高考政治思维导图汇总
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思维导图--高考政治-政治生活(详细、拓展)
思维导图——高考•政治生活
第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策
思维导图——高考•政治生活
第八课 走近国际社会
思维导图——高考•政治生活
第九课 维护世界和平 促进共同发展
思维导图——高考•政治生活
第九课 维护世界和平 促进共同发展
思维导图——高考•政治生活
第九课 维护世界和平 促进共同发展
思维导图——高考•政治生活
权力与责任的关系
思维导图——高考•政治生活
政府的权威从何而来
思维导图——高考•政治生活
思维导图——高考•政治生活
第五课 我国的人民代表大会制度
思维导图——高考•政治生活
第五课 我国的人民代表大会制度
思维导图——高考•政治生活
第六课 我国的政党制度
思维导图——高考•政治生活
第六课 我国的政党制度
思维导图——高考•政治生活
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思维导图——高考•政治生活
第一课 人民民主专政的社会主义国家
国家
思维导图——高考•政治生活思维导图——高ຫໍສະໝຸດ •政治生活我国的人民民主专政
人民民主专政
思维导图——高考•政治生活
政治权利与义务
思维导图——高考•政治生活
积极参与 重在实践
思维导图——高考•政治生活
思维导图——高考•政治生活
第三课 我国政府是人民的政府
思维导图——高考•政治生活
第三课 我国政府是人民的政府
思维导图——高考•政治生活
第四课 我国政府受人民的监督
思维导图——高考•政治生活
第四课 我国政府受人民的监督
思维导图——高考•政治生活
第四课 我国政府受人民的监督
思维导图——高考•政治生活
(新教材统编版)新高考政治 《政治与法治》思维导图
《政治与法治》-【备考精华】2023年高考政治思维导图
全书知识体系
第一单元中国共产党的领导
第一课历史和人民的选择
第一框中华人民共和国成立前各种政治力量
第二框中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来
第二课中国共产党的先进性
第一框始终坚持以人民为中心
第二框始终走在时代前列
第三课坚持和加强党的全面领导
第一框坚持党的领导
第二框巩固党的执政地位
第二单元人民当家作主
第四课人民民主专政的社会主义国家
第一框人民民主专政的本质：人民当家作主第二框坚持人民民主专政
第五课我国的根本政治制度
第一框人民代表大会：我国的国家权力机关
第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的基本政治制度
第一框中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
第二框民族区域自治制度
第三框基层群众自治制度第三单元全面依法治国
第七课治国理政的基本方式
第一框我国法治建设的历程
第二框全面依法治国的总目标与原则第八课法治中国建设
第一框法治国家第二框法治政府
第三框法治社会
第九课全面依法治国的基本要求
第一框科学立法
第二框严格执法第三框公正司法
第四框全民守法
综合探究一：始终走在时代前列的中国共产党
综合探究二：在党的领导下实现人民当家作主
综合探究三：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
思维导图--高考政治-经济生活之多变的价格
思维导图——经济生活-多变的价格
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多变的价格
思维导图——经济生活-多变的价格
价值与价格
思维导图——经济生活-多变的价格
价格的影响因素
思维导图——经济生活-多变图——经济生活-多变的价格
影响价格的间接因素和直接因素
思维导图——经济生活-多变的价格
商品的供求关系影响商品价格
思维导图——经济生活-多变的价格
价值与价格
思维导图——经济生活-多变的价格
价值规律的内容与表现形式
思维导图——经济生活-多变的价格
思维导图——经济生活-多变的价格
价值量、价值总量、劳动时间、劳动生产率的关系
价格变动的影响
思维导图——经济生活-多变的价格
价格变动对人们生活带来的影响
一、一般来说，价格越高，需求量越小，成反比关系
思维导图——经济生活-多变的价格
思维导图——经济生活-多变的价格
二、不同商品需求量对价格的反应程度不同
三、相关商品价格变动对需求量的影响
价格变动对生产经营带来的影响
一、调节生产
思维导图——经济生活-多变的价格
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三、生产适销对路的高质量产品
思维导图——经济生活-多变的价格
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商品的供求关系影响商品价格
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价值规律的内容与表现形式
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价值量、价值总量、劳动时间、劳动生产率的关系
价格变动的影响
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价格变动对人们生活带来的影响
一、一般来说，价格越高，需求量越小，成反比关系
思维导图——经济生活-多变的价格
