步骤。
4. 化学实验的观察与记录。
三、教学过程：
1. 介绍化学实验的基本安全知识和操作规范，强调化学实验时应戴安全眼镜、穿实验服、戴手套等安全措施。
2. 讲解常用的基本化学仪器和技术，如试管、烧杯、分液漏斗等。
3. 演示化学实验中的基本操作步骤，如称量、搅拌、过滤等。
4. 练习化学实验的观察与记录，要求学生认真观察实验现象并记录实验数据。
四、教学要点：
1. 化学实验应遵守安全规范，注意保护自己和他人的安全。
2. 熟练掌握常用的基本化学仪器和技术。
3. 熟悉化学实验中的基本操作步骤，有条不紊地进行实验操作。
4. 提高实验观察和数据记录的准确性和细致性。
五、教学评价：
1. 考察学生对化学实验的安全知识和操作规范的掌握情况。
2. 考察学生对常用化学仪器和技术的掌握程度。
3. 考察学生对化学实验中基本操作步骤的熟练程度。
4. 考察学生的实验观察能力和数据记录能力。
梳理初中化学基本操作教案
梳理初中化学基本操作教案
一、实验目的：
通过本实验，使学生掌握基本化学实验操作技能，提高实验操作技能和观察力，培养学生的实验精神和实验态度。
二、实验内容：
1. 熟悉实验器材的使用方法：
- 化学玻璃仪器的使用方法；
- 常用实验仪器的使用方法。
2. 掌握操作实验的基本步骤：
- 实验前的准备工作；
- 操作实验的步骤；
- 实验后的清洁工作。
3. 学习基本电子天平的使用方法。
三、实验器材和试剂：
1. 化学玻璃仪器：烧杯、试管、量筒、滴定管等；
2. 电子天平；
3.试剂：盐酸、硫酸、氢氧化钠等。
四、实验步骤：
1. 熟悉仪器：
- 学生观察化学玻璃仪器的外形和用途；
- 学生实际操作化学玻璃仪器。
2. 实验操作：
- 将一定质量的物质称量到烧杯中；
- 使用电子天平称量质量准确。
3. 实验观察：
- 观察反应过程中出现的现象；
- 记录实验结果。
4. 清洁仪器：
- 实验结束后，将仪器进行清洁并妥善保管。
五、实验注意事项：
1. 在实验中要保持实验台面整洁；
2. 操作实验时要戴好实验眼镜，穿好实验服；
3. 操作实验要认真细心，注意安全，禁止恶作剧和打闹。
六、实验评价：
实验结束后，教师可以根据学生的实验表现和实验结果对学生进行评价，鼓励学生认真对待实验，提高实验操作水平。
以上是初中化学基本操作教案范本，希望对您有帮助。
祝您的教学工作顺利！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章 从实验中学化学第1讲 化学实验基础知识和技能考纲要求 1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。
2.了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。
3.掌握化学实验的基本操作，能识别化学品标志。
了解实验室一般事故的预防和处理方法。
4.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法)。
考点一 常用化学仪器的识别与使用1.可加热的仪器(1)仪器②为蒸发皿。
使用方法：用于蒸发或浓缩溶液，加热时液体体积不超过其容积的23，蒸发浓缩时要用________不断搅拌，有大量晶体时停止加热。
(2)仪器③为坩埚。
使用方法：用于灼烧固体物质，把坩埚放在三脚架上的________上加热，取放坩埚必须使用________，加热完的坩埚应放在___________上冷却。
(3)仪器④中A 的名称为_________，B 的名称为________。
使用方法：a.常用于组装有液体参与反应的反应器，其中B 主要用于混合液体的_______和分馏；b.加热液体时，不能超过其容积的23。
(4)仪器⑤为锥形瓶。
使用方法：a.可用于组装气体发生器；b.用于______操作；c.作蒸馏装置的接收器。
(5)仪器⑥为烧杯。
使用方法：a.可用于物质的溶解与稀释；b.用于称量具有________固体药品；c.组装水浴加热装置。
2.常用的计量仪器(1)A 为量筒，用于量取一定体积的液体；精确度：_____ mL 。
(2)B 为容量瓶，主要用于配制一定物质的量浓度的溶液。
①该仪器使用前需_______；②_________(填“不能”或“能”)将固体或浓溶液直接在该仪器中溶解或稀释。
(3)C 为酸式滴定管。
