探究液体蒸发快慢和哪些因素有关

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课题影响蒸发快慢的因素

课题影响蒸发快慢的因素实验目的：1、学会试验中常用的控制变量法。

2、理解影响蒸发快慢的因素有哪些。

实验原理：影响蒸发快慢的因素有温度、液体表面积、液面空气流通速度等情况，因素比较多。

在实际中采用控制变量法，控制实验内容要求的两个因素不变，单独研究一个因素的变化对蒸发的音响，从而找出结论。

实验目标：1、科学知识在其他条件相同时，温度越高，液体蒸发越快；在其他条件相同时，液体表面积越大，液体蒸发越快；在其他条件相同时，空气流通速度越快，液体蒸发越快。

2、科学探究知道怎样进行科学的猜想，并能用控制变量法进行实验设计。

3、情感、态度与价值观感悟实事求是进行数据记录的重要性和严谨求实的科学精神。

实验器材：酒精、电吹风、秒表（手机）、蜡烛、火柴（或打火机）、四块大小、厚度、材料相同的布料。

实验过程导入：同学们，上节课我们学习了与蒸发相关的知识，生活当中一定对蒸发现象感受很深了，但是蒸发的快慢究竟与什么因素有关呢？跟老师一起走进今天的我们要探究的内容。

环节一：提出假设，科学预测提出假设要以一定的理论为指导。

先让学生们进行猜想，老师在做一些提示并组织学生进行讨论，将讨论结果记录下来之后在全班进行交流，最后确定以下三种假设：液体的蒸发快慢可能与外界温度高低有关；液体的蒸发快慢可能与液体的表面积大小有关；液体的蒸发快慢可能与液体表面的空气流通速度大小有关。

到底与什么因素有关呢？我们需要通过实验获得数据，来证明上面哪些假设是正确的。

我们看到影响液体蒸发快慢的因素可能不止一个，要研究多种变量的问题，我们一定要控制某些变量不变，寻找某一个因素与液体蒸发快慢的关系。

这就是一种重要的科学方法——控制变量法。

今天我们就要用控制变量法来研究这三种假设。

环节二：实验探究，发现新知我们控制液体表面积和液体表面空气流通速度相同，研究液体蒸发快慢与温度的关系；控制液体表面空气流通速度与温度相同，研究液体蒸发快慢与液体表面积的关系；控制温度与液体表面积相同，研究液体蒸发快慢与液面空气流通速度的关系。