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二、不同商品需求量对价格的反应程度不同
三、相关商品价格变动对需求量的影响
价格变动对生产经营带来的影响
一、调节生产
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三、生产适销对路的高质量产品
思维导图——经济生活-多变的价格
高中政治思维导图知识图谱(高清版)
高中学科思维导图
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高中学科思维导图。
高中政治全套思维导图(高清版)
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高考政治四本书知识体系整合思维导图
高中政治二轮专题复习
动静结合 共个统一 自觉自信
总体把握《文化生活》
太原市尖草坪区第一中学——李建国
相对于经济政治 精神活动及产品 意识非意识形态 人类社会所特有 离不开社会实践 离不开物质载体
文化的实质
含 义 形 式 特 点
文 化 内 涵
静
中 华特 文征 化
源远 流长
原因 包容性 原因
博大
古代.近代.现代 汉字和史书典籍 求同存异兼收并蓄 独树一帜独领风骚
直面冲突提高修养更高目标
怎样进行交换 哲学与世界观和方法论、哲学与具体科学、哲学与时代精神、哲学的作用
真理是绝对性与相对性的统一
坚持辩证否定观树立创新意识
反复性、无限性、上升性
太原市尖草坪区第一中学——李建国
坚持用发展的观点看问题
对生产、分配、交换和消费四个环节的知识进行梳理和整合，可以进一步搞清楚如何促进生产的发展、如何扩大我国的消费需求、如何完善我国的收入分配制度促进公平正义的实
对文化发展规律的正确把握
太原市尖草坪区第一中学——李建国
来源、发展动力、检验标准、目的
物质是运动的，运动是有规律的
货 币 ——正确认识我国的分配制度
坚持社会价值与自我价值的统一在贡献中实现自身价值
价格
国内市场
国际市场
榜样示范基础工程基本任务
——全面认识货币与价格
普遍性、客观性、多样性
——国内市场与国际市场
如何促进生产
转变观念
提高素质
理性
履行 义务
成功 经营
坚持和完善 基本
经济制度
生产关系 角度
围绕主题 抓主线角度
消费对生产 的反作用
全球化 角度
思维导图--高考政治-哲学与生活
哲学的基本派别
思维导图——高考·生活与哲学
思维导图——高考·生活与哲学
第三课 时代精神的精华
思维导图——高考·生活与哲学
第三课 时代精神的精华
思维导图——高考·生活与哲学
第三课 时代精神的精华
马克思主义哲学体系
思维导图——高考·生活与哲学
思维导图——高考·生活与哲学
第四课 探索世界的本质
思维导图——高考·生活与哲学
第九课 唯物辩证法的本质与核心
思维导图——高考·生活与哲学
用对立统一的观点看问题
思维导图——高考·生活与哲学
第十课 创新意识与社会进步
思维导图——高考·生活与哲学
第十一课 寻觅社会的真谛
思维导图——高考·生活与哲学
社会存在与社会意识的辩证关系
思维导图——高考·生活与哲学
思维导图——高考·生活与哲学
第四课 探索世界的本质
思维导图——高考·生活与哲学
第四课 探索世界的本质
客观规律与主观能动性的辩证关系原理
思维导图——高考·生活与哲学
思维导图——高考·生活与哲学
第五课 把握思维的奥秘
思维导图——高考·生活与哲学
第五课 把握思维的奥秘
思维导图——高考·生活与哲学
社会基本矛盾运动
思维导图——高考·生活与哲学
第十二课 实现人生价值
思维导图——高考·生活与哲学
第十二课 实现人生价值
思维导图——高考·生活与哲学
第十二课 实现人生价值
思维导图——高考·生活与哲学
坚定理想，铸就辉煌
思维导图——高考·生活与哲学
解放思想与实事求是的辩证关系
思维导图——高考·生活与哲学
第七课 唯物辩证法的联系观
2020高考政治必修1-4全部单元思维导图
结果的会计报告
财政作用
①是促进社会公平、改善人民生活的物质保障
原因
经济增长滞缓、经济 运行主要受需求不足
②具有促进资源合理配置的作用 ③具有促进国民经济平稳运行的作用
经济过热、物价上 涨，经济运行主要
制约时，政府可以采 取扩张性财政政策， 通过增加经济建设支
扩张性
紧缩性
受供给能力制约时， 意
政府可以采取紧缩
市场秩序
诚实守信：现代市场经济正常运行
措施
的必不可少的条件
局限性
A、市场调节不是万能的 B、市场调节存在自发性
（追求经济利益） 盲目性（信息） 滞后性（时间差）
①形成以道德为支撑，法律 为保障
的社会信用制度，是规范市场秩序的 治本之策。 ②国家:切实加强社会信用建设，健全 社会信用体系、加快建立信用监督和 失信惩戒制度
义
性经济政策，通过
出，减少税收，刺激
减少财政支出、增
总需求增长，降低失
加税收，抑制总需
业率，拉动经济增长
财政盈余
收支平衡
财政赤字
求，稳定物价，给 经济“降温”
①实行按劳分配，是由我国经济条件决定的 ②生产资料公有制是实行按劳分配的前提；社 会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行 按劳分配的物质基础， ③实行按劳分配的直接原因：社会主义条件下 人们劳动的性质和特点
①一般情况下
②不同商品对价格的反映 程度不同（高大必小）
供求
商品的价值量由 生产该商品的社 会必要劳动时间 决定，商品交换 实行以价值量为 基础实行等价交 换。
基本 内容
价值规律
表现 形式
商品价格受 供求关系影 星，围绕价 值上下波动
①量入为出，适度消费
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