文言文虚词用法大全
文言文常用18个虚词用法
文言文常用18个虚词用法虚词，古汉语所指的“词汇”，是指在古文言中使用的一种词语，通常用来表达抽象概念，如抽象名词、动词和形容词，因而多数虚词表达的都是一种抽象概念。
一般而言，虚词可以按照其使用频率和多样性来分类，其中最常用的虚词有18个，以下就是这18个虚词的基本用法。
首先是“也”，也常用于构成句子的主谓结构，表示继续叙述的意思，译为“also”或“too”，它可以用来替代前面已经提到的内容，这样就可以避免冗余和重复，举例：他走路，也在唱歌。
其次是“便”，它常用于构成句子的虚拟结构，表示“if”或“when”的意思，它表示两种情况，一是表示条件，二是表示时间，举例：我便去，你便来。
第三个虚词是“而”，它常用于构成句子的并列结构，表示“and”的意思，它可以将两个并列成分连接起来，举例：他而我，一人一句。
第四个虚词是“其”，它常用于构成句子的定语结构，表示名词的具体形式，举例：其子在山下。
第五个虚词是“其中”，它常用于构成句子的同位语结构，表示“among”或者“in which”的意思，它可以用来强调句子中的某一部分成分，举例：甲乙两家，其中一家做买卖。
第六个虚词是“若”，它常用于构成句子的虚拟结构，表示“if”或“when”的意思，它可以表示一种意想不到的可能性，举例：若你来了，我可以做的事就多了。
第七个虚词是“是”，它常用于构成句子的状语结构，表示“in order to”的意思，它可以表达出一种必要性的感觉，举例：我是去见她，求她恩典。
第八个虚词是“然”，它常用于构成句子的因果结构，表示“so”或“then”的意思，它可以表达出一种逻辑关系，举例：天气不好，然人们只能在家安宁。
第九个虚词是“则”，它常用于构成句子的选择结构，表示“or”或者“otherwise”的意思，它可以表达出一种可能性，举例：去不了，则留下书信。
第十个虚词是“以”，它常用于构成句子的目的结构，表示“in order to”或者“so as to”的意思，它可以表达出一种达到目的的意图，举例：以启迪人心，用以促进和谐。
文言文常见虚词用法大全
（三）通“如”：好像,如同.①军惊而坏都舍.（《察今》）
【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”.
①未几而摇头顿足者,得数十人而已（《虎丘记》） ②闻道有先后,术业有专攻,如是而已（《师说》）
③我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣（《逍遥游》）
⑷这,此.例：
①以君之力,曾不能损父之丘,如太行王屋何?（本义项指后一个“之”.）
②其上以构脂、腊和氏灰之类昌之.（本义项指前一个之.）
③有良田、美池、桑竹之属.
④公输盘为楚造云梯之械.
⑤均之二策,宁许以负秦曲.
⑥郯子之,其贤不及孔子.
⑦于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之为之谋.（本义项指中间一个.）
②当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也（《杜十娘怒沉百宝箱》）
（二）“也”字作句中语气词的用法：用在句中，表示语气停顿。
①是说也，人常疑之。（《石钟山记》）
②其闻道也亦先乎吾。（《师说》）
“……之谓也”“其……之谓也”“其……之谓乎”意思是“说的就是……啊”
①诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也（《齐桓晋文之事》）
⑺调整音节,无实义.例：
辍耕之垄上,怅恨久之.（本义项指后一个之.）
⑻用在主谓结构中,表示了消句子独立性.例：
①孤之有孔明,犹鱼之有水也.
②乐郊乐郊,谁之永号!
③庸知其年之先后生于吾乎?
⑼作定语后置的标志.例：
①云之崔嵬.
②人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎!
⑽向.例：
然后驱而这善.
泾流之大（代词,这样）
②今其智乃反不能及。（《师说》）
文言文常用的18个虚词的用法
文言文常用的18个虚词的用法虚词是指在句子中没有实际意义，但起到连接、衔接、修饰等作用的词语。
文言文中常用的虚词有很多，但是其中有18个虚词的用法特别常见，本文将分别介绍它们的用法。
一、之之是文言文中最常见的虚词之一，它可以表示“的”、“之”的意思，也可以表示动作的进行。
比如：1. 表示“的”、“之”的意思：孔子之道，兼爱、非攻、谦虚、不矜、节制、宽容。
2. 表示动作的进行：黄河之水天上来，奔流到海不复回。
二、乎乎是一个表示疑问、感叹、肯定的虚词，常用于问句、感叹句、反问句和肯定句。
比如：1. 问句：何以解忧，唯有杜康？2. 感叹句：嗟乎！人类何时能够和平相处？3. 反问句：吾道一以贯之，乃知止而不殆。
4. 肯定句：天生我材必有用，千金散尽还复来。
三、兮兮是一个表示语气的虚词，常用于句末，起到点睛的作用。
比如：如梦令之九首，兮妙不可言。
四、耳耳是一个表示转折的虚词，常用于句末，表示“但是”、“可是”的意思。
比如：吾闻其一而知其二，耳目之所及，皆可得也。
五、而而是一个表示并列、转折、因果关系的虚词，常用于句中。
比如： 1. 表示并列关系：仁者爱人，而不爱人之过。
2. 表示转折关系：吾虽不德，而尚能自悔。
3. 表示因果关系：有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？六、乃乃是一个表示结果、转折的虚词，常用于句中。
比如：1. 表示结果：有志者，事竟成，破釜沉舟，乃至成功。
2. 表示转折：吾虽不德，乃尚能自悔。
七、其其是一个表示“他的”、“她的”、“它的”的虚词，常用于句中。
比如：吾闻其一而知其二，其余自然。
八、所所是一个表示“……的”、“……之”、“……所”等意思的虚词，常用于句中。
比如：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？己所不欲，勿施于人。
九、乘乘是一个表示“利用”、“趁着”等意思的虚词，常用于句中。
比如：乘风而来，逐梦而去。
十、于于是一个表示“在”、“于”、“向”等意思的虚词，常用于句中。
文言文的虚词用法
文言文的虚词用法文言文的虚词用法文言文虚词用法之：一、代词1、人称代词，译作“他”、“她”、“他们”①公与人乘，战于长勺。
(《曹刿论战》)②陈胜佐之，并杀两尉。
(《陈涉世家》)③孔文子何以谓之“文”也?(《<论语>十则》)④醒侯故使之问之。
(《扁鹊见蔡醒公》)2、指示代词，指代事物，译作“它”、“它们”或直译事物名称。
①学而时之，不亦说乎?(《<论语>十则》)②屠自后断其股，亦毙之。
(《狼》)③子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。
(《<论语>十则》)④鬼问：“汝复谁?”定伯诳之。
(《宋定伯捉鬼》)⑤复投之，后狼止而前狼又至。