影响蒸发快慢的因素点拨

影响蒸发快慢的因素点拨1．液体的温度．液体的温度越高蒸发越快；液体的温度越低蒸发越慢．同样湿的衣服在阳光下千得快，在树阴下干得慢．2．液体的表面积．液体的表面积越大蒸发越快；液体的表面积越小蒸发越慢．同样多的水，装在盘子里干得快，装在瓶子里干得慢．3．液面上的空气流动．液体表面上的空气流动越快蒸发越快；液体表面上的空气流动越慢蒸发越慢．同样湿的鞋子在通风的地方干得快，在没风的地方干得慢．水的沸点有时并不是100℃摄氏温度规定沸点的温度是100℃，这是在latm下纯水的沸点．实验时所测水的沸点有时并不是100℃，常是因为当时的气压不是latm，还可能因水中有杂质、实验时存在误差等原因．包括水在内的一切液体的沸点都和气压有关．课文解读1．汽化与液化：物质从液态变为气态叫汽化，汽化需吸热．汽化有蒸发和沸腾两种方式．物质从气态变为液态叫液化，液化时会放热．2．液体沸腾的两个必要条件：一是液体的温度要达到沸点，二是需要吸热．只有同时满足上述两个条件，液体才能达到沸腾．如果液体温度达到沸点而不能继续吸热，液体也不会沸腾．3．液化的两种方法：一是降低温度可以使气体液化；二是压缩体积可以使气体液化．有些气体液化时必须同时采用两种方法，才能达到液化的目的．4．升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，升华过程中要吸热，升华吸热可以制冷．物质从气态直接变成固态叫凝华，凝华过程中要放热．蒸发与沸腾的相同点和不同点的讨论1．相同点：蒸发与沸腾都是汽化现象，都需要吸热．2．不同点：A．蒸发是只在液体表面缓慢进行的汽化现象，而沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；B．蒸发在任何温度下都能发生，而沸腾是在一定温度下发生的；C．液体蒸发时需吸收热量，温度降低；而沸腾过程中吸收热量，但温度保持不变；D．蒸发吸收的热量主要来自液体本身，所以蒸发有致冷作用，而沸腾需要的热量从热源获得．例1 在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽袋中空气后把口扎紧，然后放入80℃以上的热水中，过一会儿，塑料袋鼓起；从热水中拿出塑料袋，过一会儿( )．A．塑料袋仍然鼓起，其中的酒精液化了B．塑料袋仍然鼓起，其中的酒精汽化了C．塑料袋又瘪了，其中的酒精汽化了D．塑料袋又瘪了，其中的酒精液化了思维点拨：酒精的沸点是78℃，放在80℃的热水中，会吸热后由液态变成气态．让酒精离开80℃的热水后，酒精在空气中放热液化，又回到原来的液态．例2如图所示，在一个大容器中装有水，同时在水里放了一根试管，试管中也装有水，在用酒精灯给大容器中的水加热至沸腾的过程中，小试管中的水( )．A．温度能达到沸点，能够沸腾B．温度不能达到沸点，不能沸腾C．温度能达到沸点，但不能沸腾D．以上说法都不正确思维点拨：液体能否沸腾，主要看液体是否具备沸腾的两个必要条件：①达到沸点；②继续从外界吸热．如果同时具备这两个条件，液体就能沸腾，如果只具备一个条件，液体都不会沸腾．液体能否从外界吸热，主要看液体的温度与外界温度的关系，如果液体温度低于外界温度，则能从外界吸热，否则不能吸热．酒精灯火焰的温度很高，大容器中水的温度能够达到沸点，且能够继续从酒精灯火焰吸热．小试管放在沸腾的水中，小试管中水达到沸点后，与大容器中的水没有温度差，不能从周围沸腾的水中继续吸热．例3下列说法中错误的是( )．A．用久了的电灯灯丝变细是升华现象B．秋天的早晨，大雾逐渐散去是液化现象c．被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重是因为水蒸气液化时要放出热量D．人出汗后，微风吹过感到凉爽，是因为汗液蒸发加快，带走更多的热量思维点拨电灯灯丝变细是在发光的高温状态时，升华了；大雾是小水珠，“散去”是水珠变成了气态；水蒸气液化时要放出大量的热，如果被水蒸气烫伤，其程度远严重于开水烫伤；蒸发的过程是一个吸热过程．汗液在蒸发时，要带走人体的热量，酷暑季节，人体就是靠汗液蒸发吸热来平衡人体体温的．例4从冰箱里拿出冷藏后的鸡蛋，一会儿发现它变湿了，马上用干布擦拭却擦不干，但是在桌面上放置一段时间后鸡蛋自己也会变干，请你解释上述现象．思维点拨空气中有大量的水蒸气，当遇到温度较低的物体时会放热液化成小水滴，这就是我们常见的冷饮杯“出汗”，鸡蛋擦不干，是因为蛋的温度较低，不停有水蒸气液化，当过一段时间后，鸡蛋温度升高了，不但没有水蒸气液化了，蛋上的水分也蒸发汽化了．注意：(1)①液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；②液体温度计所测温度应高于温度计内液体的凝固点，低于液体的沸点．(2)物质从气态变成液态称为液化，水蒸气遇冷的物体时会发生液化现象．(3)①在读数之前首先要认清温度计的分度值．②沸腾时温度保持不变，此时的温度就是沸点．(4)作水的沸腾图象，首先应根据表中数据进行描点，然后将各点用平滑的曲线连接起来．水的沸腾特点探究例5在“研究水的沸腾”实验中：(1)应选用测温物质为____的温度计．(2)如图甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是________________________________________.(3)烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图乙所示．每隔1min记录温度计示数(见下表)，4min时温度计示数如图丙所示，此时温度为____℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为____℃．(4)在丁图中画出水的温度一时间图象．分析与解 (1)温度计都是根据液体的热胀冷缩性质制成的．在标准大气压下，沸水的温度是100℃，酒精的沸点是78℃，水银的沸点是357℃，水银的沸点高于沸水的温度，所以测沸水的温度要选水银温度计．(2)将热水倒入烧杯中，水蒸气遇到冷的温度计管壁时会发生液化现象，在管壁上出现了一层小水珠，所以很难看清示数．(3)①由图知，温度计的分度值为1℃，所以温度计的示数为96℃．②当温度到达98℃时就不再升高了，所以温度不变时即为沸点，此时吸热，温度不变；(1)根据表中数据进行描点，然后将各点用平滑的曲线连接起来．如左图所示．(2)物体由固态变为气态叫升华；物体由气态变为固态叫凝华；在物态变化的六个过程中，熔化、汽化和升华过程都需要吸收热量。

