物体的质量及其测量PPT课件
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北师大版八年级物理上册 第二章 第2节《物体的质量及其测量》教学课件
新课讲解
(3)称量时被称量的物品放在左盘,砝码放在右盘。向右盘中加砝码 时应先加质量大的砝码,再加质量小的砝码,最后移动游码,使指针再次 对准分度标牌中央刻线,然后读数。此时砝码的质量与游码在标尺上的 读数之和即为所称物体的质量。
(4)称量完毕,将被称量物品取下,将砝码放回砝码盒,将游码拨回标 尺的零刻线处。
答案：Aபைடு நூலகம்
拓展与延伸
一些物体的质量m/kg
布置作业
请完成《 少年班》P23-P24对应习题
新课讲解
(2)转化法 在测量物体的质量时,有些物体不易直接测量出它们的质量,可以采 用转化法,通过测量我们能够测量的量来求得被测物体的质量。 类型一：累积法。在测量轻微物体(如大头针、邮票等)的质量时, 由于不能直接测量单个物体的质量,可以采用测量n个相同物体的质量的 总和m总,再根据m物=m总/n 得到被测物体的质量。
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
第2节 物体的质量及其测量
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。 2.会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托 盘天平称质量。 3.对常见事物的质量形成较为具体的量级观念。
新课讲解
深度剖析 ①每个天平都有自己的称量和感量,也就是它所能称的物体的最大 质量和最小质量,超过称量或小于感量的物体均不能直接称量。 ②向盘中加减砝码时要用镊子,不能用手直接接触砝码,不能把砝码 弄湿、弄脏。
新课讲解
③潮湿的物体和化学药品不能直接放入托盘中。 ④要遵守左物右码的原则,砝码要按从大到小的顺序依次放入托盘中。 如果先测容器与液体的总质量,倒去液体后再测容器的质量,那么由于 容器内还有残留的液体,测量误差就较大,因此测液体质量时这种方法一般 不可取。
陕西省榆林市第十二中学八年级物理上册课件：22物体的质量及其测量(共16张PPT)
中物理
物理
第二章 第二节 物体的质量及其测量
1
分析图中物体，给它们分类，并把类别 相同的物体编号填入下表中
A. 杯子
B. 椅子
C. 玻璃门
木材
BD
铁 EF
玻璃 AC
D. 木质沙发
E. 图钉
F. 铅球
1
以上物体有哪些不同呢？
1.物体所含物质不同 2.同一类型物体，所含物质的多少不同
如何区别物体所含物质的多少呢？ 用物体的质量来描述物体所含物质的多少
4 课堂小结
质量及其测量
质量概念
质量测量
什么是质量
质量单位与换算
天平调节
测量方法与读数
3动手、实践与思考
1. 图（1）中，指出在调平衡前源自明显错误；2. 图（2）甲，是调平衡前指针位置，平衡螺母应向 旋？
3. 图（2）乙是正确操作天平显示的质量，此时物体质量
为
。
图（1）
图（2）
使用天平的注意事项：
(1)使用前应先调节天平使之达到水平平衡状态。
（2）用天平称量物体的质量时，不能超过天平的量程， 用镊子（不能用手）往盘里加减砝码时，要轻拿轻放。
（4）、读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝 码的质量加上游码对应的刻度值。
（5）、整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材， 恢复到原来的状况。
读3 数
右盘（砝码盘）中砝码的质量是： 100g+50g+10g=160g； 游码的读数是：1.4g g; 石块的质量是： 160g+1.4g=161.4g 。
（2）、调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左 侧，应将平衡螺母向右调，反之，平衡螺母向左调），使指针指在 分度盘中线处，此时横梁平衡。
物理
第二章 第二节 物体的质量及其测量
1
分析图中物体，给它们分类，并把类别 相同的物体编号填入下表中
A. 杯子
B. 椅子
C. 玻璃门
木材
BD
铁 EF
玻璃 AC
D. 木质沙发
E. 图钉
F. 铅球
1
以上物体有哪些不同呢？
1.物体所含物质不同 2.同一类型物体，所含物质的多少不同
如何区别物体所含物质的多少呢？ 用物体的质量来描述物体所含物质的多少
4 课堂小结
质量及其测量
质量概念
质量测量
什么是质量
质量单位与换算
天平调节
测量方法与读数
3动手、实践与思考
1. 图（1）中，指出在调平衡前源自明显错误；2. 图（2）甲，是调平衡前指针位置，平衡螺母应向 旋？
3. 图（2）乙是正确操作天平显示的质量，此时物体质量
为
。
图（1）
图（2）
使用天平的注意事项：
(1)使用前应先调节天平使之达到水平平衡状态。
（2）用天平称量物体的质量时，不能超过天平的量程， 用镊子（不能用手）往盘里加减砝码时，要轻拿轻放。
（4）、读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝 码的质量加上游码对应的刻度值。