(《狼》)二、助词：1、结构助词，译作“的”①君之病在肠胃，不治将益深。
(《扁鹊见蔡桓公》)②以君之力，曾不能损魁父之丘。
(《愚公移山》)③予尝求古仁人之心。
(《岳阳楼记》)④南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉?(《读孟尝君传》)⑤叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
(《愚公移山》)2、结构语气助词，放在主谓之间，取消句子独立性。
①医之好治不病以为功。
(《扁鹊见蔡桓公》)②在骨髓，司命之所属，无奈何也!(《扁鹊见蔡桓公》)③虽我之死，有子存焉。
(《愚公移山》)④日月之行，若出其中。
(《观沧海》)⑤予独爱莲之出淤泥而不染。
(《爱莲说》)3、语气助词，凑足音节。
①公将鼓之。
(《曹刿论战》)②久之，目似暝，意暇甚。
(《狼》)③怅恨久之。
(《陈涉世家》)④顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。
(《大铁椎传》)4、结构助词，提前宾语的标志。
①菊之爱，陶后鲜有闻。
(《爱莲说》)②何陋之有?(《陋室铭》)③宋何罪之有?(《墨子.公输》)而：一、连词1、表示并列关系的连词，可译为“又”“而且”“也”等，有时也可不译。
①温故而知新，可以为师矣。
(《<论语>十则》)②永州之野产异蛇，黑质而白章。
(《捕蛇者说》)③中峨冠而多髯者为东坡，(《核舟记》)2、表示承接关系的连词，译作“然后”“就”①学而时习之，不亦说乎?(《<论语>十则》)②扁鹊望桓侯而还走。
文言文虚词13个用法(整理超全)
文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。
前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。
01起指代作用的，如“之、其、何”之字可代人事物，定名之间可译“的”；用作动词“去、往、到”，用作助词可不译。
1.用作代词：可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”（他们）、“它”（它们）。
（常考）例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之（《马说》）2.用作助词：a.结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
例：小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）b.结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
例：何陋之有？（《陋室铭》）c.结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
译时也可省去。
（常考）例：孤之有孔明，犹鱼之有水也。
（《隆中对》）例：予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）3.用作动词：（常考）可译为“去、往、到”。
例：辍耕之垄上（《陈涉世家》）“其”字顺口溜：其字可代我和他，远指近指“这”和“那”；后带数词译“其中”，表示反问译“难道”。
1.用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。
（常考）例：妻跪问其故。
2.活用为第一人称。
相当于”我（的）“、”自己（的）。
例：并自为其名。
（《伤仲永》）3.在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
（常考）例：其真无马邪？（《马说》）（一）用作疑问代词。
（常考）1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。
①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。
常见文言文虚词用法
-1-D ＆J ®常见文言文虚词用法【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
如：“敏而好学，不耻下问。
”相当于“而且”，“又”。
2．表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
如：“学而时习之”。
3．表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
如：温故而知新。
4．表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
如：青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） 5．表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
例如：《少年中国说》：“使举国之少年而果为少年也” [译]：“假使全国的青年人如果真的都成为有为的青年”。
6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） 7．表示因果关系：①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》） 8．表示目的关系： ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》） ②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。
①军惊而坏都舍。
（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） 【而后】才，方才。
臣鞠躬尽瘁，死而后已。
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！【既而】不久，一会儿。
既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》） 【之】1.用作代词：（一）可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”（他们）、“它“（它们）。
作宾语或兼语，不作主语。
例如：①作《师说》以贻之。
（《师说》，代人，作宾语。
）②人非生而知之者。
（《师说》，代事理，作宾语。
） （二）指示代词，表近指。
可译为“这”，通常作复指性定语。
文言文18个虚词的用法
文言文18个虚词的用法一、介词的用法1. 于：表示处所、时间、方式等。
例如：“于乎！天地为之震荡。
”（《左传·襄公二十六年》）2. 以：表示手段、原因、条件等。
例如：“以巧拙观彼旁人。
”（《庄子·秋水》）3. 为：表示目的、结果等。