液体蒸发的快慢跟哪些因素有关的实验要点

液体蒸发的快慢跟哪些因素有关的实验要点
以液体蒸发的快慢跟以下因素有关：
1. 温度：液体蒸发的速度与温度成正比，温度越高，液体分子的动能越大，蒸发速度越快。

例如，将水放在高温的环境中，水分子的动能增加，蒸发速度加快。

2. 表面积：液体的蒸发速度与液体的表面积成正比。

当液体表面积增大时，有更多分子接触到空气，从而增加了蒸发的机会。

例如，将水倒入一个宽口的容器中，水分子接触到空气的面积增大，蒸发速度加快。

3. 湿度：液体蒸发的速度与空气中的湿度有关。

湿度越低，空气中的水分子浓度越低，蒸发速度越快。

例如，在干燥的环境中，水分子会更容易从液体蒸发到空气中。

4. 气压：液体蒸发的速度与气压成反比。

气压越低，液体分子蒸发的机会越多，蒸发速度越快。

例如，在高海拔地区，气压较低，水分子更容易蒸发。

液体蒸发的快慢受到温度、表面积、湿度和气压等因素的影响。

温度越高、表面积越大、湿度越低、气压越低，液体蒸发的速度越快。

这些因素相互作用，共同影响着液体蒸发的速度。

影响液体蒸发快慢的因素和蒸发

一块折起来，同时计时，观察现象。分别记下两块布变干所需要的时间。（平铺在桌面上的为A，折起来的为B）
布料
相同点
不同点
变干所用时间（分钟）
A 大小、厚度、平铺在桌面上表
材料、温度、 Байду номын сангаас积较大
B 布料上方空折起来表面积较
气流通速度
小
结论：在其他条件一定的情况下，蒸发的表面积越大，液体蒸发地越快。
计时，观察现象。分别记下两块布变干所需要的时间。
布料
相同点
不同点
变干所用时间（分钟）
A 大小、厚平铺在桌面上空气
度、材料、流通速度较小
B 温度、表用电吹风吹冷风空
面积
气流通速度较大
结论：其他条件一定的的情况下，液体上方空气流通速度越快，液体蒸发也越快。
2、将两块布料浸透酒精，一块平铺在平面上，把另
影响液体蒸发快慢的因素：液体表面空气流通的速度快慢、液体表面积的大小、温度高低
液体的蒸发会吸收一定的热量，是物体表面的温度降低。
酒精、电吹风、酒精灯、两块大小、厚度、
材料相同的布料、计时器（秒表）、两支相同的温度计
影响蒸发快慢的有温度、蒸发表面积、液面空气流通等情况，因素比较多。在试验中采用控制变量法，控制实验内容要求的两个因素不变，单独研究一个因素的变化对蒸发的影响，从而找出结论。
1、将两块布料浸透酒精，分别平铺在台面上，相距远一些。用电吹风向其中一块吹冷风，开始
结论：其他条件一定的情况下，温度越高，液体蒸发越快。
4、取两支相同的温度计，将其中一支擦上酒精，另一支不擦酒精。观察两支温度计的读数有什么变化。
分别记下两支温度计的示数。（没擦酒精的温度计为1号，擦了酒精的温度计为2号）

2020年中考物理复习实验专题二十四《探究影响蒸发快慢的因素》练习题

2020年中考物理复习实验专题二十四《探究影响蒸发快慢的因素》1.探究影响液体蒸发快慢的因素猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低有关；猜想二：液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关；猜想三：液体蒸发快慢可能跟液体表面积大小有关。

为了验证以上的猜想，小华同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴等量的水，进行如图所示的实验探究：（1）通过对比_____两图，可以验证水蒸发快慢与水的温度是否有关；（2）如果对比A、B两图，是在验证猜想______；（3）为了验证猜想二，小华选择了B、D两图，结果发现B图中的水滴先消失，由此小华得出结论，液体表面空气流动越快，蒸发越慢，你觉着他的结论可靠么？______，理由是______；（4）小华想到在医院时，擦在手上的酒精比水先消失，这说明蒸发的快慢还会受到________的影响；（5）我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例：________。

【答案】AC三不可靠没有控制液体表面积大小相同液体种类洗澡过后感觉凉快2.小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.（1）通过A、B两图的对比，可以得出蒸发快慢与水的________有关（2）通过_______两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）.结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快. 从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？_______。

（选填“正确”或“不正确”）。

从实验设计环节看，他没有控制水的_____。

【答案】表面积 A C 不正确表面积相同3.小英学习液体蒸发知识以后，利用身边的物品设计了一个“比较酒精与水蒸发快慢”的小实验．（设计并进行实验）（1）在吸管的中间插入一枚大头针，如图甲所示，把大头针的两端搭在两个纸杯的边沿并使吸管保持水平平衡．（2）在这两纸杯中分别倒入少许质量相等的酒精与水，取两片相同的纸巾分别浸入酒精与水中；待杯中酒精与水全部被纸巾吸收后，取出湿纸巾分别挂在吸管的两端（如图乙所示），两节纸巾的位置直到吸管恢复平衡．（3）当酒精与水开始蒸发时仔细观察吸管，如果吸管哪段上翘，就说明哪段的液体蒸发得更________（选填“快”或“慢”）（交流与评估）（4）放在吸管两端的湿纸巾，其摊开的面积必须_________（选填“相同”或“不同”）．【答案】快相同4.一天饭后，小红帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，妈妈见状拿了另一块干抹布，很快就将桌上的水擦干了，他感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里干抹布是涤纶的，他不禁想到了一个问题并进行了如下探究．（1）提出的问题：布的吸水能力与布的什么因素有关？（2）猜想与假设：布的吸水能力可能与布的种类有关：（3）所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，足量的水；（4）主要步骤：将三个烧杯中倒入_____的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出，从方便和准确的角度看，应观察和比较_____，将现象记入下表：（5）由实验结论，炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服，因此，从吸水多少这个角度说，应尽量采用_____类的布料来制作夏装．（6）上述实验完成后，小红又想到蒸发吸热越快，人更感到凉爽，于是找来如图所示的两块相同的玻璃片上分别滴一滴质量相同的水，接着小红用电吹风的热风挡在图左边玻璃片上方吹风，发现左边玻璃片更早干了，小雨由此得出，水上方的风速越大，蒸发也越快，你认为此过程存在的问题是_____．【答案】相同质量（体积）烧杯中所剩下的水棉布同时改变了风速、温度、表面积等多个变量5.小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图甲所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．(1)通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的_________有关．(2)通过_________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图乙)．结果发现如图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的____________(选填“质量”或“表面积”)相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？______________(选填“正确”或“不正确”)，理由是_______________________________________________．【答案】表面积大小A、C表面积不正确只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快6.在做“探究蒸发快慢与哪些因素有关”的实验时，同学们猜想影响蒸发快慢的因素可能有：液体的温度、液体的表面积、液体的种类及液体表面上方空气的流速。