（5）、整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材， 恢复到原来的状况。
读3 数
右盘（砝码盘）中砝码的质量是： 100g+50g+10g=160g； 游码的读数是：1.4g g; 石块的质量是： 160g+1.4g=161.4g 。
（2）、调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左 侧，应将平衡螺母向右调，反之，平衡螺母向左调），使指针指在 分度盘中线处，此时横梁平衡。
北师大八年级物理上册 《物体的尺度及其测量》物质世界的尺度、质量和密度PPT教学课件
（L）、毫升（mL）等
单位间换算关系： 1 L =1 dm3 1 mL=1 cm3 1 L=1000 mL
第十六页，共二十八页。
典例与精析
完成下列单位换算：
(1)０.45×10６cm3=０.45×10６mL = ０.45×10６L
(2)８.96×10-８m3= ８.96×10-２ cm3 (3)３.86 ×10７cm3= ３.86 ×10７m3
第二页，共二十八页。
新课讲解
一 物质的构成
对物质世界，你所了解的最大尺度和最小尺度分别是多 少？
第三页，共二十八页。
二 长度的测量
第四页，共二十八页。
单位换算
国际单位制中长度的的基本单位是“米”，符号是“m”
1km =1000m
1dm =10cm 1mm =1000um
1m =10dm 1cm =10mm 1um =1000nm
思考: 1米等于多少微米？1米等于多少纳米？
第五页，共二十八页。
其它长度单位与米的换算关系
项目 1千米
1分米 1பைடு நூலகம்米 1毫米 1微米 1纳米
换算为主单位 1000 米
0.1 米 0.01 米 0.001 米 0.000001 米 0.000000001 米
科学计数法 103 米 10-1 米 10-2 米 10-3 米 10-6 米 10-9 米
第六页，共二十八页。
典例与精析
2分米=（
2）0 厘米
10厘米=（ 0.）1 分米
2分米=（ 200）厘米
10厘米=（ 1）分米
6米=（ ）6分0 米
10米=（
）分米
100
2400厘米=（ ）米
24 500厘米=（ ）分米
人教版八年级物理上册《质量》课件(共27张幻灯片)
课堂练习
1. 下列事例中，物体的质量产生变化的是（ B ）
A.由热变冷的铝锅
B.烧杯中正在沸腾的水
C.铁球被压成铁饼
D.从地球带到太空的食品
课堂练习
2. 下面关于天平的使用不正确的是（ C ） A.天乎放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码 B.在使用天平前，先把游码移到标尺的左端“0”刻度线处，调 节平衡螺母使天平横梁平衡 C.在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡 螺母使横梁平衡 D.砝码要用镊子拿，不能用手拿
归纳
1. 测量前要先调节天平，使天平平衡。
2. 托盘天平的调节
①把天平放在水平台上；
②用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；
③调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。
3. 托盘天平的使用(测量方法)
(1)被测物体放在左盘，砝码放右盘；
(2)砝码放置顺序：先大后小，再移游码；
(3)天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
质量的国际单位是千克，符号 kg。 常用单位：克（g）、吨（t）、毫克（mg）。
新课学习
质量单位的换算
1g= 10-3 kg 1mg= 10-3 g= 10-6 kg 1t= 103 kg
新课学习
一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约：50 mg 一个中学生的质量约：50 kg 一个苹果的质量大约：150 g 一头大象的质量大约： 2 t 一本物理书的质量约：0.25 kg 一枚大头针的质量约：80 mg
物质 组成
自然界中的一切物体都是由物质组成的
问题思考
知识点 1 质量
想一想，区分在哪里？
铁钉 自行车轮胎 椅子
铁锤 汽车轮胎 桌子
北师大2022课标版初中物理八年级全册第二章第1节 质量及其测量(共37张PPT)
A122ɡ
B120 ɡ
C118ɡ
D116ɡ
如何读出游码示数
天 平 的 读 数
1 砝码的示数 55 g 2 游码的示数 3.8g
3 将其相加得最终质量 58.8 g
返回
1.读出图中天平所示物体的质量
1.上图天平所示物体的质量是: 5.0g
2.上图天平所示物体的质量是 14.0 g
3.上图天平所示物体的质量是 62.2 g
不随物体的状态、形状、位置的变化而
改变。
本节课的收获
1、知道质量的初步概念及其单位； 2、知道质量是物体本身的一种性质，它不 随物体形状状态、位置的变化而变化； 3、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方 法； 4、学会用天平测量固体质量