例如：“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。
”（苏轼《赤壁引·并序》）4. 为于：表示谦虚或感慨。
例如：“孟子曰：‘吾私欲而能未可知也，曲成八节之曲，何令乎治世之政也！’”（《孟子·尽心上》）5. 自：表示起点或动作的来源。
例如：“自古皆有死，民无信不立。
”（《宋史·王安石传》）6. 至：表示到达某一状态或程度。
例如：“身至龙门，名垂青史。
”（《红楼梦》第四十九回）二、副词的用法1. 忽：表示动作迅速或变化突然。
例如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”（苏轼《赤壁怀古》）2. 宁：表示情绪平稳或安抚。
例如：“人言萧相国公宅僻，不省兵连祸在旦夕；此时忽为聪明正直可羡者者乎？”（《红楼梦》第二十五回）3. 复：表示行动返还原状或回复过去状态。
例如：“不见复关意，伫立故园心。
”（李商隐《登建康城西北隅望余亦王侍御房浣溪沙令紫台南山乡思杂咏且田园无寄虞州杨给事玉篇书以诗问之和贶》）4. 追：表示跟随、紧接或踪寻。
例如：“追风逐电舞弄清波。
”（孙洙《青门引·补章句过宋江席上话三娘得一幅天然真谛传口诀字字珠玑改千暌枕300】由黄冈冯林参议统制选所记安区毛珣先生奉读继有胡裁定）。
18个文言虚词的意义和用法
18个文言虚词的意义和用法
1.之：指示代词，表示地点，时间和程度，意为“在此以后”。
例如：于是之后，他便离开了。
2.所：指示代词，表示所说的事物，用于指示上文或前文提到的事物，意为“说道的”。
例如：所谓的节俭就是节约和勤俭的意思。
3.其：指示代词，表示未曾提到的，或代替事物的代词，意思是“那”或“它”。
例如：其实他是一个很有趣的人。
4.具：形容词，表示拥有特定属性或特质，意思是“有”。
例如：这
种做法具有一定的风险性。
5.以：介词，表示用，通常放在动词前，意思是“用”。
例如：以谨
慎的眼光审视问题。
6.致：介词，表示对事的影响，意思是“对…有影响”。
例如：致使
大众的生活质量得到极大改善。
7.于：介词，表示状态，意思是“对…处于”。
例如：孩子们处于一
种无助的状态。
8.仍：副词，表示状态，意思是“仍然”或“还是”。
例如：他仍是
个孩子。
9.然：副词，表示结果，意思是“因此”或“所以”。
例如：他不服气，然后离开了。
10.者：名词后缀，用于表示人或事，意思是“…的人”或“…的事物”。
例如：发明者们在不断的改进其设计。
11.故：副词，表示结果，意思是“因此”或“所以”。
文言虚词整理
文言虚词整理【而】1. 连词①表并列，一般不译，有时可译成“又”。
例：永州之野产异蛇，黑质而白章。
（《捕蛇者说》）②表递进，可翻译为“并且”过“而且”。
例：君子博学而日参省乎己。
（《荀子·劝学》）③表承接，可翻译为“就”、“接着”、“然后”、“于是”。
例1：置于地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）例2：人非生而知之者，孰能无感。
（《师说》）④表转折，“但是”、“却”。
例：青，取之于蓝，而青于蓝。
（《荀子·劝学》）⑤表假设，可翻译为“如果”、“假如”。
例：人而无信，不知其可也。
（《论语》）⑥表修饰，连接状语，可不译或译为“地”。
例：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
（《荀子·劝学》）⑦表因果，“因而”。
例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）⑧表目的。
例1：吾恂恂而起。
（《捕蛇者说》）例2：缦立远视，而望幸焉。
（《阿房宫赋》）2. 代词①第二人称，你，你的。
例：余知而无罪也。
（《左传·昭公二十年》）3. 助词①相当于“以”，表范围。
如：形而上者谓之道，形而下者谓之器。
（《易经·系辞》）②表反问语气，相当于“岂”。
如：为仁由己，而由人乎哉？（《论语·颜渊》）③用于句末，相当于“耳”。
如：已而已而，今之从政者殆而。
（《论语·微子》）4. 动词①如，好像。
例：溺死者千有余人，军惊而坏都舍。
（《吕氏春秋》）【何】1. 疑问代词①单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”。
例1：何者？严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）例2：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）②作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。
例1：豫州今欲何至？（《赤壁之战》）例2：大王来何操？（《鸿门宴》）③作定语，可译为“什么”“哪”。
例1：然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）；例2：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》）2. 副词①用在句首或动词前，常表示反问，“岂”“怎”。
18个文言虚词用法及例句
18个文言虚词用法及例句文言虚词是指在古代文言文中用来表示语气、语态、关联词等功能的虚词。
以下是18个常见的文言虚词及其用法和例句：1. 乎，用于疑问句或表示感叹，常用于句末。
如“何乎？”、“善哉乎！”。
2. 矣，用于陈述句的结尾，表示肯定。
如“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信矣。
”。
3. 而，用于连接并列成分，表示递进、转折、推理等关系。
如“修身而后家齐，家齐而后国治。
”。
4. 也，用于句末，表示肯定或疑问。
如“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信也。
”。
5. 焉，用于疑问句或表示地点。
如“何以解忧？唯有杜康焉。
”。
6. 乃，用于句首，表示转折或因果关系。
如“乃知不可为而为之。
”。
7. 之，用于代词、名词后，表示所属关系。
如“吾之师也。
”。
8. 所，用于动词前，表示动作的对象。
如“所作之事。
”。
9. 者，用于句末，表示疑问或强调。
如“何谓之也？”。
10. 与，用于连接两个并列的动词或形容词，表示“和”、“与”之意。
如“与其昏昏，不如清且。
”。
11. 乘，用于表示动作的时间、条件或手段。
如“乘风而行。
”。
12. 乃，用于表示转折或因果关系。
如“乃知不可为而为之。
”。
13. 乎，用于疑问句或表示感叹。
如“何乎？”。
14. 为，用于句首，表示目的或原因。
如“为人谋而不忠乎？”。
15. 以，用于表示手段、原因或条件。
如“以身试法。
”。
16. 于，用于表示时间、地点或手段。
如“于是乎。
”。
17. 久，用于表示时间的长久。
如“日久见人心。
”。