进阶中考2020——实验专练(蒸发和沸腾)物理提升练习题

实验专练（蒸发和沸腾）物理提升练习1．探究影响液体蒸发快慢的因素（1）提出问题：观察下图，结合生活实际，液体蒸发的快慢与哪些因素有关？（2）猜想与假设：液体蒸发的快慢可能与下列因素有关：a．液体表面的大小；b．液体_________的高低；c．液体________________的快慢。

（3）进行实验．收集证据（针对猜想a）Ⅰ．取两块相同的玻璃板。

Ⅱ．在玻璃板上分别滴一滴质量相同的酒精，使两滴酒精表面大小明显不同，如图所示。

Ⅲ．保持酒精的温度和酒精_________________相同。

Ⅳ．若干时间后，两玻璃板上剩下的酒精明显不同。

（4）分析与结论液体蒸发快慢与液体表面的大小_________（填“有关”或“无关”）。

（5）本实验采用了一种很重要的研究方法，这种方法是_____________法。

2．小明用如图所示的装置探究“水沸腾规律”。

请回答下列问题：（1）实验中观察到水沸腾的现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）小明在水温升高到90℃时，开始记录数据于表格中。

请根据数据在上图坐标中画出图像。

回答水沸腾的规律是：＿＿＿＿＿＿时间/s 0 30 60 90 120 150 180 210温度/℃90 92 94 96 98 98 98 98的试管中间用一个玻璃导管相连通。

请对比上图所示实验装置，说出此图所示实验的优势与不足。

3．如图a是“观察水的沸腾”的实验装置图（1）小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图b、c 所示。

则图是水在沸腾前的情况，为了方便读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏（填“高”或“低”）（2）水沸腾时温度计的示数如图d所示，读数为℃，说明此时气压标准大气压（填“大于”、“等于”或“小于”）。

（3）图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图像，其中/s92919597温度/℃100909993949698210 240正确的是图，分析该图像，可知水沸腾时温度保持不变，但要继续热。

精品练习(附答案)《汽化和液化》(新)人教版八年级上册物理(2)

2021-2022学年人教版物理八年级综合提升第3章第3节汽化和液化一、单选题1．在探究蒸发的快慢与哪些因素有关的实验中，下图主要用来探究（）A．蒸发的快慢与液体温度的关系B．蒸发的快慢与气压的关系C．蒸发的快慢与液体表面积的关系D．蒸发的快慢与空气流动速度的关系2．在烧瓶中注入刚刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇烧瓶的底部，可以看到水又重新沸腾起来。

该实验现象说明了()A．沸腾过程需要吸热B．沸腾过程需要放热C．水的沸点与环境温度有关D．水的沸点与水面上方气压有关3．下列实例中，为了加快蒸发的是（）A．将湿手伸到干手器下方吹B．给盛有酒精的瓶子加盖C．把新鲜的蔬菜装入保鲜盒D．用地膜覆盖农田4．盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小一点的篮子。

篮子里有剩饭、剩菜，再把一个吸水性好的纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里（图所示），就做成了一个简易冰箱。

把它放在通风的地方，即使经过一天时间，里面的饭菜也不会变质。

下列关于简易冰箱制冷原理的详解中正确的是（）①纱布有较好的吸水性，可以增大水的蒸发面积；②放在通风的地方，可以加快水的蒸发；③水蒸发时吸热，可以使食物的温度降低；④提高水的温度，可以加快水的蒸发。

A．①②B．②③C．①②③D．①②③④5．如图是烧开水时从壶嘴冒出“白气”和刚从冰箱中取出的雪糕冒“白气”时的情景。

对于这两种“白气”的解释，下列说法中正确的是（）A．雪糕周围的“白气”是直接由固体形成的B．壶嘴里冒出的“白气”是水蒸气C．两种“白气”都是水蒸气发生汽化形成的D．两种“白气”都是水蒸气发生液化形成的6．如图所示，下列行为中能使蒸发变慢的是（）A．把洗干净的校服挂在室外晾晒B．雨后网球学员将积水摊开C．把蔬菜放进冰箱保鲜D．洗完头发用吹风机吹干7．关于沸腾，下列说法中正确的是（）．A．沸腾同时发生在液体表面和内部B．沸腾可以在任何温度下进行C．沸腾是液体汽化的唯一方式D．只要液体的温度达到沸点就一定沸腾8．如图所示，常见的物态变化现象，属于汽化的是（）9．在制糖工业中，要用沸腾的方法除去糖汁中的水分，而糖在高于100℃的环境下容易变质，为了使糖不变质，下面所说的办法中可行的是（）A．用小火沸腾较长时间B．用猛火缩短加热时间C．降低糖汁表面上的气体压强D．增大糖汁表面上的气体压强10．如图所示是冰箱的结构示意图，从压缩机到冷凝器，氟利昂的物态变化和吸放热情况是（）A.液化放热B．液化吸热C．汽化放热D．汽化吸热二、填空题11．蒸发是指在液体表面进行的现象。