学生实验：
测任意三个物体的质量，并记 录数据
想一想
1、如果要称粉状物体〔例如食盐〕， 应该怎样做？
一元硬币 的质量约
为6__g__
一名中学生 的质量约为
60__k_g_
一头大象的 质量约为
6__t__
二、质量的测量：
生活中的测量工具：
案秤
台秤
电子秤
杆秤
戥子
二、质量的测量工具：
实验室：
托盘天平
请同学们翻开课本47页，阅读天平的 使用，答复以下问题。
1、托盘天平的构造有哪些？ 2、托盘天平的使用方法是什么？ 3、使用托盘天平有哪些本卷须知？
4.上图天平所示物体的质量是 58.8 g
课堂小结
质量
概念：物体所含物质的多少，用m表示 质量与物体的物态、形状和位置无关
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
构造
测量工具：
〔托盘天平〕
北师大版八年级物理上册第二章《物质世界的尺度、质量和密度》第1节物体的尺度及其测量课件27张
减小误差的方法：多次测量取平均值、使用精密的测量 工具、改进测量方法。
误差与错误的区分：误差只能减小, 不可避免 。
错误是由于不遵守测量仪器的使用 规则，或读数、记录时粗心等原因 造成的。错误是可以避免的。
新课讲授
体积（v）的测量：
1.体积的单位
国际单位：米 3（m3 ） 常用单位：分米3 （dm3）
北师版八年级上册物理课件
A
第二章 物质世界的尺度、 质量和密度
第1节 物体的尺度及其测量
V
1学习目标
学习目标
1.大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。 2.知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米， 分米，厘米，毫米，微米，纳米之间的换算关系， 并对米，分米，厘米，毫米，等常用的长度单位形 成具体观念； 3.知道长度测量的常用工具，会恰当选择和正确使 用量筒测量液体的体积和不规则固体体积。 4.初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知 道减少人为因素造成误差的方法。
2情景导入
情景导入 珠穆朗玛峰的海拔高度
约为 8 844 m
我国的长江大约长 6 400 km
3 新课讲授
新课讲授
人眼能分辨出的微小物 体的直径大约为 10_4 m
苯分子的直径大约为 10_10 m
新课讲授 仙女座的直径为16万光年
地球的半径为6 400 km
新课讲授
长度（L）的测量：
（1）长度的单位
2
3
4
5
6
新课讲授
第三步 视线与刻度尺尺面 垂直 会看:
√ ×
新课讲授
第四步 记录的测量结果应由准确值、估 会记: 计值和单位组成。
0 cm
1
2
3
(新)北师大版物理八上《第二节 物体的质量及其测量》公开课(课件)
3.质量是物体的一种属性
➢物体的质量不随物体形状的改变而改变； ➢物体的质量不随物体位置的改变而改变； ➢物体的质量不随物体物态的改变而改变； ➢物体的质量不随物体温度的改变而改变。
质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、 状态、位置和温度而改变。简称“四不变”。
二、质量的测量
日常生活中常见的质量的测量工具
北师大版·八年级物理上册
第二节 物体的质量及其测量
试一试
情景导入
请同学们把实验 桌上的橡皮筋、火柴 棒、一截车胎、大头 针、大螺栓、木块等 进行分类。说出根据 什么理由来分类，分 为哪几类？
火柴棒 木块
大头针 大螺栓
橡皮筋 车胎
物体
组成 组成 组成
由
木材 铁 橡胶
物质 组成的
思考 下列问题。 1.一根铁钉与一枚大头针比较有何相同之处？有何 不同之处？
在日常生活中，人们常用 “质量”来表示工作 的好坏、产品的优劣。
物理中物体的质量指物体所含物质的多少。
2.质量单位
质量的国际单位：千克，符号是 kg
质量的常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
换算关系： 1 t = 1 000 kg
1 kg = 1 000 g
千 克
1 g = 1 000 mg
2.汽车轮胎和自行车轮胎，哪个用的橡胶多？ 3.盛满水的木桶和杯子，哪个装水多？ 4.充足气的篮球和乒乓球，哪个里面充的空气多？
新课探究 一、物体的质量 1. 质量定义：物体所含物质的多少，符号为 m。
一根大头针含有的物质少 一个大螺栓含有的物质多
思考 物理学中的质量与日常生活中说的“质量” 的意义是否相同？
调节游码的位置，
4.天平平衡后读数：m物= m砝+ m游码示数。 直到横梁恢复平衡。
《物体的质量及其测量》ppt1
性，物体质量大小由物体中所含物质的多 少决定，不随物体的形状、状态和位置的 变化而变化。
• 质量的单位：
1、国际：千克（kg） 2、其它：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
2. 质量单位换算： 1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
3.程明同学称量一木块的质量，其步骤如下， 请你将正确的顺序写出：A D B C E 。