18. 兮，用于句末，表示感叹或疑问。
如“彼何人兮？”。
18个文言虚词用法及意义总结
一、【之】1．代词⑴人称代词①第三人称——可代人、事、物，译为：“他（们）”、“它（们）”。
例：A 臣请入，与之同命。
（《鸿门宴》）B 子孙视之不甚惜。
（《六国论》）C 简能而任之，择善而从之。
（《谏太宗十思疏》）②第一人称（较少见），译为：“我”。
例：A 鄙贱之人，不知将军宽之至此也。
（《廉颇蔺相如列传》）B 臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。
（《信陵君窃符救赵》）⑵指示代词——表近指，译为：“这（种）、这样、这些”。
例：A 均之二策，宁许以负秦曲。
（《廉颇蔺相如列传》）B 然而不王者，未之有也。
（《寡人之于国也》）C 郯子之徒，其贤不及孔子。
（《师说》）D 之二虫又何知。
（《逍遥游》）2．助词⑴用于定语和中心词之间，译为：“的”。
例：A 是寡人之过也。
（《烛之武退秦师》）B 何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？（《谏太宗十思疏》）⑵主谓之间取消句子独立性，不译。
例：A 寡人之于国也，尽心焉耳矣。
（《寡人之于国也》）B 天之苍苍，其正色邪？（《逍遥游》）C 公之视廉将军孰与秦王？（《廉颇蔺相如列传》）⑶宾语前置标志，不译。
例：A 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
（《师说》）B 夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）⑷表明定语后置，不译。
例：A 蚓无爪牙之利，筋骨之强。
（《劝学》）B 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！（《屈原列传》）⑸音节助词，不译。
例：A 填然鼓之，兵刃既接。
（《寡人之于国也》）B 六艺经传皆通习之。
（《师说》）3．动词作谓语（该义项为实词用法），译为：“到、往”。
例：A 又有剪发杜门，佯狂不知所之者。
（《五人墓碑记》）B 及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
（《兰亭集序》）C 奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）二、【为】1．动词作谓语（该义项为实词用法），翻译比较灵活，如：⑴做、作例：A 斩木为兵，揭竿为旗。
（《过秦论》）B 冰，水为之，而寒于水。
（《劝学》）⑵治、治理例：为国者无使为积威之所劫哉！（《六国论》）⑶担任、充当例：温故而知新，可以为师矣。
文言虚词归纳总结精选全文完整版
1.句末语气助词
（1）表疑问语气，译为“吗、呢”。 例：壮士，能复饮乎？
（三）乎
（2）反问语气，答案明确在句中，译为“吗、呢”。 例：夫庸知其年之先后生于吾乎？
（3）猜测语气，译为“吧”。 例：其皆出于此乎？
（4）感叹语气，译为“啊、呀”【形容词+乎】 例：宜乎百姓之谓我爱也。（宜：适宜的，正确的。）
5.固定结构
【何其】译为“多么”。 例：明日复明日，明日何其多。
5．其 狐谓狼曰：“羊肉其（1）鲜乎！君其（2）有意，叼其（3）一而啖 之，得饱其（4）口福。”狼曰：“其（5）如猛犬何？”狐间于犬曰： “羊数詈言，其（6）言不堪入耳，君乃无所怒，其（7）无闻邪，其 （8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿为一雪其（10）耻。君其（11） 许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12）无辞乎？”犬乃悟狐之野心， 知路曼曼其（13）修远矣，护羊愈谨。狐与狼遂去。
（ 六 ） 且
（
六
2.副词。 标志：主语+且+谓语。
）
（1）表动作行为的暂时，译为“暂且、姑且”。
且
（且+动词）
例：且偷生。且放白鹿青崖间。
（2）表动作行动或情况在不久以后，译为“将要、将”。 （且+动词） 例：不出，火且尽。
（3）表示数目接近，译为“将近、几近”。 （且+数词） 例：年且九十。
（
（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。（2）疑问代 词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为 什么”、“什么”、“什么原因”。（3）代词，做宾语， 什么。（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。 （5）代词，做定语，相当于“什么”。（6）即“以何”， 介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、 “凭 什么”。（7）即“如何”，表示疑问或反问，相当于 “怎 么样”、“怎么办”。
文言文中18个虚词的用法及其举例
文言文中18个虚词的用法及其举例文言文中的虚词包括“之、乎、者、所、其、而、乃、焉、以、为、於、若、与、也、者、之、者、乎”等等。
这些虚词在古代汉语中起着连接句子成分、标注语气、引导句子结构等作用。
举例如下：1. 之，表示所指代的事物，如“是为之大勇也”（《孟子·尽心上》）。
2. 乎，用于疑问句或感叹句的句末，如“何谓也乎？”（《庄子·逍遥游》）。
3. 者，用于句末表示疑问或感叹，如“人而无信，不知其可也者”（《孟子·尽心下》）。
4. 所，用于句中表示所指代的事物，如“所恶乎人之为恶”（《庄子·逍遥游》）。
5. 其，用于句中表示所指代的事物，如“其为人也孝弟”（《论语·雍也》）。
6. 而，连接两个并列的动作或状态，如“民之生也，独立而已矣”（《庄子·逍遥游》）。
7. 乃，表示因果关系，如“非其鬼而谁之鬼乎？”（《庄子·大宗师》）。
8. 焉，用于句末表示疑问或感叹，如“何以明之焉？”（《庄子·逍遥游》）。
9. 以，表示手段、方法，如“是以圣人不行而知”（《道德经》）。
10. 为，表示目的、结果，如“为天下者谓之天下”（《庄子·大宗师》）。
11. 於，表示处所，如“於是民大乐”（《庄子·逍遥游》）。
12. 若，用于条件句中，如“若夫乐与丧”（《庄子·大宗师》）。
13. 与，表示并列关系，如“与天地参其德”（《庄子·逍遥游》）。
14. 也，用于句末表示肯定或强调，如“人之生也直”（《论语·雍也》）。
15. 者，用于句末表示疑问或感叹，如“人而无信，不知其可也者”（《孟子·尽心下》）。
16. 之，表示所指代的事物，如“是为之大勇也”（《孟子·尽心上》）。
17. 者，用于句末表示疑问或感叹，如“人而无信，不知其可也者”（《孟子·尽心下》）。
18. 乎，用于疑问句或感叹句的句末，如“何谓也乎？”（《庄子·逍遥游》）。
文言虚词用法总结
②既而得其尸于井《促织》
③已而夕阳在山，人影散乱……
⑷【而况】即“何况”，用反问的语气表更进一层的意思。
①臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎《谏太宗》
二、何
1.作疑问代词
⑴作动词或者介词宾语，译为“什么”或者“哪里”。
①大王来何操？
②却看妻子愁何在。
③使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？《黄州快哉亭记》
①从弟子女十人所。(跟从的女徒弟十个摆布)
3.固定结构
⑴【所以】表示行为所凭借的方式、方法或者依据、目的，相当于“用来„„的方法”“是用来„„的”。
①吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻
②师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)
⑵【所以】表示原因。相当于“„„的原因(缘故)”。
①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
①若夫霪雨霏霏，连月不开。(《岳阳楼记》)
②若夫乘乾坤之正，而御六气之辩(《逍遥游》)
③若夫日出而林霏开(《醉翁亭记》)
④至若春和景明。(《岳阳楼记》)
6.作动词
译为：像、好像、似乎
①视之，形若土狗，梅花翅„„意似良《促织》
②海内存知己，天涯若比邻。
七、所
1.作名词
处所，地方
①又间令吴广之次所旁丛祠中。(《陈涉世家》)
⑤何以战？
⑥是社稷之臣也。何以伐为？
三、乃
1.作副词
⑴译为“于是”、“就”。
①乃取一葫芦置于地。
②乃入见。
③陈涉乃立为王。
⑵才，这才。然后才
①度我至军中，公乃入。
②好雨知时节，当春乃发生。
⑶表出乎意料或者违背常理却、居然，居然。
⑶表出乎意料或者违背常理却、居然，居然
①老臣今者殊不欲食，乃自强步。
(完整版)文言文的18个虚词的意义及用法
18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）（三）通“如”：好像，如同。
①军惊而坏都舍。
（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！【既而】不久，一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）2．【何】（一）用作疑问代词。
1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。
文言虚词用法一览表
（3）【介】比，和……比较
（4）【动】给予、授予
（5）【通】“欤”，句末语气词
2.陈胜少时，尝与人佣耕（《陈涉世家》）
3.吾孰与徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）
乃
（1）【副】于是、就
（2）【副】却，竟然，反而
（3）【副】才
（4）【副】是，就是（表判断）
（5）【代】你的，你
1.乃入见。（《曹刿论战》）
3.朝而往，暮而归（《醉翁亭记》）
4.千里马常有，而伯乐不常有（《马说》）
5.四时之景不同，而乐亦无穷也
为
（1）【动】wéi
①“做”(根据句义活译)
②“作为、当作、成为”
③“认为”
④“是”
（2）【介】wèi
①“替、给（表替代）；
②向、对（表对象）”
③为了、为着(表目的)
④“被”（表被动）
1.并自为（题）其名（《伤仲永》）；以径寸之木为（雕刻）宫室、器皿（《核舟记》）
文言虚词用法一览表
虚词
用法
例句
短语
之
（1）【动】往，到……去
（2）【代】他，她，它
（3）【助】的(有时可不译)
（4）【助】用于主谓之间，取消句子独立性；起舒缓语气。不译
（5）【助】调节音节，不译
（6）【助】宾语前置的标志。译时应省去
1.辍耕之垄上（《陈涉世家》）
2.学而时习之（《论语》）；策之不以其道（《马说》）
1.故余虽愚，卒获有所闻。(《送东阳马生序》)
【所以】⑴表示原因，相当于“……的原因”⑵表示手段或凭借、目的，相当于“用来……东西”。
且
（1）【连】①表递进关系（并且）、并列关系。②表让步（尚且）
（2）【副】将，将要；暂பைடு நூலகம்，姑且
18个文言虚词的意义和用法
18个文言虚词的意义和用法文言虚词是汉语中常用的虚词。
在古代文学及古代汉语中广泛使用，如今在文言文中仍可见其踪迹。
这些虚词在文言文中有着非常重要的作用，有些虚词甚至可以改变文句的意思。
下面将介绍18个文言虚词的意义和用法。
1. 之 - 用于表示“的、地、得”的意思，如“之人”、“之乐”、“之词”等。
2. 乎 - 用于疑问句，相当于“吗”或“呢”，如“何乎？”、“谁乎？”等。
3. 兮 - 用于表示感叹或疑问的语气，相当于现代汉语中的“啊”或“哦”，如“兮何声也？”、“兮非六也？”等。
4. 而 - 用于连接两个句子或词语，相当于“并且”、“同时”，如“行而不辍”、“食而不厌”等。
5. 于 - 用于表示“在、向、于”等意思，如“于彼”、“于此”、“于是”等。
6. 乃 - 用于表示转折或结果，相当于“却”、“结果是”，如“神人乃归”、“愍人乃一起”。
7. 以 - 用于表示动作的手段或原因，相当于“用、因为”，如“以行诈也”、“以战则胜”。
8. 呼 - 用于表示呼唤的语气，相当于现代汉语中的“哟”、“嗨”等，如“呼关张”、“呼天”。
9. 也 - 用于表示肯定的语气，相当于现代汉语中的“是”，如“人也者”、“实也”。
10. 自 - 用于表示“自己”或“由自己”等意思，如“自行车”、“自思自忖”。
11. 讵 - 用于表示否定的语气，相当于现代汉语中的“怎么可能”、“岂、奈何”等，如“讵知吾之不可？”、“讵敢如此！”12. 然 - 用于表示肯定语气，相当于现代汉语中的“啊、了、的确、的话”等，如“然则”、“今者不然”。
13. 乘 - 用于表示趁着机会或利用某种情境，相当于现代汉语中的“趁、借着”等，如“乘胜而进”、“乘兴而来”。
14. 矣 - 用于表示断定的语气，相当于现代汉语中的“了、的确、完毕”等，如“人而无信，不知其矣”。
15. 俱 - 用于表示“都、一起”的意思，如“俱往矣”、“俱乐部”。
16. 亦 - 用于表示一种转折或递进的关系，相当于现代汉语中的“也、同样”等，如“仁义之师，所在亦顺”。
30个文言虚词的常见用法和意义
30个文言虚词的常见用法和意义文言虚词是指在文言文中没有具体意义或意义模糊的词语，主要用于构建句子结构、衔接语意关系，或者表示语气、情感等。
以下列举了30个常见的文言虚词及其常见用法和意义：1.乃：表达原因、结果等关系，相当于“因为”、“所以”。
2.之：起连接作用，相当于现代汉语的“的”、“地”等。
3.以：表示目的、手段、条件等，相当于“为了”、“用”、“如果”等。
4.为：起连接作用，相当于现代汉语的“是”、“为”等。
5.而：表示转折关系，相当于“但是”、“然而”。
6.乎：用于疑问句，相当于现代汉语的“吗”、“呢”。
7.亦：表示“也”、“还”等，用于肯定句、疑问句、否定句等。