①使用前需_______；②“0”刻度在_________；③不可盛装______溶液；④精确度：______ mL 。
(4)D 为碱式滴定管，用于盛装_____溶液，不可盛装______和强氧化性液体(如：KMnO 4溶液)。
(5)E 为托盘天平。
①称量前先调零点；②腐蚀性药品应放于______内称量；③__________；④精确度：____________ g。
(6)F为温度计。
①测反应混合液的温度时，温度计的水银球应插入混合液中但不能接触容器内壁；②测蒸气的温度时，水银球应在液面以上；③测馏分温度时，水银球应放在蒸馏烧瓶________。
3.其他常用仪器(1)A仪器的名称为漏斗，主要用途：①组装过滤器；②向小口容器中转移液体。
(2)B仪器的名称为______________；主要用途：用于组装气体发生装置。
使用方法和注意事项：制取气体时应将长管末端插入_____________-以下，防止气体逸出。
(3)C仪器的名称为_________；主要用途：①球形分液漏斗用于随时添加液体；②梨形分液漏斗用于_____________。
使用方法和注意事项：①使用前先检漏；②分离液体时，下层液体由__________，上层液体由___________。
(4)D仪器的名称为___________；主要用途：盛放颗粒状固体干燥剂，如：________________注意：一般为____进气，______出气。
(5)E仪器的名称为___________；主要用途：①用于蒸馏或分馏时冷凝易液化的气体；②用于液体回流。
使用方法和注意事项：①直形冷凝管一般用于蒸馏或分馏时冷凝；②球形冷凝管通常用于反应装置中的冷凝回流；③冷却水______进____________出。
1.常用仪器的使用及注意事项(1)量筒、容量瓶、锥形瓶都是不能加热的玻璃仪器()(2)灼烧固体时，坩埚放在铁圈或三脚架上直接加热()(3)在蒸馏过程中，若发现忘加沸石，应立即补加()(4)用托盘天平称量时，将氢氧化钠固体放在左盘的称量纸上()(5)滴定管的“0”刻度在上端，量筒的“0”刻度在下端()(6)用托盘天平称取11.7 g食盐，量取8.6 mL稀盐酸选用规格为10 mL的量筒()2.玻璃棒用途(1)过滤时，玻璃棒的作用是搅拌和引流()(2)溶解氢氧化钠时用玻璃棒搅拌，目的是加快溶解速度()(3)用浓硫酸稀释配制稀硫酸时要用玻璃棒搅拌()(4)配制一定物质的量浓度溶液，转移液体时要用玻璃棒引流()(5)用pH试纸测定溶液的pH时，用玻璃棒蘸取待测液()(6)粗盐提纯实验时，多次用到玻璃棒，其中蒸发结晶时要不断搅拌，以防止因受热不均匀而引起飞溅()1.球形冷凝管不能用于组装蒸馏装置的原因是_____________________________________________________________________________________________________________。
2.测定已部分变质的小苏打样品中Na2CO3的质量分数方案：称取一定质量的固体样品，通过加热至恒重后冷却，称量剩余固体质量，计算。
回答下列问题。
(1)下列仪器中，在灼烧固体样品时必须用到的是________________(填名称)。
(2)实验中需加热至恒重的目的是_________________________________________。
(3)实验中确定加热至恒重的方法是_________________________________________。
题组一常用仪器的用途和使用1.下列有关仪器的名称、图形、用途与使用操作的叙述均正确的是()选项A B C D名称250 mL容量瓶长颈漏斗酸式滴定管冷凝管图形用途与使用操作配制1.0 mol·L－1NaCl溶液，定容时仰视刻度线，则配得的溶液浓度大于1.0 mol·L－1用酒精萃取碘水中的碘，分液时，碘层需从下口放出可用于量取10.00 mL高锰酸钾溶液蒸馏实验中将蒸气冷凝为液体2.(2017·全国卷Ⅰ，26改编)下图是处理铵盐产生氨气并用g吸收氨气的装置，回答下列问题：(1)b中放入少量碎瓷片的目的是__________________。
f的名称是________________。
(2)玻璃管a的作用___________________________________________________________，作用原理是_____________________________________________________。