A：把天平放在一平稳的水平桌面上；
B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡；
C：把木块放在天平的左盘中；
D：把游码放在标尺的零刻线处；
E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至 天平恢复平衡。
4.下图是某物体质量的测量结果，请读 数： 78.32g 。
比一比，看谁做得好，做得快！
一枚1元硬币 g 质量约10__ 一个中学生的质 kg 量大约是50___ 一张邮票质 mg 量约50__ 1g=103mg 1kg=103g
一头象质量 t 约6__ 1t=103kg
请你换算：
3 5 × 10 5 t =______ kg
5 10 g 50 kg =______
能力提升
• １、用天平如何测出一张邮票的质量？
累积法
• ２、用天平如何测出液体的质量？
小结： 概念：物体所含物质的多少，用m表示
与物体的形状、状态和位置无关 单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
5.读出图中天平所示物体的质量
返回
• 质量的单位：
1、国际：千克（kg） 2、其它：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
2. 质量单位换算： 1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
3.程明同学称量一木块的质量，其步骤如下， 请你将正确的顺序写出：A D B C E 。
A：把天平放在一平稳的水平桌面上；
B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡；
C：把木块放在天平的左盘中；
D：把游码放在标尺的零刻线处；
E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至 天平恢复平衡。
4.下图是某物体质量的测量结果，请读 数： 78.32g 。
比一比，看谁做得好，做得快！
一枚1元硬币 g 质量约10__ 一个中学生的质 kg 量大约是50___ 一张邮票质 mg 量约50__ 1g=103mg 1kg=103g
一头象质量 t 约6__ 1t=103kg
请你换算：
3 5 × 10 5 t =______ kg
5 10 g 50 kg =______
能力提升
• １、用天平如何测出一张邮票的质量？
累积法
• ２、用天平如何测出液体的质量？
小结： 概念：物体所含物质的多少，用m表示
与物体的形状、状态和位置无关 单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
5.读出图中天平所示物体的质量
返回
八年级物理物体的质量及其测量课件
古代 藏秤
1、生活中常见的测量质量的工具
案秤
电子台秤
电子案秤
磅秤
杆秤
2、实验室里常用的测量质量的工具
电 子 分 析 天 平
（1）学生天平（物理天平）
（2）托盘天平
三、天平的使用
（1）构造：
指针 横梁
托盘
砝码和镊子
游码 标尺
分度盘
平 衡 螺 母 底座
（2）使用天平前要注意：
①每个天平都有自己所能称的最大质量， 被测物体的质量不能超过这个最大质量；
3.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量 会发生变化的是（ ）
A.把铜棒加热到100℃ B.把铜棒轧成一张薄铜板 C.宇航员带铜棒上月球 D.用锉刀对铜棒进行加工
4.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开后称 得质量为2.4kg，这是因为（ ）
A.温度升高，质量变小 B.质量应保持不变，是称量错误 C.水在烧开的过程中，部分水汽化，质量变小 D.以上说法均不正确
2、单位： ➢国际单位：千克（Kg） ➢其它单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） ➢换算关系：１t ＝10３Kg
１Kg＝10３g １g ＝ 103 mg
3、常见物理的质量：
一个鸡蛋约 一枚大头针 50__g_ 约80_m__g_
一个中学生约 40 _k_g_
一头大象约 6 _t__
一枚1元硬币 约6 _g__
(2)取样法：如果要数出lkg材料纸有多 少张是一件麻烦事，采取“取样”的方 法，测出1本（50张）纸的质量m，用比 例关系可得lkg材料纸的张数为
． （3）差值法：对于不能放入天平盘 中直接测量的液体，可先将一空容器 用天平测出其质量m1，再将液体倒 人容器中，用天平测出容器与液体的 总质量m2，则被测液体的质量为
1、生活中常见的测量质量的工具
案秤
电子台秤
电子案秤
磅秤
杆秤
2、实验室里常用的测量质量的工具
电 子 分 析 天 平
（1）学生天平（物理天平）
（2）托盘天平
三、天平的使用
（1）构造：
指针 横梁
托盘
砝码和镊子
游码 标尺
分度盘
平 衡 螺 母 底座
（2）使用天平前要注意：
①每个天平都有自己所能称的最大质量， 被测物体的质量不能超过这个最大质量；