8.方：表示目的、结果等，相当于“为了”、“以至于”等。
9.将：表示将来，相当于现代汉语的“要”、“将要”等。
10.故：表示原因、结果、连词等，相当于“所以”、“因此”等。
11.即：表示连词等，相当于现代汉语的“也就是”、“也即是”等。
12.乃：表示结果、动作让渡等，相当于“才”、“只是”等。
13.焉：表示地点、程度、方式等，相当于“在哪里”、“多少”等。
14.过：表示经历、肯定、能力等，相当于“经历”、“必定”等。
15.然：表示转折、结果等，相当于“但是”、“如此”等。
16.及：表示连接、接近等，相当于现代汉语的“和”、“跟”等。
17.岂：表示反问语气，相当于“难道”、“岂非”等。
18.以：表示手段、条件，相当于现代汉语的“用”、“如果”等。
19.抑：表示抑制、转折等，相当于“却”、“而是”等。
20.境：表示状态、程度等，相当于现代汉语的“是”、“的”等。
21.虽：表示转折、让步等，相当于“虽然”、“不过”等。
22.奈：表示无奈、惋惜等，相当于现代汉语的“可是”、“可怜”等。
23.还：表示还回、表示程度等，相当于“还给”、“更加”等。
24.物：泛指事物，相当于现代汉语的“东西”、“物品”等。
25.必：表示肯定、必须等，相当于现代汉语的“一定”、“必须”等。
高考文言文常见的虚词用法汇总(25个)
高考文言文常见的虚词用法汇总（25个）一、其1.第三人称代词。
相当于“他”（们）、“她（们）”、“它（们）”。
例：妻跪问其故。
（《乐阳子妻》）2.活用为第一人称。
相当于“我（的）”、“自己（的）”。
例：并自为其名。
（《伤仲永》）3.在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
例：其真无马邪？（《马说》）4.指示代词，相当于“那”“这”之类的词。
例：其人视端容寂，若听茶声然。
(《核舟记》）5.指示代词.表示“其中的”，后面多为数词。
例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
（《为学》）二、于1.表示对象，译为“对，对于，向”。
例：贫者语于富者曰。
（《为学》）2.表示处所，译为“在，从”。
例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（《出师表》）3.表示对象，译为“与，跟，同”。
例：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
（《隆中对》）4.表示处所，译为“到”。
例：指通豫南，达于汉阴。
箕畚运于渤海之尾。
（《愚公移山》）5.放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”。
例：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
（《鱼我所欲也》）三、以1.用作介词表示凭借，译为“凭、靠”。
例：乃入见。
问：“何以战？”（《曹刿论战》）表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。
例：贫者自南海还，以告富者。
（“以”后省略介词宾语。
）（《为学》） / 策之不以其道。
（《马说》）2.用作连词表示并列、承接、修饰，“以”相当于“而”。
例：新城之上，有池洼然而方以长（《墨池记》）表示目的，译为“来、用来”。
例：属予作文以记之（《岳阳楼记》）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”，“因为”，“由于”。
例：不以物喜，不以己悲。
（《岳阳楼记》）3.用作副词译为“已”，“已经”。
例：固以怪之矣。
（《陈涉世家》）四、而1.表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”，有时可不译。
例：敏而好学，不耻下问。
（《论语》十则）2.表示承接关系，相当于“并且”、“就”，有时可不译。
18个文言文虚词用法
文言文虚词用法文言文虚词的用法如下：1. 之：用作连词，可连接词、短语和分句，表示多种关系。
例如：* 蟹六跪而二螯。
（《劝学》）（并列关系）* 君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）（递进关系）* 一夫作难而七庙隳，身死人手……（用于承接关系）* 青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）（转折关系）* 诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）（假设关系）2. 其：人称代词：* 第三人称，可代人、事、物，译为：“他（们）”、“它（们）”。
例如：《鸿门宴》中的“臣请入，与之同命”。
* 第一人称（较少见），译为：“我”。
例如：《信陵君窃符救赵》中的“臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之”。
指示代词，表近指，译为：“这（种）、这样、这些”。
例如：《廉颇蔺相如列传》中的“均之二策，宁许以负秦曲”。
3. 以：用作介词。
译为：“用、拿、以……为……”等。
例如：《谏太宗十思疏》中的“简能而任之，择善而从之”。
有时可不译。
例如：《捕蛇者说》中的“吾恂恂而起”。
用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
例如：表示并列关系，译为：“又……又……”。
例如：《劝学》中的“君子博学而日参省乎己”。
表示递进关系，译为：“而且……”。
例如：《过秦论》中的“然则废衅钟与? 何宁舍焉”。
表示承接关系，译为：“就……”。
例如：《寡人之于国也》中的“填然鼓之”。
表示转折关系，译为：“但是……”。
例如：《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”。
表示假设关系，译为：“如果……”。
例如：《冯婉贞》中的“诸君而有意，瞻予马首可也”。
4. 而：用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
例如：表示并列关系，译为：“又……又……”。
例如：《劝学》中的“蟹六跪而二螯”。
表示递进关系，译为：“而且……”。
例如：《过秦论》中的“君子博学而日参省乎己”。
表示承接关系，译为：“就……”。
例如：《寡人之于国也》中的“填然鼓之”。
表示转折关系，译为：“但是……”。
例如：《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”。
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文言文虚词用法一、而1.作连词⑴表示转折关系，译为“然而”、“可是”“却”。
①青，取之于蓝，而青于蓝。