水蒸发的快慢与什么有关

水蒸发的快慢与什么有关
影响蒸发快慢的因素有温度、液体的表面积、液体表面上方的空气流动的速度。

温度越高，蒸发越快。

液面面积越大，蒸发速度越快。

液面上方空气流动速度快，蒸发越快。

1、温度
温度越高，蒸发越快。

在任何温度下，分子都在不断地运动，液体中总有一些速度较大的分子能够飞出液面脱离束缚而成为汽分子，所以液体在任何温度下都能蒸发。

液体的温度升高，分子的平均动能增大，速度增大，从液面飞出去的分子数量就会增多，所以液体的温度越高，蒸发得就越快。

2、液面表面积大小
如果液体表面面积增大，处于液体表面附近的分子数目增加，因而在相同的时间里，从液面飞出的分子数量就增多，所以液面面积越大，蒸发速度越快。

3、液体表面上方空气流动的速度
当飞入空气里的汽分子和空气分子或其他汽分子发生碰撞时，有可能被碰回到液体中来。

如果液面上方空气流动速度快，通风好，分子重新返回液体的机会越小，蒸发就越快。

专题04 探究液体蒸发快慢与哪些因素有关的实验题(解析版)

专题04 探究液体蒸发快慢与哪些因素有关的实验题抓住考点学本实验需要学的基本知识1. 蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。

2. 影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度；(2)液体表面积；(3)液面上方空气流动快慢。

3.作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。

根据考点考【例题1】小梦同学发现用黑板擦擦黑板时会出现较多的灰尘,于是改成用湿抹布擦黑板,擦完后发现黑板很快变干了。

她思考:液体蒸发快慢与哪些因素有关呢?接下来她利用湿巾做了如下几个小实验。

(1)取出两张相同的湿巾,一张展开、另一张折叠后平放在桌子上,过一段时间比较两张湿巾的干湿程度。

她这样做的目的是为了探究液体蒸发快慢与_________的关系；(2)她再取出两张相同的湿巾,一张平放在窗口通风处,一张平放在窗口风吹不到的地方,过一段时间比较两张湿巾的干湿程度。

她这样做的目的是为了探究液体蒸发快慢与____的关系；(3)她又取出两张相同的湿巾,将其中一张湿巾展开放在阴凉处,另一张湿巾展开放在阳光下,过一段时间比较两张湿巾的干湿程度。

她这样做的目的是为了探究液体蒸发快慢与的_____关系；(4)小梦在取出湿巾时闻到了湿巾发出的淡淡清香,说明了____________。

【答案】（1）液体的表面积；（2）液体表面上方空气流速；（3）液体的温度；（4）分子在不停地做无规则运动【解析】（1）两张相同的湿巾，一张展开，另一张折叠后平放在桌子上，过一段时间比较两张湿巾的干湿程度，这样做的目的是为了探究液体蒸发快慢与液体表面积的关系；（2）取出两张相同的湿巾，一张平放在窗口通风处，一张平放在窗口风吹不到的地方，过一段时间比较两张湿巾的干湿程度，这样做的目的是为了探究液体蒸发快慢与液体表面积上方空气流速的关系；（3）取两张相同的湿巾，将其中一张湿巾展开放在阴凉处，另一张湿巾展开放在阳光下，过一段时间比较两张湿巾的干湿程度，这样做的目的是为了探究液体蒸发快慢与液体温度的关系；（4）小梦在取出湿巾时闻到了湿巾发出的淡淡清香，说明分子在不停地做无规则运动．【例题2】小英学习液体蒸发知识以后，利用身边的物品设计了一个“比较酒精与水蒸发快慢”的小实验．【设计并进行实验】（1）在吸管的中间插入一枚大头针，如图甲所示，把大头针的两端搭在两个纸杯的边沿并使吸管保持水平平衡．（2）在这两纸杯中分别倒入少许质量相等的酒精与水，取两片相同的纸巾分别浸入酒精与水中；待杯中酒精与水全部被纸巾吸收后，取出湿纸巾分别挂在吸管的两端（如图乙所示），两节纸巾的位置直到吸管恢复平衡．（3）当酒精与水开始蒸发时仔细观察吸管，如果吸管哪段上翘，就说明哪段的液体蒸发得更（选填“快”或“慢”）【交流与评估】（4）放在吸管两端的湿纸巾，其摊开的面积必须（选填“相同”或“不同”）【答案】（3）快；（4）相同．【解析】（3）根据杠杆的平衡原理可知，原来吸管是平衡的，当酒精与水开始蒸发时，吸管上翘的一端质量减小，说明哪端的液体蒸发得快；（4）放在吸管两端的湿纸巾，其摊开的面积必须相同，还必须保证他们的温度和通风情况相同，这个样才有利于比较酒精和水的蒸发快慢情况．1.小明暑假去旅游，曾到海边看到人们用“海水晒盐”，即选取大片的海滩，构建盐田，一段时间后，盐田中的水逐渐变少，粗盐也就出来了。