3.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量 会发生变化的是（ ）
A.把铜棒加热到100℃ B.把铜棒轧成一张薄铜板 C.宇航员带铜棒上月球 D.用锉刀对铜棒进行加工
4.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开后称 得质量为2.4kg，这是因为（ ）
A.温度升高，质量变小 B.质量应保持不变，是称量错误 C.水在烧开的过程中，部分水汽化，质量变小 D.以上说法均不正确
2、单位： ➢国际单位：千克（Kg） ➢其它单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） ➢换算关系：１t ＝10３Kg
１Kg＝10３g １g ＝ 103 mg
3、常见物理的质量：
一个鸡蛋约 一枚大头针 50__g_ 约80_m__g_
一个中学生约 40 _k_g_
一头大象约 6 _t__
一枚1元硬币 约6 _g__
(2)取样法：如果要数出lkg材料纸有多 少张是一件麻烦事，采取“取样”的方 法，测出1本（50张）纸的质量m，用比 例关系可得lkg材料纸的张数为
． （3）差值法：对于不能放入天平盘 中直接测量的液体，可先将一空容器 用天平测出其质量m1，再将液体倒 人容器中，用天平测出容器与液体的 总质量m2，则被测液体的质量为
5.1质量课件(14张PPT)
课堂检测
C
2 ．一块质量为100g的冰熔化成水后，质量( A )
A ．仍是100g
B ．大于100g C ．小于100g
3．在下列各种情况下，铜棒质量会发生变化的是( D )
A．把铜棒加热到100℃
B．把铜棒轧成一张薄铜板
C．宇航员反铜棒带上月球 D．用锉刀对铜棒进行加工
4．中国“嫦娥三号”成功实现月面软着陆，搭载的“玉兔”月球车的质量为 140kg，合______0_.1t_ 从地球到月球上，月球车的质量______不_变(选填“变大 ”“变小”或“不变”)。
情境导入
自主探究
一、质量
请你把下列物体进行分类，并说出分类的理由，共分为几类？
铁
讲
钉
台铁锤ຫໍສະໝຸດ 课桌自行车轮胎 胎汽车轮
汽车轮胎 自行车轮胎
铁钉 铁锤
讲台 课桌
橡胶 铁 木
物体
由
物质 组成的
想一想，会使你变得更聪明
铁钉 自行车轮胎
课桌
铁锤 汽车轮胎
讲台
含有的物质少
含有的物质多
事实表明，组成物体的物质有多有少。
1千克= 1公斤=2斤 1斤 = 0.5千克= 500克 1斤 =10两 = 500克 1两= 50克
三、测量质量的工具
日常生活中常见的测量质量的工具
电子台秤
案秤
电子案秤
台秤
杆秤
地磅
天平的结构 托盘天平
课堂小结
物体的 基本属性
质 量
质量的 单位
测量质量 的工具
概念：物体所含物质的多少，用m表示
第一节 质量
学习目标
1 ．初步认识质量的概念及其单位。知道质量是物体的基本属性。 2 ．能对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。 3 ．知道托盘天平是测量质量的基本工具。 4 ．经历通过比较物体所含物质的多少建立质量概念的过程。 5．结合生活实例认识质量不随着物体的形状、空间位置、状态 的改变而变化。
《物体的尺度及其测量》物质世界的尺度、质量和密度PPT课件
3.如果刻度尺的零刻度线磨损,该刻度尺还能否使用?若能使用, 应怎样读数?若不能使用,请说明理由。 提示:如果刻度尺的零刻度线磨损,可使某整数刻度线对齐物体 (即将该刻度线作为测量起点),用另一端刻度值减去这一整数刻 度值,就可得出物体的实际长度。 参考答案:能使用 可将某整数刻度线作为测量起点进行测量, 读数时,注意减去“整刻度”前的长度。
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
物体的尺度及其测量
【体验1】认识长度和体积单位 活动:回顾已学过的长度和体积的知识 (1)测量工具 长度:_______________________________________, 液体体积:___________________________________。
2.常用工具:直尺、卷尺、_游__标__卡__尺__、_螺__旋__测__微__器__(又叫千分
尺)等。
3.刻度尺的正确使用: (1)认:认清刻度尺的_量__程__和_分__度__值__,所测长度不能超过刻度
尺的量程。 (2)放:_零__刻__线__对准被测物体的一端,并_紧__靠__被测物体。 (3)读:读数时,视线_正__对__被测物体的末端所对应的刻度线,且 要读出_准__确__值__和_估__计__值__。 (4)记:数值要注明_单__位__。
(4)化直为曲法 用已知周长线段的长度。如用自行车测一 段马路的长度。
考点1 刻度尺的正确使用
【典例1】(2012·江西中考)如图所示,用A、B两把刻度尺测同
一物体长度,就分度值而言,
刻度尺更精确些,
其中放置正确的是
刻度尺。
1.长度和体积的单位及换算关系。 2.如何正确使用刻度尺? 3.什么是分度值和有效数字? 4.什么叫做误差?如何减小误差? 5.如何正确使用量筒和量杯?
物体的质量及其测量ppt课件
.