②固一世之雄也，而今安在哉？《赤壁赋》③惑而不从师⑵表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）。
⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。
①人而无信，不知其可。
②诸君而有意，瞻予马首可也。
⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。
①剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开②蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。
③侣鱼虾而友麋鹿⑸表示顺承（承接）关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。
①登高而招,臂非加长也② 置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③择其善者而从之，其不善者而改之。
⑹表示递进关系，译为“而且”、“并且”、“更”。
①以其求思之深，而无所不在也。
②君子博学而日参省乎己。
⑺表示因果关系，译为“因而”、“因此”。
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也2.作代词⑴你，你的。
①而翁归，自与汝复算耳。
②某所，而母立于兹。
《项脊轩志》③若欲死而父。
⑴通“如”，好像，如同。
①军惊而坏都舍。
4.与其它虚词连用，构成复合虚词。
⑴【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
②如是而已。
⑵【而后】才，方才；然后.①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
⑶【寻而、既而、已而、俄而、继而】等，表示时间短暂。
可译为“不久、一会儿”①俄而百千人大呼；②既而得其尸于井《促织》③已而夕阳在山，人影散乱……⑷【而况】即“何况”，用反问的语气表更进一层的意思。
①臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎《谏太宗》二、何1.作疑问代词⑴作动词或介词宾语，译为“什么”或“哪里”。
①大王来何操？②却看妻子愁何在。
③使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？《黄州快哉亭记》⑵作谓语，用于询问原因，后常有“哉”、“也”等疑问语气词，可译为“为什么”①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？②邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？《寡人之于国也》⑶作定语，译为“什么”、“为什么”。
①肉食者谋之，又何间焉？②其间旦暮闻何物？③然则何时而乐耶？⑴程度副词，多么。
①蚕丛及鱼凫，开国何茫然！⑵疑问副词，怎么，为什么。
①徐公何能及君也？②若为佣耕，何富贵也？③何不按兵束甲，北面而事之？3. 固定结构⑴【何如】怎么样，怎样①哙曰：今日之事何如？②以五十步笑百步，则何如？（《季氏》）⑵【无何】不久，没多久。
无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役⑶【何其】多么明日复明日，明日何其多。
⑷【何以】拿什么、凭什么⑤何以战？⑥是社稷之臣也。
何以伐为？三、乃1. 作副词⑴译为“于是”、“就”。
①乃取一葫芦置于地。
②乃入见。
③陈涉乃立为王。
⑵才，这才。
然后才①度我至军中，公乃入。
②好雨知时节，当春乃发生。
⑶表出乎意料或违背常理却、竟然，居然。
1 1⑶表出乎意料或违背常理却、竟然，居然①老臣今者殊不欲食，乃自强步。
②今君乃亡赵走燕问今是何世，乃不知有汉。
⑷在判断句中，表判断或确认。
译为：是，就是，只是、本来是、原来是。
①当立者乃公子扶苏。
②以其乃华山之阳名之也。
③若事之不济，此乃天也。
2. 作代词 ⑴你，你的。
①尔其无忘乃父之志。
②家祭无忘告乃翁。
⑵他们的备乃器械，持乃糗粮，呼应风从。
⑶用作指示代词，译为“这样”①夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文》）3. 固定结构⑴【无乃】表猜测，译为“恐怕……”①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎?②无乃尔是过与（《季氏》）③今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎？⑵【乃尔】译为“这样”。
①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立.2 12 四、其 1. 作代词1、第三人称代词。
可代人、事物，用在名词之前，作领属性定语，译为“他（们）的”“它（们）的”。
①思国之安者，必积其德义。
②女子十七不嫁，其父母有罪。
2. 第三人称代词。
一般代人，用在动词或形容词前，译为“他”“它”（包括复数）。
①方其破荆州，下江陵……《赤壁赋》②其闻道也固先乎吾。
3. 活用为第一人称或第二人称代词。
视句意译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。
①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
②老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。
4. 指示代词，多表示远指。
译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。
（表近指时译为“这（些）”） ①则或咎其欲出者。
②其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉……③以故其后名之曰褒禅。
5. 指示代词，其中（的）。
①于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。
2. 作副词。
（放在句首或句中，表测度、反诘、婉商、期望、祈使等语气，常与句末语气助词配合，可译为“大概”、“难道”、“还是”、“可要”等或省去。
）⑴加强祈使语气，相当于“可（要）”、“还是”、“一定（要）”。
①汝其勿悲。
《与妻书》②攻之不克，围之不继，吾其还也。
（《烛之武》）③与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》)⑵加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。