【影响蒸发快慢的因素有哪些-】影响蒸发快慢的5个因素

“四个缘由〞操纵得相同。只对其中的一个缘由的不同进行试验比较。相同，所以在同一块玻璃上做试验就不妥了，将其设计思路改为：用滴管各
应的，得到的结论在表达时，也是要说明操纵条件的。我们以验证猜测“液取 1～2 滴酒精滴在“两块相同的玻璃片〞上，使它们的外表积大小及空
体的蒸发快慢与液体外表积的关系〞、“液体的蒸发快慢与液体温度的关气流淌快慢相同，只将其中的一块玻璃加热观看哪一块玻璃上的酒精先干，
如下内容：
空气在肯定条件下所能容纳的水蒸气是肯定的，当空气中的水蒸气到
达这一值时叫饱和状态，当空气中的水蒸气到达饱和状态时。放置在该空
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板上各滴一滴水(或者酒精)让两块玻璃板拉开肯定的距离，用练习本轻轻间的水就再也不能蒸发了，如用瓶盖封好的一瓶矿泉水放置很长的时间也
扇动其中一滴液滴，看谁蒸发快。
不会蒸发干，因为水面上方的空间只能容纳肯定的水蒸气，当瓶中水面上
结论：相等量的同种液体。在外表积、温度相同时。液体外表空气流方的水蒸气到达饱和状态后，瓶中的水便停止蒸发了。
大、液体外表的空气流淌越快，蒸发越快。
而这一过程需要_______热。因此，人会感到凉快。当他在地上洒了大量
[试验拓展]
水后风也会加速地面水分的蒸发，从而降低气温，但是，当水蒸发到肯定
在一个酷热的夏天，小春同学在家做作业。风扇不停地吹着，但他还程度会使房内空气中的水蒸气到达_______状态。就导致人体外表的汗水
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【影响蒸发快慢的因素有哪些?】影响蒸发快慢的 5 个因素
学习中将多次接触与运用，比方：用“纸屑跳起的高度〞替换“振幅的大小〞。用“加热时间的长短〞替换“吸热的多少〞)，所以，衣服“干得快慢〞的现象可以成为我们猜测的模型。

关于影响蒸发快慢的因素教学案例及分析

Vol.5()No.lJan.2021辛^此i f教学参考教法学法关于影响蒸发快慢的因素教学案例及分析李年臣(曹县第一初级中学山东菏泽274400)文章编号：1002-218X(2021 >01-0019-02中图分类号：G632.4 文献标识码：B蒸发是初中物理阶段的一个重要概念，蒸发现象普遍存在于日常生活中，因此学生可以利用身边材料自主完成实验。

若课堂条件受限，教师也可引领学生根据生活经验一步步领悟。

笔者通过理论与实验的方式，介绍研究影响蒸发快慢的因素。

一、经历实验探究，体会影响蒸发快慢的因素案例1一杯刚烧开的热水、一个白色透明柔软塑料袋、几滴酒精。

在塑料袋底部滴几滴酒精，尽量排净空气后扎紧袋口，放人刚烧开的热水中，会看到塑料袋迅速膨胀起来。

师塑料袋为什么会迅速膨胀？生排除空气，只可能是由于酒精体积变大。

师酒精的状态发生了什么变化？生由液态到气态发生了汽化。

师打开塑料袋，闻一下有什么气味？生酒精的气味。

师将袋口展开，过一两分钟观察，酒精还在吗？生没有了，蒸发了。

继续实验将塑料袋剪成单层，一部分封住盛热水的杯口，一部分平铺在桌面上，用笔帽分别蘸取等量的酒精两滴，一滴滴在桌面上的塑料纸上，另一滴滴在封杯口的塑料纸上,再把滴在封杯口的塑料纸上的一滴均匀摊开，仔细观察蒸发快慢。

师哪一滴最先蒸发完？生摊开的那一滴。

师按照控制变量的思想，对比封杯口的两滴酒精，说明影响蒸发快慢的因素是什么？生液体的表面积。

师哪一滴最后蒸发完？生桌面上的那一滴。

师对比没有摊开的两滴酒精，说明影响蒸发快慢的因素是什么？生液体周围的温度。

师桌面上的那滴酒精较长时间没有蒸发完，用嘴对着酒精吹气，发现很快就蒸发完了 .这一动作又能说明什么问题？生液体表面上的空气流速变快，蒸发变快。

师总结一下影响液体蒸发快慢的因素有哪些？生液体周围的温度、液体的表面积，以及液体表面的空气流速。

师影响蒸发快慢的因素还有周围环境的湿度、气压等。

探究水蒸发快慢与温度高低的关系-2021-2022学年五年级快乐小实验课后服务课程

五年级课后服务课程：水蒸发的快慢探究水蒸发快慢与温度高低的关系同学们，你知道水蒸发的快慢都与哪些因素有关吗？与温度的高低又有什么关系呢？今天就来一起探究水蒸发快慢与温度高低的关系吧！年级班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称: 探究水蒸发快慢与温度高低的关系实验目的：水蒸发快慢与温度有关实验材料：两块相同的玻璃片、酒精灯、滴管、火柴、水实验步骤：（1）在同一环境中，用滴管在两块玻璃片上各滴一滴温度相同的水。