托盘天平测量物体质量的方法：
(1)把待测物体放在左盘中
(2)估计待测物体质量大小，用镊子取适当的 砝码放在右盘中
(3)用镊子轻拨游码，使指针在中央刻度线两 侧等幅摆动或静止在中央刻度线上
(4)待测物体质量等于砝码的质量数与游码标 尺上读数相加，并写明单位。
.
练习：物体的质量是多少？
10g 5g 0 1 23 4 5
g
物体的质量=砝码的质量+游码表示的质量 该物体质量为_1_5._4_._5__克。
2．天平的使用
放平：把天平放在水平台上，把游码放在标
尺左端的零刻线处．
.
2．天平的使用
调平：调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分
度盘的中线处，这时横梁平衡．
.
2．天平的使用
左物右码
把被测物体放在左盘里．
用镊子向右盘里加减砝码．
.
横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中 央刻线，或者左右摆. 动的格数相等。
2、使用天平测量物体质量的方法
估计被测物体质量，将其轻轻放在左盘， 注意不能超过天平的最大称量值。
.
本着从大到小的原则，选择适当的砝码， 用镊子轻轻的将其放. 在右盘。
用镊子轻拨游码使指针指在分度标盘的正 中央，使天平平衡。.
M物= 15 g + 4 g =19 g
.
练习：小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先将
天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。 他发现天平指针位置如图14甲所示，此时，小军应该将平衡螺
母向_____右___侧调节（选填：“左”或“右”）。调节天平平
衡后，他将物体A放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游 码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的
托盘天平测量物体质量的方法：
(1)把待测物体放在左盘中
(2)估计待测物体质量大小，用镊子取适当的 砝码放在右盘中
(3)用镊子轻拨游码，使指针在中央刻度线两 侧等幅摆动或静止在中央刻度线上
(4)待测物体质量等于砝码的质量数与游码标 尺上读数相加，并写明单位。
.
练习：物体的质量是多少？
10g 5g 0 1 23 4 5
g
物体的质量=砝码的质量+游码表示的质量 该物体质量为_1_5._4_._5__克。
2．天平的使用
放平：把天平放在水平台上，把游码放在标
尺左端的零刻线处．
.
2．天平的使用
调平：调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分
度盘的中线处，这时横梁平衡．
.
2．天平的使用
左物右码
把被测物体放在左盘里．
用镊子向右盘里加减砝码．
.
横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中 央刻线，或者左右摆. 动的格数相等。
2、使用天平测量物体质量的方法
估计被测物体质量，将其轻轻放在左盘， 注意不能超过天平的最大称量值。
.
本着从大到小的原则，选择适当的砝码， 用镊子轻轻的将其放. 在右盘。
用镊子轻拨游码使指针指在分度标盘的正 中央，使天平平衡。.
M物= 15 g + 4 g =19 g
.
练习：小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先将
天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。 他发现天平指针位置如图14甲所示，此时，小军应该将平衡螺
母向_____右___侧调节（选填：“左”或“右”）。调节天平平
衡后，他将物体A放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游 码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的
2-2物体的质量及其测量课件
第二节
第一课时
物体的质量及其测量
学习目标
1、知道质量的概念, 单位及换算。 2、知道质量是物体的一种属性。 3 、能试着估测常见物体的质量 大约是多少。
观察你周围的环境，看看有哪些物体？ 它们分别是由什么材料组成的？
这些材料，我们把它称为物质。 物体都是由物质做成的。
物质 木头是______ 例如：木头椅子 物体 椅子是______
一些物体的质量
60kg 5kg 一个成人的质量 ______，一个西瓜的质量_____
0.06kg 1kg 一个鸡蛋的质量______，20个鸡蛋的质量______ 观察上你的课桌上放的水杯子标的容量是多 650ml 650g 少_______，如果装满水装______
500g 一瓶矿泉水的质量_______
5、一个物体的质量是300 g ，这个 物体可能是（ B ） A.一张课桌 B.一本书 C.一只铅笔 D.一枚大头针
6、估计一下物理课本的质量。
一些测量质量的工具
台秤
电子称
托盘天平
杆秤
托盘天平的构造：
分度标牌
横 梁
游码
指 针
托盘
砝码