①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？王之好乐甚，则齐国其庶几乎？⑶加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？②尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎？1③且行千里，其谁不知？④念诸父与诸兄，皆康强而早世，如吾之衰者，其能久存乎？⑴表示选择关系，相当于“是……还是……” 。
①其真无马邪？其真不知马也（《马说》）②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？《逍遥游》⑵表示假设关系，相当于“如果”。
①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。
（《送东阳》）②沛然下雨，则苗浡然兴之矣。
其若是，孰能御之？4.作助词⑴起调节音节的作用，可不译。
①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》）②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（《离骚》）五、且1.作连词。
⑴表递进关系，译为：①而且，并且。
②况且，再说。
①且立石于其墓之门（《五人墓碑记》）②王不行，示赵弱且怯也！（《廉颇》）③且壮士不死则已，死即举大名耳。
④且燕赵处秦革灭殆尽之际。
⑵转折关系，然而，但是①穷且益坚，不坠青云之志。
（《滕王阁序》）⑶让步关系，（有时相当于"尚且"，先让步，后推进一层。
）尚且，还①臣死且不避，卮酒安足辞！②古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉⑷并列关系：又；又……又……；一面……，一面……①命如南山石，四体康且直（《孔雀东南飞》）②河水清且浅。
（《迢迢牵牛星》）⑴将，将要，将近。
①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”②且为之奈何（《鸿门宴》）③若属皆且为所虏④卿但暂还家，吾今且报府。
⑤北山愚公者，年且九十。
⑵暂且，姑且。
①存者且偷生，死者长已矣！②誓不相隔卿，且暂还家去。
3.固定结构⑴【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。
①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也②且夫天地之间，物各有主（《赤壁赋》）③且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎六、若1.作代词⑴表第二人称代词或物主代词。
相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。
①若入前为寿，寿毕，请以剑舞②不者，若属皆且为所虏⑵表近指，相当于“这”“这样”“如此”。
①以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也。
2.作副词用在动词前，表不肯定，译为：像、好像、似乎①关山度若飞。
②山有小口，仿佛若有光。
（《桃花源记》3.作连词⑴表假设，相当于“如果”“假设”等。
①若止印三二本，未为简易。
②若使烛之武见秦君。
⑵表选择，相当于“或”“或者”。
①以万人若一郡降者，封万户。
②愿取吴王若将军头，以报父之仇。
4.作助词作形容词或副词词尾，相当于“…的样子”“的”“然”。
①桑之未落，其叶沃若（繁盛的样子）5.固定结构【至若】【若夫】是用在一段话的开头，表示另起话题，引起论述的词。
近似“要说那”、“像那”“如果说到”的意思。
有时不译。
①若夫霪雨霏霏，连月不开。
（《岳阳楼记》）②若夫乘天地之正，而御六气之辩（《逍遥游》）③若夫日出而林霏开（《醉翁亭记》）④至若春和景明。
（《岳阳楼记》）6.作动词译为：像、好像、似乎①视之，形若土狗，梅花翅……意似良《促织》②海内存知己，天涯若比邻。
七、所1.作名词处所，地方①又间令吴广之次所旁丛祠中。
（《陈涉世家》）②成反复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》）③某所，而母立于兹。
（《项脊轩志》）3 2. 作助词⑴与动词组成“所”字结构（名词性短语），表示与动作行为有关的人、事、物，翻译为：“所……的人”、“所……的事（物）”、“所……的情况”等。
①会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿②道之所存，师之所存也。
（《师说》）③于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。
④故余虽愚，卒获有所闻。
(《送东阳马生序》)⑵与介词组成名词性短语，表示与动作行为有关的处所、目的、方法或工具、条件等。
从……地方(时间)、……的原因、(用来)……的方法、用……作工具①是吾剑之所从坠。
(表地点)此后汉所以倾颓也。
(表原因)⑶用于数词后，表示约数。
上下、左右①从弟子女十人所。
（跟从的女徒弟十个左右）3. 固定结构⑴【所以】表示行为所凭借的方式、方法或依据、目的，相当于“用来……的方法” “是用来…… 的”。
①吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻②师者，所以传道受业解惑也。
（《师说》）⑵【所以】表示原因。
相当于“……的原因（缘故）”。
①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
⑶【所谓】所说的。
①此所谓战胜于朝廷。
（《邹忌》）②非吾所谓传其道解其惑者也。
（《师说》）(4) 【所在】1.到处。
2.所在之处，处所。
①石之铿然有声音者，所在皆是也。
（《石钟山记》）②原来有这等一个所在，且回衙去（《闺塾》）急趋之，折过墙隅，迷其所在。
（《促织》）(5) 【为……所】“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。
①不者，若属皆且为所虏《鸿门宴》 ②仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人（《报任安书》） 2八、为1.作动词⑴有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。
①斩木为兵，揭竿为旗。
（《过秦论》）②然后以六合为家，崤函为宫。
（《过秦论》）③冰，水为之，而寒于水。
（《劝学》）④赵王窃闻秦王善为秦声。
2.判断词⑴是①如今人方为刀俎，我为鱼肉。
（《鸿门宴》）②非为织作迟，君家妇难为。
（《孔雀东南飞》）3.作介词（wèi）⑴表被动，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”，译为“被”。