(3)e为中空双层玻璃瓶，其作用是_______________________________________________。
题组二用途多变的广口瓶3.回答下列问题：(1)收集气体(如图A)，若用排空气法收集CO2，则应从________口进气；若瓶中装满饱和食盐水，从________口进气，收集Cl2；也可用A装置除去Cl2中的少量HCl，则广口瓶中盛放________，应从________口进气。
(2)装置E可用于贮存少量气体，若E中收集了少量H2，怎样排出H2？________________________________________________________________________。
(3)图中可用于测量气体体积的是________(填装置字母，下同)，用作安全瓶的是_________，接在气体连续制备的实验装置中间，用于控制气流平稳的装置是____________。
(4)用于监控气体流速(如图F)，广口瓶中盛有液体，从________端通入气体，根据液体中产生气泡的速率来监控通入气体的流速。
题组三仪器的创新应用4.草酸晶体(H2C2O4·2H2O)100 ℃开始失水，101.5 ℃熔化，150 ℃左右分解产生H2O、CO和CO2。
用加热草酸晶体的方法获取某些气体，应该选择的气体发生装置是()题组四干燥管的多种功能5.(2018·福州第一中学高三月考)下列两种不同图示分别代表了干燥管的不同应用。
请回答有关问题：(1)图甲所示的干燥管可作为气体干燥装置，下列组合中a和R均正确的是________(填字母)。
选项 A B C D气体a NH3SO2C2H4Cl2固体R 碱石灰浓硫酸高锰酸钾碱石灰(2)甲装置还可以作为特殊情况下的气体发生装置。
例如，在常温下可用此装置来制备空气中的某种单质气体，此时气体a为________，固体R为______________________________。
(3)若按图乙来安装，可用NaOH浓溶液吸收Cl2，制“84”消毒液，此时干燥管的作用是________________________________________________________________________。
用途广泛的干燥管(1)位置不同，作用不同①在整套实验装置的中间横放——干燥、吸收及检验装置a.干燥管内装有固体干燥剂，可用于干燥气体。
b.干燥管内盛有无水硫酸铜时，可用于水的检验。
c.可用于定量测定气体的质量。
②在整套实验装置的最后横放——“左吸右挡”既可以吸收多余的尾气，防止污染空气，又可以阻挡外界空气中的干扰气体(如CO2、水蒸气等)进入装置中，简记为“左吸右挡”。
(2)干燥管的创新使用A.防倒吸装置B.简易的过滤器，如净化天然水C.简易的启普发生器考点二化学基本操作及安全1.药品的取用(1)根据药品的性状和用量选择取用方法取用药品固体药品液体药品粉末块状一定量少量多量一定量使用仪器药匙(或纸槽) 镊子用托盘天平称量胶头滴管用试剂瓶倾倒用量筒、滴定管(或移液管)量取(2)向仪器中加入药品的操作方法①向容器内加固体药品②向容器内加液体药品2.试纸的使用 (1)类型及作用石蕊试纸——________________________- pH 试纸——___________________________品红试纸——__________________________________- 淀粉-KI 试纸——_____________________________________ (2)使用方法①检验溶液：取一小块试纸放在玻璃片或表面皿上，用玻璃棒蘸取液体，点在试纸中部，观察试纸的颜色变化。
等pH 试纸变色后，与标准比色卡对照。
②检验气体：先用蒸馏水把试纸润湿，再用镊子夹取或粘在玻璃棒的一端，然后放在集气瓶口或导管口处，观察试纸的颜色变化。
3.物质的溶解 (1)固体物质的溶解一般在烧杯或试管里进行，为了加速溶解，常用玻璃棒搅拌、粉碎、振荡或加热等措施，但FeCl 3、AlCl 3等易水解的固体溶解时不能加热。
(2)气体物质的溶解或吸收①溶解度不大的气体，如CO 2、Cl 2、H 2S 等，用如图a 所示装置。
②极易溶于水的气体，如______________等，用如图b 所示装置。