平衡螺母
称量标尺
底座
砝码
1g 2g 2g 5g
10g 20g 20g 50g
自学指导1
阅读P44，图上方内容，1分钟后回答
物体 物质 1.自然界中的一切_____都是由_____组成的。 2.什么是质量？
3.日常生活中，质量(衣服的质量好坏）强调 的是什么？
直径15 cm
直径20 cm
同样材料制成的两个蛋糕哪个价钱高？
同样材料制成的两尊金佛哪尊价钱高？ 在物理学中我们用质量 来表示物体含有 物质的多少。
第一课时
物体的质量及其测量
学习目标
1、知道质量的概念, 单位及换算。 2、知道质量是物体的一种属性。 3 、能试着估测常见物体的质量 大约是多少。
观察你周围的环境，看看有哪些物体？ 它们分别是由什么材料组成的？
这些材料，我们把它称为物质。 物体都是由物质做成的。
物质 木头是______ 例如：木头椅子 物体 椅子是______
一些物体的质量
60kg 5kg 一个成人的质量 ______，一个西瓜的质量_____
0.06kg 1kg 一个鸡蛋的质量______，20个鸡蛋的质量______ 观察上你的课桌上放的水杯子标的容量是多 650ml 650g 少_______，如果装满水装______
500g 一瓶矿泉水的质量_______
5、一个物体的质量是300 g ，这个 物体可能是（ B ） A.一张课桌 B.一本书 C.一只铅笔 D.一枚大头针
6、估计一下物理课本的质量。
一些测量质量的工具
台秤
电子称
托盘天平
杆秤
托盘天平的构造：
分度标牌
横 梁
游码
指 针
托盘
砝码
平衡螺母
称量标尺
底座
砝码
1g 2g 2g 5g
10g 20g 20g 50g
自学指导1
阅读P44，图上方内容，1分钟后回答
物体 物质 1.自然界中的一切_____都是由_____组成的。 2.什么是质量？
3.日常生活中，质量(衣服的质量好坏）强调 的是什么？
直径15 cm
直径20 cm
同样材料制成的两个蛋糕哪个价钱高？
同样材料制成的两尊金佛哪尊价钱高？ 在物理学中我们用质量 来表示物体含有 物质的多少。
物体的质量及其测量-课件
的基本单位（又叫A主单位）是米，此外还有千米（km）
单位换算关系：
• 1km=103m 1dm=101m 1cm=102m 1mm=103m
1um=106m 1nm=109m 1A =1010m 练习两道单位换算： • 京哈线长1388000米1388千米（从小→大单位， 原数不动，除进率） • 一张纸厚约0.000075米75微米（大→小，原数不 动，乘进率）
1960年国际上决定用原子光谱来规定米的长度。 1983年采用激光来更准确地复现米的长度，1米是等于
光 在真空中1/299792458秒内传播的路径，这个精确度具
有 更好的稳定性。 为适应各国交流日益发展的需要，国际计量局于1960年 规定了一套统一的单位，称为国际单位制（SI制 International System of Units）在国际单位制中，长度
④分度标牌：看天平是否平衡， 若指针指在分度标牌中央左右 摆的幅度相等，或指针恰好指 中央刻度线，横梁静止不动， 则说明天平平衡了。 ⑤平衡螺母：调节天平平衡。 ⑥称量标尺（游码标尺）、游码：测量物体质量时有时 需右移游码的位置。 ⑦砝码盒：砝码、镊子，其中砝码有100克一个， 50克一个，20克两个，10克一个，5克一个。
• 从以上数据，你能不能想见宇宙之大，原子之小？ • 我们可以用一个图来表示物质世界从宏观到微观尺
度的大小排列关系。 • 不同物质的尺度是不同的。 • 人类自身的尺度的数量级该是多少？物质世界的最
大尺度是1027m？还有比这更大的；最小尺度也不是 1015 m。人类对物质世界的认识是没有穷尽的。
2、长度的测量： • 我们上面所提到的物质的尺度都是长度， （1）长度是一个基本物理量（凡是能用量表示的物
直径D
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A．81.4g
B．78.6g
C．78.2g
D．81.8g
35
• 使用天平时要注意： • （1）、每个天平都有自己的称量，也就是它所能
称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。 • （2）、向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用
手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 • （3）、潮湿的物体和化学药品 毫克 微克 （相邻单位之间的进率都是1000）
5
物体的质量
质量：物体内所含物质的多少 质量的单位及其换算关系：
国际单位：千克（kg） 常用单位及其换算关系：
1t = 103kg 1kg = 103g 1g = 103mg 1mg =103µg
6
约50g
约150g
物体的质量及其测量
1
一个“铁钉” 和一扇“铁门” 相比，两者有 哪些相同点， 它们又有什么 区别？
2
铁钉
铁
铁锅
铁
铁勺子
物体
铁
物质
3
在物理学中,我们用“质 量”来表示物体中含有 物质的多少。 用字母m表示。
4
质量的单位
单位
国际单位：千克(kg)