（2）在其中一块玻璃片下方用酒精灯加热。

（3）观察实验现象。

观察到的现象：实验结论：教师评语：等级划分：A ☐ B ☐ C ☐ D ☐成果检验1.用湿布擦黑板，过了一会儿，水干了，这是（）现象。

A.蒸发B.冷却C.凝结2.水蒸气在（）的情况下能凝结成小水珠。

A.受热B.受冷C.吸收热量3.对于我们周围水的蒸发现象，下列说法错误的是（）。

A.无处不在B.随时都在进行C.容器盖上盖子水就不会蒸发了4.为了让烧杯中的水蒸发得更快，我们可以（）。

A.向烧杯中加入冰块B.向烧杯中加入食盐C.用酒精灯加热烧杯5.湿衣服晾在太阳下比晾在阴凉处干得快，这是因为（）。

A.太阳下温度高，水蒸发得快B.水被太阳吸收了C.以上两个原因均有6.常温下，取三只相同的玻璃杯，第一只杯中装冰块，第二只杯中装自来水，第三只杯中什么也不加。

下列说法正确的是（）。

A.三只杯子的外壁都会出现小水珠B.装自来水的杯子外壁会出现小水珠，这是因为杯中的水渗出来了C.装冰块的杯子外壁会出现小水珠这是因为玻璃怀温度低，空气中的水蒸气遇冷凝结成了看得见的小水珠。

液体蒸发快慢与液体密度有关的事实依据

液体蒸发快慢与液体密度有关的事实依据全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：液体蒸发是指液体表面上的分子以较高速度转化为气态的过程。

液体蒸发的速度快慢受多种因素的影响，其中液体的密度是一个重要的因素之一。

液体的密度与分子间的互相作用有关，密度较大的液体意味着分子间的相互吸引力较大，这就会影响液体分子的蒸发速度。

密度较大的液体通常具有更高的表面张力。

表面张力是一种分子间的作用力，它使得液体表面上的分子受到一个向内的力，这会导致液体表面收缩成一个较小的形状。

密度大的液体有更多的分子，因此会有更多的分子表现出这种内向的力，从而增加表面张力的强度。

表面张力可以阻止分子从液体表面逸出，因此密度大的液体的蒸发速度相对较慢。

密度大的液体通常具有更高的粘度。

粘度是一种描述流体内部分子间相互阻碍的性质，密度大的液体内分子的运动受到更多的阻力，使得分子难以自由移动。

而蒸发是一种需要分子从液体内部移动到表面然后进入气态的过程，粘度大会增加这一过程的阻力，使得蒸发速度变慢。

密度大的液体通常具有更高的凝固点。

凝固点是液体转变为固态的温度，密度大通常意味着分子间的相互作用力较强，这会使得液体转变成固体的热量增多，即需要更高的温度才能使得液体转变为固体。

而蒸发是一种需要分子从液体状态转变为气态状态的过程，密度大的液体转变成固态的能量较高，因此转变成气态的能量也会比较高，即蒸发需要更多的能量，蒸发速度也会变慢。

液体的密度与液体的蒸发速度有关，密度大的液体通常蒸发速度较慢。

这是因为密度大的液体通常具有较高的表面张力、粘度、凝固点和沸点，这些因素都会使得液体的蒸发速度降低。

在实际生活中，我们可以根据液体的密度来估计液体的蒸发速度，这对一些需要考虑蒸发速度的实验或工程设计具有一定的指导意义。

第二篇示例：液体蒸发的速度与液体的密度是密切相关的，这一点在实验和理论上都得到了充分的证实。

在液体中，分子间的相互作用强度会影响蒸发速度，而这种相互作用的强弱往往与液体的密度有直接关系。

实验四探究影响蒸发快慢的因素

1实验四探究影响蒸发快慢的因素1、（16北京中考）图22是小阳在室外游泳池游泳时的几幅画面，请根据图中的情景，提出一个可以探究的科学问题：。

答案：液体蒸发快慢与液体上方的空气流动速度有关吗？2、（16房山二模）为探究水蒸发快慢与哪些因素有关，在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，如图19甲所示。

（1）请你依据图甲提出一个可探究的问题。

（2）如果选择A 、C 两图进行实验探究，所选择的自变量是。

（3）如图19乙所示，在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴水、两滴水，过一会儿发现E 图中水先蒸发完，你认为要比较E 、F 两次实验哪次水先蒸发完，实验过程中没有控制水的相同。

答案：液体蒸发快慢与液体的表面积有关吗？液体的温度、液体的表面积3、（16丰台二模）小雨同学猜想影响水蒸发快慢的因素有以下三个：A 、水的表面积；B 、水上方的风速；C 、水的温度．（1）小雨在两块相同的玻璃片上分别滴一滴质量相同的水，如图所示．观察图中情景，你认为小雨在探究水蒸发快慢与是否有关（选填：“A ”、“B ”或“C ”）．（2）接着小雨用电吹风的热风档在图左边玻璃片上方吹风，发现左边玻璃片更早干了．小雨由此得出，水上方的风速越大，蒸发也越快．你认为此过程存在的问题是：．答案：A 、液体蒸发快慢与液体上方的空气流动速度有关吗4、（模拟真题）小丽在探究液体蒸发快慢跟液体温度的关系时，应控制________不变，改变。