常用单位：吨(t)、克(g)、 毫克(mg)、微克(μg)
枚大头针的质量； ④用天平测出200枚大头针的总质量，算出一
枚大头针的质量；
思考：哪一种测量的结果更精确？
39
总结：
测量一枚大头针的质量用“以多求少”的 方法，根数越多，误差越小。这一测量方法 可称之为“累积法”或“测多算少” 。
40
2019/12/31
41
M物= 15 g + 4 g =19 g
32
练习：小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先将
天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。 他发现天平指针位置如图14甲所示，此时，小军应该将平衡
螺母向___右_____侧调节（选填：“左”或“右”）。调节天
平平衡后，他将物体A放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移 动游码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝码和游码在标
的托盘中。
36
复习：
• 天平结构：
观察铭牌，你知道“称量”和“感量”是什么？
37
实验一：怎样称出一枚大头针的质量
实验 大头针数量 总质量m总(g) 一枚大头针
次数
的质量m(g)
1
1
2
100
3
200
38
实验步骤：
①调节天平； ②用调好的天平测一枚大头针的质量； ③用天平测出100枚大头针的总质量，算出一
30
托盘天平测量物体质量的方法：
(1)把待测物体放在左盘中
(2)估计待测物体质量大小，用镊子取适当的 砝码放在右盘中
(3)用镊子轻拨游码，使指针在中央刻度线两 侧等幅摆动或静止在中央刻度线上
(4)待测物体质量等于砝码的质量数与游码标 尺上读数相加，并写明单位。
31
练习：物体的质量是多少？
10g 5g 0 1 23 4 5
用镊子轻拨游码使指针指在分度标盘的正
中央，使天平平衡。
25
g
物体的质量=砝码的质量+游码表示的质量
该物体质量为_1_5_4_._5__克。
26
2．天平的使用
放平：把天平放在水平台上，把游码放在标
尺左端的零刻线处．
27
2．天平的使用
调平：调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分
度盘的中线处，这时横梁平衡．
尺上的位置如图14乙所示，则被测物体A的质量6为2_.4_______g。
33
②天平的使用步骤:
• 1 放在平台. • 2 游码归零. • 3 调节螺母（平衡螺母） • 4 左物右码.
m物体 m砝码 m游码
如若物砝位置反，读数砝游要相减。
34
练习：某同学用托盘天平测一物体
的质量，测量完毕后才发现错误地将物 体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。 因无法重测，只能根据测量数据来定值。 他记得当时用了50g、20g和10g三个砝 码，游码位置如图所示，则该物体的质 量为（ B ）
13
物体质量的测量
物体质量的测量工具
14
托盘天平
15
1、托盘天平的构造
托盘
16
托盘天平 指针
托盘
横梁
分度盘
砝码和镊子
游码 标尺
平 衡 螺 母
底座 17
2、天平使用前，必须调节横梁平衡 把天平放在水平台上
18
用镊子把游码拨到标尺左端的零刻线处。 19
指针左偏，螺母右移。
指针右偏，螺母左移。
28
2．天平的使用
左物右码
把被测物体放在左盘里．
用镊子向右盘里加减砝码．
调节游码在标尺上的位置， 直到横梁恢复平衡．
29
天平的正确使用
天平的调节：
(1)把天平放在水平桌面上
(2)用镊子把游码放在标尺左端的零刻线处
(3)调节平衡螺母，使横梁水平平衡。 横梁平衡的标志：指针静止时指在分度标 牌的中央刻度线上或指针摇摆时，左右偏 离中线的幅度相同 。 调节方法：指针左偏，左、右两端的平衡 螺母都应向右移；指针右偏，左、右两端 的平衡螺母都应向左移
成人 50-70 西瓜
5
鸡蛋
0.06 大头针 8.0×10-5
9
橡皮泥捏成小兔子
质量不随形状发生变化
宇航员登上月球
质量不随位置发生变化
冰熔化成水
质量不随状态发生变化
10
质量是物体本身的一种属性， 与物体的形状、状态和所处 的位置的无关。
11
常见的质量测量工具：
杆秤
案秤
电
台
子
秤
秤
12
地中衡
戥(děng)子
约6t
约2kg
7
一枚1元硬币 质量约10_g_
一张邮票质 量约50_m_ g
1g=103mg
一个中学生的质 量大约是50_k__g
1kg=103g
一头象质量 约6__t
1t=103kg
8
一些物体质量的近似值
kg
太阳
鲸
2.0 ×1030 1.5 ×105
地球
大象
6.0 ×1024 6.0 ×103
调节平衡螺母，使横梁平衡。
20
2019/12/31
21
横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中 央刻线，或者左右摆动的格数相等。
22
2、使用天平测量物体质量的方法
估计被测物体质量，将其轻轻放在左盘， 注意不能超过天平的最大称量值。
23
本着从大到小的原则，选择适当的砝码，
用镊子轻轻的将其放在右盘。
24