（选填下列序号）①液体种类；②液体的温度；③液体表面积；④液面上方空气流速。

答案：①③④、②5、（模拟真题）晴朗的夏天，小梅游完泳刚从水中出来，微风拂过，感觉有点凉，根据这一现象，她提出了一个与物理有关的问题是：？突然一阵较大的风刮过，她感觉特别冷，于是她推理：空气流速越大。

答案：蒸发快慢是否与空气流速快慢有关、蒸发越快6、（模拟真题）小华进行了如图22所示的探究实验：她在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，将其中的一滴摊开，通过观察实验现象发现被摊开的酒精蒸发较快，从而她得出正确的探究结论。

“影响液体蒸发快慢的因素”教学改进方法

“影响液体蒸发快慢的因素”教学改进方法依据以往的教学阅历，先生对探求性学习的热情缺乏、知识储藏不够，许多事情由教员〝包办替代〞，真正让先生探求的效果很少。

这次经过学习决议让先生体验迷信探求的进程.课题的提出引入：同窗们你们都有洗过衣服，那么同一件衣服在什么状况下干得快，又在什么状况下干得比拟慢呢？于是全班众说纷纭说开了，有的说放在太阳下晒，有的说用火烤，有的说把它展开晒，有的说挂在通风的中央，还有的说用脱水机把水甩干来再晒……，合理先生争论不休时，教员又接着问, 〝既然大家都觉得不同的方法衣服干的快慢不一样，那么，是哪些要素影响了衣服外面水的蒸发的快慢呢？〞这下，先生又争论开了，有的说是风吹，有的归结为衣服外面水的多少，有的指向光照……从先生的热情回答中，可以看出他们对这个效果很感兴味。

教员把这些要素逐一写在黑板上，然后说，大家提到的这些要素究竟有没有作用，有哪些影响，还要经过实验才干得出正确的结论。

这次，我们就把〝影响液体蒸发快慢的要素〞作为研讨的课题。

要素的设计从片面反击到重点打破在全班交流中，先生汇报了各自调查的状况，教员一定了先生意见的合理性，又说，调查失掉的结果只是假定，能否成立，还需求用实验来验证。

接着教员要求先生依据各自认同的〝要素〞区分组成小组，有〝液体温度〞组、〝空气活动快慢〞组、〝液体外表积的大小〞组，然后再依据自己的生活阅历和学过的探求方法设计一个实验方案。

于是，先生分组设计实验方案，教员到各个小组参与讨论并停止指点。

大约讨论了10分钟，教员让各小组向全班引见设计的实验方案。

〝液体温度〞组的代表说：取等量的两滴水滴在玻璃片上，在同一间房屋里，将其中的两滴水放在酒精灯上烤，另一张玻璃片上的水放在室温下，我们就比拟这二种状况下的水谁先干。

〝空气活动快慢〞组也派了一个代表发言：〝我们了解到有风与无风会影响蒸发快慢，所以我们一组在两张玻璃片上区分滴上等量的水，二组两张玻璃片上区分滴上等量的酒精，放在同一室内，两组同窗区分取一张玻璃片放在室温下，另一张放在电风扇下，我们就比拟这二种状况下的液体谁先干。

汽化

大家都来帮帮忙！
今天洗出的校服马上就要穿，可是还没干。要被老师批评了，怎么办呀！
探究：
一、ห้องสมุดไป่ตู้出问题：
怎么样可以使衣服快点干？影响蒸发快慢的因素有哪些？
二、建立假设：
可能与液体的温度有关可能与液体的表面积有关可能与液体表面空气流动的快慢有关
三、设计实验，收集事实与证据，进行检验。
四、得出结论,解决问题：如何才能晾的更快
喝开水烫嘴时，常向水面吹气并用两个杯子来回倒水，你能解释原因吗？
固态
熔化凝固蒸发
液态影响因素
汽化
液化温度的高低表面积的大小空气流动的快慢液体的种类
气态
汽化
沸腾
1.下列事例中，不能加快液体蒸发的是（ D ） A.把瓶中的水倒入盘中 B.把湿衣服从树荫下移到阳光下
分析以上实验结果你能得出什么结论呢？
蒸发需要吸收热量
讨论：
蒸发与我们的生活息息相关，有时我们要尽量增大或加快蒸发，有时则要尽量减小或减缓蒸发，你能举出具体的实例来说明吗？
增大或加快蒸发
减小或减缓蒸发
思考:
1. 大热天，狗常会伸出长长的舌头，这是为什么？
2. 人体体温的恒定对维持正常的生理活动非常重要，夏天，人往往会出很多汗，你知道这对维持体温的恒定有什么帮助吗？
收集事实与证据
实验目的： ①研究蒸发快慢与液体的温度高低的关系 ②研究蒸发快慢与液体的表面积的关系 ③研究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系。实验器材：两块相同磨砂的玻璃片、水、酒精、滴管、酒精灯。实验记录：
(注意:控制变量)
液体表面积相同液体表面空气流动情况相同相同蒸发快慢